黑板的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的黑板的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

黑板的作文1

　　到現(xiàn)在還能想起童年這首歌的一句歌詞”黑板上老師的粉筆，還在拼命唧唧喳喳寫(xiě)個(gè)不停�！�，童年已經(jīng)逝去會(huì)想起當(dāng)初的一點(diǎn)又一點(diǎn)回憶都在訴說(shuō)著當(dāng)年那純凈的我們，愚蠢的我們，卑微的我們卻硬生生的在那弱肉強(qiáng)食的時(shí)代撕開(kāi)一片屬于我們自己的輝煌。

　　還記得老師在黑板上板書(shū)時(shí)苦口婆心的教誨，一筆一劃充滿用心的.字，一聲聲擔(dān)憂的說(shuō)教。我還記得每到升學(xué)時(shí)就會(huì)被分到一個(gè)紀(jì)律最差的班，接觸的每一個(gè)老師都說(shuō)你們是全年段最沒(méi)有記律的班級(jí)�；叵脒^(guò)來(lái)也是深深的懷念，曾經(jīng)你們慈眉善目的對(duì)我們笑，曾經(jīng)你們嚴(yán)厲的批評(píng)我們。

　　一塊小小的黑板上隱藏了太多太多的記憶，一個(gè)教室里回蕩著太多太多的歡笑和美好的回憶。今夕何夕，童年告訴我們我們將長(zhǎng)大了。將要把生活挑在肩上，一步一步努力走完人生。

　　黑板上的記憶我還記得，為了它我也要更加努力。

黑板的作文2

　　已經(jīng)快要放寒假了，我十分高興，但是，想到會(huì)和同學(xué)們這么久不能一起學(xué)習(xí)，還是有點(diǎn)失落，我看了看掛在墻上的黑板，讓我不禁想起了班上的黑板上的回憶。

　　剛?cè)雽W(xué)的.那天，老師用筆在黑板上劃用，寫(xiě)出標(biāo)準(zhǔn)的字，為我們講了第一堂課：那天，我剛?cè)雽W(xué)，一進(jìn)到教室，就找了一個(gè)位子坐了下來(lái)，上課了，老師向我們介紹了自己，并問(wèn)我們“口若懸河”是什么意思，我們開(kāi)始想起來(lái)，可是想了半天，全場(chǎng)都沒(méi)有人舉手，于是老師就在黑板上寫(xiě)出了“口若懸河”的意思，跟我們好好上了一課，還告訴我們，一些學(xué)習(xí)的方法讓我們受益匪淺。

　　還記得有一次，老師讓別的同學(xué)講課，那位同學(xué)用有趣的語(yǔ)言和我們講著，并把主要內(nèi)容用一小句話寫(xiě)在了黑板上，讓我們學(xué)得更快，學(xué)得更好。黑板是伴隨了我們一學(xué)期的東西，也是放映出知識(shí)的法寶，而這些還不算最重要的，最重要的是與我們一同度過(guò)的那些珍貴的回憶，黑板上仿佛還有一些字，仿佛就是考試快要來(lái)臨。

　　想著想著，我反應(yīng)了過(guò)來(lái)，舊的學(xué)期過(guò)去了，黑板上的記憶還來(lái)，讓我們迎接考試，迎接下一個(gè)學(xué)期和黑板的開(kāi)啟吧。讓我們一起向新的起點(diǎn)奔跑吧。

黑板的作文3

　　一天，黑板在睡覺(jué)，忽然被黑板擦、粉筆的爭(zhēng)吵聲吵醒了。

　　只見(jiàn)黑板擦說(shuō)：“我的用處最大，沒(méi)有我，你寫(xiě)到黑板上，一個(gè)黑板就被你浪費(fèi)了�！�

　　粉筆回答道：“什么？浪費(fèi)？沒(méi)有我，買(mǎi)了你就是浪費(fèi)，而且我可以寫(xiě)字，你只是負(fù)責(zé)擦掉我的'字而已�！焙诎宀敛环�氣地說(shuō)：“你寫(xiě)了字，師生們看過(guò)了，就需要用我來(lái)擦掉，世界上買(mǎi)了你就會(huì)買(mǎi)我，哼！”

　　看見(jiàn)黑板擦和粉筆吵架，黑板急忙上前勸說(shuō)，可他們還是吵個(gè)沒(méi)完，于是黑板就說(shuō)：“我給你們出一個(gè)比賽，如果誰(shuí)贏了，那么那個(gè)人就是功勞最大的，好不好？”粉筆和黑板擦果然同意了。

　　黑板說(shuō)：“你們?cè)谖疑砩蠈?xiě)100個(gè)字，限時(shí)5分鐘，看誰(shuí)先完成�！狈酃P十分得意，結(jié)果第十個(gè)字就寫(xiě)錯(cuò)了。黑板擦呢，因?yàn)樽约翰荒軐?xiě)字，就只能呆呆地等著。

　　五分鐘過(guò)去了，粉筆與黑板擦誰(shuí)也沒(méi)有完成作品，黑板呵呵地說(shuō)：“其實(shí)，你們的作用都很大，但尺有所短寸有所長(zhǎng)，你們兩個(gè)合起來(lái)的作用才最大。”

　　粉筆和黑板擦聽(tīng)了這番話，恍然大悟，握手言歡，從此一起和諧地生活在課堂上，為大家服務(wù)。

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