難忘的一節(jié)課作文（通用41篇）
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的難忘的一節(jié)課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的一節(jié)課作文 1
這天，班主任一如既往地來到教室，先是給我們梳理了上節(jié)課所學的課程，然后就開始講解新知識。
只見老師在黑板上寫了三大字：靠自己！當時，我還不太明白老師有何用意，只聽見老師說道：“人的一生只能靠自己，我們不要指望父母以及其他人，他們或許只能給你一時的依靠，但更多的是要靠自己。”
我若有所思的點了點頭，心想：是呀，只有靠自己才是實力，我們是無法一輩子都依靠父母的，最重要的還是自己。
緊接著，老師的話打斷了我的遐想：同學們，你們有沒有想到過，十年后的我們要做什么樣的工作呢？
我百思不得其解，想道：老師干嘛突然問這樣的問題？
“同學們，隨著科技的發(fā)展，許多的職業(yè)都已經(jīng)被智能機器所替代，你們想一想，若是現(xiàn)在不努力，十幾年后又能找到一份怎樣的`工作呢？”老師的話又一次在我耳邊響起。
對于老師所說的這些話，我覺得頗為有理。是呀，要靠自己，努力學習，無限的未來才會向你招手。
這節(jié)課讓我受益匪淺，這真是一節(jié)難忘的課。
難忘的一節(jié)課作文 2
從一年級到現(xiàn)在的三年級，我們上了無數(shù)次的課，有一節(jié)自習課讓我終生難忘。
在一次上自習課上語文老師，要抽查前一天的背誦情況。我心想：我還背的不熟。如果老師查到我，發(fā)現(xiàn)了我背的不熟悉，一定會批評我的？老師抽查到我的前桌了，我更害怕了，我想：都怪我昨天晚上貪玩，把老師布置的背誦忘到九霄云外了。這下該怎么辦呢？馬上就輪到我了。
當老師走到我面前時，我的`心跳得更厲害了，生怕我被老師叫起來。老師卻一轉(zhuǎn)身去抽另一組的同學了，這真是有驚無險，我常常的舒了一口氣，懊悔地想：我怪我貪玩忘了作業(yè)。
可是后來抽查的同學都背的不熟，所以老師就讓宣布：“下午再檢查，背不過了，就留在學校，讓家長在校門口等著�！蔽野蛋迪露Q心：回家以后一定多背幾遍，爭取背的滾瓜爛熟，下次再不敢濫竽充數(shù)了。
這節(jié)課是我在三年級以來最難忘的一節(jié)課，真是有驚無險呀！
難忘的一節(jié)課作文 3
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。我們總有有那么難忘的一節(jié)課。
在我上小學四年級的時候，那是上數(shù)學課教我的是馮老師，馮老師站在講臺上很嚴肅地給我們講數(shù)學學習與鞏固，我們班的學生都在津津有味地聽講，而我呢，卻在睡大覺，“呼~"地一聲被馮老師看見了，說:“給我站起來。"嚴肅地說:“這道題你錯了，我就是在給你講,你知道嗎？"我慢吞吞地說:“我，我知道�！瘪T老師接下來說:“你知道為什么還要睡大覺。"老師當著我們?nèi)嗟?面訓我一頓，不但我的面子丟了，我的臉還一陣發(fā)燙。
馮老師還把我叫出來說:“以后，不要在教堂上睡覺，要不，會影響你的學習成績�！蔽艺f:“知道了老師，我以后在課堂上一定不會睡覺。"馮老師說:“走，回班上課。"馮老師講了一道題讓我站起來回答，我一口氣地把這道題講了出來，馮老師不但鼓勵我，還給我豎起了大拇指，這一節(jié)課真正我能忘!
通過這一節(jié)課的訓斥我。懂得了個大道理:不論我們在上什么課都要專心致志，不要睡覺，也不要跑神，要不成績就一落千丈!
難忘的一節(jié)課作文 4
自從上小學以來，我至少上過幾千節(jié)課了，但是有一節(jié)課，令我終生難忘。
那是一節(jié)語文課，老師正在講《胸有成竹》的故事，剛開始我聽得津津有味，但聽到一半時，覺得無聊了，就開始拿出草稿本畫起竹子來。竹子畫到一半，突然后面出現(xiàn)了一只手。天啊!那竟然是汪老師的手。我心想，完蛋了，這下可完蛋了!怎么辦呀?汪老師把我的.草稿本收走了。他還說了一句：“下課來我辦公室。”
下課后，我垂頭喪氣地走到了老師的辦公室里，我以為，老師肯定會狠狠批評我了，誰知汪老師卻微笑著說：“畫得不錯，以后會有發(fā)展的，但上課的時候要好好聽課�！甭犕晖衾蠋煹脑�，我慚愧地低下了頭，從那以后，我上課都認真聽講了。
雖然那件事過去了很久，每次想到汪老師親切的話語，想到那節(jié)語文課，我都覺得很難忘。
難忘的一節(jié)課作文 5
今天，語文課上，老師要我們來做一個有趣的游戲，名字叫“夾豆子比賽。”
“丁零零……”上課鈴響了，白老師像往常一樣健步走進教室�！巴瑢W們，這一節(jié)課我們做一個夾豆子游戲，請大家把夾豆子的工具拿出來吧�！蔽覀儼褗A豆子的工具準備妥當后，就開始聽老師詳細講解具體的游戲規(guī)則：首先，要先把一些綠豆放到其中一個容器里面，再放一雙筷子，而且要先把這些用具放到每組的第一個同學那里。游戲開始了，我們組的同學都緊張地看著第一個同學，她緊張地把第一個綠豆成功的夾向另一個容器里面。第二個同學也非常順利地把豆子夾到了另一個容器里面。下來輪到我上場了，我以為綠豆應(yīng)該是非常好夾的`，誰知道，我還沒夾住它，它就調(diào)皮的逃走了，我只好夾其它的綠豆，這次比較謹慎，終于完成了任務(wù)，第四個同學夾時，我們都在為他加油，他特別認真，終于把那個調(diào)皮的綠豆給夾了過來。最后我們開始評比驗收了，我們組知道成績后，失落地看著別人拿著獎。
這次游戲讓我懂得了，別人的成績是別人辛苦得到的，我們應(yīng)該向他們祝賀。
難忘的一節(jié)課作文 6
“哈哈哈哈……”，同學們笑得前仰后合，這是怎么回事兒呢？讓我給你們慢慢地講一講吧！
原來老師一走進教室就高高興興地說：“今天我們來玩兒一個游戲”，聽到這里，我的心里又高興又緊張。接著老師慢吞吞地說：“我們來玩兒——蒙眼自畫像”，班里頓時沸騰起來，我們都高高地舉起小手。小明的喊聲最大，老師第一個叫了他。他自信地戴上眼罩，在原地轉(zhuǎn)了三圈，然后東摸西摸的好像一個盲人。他一會兒小心翼翼地摸桌角，一會兒摸摸墻，走起路來也是一小步一小步地往前挪，生怕畫錯了位置，最后他還是在窗戶上畫了一個自畫像。大家捧腹大笑，當他摘下眼罩后，也不好意思地摸著頭笑了。接下來老師又叫了幾位同學，他們有的畫的像兔子，有的畫的像豬，還有的畫的像鬼！有位同學竟然把畫畫到了墻上，逗得我們哈哈大笑，許多同學都笑得流出了眼淚。
游戲結(jié)束了，我想起蒙住眼睛的那一刻不過才兩三分鐘，可已經(jīng)非常不適了，可那些盲人卻要一輩子看不見呢，他們是多么的`孤獨和無助。所以在我們?nèi)粘Ｉ钪�，如果遇到盲人，一定要給他們幫助，并且還要好好愛護我們自己的眼睛。
難忘的一節(jié)課作文 7
我現(xiàn)在上五年級了，已經(jīng)上過好多節(jié)課了。其中我最難忘的一節(jié)課當然是那節(jié)有趣的作文課了。
記得那是一天早上，我起床的時間有點晚，所以晚到了一會。當我走到門口時，發(fā)現(xiàn)全班同學在班門口整隊。第一節(jié)課不是語文課嗎？難道改成體育課了？太好了！這時，孫老師帶著隊走出了教學樓。我覺得情況有些奇怪，就問了一下旁邊的同學。問完后，才知道這節(jié)學文課老師在室外給我們講作文。這下我更高興了。
老師領(lǐng)我們來到校門口，按由外到里的順序觀察校園。孫老師先給我們輔導求索廳。求索廳正對著校門，正面就像一本書。書上刻著我們的校風和校訓。緊接著我們觀察了柳樹，孫老師讓我們把看到的、聞到的、摸到的和想到的.都寫下來。我看到了一片片柳葉，聞到了一點清香，摸到了毛茸茸的柳絮。不由想到了賀知章的詩句“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
然后我們就來到了花園，花園里有多種不知名的小花，它們散發(fā)出濃濃的香氣，籠罩了整個花園，我們仿佛置身在花海中。在往里走可以看見一座雕像。雕像上刻了一位老師和一個小男孩。小男孩在指著什么東西問老師，老師也在耐心地給他講……。在老師的輔導下，我們很快完成了作文。
這真是一節(jié)難忘的課呀！
難忘的一節(jié)課作文 8
鈴響了，老師笑著走上講臺。老師帶了兩個不同大小和顏色的球，讓我們玩“擊鼓傳球”的'游戲。我們高興地跳舞。老師首先把我們分成兩組。音樂一開始，我們就開始傳球。當音樂停止時，無論誰拿到球都會唱歌。老師講完游戲規(guī)則，有的同學歡呼，有的同學目瞪口呆。
音樂響起，前面的同學轉(zhuǎn)過身，以最快的速度把球傳給了我。我不敢唱，就拿著球，突然轉(zhuǎn)身扔給了下一個同學。我們一個個跟著音樂走，球又從我身邊經(jīng)過。還好有一次差點！我后面的同學大概是太緊張了，球從她手里飛出，打在一個同學臉上。“哎呀”，全班哄堂大笑。
就在這時，音樂突然停止了。球最終落在了巫迪文的手中。教室突然變得熱鬧起來，有人給他唱歌，有人給他加油.我看到他不停地用手撓額頭，頭低得不能再低，臉漲得通紅。過了很久，他慢慢地說：“我要唱《魯冰花》”。教室里又爆發(fā)出歡呼聲。然后每個人都跟著巫迪文一起唱歌。那首歌真好聽！
這門課真的很有趣，很難忘！
難忘的一節(jié)課作文 9
一年一度的元宵節(jié)又到了，這次，我們在隊活課舉辦了包湯圓活動，這節(jié)課讓我終生難忘，深深地烙印在我的心田。
活動終于開始了，家長志愿者們教我們包湯圓：先把面團搓成長條，分成小塊，選其中一塊，按一個小窩窩，再拿一塊小黃糖放進去，把口封住，再搓圓，一個湯圓就做好了。同學們學著家長志愿者的樣子，我也學著他們的樣子，湯圓就做成了，我可興奮啦！我們做出的.湯圓大小不一，有肥有瘦，肥的像一個白白的小胖子，可愛極了，瘦的像根蔥似的。小的湯圓擠在大的湯圓中間，好似在對戰(zhàn)。
過不了多久，大家都做好了，開始煮湯圓了，只見，家長們放入白蘿卜絲、魚餅，和臘腸，當然少不了湯圓。
嗯！這是什么味兒？這味兒香香的，甜甜的，讓我口水直流三千尺。當把湯圓端進來時才知道是他的味道，讓人不敢相信！一端進來，就有同學吃了，可是心急吃不了熱豆腐，同學們一吃就吐了出來。我等湯圓晾涼之后就開吃了，一口咬下去，軟軟的，糯糯的，香香的，包在里面的糖漿融化成漿，一咬下去就爆了出來。湯的味道也很不錯哦，香香的，微微的咸味，一口就可以喝光。這節(jié)課真令人難忘。
活動結(jié)束了。通過這節(jié)課，我明白了動手就是快樂的道理。�。∵@節(jié)課真令人難忘。
難忘的一節(jié)課作文 10
今天，作文老師讓我們比賽誰觀察得仔細。老師讓我和沈傲、馮夢龍三位同學分別讀自己的作文，讓同學們觀察我們讀作文時的聲音、表情、動作等，比比誰觀察得仔細。
沈傲首先出場。他穿著黑底帶紫色的外套，胖乎乎的臉蛋顯得可愛又精神。他面帶微笑，不緊不慢地走向臺前，拿起本子，讀起自己的作文來。一開始他好像心里非常不安，搖搖晃晃地仿佛是一個喝醉酒的人。不過他不一會兒就安定下來，聲音也大了許多。
輪到我了，我自信地走向講臺，拿起作文本，定下了心，開始朗讀起作文。一開始，我心里還是有一絲緊張的'，但很快融入到作文中，猶如又回到了從前那段記憶。朗讀結(jié)束后，老師夸我讀得棒，我心里樂滋滋的。
接下來，馮夢龍就登場了。他穿著一件深藍色的羽絨服，兩只招風耳特別顯眼，一副黑色的眼鏡更顯得他斯斯文文。他走上臺，慢條斯理地讀了起來。突然，他的聲音戛然而止，讓全班人迷惑不解。他抬起頭，尷尬地說：“老師，你加的句子我不會讀。”全班人仿佛撥云見日，都哈哈大笑。老師上前告訴他，他這才又繼續(xù)讀了下去。
這節(jié)作文課令我終身難忘。
難忘的一節(jié)課作文 11
今天，我們?nèi)チ怂臉嵌嗝襟w。
今天，上午的三節(jié)課就開始準備了。第四節(jié)我們?nèi)ザ嗝襟w上課，又很多的外校教師來聽課，也有我們學校的1~6年級的數(shù)學老師，還有唐校長和張校長都去了。我們一年級去的時候上的英語看，從一年級以來我們在次沒去了。我感到意外，這次居然有去了一次多媒體教室了。上課了，張老師說：“今天，我們講的是《植樹問題》�！蔽覀兙驼J認真真的聽著老師講，老師問的問題有許多同學都積極的回答。有一次，老師提問的問題我舉手了，老師叫到我了，我說出來了，但是有回答錯了，回答錯的'時候我心特別緊張，總感覺它提到了嗓子眼了。但是，有同學幫了我回答了。我們就這一樣一節(jié)課就過去了，而且是這樣一節(jié)有趣的課就要結(jié)束了。
下課了，我們都安靜的走出了教室。這節(jié)我有許多的收獲，這一課令我難忘呀！
難忘的一節(jié)課作文 12
新學期到了，在我們戀戀不舍地送走舊老師的時候，也有了更多優(yōu)秀的新老師的到來，比如說，我們的科學課就換了一個新老師，并且我對她上的課印象深刻，讓我來介紹介紹這位老師吧。
在我的眼里，我并不是很喜歡科學課，剛開始還行，但是因為我們班的紀律問題，實驗我們都沒有做，有時因為個別同學還會被罰寫抄課文。然后就是坐在教室里記筆記，回答問題。
但是這位老師徹底刷新了我對科學課的興趣。
她是許老師，許老師的課很幽默，時不時就會有個游戲或者笑話出來。
進到這個教室時，就先讓我們猜他的名字怎么寫，隨便選了一個同學上到講臺兒，一下就寫對了。老師很開心“七班真棒！老師去了好幾個班，都是上了四五個人才能寫對，咱們班一次都寫對了，筆畫也很正確�！焙苌儆行吕蠋煂ξ覀儼嘧龀鲞@樣的評價，我們開心極了，跟王老師在一樣，小嘴都緊緊地閉著。
接下來她讓我們猜她的身高，體重，年齡，結(jié)果他只是一個29歲的.姐姐，但是在這所學校的教齡已經(jīng)三年了。原來是一位經(jīng)驗豐富的老師呀，怪不得上課像普通聊天一樣應(yīng)對自如呢！
有了這位老師，我開始期待科學課，我想，有了這位老師，我的科學成績一定會提高！
難忘的一節(jié)課作文 13
“加油！加油！”教室里傳來了一陣熱烈的加油喊叫聲，這是回事呢？哈哈！原來是我們班在上室內(nèi)體育課，李靜遠和李政諾正在比賽掰手腕。
瞧！李靜遠臉漲得通紅，像一個熟透的蘋果，他的腳牢牢地踩住地面，使出吃奶的`力氣，奮力向左掰。再看看李政諾，頭發(fā)都快豎起來了，瞇著眼，繃著嘴，眼看就要被李靜遠壓下去了，但是他仍然拼命堅持著。原本吵吵鬧鬧的教室逐漸變得鴉雀無聲，同學們一個個都屏住呼吸，緊張地看著他倆，時不時地跺著腳，心中暗暗猜測：到底誰能最終獲勝，笑到最后呢？忽然，李靜遠得意地擠擠眼，故意朝李政諾笑了笑：“嘻嘻，李政諾，你快輸了！“但李政諾卻不理他，屏住呼吸繼續(xù)用力——比賽還沒有結(jié)束呢！
時間就在這緊張的氣氛中一分一秒地過去了。忽聽嘟的一聲哨響，老師宣布：“時間到，比賽結(jié)束，李靜遠和李政諾平局！”教室里頓時響起掌聲和歡呼聲。大家興奮地談?wù)撝�，這兩個男生不分高下，打成了平手，真是我們班的兩位大力士呀！“再來一局，再來一局！”教室里又傳出了同學們的笑聲和歡呼聲……
這節(jié)快樂又熱鬧的體育課，真是令我久久難忘��！
難忘的一節(jié)課作文 14
事情發(fā)生在四年級剛開學的時候，張老師的嗓子發(fā)炎了。每說一句話，嗓子就特別特別疼。為了能讓張老師的嗓子不疼，同時同學們又能上課，張老師想了一個好辦法，那就是：她讓幾個同學自己選一兩個生字，讓他們準備準備，準備好了上去講生字。張老師讓我們先抄寫一下生字，再默寫一遍。
上臺講生字的唐紫蘇、李昱龍、孫嘉樂、史可欣。準備好之后，唐紫蘇率先走上講臺，聲情并茂地講起了內(nèi)容；李昱龍第二個走上了講臺，自信地講起了他該講的生字；孫嘉樂第三個走上了講臺，充滿活力地講起了內(nèi)容；史可欣最后地走上了講臺，氣質(zhì)昂揚地講起了她該講的生字。生字講完了，全班立刻響起了雷鳴般的掌聲。張老師也忍住了疼痛，表揚了他們，并鼓勵同學們：以后想講生字的同學，也可以大膽的上講臺講生字。聽了這個消息后，同學們立刻激動的.叫哇、跳哇，十分開心。張老師又忍著疼痛和我們聊了聊天······不知不覺間，就下課了。
從此，這節(jié)課成了我最難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文 15
今天我們?nèi)ッ襟w教室上了一節(jié)課，這一節(jié)課使我懂得了什么叫珍惜！
一開始，老師說跟我們做一個游戲，寫出你生命中最寶貴的五個東西。我寫了:智慧，財富，父母，自信，朋友。寫完后，老師叫我們劃去一個，我想:劃去一個就劃去一個吧，反正這只是一個游戲而已。于是我把財富劃去了，當老師說再劃去一個的時候，我頓時茫然了，剩下的'四個是我生命中不可缺少的，我再也不以為他是個游戲了。在矛盾中，我把自信劃去了，老師又說再劃去一個，當時的我，筆拿在手下卻怎么也下不了手。但在老師的強迫下，我把智慧劃去了，這時老師又下了一道圣旨，再劃去一個，我整個人慌了，一個是在我快樂時和我一起分享，難過時愿意傾聽我的心聲的朋友，一個是生我養(yǎng)我的父母，我到底要選誰呢？心里像是有兩個我在爭論，選父母，選朋友，選父母，選朋友。最后我還是劃下了朋友，這時已經(jīng)下課了。
我這時，覺得自己瞬間長大了。
難忘的一節(jié)課作文 16
今天的第四節(jié)課，我們這節(jié)課是去四樓多媒體，這節(jié)課有很多的專家。
上課了，我這節(jié)課很緊張，我們這節(jié)課學的是植樹問題，在我的印象里我在以前的時候，我學植樹問題不太好，我想這節(jié)課我一定要學會，后面有好多的老師，老師給我們說：“這節(jié)課我們來探討一個問題，這個問題是植樹問題，五（1）班的同學在長100米長的小路，要植樹，每隔5米種一棵樹，問：五（1）班的同學要種多少棵樹，老師說：“現(xiàn)在圖上畫一畫�！崩蠋熼_始正式講了，老師說：“畫5米的長度，間隔數(shù)是1，那么種的棵樹，是兩棵……通過這個表格，我們發(fā)現(xiàn)了什么？后來老師幫我們列出來了公式，路的總長除以間隔長度=間隔數(shù)，在用間隔數(shù)+1=棵樹，我們這節(jié)課學習的.內(nèi)容學完了，我們開始闖關(guān)，闖到第二關(guān)的時候，有一道題目，題目說：“兩端我們都要種樹，我們算出來的41棵，只是一邊的，我們還要乘2！
很快這節(jié)課已經(jīng)下了課了，我很開心！
難忘的一節(jié)課作文 17
小學的生活是多么難忘��！有難忘的老師、同學、朋友，可最令我難忘的是一堂被開生面的古詩課。
20xx年5月11日下午第二節(jié)課，我們身穿白色襯衫，下身穿藍色褲子來到多功能廳表演。
我們排著整齊的隊伍進入會場，一進門我們就看見屏幕上寫著“我讀中華經(jīng)典，千人誦讀活動”這十二個大字，我們按彩排的樣子：一二班在階梯下排成四邊形的`隊伍，我們班和三班在階梯上排成正方形的方隊。張晨迪在最上面舉著“星星火炬”的大牌子。前面坐著校長、副校長、等學校的重要領(lǐng)導。使我們更加驚緊張，情緒更加激動了，但我們依然精神抖擻，從遠處看好像一個個挺拔的小白楊。
我們輪流背誦，聲音時而歡快、時而沉重、時而高昂、時而嚴肅，使用同學們沉醉在每一首古詩中。
我最喜歡李祎文，郭宇陽等人背誦的《從軍行》《出塞》等詩，他們一個個昂首挺胸，仿佛自己就在那黃沙漫天飛的現(xiàn)場，一腔愛國之情奔涌而來。
這就是我最喜歡的一節(jié)課，你呢？
難忘的一節(jié)課作文 18
今天下午第三節(jié)課，語文老師給我們上了一堂特殊的課，主題是“笑”。
老師說：“笑的種類多種多樣，不同的笑表達不同的情感，大家可以上臺表演各種笑，并把這種笑的名稱寫在黑板上。
起初教室里一片寂靜。為了打破僵局，我自告奮勇走上臺去，寫下：冷笑。
本來還是笑容滿面的我變得目光冷峻，眼睛微微斜向一邊，臉皮抽動了一下，嘴角發(fā)出一陣哼哼聲，一副瞧不起人的`樣子，也像在諷刺別人。大家都哈哈大笑起來。
徐淼上臺了，他寫的是“大笑”。只見他仰起頭，捧住肚子，發(fā)出“哈哈哈”的笑聲，說他是狂笑，好像更準確，似乎他是與人決定的武士，將對手打倒，有些得意忘形了。
胡雨桐表演的傻笑更具特色。她傻笑時，顯得十分自然，使人不禁想到看家的哈巴狗，既可愛又傻氣。我們怎么會不給她熱烈的掌聲呢？
王曲平與劉云鵬一起表演的“恥笑”成為這堂課上的一大亮點。劉云鵬剛上臺便倒在地上了，我們都以為他大概是太激動了，他在地上躺著就是不起來，像是在睡覺，大家都一起瞧他。王曲平看著劉云鵬，突然笑了起來，那笑聲驚天動地，快把屋頂震塌了，把我們嚇了一跳，此時的他顯得十分可惡。原來劉云鵬是故意摔倒，配合王曲平表演呢，為了大局，他只好“舍生取義”啦！
這堂課不像是上課，像是一種活動，一種游戲，它使我對上課的印象大大改變，原來上課也會充滿生機。這次同學們大顯身手，歡聲笑語充實了課堂，真是難忘。
難忘的一節(jié)課作文 19
我最難忘的是三年級的一次科學課。李老師的那堂課，我便愛上了科學課�？�
學課，我們照例要背一些知識，不過，李老師教了我們一個新招——理解記憶。只見科學書上印有一個插圖，記錄了蝴蝶生長的全過程：卵——幼蟲——蛹——成蟲，我20×20=400們的背誦任務(wù)就是這些。李老師先讓我們看書讀，然后看著書上的插圖背，最后看著黑板背，再有慢到快。在背誦過程中，我腦子里不僅浮現(xiàn)出一組連環(huán)畫：一個圓圓的卵里，爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲——蝴蝶的幼蟲，這個幼蟲經(jīng)歷幾次脫皮，將自己結(jié)成蛹，掛在樹上，過了幾天，幼蟲破繭而出，成為成蟲，也就是漂亮的`蝴蝶，然后蝴蝶再生下卵……周而復始，大自然向我們展現(xiàn)了許多神奇的事情。
同學們越背越快，也越背越有興趣。這不再是背書，而是一場游戲，誰背得熟練，誰就是冠軍！
這真是一次令人終生難忘的科學課！
難忘的一節(jié)課作文 20
昨天，郭老師，一位慈善老師，來到我們實驗學校上23班。郭老師為什么來我們班？說實話，那是因為我們必須為今天的公開課做準備。
今天早上，我們班挑選的40名學生來到露天劇場公開課。當我們到達圓形劇場時，我們坐得整整齊齊。然后郭老師開始上課。郭老師首先讓我們找一些朋友來讀我們想學的三首詩。然后，郭老師給我們做了一個嚴肅的'講座。老師讓三個學生分別讀這三首詩。然后，老師教我用你讓我回答的方式和我的小朋友一起閱讀。在我們和我們的小朋友用這種方式大聲朗讀之后，老師邀請了一群學生來朗讀。這群學生讀得非常漂亮。我們熱情而滿意地為他們鼓掌。
今天收獲真大！但是我感到有點抱歉，因為郭老師只讓邊上的一些學生回答了這個問題。盡管我高高舉起小手，但沒有人叫我。今天的公開課真令人難忘！
難忘的一節(jié)課作文 21
從小到現(xiàn)在，我不知道上過多少堂課，有很多老師都教過我。但我永遠也不會忘記的那堂課便是上個星期日，舞蹈老師“小代”給我們上的一課。之所以難忘，并不是說因為上課時間和現(xiàn)在很近。而是……這堂課對于我們來說有特別的意義。
我可以說我很珍惜這節(jié)課，這節(jié)課是“小代”給我們上的最后一堂課，所以我珍惜這節(jié)課的一分一秒，畢竟下個星期就聽不到那個熟悉的聲音教我們動作了，下周就不再是用那熟悉的音樂來跳舞了，那天撕胯痛得特別厲害，以前在舞蹈室最多也只是“笑了，痛了”，但是那個下午不僅僅是“笑了，痛了”，而且還“哭”了，那天的哭不僅僅是痛，還飽含了我們對小代的不舍，撕胯時老師抱著我，我的頭叭在她的肩上，想到以后再也不能這樣了，我哭得也更傷心了，聲音也更大了些，我想讓時間永遠停留在這一刻，雖然痛，但我也愿意。不過，時光從不會因為誰而停留……
壓完胯，已經(jīng)三點多了，不可能還練基本功，所以直接練習組合。我們所有人都認認真真地跳著“小代”平時最喜歡看的組合《鴻雁》后面的動作，因為她知道我們一個個都是“魚的記憶”，所以在后面跟著跳起來，這是她最后一次和我們一起跳舞了，看得出同學們都在很認真地跳。練基本功時，老師說要給我們留下不可磨滅的.記憶，所以格外狠地把我的胯壓到了超過180度，我們也想給她留下不可磨滅的記憶，所以都在特別認真地上好這堂課，根本就沒有人搗亂。
快下課了，說明“小代”也要和我們說再見了，我心中是那么不值得她，那么嚴厲而又溫柔的老師，“同學們站好人”。代老師故作輕松地說�？墒�，我卻聽出了她聲音里極力想掩飾掉的哽咽，“小代”繼續(xù)微笑著說：“同學們，下課！”那里，我鼻子一酸，眼淚已經(jīng)在眼眶里了，但是我不能讓它流下來，我一直都不敢看向小代，我怕她會看到我眼淚，最后，我悄悄地擦掉了眼睛，很快離開了教室。
雖然，代老師只是我的舞蹈老師，雖然，我們每周只能見一次面；雖然，我不能保持學習舞蹈。但是，我相信這節(jié)譚會是我人生沙灘中一顆又大又亮的珍珠。
難忘的一節(jié)課作文 22
時間就像雨水一般，把我的記憶沖刷得像鵝卵石那樣光滑、平坦。但是，馬上要告別朝夕相處的同學，告別我們的恩師，我卻只想把記憶留在那一節(jié)課。
俗話說“天下沒有不散的宴席”。是啊，無論我有多么的不舍小學生活，最后都是要和母校說再見，我也經(jīng)歷過一次告別的場面。五年級時，從中國夏令營來的英語王老師，就要走了。我們舍不得她走，我們之間有一個約定，在走之前給我們上最后一節(jié)課。
那天早晨，萬里無云的天空，突然變得烏云密布。不一會兒，也傳來了“轟隆隆、轟隆隆”的雷聲，“風婆婆”也跟著“熱鬧”起來，把地上的樹葉吹得滿天飛，路上的行人被吹得瑟瑟發(fā)抖。我們的心情也很糟糕，很難受。靜靜地座在教室里等待著王老師的到來，以前熱鬧嘻戲的教室卻變得鴉雀無聲，同學們似乎都在想象著一會兒的離別。過了一會兒，王老師帶著微笑走進教室，看著我們一個個愁眉苦臉的樣子，就哈哈大笑地說：“你們是在發(fā)青春呆？還是我欠你們錢啦？”一個個像霜打的茄子一樣。我們被老師的三言兩語逗笑了，可我們都知道，微笑過后卻是滿腹的.悲傷。
這節(jié)課，我們都要比平常專心幾倍，以前上課玩東西，講小話的同學都專專心心地聽課，王老師每提一個問題，我們都高高舉起了手，王老師看見了森林里的小樹成長了，露出了欣慰的笑容�？煲抡n了，往日期待的鈴聲現(xiàn)在卻是我們每個人最怕聽到的，我們不愿意等著離別的鐘聲宣判我們和老師之間的離別。王老師給我們每個同學發(fā)了一張明信片，后面寫滿了她對我們的寄語。終于，傷心的情愫涌上心頭，她傷心地對我們說：“同學們，你們要好好學習，我會想你們的�！闭f完頭也不回地離開了。我們拿著手中那普通卻珍貴的明信片，多想時間就停留在這一節(jié)課。
在這個地方，我與許多兄弟姐妹一齊成長，與她們一起歌唱我們的童年。與她們一齊乘著童年的翅膀，沐浴于知識的和煦春風，健康成長。我將永遠記住這個地方，記住和已經(jīng)回國王老師之間的回憶。
難忘的一節(jié)課作文 23
“快來抓呀，有本事來呀，來呀------”南203教室里充滿了笑聲，原來我們在玩一個游戲啊!
大家一定要問是什么游戲，一會兒就知道。鈴聲一響，盛老師在黑板上寫了五個字：“獵人打鴨子”這五個字引起了同學們的議論。教室里頓時沸騰起來，和早上的菜市場沒什么區(qū)別，接著老師說了游戲的規(guī)則。兩為女同學自告奮勇地當獵人，男鴨子也涌了上來，突然獵人出現(xiàn)了，來打鴨子了，鴨子一慌，四處亂逃，一只鴨子一下被打中胸膛，犧牲了。接著，鴨子一個個都倒下了，只剩下一只紫鴨子了，所以把希望都寄托在它的身上，它東跳西躲，躲過了很多子彈，但最后也被子彈擊中了左腳。
該輪到男生當獵人了，我成為了獵人，我拿著槍叫一個人打左邊，我打右邊，鴨子一個個地退場，我打中了3只鴨子的`頭部，還剩下最后一只鴨子，它拿了一只袋子當帽子，當它出來時，我一顆子彈飛過去，又打中了它的頭部。不到5分鐘，“女鴨子軍團”全軍覆沒，我們男生大獲全勝，大家歡呼起來，雖然還要寫作文，但我們也非常開心。
我希望學校里上課也能開展一些游戲，讓課堂變得更加豐富多彩，大家也可以共同分享這一份快樂。
難忘的一節(jié)課作文 24
這是我們六年級的第一堂音樂課，有很多老師來聽課，連我們的班主任高老師也來了。
開始上課了，今天給我們上音樂課的老師姓封是為多才多藝的女老師。
方老師，為我們表演了世界各地的舞蹈，泰國的印度的菲律賓的，我們看的津津有味，真佩服馮老師的才藝，接著，老師拿來了幾根竹子說下面我要請幾位同學來表演，主舞哪些同學趕上來，同學們一聽剛才的興奮勁，一下子不見了，一個個拉攏拉著腦袋，女人想象對折這么多聽課的老師，萬一出洋相，可怎么辦？大家都巴不得找個洞躲起來，我自言自語的起伏，老師，你千萬不要點。
老天保佑老師沒點我點了幾位男同學，他們跳起了組五會凍著手臂扭動著身子，旁邊的同學們和聽課的老師們不禁哈哈大笑起來。
“下面請笑的'最開心的男同學上來”。糖課堂一下子又變得緊張起來，傻乎乎的，簡偉森還在笑，老師就選了簡偉森和皮灰上去打節(jié)奏，老師播放著音樂，他們倆就隨著音樂節(jié)奏敲打起來，越打越好，簡直像是配合默契的老搭檔！
接著瘋，老師又要開始點名不妙的是點到了，我聽著老師的輕聲細語，我試著什么也不想，終于找到了，感覺越跳越順利。
這堂課，夠滋味！
難忘的一節(jié)課作文 25
記得二年級的時候上了一節(jié)非常有趣的數(shù)學課，我至今還記憶猶新。
那天數(shù)學老師在黑板上出了一道題：“二十五個小朋友和五個老師坐，一條船每條船坐五人要做幾條船？”咦，老師怎么會出這么簡單的題呀，就連一年級的小朋友也會做，這葫蘆里到底賣的.什么藥啊？我的腦子里出現(xiàn)了一個巨大的問號，突然老師叫了一個同學到黑板上去做，他的答案是我跟我想的一模一樣，可是終究還是錯了，同學們大吃一驚，老師說：“答案是六�！蓖瑢W們更是不明白了，這時郭小靜同學胸有成竹地說：“我求出答案了！”原來五位老師也要算進去了，因為老師把五位老師的五寫成漢字了，我們沒有細心思考。
通過這一節(jié)數(shù)學課我深深地體會到做什么事都要認真思考，細心觀察。
難忘的一節(jié)課作文 26
記得小學四年級時的一堂綜合課，老師說，下一次要讓我們玩吹泡泡，吹得最大、最久的、或是形狀最奇特的人，老師就會送他一份小禮物。大家一聽，都非常的興奮，每一個人都想得到禮物。
在上那堂課的前三天，大家為了想得到禮物，每個人都用盡腦汁調(diào)配出專門屬于自己的“特制泡泡液”。有的可以吹出彩虹般的顏色，有的不易破，有的非常的輕，個個都不同。而我也用心的調(diào)配，當我看見泡泡液慢慢的呈現(xiàn)出來時，心里非常的`激動，當天晚上，我興奮得睡不著。
這一天終于來了，大家拿著自己的“特制泡泡液”往中庭奔去，老師也有調(diào)配出一瓶泡泡液。大家一人一支吸管，沾了一下泡泡液后，大家使出渾身解數(shù)，吹出了一個又一個的泡泡。往天空一看，成堆的泡泡在空中飄揚，在陽光的照射下，泡泡折射出五彩繽紛的光芒，天空在泡泡的包圍下，成了鳥兒們的游樂園。
最后老師為大家評分，老師說，大家的泡泡全是每個人的努力成果，他在我們制作泡泡時，看到了我們認真的表現(xiàn)；在我們吹泡泡時，他看到了我們?yōu)樽约旱某晒炔�，所以大家吹得都很好，每個人都有禮物。拆開精美的包裝，里面是老師為大家寫的肺腑之言，我在這里面看見老師對我們的努力與愛心，心里非常的感動，使我永遠都忘不了這一堂課和這一位老師。
如今我已經(jīng)是初中生了，但那堂課一直以來都放在我心里，我也非常感謝那位老師，因為他的這一堂課，使我的童年留下一個快樂的回憶，吹泡泡真是一件好玩又有趣的活動。
難忘的一節(jié)課作文 27
當我第一次看到“行百里者半九十”這句格言的時候，我弄不明白它的意思：要走一百里路，已經(jīng)走了九十里，只有十里就到達目的地了，怎么會只走了一半呢？
帶著疑問，我去問班主任老師，老師講解了半天，我還是一團迷霧�？墒菦]過多久，在一次體育課上，我卻弄清了這句格言的真諦。
那節(jié)體育課的內(nèi)容是1000米長跑測試。這可是我最頭痛的一個項目了。測試開始了，我硬著頭皮站在起跑線上，體育老師吹響了哨子，我趕緊邁開雙腿跑了起來。第一圈四百米，我跑得還可以，一邊跑一邊瞟著其它同學。第二圈，我開始出汗了。我一邊跑，一邊調(diào)整自己的節(jié)奏，還暗暗的給自己鼓勁：加油，堅持就會勝利！
跑完兩圈，我感覺渾身發(fā)酸，兩條腿就偈灌滿了鉛，步子都快邁不開了，呼吸也不順暢了。我向前望了望，還有一個彎道！“一定要堅持！”我在心里告訴自己。十步、二十步……我艱難的向前挪移著。這段跑道怎么這么長啊？簡直比前面的八百米還要長，我的心都要從胸膛里蹦出來了，嗓子又干又熱，兩條腿也不聽使喚了。
突然，我雙腿一軟，癱倒在了地上，怎么也爬不起來了。
已經(jīng)到達了終點的同學都朝我圍了過來，同學們扶起我走向終點，有個同學說：“看，就差那么幾十米，你就成功了！”在他們的攙扶與鼓勵下，我慢慢走完了這最后的幾十米。
這次的體育測驗我雖然失敗了，可我卻深深的明白了“行百里者半九十”這句話的含義：跑步比賽的'最后一段賽程，跳高比賽的最后一躍，足球場上的最后一記射門，都蘊含了這個道理。不僅體育，生活亦如此：不論做什么事情，只有在最后的關(guān)頭咬緊牙關(guān)堅持，才能獲得成功，反之，則會功虧一簣。
這節(jié)體育課真的讓我受益匪淺！
難忘的一節(jié)課作文 28
那天中午下著雪，所以下午我來得比較晚。等我上了三樓時，只見全班同學都站在走廊里。哎？我遲到了，也不用全班同學來迎接我吧？哈哈！我想多了，只見孫老師帶著擴音器在那里講作文呢，第一節(jié)不是語文課嗎？旁邊的同學告訴我說，今天的雪下的特別大，非常難得，所以孫老師請我們來賞雪。
看到雪花一片片從天上飄下來，我不禁伸出手去接，它落在手上涼絲絲的，再一看手中就只有水了。水又順著手指滴到地上，再往下一看，大地都是白色的了。耳邊傳來孫老師輔導作文的聲音。同學們按照老師的要求，有序地觀察地上、樹上、房子上，大地被雪覆蓋得嚴嚴實實。大地會感冒嗎？松樹也蓋上了棉被，地上白白的一片。
哎？那是什么？在大地上有一個移動的`小白點，難道是外星人？再一看哦，原來是一個學生呀，只不過頭上都是雪，已經(jīng)和大地融為一體從上面往下看。
雪，你可真調(diào)皮！房上也都是雪的痕跡，連房子你們也不肯放過嗎？
站在陽臺上，望著紛紛揚揚的雪花。老師又讓我們回憶來時的情景，人、汽車，是什么樣的，是呀！人把自己裹得像個大粽子，汽車慢吞吞的像個小甲蟲。
那節(jié)作文課，可真令我難忘。
難忘的一節(jié)課作文 29
早晨，窗外陽光明媚，又有幾縷霧氣繚繞，頗有些“晴嵐”的意味，但在我看來那都是霧霾。嗯，今兒心情十分糟糕，科學課，老師搞了措不及防的默化學式的突然襲擊，不得不說：老師你贏了。確實默得“潰不成軍”，留下臉上寫滿“懵”的我叫天叫地都不靈地呆望著天空。
“叮鈴鈴……”這節(jié)課是歷史課，上的是第一次世界大戰(zhàn)，倒是挺簡單，老師一口氣直接教完了，我們也很快就熟練地掌握了知識點。我低頭瞅了眼表，離下課尚早，也不知老師接下來要干什么�！艾F(xiàn)在我們來思考一個問題。大家來想一想，第一次世界大戰(zhàn)有什么影響？”老師開始了這節(jié)課的提問總結(jié)。
“瓦解了四大帝國。”“減弱了英法兩國�！薄凹訌娏嗣绹�(jīng)濟實力�！蓖瑢W們頓時炸開了鍋，滔滔不絕一口氣從南太平洋扯到了西伯利亞，把這場戰(zhàn)爭的負面影響描敘得淋漓盡致。
“很好，還有嗎？”歷史老師接著問。大家一個個動足了腦筋，卻再也想不出來了�！澳沁@場戰(zhàn)爭除了負面影響，又有什么正面影響嗎？”大家都面面相覷起來，教科書上可是明確定義了第一次世界大戰(zhàn)是一場資本主義領(lǐng)導的侵略性戰(zhàn)爭，全是反面案例啊！
“書上說這是非正義的侵略戰(zhàn)爭啊！老師�！痹S久，一位同學發(fā)話了�！暗珪蠜]有說它沒有一點正面影響啊！”歷史老師淡淡一笑。又等了片刻，老師見全班沒有人說話了，這才道：“看事物不能浮于表面，要學會思考那些深層次的東西，就如這一戰(zhàn)，并不是沒有正面之處，就像各國人民抵抗帝國的一場場正義的反侵略戰(zhàn)爭，激發(fā)了各國的愛國之情；又像武器在戰(zhàn)爭中得以飛速發(fā)展；還有戰(zhàn)爭過后人們對和平的`渴望與珍惜……都在人類發(fā)展歷史上有著促進意義�！贝蠹也唤了剂似饋怼�
我也陷入了沉思，不禁聯(lián)想到了剛才一直令我悶悶不樂的默化學式：用正常的思維來看，我化學式默寫得很差非常值得批評，僅此而已。但換種角度來看，我獲得了更深刻的反省：這次沒有默好是因為復習不到位，時間一久就對它疏忽了，以后必須及時復習知識點，也推動了我更加努力的復習。
這樣一來，要是我一開始就做到了及時復習，那默寫壓根就不會默差，也不會產(chǎn)生這些不必要的憂傷，更不用事后多此一舉回頭反思再去認真復習。但是話又說回來，那些帝國中要是有一個兩個國家及時退出；又或是“薩拉熱窩事件”不挑起事端，一戰(zhàn)是否就不會發(fā)生呢？答案肯定是還會發(fā)生。在當時資本主義層面被利益沖昏頭腦，爭奪各大殖民地的局面下，一戰(zhàn)終究會爆發(fā)的。這是僅憑一己之力絕對無法改變的。
因此，資本主義誕生那天就注定了資本主義侵略戰(zhàn)爭的爆發(fā)，化學這門學科誕生之時也注定了有人會默不出來，萬物誕生時就利弊共存這是不可避免的；但從個人來說，我們可以多多從中汲取利處，盡自己所能將這些弊端發(fā)生在自己身上的概率降到最低，并且在失敗后及時改正，這是我們力所能及的事。
想通了這些，我不禁豁然開朗起來，不禁露出了微笑，老師也笑了：“希望我的話可以幫助大家開拓思維，想一些更深層次的東西。好了，現(xiàn)在下課！”
這節(jié)歷史課十分難忘，老師舉了一戰(zhàn)的事例生動形象地上了一課，我著實受益匪淺。而現(xiàn)在我要做的就是抓緊時間復習化學，爭取在下一次的默寫中有所進步，并在今后的學習生活中，認真做好自己的那一份。
難忘的一節(jié)課作文 30
在我低年級的時候，張老師(班主任)對我們非常好，我永遠忘不了她，也忘不了其中的一節(jié)課。
我們還在牙牙學語的時候，張老師讓我們慢慢學不要著急，當看到張老師慈愛的臉龐時，真的會給你帶來些安慰和放松，她的`愛像萬縷陽光，直射我們的心田;同時又像三月的春風輕輕地吹去我們心中每一個角落的灰塵;而且像淅瀝瀝的小雨來填補我們心中的“傷疤”。唯一填不夠的就是我們對老師的感激之情。
記一節(jié)課，我們安安靜靜地坐在教室里學習，老師一看，這可不行，再學習下去我們班就成“書呆子班”了，來點刺激的。說是遲，那時快，老師迅速的做了一朵花，接下來做什么呢?就是讓我們來傳，張老師拿個教棍在桌子上敲，如果聲音停止了，那個人就得拿著花上講臺上朗讀一首詩或一首歌等等。你們知道這種游戲叫什么嗎?對，叫“擊鼓傳花”，現(xiàn)在沒有鼓，只好用桌子來敲罷了，“咚咚咚……”鼓聲和笑聲慢慢巧妙的成了一首美妙而動聽的曲子了，我覺得，這音樂都比得上貝多芬的《命運交響曲》了。
不知那個感激之情的縫隙什么時候才能填滿，這節(jié)課永遠印在我的心底。
難忘的一節(jié)課作文 31
上課鈴響了，電教室鴉雀無聲。我們屏息靜候，等待著一位課堂教學高手（事前班主任介紹）來上課。
隨著多媒體播放出的愉快音樂，走進一位中等個兒、眉清目秀的男青年老師，他就是李曉輝老師吧？！他一開口就問：“同學們，你們見過我嗎？”我們回答：“沒有。”老師又問：“你們對我的印象怎么樣？”我們誰也不敢出聲，接著他又說：“中國有句俗話，叫做一見鐘情，你們有這種感覺嗎？”我們被李老師親切而有趣的開場白逗得哈哈大笑……
輕松過后，李老師走到電腦前，輕輕一按鼠標，屏幕上立刻出現(xiàn)課題：《第一場雪》，接著出現(xiàn)課文描繪的情景，李老師隨著音樂朗讀起課文來：“前天，氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息……”老師朗讀課文有感情極了，語速時而急，時而緩，語調(diào)時而高，時而低，把我們帶進了雪花飄舞的銀色世界：我們看到了掛滿毛茸茸、亮晶晶的銀條兒的柳樹，看到了在雪地里堆雪人的孩子們，似乎還聽到了孩子們銀鈴般的'歡笑聲……
李老師朗讀完課文后，問：“課文是按什么順序來描寫第一場雪的？”同學們想了一會兒，都把手舉得高高。李老師叫了馮嘉欣回答，馮嘉欣回答說：“是按時間順序?qū)懙摹！崩罾蠋煙崆榈卣f：“這樣說簡單了些，你能用從什么到什么再到什么這樣的形式具體說嗎？”經(jīng)過李老師的點撥，馮嘉欣終于答對了。李老師臉上始終洋溢著甜甜的微笑，目光里始終充滿贊許和賞識。多么和善，多么親切��！當見到李老師提出的第二個問題沒有人回答時，我勇敢地舉了手。在李老師的“我就喜歡你這樣勇敢的孩子”的鼓勵下，我流利地回答了問題，李老師帶頭給我以熱烈的掌聲。答對問題后的興奮、自豪讓我膽量更大，干勁更足，在以后的時間里我搶著讀書，搶著回答問題……
李老師像偉大的魔術(shù)師，不時制造懸念引導我們思考，李老師像精湛的藝術(shù)家，不時聲情并茂地指導我們有感情朗讀課文，體會課文意境。他用那幽默的語言、高超的朗讀技巧征服了我們，教室里不時飄蕩著抑揚頓挫的朗讀，不時傳出會心的大笑。下課鈴響過了三十多分鐘，同學們都絲毫沒有覺察到，連聽課的老師也聽得全神貫注。（原來李老師是一次性為我們講完整一課）
當我們戀戀不舍地離開電教室時，耳邊依然回蕩著李老師那親切、那幽默的話語……
難忘的一節(jié)課作文 32
提到讓我難忘的一節(jié)課，我首先想到的就是我的表演課，這也是我最喜歡的課。
表演課是大家輪流表演的。那天輪到我和好朋友高健翔了，我們之前已經(jīng)準備了好久，也進行了多次排練。我們是既緊張又興奮。
我們是這節(jié)課的最后一個上臺，也可以說是壓軸的.。所以一定要呈現(xiàn)最好的作品。在同學們的掌聲中，我們兩個走到了講臺中間。一開始因為緊張和害羞，我們兩個人的聲音都有點打顫。我先做了自我介紹，聲音又小又顫。輪到高健翔的時候他居然一點也不害怕，并且用相聲演員的方式把氣氛弄得特別活潑。我不禁感概，高健翔比我膽子大。我也不能拖后腿。
我們兩個表演的是雙人相聲，主要講的是兩個人比拼吹牛，里面很多臺詞都是我們兩個人自己寫的。因為高健翔給我的勇氣，我一點也不緊張了。很快融入到表演中。我們兩個演的栩栩如生，同學們都捧腹大笑。
很快表演時間到了，這節(jié)課也結(jié)束了，遺憾的是我們的表演還沒有完全結(jié)束，同學們都希望可以看完我們的表演，為了不耽誤別的課的時間，我們只好結(jié)束了。老師也夸我們兩個有喜劇表演天賦。從這節(jié)課我鍛煉了膽量，也學會了兩個人怎么合作。
難忘的一節(jié)課作文 33
今天上午的第四節(jié)課是我們班數(shù)學的展示課。
下了第三節(jié)課我們?nèi)嗑湍蒙狭藬?shù)學展示課上需要用的東西，然后我們就出發(fā)去四樓多媒體教師上展示課了，到了四樓多媒體教師，發(fā)現(xiàn)還有班級在上課于是我們就在外面等了一會兒，等到下課哪個班級出來我們就進去。到了里面我發(fā)現(xiàn)有唐校長、有張校長、還有王校長，還有很多很多的專家，我的心里頓時變得緊張起來了。到了規(guī)定的位置上我們坐好，張老師給我們每一個人發(fā)了一張闖關(guān)試卷，我們先壓在數(shù)學書的下面。
上課了，我們今天展示的課是植樹問題。我們首先看了一道題，我們看完以后老師讓我們猜了猜是多少棵樹？我們有的說20，有的'說21，還有的說22。到了最后我們知道了是22。說20的是間隔數(shù)。后來我們就拿著張老師給我們發(fā)的試卷一一讓我們做。最后老師又叫了幾位同學說說他們這節(jié)課學到了什么東西。
今天的展示課我們真的很開心！
難忘的一節(jié)課作文 34
要說起最難忘，印象最深刻的一節(jié)課，要數(shù)一年級期末的最后一節(jié)語文課。因為那節(jié)語文課，老師和我們玩了一個有趣的游戲——句子接龍。
老師先說了一句：“春天來了，美麗的花開了，大地復蘇，河流解凍�！眲倓傔�歡呼雀躍的'同學們一聽，馬上安靜下來，開始認真地思考。
“時間到�！彪S著老師一聲令下，一號同學馬上站起來說：“大樹生出了嫩芽，原本白茫茫的大地變得綠油油，空氣中散發(fā)著迷人的芳香�！�1號說完，2號馬上接道：“孩子們脫下棉襖，在草地上歡快地活蹦亂跳，開心地玩起了游戲。”2號話音剛落，3號馬上用柔和的聲音接道：“風吹過大地，小草搖搖擺擺，好像在跟我們問好�！薄瓦@樣，一個個同學不停地往下接，大家都玩得很開心，很起勁。
“煙從鄉(xiāng)村里升起來，家家都在做飯炒菜。”輪到21號同學了，下一個就是我了，我好興奮��！21號同學還沒坐下，我就“蹬”了一下竄了起來。沒想到這一竄，使我的腦子頓時一片空白。完了！我心里想到，這下肯定要被笑話了。同學們聚精會神地看著我，期待著我的答案，但我還是不知所措，待在原地一動不動，天哪，剛才想好的話語呢？我認真準備好的幾句話呢？正在我焦急萬分的時候，我身邊傳來一股溫暖的氣息，語文老師正溫柔地對著我笑，眼神里充滿了對我的鼓勵和贊同。我心里激動起來，脫口而出：“有些小孩幫父母分擔家務(wù)，幫忙炒菜做飯。有些小孩則在山后院玩起了游戲。”天吶！我接下來了，噢耶！我看了看老師，老師點了點頭，還是和藹地微笑著。大家并沒有因為我一時的不知所措而暫停，游戲繼續(xù)進行著……
那個倍感親切的微笑，掃去我心里的烏云。那節(jié)語文課，也讓我享受學語文的樂趣。那個微笑，那節(jié)課將使我終身難忘！
難忘的一節(jié)課作文 35
今天，王老師教我們寫了一篇“我喜愛的小白兔”的作文，我是這樣寫的。我家有一只可愛的小白兔，它的毛雪白雪白的，好像穿上了一件潔白的外衣。后面我不太記得了，因為我們已經(jīng)寫了過了太長時間了。這是中午的事情，晚上我還能記得嗎？
寫完作文，老師又給我們看了一些寓言故事。有洗耳恭聽、魚目混珠，還有一些詞語太難了沒記住。王老師給我們看那些故事，還告訴了我們什么意思呢！洗耳恭聽講的是一個人為了聽別人講話聽得更清楚，去河邊洗耳朵，說洗了耳朵才能聽得清，結(jié)果他洗了后聽得更模糊了，這是為什么呢？另一個人說怎么要把水灌到耳朵里洗呢？實際上洗耳恭聽不是真的要洗耳朵，媽媽告訴我，洗耳恭聽就是要很認真的聽人家講話，不是洗耳朵。
今天，老師還讓我、賀、曾、金、張、孫、解和錢一起出教室后面四米長的黑板報呢！我把下面的一條橫線用綠色粉筆把它點出來，而且不能斷，還要用水把綠色的粉筆浸濕，要是不浸濕，畫出來的'就是干巴巴的。楊老師說下面已經(jīng)有干的顏色了，要是不浸濕的話就會重復不好看了，必須得弄濕一點。不過不要弄得太濕。解同學，你上當了，你弄得太濕了，水都把你的線給沖掉了，得重畫。我畫完了下面的，就去幫解弄上面的了，他也畫的綠色，我就站在桌子上給他弄。哎呀，我怎么站在桌子上還是弄不到，解在那跳來跳去，我說：“解，你再去搬個椅子來不就的啦？”可是他說：“我怕摔跤�！薄拔业�，我?guī)湍憧粗痪偷睦�！怕什么？”他還是不敢，最后一跳一跳的弄得亂七八糟。曾也過來幫忙了，曾把他弄得亂七八糟的用紙弄濕一點擦掉，然后她又和我一起把它補上了，我們還畫了綠葉子呢！不過曾選的顏色怎么是銀綠色呀？應(yīng)該是深綠色吧？他們說葉子是銀綠色，應(yīng)該沒有銀綠色葉子的。我問媽媽有銀綠色葉子嗎？媽媽說她上次見到過，應(yīng)該很少吧！那些葉子應(yīng)該不會出現(xiàn)在這樣的小城市里。大城市里應(yīng)該才可能有這種東西哦！
出好黑板報的外框，咦？我們自己畫的怎么也這么好看呀？原來那外面的點點是楊老師自己創(chuàng)造的呀！楊老師，您創(chuàng)造的黑板報真好看！
備注：這是上傳錄音，今天拿手機想起來了。
難忘的一節(jié)課作文 36
在人生中，有著許許多多的難忘事，最讓我難忘的是一些在中學上的語文課。從這節(jié)課中我學到了如何寫作文，怎樣寫的精致，以后的作文就不用愁了，因為有方法了。
在小學的時候，又是連續(xù)的兩節(jié)作文課，大家絞盡腦汁的寫，腦子昏昏沉沉的迷糊。當我看到同學們半醒不醒的樣子，我也不由自主的打哈欠。這次的作文主題實在太難，不知道該怎么寫，真是讓人頭疼。終于等到下課鈴響，同學們猛的'一下清醒多了。
到了中學，第三周星期五下午的第三節(jié)課，這一節(jié)課讓我難忘。這節(jié)課是在錄播教室上。申老師走了進來，申老師是我們的語文老師，她剪著短頭發(fā)，個子不高，但是一位很幽默的老師。接著聽課的老師和校長也進來了。
“同學們，這節(jié)課我們來講四步定乾坤的作文方法。”申老師說，“這時有的同學會說，老師我寫的作文字數(shù)不夠，中心不突出，就這寫的像流水賬一樣……”說到這兒，我想起了小學那件事。于是我就全神貫注地聽著，并認真的做著筆記。
當老師展示第一段文字時，寫的不是很生動，然后老師又放了一遍潤色后的第一段，這樣讀起來就舒服多了。于是總結(jié)了一下：開頭要新穎。
很快就到了正文都潤色前的作文。同學們都小聲的笑了，寫的像流水賬一樣，全是廢話，如：“去超市挑選了五花肉，把上好的五花肉放進鍋里……”又把潤色后的正文展示出來，讀起來生動多了。例，“去超市挑選上好的五花肉，聽大人說……把我精心挑選的上好五花肉靜靜的放在鍋里……�！庇谑怯挚偨Y(jié)了正文：要充實飽滿。
到了結(jié)尾更，是別有一番風味了，如：“媽媽夸了我，我高興壞了。”潤色之后：“媽媽面容高興起來，夸獎我長大了，我心里美滋滋。”于是又總結(jié)了：精彩結(jié)尾才能美作文。
有了這四步，再也不用愁作文怎么寫了。這節(jié)課，我記憶至今。
難忘的一節(jié)課作文 37
坐在窗邊，晚風輕輕拂過我的臉，頓時感到好清爽。時光荏苒，思緒回飄，又回到了那一刻。
那是一節(jié)令我難忘的語文課。“叮鈴鈴”伴隨著清脆的上課鈴聲，張老師走進了教室。張老師給同學們發(fā)了一張小卷子，說：“在講課之前，請同學們先完成一張試卷，大家一定要細心審題哦。”
提醒完畢，同學們就開始寫試卷了。班里十分安靜，只有筆在試卷上移動的“刷刷”聲。我寫著試卷，按著張老師的提醒，每道題都十分細心地完成。這張卷子不難，一共十道題，張老師要求五分鐘完成�！斑�？這是怎么回事？”聽到組員的質(zhì)疑聲，書寫試卷的同學紛紛停下筆，看著發(fā)出質(zhì)疑聲的組員，“大家看第十題，我們之前的題白寫了！”隨著組員的`說話聲，我掃了一下第十題，這內(nèi)容讓小組同學目瞪口呆、大跌眼鏡：本試卷只寫前二道題，其余題一律不寫。
我揉了揉眼睛，不敢相信眼前的這道題。張老師收走了試卷，教室里炸開了鍋，不少同學在抱怨著。張老師示意大家安靜，說：“通過這張試卷，我要告訴大家：在寫試卷前，一定要先瀏覽整張卷子，認真審題再下筆。這次的考試成績我會通知家長，希望同學們能吸取教訓�！�
張老師的一番話，未免讓一些同學不快。但這張試卷給了大家一個教訓，為我們敲響警鐘：認真審題再下筆！
難忘的一節(jié)課作文 38
“哈哈哈哈”教室里傳出陣陣笑聲，原來，同學們在玩“啞劇表演”的游戲。
高俊婷同學第一個表演。只見她從老師手中小心謹慎地抽出一張紙條，看了看，眉頭擰在一起，嘴里嘀咕著：“這怎么演啊？”說著，向老師投去求救的目光，老師用信任的眼神說：“你一定行！”高俊婷靈機一動，做了個開門的動作，接著又好像把衣服放進一個地方，再把手指伸出來，按了一下按鈕，就開始轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)了好一會兒，看同學們沒有反應(yīng)，她趕緊脫下自己外套，抱在懷里又轉(zhuǎn)了起來，這時，同學們異口同聲地叫了起來：“洗衣機！”高俊婷高興地點了點頭。
該我表演了，我大大方方地走上講臺，可是又擔心自己抽到比較難表演的紙條。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地從老師手中抽出一張紙條，一看題目，哎呀，紙條上寫著“電視節(jié)目真好看！”這怎么表演好呢？我靈機一動，很夸張地表演起來，我做出手里拿東西的.動作，接著用大拇指按了幾下，眼睛直直地盯住前方，邊看邊哈哈大笑，然后，我又露出了喜悅的表情。這時，下面的同學開始坐不住了，有的小聲嘀咕：“這表演的是什么呀？”有的交頭接耳，還有的捂嘴偷笑，安靜的教室又“沸騰”起來。忽然，李鑫雨大聲說道：“是電視節(jié)目真好看吧？”我高興地直拍手，說道：“答對了。”同學們都情不自禁地鼓起掌來。
這真是一堂別開生面的作文課！
難忘的一節(jié)課作文 39
我上過無數(shù)節(jié)課，唯獨那節(jié)課至今依然使我難忘。那次，老師和我們一起說，一起笑，在歡笑聲中完成了生動有趣的一節(jié)課。
那節(jié)課既緊張又快樂，氣氛好極了。那天，語文老師讓我們進行一次折紙比賽，聽到這個消息，全班同學都樂開了花。試問，有誰不喜歡這種有趣的.上課方式呢?
比賽前，老師把我們分成3個小組，并說明了游戲規(guī)則，我們明確后，情緒十分緊張，都在做戰(zhàn)前準備工作。
比賽開始了，老師先給我們示范了一次，例如：相+心=想。比賽正式開始了，首先，老師宣布：“開始�！眲⑼扰e手說：“日+月=明�！薄罢_�！焙蛣⑼唤M的同學頓時歡天喜地。白文宇又接著回答：“亡+心=忘�！薄罢_!”同學們臉上喜氣洋洋，像是喝了蜜一樣呢!我順口答出“口+斤=聽。”又對了，氣氛越來越激烈了，現(xiàn)在我們隊已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了，就差最后一局就可以一決高下了，其他小組也誓要迎頭趕上。
最后一局，老師說要加深難度，她說，我們來猜，而且不能用筆記錄，在30秒內(nèi)說出正確答案，先答出的小組即可獲得10分。開始了，老師說：“日+一+取=?”老師話音剛落，我們組的劉彥斌就回答道：“是最!”“YES!”最后當然是我們組獲勝了。
這真是讓人難忘的一節(jié)課啊!在緊張而又快樂的氣氛中，我領(lǐng)略到了語文的趣味，從此愛上了語文!
難忘的一節(jié)課作文 40
國畫現(xiàn)在已經(jīng)成為我難以割舍的愛好。
初次拿起毛筆時，我才上四年級。在春草一般瘋長的好奇心的驅(qū)使下，我報名參加了學校的國畫興趣小組。
一上課，老師開始做起了示范，開頭第一句便是：“在畫國畫之前應(yīng)該先蘸水后蘸墨�！甭牭竭@，我不禁稍稍皺了皺眉頭。心想，這種連小孩子都明白的簡單道理，還用教嗎？
老師剛剛講解完畢，我早已迫不及待。一把抓過毛筆，把老師的教導跑到了九霄云外，直接蘸飽了墨汁，往宣紙上“嘩啦”一筆。墨汁在宣紙上盡情的釋放自己的能量。不斷滲透著畫面，好似刻意在雪白的宣紙上建立了一道歪曲難看的籬笆，死氣沉沉沒有一絲生機。我不禁叫了一聲“啊呀”，手中的'筆不小心落到了紙面上。立刻，我的畫紙上又添了一朵濃濃的“黑云”。
我正不知所措，一個同學不經(jīng)意間看見了我的“大作”。他湊到我身邊輕聲說：“新同學，你是不是忘了老帥教的先蘸水后蘸墨了？”對呀，我怎么把這件事都忘了呢？得到學長的提醒，我馬上想到了老師剛才指導的內(nèi)容。
我不禁恍然大悟，先蘸水后蘸墨，這是一條多淺顯的道理啊！先蘸水，當筆完全吸收好水份后，筆已經(jīng)完全把墨跡散發(fā)了出來，并且這時再稍稍蘸墨。這樣一筆，濃、淡、干、濕便全有了。只有在這時，他畫出來的畫才是最好看的。我按照老師的幫助仔細試了幾遍，小心翼翼地蘸水、墨，效果果然十分顯著。
忽然間，我明白了，沒有規(guī)矩不成方圓。畫畫和做事一樣，先蘸水是要做好事前準備，后蘸墨是要把做事程度拿捏準確。只有這樣，才能做好一件事，畫好一幅畫。
難忘的一節(jié)課作文 41
做為學生我最難忘的是一年級的第一節(jié)語文課。老師叫我回答一個問題，我明明知道答案，卻不敢說話�！安灰�，大膽回答問題�！甭牭嚼蠋煹脑挘业�'臉紅了，像一個熟透了的蘋果似的，我說話聲音小得像蚊子叫一樣，弄的全班同學哄堂大笑。老師叫我先坐下，下課后到他辦公室一趟，我很是害怕。
下課后，我來到老師辦公室，老師不但沒有指責我，反而鼓勵我說：“薇薇，今天的問題我相信你能回答，你雖然是一個內(nèi)向的女孩，但是老師希望你上課時能大膽發(fā)言，加油哦！”聽了老師的話，我心里久久不能平靜……
就是這節(jié)語文課改變了我性格，從那以后，不管什么課，只要老師提的問題我都積極舉手發(fā)言，我的學習成績越來越好……
老師，你們對我慈母般的教育我永遠也不會忘記。這堂課是我最難忘的一堂課，也是我最喜歡的一堂課。
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