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有關(guān)嘗試的作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴�(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的嘗試的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
嘗試的作文 篇1
經(jīng)歷了十七年的風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗過(guò)了十七年的甜酸苦辣，然而我卻從來(lái)沒(méi)有像最近那樣，飽嘗了"嘗試"后的甜味。
記得一位名人說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己是天生的，愛(ài)別人是學(xué)來(lái)的。"的確，我就是其中一個(gè)，從不懂怎樣去愛(ài)別人，甚至是自己母親。因?yàn)閶寢尦Ｂ裨刮遥?沒(méi)良心"，"真不會(huì)疼人"。
有一天晚上，我看一部感人的譯制片，它描寫(xiě)了一只小熊，為了救助它的母親，歷盡了艱險(xiǎn)……可我連它還不如！影片結(jié)束后，我扭頭看看旁邊沙發(fā)上的母親，她已熟睡了，她太累了，我的視線盯住了母親：眼角邊的皺紋比以往變細(xì)密了，鬢角間出現(xiàn)了幾根銀絲……于是我的心一緊：為了母親，今后我也該做點(diǎn)什么了。
就這樣，我開(kāi)始了第一次嘗試。
媽媽下班回家了，我殷勤捧上一杯茶水，遞上一聲熱毛巾，我見(jiàn)她顯出勞累的樣子，又幫她捶捶背。忽見(jiàn)母親的眉宇間露出了欣慰。由此我開(kāi)始自責(zé)了，自己為什么不早點(diǎn)嘗試著去表達(dá)自己的愛(ài)呢？就這些不起眼的小事，日復(fù)一日之后，竟使母親的眼中蕩漾著光彩，心中暢通著暖流，嘴角墜滿了歡笑。這時(shí)，我明白了嘗試的價(jià)值，于是又增添嘗試的項(xiàng)目：幫母親做飯、洗衣、打掃屋子。就這樣，母親的臉上更增添了笑容。
后來(lái)，我又想，我從小到大，家里每年都要給我過(guò)生日，可是我怎么沒(méi)想到給媽媽過(guò)生日呢？我要進(jìn)行一次新的嘗試，給媽媽一個(gè)驚喜，讓她知道：女兒也惦記著她，并深愛(ài)著她。
我開(kāi)始攢錢，攢下了平時(shí)的零花錢，就開(kāi)始逛商店，準(zhǔn)備挑選送給媽媽的`生日禮物，我本想買一張漂亮的生日卡送給母親，可上面的祝詞都只適合送給朋友的。我感嘆了：可見(jiàn)像我以前那樣忽視父母的人卻大有人在，否則那些精明的卡片制造商信，怎么沒(méi)有制出專門送給母親的生日卡呢？算了，還是自己動(dòng)手吧，于是我自己精心制作生日卡寫(xiě)上了自己的真心話，又買了一個(gè)生日蛋糕，一堆蠟燭，開(kāi)始坐在家里等待。
那天，像往日一樣，母親拖著疲憊的身體走進(jìn)門，吃飯、洗碗之后，便坐在沙發(fā)上看電視，昏昏欲睡。我輕輕走出小屋，把蛋糕蠟燭擺好，點(diǎn)了蠟燭，熄滅了日光燈，母親睜開(kāi)朦朧的睡眼，客廳里閃爍著一片燭光�！皨專Ｄ湛鞓�(lè)“，我說(shuō)了幾句深情祝賀她的話，又遞上了生日卡，母親先是愣了，然后她笑了，含著淚笑了，在淚光與燭光的閃爍中，我深深地感到：嘗試成功了，我親愛(ài)的媽媽�。�
俗話說(shuō)得好“老吾老以及人之老……"只有尊重自己的老人，愛(ài)自己的父母，才能推及、擴(kuò)大到愛(ài)別人的老人，愛(ài)別人的父母。
我明白：今后迎接我的將是更多更廣的嘗試。
嘗試的作文 篇2
嘗試是人生中的一座里程碑，而這座里程碑往往難以建成。
暑假里的一天，我和媽媽決定去爬九峰山。
九峰山猶如一個(gè)巍峨的巨人，手頂天腳踏地站立在天地之中。我想也沒(méi)想，就抓著媽媽的胳膊向山頂爬去。
一開(kāi)始的路還算好走，平整的大理石鋪成逐漸上升的臺(tái)階，我像打了雞血似的，飛快地向上爬去。而媽媽沒(méi)走幾步就累得氣喘吁吁。
我邊爬邊欣賞路邊的風(fēng)景，無(wú)數(shù)棵參天古樹(shù)立在小道兩側(cè)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好似有人把大桶綠色顏料倒在了那里。
上面的路越發(fā)難走了，凹凸不平，猶如月球表面的巖石條，又細(xì)又長(zhǎng)，又像一條條狹窄的縫隙。最最倒霉的是上面不僅有大大小小的.水洼，居然還長(zhǎng)了些滑溜溜的青苔。那些青苔像幾片濕布鋪在了臺(tái)階上。
這可把我氣得不輕，心想：老天爺，老天爺，你明知道這九峰山這么難爬，居然還讓它長(zhǎng)青苔。你這不是為難我嗎？你搞出這些花樣來(lái)，難不成想讓我知難而退？告訴你-----不可能的。
我心中像有一座火山，“轟”地爆發(fā)了。雙腿也越來(lái)越重，把一叢叢青苔都給踩了個(gè)爛泥。
忽然，一陣尖銳的“啊——”被喊出，悠悠地在回蕩在山谷中。原來(lái)是我腳下用的勁太猛，邁的步子也太大了，我就這樣一腳滑了下去。幸虧媽媽及時(shí)抓住胳膊，不然的話，我掉進(jìn)哪個(gè)山谷都不清楚了。
此時(shí)的我，血液如同一壺?zé)_(kāi)的水沸騰起來(lái)，心臟如同加了速的馬達(dá)，狂跳不止，額頭上的頭發(fā)早已被汗水打濕了。后面的路程，我小心翼翼地向前邁，唯恐自己像剛才那樣掉下去。
終于，我爬上山頂，在我人生中又有座里程碑來(lái)記錄我精彩的故事。
嘗試的作文 篇3
去年暑假，我耐不住燥熱的夏天和平淡的職高學(xué)習(xí)生活，在一家快餐廳找了一份工作。餐廳是合資的，環(huán)境不錯(cuò)。在面試時(shí)，老板只問(wèn)了一句：“干得了嗎？” “行。”我說(shuō)。就這樣我被錄用了。
第二天一大早我就趕到了快餐廳，這才知道老板分派給我的工作是刷碗。穿上領(lǐng)班給的白色工作服，系好長(zhǎng)到腳面的圍裙，突然想到自己平日在學(xué)校里握著筆的那個(gè)斯文樣。嘿！我對(duì)著鏡中自己的形象很是得意，儼然一個(gè)“打工仔”了。 隨即我便被領(lǐng)班帶到了工作間，出現(xiàn)在我面前的是三個(gè)大小池和一個(gè)大柜子。領(lǐng)班告訴我，要先將三個(gè)大水池分別蓄好熱水、消毒水和涼水，然后流水作業(yè)：用熱水清洗，再接著用消毒水漂洗，再用涼水沖洗；最后放在消毒柜里烘干消毒。我想，這可比讀書(shū)學(xué)習(xí)容易多了！
轉(zhuǎn)眼間到了中午，吃飯的人漸漸多了起來(lái)。前廳的服務(wù)員飛奔著開(kāi)票、端盤，后廚的大哥們?nèi)缟蠎?zhàn)場(chǎng)，我更是忙得四腳朝天。從收碗臺(tái)上抱回一摞碗碟，沒(méi)等開(kāi)刷，呼啦像變戲法一樣又出現(xiàn)了一大堆。我趕忙又跑過(guò)去抱回來(lái)，把它們統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)了水池。 “小弟弟，盤子不夠了，你快點(diǎn)刷。”我答應(yīng)著，繼續(xù)賣力地刷洗。
“這么刷，你得干到哪輩子去呀！看我教你。”那個(gè)大哥一邊說(shuō)著，一只手已經(jīng)拿了四個(gè)碗，把它們?nèi)拷剿刂�，晃蕩晃蕩，然后拿出�?lái)放到下一個(gè)小池中如法炮制。我眼睛瞪得溜圓，嘴巴張成“O”形，這樣也可以？ “恐怕，恐怕不干凈吧？”我小心地問(wèn)了一句�！皼](méi)問(wèn)題，我們這兒效率第一，質(zhì)量第二。喏，就這樣做�！蔽覜](méi)再說(shuō)話，還是按照自己的作法，只是動(dòng)作更麻利了一些。我一直干到了晚上，一雙手泡得慘白腫脹，兩條腿站得酸疼僵直。當(dāng)最后一只碗從那泛著油星飄著菜葉的池里撈出來(lái)時(shí)，我不禁感到作嘔。
回到家，我一下癱在了床上。我對(duì)媽媽說(shuō)，今天我把一輩子的碗都刷完了。 后來(lái)由于我的表現(xiàn)不錯(cuò)，老板決定把我調(diào)到前廳，但可惜暑假已經(jīng)接近尾聲，我不得不結(jié)束了我的打工生涯。我突然感悟到。什么叫失去才知道珍惜�；叵朐趯W(xué)校里的一點(diǎn)一滴，感到是那么的幸福和甜美。我明白了在學(xué)校里一定要學(xué)自己該學(xué)的.，做自己該做的事，好好的充實(shí)地過(guò)完這職高的學(xué)習(xí)生涯！
16歲的那年暑假，我打了20天工，掙了245元錢，也掙回了一份值得我一生咀嚼回味的經(jīng)歷！
嘗試的作文 篇4
人的一生都是在嘗試中走過(guò)。嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著參加競(jìng)賽，嘗試著克服重重困難，嘗試著寬容待人，嘗試著融入集體，嘗試著去奮斗、拼搏。
但是坎坷、困難也都是需要我們?nèi)ヒ灰粐L試的。經(jīng)歷困難、快樂(lè)是我們?nèi)松刑こ龅闹匾徊�，有苦必有甜，我們�?yīng)該先嘗試著去克服種種困難，面對(duì)人生中的每個(gè)第一次。更要學(xué)會(huì)嘗試，給予自己信心和勇氣去嘗試、去奮斗，一定會(huì)有最后的甜的。
成功來(lái)源于自己的奮斗、嘗試。曾經(jīng)有一位年輕人去一家公司應(yīng)聘，他第一次沒(méi)有成功，直到第七次他才成功，可真是皇天不負(fù)有心人啊，最后他成為了一名優(yōu)秀的工作者。
這個(gè)故事說(shuō)明了什么呢?其實(shí)，它說(shuō)明了我們的'人生需要去嘗試、需要去拼搏。如果這個(gè)年輕人在經(jīng)歷過(guò)第一次時(shí)就放棄了，那么他的努力就會(huì)白費(fèi)。如果他還沒(méi)有嘗試去面試的話，那么他就有可能會(huì)丟掉這份工作了。所以說(shuō)，我們不能一遇到一點(diǎn)點(diǎn)小小的困難就放棄，要學(xué)會(huì)努力。
在嘗試中我們的智慧才會(huì)得到增長(zhǎng)，能力得到提升，人性得到升華，情操得到陶冶。
“嘗試+拼搏+奮斗=成功”這是一個(gè)亙古不變的道理，只要你堅(jiān)信有了嘗試、拼搏、奮斗，就一定會(huì)成功。相信自己，有意義的人生與淚水相伴、與痛苦同行，我們?cè)谝院蟮牡缆飞弦欢ㄒ赂覈L試。
嘗試的作文 篇5
我從小就是一個(gè)不愿意去嘗試的小孩，學(xué)什么新本領(lǐng)也不愿堅(jiān)持，除非有人一直盯著。
今天下午，我從外面的補(bǔ)習(xí)班回家。一進(jìn)家，媽媽立即興沖沖地拿著兩把羽毛球拍和羽毛球到我面前，說(shuō)：“今天的天氣這么好，我們下去打羽毛球吧！”
我以前和爸爸打過(guò)羽毛球，很難，所以我連顛球都不會(huì)。
我借著上完補(bǔ)習(xí)課很累的借口想推辭掉，可媽媽堅(jiān)持要讓我下去打羽毛球。
無(wú)奈之下，我只好跟著她到樓下去打球。剛開(kāi)始的時(shí)候，我連顛三個(gè)球都不會(huì)，我氣得把拍子扔在地上，吵著要回家，媽媽微笑地說(shuō)：“別生氣了，再試試嘛！”
于是，我在媽媽一次又一次的勸說(shuō)下，我顛球的'水平越來(lái)越高，已經(jīng)從原來(lái)的一兩個(gè)，到現(xiàn)在的七八個(gè)了。
練完顛球后，媽媽又教我練習(xí)發(fā)球。她先給我做了一個(gè)示范。她左手拿球，右手持拍，“啪”的一下把球打出幾米遠(yuǎn)。
我也效仿她那樣去打球，結(jié)果第一次失敗了，第二次還差一點(diǎn)，第三次終于成功了！盡管打出的距離很短，我還是欣喜若狂。之后我又勤加練習(xí)，終于達(dá)到了媽媽的水平。
后來(lái)每當(dāng)我看到羽毛球在空中劃出的優(yōu)美弧線時(shí)，我心里都十分激動(dòng)。
打完羽毛球后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“很多時(shí)候人們不去嘗試，就永遠(yuǎn)不會(huì)有收獲！”
我認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。
嘗試的作文 篇6
摘要：在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，它既是教學(xué)重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素質(zhì)訓(xùn)練的主要陣地。到高年級(jí)，寫(xiě)好作文的學(xué)生還是太少了，甚至不少學(xué)生還是談文色變，寫(xiě)出的作文內(nèi)容貧乏、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)言不生動(dòng)，使教師為之焦慮不安。如何使學(xué)生愛(ài)寫(xiě)作文、寫(xiě)好作文，本人在多年的小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)中，不斷地探究和嘗試。
關(guān)鍵詞：作文；教學(xué)；嘗試
作文是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，既沒(méi)有定法，更沒(méi)有可以直接套用的公式和秘訣。在我們小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，它既是教學(xué)重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素質(zhì)訓(xùn)練的主要陣地。然而，到了高年級(jí)，能寫(xiě)好作文的學(xué)生還是太少了，甚至不少學(xué)生還是談文色變，寫(xiě)出的作文內(nèi)容空洞、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)言不生動(dòng)，使我們教師為之焦慮不安。如何使學(xué)生愛(ài)寫(xiě)作文、寫(xiě)好作文，我們語(yǔ)文老師不斷地進(jìn)行研究和實(shí)踐。我在多年的小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)中，對(duì)此也做了一些嘗試。
一、結(jié)合生活，激發(fā)寫(xiě)作興趣
在作文教學(xué)中，我們常常發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生作文脫離實(shí)際，生搬硬套，胡編亂造，字詞不夠廢話湊，像擠牙膏似的想一句寫(xiě)一句。這樣的文章，毫無(wú)中心可言。這樣的寫(xiě)作，學(xué)生是應(yīng)付了事，毫無(wú)興趣。要知道，生活是學(xué)生寫(xiě)作的源泉，這“源頭”就是五彩繽紛的生活，在作文教學(xué)中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼，以自己的心去感受生活，寫(xiě)真人真事，抒真情實(shí)感。真正做到我手寫(xiě)我心。我們可以按單元作文訓(xùn)練的要求，結(jié)合生活實(shí)際開(kāi)展各種活動(dòng)，例如，學(xué)雷鋒的活動(dòng)中，可讓學(xué)生收集有關(guān)雷鋒的故事，唱雷鋒歌曲，學(xué)雷鋒做好事，留心身邊的“小雷鋒”�！叭藡D女節(jié)”、“教師節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”等，可以通過(guò)各種慶祝活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師，為學(xué)生寫(xiě)作做了鋪墊。只有這樣讓學(xué)生深入生活，才能加深加對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，同時(shí)也很好地激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的興趣。
二、加強(qiáng)閱讀，積累寫(xiě)作材料
俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。是啊，書(shū)讀得多，語(yǔ)言積累到一定程度，文章就會(huì)寫(xiě)得好，筆下就會(huì)生花。在平時(shí)的作文教學(xué)實(shí)踐中，我常常發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生或沒(méi)有材料可寫(xiě)，或表情達(dá)意不夠流暢、準(zhǔn)確、生動(dòng)，歸根到底是沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。基于這樣的實(shí)際，我在教學(xué)中十分重視加強(qiáng)學(xué)生的閱讀。我要求每一個(gè)同學(xué)都有一本讀書(shū)積累本，并自己給一個(gè)名字。我鼓勵(lì)他們多讀書(shū)，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。筆記的內(nèi)容不拘一格，可以是書(shū)名、文章題目及主要內(nèi)容；可以是自己的心得；可以是摘抄，比如：自己喜歡的詞語(yǔ)，優(yōu)美的語(yǔ)句，精彩的片段，文質(zhì)兼美的文章......我會(huì)不定期檢查孩子們的積累本，有時(shí)還利用班會(huì)課進(jìn)行讀書(shū)交流，欣賞他們摘抄的好文章。我覺(jué)得，學(xué)生有了廣泛的閱讀，就能獲取各種各樣的知識(shí)，同時(shí)在各種不同的閱讀方式中，使學(xué)生產(chǎn)生了語(yǔ)感，激發(fā)了靈感，有了語(yǔ)感和靈感，作文就成了水到渠成、自然輕松的事。
三、用心點(diǎn)評(píng)，增進(jìn)情感交流
每次作文，學(xué)生最期待的就是老師的`評(píng)價(jià)，希望老師在點(diǎn)評(píng)時(shí)給予肯定性的評(píng)價(jià)。我認(rèn)為老師批語(yǔ)是師生情感溝通的載體，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種手段，能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康向上的情感空間，讓學(xué)生在批語(yǔ)中逐步進(jìn)入樂(lè)于作文、善于作文的境界。因此，學(xué)生每次練筆之后，我都及時(shí)用心地為每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)，引導(dǎo)他們善于獨(dú)立觀察、勤于思考、樂(lè)于表達(dá)，鼓勵(lì)他們從小養(yǎng)成以自己獨(dú)特的視角、純凈的童心、天真的語(yǔ)言來(lái)描繪他們心中的世界。
作文評(píng)改批語(yǔ)的寫(xiě)法是一門藝術(shù)，是一種境界，我們?cè)谧髋Z(yǔ)時(shí)總是帶著一顆愛(ài)心，放下“師道尊嚴(yán)”的架子去和學(xué)生進(jìn)行交流。在寫(xiě)批語(yǔ)時(shí)我始終本著多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)原則，尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，盡量“多就少改”，按學(xué)生的思路順序去疏通句子、梳理思路、校正段落層次，而不是用自己的想法去代替學(xué)生的想法。即便是批評(píng)也總是以婉轉(zhuǎn)的、商量的語(yǔ)氣來(lái)寫(xiě)，如：“這里寫(xiě)得不夠具體，是不是可以……�！眴l(fā)學(xué)生自己修改，學(xué)生容易接受，改過(guò)后再肯定成績(jī)，鼓勵(lì)每一點(diǎn)進(jìn)步。至于對(duì)寫(xiě)得較好的片段，及時(shí)鼓勵(lì)，從不吝嗇贊美的詞匯。記得曾有一個(gè)學(xué)生，寫(xiě)了一篇有感大自然的散文，這孩子細(xì)膩的情感，優(yōu)美的文筆，讓我深受感觸，我在評(píng)語(yǔ)欄中寫(xiě)上：字里行間流露著你的真情實(shí)感，給人身臨其境的感覺(jué)。只要你堅(jiān)持不懈地努力，你喜愛(ài)的文字一定會(huì)變成一個(gè)個(gè)鉛字，讓更多的人分享你寫(xiě)作的快樂(lè)�？隙ê凸膭�(lì)的評(píng)語(yǔ)，給
孩子們寫(xiě)作的信心和力量。我希望通過(guò)批語(yǔ)，讓學(xué)生感受到老師真切的關(guān)愛(ài)與期待：當(dāng)學(xué)生看到老師那么欣賞自己的作文時(shí)，他們會(huì)從中得到鼓勵(lì)，增強(qiáng)作文的自信心，對(duì)寫(xiě)充滿興趣，作文水平自然會(huì)很快提高。
作文批語(yǔ)就像一座無(wú)形的橋梁，聯(lián)結(jié)著教師與學(xué)生的情感世界，教師在付出的同時(shí)也在收獲，與學(xué)生共享教與學(xué)的快樂(lè)。
四、展示佳作，推薦發(fā)表
都說(shuō)興趣是最好的老師，但我覺(jué)得，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是孩子們唯一的老師。為了提高孩子們的寫(xiě)作興趣，應(yīng)讓孩子們嘗到成功的喜悅。我把每次習(xí)作中優(yōu)秀的作文在班中展示，讓同學(xué)們受到啟發(fā)，同時(shí)營(yíng)造一種聲勢(shì)，讓同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試。他們會(huì)這樣認(rèn)為：這些優(yōu)秀的作文都來(lái)自我們班的同學(xué)，我也能寫(xiě)出這樣的作文。這不僅讓作文寫(xiě)得好的同學(xué)產(chǎn)生榮譽(yù)感，會(huì)期待下一次的成功，也增強(qiáng)了其他同學(xué)的寫(xiě)作信心。對(duì)于一些文質(zhì)兼美的文章，我還推薦發(fā)表。這幾年來(lái)，我班級(jí)里的很多孩子的習(xí)作陸續(xù)發(fā)表在縣、省的報(bào)刊上，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是多大的激勵(lì)啊。期末，我還把班級(jí)優(yōu)秀作文匯總，孩子們作文中的字都變成一個(gè)個(gè)鉛字，讓學(xué)生成為一個(gè)個(gè)作者，這班級(jí)作文集，凝聚著我和孩子們的心血和智慧，成了孩子們無(wú)聲交流的平臺(tái)。這樣，孩子們?cè)诹?xí)作的園地里體會(huì)到成功的快感，感受到寫(xiě)作的力量。我相信，只要給予學(xué)生舞臺(tái)，給予長(zhǎng)袖，他們必定善舞。
總之，作文教學(xué)教無(wú)定法，讓學(xué)生心情愉快地進(jìn)入作文天地，我們要做的有很多很多：不斷摸索，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，不斷突破…….相信有了我們的不斷付出，就會(huì)讓美麗在孩子們的筆尖流淌，學(xué)生作文的明天將會(huì)是一片燦爛
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