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我們的老師作文（精選40篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的我們的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我們的老師作文 1
我們的語文老師是位幽默風(fēng)趣的女老師。
她留著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一雙善解人意的大眼睛，還有一張言談機(jī)智的嘴巴。她經(jīng)常把自己的那頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成一個(gè)學(xué)生辮，再加上一身學(xué)生裝，哈！活像一個(gè)“外國(guó)留學(xué)生”！
她非常和藹可親，有一個(gè)活潑可愛的兒子，才一歲半！我們都叫他“小石頭”，因?yàn)樗哪樀跋聩Z卵石一樣圓滑。我們的語文老師允許我們和“小石頭” 玩，甚至于有時(shí)候還 讓我們摸摸她那可愛的“學(xué)生辮”！
一次上課，老師提了一個(gè)問題，一位同學(xué)勇敢地舉起了手，于是老師便讓那位同學(xué)先回答。不料那位同學(xué)很緊張，站起來一時(shí)吞吞吐吐地，不知怎么回答。這個(gè)時(shí)候，老師用她那雙美麗的'大眼睛含笑注視著這位同學(xué)，鼓勵(lì)他繼續(xù)講下去。待他講完，老師微笑著讓他坐下，說：“這位同學(xué)講得很好，我明白他的意思，只不過剛開始因?yàn)榫o張沒有表達(dá)好罷了�！币环捳f得那位同學(xué)熱淚盈眶。
這就是我們的語文老師，美麗大方、和藹可親而又善解人意。當(dāng)然呀，我肯定喜歡她！
我們的老師作文 2
俗話說：魚離不開水，鳥離不開樹。自然，我的成長(zhǎng)之路離不開老師。在我的學(xué)習(xí)中，有這樣一位老師讓我印象深刻。
她有一頭卷發(fā)和一雙銳利的眼睛。她對(duì)功課很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量和寫作要求嚴(yán)格，不能馬虎。卷軸上的字跡必須工整整齊，以免被扣分。她是我的中文老師——冉老師。
每次上課，冉老師都看著我們，眼神總是那么清澈，臉上都洋溢著教我們的笑容。她的讀書聲有時(shí)像叮咚的泉水，時(shí)而如波濤洶涌，讓人百聽不厭。冉老師開始寫的時(shí)候，一排一排的整齊，像一幅閃閃發(fā)光的畫，讓我賞心悅目。
我喜歡冉老師獨(dú)特的'見解和教學(xué)方法。冉老師還教我們?nèi)绾慰偨Y(jié)段落的意思，如何理解全文的意思。當(dāng)我們不明白時(shí)，冉老師會(huì)為我們解釋清楚。讓它一點(diǎn)一點(diǎn)地成為我們的養(yǎng)料。
老師的愛像被子一樣溫暖，你的愛比爸爸的愛更危險(xiǎn)，比媽媽的愛更細(xì)膩，你的愛最無私，最偉大！
我記得我在寫作方面沒有太大的優(yōu)勢(shì)。是冉老師給了我很大的鼓勵(lì)和耐心的指導(dǎo)。逐步地。你給了我信心。我曾多次站在光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。是你，是你的耐心，是你的指導(dǎo)，給了我這樣的結(jié)果，給了我這份信心！我更愛我的老師了。
您的無私奉獻(xiàn)，您的辛勤付出，我將以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您！
我愛你——冉老師！
我們的老師作文 3
教我們的老師有很多，比如：林老師、嚴(yán)老師、沈老師、凌老師、憛老師、武老師……很多很多老師是教過我們的，比如：凌老師就是這樣，我們五年級(jí)還有教我們，現(xiàn)在是憛老師和武老師教我們，還有劉老師教。
憛老師給我們的印像很好，愛講笑話，愛笑，愛開玩笑，就是寫字有點(diǎn)繚草，反正我們看的懂就行了，憛老師課前還會(huì)講一講笑話，但是，我們會(huì)大笑，笑了之后就要回到課堂來，有的時(shí)候，憛老師會(huì)由這件事想岀另一件事，比如：“要是比光速還要快的速度就可以穿越時(shí)空，但是，這只是科學(xué)家的推測(cè)�！睉吚蠋熤v課講的很快，不到幾天，就己經(jīng)講到第9頁(yè)了，作業(yè)要是把抄的題算出來，就是拿作業(yè)本寫課本上的題，但寫的很少，抄題的.就只有兩大題，寫課本上的更少，就只有三道題。我們從開學(xué)以來，憛老師就沒有生氣過，一直都是笑嘻嘻的，要不就是平靜的。一般到數(shù)學(xué)課我們就很喜歡上，因?yàn)槲矣X得數(shù)學(xué)算式很好算，也很喜歡算，很簡(jiǎn)單。
這就是我喜歡憛老師的原因。
我們的老師作文 4
何老師是我們班的班主任，她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙閃亮的大眼睛，一個(gè)圓圓的臉蛋。她從來不徇私，對(duì)誰都很公平，誰犯錯(cuò)了就罰誰，誰有成績(jī)就表?yè)P(yáng)誰，不是嗎？幾個(gè)星期前，就有一件能說服你的事例。
那是午休的時(shí)候。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在副班主任的指揮下靜靜地睡著，睡得十分安靜，睡熟得像是一只只小肥豬那樣。但好景不能維持好久，正當(dāng)我睡得正香的時(shí)候，一陣談話聲把我從甜夢(mèng)中驚醒。原來是我班的小豪和小堅(jiān)在悄悄地講話。雖然說是悄悄地，但談話聲卻不小。這真把我氣壞了！我正發(fā)著一個(gè)美夢(mèng)，到了美夢(mèng)的最高潮的時(shí)候，就被這兩個(gè)壞蛋噪醒了，真恨死他們！
午休完畢，我們回到教室里來，見到了這兩個(gè)“破我好夢(mèng)之人”，心里真想痛罵他們一頓！原來副班任把此事交給了在上下午第一節(jié)課的正班主任何老師處理，何老師知此事后，心疼地從她的語文課上抽出一點(diǎn)時(shí)間來為他們上一節(jié)思想品德教育，以此懲戒這兩個(gè)“壞蛋”。她進(jìn)教室后，把眼睛睜得大大的'，失望得望著小豪和小堅(jiān)。 從何老師的眼神中，我看到了她內(nèi)心的傷心和憤怒。何老師痛心地對(duì)他倆說：“你們真是‘好事’多為，竟在午休的時(shí)候談話。知道這樣做是影響其他同學(xué)的休息嗎？你們覺得你們應(yīng)怎樣向同學(xué)道歉呀？”
這時(shí)我們?nèi)喽俭@訝地議論著。小豪的學(xué)習(xí)成績(jī)這么好，而且上課時(shí)，老師提出問題，他總是第一個(gè)人舉手回答。但如今，他落到這樣的地步，何老師不但沒有偏幫他，還重重地教育了他一頓，真是“絕情”呀！她不就是開封府的包公——鐵面無私嗎？
下課以后，同學(xué)們都說：“我們感謝上帝，能給我們一個(gè)這么好的班主任。我們?yōu)槟苡羞@么鐵面無私的班主任而感到驕傲和光榮！
我們的老師作文 5
我們的老師特別厲害，她能做到別的老師做不到的事情。
我們的老師像一個(gè)“計(jì)時(shí)器”。無論是1分鐘、5分鐘還是30秒，她都能數(shù)得清清楚楚。
有一次，我們老師說：“給你們2分鐘改錯(cuò)題，現(xiàn)在開始�！蔽矣X得好像還不到一分鐘，我的耳邊就響起了倒計(jì)時(shí)的聲音�！�5、4、3、2、1交卷子”�？墒�，我的卷還沒改完呢！
還有一次，老師給我們1分鐘收拾書包，我覺得好可剛過了幾秒鐘吧，我的耳邊就響起了倒計(jì)時(shí)的聲音，“5、4、3、2、1站排放學(xué)”！有了這樣的.老師，我做事拖拖拉拉的毛病改多了。
我們的老師有時(shí)還長(zhǎng)了一對(duì)“順風(fēng)耳”。無論是班里班外，一點(diǎn)點(diǎn)聲音她都能聽得見。
有一次在語文課上，老師寫板書的時(shí)候，班長(zhǎng)帶頭說話，老師連頭也沒回，看也沒看，面朝黑板，手指指向班長(zhǎng)，批評(píng)到：“班長(zhǎng)帶頭說話太不像話了！”幸好當(dāng)時(shí)我沒說話，要不然，也逃不過老師的“順風(fēng)耳”。
我們的老師不僅像“計(jì)時(shí)器”、“順風(fēng)耳”，還像“百發(fā)百中的神箭手”。有一次小明交頭接耳，老師她直接把粉筆扔到小明的手上。從那兒以后，小明上課的時(shí)候，老實(shí)多了。我覺得我們班有了這樣的老師，是件幸運(yùn)的事情。因?yàn)�，現(xiàn)在我們的紀(jì)律就很好了。
我太喜歡我們的老師了！
我們的老師作文 6
一份訂好的教案，一把古老的戒尺，一雙敏銳的眼睛，一支嶄新的紅筆。這是我們的周老師的常態(tài)。
我們是在四年級(jí)這個(gè)至關(guān)重要的年級(jí)見到這個(gè)老師的`。那時(shí)，教室里正在“賣菜”，忽然周老師沖進(jìn)來，使我們立刻安靜了下來，我不僅贊嘆：好一個(gè)老師，連腳步聲都沒有，也許是像氣球一樣，悄無聲息地飛進(jìn)來的吧。接著老師滿臉春風(fēng)的說：“大家好，我是周老師，以后我來教大家數(shù)學(xué)�！苯又蠋煹姆酃P便在黑板上寫著老師的名字，而下面的“積極分子”見老師這么“弱不禁風(fēng)”，蠢蠢欲動(dòng)，在下面開小會(huì)。突然老師嚴(yán)厲的叫道：“安靜！”如果你不仔細(xì)聽，一定會(huì)以為天上打雷了呢。然后老師叫那幾個(gè)“積極分子”上來，從教案里抽出40米的“大刀”，一刀下來，讓他們幾個(gè)個(gè)翻白眼。
這就是一個(gè)既平凡又不平凡的老師，讓“積極分子”收斂了許多。而且在一學(xué)期的接觸，我們發(fā)現(xiàn)周老師在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍；在課堂上風(fēng)趣幽默，令我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣大增，也令我們的成績(jī)位于年級(jí)第一。每當(dāng)我做作業(yè)，就會(huì)想起周老師的教導(dǎo)。
我們的老師作文 7
光陰似箭，日月如梭，不知不覺我已經(jīng)成為五年級(jí)的學(xué)生了。又是一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過去了，迎來的是五年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯。而新學(xué)期，新氣象，我們班的語數(shù)外三科老師全部都換了。一開始我們還沉浸在換老師的傷痛中，可夏老師說這個(gè)老師很好，我們就瞬間換了一副新面貌，盼著新老師的到來。
盼星星，盼月亮，總算把新老師盼來了。新老師在黑板上寫了三個(gè)大字，并告訴我們她姓何。何老師有一頭卷卷的黑發(fā)，而且她很豐滿，有一個(gè)圓圓的臉和一雙大眼睛。何老師給我的第一印象就是親切、和藹。何老師一來就在班上定下了新規(guī)矩，是為了幫助我們改變這些壞習(xí)慣。我認(rèn)為何老師百分之百是個(gè)好老師。
雖然大部分的同學(xué)都在認(rèn)真聽老師講課，可是還有一小部分的'同學(xué)沒有珍惜老師的勞動(dòng)。老師在讓大家朗讀課文時(shí)，有的同學(xué)在傳紙條，但比以前少多了。希望何老師能把我們班教得越來越好。
何老師的特點(diǎn)就是和藹。其他的老師都反對(duì)看《斗羅大陸》，可何老師卻是在爸爸媽媽同意看的情況下，不主張，不反對(duì)。但是有幾點(diǎn)，就是不能在學(xué)校影響自己的學(xué)習(xí)，不能在家影響自己的生活，最重要的一點(diǎn)就是不能在上課時(shí)“竊讀”。
何老師上課時(shí)也很有趣，所以我很喜歡她。希望何老師能把我從一株小苗培育成參天大樹，讓我茁壯成長(zhǎng)。
我們的老師作文 8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話是一句贊美老師的句子。因?yàn)槔蠋熅拖翊盒Q一樣無私奉獻(xiàn)，像蠟炬一樣點(diǎn)燃了我們的生命。老師是我們一生中值得報(bào)答的人，值得去尊敬的人，然后我今天要介紹的老師就是---吳華英老師。
吳華英老師是我們一年級(jí)至二年級(jí)的語文老師，那時(shí)她和蔣老師一起管理我們，吳華英老師都是帶著燦爛的笑容走進(jìn)教室，一個(gè)月里我們班根本看不到吳華英老師一點(diǎn)點(diǎn)生氣的樣子。吳華英老師最多向陳金析發(fā)發(fā)火，可發(fā)火之后2分鐘又變成開心的樣子了。吳華英老師教子的方法也很有趣，比如一個(gè)“照相”的“照”子，一年級(jí)時(shí)我們根本不會(huì)寫這個(gè)字，她就編了一句順口溜：一個(gè)日本人，拿著一把刀，殺了一口人，流了四滴血。這句順口溜我從一年級(jí)記到現(xiàn)在，不是我的記憶好，而是因?yàn)檫@順口溜太有趣了。
有一次陳金析和蔣宇浩打了起來，由于蔣宇浩的力氣沒有陳金析的.大，所以被陳金析按在地上打了一頓，吳老師回來以后，好多人都去告陳金析的狀，我坐在位置上，等著看陳金析被吳老師罵的場(chǎng)面，可沒想到的是，吳老師沒有罵陳金析，更沒有打他，而是跟他講道理，道理講完后，陳金析的眼淚花啦啦的流了下來，人錯(cuò)了。
吳老師是一個(gè)好老師，我多希望她能繼續(xù)教我們�。�
我們的老師作文 9
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨張老師，心想:不就是幾個(gè)字嗎 ?
寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊遥野寻ち舻脑蚋嬖V了媽媽，媽媽對(duì)我說:“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去�！甭犃藡寢尩囊幌�，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的.字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!
張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走 訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。張老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動(dòng)問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師--張老師。
我們的老師作文 10
我們的體育老師——葉老師，長(zhǎng)得不胖不瘦，個(gè)子非常很高。他的高是非常勻稱的，在我見過高的人中，不算最高，但他的高是與眾不同的，葉老師總是挺直了腰桿，顯得格外挺拔，老遠(yuǎn)就可以在人群中看見他。
葉老師的背影非常好看，因?yàn)樗偸前咽址旁谏砗螅o人威武的感覺。他負(fù)著手在操場(chǎng)上走來走去，陽(yáng)光把他的影子拉得很長(zhǎng)，顯得他更高了。
葉老師喜歡上課時(shí)先讓我們跑圈，自己站在那里看著。他站在那兒，就像是挺拔的路標(biāo)，引人注目。他對(duì)我們的跑步也有要求，比如：跑步時(shí)不能太快，防止后面的同學(xué)跟不上；跑步時(shí)要整齊、有序，不然重跑；跑步時(shí)不要講話，不然的話多加幾圈。然后等我們跑完步之后，他又邁著長(zhǎng)腿走近，指揮我們拿器材，還不能閑著，要?jiǎng)悠饋�，他在操�?chǎng)上永遠(yuǎn)都是最醒目的那個(gè)人。
葉老師也是十分嚴(yán)肅的人，對(duì)待事情十分公正嚴(yán)明。有一次，一位同學(xué)罵了一位女同學(xué)，然后那位女同學(xué)拿著跳繩去打那名同學(xué)，但是不小心把那名同學(xué)打傷了。最后到老師那里女同學(xué)本來還想狡辯，但一看到高大的葉老師就垂下了頭。老師后來把那名被打傷了的同學(xué)安頓好，然后把那兩個(gè)同學(xué)給批評(píng)了一頓后，讓罵人的同學(xué)給女同學(xué)道歉，這件事完滿解決，高高的`葉老師一下子變成了鐵面無私的包公。
這就是我們的老師，一位身材高挑又性格嚴(yán)厲的體育老師。
我們的老師作文 11
我的老師是諶老師。她的年齡三十歲左右，不高也不矮的個(gè)兒，苗條而勻稱的身材，一張充滿希望與自信的臉鑲著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡，看上去像個(gè)大學(xué)生。她的嘴角總是帶著一絲絲微笑，說話的'態(tài)度也是那么和藹。烏黑的頭發(fā)，兩只兔子似的耳朵，即使是極小的聲音她都能聽得見，身上散發(fā)著青春的活力。諶老師雖然下課溫柔，上課可就大不一樣，可嚴(yán)肅了。比如說有廣播通知的時(shí)候，內(nèi)容不跟我們有關(guān)系，諶老師也在大聲的上課，好像在與廣播比誰的聲音大，六。諶老師有一個(gè)女兒，在我們學(xué)校讀一年級(jí)。
我常聽諶老師說: “我這個(gè)母親根本就沒有盡到母親的責(zé)任。每天就只能吃飯的時(shí)候從自己碗里夾點(diǎn)菜到她碗里。跟你們相處的時(shí)間還長(zhǎng)一些，我把你們當(dāng)成了自己的孩子。”諶老師是個(gè)熱心腸的人。上次，龍泓屹?zèng)]有傘，準(zhǔn)備冒雨去食堂，結(jié)果被她看見了，她把傘借給了龍泓屹,自己冒雨跑到了吃飯的地方。多么和藹可親的諶老師呀！就像媽媽一樣，你們有這么和藹可親的老師嗎？你們有這么和藹可親的老師嗎？你們有這么一位像媽媽的老師嗎？
我們的老師作文 12
我上幼兒園時(shí)，曾經(jīng)認(rèn)識(shí)了這樣一位老師……
她梳著短發(fā)，長(zhǎng)著一雙大眼睛、小小的鼻子、小小的嘴巴、小小的耳朵，雖不算漂亮但畫畫得著實(shí)不錯(cuò)，她就是王老師。
她開了一個(gè)美術(shù)班，我去參加了，開始，我們都以為她不嚴(yán)，所以在課堂上我們?yōu)樗麨�，但是有一件事，使我們�(cè)僖膊桓曳潘亮�。遇到王老師，我們�?jiǎn)直就像一頭頭兇猛的老虎，變成了一只只溫順的小羊羔，究竟是什么事引起這么大轟動(dòng)呢？還是聽我慢慢道來：
一天晚上，我們照常去美術(shù)班上課，還是那么放肆，突然，王老師喊了一嗓子，可還是無濟(jì)于事，我們還是說的說、笑的笑。無奈之下，王老師拿起教鞭，啪地一聲，教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲。突然，教室里傳出一陣陣酣聲，弄得同學(xué)們哄堂大笑，我定睛一看，原來是王會(huì)巧在睡覺，她被笑聲吵醒，還是迷迷糊糊的，結(jié)果，被王老師狠狠地批評(píng)了一頓，接著，她被開除了，我們驚訝不已，也被嚇得魂不附體，生怕自己以后會(huì)變成這樣。從此，我們?cè)僖膊桓以谕趵蠋熋媲澳敲创竽�、那么放肆了�?/p>
可能是害怕，我已經(jīng)2個(gè)多月沒跟她說話了，我一直認(rèn)為她是一個(gè)惡狠狠的人，可是，一次，天下起了大雨，媽媽遲遲不來接我，還是王老師送我回的'家。
唉，她真是一個(gè)十足的雙面老師。
我們的老師作文 13
五一勞動(dòng)節(jié)放假四天，所有的人都興高采烈地討論著去哪里玩，怎么消遣這個(gè)小長(zhǎng)假�？晌覀儼嗟乃型瑢W(xué)個(gè)個(gè)表情沉重，有些還紅著眼圈，眼眶里噙著淚花，怎么回事呢？因?yàn)楹臀覀兂ο嗵幜怂膫�(gè)多月的兩個(gè)實(shí)習(xí)老師要走了！
媽媽來接我時(shí)，我告訴她，老師要走了，我們很難過。媽媽說：“孩子你們舍不得老師走是正常的，但老師要走也是正常的。因?yàn)槿顺錾哪翘炱�，就�?huì)有很多的人在你的生命中相遇、停留和離開，不同的只是停留的時(shí)間長(zhǎng)短和離開的方式�！眿寢屵呑哌呎f。這時(shí)我們剛好走到一個(gè)繪畫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳畫旁，媽媽停下腳步，指著其中一幅畫對(duì)我說：如果你的.人生是一幅絢麗多彩的圖畫，那么父母便是為你提供了一張白紙，每個(gè)老師就是在白紙上勾勒線條，及畫上色彩的人，如果那個(gè)老師特別棒，那他的線條就非常的優(yōu)美，色彩一定是斑斕艷麗，這幅畫也將會(huì)是有靈魂的畫�！�
媽媽說那么多，我似懂非懂。但我知道，每個(gè)教過我的老師都是在我生命中與我相遇、停留然后離開。當(dāng)他們教我知識(shí)時(shí)，就是為我這幅畫添墨加彩的時(shí)候。從幼兒園到現(xiàn)在，那么多教過我的老師，有那么幾個(gè)我可能還忘記了�？伤麄冋娴膶�(shí)實(shí)在在的為我鋪點(diǎn)著成長(zhǎng)之路。
媽媽語重心長(zhǎng)地說：“孩子，你一定要記住，老師是你生命中唯一的沒有血緣關(guān)系卻真心實(shí)意為你們好的人，你多厲害，只有他們的功勞，卻沒有利益。要心懷感恩的對(duì)待每個(gè)老師，不要辜負(fù)老師為你們的付出�！�
是呀！老師愛著我，我現(xiàn)在最好的回報(bào)就是盡力把他們所講的知識(shí)全部裝進(jìn)我的腦子里！
我們的老師作文 14
時(shí)間如同流水一樣，期末考試很快來臨。所以五年級(jí)的老師出了一份模擬試題，并通知各班同學(xué)第二天早點(diǎn)來學(xué)抄題。大家聽了臉上的表情立馬由晴轉(zhuǎn)陰，但又不能不服從老師的命令。
第二天是個(gè)大晴天，小鳥在枝頭歌唱，我急匆匆趕往學(xué)校，但卻沒想到，一夜過后老師竟然變“愚”了。
剛走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都若無其事地坐在自己的座位上，我吃驚地問：“你們?yōu)槭裁床怀}呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“老師沒有把題放到大屏幕上，怎么抄��？”老師居然沒有放題，還讓我們來這么早，害得我們一個(gè)個(gè)因?yàn)闆]睡醒都變成了國(guó)寶“熊貓”。
上課了，老師拿了一沓卷紙滿臉嚴(yán)肅地走上了講臺(tái)，同學(xué)們?nèi)玳W電般的速度立馬坐好。就在這時(shí)我們聽見了老師神一般的.話語：“因?yàn)轭}太多，所以我把題給打印出來了�！蔽腋吲d極了，有的人都興奮地快要跳起來了。那一刻，我們也感到十分疑惑，老師怎么就變“愚”了呢？
“叮叮叮叮，同學(xué)們最喜愛的時(shí)間到了。因?yàn)榻裉煸缙鹆耍抡n后多數(shù)同學(xué)都趴在桌上做起了美夢(mèng)，而我們幾個(gè)同學(xué)則在外面玩耍。玩的時(shí)候我和同學(xué)們驚訝地發(fā)現(xiàn)五年級(jí)的其他班居然都沒有下課，而是在抄著那份試題呢？只見他們一個(gè)個(gè)低著頭奮筆疾書，正在努力奮斗中，正在不懈戰(zhàn)斗著……
看到那一幕，我的心中滿是感動(dòng)，原來老師為了不讓我們抄題受累，居然自己掏腰包給我們打印了卷子。
你說，我們老師是不是很“傻”哦﹗我們是不是該為有這樣的老師而自豪呢？
我們的老師作文 15
汪老師是我們的班主任，瘦瘦的，戴著一副方形眼鏡，表面上嚴(yán)肅，其實(shí)并不是時(shí)時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)挺可愛的。
認(rèn)真
每天早晨，汪老師不像老師，反而像是一名同學(xué)，跟著我們一起大聲朗讀古詩(shī)詞，她是想我們都動(dòng)口大聲朗讀。遇到我們不會(huì)的字詞，她總會(huì)大喊一聲“停！”等到全班都把目光聚焦到她身上時(shí)，她就會(huì)認(rèn)真地糾正并告訴我們正確的`發(fā)音，直到我們念得準(zhǔn)確無誤才肯“罷休”。
從開學(xué)到現(xiàn)在，汪老師一直鼓勵(lì)我們堅(jiān)持閱讀，還不定期給我們推薦閱讀書目，鼓勵(lì)我們天天積累摘抄，分享美文，開展讀書會(huì)。汪老師說，閱讀應(yīng)該是我們每天的必修課。
嚴(yán)肅
每次訂正作業(yè)，汪老師都從不拖泥帶水，嚴(yán)肅地對(duì)待每一份作業(yè)。講評(píng)后，還要把作業(yè)再收上去檢查一遍。每個(gè)人不僅要訂正，還要說出正確答案的理由。汪老師還給我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成了十幾個(gè)小組，每一個(gè)小組都有成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，負(fù)責(zé)督促本組組員的作業(yè)訂正。我們這些小組長(zhǎng)在幫助同學(xué)的同時(shí)，也鍛煉了自己。
溫和
“三二一！跳”，隨著同學(xué)們的呼喊，汪老師也加入了跳長(zhǎng)繩的隊(duì)伍，每一下都認(rèn)真地跳，絆到時(shí)，還會(huì)自嘲一下，“哎呀，我拖后腿啦！”很親切呢！課間活動(dòng)，汪老師都會(huì)推薦我們好玩的游戲，比如丟沙包、五子棋、跳橡皮筋等等，并且也參與其中，真是童心未泯呢！
這就是我們的汪老師，我喜歡我們的汪老師！
我們的老師作文 16
陶老師是我們的語文老師，也是我們的班主任 。
陶老師細(xì)細(xì)的眉毛下長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，還戴著一付眼鏡，在老師小小的鼻子下，長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃似的小嘴，笑起來象花一樣燦爛。
陶老師有時(shí)很溫和，有時(shí)侯又很嚴(yán)厲，陶老師的眼睛總是炯炯有神，讓人摸不透心里在想什么？有時(shí)我們太吵，陶老師的眼睛就像警察一樣，緊緊地盯著我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
有一次，我上課講小話，被老師看見了，我覺得有一種嚴(yán)厲的目光在看著我，我心理非常害怕，總覺得有個(gè)災(zāi)難像蝙蝠一樣在空中飛來飛去，隨時(shí)都有可能落在我的`頭上，我立即不說話了。
放學(xué)了，老師把我叫到了她的辦公室，狠狠把我批評(píng)了一頓，然后又溫和對(duì)我說：“你上課講話影響了別人，也影響了你自己，也不尊重老師！”聽了老師的話，我覺得我錯(cuò)了，我就跟老師說：“老師，下次我一定改正�！崩蠋熜χc(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我們的語文老師----陶老師，既溫和，又嚴(yán)厲，如果你想更加了解她，就請(qǐng)你們一起去上我們的語文課吧！
我們的老師作文 17
唉!又開學(xué)了，我以為還是楊老師教我們呢，沒想到我們的數(shù)學(xué)老師換成了李老師。
我一看到李老師那嚴(yán)肅的表情，就渾身冒冷汗。李老師身材苗條，講話非常流暢。她還戴著一副近視鏡，偶爾笑起來非常漂亮。開學(xué)的第一節(jié)課，我就有非常不好的預(yù)感。果然她真的很厲害。就說昨天晚上的第二節(jié)課吧，老師在講解一道難題的時(shí)候，下面有好多人在說話，教室里亂哄哄的。只聽“啪”的一聲，教室里立刻靜了。老師生氣的`說：“看來你們都會(huì)了，不用我在講了。好啊，今天晚上必須寫完一單元，寫不完不準(zhǔn)下課。啊!教室里立刻像炸開了鍋。這不是要我們的命嘛!要知道離下課只有10分鐘了啊。沒辦法只有盡快按老師的要求完成作業(yè)。我可真倒霉啊。
下課鈴響了，有一位同學(xué)不見了，老師著急的說：大家分頭去找他”。我和同桌在大門口找到了。呵呵，我可得好好感謝他。要不是他，還不知道李老師要折磨我們到啥時(shí)候呢!。這下我們終于可以睡個(gè)好覺了。看來老師還是挺關(guān)心同學(xué)的。
我們的老師作文 18
四年級(jí)開學(xué)了，我本來以為是三年級(jí)的王老師，沒想到，換新老師了，換成一個(gè)姓馮的男老師了。馮老師的眼睛圓圓的，頭發(fā)短短的，帶著一個(gè)黑框眼鏡，成天笑嘻嘻，非常的慈愛，也非常的幽默。
在餐廳吃飯時(shí)，老師經(jīng)常把自己的飯菜分給那些不夠吃的學(xué)生，分完以后還不忘問一聲：“夠了嗎？吃飽沒有？不行，再來點(diǎn)�！狈值娘埐说哪莻�(gè)同學(xué)心里非常高興。在宿舍里，老師常常詢問我們的身體情況，誰感冒了，誰發(fā)燒了，誰咳嗽，馮老師都知道。誰忘記了穿厚衣服，誰忘記了吃藥老師總會(huì)及時(shí)提醒，多么慈愛細(xì)心的老師啊。
馮老師也很幽默。有一次上課，老師在講“明貶實(shí)褒”的意思時(shí)，學(xué)生不是很明白，于是老師就舉了一個(gè)例子：一個(gè)女人說一個(gè)男人“討厭”你說這個(gè)女人是表達(dá)討厭的意思嗎？然后老師模仿女人的`聲音說了一遍，同學(xué)們一聽，笑得腰都直不起來了。我們一下明白了明貶實(shí)褒的用法。這樣的笑聲，在我們的語文課上總能聽到，因?yàn)槲覀冇杏哪鸟T老師。我的笑聲就不斷。
這就是我們慈愛又幽默的馮老師。
我們的老師作文 19
在這些年來，老師（不管是小張老師、李老師還是顏老師）帶給我了很多東西，教了我們很多知識(shí)，還教了怎樣讀各種各樣的書，是老師讓我們像小苗一樣茁壯成長(zhǎng)，老師給我們了很多活動(dòng)，讓我們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)。
我還記得有一次李老師和我說了一句話：彩瑩，你上課的時(shí)候，要舉手發(fā)言。但是，到現(xiàn)在我還是不敢舉手發(fā)言，每次遇到我知道的問題，都想舉手發(fā)言，可是，都不敢，每次在心里想：沒事的，不就是個(gè)發(fā)言嗎！一會(huì)就好了。如果有點(diǎn)敢了，我都是會(huì)把手舉的很矮，幾乎看不見，是李老師鼓勵(lì)我讓我舉手，在以前甭提舉手發(fā)言了，我要感謝李老師。
在上個(gè)星期班里開了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，小張老師為了這一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，用了很長(zhǎng)的時(shí)間安排這一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們要感謝小張老師，小張老師要讓每一個(gè)人遠(yuǎn)動(dòng)。
就在明天，早操的時(shí)候，尚老師把我們留了下拉，李老師在第一節(jié)課的時(shí)候，就說了我們一頓，到現(xiàn)在，我都覺得很對(duì)不起老師，所以，我們要每天早操的'時(shí)候做的很好，今天早操時(shí)，我心里很緊張，害怕尚老師還會(huì)把我們留下來，好險(xiǎn)，尚老師沒有把我們留下來，李老師還表?yè)P(yáng)我們了！我心里很高興！
總之，很感謝所有教過我們的老師，我要說一聲：“謝謝！”
我們的老師作文 20
我們班的班主任叫“老付”，不僅好能說，而且很“跟”著時(shí)代！想一想，滿滿都是淚呀！
課鈴聲響起了，“老付”看看時(shí)鐘，說：“來，都安靜，我們把這一段文章說完也就五分鐘，等一下吧！”結(jié)果，一等就等到上課鈴聲再次響起，下節(jié)課的老師都來了，“老付”還是沒講完。我只是眼神瞧了一眼窗外，再一看“老付”，眼神射入我的全身，射入腦海，直“擊”心田，完了，下節(jié)語文課，鐵定要被罵了。
又一天，數(shù)學(xué)課下了沒兩分鐘，同學(xué)們都跑進(jìn)來說：“一級(jí)戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。”教室里就一陣慌亂，原來是“老付”要來了。伴隨著腳步著，“老付”走進(jìn)了教室，看到有同學(xué)在說話，二話不說走到那個(gè)同學(xué)面前，伸出手敲敲桌子，我們都抖了一下，“老付”說：“你們要努力學(xué)習(xí)，要把時(shí)間放入學(xué)習(xí)中，不要浪費(fèi)時(shí)間，你看時(shí)間多寶貴，早點(diǎn)寫完作業(yè)不好嗎？回了家不就能休息了嗎？啊，你們真是我?guī)н^最差的`一屆學(xué)生……”
別聽“老付”嘮叨，她其實(shí)是很時(shí)髦的，有著波浪般的長(zhǎng)發(fā)，愛穿牛仔喇叭褲，配上高跟鞋，“嗒嗒嗒……”每一聲都非�？膳�，聲音傳來一次，我的心跳就回快一次。
其實(shí)，我們都知道“老付”嚴(yán)格是對(duì)我們好，我們約定再也不氣“老付”。
我們的老師作文 21
"誰又高又瘦，留著黑色的胡須，戴著黑色的眼鏡，胸前還帶著口哨？"當(dāng)然，這是我們的“歌王”————師歌！
宋老師，他很像NBA的咖喱。他是我們學(xué)校的金牌籃球教練。不，永康市。他籃球打得很好。
宋老師上課很嚴(yán)格。我記得有一次，因?yàn)槲覀儾徽J(rèn)真上課，我們被老師的太陽(yáng)逼得站在烈日下。宋先生手里拿著“權(quán)杖”，瞪著他那圓圓的“千里眼”，打開他那可怕的“千里眼”，小心翼翼地“巡視”著。只要學(xué)生們發(fā)出一點(diǎn)聲音，移動(dòng)一點(diǎn)，他們就會(huì)被他抓住，并接受權(quán)杖的洗禮。
宋老師不僅嚴(yán)格而且耐心。宋老師經(jīng)常教我們射擊。起初，我的射擊姿勢(shì)總是錯(cuò)誤的'，要么是我的手彎曲了，要么是我沒有起跳。起初我不這么認(rèn)為:“只是姿勢(shì)不對(duì)！只要他們能進(jìn)球，他們就是好貓，不管他們是白人還是黑人�！彼卫蠋煾嬖V我:“打錯(cuò)了位置，就像沒有雙手寫字。不管你怎么練習(xí)，你都寫不好�！蔽铱吹剿�(wěn)穩(wěn)地拿著球，靈活地走著，然后左手瞄準(zhǔn)籃筐，推壓右手。哇！球進(jìn)了。他耐心地教我，指導(dǎo)我，幫助我一點(diǎn)一點(diǎn)地糾正我的拍攝姿勢(shì)，我的拍攝姿勢(shì)逐漸變回來。
雖然宋先生很嚴(yán)厲，但我們還是很喜歡他。
我們的老師作文 22
我的老師是一位胖乎乎的女老師，每天都對(duì)我們樂哈哈的，可愛和我們聊天了。有一次，我向媽媽要一雙李寧牌運(yùn)動(dòng)鞋，媽媽說什么也不給我買，我非常生氣，上課也沒精打采，聽不進(jìn)去。老師微笑的問：“我怎么了？是不是不舒服？”我就如實(shí)說了。老師又對(duì)我說：“人的愿望不會(huì)都得到滿足的。盡管你的愿望并不是什么難以實(shí)現(xiàn)的愿望。但是父母的錢是有限的，我們想要的東西是無法每樣都能得到的。學(xué)會(huì)克制，也就學(xué)會(huì)了生活。闞金海同學(xué)，你能理解媽媽嗎？”
老師的話是指路燈，使我明白了道理。我的表現(xiàn)有了變化：作業(yè)有時(shí)寫得工工整整，有時(shí)上課積極發(fā)言。老師表?yè)P(yáng)我：“就這樣好好表現(xiàn)，你好聰明啊!保持下去。”放學(xué)后，我常常要晚一點(diǎn)走，還特別向老師說一句“老師，再見!”我發(fā)覺老師也是很容易滿足的。老師還真誠(chéng)地對(duì)我說�！澳惚憩F(xiàn)真不錯(cuò)，學(xué)會(huì)發(fā)表自己的.意見，還把問題回答對(duì)了”。以前，我總是垂頭喪氣，常常是灰溜溜的，可是在這所學(xué)校里，我慢慢地變成了“學(xué)習(xí)的主人”，老師常常說我們應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主人。
我想：如果我們按老師希望的那樣去做，一定會(huì)成才的。
我們的老師作文 23
我們的王老師，她有一雙水汪汪的眼睛，一張小巧玲瓏的嘴，還有一個(gè)高高的.鼻子。
王老師是一名數(shù)學(xué)老師，所以她對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。雖然她平時(shí)總是笑瞇瞇地給我們上課，可是一旦我們做錯(cuò)了什么，王老師就會(huì)請(qǐng)我們到辦公室“喝茶”，想好之后就去跟她說自己錯(cuò)在哪里。
王老師平時(shí)對(duì)工作很負(fù)責(zé)，有時(shí)大家上課開小差或字寫得比較差時(shí)，總少不了挨幾個(gè)手板，一天下來我的手已經(jīng)通紅的了。
因?yàn)橥趵蠋煂?duì)待工作很認(rèn)真，所以我們把她比作了一位醫(yī)生。如果我們?cè)谠嚲砩襄e(cuò)了一道題，她就給我們開一顆藥，叮囑我們要多讀題，了解清楚這道題的意思。如果我們把計(jì)算題做錯(cuò)了的話，就要打針，叫你不要忘了“仔細(xì)檢查”這顆初心。
老師也經(jīng)常給我們加油打氣。一次考試成績(jī)下來了，我考得特別差勁。王老師對(duì)我說：“加油！下次爭(zhēng)取考好些，我相信你一定能行！”我被王老師感動(dòng)了。在下次考試中，我果然比上次考得好多了。王老師走到我旁邊說：“不錯(cuò)，你這孩子有志氣，這次進(jìn)步很大！”
這就是我們的王老師，一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)厲又關(guān)愛有加的老師。這位王老師值不值得你夸夸呢？
我們的老師作文 24
老師是我們?nèi)松猛局械囊槐K燭火，她如豆般閃著微弱的光芒，一點(diǎn)點(diǎn)地燃燒著自己，卻無私的照亮了別人。
記得有一次，別人排著整整齊齊的隊(duì)伍，喊著響亮的口號(hào)出校，而我卻借著去衛(wèi)生間的名義，偷偷地跑向花園里的小亭子寫作業(yè)，寫到一半時(shí)，我突然想到今天放學(xué)要去老師辦公室抱作業(yè)，這時(shí)，我也不顧三七二十一了，急忙地收拾一下書包，像兔子一樣跑向辦公室，跑到門口時(shí)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)七點(diǎn)了，透過窗戶一看，只有一個(gè)老師的'臺(tái)燈明著，可人不知跑哪去了。突然，我聽見一些正向我這走的腳步聲，我立刻找了個(gè)角落躲了下來，我一看，是老師，當(dāng)我看見時(shí)，有一位阿姨對(duì)老師說：“這么晚了，已經(jīng)過下班時(shí)間1個(gè)小時(shí)了，你怎么還不回家呀？”老師說：“我改完學(xué)生的作業(yè)就走”。老師進(jìn)了辦公室后，仍然認(rèn)真地批改作業(yè)，看到這里，再想想我以前怎么對(duì)付老師的，我真的自愧不如，而我的眼淚也不知不覺地流了下來。
啊！老師都有一雙無么奉獻(xiàn)的手！冬天，不論是多么寒冷，老師的雙手都凍紅了，可還給我們批改作業(yè)，盛夏，烈日炎炎，知了都叫著：“熱��！熱啊”可老師還來到教室，顧不得擦汗，仍然用那雙手在黑板上耕耘著……
我們的老師作文 25
“絡(luò)腮胡子黑皮膚，戴一副黑框眼鏡，胸前掛哨子，高高瘦瘦是何人？”當(dāng)然是我們的“宋王”———宋老師啦！
宋老師，他像極了NBA的庫(kù)里，是我們學(xué)校，不，永康市的金牌籃球教練，打起籃球來可厲害了。
宋老師上課要求十分嚴(yán)格。記得有一次，由于我們不認(rèn)真上課，被孫老師罰站于烈日之下。宋老師手里拎著“狼牙棒”，瞪著他那圓圓的“千里眼”，張開可怕的“順風(fēng)耳”，邁著方步一絲不茍地“巡邏”。只要同學(xué)們發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲音，移動(dòng)小小一步，都會(huì)被他捉住，并接受“狼牙棒”的“洗禮”。
宋老師不僅嚴(yán)謹(jǐn)，還很有耐心。宋老師經(jīng)常教我們投籃，剛開始我的投籃姿勢(shì)老是錯(cuò)，不是手歪了，就是沒有起跳。開始我還不以為然：“不就是姿勢(shì)錯(cuò)了嘛！只要能進(jìn)球，就是好貓，管它白貓還是黑貓呢？”宋老師告訴我：“投籃姿勢(shì)不對(duì)，就像寫字時(shí)沒有雙手，不管你怎么練也寫不好�！敝灰娝�(wěn)健的運(yùn)著球，靈活的.邁著步伐，再把左手對(duì)準(zhǔn)籃筐，右手一推，一壓。哇！球進(jìn)了。他耐心地教我，指導(dǎo)我，一點(diǎn)一點(diǎn)的幫我改正投籃姿勢(shì)，我的投籃姿勢(shì)，一步步地改了回來。
宋老師雖然很嚴(yán)格，但我們還是很喜歡他。
我們的老師作文 26
有這樣一個(gè)人，他微笑時(shí)，表情如陽(yáng)光般燦爛，嚴(yán)肅時(shí)，卻又滿臉烏云密布，全班同學(xué)都怕他；他熱心起來，又如家里的爸爸媽媽，對(duì)我們噓寒問暖，關(guān)懷備至……這個(gè)人是誰呢？他就是我們班的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋�，也是我們的副校長(zhǎng)。
課堂上，我們的劉老師是風(fēng)趣幽默的，從前我很排斥數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)起來總給人一種枯燥乏味的感覺，可自從劉老師教我們以后，他的課上沒有請(qǐng)假的，沒有逃課的。為什么呢？因?yàn)榇蠹叶枷矚g劉老師講課的風(fēng)格，他總是能把普通的數(shù)學(xué)題講得生動(dòng)有趣，時(shí)常逗得我們哈哈大笑�？删褪窃谶@和諧的氣氛中，畫風(fēng)也有突變的時(shí)候，例如，正當(dāng)同學(xué)們沉浸在快樂的學(xué)習(xí)中，會(huì)突然看見劉老師神情嚴(yán)肅的向后排走去，只聽見“啪”的.一聲，同學(xué)們都紛紛回頭望去，果然，又是某某同學(xué)在看課外書了，緊接著老師用手指了指后櫥的方向，這位同學(xué)乖乖地去罰站了，整個(gè)課堂的氣氛頓時(shí)緊張起來……看吧，這就是我們的數(shù)學(xué)課，氛圍總是因?yàn)槔蠋煹淖兓兓�，老師的表情又總是因�(yàn)橥瑢W(xué)的搗亂而陰晴不定。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，他是一個(gè)讓我又愛又怕的人，一個(gè)畫風(fēng)多變卻又讓人敬佩的人。
我們的老師作文 27
我們的語文老師溫柔又漂亮，同學(xué)們都非常喜歡她！
星期三那天，我們學(xué)校隆重召開了家長(zhǎng)會(huì)，老師叫我陳博雅，劉欣妍，李書慧、宋錦澤這五個(gè)人留下。
我開始以為老師是要給上次期中考試中取得前五名的我們發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)呢，想著想著就開心地笑了，誰知老師是叫我們留下來打掃衛(wèi)生，心里的高興勁頓時(shí)一掃而光，可胳膊擰不過大腿，我們只能服從老師的命令，乖乖的打掃衛(wèi)生了。
還有一次，我在回家的路上，恰巧碰見了我的語文老師。我們一邊走一邊說話，突然看見了一只受傷的`小貓，我正準(zhǔn)備想著去給它包扎，這時(shí)，語文老師從背包里拿出一塊紗布，蹲下身子，嘗試著在給小貓包扎，但血還是止不住只能把小貓送進(jìn)動(dòng)物醫(yī)院了。
給小貓治療完畢之后，小貓“喵喵”地叫了兩聲，仿佛在說，謝謝大姐姐，語文老師笑了笑，摸著它的頭說：“小貓咪，不用謝�！弊詈螅覀儙托∝堈业搅怂募胰�，開開心心地回家了。
我們的語文老師好像家人一樣陪伴在我們的身邊，雖然我們給老師也惹了一些麻煩，但她從不計(jì)較。
在這一年里我們不但學(xué)到了知識(shí)，也從老師身上學(xué)到了善良，我們很開心，語文老師，我們想告訴你的是，老師您辛苦了，祝您幸福，我們永遠(yuǎn)愛您！
我們的老師作文 28
我上四年級(jí)了，語文老師換成了吉老師，數(shù)學(xué)老師換成了居老師。今天我要給大家說說我心目中的班主任——吉老師。
上第一節(jié)課時(shí)，吉老師自我介紹，說她名叫吉超。吉老師長(zhǎng)得很漂亮，白白凈凈的，眼睛大大的，看上去水汪汪的，身高大約一米六，聲音非常甜美，有點(diǎn)嚴(yán)厲，她要求我們要做到：讀書有感情；默寫要85分以上；她教過的東西不能弄錯(cuò)；背書只能背三次，三次不熟就不能背了；考試不能比80分少，有一個(gè)人不到80分就要重考，一直考到所有人都有80分才行。
開學(xué)第一天，老師選語文、數(shù)學(xué)、英語組長(zhǎng)。到我們這組選數(shù)學(xué)組長(zhǎng)時(shí)，竟然沒一個(gè)人舉手，老師猶豫了，幸好大家積極地參加投票，有的選我，也有的選別的同學(xué)，最后老師尊重同學(xué)們的`意見，向我投來信任與支持的目光，讓我當(dāng)上了數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)。我在心里暗下決心：一定不辜負(fù)老師的信任與期望。
年輕、美麗、嚴(yán)厲的一位新老師，就是我的班主任——吉老師，我相信，在她的教育下，我們班一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。
我們的老師作文 29
我知道，我們的老師如同父母一樣教導(dǎo)我這么做人，這讓我想起了我小學(xué)的漢語老師。
我在小學(xué)的時(shí)候特別不喜歡寫作業(yè)，有一次，我沒寫漢語作業(yè)，老師叫我到她的辦公室。我以為又要被挨罵了，可是，我不但沒挨罵而是要我坐下和我聊聊天。老師說：“你為什么不寫作業(yè)。”“因?yàn)槲叶紩?huì)做呢！”我說，老師：“那好，你把這個(gè)試卷不看書的.寫，我就不懲罰你了。”“真的！”我高興的說，“夫子之說君子也，駟不及舌”老師說，我說：“好，我寫。”，可是我一看卷子盡然發(fā)現(xiàn)一道題都不會(huì)，老師看我不會(huì)做，就說：“我為什么讓你寫作業(yè)，是因?yàn)樽屇愫煤美鄯e這節(jié)課的課文，其實(shí)我也不喜歡看這些題，可是為了你們我再苦再累我也心甘情愿�！蔽覝I流滿面，結(jié)巴的說：“老師，我，我再，也不讓您操心了�！崩蠋熡媚赣H一樣溫暖的手摸這我的頭，說道：“你去回去上課吧�！�，然后我用我的雙手擦擦我的淚水，穩(wěn)定情緒之后回去上課了。
自從，這件事情之后我知道了，老師的幸苦和付出。所以，我在這里說一聲：“謝謝您，老師節(jié)日快樂！”
我們的老師作文 30
我是一個(gè)剛?cè)氲膶W(xué)生，我分班了，當(dāng)然教我們的老師也不一樣了，各項(xiàng)科目的老師都換了，其中，給我印象最深的就是教師卞教師了。
我到了學(xué)校，報(bào)了名，開始正式上課了，首先一位面帶笑容的老師走進(jìn)了教室，這位教師穿著一件漂亮的黑色裙子，裙子上還有很多五顏色六色的小花。再看看教師的'面貌，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，略帶風(fēng)分威信的眉毛，眼睛里充滿了智慧的光芒。她開始自我了：“我姓卞，以后就是你們的語文老師了，下面我們上課……”“起立，老師好”，們齊聲喊道，卞老師開始講課了，“現(xiàn)在讓我們把書翻到第一課《師恩難忘》，大家請(qǐng)標(biāo)上小節(jié)號(hào)……”
不一會(huì)兒，全班同學(xué)都陶醉在卞老師的課堂之中，連“有名”的調(diào)皮鬼都安靜下來聽卞老師講課，同學(xué)們學(xué)習(xí)的疑團(tuán)一下子就被卞老師一個(gè)一個(gè)解開了。
“叮呤呤，叮呤呤”，下課鈴響了，可是我們還沉浸在卞教師那生動(dòng)的課堂中。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您就是幫我們從狹隘的小溪駛向無限廣闊海洋的撐舵者；您就是引領(lǐng)我們走向知識(shí)大道睥引路人！
我們的老師作文 31
老師，您辛苦了，您每天都在教我們新的知識(shí)，新的道理，可我們帶給您的，卻是一些嬉戲和玩耍，在上課，您在上面大聲的講，而我我卻在底下大聲的說，有的看書，有的又在玩東西，很不認(rèn)真，這讓您很生氣，我們應(yīng)該對(duì)您說聲對(duì)不起。
老師，有一次，我們上操不好，被體育老師罰了一頓，我們覺得很對(duì)不起你，我們應(yīng)該想著我們還是五一班的一員，我們上操應(yīng)該更好一點(diǎn)，這樣，就不用您在一遍又一遍的講上操的'事情。
老師，我知道，您就是一個(gè)辛勤的園丁，而我們則是一些小樹苗，您要把我們培養(yǎng)的是一棵健壯的樹苗。而我們，卻長(zhǎng)的歪歪扭扭，七橫八豎，您就要把我們培育的直直的，一直往上長(zhǎng)，讓我們長(zhǎng)成一棵參天大樹！
老師，您想讓我們快樂，所以您就給我們報(bào)了羽毛球，籃球，跳繩等等，對(duì)我們都是一個(gè)很大的提高，您讓我們有了快樂，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，懂得了友誼，讓我們能迎接更好的一個(gè)面貌！但是我們......
老師，您給我們了許多知識(shí)、快樂，而我們......
我們的老師作文 32
大自然是我們的老師，科學(xué)家們從動(dòng)植物身上得到啟示，發(fā)明出許多科技。例如以前的電視塔不牢固，猛烈的風(fēng)一秒就可以飄80米遠(yuǎn)，像這樣的風(fēng)很有可能把電視塔吹倒。
人們從云杉身上得到啟示，把電視塔修得像云杉一樣的`形狀，不管風(fēng)吹雨打，電視塔也不會(huì)倒�？茖W(xué)家還從鯊魚的皮膚上得到啟示，發(fā)明了游泳衣，減少了水的阻力……
由此，我想到，在平時(shí)生活中，我觀察到壁虎的手腳非常有吸引力，可以很容易地往墻壁上爬，而且不會(huì)掉下來。壁虎的手腳為什么有吸引力，難道它的腳下有膠水？
原來，壁虎的腳掌底盤布滿了肉眼看不到的密密麻麻的吸盤，所以吸力很大很大，是人們無法想象的。這個(gè)吸盤必須在顯微鏡下才能看見。壁虎具有適合攀爬的足，足趾長(zhǎng)而平，趾上肉墊覆有小盤，盤上依序有微小的毛狀突起，末端叉狀。這些肉眼看不到的鉤可黏附于不規(guī)則小平面上，使壁虎攀爬極平滑與垂直的面，甚至越過光滑的天花板。這是壁虎特殊的身體構(gòu)造形成的特殊本領(lǐng)。
我要設(shè)計(jì)出一種像壁虎手腳那樣的鞋，工人刷墻時(shí)不用爬梯子，只要把這雙鞋穿上就可以開始工作了，它不僅不會(huì)掉下來，還可以減輕你的體重，即使倒著刷墻也不會(huì)掉下來。
我們的老師作文 33
新學(xué)期開始了，聽說數(shù)學(xué)換了新老師，同學(xué)們都很期待，希望能早點(diǎn)見到新老師的風(fēng)采。
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，只見一位男老師大步地走進(jìn)來，中等身材，留著短短的頭發(fā)顯得特別精神。面容和藹可親，大大的眼睛仿佛一眼就能看穿我們的心思。
楊老師的教學(xué)方法可有一套呢！首先，楊老師給我們說：“要想學(xué)好數(shù)學(xué)課，就得喜歡數(shù)學(xué)課。如果不喜歡，數(shù)學(xué)課絕對(duì)學(xué)不好。其次要喜歡楊老師，如果不喜歡，就會(huì)討厭數(shù)學(xué)課，上課也不愿意聽�！蓖瑢W(xué)們聽了都覺得很有道理，從內(nèi)心里贊同老師的說法。楊老師又讓我們猜猜他是什么性格，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的意見，有的說老師很幽默，有的說老師溫柔，有的說老師是有規(guī)矩的人……
楊老師總是微笑著上課，還經(jīng)常給我們講笑話，讓我們?cè)谳p松的氣氛中學(xué)到更多的'知識(shí)。楊老師還告訴我們了一個(gè)“秘密”——他以前學(xué)過心理學(xué)。楊老師說：“只要一看我們的眼神，就能知道我們認(rèn)沒認(rèn)真聽課。”聽了楊老師的一番話，嚇得我們趕緊坐正，打起十二分的精神，認(rèn)認(rèn)真真地聽課。
不知不覺，快樂的數(shù)學(xué)課下課了，楊老師也給我們留下了深刻的印象。我們相信，在楊老師的教導(dǎo)下，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定會(huì)越來越好！
我們的老師作文 34
我們學(xué)校有一位和藹可親的老師。他平�？倫鄞┖谏囊路聿倪m中，是一位男老師，他從來不嚴(yán)厲地批評(píng)他的學(xué)生，而是耐心地用道理教導(dǎo)學(xué)生，他非常喜歡文學(xué)與古詩(shī)，有時(shí)自己也會(huì)寫幾首詩(shī)出來，他非常佩服蘇軾與劉禹錫這兩位大作家，也經(jīng)常挑他們倆的古詩(shī)來背，他就是我們學(xué)校的郭大師。
郭大師來我們班代課僅有兩次，令我印象最深刻的.是不久前才發(fā)生的。
上周，美術(shù)老師請(qǐng)假了，便請(qǐng)郭大師來幫忙上一次課，郭大師來了，教的不是美術(shù)，而是語文，郭大師一開始，先給我們講了怎樣才能學(xué)好語文，要“傾聽、觀察、思考、表達(dá)”又將我們思想更深化一些，將語文，傾聽等詞語拆成兩個(gè)字，并解釋了每一個(gè)字的意思以及含義，又用剩下的課讓我們充分了解了劉禹錫這一位大文豪和他的作品，以《元和十年自朗州戲贈(zèng)看花諸君子》這首詩(shī)為例，給我們講述劉禹錫被謫官至朗州，經(jīng)過十年的長(zhǎng)途跋涉，才回到京城，于是才寫下了這首詩(shī)。他豐富的學(xué)識(shí)，激情的講解著……
郭大師就是這樣一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜�，讓我們聽的如癡如醉，為我們打開一道文學(xué)與詩(shī)歌的大門。
我們的老師作文 35
變色龍，人們一聽這個(gè)名字，就知道這是一種會(huì)變色的生物，可它是怎樣變色的，我可不知道。
我為了擺脫這個(gè)問題的困擾，我上網(wǎng)查了資料，原來變色龍的皮下有三種色素組織，綠色、藍(lán)色和灰色。變色龍變色的原理就在于綠色和藍(lán)色色素組織的變化。當(dāng)綠色的色素組織的'中部膨脹時(shí)，皮膚表面就呈現(xiàn)更多的綠色；當(dāng)藍(lán)色色素組織中部膨脹時(shí)，皮膚就呈現(xiàn)更多的藍(lán)色；當(dāng)綠色和藍(lán)色的色素組織都收縮時(shí)，皮膚就失去了綠色和藍(lán)色，露出了皮下底部的灰色色素組織帶來的灰色。
如果當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，變色龍就可以輕松逃過被天敵追趕的麻煩了！可是人類卻沒有這樣一個(gè)功能，在野外一遇到危險(xiǎn)就只能當(dāng)獅子、老虎或是野狼的美食了。
如果人類也有這么一種特殊的功能，便可以逃避肉食動(dòng)物的追擊了。于是，我想，能不能用變色龍這種特殊功能造一件衣服，使人類也可以像變色龍一樣輕松變色了。于是，我連忙回家思考，終于想出來了，這種衣服與普通的衣服沒有區(qū)別，可是人在叢林中遇到危險(xiǎn)卻可以變色，使野生肉食動(dòng)物找不見人們。
大自然真是人類的老師��！
我們的老師作文 36
有一種精神叫奉獻(xiàn)，有一種品質(zhì)叫無私，有一種比喻叫蠟燭，有一種職業(yè)叫教師。
老師，您就想蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。也像吐盡青絲的青蠶。為了讓年輕的一代，得到攀登科學(xué)頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發(fā)，費(fèi)盡了心思。這時(shí)我想對(duì)您說：“老師，我們不會(huì)辜負(fù)您的希望的�！�
老師，當(dāng)期末考試的前一天，您說：“你們是我教的最后一個(gè)班，我要退休了。”你知道嗎？您說的這一句話，就想針一樣刺痛我們的心。我多想你能留下來，那一刻，我們哭了。
像天空一樣高遠(yuǎn)是您的胸懷，像大山一樣深重是您的恩情。在不久的將來，無論我是挺拔的白楊，還是低矮的小草。老師~我都將以生命的`翠綠向您致敬！
老師我們多想贊美您，我們默默下定決心，期末考試一定不會(huì)讓您失望的。我們要向別人炫耀，我們是您的學(xué)生！當(dāng)我們已經(jīng)能自由的翱翔，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。
老師，您知道嗎？我多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的教課，多想再一次緊握您的雙手。
紀(jì)年教益如清泉，涓涓細(xì)流注心田，殷殷師愛勝似母，眷眷情意記心間。老師，無論你退休也好，教另一個(gè)班也好。我們都永遠(yuǎn)愛你，永遠(yuǎn)記著你！
我們的老師作文 37
老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，園丁澆灌花朵。老師就像蠟燭一樣照耀我們的人生。老師用知識(shí)澆灌我們。
在我們學(xué)習(xí)中我們會(huì)遇到許多老師。有語文，數(shù)學(xué)，英語老師等等課老師。今天我們介紹的是一位語文老師。她給我的人生指導(dǎo)了方向。
語文老師有個(gè)櫻桃般的小嘴吧。戴著一副眼鏡，水靈靈的眼睛。語文老師每天都會(huì)步行來到學(xué)校。在冬天的時(shí)候她都會(huì)圍上厚厚的圍巾�？伤险n時(shí)那么平易近人。
語文老師平時(shí)很溫柔基本不怎么生氣，除非我們不交作業(yè)的時(shí)候。她就會(huì)大發(fā)雷霆。有一次有道題我不會(huì)，語文老師細(xì)心的教我怎么寫這道題。并把解題的步驟一步步說給我聽。她問我有什么不懂的。這真是個(gè)貼心老師�。∶慨�(dāng)有同學(xué)的`成績(jī)不及格時(shí)，她都會(huì)及時(shí)的教育那些同學(xué)，語文老師就像一個(gè)蠟燭一樣照耀著我們向前的路，每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)我就會(huì)想到語文老師的教誨。老師教誨我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。是語文老師的教誨，讓我學(xué)會(huì)了怎么做人。要想學(xué)習(xí)好必須得先付出，學(xué)習(xí)是要腳踏實(shí)地的。投機(jī)取巧只會(huì)讓你更糟糕。
語文老師再見，感謝您的教誨。我會(huì)銘記在心的。
我們的老師作文 38
我啊，每天最討厭的就是上學(xué)了，因?yàn)橐簧蠈W(xué)就會(huì)見到那個(gè)可惡的語文老師了！
那個(gè)語文老師就是我們這群學(xué)生的惡夢(mèng)！她布置的作業(yè)多得讓人無法想象，還那么嚴(yán)肅，不管上下課都板著一張臉，很少對(duì)我們露出微笑。
有一次，我的作文落在家里了，她就對(duì)我兇巴巴的，還命令我蹲在走廊上寫。我的媽�。〔痪褪亲魑穆浼覜]帶而已，你至于讓我蹲走廊喝西北風(fēng)么？那風(fēng)涼颼颼的，一刮過來可冷了。下了課我還是蹲在那里安安靜靜地寫，別人都對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)的，大多都是在嘲笑我，這下我的臉可都丟盡了。
第二天，正當(dāng)我一邊想著這件事，一邊走在上學(xué)的路上，踢著石子郁悶地一步一步來到學(xué)校時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)魔鬼語文老師今天竟然值班！她正笑嘻嘻地和其他老師聊天，我想：應(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)吧。于是我直接沖過去，忽視了老師。
正當(dāng)我以為逃過一劫的時(shí)候，一個(gè)嚴(yán)厲又熟悉的`女聲響起，“賈蓉！”我愣住了，想急速轉(zhuǎn)過頭，腦袋卻像生銹的機(jī)器一樣慢慢轉(zhuǎn)頭。
我以為要被老師罵死了，結(jié)果老師說：“作文寫得很棒！加油！”
這聲鼓舞，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉，老師的話使我越發(fā)自信……
我們的老師作文 39
新學(xué)期開始了，我們也有了一個(gè)新的語文老師——周樹華老師。其實(shí)在這之前，我和周老師已經(jīng)很熟悉了，但我并不知道他在課堂上會(huì)是個(gè)怎樣的老師，這一點(diǎn)我很期待！
周老師身材魁梧，方正的國(guó)字臉顯得他特別陽(yáng)剛帥氣，渾身充滿了正能量，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛時(shí)刻關(guān)注著我們，我也曾聽人說過他長(zhǎng)得像我的老爸。
第一節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)周老師是一個(gè)特別幽默的人，和我想象中的不大一樣，在我的想象里，周老師是一個(gè)不茍言笑，十分嚴(yán)肅的人。但是，課堂上他幽默的語言和生動(dòng)的講解迅速拉近了和同學(xué)們的距離，讓我刮目相看。
別看周老師非常幽默，同時(shí)他也很嚴(yán)厲。在課堂上，他便和同學(xué)們拉清了“紅線”，他說：“老師是來向同學(xué)們學(xué)習(xí)的.，但彼此間一定要互相尊重。每個(gè)人并不是十全十美的，會(huì)有不足和缺點(diǎn)，所以我們要互相包容、幫助，才能一起進(jìn)步！”老師說我們間的“紅線”，也是“底線”，若越過“紅線”，就要受到相應(yīng)的“自罰”。
總的來說，和周老師相處的第一節(jié)課還是很不錯(cuò)的，但是我們之間還有些距離，希望在以后相處的日子里這種陌生感可以消失，逐步化解。愿我們?cè)谛碌膶W(xué)期里一起努力，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
我們的老師作文 40
教我們數(shù)學(xué)的是劉老師和我同姓，他今年剛好年過半百，教了二十多年了，聽說班上好些同學(xué)的爸爸、媽媽都是他教過的學(xué)生呢。我的伯父就是他的`學(xué)生。
劉老師講課生動(dòng)，語言幽默，但普通話講得不是很好叫人難忘。因此，我們都喜歡他的課。
一天，班上一個(gè)名叫小棟的調(diào)皮鬼沒完成作業(yè)，劉老師的臉馬上由晴轉(zhuǎn)陰了。“小東，你怎么不按時(shí)完成作業(yè)啊?看來”話沒說完，我們“嗡嗡嗡”地議論開了�！靶|，你中獎(jiǎng)了，劉老師要罰你抄十遍書了！”“小東可要倒霉了！”“劉老師饒不了你啦!”那小東哭喪著臉，像個(gè)斗敗了的小公雞：劉老師聽見下面的嗡嗡聲，就輕輕地敲了敲講臺(tái)：?“鮮花在校園里，小蜜蜂怎么往教室里飛呀?”我們都不吱聲了。他又說：“看來‘航�！瘒D，可不能大意啊！”說著，把本子給給了小東，”別愁眉苦臉的，活像個(gè)輪船失事的船長(zhǎng)!”
一陣笑聲，大家如釋重負(fù)，不再為航海同學(xué)發(fā)愁啦。而賈老師的話又給了我們多少啟迪��！
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