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以好奇為話題的作文范文5篇_四年級作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的以好奇為話題的作文范文5篇_四年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以好奇為話題的作文范文5篇_四年級作文1
好奇心是上天賜予人類的一種天賦，讓人類有了去探索未知世界的動力。每個人都有這份天賦，我自然也擁有了，這份天賦讓我明白了許多東西。
進(jìn)入了初二以后，陳老師就給我們出了一道難題，那便是每位同學(xué)每天要寫一篇班級新聞，除了真實(shí)之外便無其他要求，即使如此這也難倒了我們。因?yàn)槊刻於家獙�，并且必須是真�?shí)的，剛開始時倒還可以堅(jiān)持，可時間一長便越來越勉強(qiáng)，越來越覺得煩。我真不想去寫，但又不能寫，否則第二天名字準(zhǔn)會掛在“光榮榜”上。唉，無可奈何，只得堅(jiān)持下去，實(shí)在是搞不懂老師的葫蘆里究竟賣的是什么藥。
一天，語文課一下，陳老師便挾著課本和有關(guān)資料匆匆地離開了，工作記錄簿卻落下了。記錄簿上究竟記了些什么?我突然有一種看一下的沖動。有幾位同學(xué)們走到講臺前，眼睛緊緊地盯著那本記錄簿，大概也有那種看一下的沖動吧。他們互相看看，笑一笑，心照不宣地走出了教室。教室里幾乎沒有人了，在好奇心的驅(qū)使下，我慢步走向講臺，站在講臺前，環(huán)顧四周，無人注意。正要伸手去翻開看時，我猶豫了，未經(jīng)他人允許偷看他人東西是不對的，不道德的。即使是只看一眼也不行!可是，越是勸自己，越是想看，這該怎么辦?
正在我猶豫之際，一個熟悉的聲音傳進(jìn)了我的耳朵：“你就看一下了唄!”側(cè)身一看，原來是馮彥杰，他早就站在我的身旁了，他也想知道里面的一切。有了他的支持我有了勇氣，我對他說：“你去門口把風(fēng)。”他同意了。我鼓足勇氣，伸手翻開了老師的'記錄簿，翻倒了最近的幾頁。我迫不及待得伸長脖子去看，里面的一切讓我驚呆了。上面記載的全是新聞內(nèi)容中反映的同學(xué)們最近的表現(xiàn)。
以好奇為話題的作文范文5篇_四年級作文2
創(chuàng)造力是一個偉大民族不斷發(fā)展、前行的動力。在知識科技日新月異的社會，這似乎成了一條生存法則。
那么，創(chuàng)造力從何而來?像孩子那樣，用懷疑的眼光看世界，永遠(yuǎn)保持一顆好奇心!
“蘋果為什么落在地上，而不是掉到天上去呢?”我想，最初聽到牛頓這一聲疑問的人一定會覺得這個問題荒唐可笑，“蘋果當(dāng)然是落在地上，有誰見過蘋果往天上掉呢?”庸人的悲哀就在于：他們往往憑著經(jīng)驗(yàn)說事，只能機(jī)械地用目光獲取對這個世界的認(rèn)識;而偉大，卻總是掛著一個個問號來洞察這個世界。牛頓的好奇心，促使了他在近代物理學(xué)上領(lǐng)軍地位。如今，還有誰嘲笑他的“蘋果”嗎?
面對皓月當(dāng)空，我們聰明多情的先人對它產(chǎn)生了無限好奇，于是發(fā)生一系列美好的神話傳說。我們的“嫦娥”號，不就是對頭頂那片璀璨星空的好奇嗎?否則，我們的目光也許還局限于這一太空中微不足道的.塵埃上吧!也許，還會有一些狂妄自大的人，仍自詡為宇宙的中心，沉醉在“地心說”的謊言中吧!
所以，當(dāng)你耳邊響起孩子那一聲聲稚嫩的疑問時，請不要斷然打斷他，誰能說這些閃著智慧靈光的問號不是某項(xiàng)偉大發(fā)明的前提呢?
可是，我們不無傷感地看到，現(xiàn)在的孩子們正在喪失著這一本能，他們過早地被壓上這個社會的競爭意識，各種實(shí)習(xí)班把他們的生活排得滿滿當(dāng)當(dāng)。他們本應(yīng)該馳騁在藍(lán)天下，蹦跳于草地上，摸爬滾打地與大自然親近的精靈。如今，卻成為我們心中不忍觸摸地隱痛……
不要讓貝多芬、肖邦只成為孩子們手指下的功利，不要讓他們的眼中充滿哀傷。我們都愛孩子，不是嗎?那就請放任他們自由，讓他們喊出自己的疑問，為我們民族探索更深的奧秘。
以好奇為話題的作文范文5篇_四年級作文3
小時候嘛，總是這想東東，那想碰碰的，反正無一不吸引著我的好奇心。
大概兩三歲吧，我突然發(fā)現(xiàn)了一個叫“鏡子”的東西，讓我覺得很奇怪，哎呀！為什么我往鏡子前面一站，那個東西里面也有一個我呀？好奇怪呀。這個大疑團(tuán)纏了我好幾天了。最終，今日爸爸媽媽都出門了，哈哈！我的“研究”要開始了。
我走到家里最大的一面鏡子前面，一個轉(zhuǎn)身，應(yīng)對著鏡子。果然不出我所料鏡子里那個人也應(yīng)對著我。嘿！真奇怪這個人怎樣和我長的那么像呢？不！是一摸一樣。我舉起右手，哈哈！她舉得是左手，：“太好了，太好了！世界上沒有兩個我了！”我高興的手舞足蹈。正當(dāng)我陶醉在自我的新發(fā)現(xiàn)中時，漸漸的'我又發(fā)現(xiàn)這個女孩除了和我方向是反的以外其他都像的無可挑剔。我急了，是不是我有一個孿生妹妹呀？媽媽為什么沒有跟我提起過呀，我怎樣不明白呀？（哼，老媽我要找你算賬！為什么不告訴我？）我正疑惑的直朝鏡子眨巴眼睛，我走近一點(diǎn)，鏡子力的人也大一點(diǎn)，她為什么不出來呀、不想和我一齊玩嗎？不行我必須要把她拉出來，這樣我不又多了一個美美了嗎？好奇心驅(qū)使這我，我我心理一陣癢癢，便伸手去拽她，想把她從鏡子里拽出來。呵！她也同我做同一個動作，像是要把我拽到鏡子里去，我也愿意便伸出自我的手。她也做同一個動作，這可把我惹火了。我舉起小椅子，想嚇唬嚇唬她誰明白她也舉起椅子（就連椅子也和我一模一樣！）又氣又累的我扔下椅子，自我玩去了，（我把你悶死�。�。
人生中最完美的是童年，童年很短，需要你用童心、童真、童趣來充實(shí)，而充實(shí)童年的很大一部分就是好奇心，如果沒有好奇心，那還會有童心、童真、童趣嗎？那樣的童年還充實(shí)嗎？還歡樂嗎？
以好奇為話題的作文范文5篇_四年級作文4
流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的幼稚與純情。不記得曾有多少雨飄在胸前響在耳畔，只知道成熟已經(jīng)漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。當(dāng)一個人與好奇同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。
一條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的向往。每每看見樹葉在不知不覺間飄落在大地母親的懷抱中;每每看見怒放的花兒漸漸一片片地掉下來;每每看見小徑深處的泥土?xí)r常肥沃，我都會想，這是為什么?一波巨瀾，潮起潮落時更能激起驚心動魄的鳴響。不記得曾有多少個風(fēng)雨交加的夜晚，我都在害怕和疑惑中度過。凝眸望向墨黑色的夜空，忽地天空亮了一下讓人感到措手不及。接著伴隨一陣“轟隆隆”的雷鳴聲，莫非雷公生氣了?才讓平日里一向不愛拋頭露面的雷公這般“亮相”。一陣接一陣的震耳欲聾的電閃雷鳴在我耳邊閃出了一個大大的問號：是先閃電還是先打雷?一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。不必說生活充滿黑暗的海倫·凱勒為何能譜寫生命華麗的篇章，也不必說雙腿殘疾的史鐵生為何能克服命運(yùn)的折磨，單是在風(fēng)雨捶打過后的小草都能愈加挺直腰板，不畏風(fēng)吹雨打。同樣都是悲慘艱苦的`人生起點(diǎn)，為什么有的人能夠迎風(fēng)起航，涅盤重生;而有的人卻停滯不前，反而愈加挫敗。這一切到底是為什么呢?
好奇，使我掙脫命運(yùn)的禁錮，奮力敲擊神秘的門扉，洞開了一個新天地——大自然充滿了規(guī)律，生生不息的生命讓世界更加絢麗;科學(xué)道理充滿了奧秘，等待我們?nèi)プ非笳胬?人生道路崎嶇不平，要靠我們自己拼搏努力……
落落余暉，我擁一縷最暖的;萋萋芳草，我摘一束最美的;漫漫人生，我要采摘世界最重的——好奇。
以好奇為話題的作文范文5篇_四年級作文5
上體保課的時候，一位同學(xué)突然站了起來，大聲問：“老師，我想知道關(guān)于自己的知識!”老師聽了，感覺意外，“現(xiàn)在的孩子怎么都問些稀奇古怪的問題?你不就是個人嘛!這還用問�！边@個回答就相當(dāng)空氣，誰不知道自己是人。
那位同學(xué)的問話引起了我們?nèi)嗳说淖⒁猓蠹覠崃业赜懻撈鹆俗约�。“我自己是個會吃飯的、會睡覺的動物嘛!”小胖說。我想：為什么我自己沒兩天就會臭臭的呢?我馬上就去問同學(xué)，同學(xué)們都異口同聲地說：因?yàn)槟悴幌丛鑶h。我們班的'小胖接了我那句話說：“為什么我這么多天沒洗，都不臭呢?”我們聞了聞，那臭味一下子讓大家“全軍覆沒”了，一個人捂著鼻子說：“小胖，你鼻塞了嗎?這么臭都聞不到!”
放學(xué)回家，我又去搜了百度，上面只說人會新陳代謝。那么，我能干什么?我需要什么?我為什么只有兩條腿?這些百度都搜不到，別人也搖頭說不知道。別人越不知道就說明這個問題越神秘，這個問題越神秘，我就越想知道。
我自己想：為什么人自己會新陳代謝?是不是只要不吃食物就不會，是不是沒有腸子就不會?嗯，肯定是這樣!接下來的問題，我都用自己奇怪的回答統(tǒng)統(tǒng)解決了，但我還是很想得到正確的答案。
于是，我們班許多我要好的同學(xué)都在為我做“人體實(shí)驗(yàn)”，為我解答問題——有時，她們會試試不吃早飯，少喝水，會不會排泄少一些;有時，她們會看看不同程度的傷愈合的時間是多久;有時，她們會試試一個禮拜不洗頭，頭上會不會長虱子。不過，我對自己的好奇還是源源不斷地“輸送”過來。
還有一些關(guān)于我的未解之謎，你們能解決嗎?
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