課本上的涂鴉_600字

　　“季羨林和苗苗喜結良緣了！”一位同學喊道，這是五年級上冊第二課的插圖被小Z同學涂鴉后的“成果”。涂鴉中的季羨林還說：老婆大人，饒命啊！我們把那個苗苗的頭發(fā)拉長，仿佛是一位青年女子，再把大作家季羨林的眼袋、皺紋……全部描了一遍，季羨林一下子容光煥發(fā)。

　　我們班的同學幾乎每個人都把語文書當成了涂鴉本，我也不例外。我曾在課本上看到了一個小嬰兒坐在廢墟中哭的插圖，我就幻想這個小孩原來是天兵，后因觸犯了天規(guī)被貶下凡。于是，我讓這個小孩重新“現(xiàn)出原形”。在他的頭上先畫上頭盔，然后讓他全副武裝，再畫幾個小日本，接著畫上幾條閃電，最后加上雷公和電母大怒的樣子。我用了一節(jié)課的時間完成了這幅“杰作”，沒想到后來老師竟收了我的課本，還把我痛罵了一頓。

　　看到課文中那些山水環(huán)繞的美景，我卻畫上了活佛濟公和乾坤洞主決斗的場景，還在山上畫上一條龍和一只老虎，仿佛這里就是那神奇的龍虎山；當看到古詩下面插圖中的兩位文人，我又想象著這兩位文人穿越時空來到21世紀的美國后，因政治糾紛想殺人滅口，所以我會讓一個人拿著M4A1，另一個人拿著AK47，準備決一死戰(zhàn)；有時課文中的插圖是解放軍拿著槍慶祝勝利的情景，我們卻非要畫上幾架敵機向解放軍投彈。然后，我們的軍隊發(fā)射出地對空導彈，敵機無一幸免，全部被擊落。

　　雖然我們同學中總有幾個“叛軍”，專門來告發(fā)許多像我一樣愛涂鴉的同學，但卻很少有人會被“征服”。當然，那些“叛軍”有時難免不會也來了興致，在自己的課本上也涂上幾筆。到了最后，打開涂鴉愛好者們的語文書，那從頭到尾盡是涂鴉的“杰作”，有時我們會彼此欣賞一番，大笑一場。

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