六年級做泥人作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級做泥人作文，希望能夠幫助到大家。

六年級做泥人作文1

　　國慶假期，老師布置我們用泥巴做一個(gè)小物件。

　　第四天，我讓兩個(gè)比我小的女生一起做泥人。我讓父親在地里挖一塊泥。爸爸馬上開始給我挖一大塊泥。

　　我讓兩個(gè)孩子和我一起到水泥地上。我去拿了一盆清水，找到了一些制作泥漿的工具。一個(gè)孩子說做碗，一個(gè)說做花籃。我想了很久才說想做泥人。

　　然后，我拿了一塊泥，開始搓。過了一段時(shí)間，我開始做了。我做了兩個(gè)球，一個(gè)大一個(gè)小。我用大球當(dāng)泥人的身體，用小泥球當(dāng)頭。我拿起筆，在小球上挖了幾個(gè)小洞作為眼、鼻、口……一個(gè)小孩看著它笑著說：“這些洞是干什么用的`？”這里有洞，那里有洞，你要這么多洞干什么？”我說，“你要知道，你應(yīng)該是泥人，而不是你的傻事�！彼�不再說話，自己做了東西。

　　我做到了，我做到了，我看到了，看起來不太像。做了一會(huì)，我看了看，還是不像。我就把泥人廢了再做。我又做了一個(gè)泥人。這次我做的泥人挺像的，連兩個(gè)孩子都說是。然而，美好的時(shí)光并不總是存在，不久，泥人就裂開了。沒辦法，只好扔了。唉，真可惜！老師布置的作業(yè)不會(huì)完成。

六年級做泥人作文2

　　國慶假期，老師布置我們用泥巴做一個(gè)小物件。

　　第四天，我讓兩個(gè)比我小的女生一起做泥人。我讓父親在地里挖一塊泥。爸爸馬上開始給我挖一大塊泥。

　　我讓兩個(gè)孩子和我一起到水泥地上。我去拿了一盆清水，找到了一些制作泥漿的工具。一個(gè)孩子說做碗，一個(gè)說做花籃。我想了很久才說想做泥人。

　　然后，我拿了一塊泥，開始搓。過了一段時(shí)間，我開始做了。我做了兩個(gè)球，一個(gè)大一個(gè)小。我用大球當(dāng)泥人的身體，用小泥球當(dāng)頭。我拿起筆，在小球上挖了幾個(gè)小洞作為眼睛、鼻子和嘴巴.一個(gè)小孩看了看，笑著說：“這些洞是干什么用的？這里有洞，那里有洞，你要這么多洞干嘛？”我說：“你要知道，你應(yīng)該是泥人，而不是你的傻事。”她不再說話，自己做了東西。

　　我做到了，我做到了，我看到了，看起來不太像。做了一會(huì)，我看了看，還是不像。我就把泥人廢了再做。我又做了一個(gè)泥人。這次我做的'泥人挺像的，連兩個(gè)孩子都說是。然而，美好的時(shí)光并不總是存在，不久，泥人就裂開了。沒辦法，只好扔了。唉，真可惜！老師布置的作業(yè)不會(huì)完成。

六年級做泥人作文3

　　浙江省桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)種植小學(xué)5 (2)班的楊利紅是一個(gè)泥人。國慶假期，老師安排我們用粘土做一個(gè)小文章。

　　第四天，我讓兩個(gè)比我小的.女生一起做泥人。我讓父親在地里挖一塊泥。爸爸馬上開始給我挖一大塊泥。

　　我讓兩個(gè)孩子和我一起到水泥地上。我去拿了一盆清水，找到了一些制作泥漿的工具。一個(gè)孩子說做碗，一個(gè)說做花籃。我想了很久才說想做泥人。

　　然后，我拿了一塊泥，開始搓。過了一段時(shí)間，我開始做了。我做了兩個(gè)球，一個(gè)大一個(gè)小。我用大球當(dāng)泥人的身體，用小泥球當(dāng)頭。我拿起筆，在小球上挖了幾個(gè)小洞作為眼、鼻、口……一個(gè)小孩看著它笑著說：“這些洞是干什么用的？”這里有洞，那里有洞，你要這么多洞干什么？”我說，“你要知道，你應(yīng)該是泥人，而不是你的傻事。”她不再說話，自己做了東西。

　　我做到了，我做到了，我看到了，看起來不太像。做了一會(huì)，我看了看，還是不像。我就把泥人廢了再做。我又做了一個(gè)泥人。這次我做的泥人挺像的，連兩個(gè)孩子都說是。然而，美好的時(shí)光并不總是存在，不久，泥人就裂開了。沒辦法，只好扔了。唉，真可惜！老師布置的作業(yè)不會(huì)完成。

六年級做泥人作文4

　　國慶假期，老師布置我們用泥巴做一個(gè)小物件。

　　第四天，我讓兩個(gè)比我小的女生一起做泥人。我讓父親在地里挖一塊泥。爸爸馬上開始給我挖一大塊泥。

　　我讓兩個(gè)孩子和我一起到水泥地上。我去拿了一盆清水，找到了一些制作泥漿的工具。一個(gè)孩子說做碗，一個(gè)說做花籃。我想了很久才說想做泥人。

　　然后，我拿了一塊泥，開始搓。過了一段時(shí)間，我開始做了。我做了兩個(gè)球，一個(gè)大一個(gè)小。我用大球當(dāng)泥人的身體，用小泥球當(dāng)頭。我拿起筆，在小球上挖了幾個(gè)小洞作為眼、鼻、口……一個(gè)小孩看著它笑著說：“這些洞是干什么用的？”這里有洞，那里有洞，你要這么多洞干什么？”我說，“你要知道，你應(yīng)該是泥人，而不是你的傻事�！彼�不再說話，自己做了東西。

　　我做到了，我做到了，我看到了，看起來不太像。做了一會(huì)，我看了看，還是不像。我就把泥人廢了再做。我又做了一個(gè)泥人。這次我做的泥人挺像的，連兩個(gè)孩子都說是。然而，美好的`時(shí)光并不總是存在，不久，泥人就裂開了。沒辦法，只好扔了。唉，真可惜！老師布置的作業(yè)不會(huì)完成。

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