我與課改_650字

　　這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校的初一，初二年級(jí)迎來了課改。所謂的“課改”其實(shí)就是課程改革，就是讓課堂從以往的老師“填鴨式”教學(xué)方式，變?yōu)閹熒�互�?dòng)的平臺(tái)。新的一輪改革，不同于以前的改革，新課改從全面提高學(xué)生的素質(zhì)出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　讓學(xué)生通過獨(dú)立思考或小組討論自己得出答案，不但提高了我們學(xué)生的自學(xué)能力，而且增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神。課改讓我們的課堂變成了歡樂的海洋。一次，在政治課上，老師讓每一小組以各種各樣的情緒為主題，來演一個(gè)小短劇。每個(gè)小組編的短劇各式各樣，同學(xué)們瞬間都變成了小演員，說哭立馬就流出了眼淚，說笑馬上哈哈大笑。生動(dòng)形象的表演令同學(xué)們捧腹大笑，就這樣，那些平時(shí)枯燥無味的語句，轉(zhuǎn)眼間就變得通俗易懂。課程改革令我們的課堂變成了互動(dòng)的平臺(tái)。課改后，我們每個(gè)小組都配了小黑板來方便我們分析題目。

　　座位也變成了兩兩相對(duì)，教室的前后墻上都有大黑板，上課時(shí)，老師總會(huì)讓我們每個(gè)小組把一些問題的答案，經(jīng)過討論寫在小黑板上，去講臺(tái)上展示給大家。大家個(gè)個(gè)積極發(fā)言，情緒高昂，躍躍欲試。在熱烈融洽的氣氛中，原本費(fèi)解的知識(shí)也變得通俗易懂了。課改同時(shí)也令我們的學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)。

　　以往課堂都是老師們的“一言堂”，但現(xiàn)在不同了，同學(xué)們有什么問題直接站起來就可以，省去了舉手這一環(huán)節(jié)，更減少了我們的心理壓力。課堂上的東西在預(yù)習(xí)時(shí)就已懂了大半，上課時(shí)帶著問題去聽課，使我們的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)。課改也對(duì)我們學(xué)生提出了更高的要求，當(dāng)然對(duì)老師們的要求也更高了。為此，學(xué)校特意組織老師們?nèi)フn改名�！�——

　　山東杜郎口中學(xué)取經(jīng)，把那些先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧學(xué)習(xí)過來使我們的課堂更豐富。希望今后能有更好的改革進(jìn)入到我們的學(xué)習(xí)中，讓我們主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)！

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