那一次，我真焦急-那一次作文800字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的那一次，我真焦急-那一次作文800字，歡迎閱讀與收藏。

　　在我身上發(fā)生過(guò)一件事，想必很多同學(xué)都經(jīng)歷過(guò)。雖然已經(jīng)過(guò)去了很久，但我仍能清晰的記得那一次，我真焦急。

　　語(yǔ)文課上，老師正在講一節(jié)新課，這篇課文有點(diǎn)長(zhǎng)，我看到在課文后面有一段要求：背誦全文。看到這四個(gè)字，心想今晚肯定要讓大家背誦，頓時(shí)心里越想越不是滋味，又是背誦，升入初中以來(lái)，整天就是背背背。等我回過(guò)神來(lái)，下課鈴已經(jīng)打響。老師好像又說(shuō)了一句話，我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，更沒(méi)有放在心上。

　　這篇文章老師已經(jīng)講了好幾節(jié)課。首先這是重點(diǎn)文章，又比較長(zhǎng)，自然要講久點(diǎn)兒。但一直到講完這篇課文，作業(yè)上面也沒(méi)有出現(xiàn)背誦二字，我覺(jué)得有點(diǎn)兒奇怪，想是不是老師不知道或者是忘記有背誦全文這件事了。反正沒(méi)有就沒(méi)有，正好也不用背了。

　　等到星期一再上語(yǔ)文課，老師說(shuō)了一句讓我屏住呼吸的話，老師幽幽地說(shuō):“上節(jié)課學(xué)的課文大家都背過(guò)了吧。這節(jié)課抽出一半時(shí)間檢查一下，咱先講新課�！闭f(shuō)完，我心頭一震，一愣一愣的，仿佛受到了很大的刺激。我再也沒(méi)心情上新課了，拿出課本翻到那篇字多到眼花的課文，身子開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖，努力地克制著心中的焦急。同桌看了，說(shuō)老師上第一節(jié)課時(shí)就布置了這項(xiàng)作業(yè)，因?yàn)檎n文太長(zhǎng)，老師就讓我們每天都背一點(diǎn)，下周檢查，還問(wèn)我背過(guò)了沒(méi)有。我作為組長(zhǎng)怎好意思說(shuō)沒(méi)背過(guò)，只能說(shuō)是沒(méi)背熟，但事實(shí)是課文一點(diǎn)兒沒(méi)背。

　　原來(lái)我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的這句話那么重要!想到這，我的心劇烈跳動(dòng)，渾身冒冷汗，就像剛跑完步一樣。我一遍又一遍地反復(fù)讀著課文，心想能不能出現(xiàn)奇跡，但這是不可能的，況且我還坐在第一排!時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我也越來(lái)越著急，越來(lái)越害怕，腿抖得厲害，緊張的心情讓我背了上句忘下句。真希望老師能慢點(diǎn)講。突然，班主任老師進(jìn)來(lái)說(shuō)學(xué)校要開(kāi)一個(gè)會(huì)，老師們都要過(guò)去，我聽(tīng)到后心中止不住的擊掌，心情一下子放松下來(lái)。我愉悅的像一只小鳥(niǎo)一樣在天空遨游，沒(méi)想到奇跡真的出現(xiàn)了。這節(jié)課是在自習(xí)中度過(guò)的，上半節(jié)課我有多么焦急，下半節(jié)課就有多么慶幸。

　　這一次的教訓(xùn)，讓我上課不敢再胡思亂想，做作業(yè)不再東張西望，學(xué)習(xí)更認(rèn)真，生活更仔細(xì)。像那一次令我焦急的事情，沒(méi)有再發(fā)生過(guò)一次。

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