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“502”案件作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的“502”案件作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自六年級(jí)開學(xué)以來，還沒有同學(xué)犯過什么校紀(jì)，更別提“案件”這兩個(gè)字了。可是，就在二零零九年三月二十四日那天，我們班的一名同學(xué)……
這天第三節(jié)是英語課，老師在講臺(tái)上講著課，我們聚精會(huì)神地聽著，誰知在第三座、第四座和第五座之間，竟發(fā)起了一場(chǎng)“毀容”案件。正當(dāng)老師講課的時(shí)候，只聽“�。。。。。。。。。 钡囊宦曧憦卦葡�、震耳欲聾……“老師！我的臉！”“快快快，怎么了石東林？你，帶他去水房洗洗！”我們向后一看……驚呆了！在石東林的臉上，粘著一張紙，有的同學(xué)說了：“那不就是膠水嗎？一拽不就掉了嗎？”“那是502膠！”……霎時(shí)間教室里熱鬧了起來，你爭(zhēng)我吵，這個(gè)說，那個(gè)鬧，過了一會(huì)，姜文臣扶著石東林……一步一步走了回來，走向石東林的座位，我們驚訝的望著石東林的臉上！一塊塊……紅紅的……好像起了皮，露出了鮮紅的血。恰巧這時(shí)，我們的班主任回來了，見石東林這個(gè)樣子，問明了原委，才知道……是姜文臣說那502膠是水，抹在紙上之后將紙貼在了石東林的臉上，姜文臣又萬般解釋，可是趙老師還是在再三追問，在趙老師嚴(yán)厲的盤問下，姜文臣只好招認(rèn)了“主謀”：李士博。這下李士博可慘了，結(jié)果一層比一層弱，李士博不打自招，“幕后主謀”為：趙子儀（其實(shí)只不過是他帶的502膠）。
上午的盤問結(jié)束后，中午時(shí)“受害者”：石東林去了醫(yī)院，下午居然把他的媽媽帶來了，老師就把李士博、姜文臣的家長(zhǎng)也找來了，最后經(jīng)協(xié)定，賠償費(fèi)兩家共付八百元，李士博家付兩百，姜文臣負(fù)主責(zé)任，付六百元，最后趙子儀等道出了事實(shí)：其實(shí)是趙子儀買玩具，玩具壞了他就拿了502膠粘，誰知下課時(shí)被李士博拿走，李士博又告訴姜文臣這是水，姜文臣想玩弄石東林，就倒在紙上，這才釀成了大禍。最后，因?yàn)橼w子儀這件事，全班同學(xué)只要有玩具的，都被老師沒收了。
最后，我們鬧了大半天的可怕的“502”案件終于結(jié)束了。
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