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學(xué)生的前途誰(shuí)來(lái)決定_800字
學(xué)生的前途由誰(shuí)決定——讀《神奇的老師》有感“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@一名句，從古至今，不知有多少人已耳熟能詳，并被人們廣為傳誦，感動(dòng)了一代又一代人的情懷。
老師是園丁，在教育這塊土地上辛勤耕耘；老師是明燈，照亮你我通向成功的漫漫征途。學(xué)生與老師之間似乎在無(wú)形之中已經(jīng)建立了一種聯(lián)系，是相互的。這些都源自于這篇《神奇的老師》。在所有人的潛意識(shí)里，上學(xué)，讀書，還有學(xué)習(xí)，是為了以后的生活能夠衣食無(wú)憂，所以對(duì)于這些，縱然有千萬(wàn)個(gè)不愿意，還是得咬咬牙、堅(jiān)持下去。顯然，這種學(xué)習(xí)生活帶有一種被動(dòng)狀態(tài)，每個(gè)人只顧埋頭苦干，他們有目標(biāo)嗎？有，但只是一種物質(zhì)欲望，他們已經(jīng)麻木了，除了埋頭苦干絲毫不知道自己在做什么。相反，有夢(mèng)想、有追求的人又在怎樣書寫著自己的人生篇章呢？他們又為什么與之不同呢？那是因?yàn)樗麄冇忻鞔_的目標(biāo)，他們已經(jīng)知道了自己想要的未來(lái)。對(duì)于那些缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)，因?yàn)槔蠋煾嬖V了他們，在他們之中，哪些人將來(lái)可以成為作家、數(shù)學(xué)家、或者音樂家、科學(xué)家，他們的心中重新燃起了希望，他們不再貪玩，不再像以前一樣需要父母、老師嚴(yán)加管教，他們變得十分自覺。
因?yàn)樗麄兙哂辛诉@樣的信念，所以在我眼中，他們都是杰出的人。正是因?yàn)檫@樣的一種信念，奇跡發(fā)生了，這些孩子到了高考時(shí)，大部分都以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。到底是誰(shuí)造就了他們，是老師嗎？我不能很肯定地這么說(shuō)；是信念嗎？但如果沒有老師的指引，他們又如何樹立起信念？所以兩者缺一不可。此時(shí)，我想說(shuō)：“是我們的老師，通過良好的教育方式，循循善誘、諄諄教導(dǎo)，在我們的心里栽種了信念�。 崩蠋熣娴臅�(huì)預(yù)測(cè)嗎？當(dāng)然不會(huì)，只是他們有著一雙發(fā)現(xiàn)新事物的眼睛，在我們每個(gè)人身上發(fā)現(xiàn)了不同的特征，將你我的優(yōu)點(diǎn)告知我們。接下來(lái)需要我們做的，便是自己的追逐。我們相信自己，不屈服于命運(yùn)的安排，成功屬于我們。我們?cè)谶@一次次的奔跑、追趕中，遭遇到了困難，卻體驗(yàn)到了求知的快樂。對(duì)于沒能堅(jiān)持的朋友，我們也不能將其否定，至少他是有追求的，他即使失敗了，也不會(huì)覺得遺憾，因?yàn)檫z憾也是一種美。
行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們放飛夢(mèng)想，與夢(mèng)想齊飛！
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