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小學(xué)寫事作文：躲雨記
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)寫事作文：躲雨記，歡迎閱讀與收藏。
太陽像往常一樣緩緩地升起，應(yīng)該是一個好天氣吧。望著窗外，看著太陽公公慢慢地向上爬著，心情大好——終于穿上了我纏著媽媽許久的粉紅色連衣裙了。
打開家門，正要去學(xué)校�！凹�，把雨傘拿上，天氣預(yù)報說今天有雨�！薄霸趺磿�，沒看見有太陽嗎？”我不滿地說道，接著在媽媽沒有開始“理論”之前，把門一關(guān)逃之夭夭了。
走在路上，看著天空哼著歌心想：媽媽也真是的，這么好的天氣怎么可能會下雨呢？是不是聽錯天氣預(yù)報了？……
走進(jìn)教室，看見好多同學(xué)拿著傘來了，不免愣了一下，但又看看太陽，便在心里偷笑起來——怎么與媽媽一個樣呢？
可不料下午突然間天色暗了下來，接著又便下起了傾盆大雨�？吭谧郎�、心情隨著雨越下越大，而愈來愈低落。看著時間，離放學(xué)只有一會兒了，雨如果不�？稍趺崔k啊？
“叮呤呤……”那原本悅耳動聽的放學(xué)鈴聲響起了，可此刻它卻那樣令人討厭。
同學(xué)們拿起雨傘、笑著與各自的伙伴走了。愚蠢的人啊，早上竟自以為很聰明不聽媽媽的話，還笑話同學(xué)。唉，看遭報應(yīng)了吧。
邊無心地做著作業(yè)、邊看著窗外。該怎么辦呢？淋回家嗎？這可是我的新衣服啊，不可能！爸爸媽媽也要很晚才回家，也不可能來接我的，況且早上是我自己不要帶雨傘的。
“佳，還不走啊？”轉(zhuǎn)過頭一看、原來是文啊。文是全班最受歡迎的女生，但我卻不喜歡她，反而有點討厭她，與她關(guān)系并不好。也許是女孩的忌妒心吧。
“恩，我想再做會兒作業(yè)�！蔽也挪蛔屗牢覜]帶雨傘，我可不想讓她來笑話我或同情我。
“哦，那我先走了�！庇谑俏淖叱隽私淌遥R上消失在了一片“花”傘中。
躲在教室外走廊的屋檐下，盼著雨趕快小些。但馬上又驚訝地發(fā)現(xiàn)文竟然又回來了。
“佳，你是沒帶雨傘吧？”
被她說穿了的我，不好意思地低著頭：“恩�！�
“沒關(guān)系的，來躲我傘下吧！”
我看著教室里是只有一些被老師留下來的同學(xué)，又看看雨是越下越猛的形勢，且已有些晚了，無奈便躲到文的傘下。
我們走出校園，見靜正躲在一家店的鋪口，焦急地看著雨。靜好像也看到了我們，臉上繃緊的肌肉終于松動了些。
“文，太好了，看到你們真好，我有救了�！笨吹贸鏊齻儍蓚�的關(guān)系挺好的。
“靜，你沒帶雨傘�。俊�
“是啊”
“那來我傘下躲吧！”
“好啊，謝謝了�！�
什么，一把傘三個人？我不滿地撇撇嘴，可又有什么辦法呢？
“靜、你住什么地方啊？”
“銀河小區(qū)�！�
“那佳，你呢？”
“陽光小區(qū)。”
“那我先送靜回家，再送佳回家吧�！�
“文，你住哪兒？”我隨口問了一句。
“甜美小區(qū)�！�
于是我們?nèi)齻�人一起撐著一把傘走著，但聊得很開心，我也不是那么討厭文了，反倒覺得她很隨和，又善良。
文把我送到了家門口時，我的衣服大部分已濕了，但看到文的衣服已全身濕透了。
“佳，你回來了啊。”
“恩，媽媽�！痹瓉韹寢屢呀�(jīng)回來了啊，看來很晚了。
“你早上不是沒帶傘嗎，怎么回來的？我正想去接你呢。”
“同學(xué)送我來的�！�
“那同學(xué)住哪兒��？”
“好像是甜美小區(qū)吧。”
“呀，那可真苦了那孩子了，甜美小區(qū)與我們這兒可是反方向的�！�
正在整理著裝的我愣在了那里。
看向窗外，我仿佛看到了那個全身濕透向反方向跑著的文。突然我明白了一個以前怎么也不明白的問題——文為什么會這么受到同學(xué)的歡迎？……
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