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教師話題作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的教師話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師話題作文1
人們都說，老師就像園丁，讓我們茁長成長；像春雨，滋潤著我們長大。在我的心中，一直有有著這樣一個教師夢。
從小，我就想當一個老師。不懂事時，看著老師在辦公室批改著一大疊作業(yè)，用紅筆在本子上圈圈叉叉，非常有趣。當時很想去試一試。而且老師們寫的字大都不是正楷，小時候在我眼里那些字都是一些彎彎曲曲的線條組成。上課時，老師在黑板上盡情的寫著，給同學們講著課，我多想做一回老師��！哪怕就是十分鐘我也愿意！
可這畢竟都是小時候不懂事時的想法，長大了，對教師也有了不同的理解。
每當老師再改作業(yè)時，我想到了他們要花這么多時間和經(jīng)歷幫我們批改；當老師一絲不茍的為我們講課時，我想到了他們在夜深人靜的晚上，點著燈，專心的備課；當老師耐心為我們講解難題，我想起了我自己，是否要多學一些，讓老師也容易點，不用這么辛苦。
不過，想當上老師，也就必須要更加努力的'讀書，有充足的知識是當老師最基本的。在學習過程中把不知道的知識化為自己的東西。上課仔細聽好老師講的每一句話，并學習他們做老師的經(jīng)驗。
我們是小苗，全靠園丁為我們澆灌。我想我長大后一定能成為一個稱職的“園丁”，澆灌更多的小樹苗，讓他們也能茁壯成長！
教師話題作文2
從古至今有多少人投身于教育事業(yè)，為我國培養(yǎng)出一批批科技型人才。教師，多么神圣的職業(yè)��！
上高中的我看到老師每天都要備課，上課時放大聲音即使嗓子啞了，疼的皺眉了，響度也毫不退減，總是保持最好的狀態(tài)，隨時迎接我們提出的問題。
回憶初中，老師留給我的印象就像一位忙碌的警察，一邊要督促我們學習，提醒我們事事小心別傷到自己，另一邊又要為我們的中考復習做準備。那時我想起了一首歌中所唱的“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……啊，每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。”是啊，每當補習回家路過學校老師辦公室的燈任然亮著，可天色已經(jīng)不早了，數(shù)學老師教完我們就退休了，她仍然兢兢業(yè)業(yè)的為我們服務著。想到這里我心中涌上一股洶涌的暖流使我心中產(chǎn)生了無比的敬佩之情。
說起小學啊，我真是一點也不愿想起，因為小學老師留給我的印象并不理想，至今為止，在我的記憶里只剩下了她嚴厲的表情，也許是太嚴厲了，以至于我已經(jīng)淡忘了她，不過，我相信老師也是辛苦的`把我們送進了初中的。
無論我以后會給學生留下什么印象，但在我的夢想中老師是我唯一值得我奉獻青春的事業(yè)。有人說想當老師的人是傻子，在我看來傻有怎么樣呢？能和可愛的孩子在一起把我畢生所學傳給他們，使他們將來成為祖國的棟梁是我唯一的愿望！
以后教師的行列中一定會有我的身影哦！
教師話題作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師們一生的寫照。人們常說，滴水之恩，當涌泉相報，可是，老師們付出的汗水從來不圖回報，只希望自己的學生好好學習，將來有一番成就。
我想，每位老師都是這樣的，都希望自己的學生出人頭地，那別的什么也不求了。我也會感恩，但老師不需要回報，我們怎么辦呢？看來，如今只有好好學習，不要辜負了老師給予我們的`希望。所以，大家應該少玩，多看看課外書，把學習學好，不要讓老師操心，難道大家不想讓老師天天開心嗎？
我那時坐在座位上眉開眼笑，老師在講臺上講課，我與旁人玩的不亦樂乎。當從講臺上傳下來是一張張復習資料時。我看著那密密麻麻的字，它都是出自老師一人之手��！我呆呆得望著資料，眼睛漸漸模糊，心里極其慚愧。我剛才有說有笑，難道我對得起這些老師精心出的資料，難道我對得起老師對我們嘔心瀝血的教導嗎？卷子濕了，我擦干眼淚，心里暗下決心：老師對我的教導多之甚多，而我卻……我一定要用嶄新的面貌去迎接美好的明天，再也不會像今天這樣了。
老師，您像一盞指路燈，引導我們走向正確的道路；老師，您像河邊的小船，帶我們游向成功的彼岸；老師，您像一位園丁，精心培育著祖國的花朵。老師，您像一條春蠶，為了別人，而無私奉獻！
“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”，讀著這句詩，我想起了無私貢獻的教師！
教師話題作文4
土地最清楚春雨的無私，萬物最理解陽光的慷慨。老師的恩情，我們做學生的最能體會；細致的講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵，嚴肅的批評，都是對我們的關懷，對我們的愛。
一塊舊黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這里，您播種下知識，播種下智慧，播種下理想，播種下祖國明天的希望。
您講的課，是那樣豐富多彩，每講一篇課文都好像在我們面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我們看見了一個色彩斑斕的新世界；每講一篇課文，都好像給我們了一把智慧的鑰匙，讓我們開啟那智慧的大門；每講一篇課文，好像是告訴我們一個人生的警句，告訴我們?nèi)松穆愤�很長很長……
每當我傾聽著您的慷慨陳詞，您的生動比喻，我感到了知識的'浪淘的澎湃……。老師，正是您送我們走向未來。
老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔……
老師，我的心靈豐富，那是您汗水澆灌；我的志向遠大，那是您激情勉勵。我今日的一切，都是您辛勤培育的結(jié)果！
教師話題作文5
古人云“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就如蠶，就如蠟燭，在被后為我們默默的風險。
“桃李不言，下自成蹊”，老師，您是水，滋潤了我們這些幼苗；您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受著我們一步步踏實的向上攀登；您是蠟燭點亮了自己，照亮了別人。
老師，您是我們求知的漫漫長夜里燃燒在戈壁灘上的篝火，犧牲了自己的身軀點亮了千百支蠟燭；您是在我們成長的旅途中不短矯正我們航行之路的`舵，用人格大旗為我們領航。
如果說，我們是一只只小小船，那么老師就是那帆，在帆的引領下，乘風破浪，駛向成功的彼岸；如果說我們是那一叢叢小小草，那么老師就是那縷縷燦爛的陽光，在陽光的撫摸下，茁壯成長；如果說，我們是那朵朵小小花，那么老師就是辛勤的蜜蜂，在蜜蜂的培養(yǎng)下，愈來愈飄香。
��！老師，加減乘除，算不盡您做出的奉獻，詩詞歌賦，頌不盡對您的崇敬。您用知識的甘露，澆開了我們理想的花朵，您用心靈的清泉，陶冶我們情操的美果。您是園丁，為祖國山川添秀色，您如春雨，孕育祖國的桃李，神州大地競芳菲。
老師您是滾動在嫩芽上的露珠，普照大地的太陽，滋潤萬物的甘霖。
千千語語，道不盡對您的崇敬。
萬萬言言，訴不完對您的感謝。
教師話題作文6
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”早讀的鈴聲響起來了，伴隨著鈴聲走進教室一位美麗的女老師。這就是我們?nèi)昙壢嗟恼Z文老師――董艷梅老師。。
她，美麗的瓜子臉上鑲嵌著一對忽閃忽閃會說話的大眼睛，皮膚白里透著紅，就像白雪公主的皮膚一樣。頭上扎著一個馬尾辮，說起話來嘴角上挑，聲音優(yōu)美。
我們的語文老師不僅人長得好看，而且很智慧。每次上課總會調(diào)動大家的積極性，在班里設立了“表揚條”換“表揚信”，就是誰在上課的時候積極回答問題，課堂表現(xiàn)好，就可以得到一張“表揚條”，10張“表揚條”換一張“表揚信”，得到“表揚信”的同學就可以讓家長滿足自己的一個小愿望。這個方法真的很好，以前我上課總是不愛舉手回答問題，自從老師用了這個方法以后，我每次上課都認真聽講。以前向爸爸媽媽提要求的時候，他們總是不情愿�，F(xiàn)在我拿著表揚信回家，爸爸媽媽很高興的.就答應我的要求了。這真是一個兩全其美的好辦法啊，我的老師真聰明啊。
老師還經(jīng)常在班里搞各種活動，課前3分鐘演講就是其中一個，老師還給我們照了相，把照片傳給我們的爸爸媽媽�；丶液螅瑡寢尡頁P了我，這讓我更增加了要好好學習，好好表現(xiàn)的信心。
這就是我的語文老師，想盡辦法讓我們好好學習，對我們真是用心良苦啊。
老師我想對您說：“您辛苦了，您在我們心里是最美麗的老師，我們?nèi)嗤瑢W都愛您�！�
教師話題作文7
一個節(jié)日的到來，贏得了數(shù)百萬以至十幾億人的歡心，一個人民教師的節(jié)日――教師節(jié)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師們就具有這樣的精神，默默地燃燒著自己卻照亮了身邊的人，讓一個幼稚無知的人慢慢的成為一位國家棟梁，那都是誰創(chuàng)造出來的奇跡，不用想，大家一定會想到自己的老師。
老師是我們的恩師，老師是我們的母親與父親，老師是一個教我們明白世間道理的人，老師是一個讓我們成才的一個偉人，老師是辛勤的'園丁，讓我們健康成長，老師是大樹為我們遮風擋雨，老師是雨水，滋潤著我們。
……
這么好的老師，如果我們不尊敬那該由誰來尊敬呢？這么好的老師，如果我們不愛護他們，那該由誰來愛護呢？
人，就要知恩圖報。人，就要懂得如何滿足。人，就要懂得如何尊敬他人。愛我們的人就應該得到我們的感恩。
在教師節(jié)的那一天，學生代表向老師獻花并祝賀老師節(jié)日快樂，我想如果沒有老師的辛勤工作，我們也不知道和明白老師的苦心。深夜，老師正在為學生們的作業(yè)而堅持著，我們卻在家做著美夢。課間，老師正在為學生們迷惑不解的題而煩惱著。放學，老師正在為一些不會解題的同學仔細的講解著，好像每一個題都怕了老師，一下就被破解而出。晚上，老師正在為明天的工作而奮斗者。老師的堅持，老師的奮斗，老師的鼓勵，老師的期待，老師的保護，老師的辛苦促使我們前進的一大步。
教師話題作文8
課堂上，是誰在講臺上用心的為大家傳授知識？是您――老師。
下課后，是誰在為同學們之間的爭吵而操勞著？是您――老師。
休息時，是誰還在惦記著未講完的課程？是您――老師。
校門口，是誰注視著放學的隊伍遲遲不愿離去？是您――老師。
放學后，是誰在認真的為第二天的講課而忙著寫備課教案？是您――老師。
深夜了，是誰還在仔細地修改著作業(yè)？是您――老師。
晚唐著名的詩人李商隱在《無題》中寫到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q，直到變成蠶繭才停止吐絲；蠟燭，直到燒干了，才化成灰燼。老師啊，老師，您不正像春蠶一樣嗎？您的一生，都在教書育人，一直到退休，才停止工作；老師，您不也像蠟燭一樣嗎？您點燃了自己，照亮了別人，自己卻化成了灰燼。
老師啊，老師，您就是園丁，我們就是小樹苗，您辛勤地勞動著，盼著我們快快成長，每天給我們施肥，澆水，恨不得讓我們在一天之內(nèi)就能長成一棵大樹；老師啊，老師，您就像是一把神奇的鑰匙，引領我們進入知識和智慧的宮殿，使我們充滿智慧，而您，則被放回鑰匙包里，等待著再次打開大門的時候。
老師，您辛勤地培育我們，縱使您已桃李滿天下了，您還是孜孜不倦地工作，繼續(xù)培育一代又一代的'孩子。
老師，我們永遠敬愛您！您永遠是我們的好老師，我們尊敬的老師！
祝天下所有的老師：教師節(jié)快樂！
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