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四年級朗讀比賽作文（通用47篇）
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的四年級朗讀比賽作文，歡迎大家分享。
四年級朗讀比賽作文 1
周一，老師對我們說：“下周五學校將舉行第一次閱讀比賽�！蔽覀兌己茏孕诺卣f：“我們很好，我們一定會贏。”但是有些人迫不及待地問老師：“我們讀哪篇課文？”老師拿起粉筆，在黑板上寫下了“鼎湖山聽泉”五個字。學生讀完后，迅速拿起課文，先熟悉一下，然后開始朗讀。
在接下來的十天里，老師一直在告訴我們如何讀好課文，如何表達自己的感情。
最后，在比賽當天，所有穿著整齊校服的學生都來到了比賽的階梯教室。這時，我們的心非常緊張，我們的心跳了起來。因為我們是最后一個打比賽的班，所以我們吸收了其他班在朗讀上的劣勢，讓我們班的朗讀更好。
過了一會兒，輪到我們班朗讀了。我們都鼓起勇氣站成良好的隊形。我們用最大的'聲音和最強烈的感情朗讀，尤其是我們班黃讀的那部分很帥。當我們大聲念完的時候，得到了全場的熱烈掌聲，心中沉重的“大石頭”也徹底放下了。這時，學生們的臉上浮起了笑容。
這次閱讀的成功是學生集體努力的結果，但也有我們祝愿老師的功勞！
四年級朗讀比賽作文 2
4月初，我們三四年級的學生在我們學校的東禮堂舉行了一次閱讀比賽。雖然這只是第四屆讀書節(jié)的一個小活動，但對我來說意義重大。
主持人先定義閱讀要求，然后宣布出場順序，然后比賽開始。第一輪是語文老師朗讀，第二輪是學生代表朗讀，第三輪是班級集體展示。
第一輪開始了。首先出現(xiàn)了三位語文老師。聽完老師朗讀的'三段，感覺自己置身于課文的語境中。從那一刻起，我相信趙老師會讀得很好，甚至比他們更好。輪到趙老師上場了。她笑了，好像一點也不緊張�！霸诖希藗冊诶L畫世界中旅行�！笔褂^眾的眼睛看到了桂林山水如畫的風景，禮堂里頓時響起了掌聲。聽了趙老師的朗讀，我堅信輪到我的時候我能讀好。
終于輪到我了。我很緊張，但轉念一想，這是展示我風格的時候了。我必須抓住這個機會向每個人展示我最好的一面。于是，我想起了趙老師之前教給我的閱讀技巧，全身心地投入到課文內容中，與作者的思維融為一體，輕松地讀完了。
這次讀書會雖然只是一個小小的活動，但是我從中學到了很多，集體展示也讓全班從中學到了很多。
四年級朗讀比賽作文 3
有一天下課，老師叫我到講臺邊上，我的心里七上八下的，心想我是不是又干什么壞事了，是不是作業(yè)完成的不好呀，沒想到老師讓我參加朗讀比賽，我心中很激動。之后，我按照老師說的，回家抓緊練習。練習中總也找不到老師說的感覺，然后我又在網上看視頻，每天寫完作業(yè)我都會看一會視頻就這樣時間一天一天的過去了。一周很快就過去了，那天老師帶著我、高暢和陳丹慧去抽號，我抽到的是2號，我想抽的這么往前。給我的比賽增加了難度，心中不由得緊張起來。
第二天在多媒體比賽，當我化好妝來到大教室的'時候，那里已經是高朋滿座了。我甚至不敢四處張望，只覺得心都要跳出來了。輪到我朗讀了，我深吸了幾口氣，大聲的朗讀起自己的稿子，心里很緊張，我目視前方，發(fā)現(xiàn)自己的對面有一個鐘表，我就當做臺前一個人都沒有，我想我朗讀的還可以，挺好的。到了要頒布比賽結果的時刻，我的心里象踹了像小兔一樣砰砰直跳。評委老師開始宣讀比賽名次了，我的耳朵都快豎起來了，當老師念到我的名字是第一名，我的心里樂開了花，并且我們還得到了團體第一名。經過這次朗讀比賽，使我懂得，如果想把一件事做好，就要向這個目標努力。
四年級朗讀比賽作文 4
經過我和其他同學的多次練習朗讀《我的祝�！�，今天—星期一，終于要舉行朗讀比賽了。到了中午，我們四年級的所有學生陸續(xù)來到報告廳。等大家都安靜下來后，比賽開始了。
第一個節(jié)目就是我和另外七個同學的詩歌朗誦《我的祝福》。我們緩慢地一步一步地走上臺階，站在大大的舞臺中間。音樂想起來了，只見“千百”雙眼睛盯著我們，此刻，我能感覺到我們的心里都非常緊張。
站在我旁邊的第一個同學何毅富有感情地讀完前一句，緊接著輪到我了！剎那間我的心跳加快，但我告訴自己，一定要戰(zhàn)勝自己。我用微微顫抖著的手拿起話筒，亮出了自己最響亮、最甜美的聲音，一邊又比劃著動作，認真地讀著。我們八個人用最洪亮的聲音，濃厚的感情，十分激動地朗讀著，大家非常默契地配合著，沉浸在這美好的詩歌中。
三分鐘左右，我們朗讀完畢這首動人的.小詩，紛紛舉起了右手，給大家敬禮。頓時，全場雷鳴般的掌聲回蕩在我們耳邊。我砰砰直跳的心也慢慢平靜了下來。
我雖然不知道這次比賽的最終結果如何，但我們已經盡力了。我感到很高興，因為我也戰(zhàn)勝了自我！
四年級朗讀比賽作文 5
4月上旬，我們三、四年級段的學生在學校東禮堂舉行了朗讀比賽，雖然這只是第四屆讀書節(jié)中一個小小的活動，但對我來說意義非凡。
主持人先明確了朗讀要求，然后宣布了出場順序，緊接著比賽開始了。第一輪是語文老師讀，第二輪是各班學生代表朗讀，第三輪是班級集體展示。
第一輪開始了，先是三段的語文老師出場。聽了三段老師的朗讀，我仿佛置身于課文的情境中，從那一刻，我就相信趙老師也一定能讀好，而且會比她們讀得還要好。輪到趙老師出場了，她面帶微笑，好像一點兒也不緊張似的，那一句“舟行碧波上，人在畫中游�！笔孤牨姷�'眼前浮現(xiàn)出桂林山水那如詩如畫般的美景，頓時禮堂里掌聲四起。聽了趙老師的朗讀，我堅信輪到我時，我一定也能讀好。
終于到我了。我本來很緊張，但又一想，這可是展現(xiàn)我風采的時候，我一定要抓住這機會，把我最好的一面展現(xiàn)給大家。于是，我謹記之前趙老師教給我的那些朗讀技巧，全身心地投入到課文內容，和作者的心融為了一體，輕輕松松就讀完了。
這次朗讀比賽雖然只是一次小小的活動，但使我從中學到了很多，集體展示也使全班同學從中悟到了很多很多。
四年級朗讀比賽作文 6
上周一下午，我們閱讀與寫作課上舉行了一場激烈的朗讀比賽，我至今難忘。
既然是作文課，為什么還要朗讀呢？郭老師說：“如果一個人，沒有閱讀的話，作文也寫不好。”所以就舉行了這場朗讀比賽。
剛進到教室，就看到黑板上寫著“朗讀比賽”四個大字，我很好奇。第一位同學讀得抑揚頓挫，時而高時而低，十分動聽。第二位同學讀得也不錯，可是沒有感情，第三位也不甘示弱……
終于輪到我了，我既高興又緊張，心中默默祈禱，我拿起書，走向了講臺，當我開始朗讀時，下面馬上安靜起來，使我的聲音格外響亮，讀著讀著，我的心幾乎要跳了出來。身子一搖一擺的，看著老師和同學們用殷切期待的目光看著我，我又鼓起了勇氣，順利地讀了下去。讀完后，評委們?yōu)槲掖蚍�，分別是9.3、9.0、9.5分，我的'心情激動極了，我得了第二名！
激動人心的頒獎儀式到了，我氣勢高昂地走到了講臺，興高采烈地拿到了獎狀。
這場比賽讓我明白了一個道理：任何一個成功都是要付出辛勤的汗水和努力的，成功是為有準備的人而準備的。
四年級朗讀比賽作文 7
星期一，我們學校將舉行第三次作文閱讀比賽。作為班里的種子選手，我自然感到壓力很大。
朗讀中平和與氣氛和諧的關鍵是發(fā)音準確，這正是我所缺乏的。雖然我覺得自己能力很強，但是比賽中總會有一點小失誤。記得上次比賽，因為我語速比較快，即使讀的很好，還是沒有拿到第一，所以這次一定要拿到第一。
放學回家，拿作文稿。現(xiàn)在在鏡子面前，每一個讀字的人都時刻關注著自己表情的變化。當然，有時候我的'父母也會是觀眾，讓他們指出我的缺點。俗話說旁觀者清，當局者迷。
閱讀比賽如期舉行。輪到我上臺的時候，我深吸一口氣，告訴自己，我能行。舞臺上，我專注于作文稿�？赐陱椡�，全場響起熱烈的掌聲，我知道我成功了。
果然，讀書會結束后，我獲得了一等獎。我覺得這是對我這段時間努力的最好回報，我會繼續(xù)努力。
四年級朗讀比賽作文 8
暮春的時候，我們在課本博物館印象齊都前的廣場上，舉行了我們圣妙小茶人的經典詩詞誦讀比賽。
遠遠走來一位皇上，我一看是耿嘉澤��！他穿了一身紅色的龍袍，頭上有一個冠冕，真是威風��！
終于到我了，我穿了一身粉色的漢服，袖子寬寬大大，仿佛要隨風起舞一般，可漂亮了。
我和宋金澤一起朗誦了一首《十五從軍征》，這首詩，稍微有一些長，而且語調有些悲涼，上場時我有點緊張，但又很開心。
我們加上自己設計的`動作，帶著深沉的感情的朗誦完了這首詩，眼淚都在眼眶里打轉了。當讀完了的時候，我心里一下放松了，也很開心，我知道自己的這次朗誦表現(xiàn)很好，主持人老師也表揚了我們，媽媽也表揚了我。
這次朗誦我很開心，希望以后還會有這種活動！
四年級朗讀比賽作文 9
星期六下午，我們在幸運星教室開展了一次有趣的朗讀比賽活動。
第一個上臺的是吳冠宇，他吐詞清楚，聲音很大，語速適中，表情豐富，臺風也很正。第二個上臺的是郭文瑾，她咬字準確，但聲音有點小，語速也可以，表情比較單一。
接下來就是我了，我很緊張。老師說到：“諶泊羽，上去，別怕�！蔽铱雌饋硎亲匀坏�，內心卻是緊張的`。我朗讀完了，也不知道我讀得好不好。這時，張老師問：諶泊羽讀得怎么樣？當時我的心跳得更快了，同學們爭先恐后地評論著。有的說“總體還可以”，有的說“聲音小了點”，有的說“普通話說的還不錯”。
同學們一個個上臺朗讀，所有同學朗讀完后公布了名次：第一名是吳冠宇，第二名是郭文瑾，第三名居然是我。我居然得了第三名，我高興極了。
這次比賽我收獲很多，既增強了我的自信和勇氣，又鍛煉了我的朗讀能力，希望老師以后多開展這樣的活動。
四年級朗讀比賽作文 10
語文課時，沃老師和藹地對我們說：“待會兒我們要進行一次朗讀比賽，你們要在《花的學校》里選一篇，先開始練練吧。”我們聽了，紛紛拿出《花的學�！氛J認真真地讀了起來。
正當我們讀得起勁時，沃老師拍了拍手說：“好了，要參加比賽的選手到黑板前來吧。”同學們爭先恐后地跑了上去，我也上去了。
比賽開始了，聽著別的同學的朗朗讀書聲，我真擔心自己會得不了獎。一個又一個的同學回到了座位上，終于輪到我了，我又是高興又是緊張。
我有聲有色地朗讀著《小海蜇看見了什么》，非常投入，先前的.緊張早就跑到了九霄云外。同學們聚精會神地聽著，教室里頓時鴉雀無聲，只有我那響亮的聲音。我讀得越來越投入，仿佛自己也是文中的一員。當我讀到最后一個字時，我才“醒”過來，發(fā)現(xiàn)原來是在比賽。哇！我的票數一定很多，你看，舉起的小手就像一片森林了。
該發(fā)獎了，聽到我得了二等獎時，我高興得沒法形容。
四年級朗讀比賽作文 11
那天上午，我們班舉行了一次別開生面的朗讀比賽。
首先上場的是，第一大組的同學，朗讀課文，接著，二三大組的同學也都上場了，很快，就輪到我了，我朗讀的題目是，《在金色的海灘上》。我先是對評委們說了一番話：各位評委，你們好!今天我朗讀的題目是，《在金色的'沙灘上》。然后就開始朗讀了，最后，我又對評委們說：謝謝你們!我的朗讀到此結束，最后我對評委鞠了一躬，準備離開的時候，我聽到了評委們議論我讀的聲音，當我聽到我沒有被選上的時候，都快要哭了。
到了下課的時候，我真的流淚了，老師看見了，對我說：“夏雨，你要想被選上，就要做到，讀的時候，有感情，把心放在文中，可以嗎?”我哭著小聲說：“好的。”老師又用輕柔的聲音安慰我說：“寶貝，不哭啦!”從這次朗讀比賽中，我明白了：我離真正參加比賽還有距離，以后我一定要在這方面努力，爭取下一次能被選上，代表班級參加比賽。
四年級朗讀比賽作文 12
遠處的天際漸漸的泛白，靜默的感覺在慢慢擴散，羞澀的朝陽在水上躍起，投向了大地第一抹柔情。蘇州河，你有幾條岸？你有幾條橋？他們象流水，流逝到你確定的終點。沒有人去追尋，它有多少條下水道，通往你的血脈，那些洶涌的暗流——你的日復一日，他們的`青春已被贈送，有人日日守望，等待著你的日漸干涸。 你的日夜，蘇州河，酒精一樣的色彩，河床隆起，如這城市的街道布滿憂郁。城市，城市把你藏起，又把你離棄。我們如有記憶，也會被你帶走，汽車開過你身邊，鐵殼船開過你胸膛。你所能等待的，只是一場改變了方向的巡行。船頭站著孩子，他的童年在這河上來來往往。而河之外，舉目可望處是不可及的城市，車馬喧囂，燈紅酒綠。孩子問阿爸，我們在哪兒？年輕的男人面無神采，看看樓群那里有鴿子飛過，說，我們在上海。圈圈的光環(huán)傾瀉河面，那是太陽升起的暈眩，那是人類期盼的燦爛！
百靈的歌聲再次響起，我流下了感激的眼淚
四年級朗讀比賽作文 13
“天頂明月圓又光”，這句話可不是用普通話來念哦！請用客家語來讀，這腔調可不容易，咬文嚼字的，我只差點沒咬到自己的舌頭，但我畢竟是個地道的客家小孩，這點困難對我而言，只是小意思。
我認真的、反復的練習，希望能越熟練越好，因為我要參加“客家語朗讀比賽”。整篇文章，我練到可以背誦，這樣上場的時候，我會更有自信。
臨上臺之前，我用目光掃過裁判們殺氣騰騰的架勢，我忍不住深呼吸了一大口，努力的幫自己大氣：“你可以做到的，你是最棒的，你就當他們都是西瓜，沒什么好怕的�！毕胫胫�，腳步沒踩穩(wěn)，我差點當場摔的四腳朝天。
所幸，上臺后的幾分鐘，我不慌不忙的把稿子口齒清晰的'念完一遍，那過程順暢，一點也沒有結巴，或是吃螺絲的現(xiàn)象。鎮(zhèn)靜下來后，我就知道自己的表現(xiàn)不會太差了。
這次的比賽，我得到了第一名，帶給我更多的信心，以后參加比賽更是沒在怕的了。
四年級朗讀比賽作文 14
今天是星期一，我們學校舉行了一場隆重的朗讀大賽。
比賽的時間到了，同學們搬著椅子，穿著整潔的衣服，帶著急的心情來到了比賽現(xiàn)場。
比賽開始了，兩個小主持人主持完后，一年級就開始朗讀，他們朗讀的課文是《美麗的小路》，他們的年齡雖然很小，但是他們朗讀的聲音又團結又有感情，我們都聚精會神地聽著，似乎進入了書的世界，他們的讀書聲真讓人陶醉。
一、二、三（1）班都讀完了，到我們班了，我們的心里都非常緊張，心里“砰砰”直跳。因為我們是第四個上場比賽的班級，所以我們吸取了別的'班朗讀上的弊病，這樣使我們班讀得更好。
讀書的時候，我們大家都鼓起勇氣上臺站好隊形。我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來，特別是我們班的黃雅婷同學領讀的部分讀得非常帥，當我們朗讀完畢的時候，得到了全場的熱烈掌聲，我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來，這時同學們的臉上露起了笑容。
到了總結分數的時候，我們都很著急，念到我們班的分數了，我們聽了分數之后，都很開心，因為我們班得了一等獎，全校第一名！
這次朗讀的成功，是同學們集體努力的結果，但也有我們祝老師的一份功勞��！
四年級朗讀比賽作文 15
上次我們班舉行了“三字經”誦讀比賽，這次又舉行了一個比賽，不過不是誦讀，而是朗讀，是課文朗讀比賽。
老師說，之前已經給了我們許多時間了，所以這次就不給我們時間排練了，課間還有時間練。都是那個朱家煟讓他練習他不去，拉他去了之后，就開始打鈴，整個課間，都被朱家煾浪費了。
這次比賽仍然由抓鬮來決定出場順序，我們抓了個第二名，很好呢，這樣能提前演完，就不用心驚膽戰(zhàn)了。
比賽開始了，第一組上場，他們讀得很有感情，搭配的動作很多。我們組上場了，我們讀的是第一課“長城和運河”，“我駕駛著飛機航行在祖國的藍天”到“連綿起伏，曲折蜿蜒”是齊讀，“東起山海關，西到嘉峪關”是于秋也讀，“萬里長城譜寫了不朽的`傳說”是陳星辰讀，“是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先”也是齊讀，“像綢帶飄落大地，銀光閃閃，伸向天邊”這句才是我讀，然后……
我們組讀完了，第三組、第四組、第五組、第六組等等也依次都讀完了，最后白老師說我們組讀的最有感情的是我和王延輝。但是老師宣布名次時，我們沒得第一名，連前三名都沒得，我們都很不高興，大家下定決心：要是下次舉行類似的比賽我們一定要得第一名！
四年級朗讀比賽作文 16
晚自習間，我們觀看了小主持人決賽并投票。
看完了，我們班也很想辦一個這樣的活動。正好，還有一些時間，就現(xiàn)在了。每個人在語文書上找了自己喜歡的一個段落，上臺的人將在1分鐘內講完那個段落。
張銘睿上臺了，他所選的，是《地震中的父與子》中父子對話中得救的部分，作者寫得很感人也很深情，也是我很喜歡的一部分。
他開始讀了。
“爸爸真的是你嗎？”
“是我，是爸爸！我的兒子！”
“你現(xiàn)在……”
他讀的聲音好響亮啊，一點也不像一個努力了38小時沒吃沒喝的愛子之父，反倒像個亂叫的小兒子，并沒有將這篇文章的情感正確的`流露出來。這時彭師要和他比試比試……彭老師要和小張比一比，她打開語文書，“嘩啦啦”地翻到第94頁，她也讀了起來。
“爸爸，真的是你嗎？”……
彭老師讀得好深情！時而嘈嘈如急語，時而竊竊如私語，將父親的驚訝、激動，及對兒子的愛，都注入這聲音之中去了。全場寂靜了1秒鐘。大家還沉浸在那父子深情畫面之中，還沉浸在彭老師的聲音之中……
原來，聲音可以那么美妙，那么迷人！我不禁贊嘆道。
聲音好神奇！包括小夜曲——我們的下課鈴。
四年級朗讀比賽作文 17
為了慶�！笔弧暗牡絹恚蠋熖氐卦诎嗬锱e行演講比賽，讓每組的實力派選手上臺演講，其他組的成員都爭先恐后，擠破了頭要去參加，可我們組得人都把這個神圣的機會拱手讓人，我們組有一個自娛自樂的同學，他偷偷告訴我他演講時不會還能即興現(xiàn)場編，我便派他去，因為我們只能死記硬背。
上課鐘聲敲響，選手們臉上都猙獰著，緊張著，手心里不停冒汗，一號選手上場，演講的激情四溢，活力無限，聲音嘹亮猶如戰(zhàn)場上戰(zhàn)士們策馬奔騰，讓我感到那種雄壯。四號選手，是我們組的，他不跟上，我一個勁的夸她，為他加油打勁，他努力的.走讓講臺，開始哽咽的背起他的演講稿，是不是還抓耳撓腮，搞笑一下。我們班最強的選手上了，他不緊不慢的走上講臺，演講的語速放慢，有時如涓涓溪流滴滴答答，遇到感情激烈的地方，便如狂風一樣吼叫，演講的如詩如畫。最后一個選手，我很看好她，仔細聽他演講，那甜美的聲音，演講的那樣流利，他真像一個演講家，在綿綿不斷的向人們展示著她的口才。
最后，老師給他們合照留了紀念，他們一個個臉上洋溢著演講后的歡悅，我真后悔我沒能參加！
四年級朗讀比賽作文 18
在我的生活中印象深刻的事有很多，它們猶如大海里的珍珠，一顆又一顆，不計其數，我就來跟你講講大海里的珍珠吧!
上周一，我們在閱讀與寫作的課上舉辦了一場別開生面的朗讀比賽，讓我至今難忘。
只見老師一聲令下：“比賽開始了”！老師先讓我們抽簽，看我們抽到了第幾號，結果我抽到了7號，我緊張極了，心跳得就像節(jié)奏越來越快的.鼓點，時而大聲，時而節(jié)奏不一。比賽正式開始了，只見第一位同學邁著緊張的步伐走上講臺。
緊接著第二位、第三位、第四位同學上場了，只見老師說：“第六位同學請上場！”聽完我的懷里像有一只小兔子一樣怦怦直跳，因為下一個就是我了。
可我還沒有反應過來，就聽老師說：“第7位同學請上場！”這時我的心更緊張了，我邁著沉重的步伐，仿佛我的腳有千金重似的，一開始我的聲音很不好聽，可后來我漸漸變得自然了，有時我的聲音像小鳥在唱歌，有時我的聲音像小溪的流水聲，抑揚頓挫。當我讀完的時候感覺心情好多了！出分后，我是第三名，嘿，我心里像吃了蜜一樣甜。
雖然我得到了獎狀，但是我不能驕傲。通過這次令人難忘的朗讀比賽，讓我懂得了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。
四年級朗讀比賽作文 19
很早以前，老師說要舉行一場朗讀比賽，但是，一直沒有時間。今年元旦前幾天，老師說：“這是同學們在小學階段的最后一個元旦了。我們舉行個朗讀比賽來慶祝一下吧！”“好，好，好！”老師的這個提議得到了同學們的一致通過，我們都恨不得馬上就到舉行朗讀比賽的那一天。
接下來的幾天里，我們忙乎著選朗讀的材料，下課的.時候讀給好朋友聽聽，讓別人給自己提提意見，同學們下課練習，在家也練習，都想把最好的一面展示給大家。
終于等到了這一天，我是語文課代表，我昂首挺胸第一個走上講臺，向同學們背誦了著名散文家朱自清的作品《匆匆》，這篇文章從不同的角度表現(xiàn)了時光的 短暫，告訴我們要抓緊生命中的一分一秒。還有半年的時間我們就要小學畢業(yè)了，我們要珍惜最后半年的時光好好學習，這也正是我選這篇文章的原因。接下來，有 很多同學講的也很精彩，有的表達了雪景的美麗，有的贊揚了老師為我們的付出，還有的同學說的是繞口令，引得同學們捧腹大笑。
最后，老師說：“今天，同學們表現(xiàn)地都很好，希望同學們今后不僅要提高自己的朗讀水平，還希望同學們在其他各個方面都取得好成績！”
四年級朗讀比賽作文 20
上周語文老師通知大家將在周日舉辦一場班級朗讀大賽班里，每位同學都要參加，朗讀較好的同學間將在彼此最好的同學將在以后代表班級參加活動，希望同學們好好準備，
回到家以后，我沒開始找準備朗讀的詩，現(xiàn)在周末聯(lián)系，周末下午隨著語文老師到來，我的心也跟著學了起來。主持人先上臺活躍氣氛。他現(xiàn)在向大家征詢這次比賽的名字可能因為大家都很緊張，結果班里鴉雀無聲。主持人有些尷尬，只好打圓場自己想的一個名字，難得一遇朗讀比賽。
第一名同學上場了。他朗讀的是余光中的鄉(xiāng)愁。聲音洪亮富有感情贏得了同學們的一片掌聲。一個又一個的同學登上了講臺。馬上就要輪到我了。我的心怦怦直跳，我在心里暗示自己。這不過是在班里而已，不用緊張�？墒钦娴呐_上市我還是緊張了。本可以朗讀的很有感情�？墒�。卻只是為了出來回到座位后，我有點后悔。
我覺得這次比賽舉辦的`并不是很成功。許多學生并沒有做充分的準備。是照著課文讀了出來。并且絕大多數同學都選擇了同一篇文章，但我覺得這是心態(tài)問題。很多同學并沒有重視起來。同學們的真實水平，并沒有發(fā)揮出來。相信同學們，下一次一定會更好的。
四年級朗讀比賽作文 21
這一次的巡回朗讀讓我十分難忘！朗讀比賽的前幾天，我坐立難安無法靜下心來。上臺朗讀前夕，我更是緊張，幸好老師要我們先回家朗讀給家長聽，而爸媽也很用心的為我準備“開心果節(jié)目”，避免我太過緊張，幫助我放松心情。
緊張又刺激的時刻到來了！我的心里一直有個不詳的預感，總認為分數會不理想；在要去比賽的路上，我的心臟跳得很快，一到比賽的班級，我就一直提醒自己要放輕松，不要太緊張。
一上臺我緊張得不知所措，腦袋一片空白，但漸漸的有如倒吃甘蔗，漸入佳境。說完故事，我慢慢的向門口走去，當我看到我的'分數時，我只能用目瞪口呆來形容，沒想到我的分數是所有朗讀的人當中最高分的，真是太不可思議了！回到教室，我門才知道全班都得獎了！大家又跳又叫，開心的歡呼。
這一次的難忘經驗讓我永遠都忘不了！老師說：“結果不是最重要；重要的是過程！”這一次的比賽讓我深刻體會到──準備的過程才是真正的學習。就像我在寫朗讀草稿的過程，就是通過不斷的思考，讓我了解許多的觀念，這可是比得到任何名次還珍貴的呢！
四年級朗讀比賽作文 22
黃河，長江仿佛出現(xiàn)在我眼前。原來是同學們的朗讀聲仿佛把我?guī)У侥赣H河腳下。在昨天下午我們班舉行了母親河朗讀比賽。
隨著眼保健操的音樂結束，我們的朗讀比賽開始了，同學們十分期待。弟一組上臺了，那是浩子組，他們組有兩個我期待的人，第一個是覃婉婷，她平時對我們說話是用柔和的語氣，我想她肯定又用那聲音朗語吧，難而覃婉婷挺直了腰板，表情變的嚴肅。她的聲音讓我震驚，她把黃河的氣勢全讀出來了。弟二個是假女生——王乾力。他呀，哈哈！我要看好戲了。我心里發(fā)出了嘲笑。但王乾力也發(fā)出了那氣勢，他那怒吼吧，怒吼吧，怒吼吧，在我心中回蕩。他們小組讀完了，臺下掌聲一片。
還有一個小組，他們給我的印象也不錯，你就是王雨小組他們朗讀的是《將進酒》那首豪爽的詩他們小組的人把那首詩背了下來。他們組的開頭者王雨讀的十分投入，十分有感情。何佳宇雖難背的`不多，但他已能背下來，于是我們給了他熱烈的掌聲，汪婧怡在背的過程中忘了詞，我們沒有說什么，而是給了她最大的鼓勵那就是掌聲，讓他有勇氣繼續(xù)背下去。
朗讀比賽結束了，我們十分喜歡這次的朗讀比賽。讓我對母親河感觸很深。
四年級朗讀比賽作文 23
12月12號的中午，我和幾位同學一起參加了學校舉辦的第八屆“書香杯”朗讀大賽，我很幸運抽到了6號，我堅信6號一定會為我?guī)砗眠\！一上臺心里特別緊張，甚至在介紹自己的時候有些許的停頓，但是我在內心深處告訴我自己：“加油，小豆包，你是最棒的，一定要為一年一班爭光添彩！”，當朗讀課文開始后我就進入了平時練習的狀態(tài)，心也平靜了下來，像平時念課文一樣大聲地帶著感情的把它讀完。朗誦完畢后我心里很輕松，聽到臺下陣陣的`掌聲，我感到很高興。
通過這次朗讀大賽我的感受是：多讀書才能懂得更多的道理，我應該每天讀一些經典書籍，把其中的好詞好句寫在積累本上。這次比賽鍛煉了我敢于展現(xiàn)自我的能力。有一本書講的是有一個小女孩她很膽小，上廁所都讓媽媽陪著，在媽媽的幫助下，小女孩知道其實膽小是可以克服的。我也體會到了，只要你敢于向高手挑戰(zhàn)，就能取得勝利。
“書香杯”朗讀大賽結束，當評委老師宣布我取得了一年級第一名的好成績時，我特別驕傲，謝謝柏老師耐心的輔導我們！這次比賽讓我更加熱愛讀書了，我要繼續(xù)努力，多讀書讀好書，為將來的每一屆朗讀大賽做準備！
四年級朗讀比賽作文 24
上周一下午，我們閱讀與寫作課上舉行了一場激烈的朗讀比賽，我至今難忘。
既然是作文課，為什么還要朗讀呢?郭老師說：“如果一個人，沒有閱讀的話，作文也寫不好�！彼跃团e行了這場朗讀比賽。
剛進到教室，就看到黑板上寫著“朗讀比賽”四個大字，我很好奇。第一位同學讀得抑揚頓挫，時而高時而低，十分動聽。第二位同學讀得也不錯，可是沒有感情，第三位也不甘示弱……
終于輪到我了，我既高興又緊張，心中默默祈禱，我拿起書，走向了講臺，當我開始朗讀時，下面馬上安靜起來，使我的聲音格外響亮，讀著讀著，我的心幾乎要跳了出來。身子一搖一擺的，看著老師和同學們用殷切期待的`目光看著我，我又鼓起了勇氣，順利地讀了下去。讀完后，評委們?yōu)槲掖蚍�，分別是9.3、9.0、9.5分，我的心情激動極了，我的了第二名!
激動人心的頒獎儀式到了，我氣勢高昂地走到了講臺，興高采烈地拿到了獎狀。
這場比賽讓我明白了一個道理：任何一個成功都是要付出辛勤的汗水和努力的，成功是為有準備的人而準備的。
四年級朗讀比賽作文 25
星期五的下午，幸運星作文班舉行了一次朗讀比賽，可熱鬧了！
比賽開始了！第一個上場的是一名女生，她叫甘若曦。她一個箭步上了臺！她朗讀的是《鋤禾》，她讀的時候面帶笑容，好像還有一些害羞的樣子！她讀得有聲有色，同學們的掌聲十分熱烈。
之后就是樊響了，樊響是一名男生，他大步流星地走上了講臺，讓人感到他十分的大方，十分的'體貼人！他朗讀的是《笠翁對韻》這首古詩。只見他左手拿著書，右手放在背后，樣子就像陸羽故園里的陸羽雕像！他讀的時候還搖頭晃腦的，真有古人的風范��！
其他的同學，有的朗讀了《望洞庭》，有的朗讀了《菊花》，還有的朗讀了《九月九日憶山東兄弟》等等好聽的古詩！
最后輪到我上臺了，我的小心臟正在“撲通——撲通”地快速地跳個不停，我的手和腳也不停地發(fā)抖，迷迷糊糊地走上了臺，剛剛說了《江畔獨步尋花》這個題目之后，就忘記了接下來的內容，“壞了，我得回座位看看……”我迅速溜回了座位，看了看我的語文書，再次走上講臺，開始了朗讀，把大家逗得哈哈大笑，我也更加害羞起來！
這次比賽讓我知道了，做任何時情都要有充分的準備，有信心，要有勇氣�！凹佑团Π�，劉子魁！”
四年級朗讀比賽作文 26
星期二下午，我們班舉行了語文朗誦比賽。由于班上的同學都很踴躍，報名的同學實在太多了。于是陳老師以抽簽的形式決定上場的順序和朗讀的內容。我抽到20號，朗誦的內容是第九課《西風胡楊》。參賽的選手這么多，而且個個都很棒，我對自己沒抱太大的信心，重在參與嘛！
主持人是由我們班的溫光洪擔任，隨機在班上選出了6名同學作為評委。比賽開始了，我的心繃得緊緊的，心里總在想：這么多強勁的對手，我會不會落后��？參加比賽的.同學陸續(xù)上場了，快了，快了，就到我了。主持人說：“接下來出場的是曾德浩。”我深深地吸了一口氣，大步走上了講臺，大聲地朗讀起，自我感覺還不錯。激動人心的時候到了，主持人溫光洪宣布選手的最后得分：“陳錦添，9.5分。”“哇，不愧是班長，真是厲害�。 蔽也唤潎@道。溫光洪繼續(xù)宣布：“曾德浩，9.5分�！甭牭竭@個分數，我真是喜出望外，這個成績太讓我驚訝了，和班長并列第一喲！我打了一下自己，看看是不是在做夢。真痛呀！不是做夢。我恨不得立刻飛回家去，把這個好消息告訴家人：“朗讀比賽我得了第一名！
四年級朗讀比賽作文 27
我原先十分討厭朗讀。聲音雖然洪亮，但卻沒有感情，但是一場朗讀比賽使我改變了對朗讀的看法，到底是怎樣的朗讀比賽改變了我對朗讀的看法呢？
在星期六下午的閱讀與寫作課上，老師舉辦了一場別出心裁的朗讀比賽。一進教室，我就看到了醒目的四個大字：朗讀比賽。我頓時感到一陣緊張，有的同學和我一樣忐忑不安，有的同學卻自信滿滿，還有的呆呆地坐在椅子上，好像不知道發(fā)生了什么事情。
我們通過抽簽來決定朗讀的`順序。我前面的選手有的讀得結結巴巴，有的卻讀得聲情并茂，看到他們讀得那么好，我的壓力突然增加了許多，輪到我了，一開始我讀得很緊張，也不通順，可是越到后面越好，時而快，時而慢，時而高亢，時而低沉，最后贏得了同學們雷鳴般的掌聲，我的心里也樂開了花。
你以為這就完了嗎？不，我們還有加時賽呢！
加時賽的規(guī)則是這樣的：由兩位老師和三位同學做評委，臺上的兩人選一篇文章，由老師和同學們打分。經過我不懈的努力，終于以9.267分的成績取得了本場朗讀比賽的第9名。
通過這次朗讀比賽，我知道了成功是給有準備的人而準備的。從此我也喜歡上了朗讀比賽。
四年級朗讀比賽作文 28
今天下午，我們班舉行了朗讀比賽，老師叫我們先上臺抽簽，沒想到我是第一組上去抽簽的，除了我還有陳龍濤、王林清等人。先抽的朗讀的內容，我隨手一拿抽到的是14課的'7、8自然段落。旁邊的陳龍濤抽到的內容和我一樣，他高興得跳了起來，原來他正想讀這個內容。而我卻有些失望，因為我本想讀第9課的內容，現(xiàn)在卻抽到了14課。接下來，我們又抽序號，我抽到7號，陳龍濤8號，王林清14號。抽簽完畢我們回到了座位。
朗讀比賽開始了，我的心砰砰亂跳，很緊張，但又迫不及待地想上去。突然主持人溫光洪說：“請吳海東做準備。”我嚇了一跳，這么快就輪到我了。在上講臺的過程中我不斷地提醒自己：“不要緊張，不要緊張！”
終于讀完了，我回到了座位上，真想馬上知道我的分數。過了一會兒，陳老師把我的最后得分統(tǒng)計出來了，我的最后得分是8分（滿分是10分），雖然這個成績不是很理想，但我已經很滿足了。因為老師說重在參與。這次陳錦添和曾德浩并列第一名，我真羨慕他們。
四年級朗讀比賽作文 29
這個星期的星期三，我校舉辦了三年級朗誦比賽。這可不是每個年級都可以來看，只有我們三年級可以來看噢！黃老師今天給我們班同學打扮地很特別，全班同學都身穿禮服，女孩子每個人都扎兩辨子，至于男孩子嗎，我就不用說啦！
第一節(jié)美術課剛下課，有一些同學迅速地背好書包，飛快地跑到一樓了。等所有的人全都到了，班長說了好幾聲排隊，隊伍依然是一點也不整齊，就在這最關鍵的時刻——黃老師來了，黃老師見了我們非常不高興，我們大家見黃老師這樣，才慢吞吞地排好隊。黃老師帶我們來到比賽的地點，我們坐在地板上，很有耐心地等待比賽的到來。比賽終于到來了，第一個過去了，第二個也過去，第三個終于來了，我們迫不急待地走上聲，我們念得是《中國隨想》，隨著音樂的'響起，我們異口同聲地朗讀起來了，但是，又很快地結束了。最后，我們班的李子涵同學朗讀了一首詩歌，精彩的朗誦比賽就結束了。
我是我們班第一次參加朗誦比賽，雖然有一些同學表現(xiàn)得不好，但是也讓我們學到了很多，也增強了我們對班集體的熱愛，我希望我們能取得優(yōu)異的成績！
四年級朗讀比賽作文 30
今天，我們全校舉行了班級朗讀比賽。最讓我印象深刻的是我們班的表演比賽。
在比賽之前，我們班因為平時上課非常緊張，根本沒有抽出太多時間進行練習�？吹狡渌嗑实恼故荆业男囊褯鐾噶耍桥_的那一刻已經抱著“必死”的`心態(tài)走上舞臺。真是“五月天山雪，無花只有寒”�。�
即使“輸”也要有氣概！我做了幾次深呼吸。我們全體同學開始用洪亮的、大聲的、激昂的聲音讀了起來。在讀《觀滄�！返臅r候，我們把自己想象成曹操，望著那氣勢宏偉的滄海；在讀《陋室銘》的時候，我們把自己想象成劉禹錫，想象著“房陋人不陋”的意境；在讀《卜算子·詠梅》的時候，我們把自己想象成那凌風傲雪的梅花；在讀《七律·長征》的時候，我們把自己想像成一位位英勇的戰(zhàn)士，慷慨激昂的把毛主席的愛國情懷讀了進來……大家朗讀的慷慨激昂，每個字、每個音都發(fā)自我們真摯而火熱的心。
走下舞臺，我感覺整個身體都在抖動，臺下想起了一片熱烈的掌聲，我放佛就是一名凱旋而歸的將軍，真是“愿將腰下劍，直為斬樓蘭。”就這樣我們捧回了第一名的獎狀。
今天的朗讀比賽，真是讓我非常難忘。我知道了，準備重要，但是心態(tài)更重要！
四年級朗讀比賽作文 31
星期一那天，老師對我們說：“學校將展開第一屆朗讀比賽，就在下一個星期五舉行，朗讀比賽�！蔽覀兟犃硕己苡行判牡卣f：“我們是非常棒的，我們一定能贏�！笨捎行┤似炔患按蛦柪蠋煟骸拔覀冏x哪一篇課文呀？”老師聽了就拿起粉筆來，在黑板上寫了“鼎湖山聽泉”這五個大字，同學們看了就連忙拿起課文，先熟悉一下課文，再開始放聲朗讀。
后來的十幾天里，老師一直在給我們指點我們怎么讀好課文，怎么把自己的感情顯現(xiàn)出來。
終于到了比賽那天，同學們都穿著整齊的校服，來到了比賽的階梯教室，這時我們的心里都非常緊張，心“砰砰”亂跳，因為我們是最后一個上場比賽的班級，所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病，這樣使我們班讀得更好。
過了一會兒，該我們班朗讀了，我們大家都鼓起勇氣上臺站好隊形，我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來，特別是我們班的'黃曉琨同學領讀的部分讀得非常帥，當我們朗讀完畢的時候，得到了全場的熱烈掌聲，我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來，這時同學們的臉上浮起了笑容。
這次朗讀的成功，是同學們集體努力的結果，但也有我們祝老師的一份功勞��！
四年級朗讀比賽作文 32
跨進教室，一股緊張的氣氛慢慢逼近。啊！原來是同學們在讀書��！于是我快步走到座位旁邊坐了下來，然后認真而透著緊張地讀起書來。
面臨朗讀比賽的時候到了，只見李老師拿了兩個裝有自然段紙團和全班67名同學姓名的小桶，輕盈地走上了講桌。哎！想不到這么快就開始了，只見李老師用大母指和食指夾住了一個寫有自然段的小紙團，慢慢地打開，然后說：“50頁，1、2段”同學們立刻找到了那一頁，有人竟還驚叫了起來，然后李老師又抽了另一個紙團，說：“我看到最后一個字是“燦”！”大家立刻又議論紛紛，李老師又說：“是楊燦！”大家立刻又歡呼了起來，接著楊燦便讀了起來，讀的'過程中楊燦竟讀錯了20多個字，真是遺憾呀！
終于又開始了一次，只聽老師說：“22頁，第3段�！蔽蚁耄荷蠋谆囟紱]有抽到我，這次也應該抽不到我吧？我懷著輕松的心情期盼著下位幸運兒是誰？“韓孟原”李老師讀到。啊？怎么會是我？于是我開始緊張起來，我高聲朗讀著：“過了好長時間，魚竿……”正當我放松的時候我讀錯了兩個字，真是可惜呀！
我想：我會更加努力，彌補自己的不足！我會加油的！
四年級朗讀比賽作文 33
星期二下午，我們班舉行了語文朗誦比賽。由于班上的同學都很踴躍，報名的同學實在太多了。于是陳老師以抽簽的形式決定上場的順序和朗讀的.內容。我抽到20號，朗誦的內容是第九課《西風胡楊》。參賽的選手這么多，而且個個都很棒，我對自己沒抱太大的信心，重在參與嘛!
主持人是由我們班的溫光洪擔任，隨機在班上選出了6名同學作為評委。比賽開始了，我的心繃得緊緊的，心里總在想：這么多強勁的對手，我會不會落后啊?參加比賽的同學陸續(xù)上場了，快了，快了，就到我了。主持人說：“接下來出場的是曾德浩�！蔽疑钌畹匚艘豢跉�，大步走上了講臺，大聲地朗讀起，自我感覺還不錯。激動人心的時候到了，主持人溫光洪宣布選手的最后得分：“陳錦添，9.5分�！薄巴�，不愧是班長，真是厲害啊!”我不禁贊嘆道。溫光洪繼續(xù)宣布：“曾德浩，9.5分�！甭牭竭@個分數，我真是喜出望外，這個成績太讓我驚訝了，和班長并列第一喲!我打了一下自己，看看是不是在做夢。真痛呀!不是做夢。我恨不得立刻飛回家去，把這個好消息告訴家人：“朗讀比賽我得了第一名!
四年級朗讀比賽作文 34
每個星期五，我們班都要進行一次讀書比賽。比賽時，先由各組的組長上去抽簽，抽到誰，再由誰上臺抽簽決定要讀的課文內容，為了增加比賽的公平性，老師又專門設立了復活賽。
到了下午第二節(jié)課，我的心跳開始加速，因為這是我最擔心的時刻。
組長趙祥奡抽簽時，一下子抽到我們組的`小鑫，我禁不住捂住了臉，完了，我們這組肯定沒戲了。而比賽結果恰恰跟我預想的一樣，不過，我沒有完全絕望，因為還有復活賽。
我們這組新來了一個王若男，聽幾個同學說她的朗讀能力很好，大家便把這一組的希望都寄托在了她的身上。
王若男抽到的是第5課的三首古詩詞，按規(guī)定這是要背誦的。背就背，不就是三首古詩嗎，王若男，我相信你！
“復恐桑桑說不盡，行人臨發(fā)又開封�！甭牭剿车竭@句時，我差點氣暈過去。王若男呀，王若男，你說你把“匆匆”給背成了“桑�！�，這錯得也太離譜了吧！
等到她背完，我聽說她錯了五處時，我眼睛里立刻充滿了淚水，因為其他組只錯了一處，兩處，看來，我們這一組是注定要受罰了。
就在眼淚快要流出來的時候，我在心里告訴自己，不要哭，沒事的，愿讀服輸嗎！我強忍著，硬把淚水給吸了回去。
唉，在讀書比賽上，怎么越是我們相信的人卻越不靠譜呢？
四年級朗讀比賽作文 35
小朋友們，你們參加過比賽嗎？我相信你們一定參加過。給你們說吧，我上個星期二晚上剛剛參加了一場激動人心的朗讀比賽，至今還很難忘。
那天下午，我來到寫作班，看見黑板上貼著“朗讀比賽”這四個大字，我一蹦三尺高，心情十分激動。我心想：“第一名一定是我的！”
我們端正地坐在位置上，只見郭老師拿著一個抽簽箱走上講臺，郭老師一本正經地說道：“今天我們要舉行一場激動人心的朗讀比賽，你們準備好了嗎？”“準備好了！”我們異口同聲地回答道。接下來，我們一一抽簽，我抽的是數字1，因為第一個上臺，所以心情有點緊張。
郭老師用洪亮的聲音說道：“朗讀比賽正式開始，下面請1號選手上臺朗讀�！贝丝�，我心里十分緊張，像熱鍋上的螞蟻——團團轉，沒辦法，我只好一步一步上臺，顫抖的'雙手緊握著話筒，開始了朗讀，我盡了最大的努力，想得到第一名，讀完后，臺下的觀眾鼓起了雷鳴般的掌聲，我的心情放松了許多，像一塊石頭落了地，輕快地走下了臺。
我聽了2號、3號、4號......的朗讀，十分精彩，他們都讀得鏗鏘有力，抑揚頓挫，無可挑剔，我也為他們鼓起了掌。分數終于出來了，我的平均分是9.433分，有一位選手和我的分數一樣，所以我們來了一場加時賽，每人一段，讀得十分動情，最后，我的成績比較領先，得了季軍，十分開心。
雖然，這次朗讀比賽得了季軍，我還會再接再厲的，爭取下次得冠軍！
四年級朗讀比賽作文 36
沙井中學的中學前天舉行了一次閱讀比賽。雖然沒有什么精彩的運動，但是當圣火到來的時候，沒有人的歡呼。但最后完美收場。
一陣喧鬧聲迎來了節(jié)目的開始。評委都準備好了，拿著筆，聽著。不過我們在給這個節(jié)目增加一些趣味，繼續(xù)鬧，繼續(xù)鬧，像風吹浪滾。連節(jié)目主持人都被我們的同學忽略了，讓高二的同學聽不到。真的很抱歉。于是我們暫時靜了下來，海浪停了，風也暫時停了。第一個選手在值班，我認識她，就不說話了，默默給她加油。就是這樣。我們有下一位選手。她夸張的語言和動作，讓我們有一種不自覺地看不起在場的人的感覺。所有人都發(fā)出“哇”的一聲，風一次又一次地吹起來，一次又一次地吹起波浪。這次我們沒有停下來，因為在第十位選手來之前，我們一年級的時候有一個水果從樹上掉下來砸到了地上。它砰的一聲像椰子一樣裂開了。突然，一大群人站了起來，有的像椰子一樣為水果歡呼，有的驚訝，有的聊著天看過去問：“怎么回事？”。本來應該是安靜的`，但事實并非如此。吵，但是一切。評委在聽，評分。而我們這些說話難聽的，有的被老師抓到面前罰站，有的還有勇氣繼續(xù)吵下去。
就這樣，鈴聲不自覺地響了起來，選手們念完了，宣布獲獎名單出來了。這時，我們靜靜地聽著，有些人故意把頭向前聽，好像怕聽不到同學的名字。我們班也獲得了三等獎。宣布閱讀比賽結束后。陣風正式停了，海浪也停了。
四年級朗讀比賽作文 37
今天學校組織了一年級語文老師的朗讀比賽，我和我們的孩子雙雙獲獎，剛剛從報告廳回來，心情還是很激動。站在舞臺上和站在舞臺下是兩種不同的心情。
開始的老師的比賽，剛剛宣布劉學芳老師上臺的時候，臺下500多個孩子中，9班的學生一下就都站起來了，使勁的鼓著掌，讓我的眼睛一下子就找到了他們。宣布我獲獎的時候，孩子們更是比我還激動，歡呼聲、掌聲、笑聲以及“劉老師，你真棒！”：“劉老師，我愛你”的聲音一下子就把我包圍了，那一瞬間，我感受到了作為老師的幸福。孩子們會因為我是他的老師，而把我的成功當作他們的'快樂，這種感覺我覺得是很多人都不會有的。
該孩子們表演了，我站在臺下，一會兒擔心景瑞陽忘詞，一會兒又怕孩子們站錯位置，當話筒不給力的時候，我甚至一下子奪過了主持人的話筒遞給了臺上的朱老師，同事們笑我比學生還緊張，但那一瞬間的動作是來不及思考的。我想這種感受，做媽媽的都有過，當孩子第一次入學，第一次登臺、第一次考試等等，做媽媽的不都是比孩子還緊張嗎？
一次朗讀比賽讓我感受了臺上、臺下兩種不同的心境，再想想，本該如此呀，在英華這個家里，我本身就擔負著老師和媽媽兩種角色，當我雙倍付出的時候，也相應的獲得了雙重的回報。
在此感謝元晨曦媽媽、景瑞陽爺爺。尤其是王一雯媽媽，是他們幫孩子們準備了漂亮的服裝，讓我們的節(jié)目更加精彩！謝謝！
四年級朗讀比賽作文 38
朗讀經典，是祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分。古來如此，誦讀中華民族優(yōu)秀文化精髓，是追溯、是銘記，也是人類寶貴的精神財富，是向著真善美發(fā)起沖鋒的號角。朗讀是美好的，當我朗讀的時候，我仿佛感到了一股溫風竄進了心中，暖和和的。
參加朗讀比賽結束后，老師親切地教導我，朗讀不僅可以提高寫作能力，還可以提升語言表達能力。所以，要做到每天朗讀，這樣也會對人的健康成長有很大作用。開展“朗讀比賽”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，同學們的語言表達比以前更流暢、更風趣了。同學對經典一遍一遍地誦讀，每朗讀一遍都是一個感知的過程。在反復朗讀中，朗讀的水平在步步提高，同學的`理解、體會也層層加深�！白x書百遍，其義自見”就是這個道理。同學們在朗讀水平大幅度提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。
朗讀還可以拓展我們的知識面。俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，日積月累，厚積薄發(fā)，只有積累豐富的語言知識，扎牢基礎，才能做到“厚積薄發(fā)，下筆如有神”。經過不斷的堅持誦讀，我發(fā)現(xiàn)同學們天天在進步，朗讀帶給了我們進步的階梯。
讓我們繼續(xù)朗讀吧！好好的擁有朗讀，記住朗讀的魅力。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品味，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功不斷邁進吧！
四年級朗讀比賽作文 39
今天下午的作文課上，尚老師在黑板上寫下幾個大字：祖國媽媽，祝福您。許多同學高聲歡呼起來，我才知道要進行朗讀比賽。
尚老師打開電腦，放了一首韋唯唱的《十月是您的生日》這首歌。在動聽的歌聲中，我們的朗讀比賽開始了。
首先是小組比賽，尚老師宣布了比賽規(guī)則，我們就開始評比了。我們讀完自己選的詩歌后，決定推薦王怡荷。
尚老師第一個叫道黃心宜，黃心宜自信的走上了臺，充滿感情、大聲朗讀了一篇詩歌，當黃心宜讀完后，同學們立即報以熱烈的掌聲。尚老師打分9.9分。
我看著一個個同學走上了講臺，又以一個完美的分高興的回到了座位上，作為觀眾，我心里很不是滋味，我沒有想這些同學大膽、勇敢的去朗讀，即使朗讀的不好，分得的不高。
這時，一向聲音洪亮的.張煜浩上了臺，他激情高昂的朗讀了一篇詩，當他讀完后，尚老師給了一個滿分：10分。當老師宣布分數后，全班轟動，大家驚訝的望著他，男生們”哇“的一聲叫，全班議論起來，有的男生說：”這回男生可比女生強了！“
一會兒功夫，該王怡荷上場了，王怡荷有點膽怯的上去了，我心里怦怦直跳。因為王怡荷讀得好，我們組每人加2分！王怡荷在讀的過程中，有一個子讀錯了，可老師還是給王怡荷9.8分。
這次朗讀比賽雖然我沒有上，可是有第二次朗讀比賽，無論如何我也參加的！
四年級朗讀比賽作文 40
今天上午真是陽光明媚��！但是涼颼颼的風吹在我的臉上，讓我感動秋天的到來。我走著走著，突然想到：今天朗讀比賽呢！
我剛到班里，朗讀比賽還沒有開始進行，先來說一下比賽規(guī)則：
1、聲音洪亮；
2、吐字清晰；
3、沒有錯字重字；
4、有感情。比賽還沒開始我一直在讀可能抽到的文章，作文我已聯(lián)系而且今天早上又讀了讀，肯定沒問題，勝利非我莫屬了！我這樣想著。
比賽開始了，我卻不像原來那樣緊張，真希望第一個幸運兒是我，而且是最難的.，真想挑戰(zhàn)一下自己！“快看，老師開始抽段落啦！”一個同學這樣說，十七頁的第三段，好簡單哦，我想，老師，老師抽我吧！可這個幸運兒到底會是誰呢，老師用手指打開著，神秘的“越”，我們班一個朱越一個王越，到底是哪個呢？“王越”從他的表情同學可以看出來，他們心中的這塊石頭落下來了。王越可能是因為太緊張讀錯了好幾處。我很失望，但信息馬上又回來了，因為后面還有很多機會。
說說他吧，他是誰呢？也就是我們班出了名的“搗亂鬼”王晨灝了，他坐在我的前面，他拜著佛，“千萬別抽到我……在這時候，李老師正好打開便大聲說”王晨灝。“王晨灝當時差點暈過去，他還是因為緊張，以失敗而告終！
”王偉“李老師說。王偉便站了起來，讀時聲音洪亮，吐字清晰，沒有錯字和重字，并且很有感情，王偉是這次比賽中的冠軍。
很可惜我沒有被抽到，真想跟大家讀，不過以后還有很多機會，大家看我以后的表現(xiàn)吧！
四年級朗讀比賽作文 41
我是一個不愛朗讀的小男孩，說起來朗讀這件事真是讓我頭痛。但是，一次朗讀比賽讓我改變了對朗讀的看法。
記得那是一次周六的下午，我已經在課下做好了充分的準備，所以胸有成竹地走向了班級。首先郭老師安排好了比賽規(guī)則，然后大聲說道：“現(xiàn)在，比賽正式開始！”比賽開始了，同學們的心情很緊張，上氣不接下氣，可是他們慢慢地就平靜下來了。
終于輪到我了，我緊張地走上講臺，開始朗讀：“戰(zhàn)國時期，秦國很強大，常常進攻別的`國家……”當時我的心情很激動，可是慢慢地平靜了，讀著讀著，仿佛自己沉浸在了故事當中，使我無法自拔，可是不一會兒我就朗讀完了，教室里響起了掌聲，我心里愉快極了，滿懷興奮地下了臺。
緊張而又激烈的個人賽結束了，小朋友，你是不是以為比賽結束了？不是的，老師發(fā)現(xiàn)有的同學分數一樣，所以又加了一個加時賽，兩個人又開始了激烈的比賽，他們個個讀得聲情并茂，很有感情。
比賽終于圓滿結束，老師也開始發(fā)獎狀了，我是第六名，分數是9.333分，我領了獎狀，心里美滋滋的，雖然我不是第一名，但是那次比賽讓我久久難忘。
從那時起，這不愛朗讀的我又出乎意料地熱愛上了朗讀，我的學習在那段時間里也提高了不少。我真正感受到了高爾基說的一句話：“書籍是人類進步的階梯�！�
四年級朗讀比賽作文 42
隨著教室里的吵鬧聲逐漸平靜，一個身影站在了講臺上，我們的心里一陣不以為然——那么多個組都過去了，就她一個人能讀出些什么來。
可臺上勢單力薄的她鎮(zhèn)定自若，一雙黑眸里平靜無波，絲毫沒有緊張的痕跡。
伴隨著緩緩流瀉的音樂聲，她清朗圓潤的聲音中氣十足地響在我們耳邊。
“當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了……”。她不急不躁地誦讀著，臉龐上帶著淺淺的笑意，如同沉浸在那優(yōu)美的文字里，迷醉在這如畫的景色中。
教室里出奇地安靜，唯有臺上人兒的聲音回蕩在偌大的室內，平日里那幾個愛起哄的學生也安靜下來了，趴在課桌上，靜靜地聆聽著。
聽著聽著，我的眼前仿佛出現(xiàn)了蕩漾著波浪的金黃的`麥田，瑩紫的葡萄粒粒飽滿，掛在枝頭搖搖欲墜；瑪瑙般晶瑩剔透的瑪乃提嫩綠嫩綠的，帶著滿腔的甜蜜汁兒在風中歡笑；熟透了的野果紅彤彤的，如耀眼的紅燈籠一樣，等待著人們的品嘗。傍晚時分夕陽西下后，天色變暗了，路邊的燈散著點點黃暈的光，卻足以照亮一方黑暗的天空。雨在這時悄然而至，淅淅瀝瀝從天而降，如同落下的淚掛在玻璃窗上劃出蜿蜒的痕跡……
不知不覺中，教室里已經徹底安靜了，臺上的她已經結束了誦讀，顯現(xiàn)出忐忑的雙眼來回看著我們。
半晌，教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
四年級朗讀比賽作文 43
今天下午，學校要在多媒體教室舉行一到三年級親子美文誦讀比賽。我們班推選了施鴻宇同學和他媽媽參加比賽。
我特別想去觀看，老師選了五個人，里面竟然有我！是我聽錯了嗎？我簡直不敢相信自己的耳朵。
我們五個人排著整齊的隊伍，高高興興地跑向多媒體教室。到達多媒體教室之后，我們就找了幾個沒人的'位置坐了上去。
哇，多媒體教室里的人真多！人山人海，把多媒體教室擠得水泄不通。也有老師來看比賽。
比賽選手共有23位。比賽之前，我激動得心都快要跳出來了。
第一位選手上臺了，他和他的媽媽吟誦了一篇很長的文章，而且很有感情，獲得了9.4分。第二位選手也毫不示弱，雖然字數不多，但和第一位選手一樣，帶著感情和動作，同樣獲得了高分。
比賽進行了大約半小時后，五號上臺了，他就是我們班的代表――施鴻宇。他和他媽媽伴著悠揚的音樂，吟誦得很有感情，動作很到位，表情也很豐富。吟誦時，大屏幕上還不斷地播放著他和媽媽在不同季節(jié)、不同地方拍的照片，因此得了9.67分。
開始，坐在我邊上的章文昊急了――因為他聽錯了分數，聽成9.28分去了，弄得我也跟著著急了。后來，章文昊問了施鴻宇，原來是9.67分呀。嚇死我了，總算卸下了這塊“千斤大石頭”呀！
這次的親子美文誦讀比賽真精彩呀！每一位選手表現(xiàn)得都很出色。我們班施鴻宇同學還得了一等獎呢！
施鴻宇你真棒！你是我們學習的榜樣！
四年級朗讀比賽作文 44
今天，我們在閱讀班舉行了一次朗讀比賽。
走進閱讀班，老師等到同學都到齊了以后，便對我們說：“同學們，今天我們舉行一次朗讀比賽。”話音剛落，我們大家便歡呼雀躍起來，老師又講清了比賽規(guī)則，先是以小組為單位，一張桌讀一篇課文，可以獲得三等獎，然后是自愿參加，兩個人一人讀一句話讀一篇課文，可以獲得二等獎，接著是參加一個人讀完一篇文章的比賽，可以獲得一等獎，最后是在參加獨自朗讀中的同學選出幾名最優(yōu)秀的獲得特等獎。
比賽開始了，第一輪比賽的同學們各個都十分賣力，讀的都十分激情，老師表揚了大家認為最優(yōu)秀的小組。
第二輪比賽，同學們都踴躍參加，終于到我了，我和胡櫻航讀一篇文章，雖然用盡了全力，但是效果不是太好，老師還是表揚了我們。
第三輪比賽了，我猶豫了一會兒，然后膽怯地舉起小手，等待著老師念誰的名字，“曲超凡！”天哪，那一剎那，我的心跳加快了許多，我滿頭大汗的`走到前面，用盡全身的力氣，激情昂揚的讀完最后一篇文章，然后大汗淋漓地走回座位，但是，其他幾位同學也表現(xiàn)的十分優(yōu)秀，他們讀的越好，我的壓力就越大，臉上的汗就越多，要選舉特等獎了，我的心跳加快，誰會這么幸運地選上特等獎呢？會是誰呢？我好奇地猜測著…… “特等獎是——曲超凡和商競達！”那一刻，驚訝和興奮充滿了我的心……
四年級朗讀比賽作文 45
在這個風和日麗，天高氣爽的下午，我們班在多媒體教室舉行了一場別開生面的朗讀比賽。
同學們一個一個地朗讀著，輪到大美女王茹卿上臺了，她讀的是冰心奶奶寫的《小桔燈》。只見她很熟練地用雙手捧著書，臉上掛著微笑，時而響亮時而舒緩地讀著，她那好聽的聲音，就好像百靈鳥的歌聲，久久地徘徊在耳邊。
“小溪潺潺，流水叮咚，一幅美麗而又和諧的鄉(xiāng)村美景浮現(xiàn)在人們的眼前……”只聽主持人宣布：“下面有請最后一位選手十八號和她的媽媽朗讀《小橋流水人家》，大家歡迎！”
在同學們和家長的掌聲中，我緊緊地牽著媽媽的手來到舞臺中央，此刻，我的心既緊張又激動，很怕自己表現(xiàn)不好，我望了望身邊和藹可親的媽媽，媽媽用慈祥的目光鼓勵我，并朝我微笑，我那顆本來怦怦直跳的小心臟，也隨之慢慢安靜下來，感覺有了足夠的勇氣和無窮的'力量。隨著音樂緩緩地響起，我開始不緊不慢地，深情地把那風景如畫，令人向往的故鄉(xiāng)美景展現(xiàn)在大家面前。一旁的媽媽也不甘示弱，聲情并茂地朗讀著，不知不覺我們很快就讀完了，這時臺下響起了熱烈的掌聲。
朗讀比賽結束了，汪老師及評委給我們這些小選手頒發(fā)了獎狀和獎品，我非常感謝汪老師的辛勤付出，給了我一次和家人一起鍛煉和成長的機會。謝謝你老師！我永遠都會記住這次難忘的朗讀比賽。
四年級朗讀比賽作文 46
今天，我們在幸運星作文補習班舉行了一次朗讀比賽。老師首先把全班分成四個小組，要每個小組分別選出一名同學上臺讀一篇作文。
第一名上臺表演的是李親語，只見她略帶害羞的走上了講臺，認真的讀起來。那聲音雖小，但是仔細聽卻是黃鶯一樣的清脆悅耳的。她讀完后，同學們連聲叫好。接下來，是吳悔上臺了 ，只見他大步流星的走上講臺，一副“冠軍非我莫屬”的樣子，他讀的是作文《 我當‘小農民’》，他吐詞清楚，語速慢了點，但表情很自然儀態(tài)也很大方，感情非常豐富，就是聲音小了點，有時還讀錯了一兩個字，雖然如此，他還是很受大家的歡迎的。
終于輪到我上臺了，我的心“怦怦”直跳，可我裝作沒事一樣。這時，我的同桌輕輕的對我說：“去戰(zhàn)斗吧，我等著你的凱旋的消息�！蔽乙草p輕回應：“別說了啊，不然我會不戰(zhàn)自亂的�！薄暗谌栠x手是趙鑫宇上場�！彪S著老師的一聲令下，我拿起作文書，信心滿滿的走上了講臺。我讀的作文是《斗豬》，在我讀的.過程中，時不時引得同學們一陣陣的哄笑，我也更讀得起勁更投入了。幾分鐘過后我終于讀完了，我?guī)е鴦倮叩奈⑿Π殡S著同學們的叫好聲走向了座位。
這個活動很快就結束了，經過老師和同學們的評選，最后老師宣布比賽結果：“趙鑫宇，李親語獲得了一等獎，倪偉浩，吳悔獲得了二等獎�！碑敃r別提我有多高興啊。我想：這種活動不僅增強了我的勇氣，還讓我鍛煉了朗讀能力，真希望以后多開展這樣的活動。
四年級朗讀比賽作文 47
詩歌是什么？詩歌是一盞路燈，照亮我們前進的方向，詩歌是遼闊無垠的大海，從中可以發(fā)現(xiàn)新“新魚類”，詩歌是一把鑰匙，它能夠把我們打開智慧的大門。今天，陽光明媚，萬里無云，在這要好的美景下，我們舉行了一次奇妙的詩歌朗誦比賽。
主持人姐姐簡單描述了下朗誦會的規(guī)則后，我們便開始了。
先上場的是周鈺馨同學，她那美麗的漢服隨風飄揚，簡單太仙了！她穿上漢服之后，就是一位美麗的仙女。一首江南緩沖了我們貪玩的心靈，這就是詩歌奇妙的一面。
讓我印象最深的是小倬和小貝兩位是兩歲四個月的小朋友，先是小背的《詠鵝》，小貝的衣服是我覺得最漂亮的，因為她本來就很萌，所以在加上美麗又簡單的發(fā)型和漂亮的漢服，就更加可愛了。他的《詠鵝》，使我們聯(lián)想到美麗的天鵝。
然后是小竹的春曉和梅花他。他也自然很可愛，很萌，他的春曉讓我去領悟到春天已來了。
到我了，我快速的.在腦海里過了一遍黃鶴樓，我是感覺有數不清的兔子在我心里快速跳著，這時我想到了我平時練的時候，突然腦子里發(fā)出了一條驚嘆，我絕不能放棄！我的聲音，鏗鏘有力，我的笑容，甜美可人，我仿佛見到了崔顥，在黃鶴樓上縱筆狂書……
詩歌讓我們更深一層的了解了我們中華的燦爛文化，使我們的寶貴財富。
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