師愛(ài)的作文(15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的師愛(ài)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師愛(ài)的作文1
老師像一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)我們干渴的心田；老師像一曲古箏，消除我們心中的彷徨；老師是一杯龍井，送來(lái)縷縷清香。
七月的校園總是氤氳著一陣陣花香�；▔杏杏喝莸溲诺亩啪�，有富麗堂皇的牡丹，還有亭亭玉立的郁金香，都簇?fù)碇宫F(xiàn)出自己最美的一面。
教室里則沉悶的喘不過(guò)氣來(lái)，仿佛是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的`預(yù)兆�！斑@么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)？來(lái)佳彬給他講一下�！崩蠋�，打破了這沉靜。這道題對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟。但看著老師嚴(yán)肅的眼神，我顯得不知所措。我只好語(yǔ)無(wú)倫次地講了起來(lái)，講完后，教室又安靜了下來(lái)。老師的表情依舊嚴(yán)肅而凝重，我知道我沒(méi)有講好。臉也刷的一下紅了起來(lái)，急忙低下頭，試圖不讓同學(xué)和老師發(fā)現(xiàn)。本以為會(huì)受到老師的批評(píng)，我卻聽(tīng)到一陣陣抽噎的聲音。我抬頭看見(jiàn)豆大的淚珠從老師的臉頰滾落下來(lái)，我的腦海突然一片空白。此時(shí)我活像一尊木雕思想凝滯了，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了淚水滴落在我內(nèi)心的聲音，一股燒灼感也蔓延開(kāi)來(lái)，同學(xué)們紛紛上前為老師擦淚。這時(shí)候老師說(shuō)：“想到快畢業(yè)了，我就擔(dān)心你們�！边@時(shí)下課鈴響了，老師走出了教室，我也跑出了教室，找到一個(gè)僻靜的地方反思自己。
張老師，雖然只有30幾歲，但時(shí)光仿佛在她身上多加了十年，顯得與她年齡不符的滄桑感。老師每天坐著最早的一班車(chē)來(lái)到學(xué)校，又做著最晚的一班車(chē)離開(kāi)，生活的軌跡僅僅在學(xué)校家庭之間，兩點(diǎn)一線(xiàn)的經(jīng)年累月的過(guò)往，白霜也因此早早的替代了青絲。
突然一股清香撲鼻而來(lái)，我回頭一看，原來(lái)栽種在路旁邊的幾株馬蓮，它們寂靜無(wú)地開(kāi)著，顯得何其平靜、淡然。仔細(xì)一看，纖細(xì)的葉子還托著幾朵盛開(kāi)的花。一陣風(fēng)吹過(guò)，馬蓮隨著風(fēng)左右搖擺，纖細(xì)的葉子顯得不堪重負(fù)，最終凋落了。只剩下幾瓣花的馬蓮卻顯得格外光鮮，我走回教室，身邊依然飄香。
那是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的香；那是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的香；那是“自聞穎師談，起坐在一旁”的香；那是“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”的香……
花香默默，師愛(ài)無(wú)聲。
師愛(ài)的作文2
師愛(ài)，如流水般延綿不絕。它融匯成溪成河，滋潤(rùn)了一片片充滿(mǎn)希冀的土地，然后又緩緩干涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上。
“老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)花，默默地把芳香灑滿(mǎn)人心田……”這首令人熟悉的童謠，從小就縈繞在我們的耳邊。米蘭的花語(yǔ)是“有愛(ài)，生命就會(huì)開(kāi)花。”老師給予了我們數(shù)不盡的愛(ài)，促使我們的生命樹(shù)鮮花怒放！
無(wú)需加修飾的幽沉，不需要任何解說(shuō)的深邃，老師——化成了心中不可泯滅的信仰。無(wú)論是在冷風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬中，還是在炎熱如火的酷暑里，只要有時(shí)間停留的地方，都印下了老師們陪伴的足跡。
時(shí)間易逝，往昔的老師現(xiàn)已風(fēng)華難再，額角上已被歲月磨刻出一條條深深的皺紋。老師奉獻(xiàn)的青春，成了學(xué)子們難逝的回憶。
蒲公英隨風(fēng)飄舞，是為了尋找更美的天空，綻放純潔的色彩；流星劃過(guò)天際，是為了顯示自己，綻放霎那芳華的美麗；月亮陰晴圓缺，是為了展現(xiàn)自己獨(dú)具風(fēng)韻的氣質(zhì)。老師的不厭其煩，不求桃李滿(mǎn)天下，只為桃李生命怒放！
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知的天地的鑰匙，您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
水滴感激大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗啦桓珊�；花朵感激綠葉，因?yàn)榫G葉使它如此艷麗；小鳥(niǎo)感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它自由翱翔；我們感激老師，是因?yàn)樗龑?duì)我們的辛勤教誨。老師，您就像米蘭，默默無(wú)聞但又無(wú)私奉獻(xiàn)。
教會(huì)我們123的，是老師。教會(huì)我們ABC的，是老師。教會(huì)我們“人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”的'，是老師。教我們電解水，氫氧化鈉的，是老師。教我們描繪祖國(guó)壯麗山河的，是老師。
老師，這個(gè)動(dòng)聽(tīng)的稱(chēng)呼，陪伴我們十幾年的寒窗苦讀，陪伴著我們十幾年的嬉戲玩鬧，陪伴著我們十幾年，她無(wú)微不至，總是為我們著想著。
老師，謝謝你們，謝謝你們幾年來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們；用如百靈般的嗓音播灑愛(ài)的陽(yáng)光；用溫柔的雙手撫慰著我們永不安定的心靈。謝謝你們幾年來(lái)如蠟般燃燒自己，照亮著我們。您用粉筆消磨自己，在我們的心靈中留下深刻的印痕。
風(fēng)兒吹下一片枯葉，承載著我們心中的同一句話(huà)：
老師，謝謝你們！
老師，教師節(jié)快樂(lè)！
師愛(ài)的作文3
每一條小溪都有它的起點(diǎn)，每一條江河都有它的源頭，而每一個(gè)人都曾有恩師相伴！我也不例外，也有一位和藹可親的班主任。她姓黃，我們都稱(chēng)她"黃老師"。
老師，是您的傳道、授業(yè)、交匯、叮嚀、批評(píng)、怒斥、呵護(hù)、引領(lǐng)，讓我從懵懂無(wú)知到滿(mǎn)腹經(jīng)綸。從調(diào)皮任性到乖巧懂事。您是一位嚴(yán)厲的老師，嚴(yán)格地教育我們，您又像一位慈祥的母親，悉心地照顧我們。
在課堂上你是嚴(yán)厲的。有天，我在課堂上做了小動(dòng)作，被您發(fā)現(xiàn)了。為了保住我班長(zhǎng)的威信，您沒(méi)有直言不諱地點(diǎn)名，只是用眼神提醒我。下課后我被叫到了辦公室。你皺起的眉頭和嚴(yán)肅的神情讓我不由得慚愧地低下了頭。您說(shuō)"：小荔，你是個(gè)班長(zhǎng)，怎么能在課堂上做小動(dòng)作呢？你這樣，要如何叫全班同學(xué)服你？雖說(shuō)人人都會(huì)犯錯(cuò)，但這種完全可以避免的錯(cuò)誤，只會(huì)是你的威信白白失去，你怎么能犯呢？你回去好好反省，想想該怎么做。您的氣憤使我大吃一驚，平時(shí)的你可從沒(méi)發(fā)過(guò)這么大的火。同時(shí)也使我不爭(zhēng)氣的眼淚叭嗒的掉了下來(lái)。那一次，我是哭著走出辦公室的。老師怎么能這樣，班長(zhǎng)犯錯(cuò)了怎么了？難道他心里只有批評(píng)，永遠(yuǎn)沒(méi)有關(guān)懷嗎？
可那件事改變了我對(duì)您的.看法。記得那天，值日生正在打掃衛(wèi)生，不知怎么了，窗子的玻璃竟掉了下來(lái)。我正好坐在窗旁，面對(duì)突如其來(lái)的襲擊，我手足無(wú)措，急忙伸手去擋。但悲劇還是發(fā)生了——玻璃碎片正好插在我的手背上。我忍著痛拔掉了玻璃，血便涌泉般地流了出來(lái)。同學(xué)們慌忙找來(lái)了黃老師，黃老師便把我?guī)У搅宿k公室，為我清洗傷口，我覺(jué)得疼極了。但看著老師那憐愛(ài)的樣兒，頓時(shí)一股暖流沖入了我的心田。倏忽間，我覺(jué)得傷口一點(diǎn)也不疼了。包扎好傷口后，老師輕輕撫摸著我的頭，宛如一陣春風(fēng)撫過(guò)樹(shù)梢。她彎下腰來(lái)問(wèn)我："還疼嗎？"這時(shí)，淚水在我的眼眶里啊，我便像孩子似的向老師撒嬌，"還很疼！"于是，老師牽起我的小手，吹了又吹，多么像媽媽呀。
感恩師愛(ài)如山，真愛(ài)無(wú)怨。是恩師的白發(fā)告訴了我們，愛(ài)是春暉融雪，愛(ài)是雪中送炭；愛(ài)是沙海綠洲，愛(ài)是生命之源。是恩師的背影告訴了我們，愛(ài)是一種給予，愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，愛(ài)是一種感恩，愛(ài)是一種懷念。
老師，您辛苦了！雖無(wú)榮幸再做您的學(xué)生，但您所給予的，我將牢記心間！盡管無(wú)法報(bào)答您的恩德，盡管無(wú)法常常與您謀面，但您的付出，將永遠(yuǎn)是我的力量之源，景仰之巔！
師愛(ài)的作文4
“老師病啦！”聽(tīng)到這個(gè)消息的，我如同晴天霹靂，一下午都心神不安。想到與我們朝夕相處的老師毫無(wú)保留的把全部的知識(shí)傳授給我們付出了汗水逝去了自己的青春與年華，我越想越心酸，老師為我們付出這么多卻不求我們一絲一毫的回報(bào)。
下午我擔(dān)憂(yōu)的走進(jìn)醫(yī)院，去來(lái)看望生病的老師。
病房是那樣的小，昏暗的光線(xiàn)下，兩張床顯得那么擠，老師虛弱地躺在床上。僅僅一天，她就顯得那么憔悴，幾根長(zhǎng)長(zhǎng)銀絲鑲嵌在黑發(fā)中，顯得那么顯眼。這樣的面貌，怎么也讓我想象不出來(lái)，這就那個(gè)美麗和藹的老師。
這時(shí)老師也發(fā)現(xiàn)了我，親切的問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？”聽(tīng)到這我的心一秒鐘顫抖了。心想：這是怎么了？老師連我也認(rèn)不出來(lái)。我噙著淚水難過(guò)地說(shuō)：“老師，我是您的學(xué)生任博揚(yáng)呀！你怎么啦？”她一臉燦爛的微笑，忙下床，招呼我坐下�！摆s緊坐，來(lái)吃香蕉。”說(shuō)著她伸手從床頭柜中拿出香蕉遞給我。微笑著說(shuō)：“你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？你不要操心我。我的.眼睛感染了病毒，現(xiàn)在左眼視力有些模糊。只要打幾天針就能恢復(fù)，別擔(dān)心！”聽(tīng)著老師輕描淡寫(xiě)的描述，我不禁流下了眼淚。老師，居然左眼失明了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是莫大的打擊，因?yàn)槲遗戮磹?ài)的老師，再也不教我們了。啪噠！啪噠！眼淚像斷線(xiàn)的珠子滴在了床邊�！叭尾⿹P(yáng)，不要哭�！崩蠋煋崦业念^和藹地說(shuō)，“其實(shí)，我在昨天上課，眼睛就感覺(jué)有些模糊�！薄白蛱臁�
昨天上課，只見(jiàn)老師走上講臺(tái)時(shí)就力不從心，好像沒(méi)注意到臺(tái)階，碰到講臺(tái)一個(gè)趔趄。在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，也沒(méi)有以前那么整齊漂亮，一行字斜著站在黑板上。想想這些，我再次流下了心酸的淚水。老師，為了我們不惜帶病上課，而我們卻總是打鬧與老師作對(duì)。這時(shí)老師平靜地說(shuō)：“我只希望你能好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，等我病好了，再去教你們?cè)趺礃�？”我一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只是用力點(diǎn)點(diǎn)頭。把一束鮮艷的康乃馨放在老師的床頭，盼望老師早日康復(fù)。
我心里暗想：老師為我們付出這么多，我一定要好好學(xué)習(xí)，不枉費(fèi)她對(duì)我的培養(yǎng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”師愛(ài)是感人的更是偉大的。
師愛(ài)的作文5
落日的余暉斜斜地照進(jìn)教室，顯得格外壓抑。四十幾雙眼睛憂(yōu)心忡忡地盯著門(mén)口——月考成績(jī)下來(lái)了，班主任要給我們上班會(huì)。
一陣快而不亂的腳步聲打破了這種死寂，氣氛并沒(méi)因這腳步聲而變得輕松，反而更加凝重了。班主任的身影出現(xiàn)在了教室門(mén)口。老師右手拿著英語(yǔ)試卷，左手拿著手機(jī)，眉頭緊鎖，邁著快卻很重的腳步走上了講臺(tái)，試卷被輕輕地放在了講臺(tái)上，卻讓我覺(jué)得有千斤的重量壓在了心上。老師從進(jìn)教室到現(xiàn)在沒(méi)有看我們一眼，手指在那臺(tái)藏藍(lán)偏黑的手機(jī)上慢慢地滑動(dòng)。越滑，眉頭鎖得越緊，我們的心也跟著收緊——我們猜到了，老師手機(jī)的'屏幕上是我們的月考成績(jī)。老師把手機(jī)放在了卷子旁：“大榜我已經(jīng)發(fā)群里了，都看看自己考成什么熊樣了！120分的題，還有考個(gè)位數(shù)的。這是英語(yǔ)卷子，發(fā)下去！”他把試卷重重地摔在前排的桌子上，之前壓抑著的情緒也隨著這一下，釋放出來(lái)，如山洪爆發(fā)，猛獸咆哮。嚇得前排的同學(xué)大氣兒都不敢出�！岸伎吹阶约哄e(cuò)什么題了嗎？這個(gè)月都怎么學(xué)的？豬都學(xué)會(huì)了，你還學(xué)不會(huì)？第三題，我都講過(guò)不下二十遍了，照樣錯(cuò)……”
我們都知道，老師雖在批評(píng)我們，可終歸是希望我們考出個(gè)好成績(jī)，是對(duì)我們的愛(ài)啊！這愛(ài)，就像英語(yǔ)語(yǔ)法一樣，也會(huì)有另外一種表現(xiàn)形式。
那天，老天爺似乎生了很大的氣，熱不說(shuō)，一絲風(fēng)也沒(méi)有，扇子扇出的，都是熱風(fēng)。班主任一手拿著那臺(tái)閃著亮光的藏藍(lán)色手機(jī)打電話(huà)，另一手在他的錢(qián)夾里翻找著什么。汗珠順著他的臉頰往下淌，他也顧不上擦一下。掛斷電話(huà)，老師坐在講臺(tái)旁的椅子上，對(duì)一位同學(xué)說(shuō)：“去把外面玩兒的喊進(jìn)來(lái)�！辈坏饺昼�，同學(xué)們就都回來(lái)了，不解的望著老師，發(fā)生了什么，為什么讓我們回來(lái)？好像還沒(méi)上課呢吧！就在大家疑惑時(shí)，另一位老師拎著一大塑料袋的雪糕走了進(jìn)來(lái)。“老師給咱們買(mǎi)雪糕了！”“謝謝老師！”“老師你真好�！蓖瑢W(xué)們發(fā)出歡呼聲。老師揮揮手，示意大家安靜。從錢(qián)夾里掏出一沓事先準(zhǔn)備好了的錢(qián)，遞給了那位老師。班主任是自掏腰包給我們買(mǎi)的雪糕�。∽炖锖鹛鸬难└�，似乎含著班主任對(duì)我細(xì)致的愛(ài)。
無(wú)論是月考后的批評(píng)，還是熱天里的雪糕，無(wú)不表現(xiàn)了班主任對(duì)我們的愛(ài)。而我可以回報(bào)老師的，只有優(yōu)秀的成績(jī)。師愛(ài)無(wú)涯，我體會(huì)到了這句話(huà)的真諦。老師，放心吧，我不會(huì)讓您失望的！
師愛(ài)的作文6
記得剛來(lái)草橋小學(xué)這個(gè)大家庭時(shí)，我根本不會(huì)畫(huà)畫(huà)，連美術(shù)課也不知道學(xué)什么的，只好硬著頭皮上，有時(shí)候還巴不得不上美術(shù)課呢！自從認(rèn)識(shí)您以后，我就徹底改變了對(duì)美術(shù)課的這種感覺(jué)。您一筆一筆的教我繪畫(huà)，并且還告訴了我畫(huà)畫(huà)不是光畫(huà)好形就可以的，而且還要把畫(huà)中的韻味給顯出來(lái)。有一次我畫(huà)了一幅畫(huà)，自己覺(jué)得畫(huà)的很漂亮，覺(jué)得老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我。當(dāng)我把這幅畫(huà)遞給老師時(shí)，她皺了皺眉頭，對(duì)我說(shuō)：畫(huà)得還不錯(cuò)，不過(guò)，你畫(huà)得這是什么意思呢？我一下子就被老師的問(wèn)題給問(wèn)住了。心里一個(gè)勁兒地想：對(duì)呀，我畫(huà)得是什么意思呢？這時(shí)，老師好像看出了我的心思，她輕輕地拍了拍我的頭說(shuō)：如果以后你能把畫(huà)中的深層次內(nèi)容給畫(huà)出來(lái)就更好了。我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：好的，我明白了，謝謝您，老師！
我還記得有這么一件事：有一次上美術(shù)課時(shí)您讓我們畫(huà)個(gè)小孩。說(shuō)如果這節(jié)課畫(huà)不完就不讓上下一節(jié)美術(shù)課，這時(shí)我急得真像熱鍋上的螞蟻呀，因?yàn)槲也恢涝撛趺串?huà)好，于時(shí)只好照葫蘆畫(huà)瓢畫(huà)了個(gè)木乃伊后就怯生生的交給了您。想著您一定會(huì)批評(píng)我，可是您不但沒(méi)有，而是蹲下來(lái)，輕言細(xì)語(yǔ)地教導(dǎo)我：小人的手不應(yīng)該這么直，小孩的衣服不是只有直線(xiàn)條形的如此一類(lèi)，您慢慢地給我講解，使我這榆木腦袋開(kāi)竅了。后來(lái)您讓我參加了您辦的`素描班，漸漸地我喜歡上了素描，并成為了班里的尖子生。之后我在全國(guó)少兒雙龍杯書(shū)畫(huà)大賽中獲得了第二名的好成績(jī)這一切的一切都要感謝您教導(dǎo)有方，謝謝您，王老師，是您讓我懂得了做人就不要輕言放棄自己。
一晃過(guò)去了三年，每當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您溫和的面容，輕柔的聲音，堅(jiān)韌的精神。是您教會(huì)了我該怎樣面對(duì)困難，我怎能將您忘懷！
師愛(ài)是人間最美的畫(huà)，是心靈之弦，是悅耳之音。老師用愛(ài)去填平師生間的障礙，用耐心去填補(bǔ)師生間的心理鴻溝。老師的愛(ài)真是隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。�。≌悄欠轃o(wú)私的愛(ài)渲染了我們，更滋潤(rùn)了我們的心靈！
假如我是個(gè)畫(huà)家，我一定會(huì)畫(huà)出您堅(jiān)定不移的英姿，假如我是個(gè)老師，我一定會(huì)將這份師愛(ài)傳播下去！
師愛(ài)的作文7
我們常說(shuō)母愛(ài)偉大，父愛(ài)如山，當(dāng)我看了《春雨沙沙》這部電影后，使我感受到了師恩也是與父愛(ài)、母愛(ài)并存的一種恩情。
偏遠(yuǎn)的山村，泥濘的道路，一輛自行車(chē)，一雙破布鞋，一盒實(shí)驗(yàn)道具，那是鄉(xiāng)村教師周志誠(chéng)的真實(shí)寫(xiě)照，他原本有一個(gè)很好的前程，但是他熱衷于教育事業(yè)，放棄了大好前程，毅然來(lái)到了鄉(xiāng)村教學(xué)。鄉(xiāng)村艱苦的教學(xué)環(huán)境沒(méi)有讓他退縮，學(xué)生的求知欲讓他看到了希望。
谷雨，一個(gè)放羊娃，家境貧寒，但是谷雨對(duì)物理有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。周老師毅然決定讓這個(gè)孩子免費(fèi)入學(xué)，并且用自己微薄的生活費(fèi)給孩子買(mǎi)了學(xué)習(xí)資料。周老師在學(xué)習(xí)和生活上無(wú)微不至的`關(guān)心著谷雨。谷雨通過(guò)自己不懈的努力和刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)連續(xù)兩次在省市比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。周老師的關(guān)心，谷雨的努力學(xué)習(xí)終于結(jié)出了豐碩的成果。
十年后周老師因腦血管破裂永遠(yuǎn)離開(kāi)了他所熱愛(ài)的教學(xué)崗位，周老師離去了，但是他的精神永存！激勵(lì)著下一代。
放羊娃谷雨由此也成為了一名光榮的人民教師，他要以此來(lái)報(bào)答周老師的恩情，繼續(xù)完成老師未完成的事業(yè)——讓更多渴望知識(shí)的孩子有書(shū)讀，有學(xué)上。改變著鄉(xiāng)村，改變著孩子，在平凡的崗位上做著不平凡的事情。周老師的事跡，感召世人，雖然沒(méi)有驚天地泣鬼神，雖然沒(méi)有董存瑞、黃繼光那樣英勇壯烈，但是周老師的精神，照亮了鄉(xiāng)村，激勵(lì)著后人。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)！
我們的教室寬敞明亮，我們的校園像花園，我們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，心中充滿(mǎn)了幸福，只有好好學(xué)習(xí)，這樣才能報(bào)答為我們辛勤耕耘的老師們啊！
一名普通的老師，三尺講臺(tái)是他的所有，放棄優(yōu)厚的待遇，一心一意的教學(xué)，是他的品質(zhì)，而培養(yǎng)出的一批批學(xué)生卻是他的一生幸福。多么可愛(ài)的人，多么令人敬佩的人！周老師雖然走了但精神永存。
老師對(duì)學(xué)生的情，是恩情？是親情？是介于恩情與親情的一種情感，這種情感比恩情還要高，不是親情勝似親情，這種情感就是世間最無(wú)私的愛(ài)，師恩！
春雨沙沙，滴到土里，滋潤(rùn)萬(wàn)物；春雨沙沙，滴到心里，清透心靈；春雨沙沙，滴到腦海，喚起師恩……老師對(duì)我們的恩情，不單像母愛(ài)那樣無(wú)微不至，不單像父愛(ài)那樣慈祥、嚴(yán)厲，師恩是父愛(ài)和母愛(ài)結(jié)合起來(lái)的一種更高境界的情感。
我們要像珍惜母愛(ài)、父愛(ài)一樣珍惜師恩，更要懂得報(bào)答師恩。
春雨沙沙，師愛(ài)濃濃！
春雨沙沙，師恩濃濃！
春雨沙沙，時(shí)刻滋潤(rùn)著我們稚嫩的心靈！
春雨沙沙，澆灌著祖國(guó)的大江南北！
春雨沙沙，澆灌著我們幸福的未來(lái)！
師愛(ài)的作文8
盡管距離5.12四川汶川大地震已經(jīng)過(guò)去4個(gè)月了，但今天我讀著《初中生之友》“特別策劃”——《陽(yáng)光，在希望中升起》一組文章，淚水仍止不住地往下流，一幕一幕情景仿佛又出現(xiàn)在我的眼前。大災(zāi)大難面前，方顯大愛(ài)。危難之時(shí)給我們留下無(wú)數(shù)感動(dòng)，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)可歌可泣、最可愛(ài)的人，他們的行動(dòng)足夠感動(dòng)我們每一個(gè)，感動(dòng)整個(gè)中國(guó)。他們便是我們祖國(guó)辛勤的園丁——人民教師。
東汽中學(xué)、映秀鎮(zhèn)小、北川中學(xué)……在汶川大地震中，孩子們?cè)馐軠珥斨疄?zāi)，讓我們教師十分痛心。但面臨突如其來(lái)的災(zāi)難，是他們，在災(zāi)難面前表現(xiàn)出了真正偉大的人格；是他們，用自己的生命守護(hù)著職責(zé)和使命；是他們，用自己的血肉之軀扛起了災(zāi)難，把生的希望留給孩子們；是他們，用鮮血和生命書(shū)寫(xiě)了巨大的“愛(ài)”字。他們?cè)?jīng)是那么普通，但在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，在生與死的選擇之間，他們義無(wú)反顧地選擇了責(zé)任和“大愛(ài)”。他們無(wú)愧于教師這個(gè)職業(yè)！無(wú)愧于老師這個(gè)稱(chēng)呼！讓我們永遠(yuǎn)記住英雄們的名字，記住他們平凡而又偉大的舉動(dòng)……
當(dāng)你翻開(kāi)本期《初中生之友》雜志時(shí)，你看到這樣一幅場(chǎng)景：當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的.鎮(zhèn)小教學(xué)樓一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)遇難！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將其鋸掉才把孩子救出，這名男子就是該校29歲的老師張米亞。
這場(chǎng)抗擊地震災(zāi)害的戰(zhàn)斗中，像張米亞老師這樣的讓人感動(dòng)，催人淚下的場(chǎng)景很多很多。在這生死關(guān)頭，是他們，用勇敢無(wú)私的行動(dòng)，詮釋和升華了人民教師的不朽師魂；是他們，用青春的熱血，筑起了一座大愛(ài)的豐碑，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人凄美的樂(lè)章。他們是新時(shí)代師生們的驕傲和楷模，是他們維護(hù)了新時(shí)期教師的形象和尊嚴(yán)。
一路走好吧！張米亞、譚千秋、湯宏、袁文婷、吳忠紅、李佳萍、向倩、嚴(yán)蓉……為保護(hù)學(xué)生而獻(xiàn)身的教師們。
安息吧！天國(guó)路上的教師們，我們?cè)跒槟銈兤矶\，我們會(huì)銘記你們的教誨，以你們?yōu)榘駱樱W(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，完成你們未竟的夙愿。
我發(fā)誓：長(zhǎng)大后，我也要當(dāng)一名光榮的人民教師，將以你們?yōu)榘駱樱蛑饷�、向著未�?lái)前進(jìn)！
師愛(ài)的作文9
上三年級(jí)時(shí)，一次語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)，那次考試令我終身受益。
記得那一天一打完7：50的自習(xí)鈴，何老師就把試卷發(fā)了下來(lái)，我大致看了一遍，覺(jué)得我考90分以上是不成問(wèn)題的。我寫(xiě)完姓名班級(jí)之后便開(kāi)始答卷，前面的基礎(chǔ)題，我刷刷刷飛快地就做完了，來(lái)到了課外閱讀“大城堡”，我大概把文章看了一遍，答了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)這篇短文的題目的題號(hào)是從第二題開(kāi)始標(biāo)的，我又看了幾遍，這題號(hào)還是不對(duì)勁，這時(shí)我覺(jué)得可能是打印錯(cuò)誤，就從第二題接著往下寫(xiě)。我又開(kāi)始寫(xiě)，我寫(xiě)啊寫(xiě)啊，因?yàn)樽謱?xiě)太快，導(dǎo)致的字跡不工整，寫(xiě)完了，我看了一遍自己的，“這的字太潦草了，太亂了，何老師肯定會(huì)扣書(shū)寫(xiě)分的！”“何老師一般只注重文章的質(zhì)量，書(shū)寫(xiě)肯定不在意�！眱蓚�(gè)精靈，一個(gè)在我左邊，一個(gè)在我右邊吵個(gè)不停。
“鈴鈴鈴”午休了，何老師的卷子也差不多改完了，何老師對(duì)全班大聲宣布：“試卷已經(jīng)全部改完了，現(xiàn)在報(bào)分，90分以上的：吳頤格，全班第一97。5分，第二名鮑昕靈96分，第三名……80分的.：谷沛佳89。5分，談欣88。5分，江山88分……不及格的有……”我竟然連90分都沒(méi)上，何老師報(bào)完分?jǐn)?shù)開(kāi)始講解試卷，何老師講著講著就講到了課外閱讀，開(kāi)始講第一小題，我漏題了！我的心開(kāi)始怦怦直跳起來(lái)。
何老師剛講完第一小題，就大聲說(shuō)喝道：“第一題劃線(xiàn)，今天有相當(dāng)多的人漏了此題，一個(gè)接一個(gè)上來(lái)挨板子！還有江山的字，寫(xiě)得有點(diǎn)糟糕，我本是打算讓他練一篇字的”何老師對(duì)著我說(shuō)“不過(guò)你的寫(xiě)得還挺生動(dòng)，今天先放你一馬！”我聽(tīng)了這話(huà)，哆嗦著站了起來(lái)，慢吞吞地向講臺(tái)挪動(dòng)。我等臺(tái)上站了有六七個(gè)人之后，才不安地踏上講臺(tái)。只能聽(tīng)見(jiàn)前面?zhèn)鱽?lái)啪啪啪啪的聲音，前面的人被打了之后都回到了座位。當(dāng)前面只剩三個(gè)人時(shí)，我的心跳得更猛更急了。輪到我了，我怕得把眼睛閉上，只聽(tīng)“啪”的一聲，我的手火辣辣的一陣疼，打完之后何老師對(duì)我誠(chéng)懇地說(shuō)：“以后讀題認(rèn)真點(diǎn)，別再小馬虎�！�
嚴(yán)是愛(ài)，寬是害，何老師用打手的方法讓我們深刻地記住了，漏題的教訓(xùn)。何老師用嚴(yán)厲的愛(ài)教導(dǎo)著我們每位同學(xué)，她就像我腦中的那個(gè)完美精靈，時(shí)刻以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)陪伴我。
從那以后，我的每一次語(yǔ)數(shù)外考試，都沒(méi)有犯過(guò)漏題等馬虎，感謝何老師的良苦用心！
師愛(ài)的作文10
只要談到有關(guān)老師的話(huà)題，我的思緒就忍不住回到五年之前，忘不了我五年前初次見(jiàn)到你的情景，更忘不了你跟我相處的三個(gè)春秋。
親愛(ài)的華老師，總忘不了你。從《西游記》中的艱辛除妖到《紅樓夢(mèng)》里的亦真亦幻，從《讀者》里的精美短文到《青年文摘》上的勵(lì)志故事，從《巴黎圣母院》里卡西莫多到《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金。你從課本一步步將我們領(lǐng)進(jìn)了語(yǔ)文的世界，你口中的“大語(yǔ)文”。講至忘情處，你索性丟下課本，雙手在空中不停地比劃，就像一個(gè)電視劇的導(dǎo)演，不，你比導(dǎo)演更優(yōu)秀，你忘情的比劃，是我看到的最好的導(dǎo)演！遇到你上課，我總感到：一堂課的時(shí)間過(guò)得真快，好像沒(méi)有40分鐘，下課鈴響，我仍意猶未盡。記得一次我曾向你請(qǐng)教寫(xiě)作的捷徑，你嘴角微微上揚(yáng)，目光中略帶微笑說(shuō)道：“‘才情’兩字重在情，情至深處定當(dāng)文思如泉涌，技巧不過(guò)是抒情的工具而已；若要有‘才’，唯有多讀書(shū)。如果刻意講技巧，文章便顯得輕浮�！毖粤T離去，我反復(fù)推敲“才情”的真諦。
親愛(ài)的華老師，總忘不了你。當(dāng)溫文爾雅的你看見(jiàn)桀驁不馴的我，并沒(méi)有象其他老師一樣扼腕嘆息，你只是淺笑，扶著我的肩朗聲說(shuō)道：“語(yǔ)文課代表的位置非你莫屬！”你肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)我的判逆和頑劣，而你輕描淡寫(xiě)的一句：“小丫頭不過(guò)有些輕狂罷了，瑕不掩瑜�！蹦鞘窃谖沂芰藷o(wú)數(shù)冷眼無(wú)數(shù)批評(píng)甚至打擊后第一次聽(tīng)見(jiàn)這善意的開(kāi)脫。我追問(wèn)為什么？你盯著我的眼睛，認(rèn)真地說(shuō)：“這世上優(yōu)秀的人有兩種：一種是真金，無(wú)需錘煉就光芒四射；另外一種是璞玉，不琢不器。而你，就是我相中的`一塊璞玉，只要好好雕琢，將來(lái)的價(jià)值肯定不亞于真金�！倍潭痰囊痪湓�(huà)，你雖然說(shuō)得輕描淡寫(xiě)，我卻聽(tīng)得淚流滿(mǎn)面。一句話(huà)，就如同一支蠟炬，一下子照亮了我入學(xué)以來(lái)一直陰沉沉的心靈。老師，是你，改變了我人生的走向。
五年里，有太多的老師對(duì)我關(guān)愛(ài)有加，但我總忘不了你——華老師。有人說(shuō)，上帝沒(méi)有辦法去教化每一個(gè)孩子，于是創(chuàng)造了一個(gè)叫作老師的職業(yè)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，你就是上帝派來(lái)的天使。父愛(ài)象山，鑄就了我堅(jiān)強(qiáng)的性格；母愛(ài)似水，滋潤(rùn)了我幸福的生活；師愛(ài)如炬，照亮了我人生的前程！
師愛(ài)的作文11
萬(wàn)老師是茂華中學(xué)的一名語(yǔ)文老師，也是九年級(jí)的年級(jí)主任，還是我的班主任。他個(gè)子不高，頭發(fā)稀疏，戴著一副眼鏡，眼睛炯炯有神。他愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。他給予我的師愛(ài)深深地觸動(dòng)了我的心靈。
萬(wàn)老師的愛(ài)凝聚在一句句話(huà)語(yǔ)中。因?yàn)楦赣H工作的調(diào)動(dòng)，我賺到了您的班上。萬(wàn)老師高興的迎接我，并把我安排在班長(zhǎng)劉沂松的組上，萬(wàn)老師再細(xì)細(xì)考慮，決定把我安排到班級(jí)第一蔣志偉的組上，并告訴蔣志偉：“我把建均安排在你的組上既是為了平衡實(shí)力，又是希望你能輔佐他的學(xué)習(xí)�！蔽衣�(tīng)完萬(wàn)老師的話(huà)，一股暖流涌上心頭。之后的日子里，萬(wàn)老師常常找我談話(huà)，問(wèn)我：“在這個(gè)班上感覺(jué)怎么樣？對(duì)著班級(jí)有什么看法？”在我的記憶中，我的那套夏季校服就是萬(wàn)老師從學(xué)校的儲(chǔ)存處找的。萬(wàn)老師讓我感受到了師愛(ài)的溫暖而不是對(duì)班集體的'陌生，師愛(ài)深深地觸動(dòng)了我，這些話(huà)一直印在我腦海的深處。
萬(wàn)老師的愛(ài)穿梭在一次次檢查中。剛進(jìn)班時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)很差，勉強(qiáng)及格，這是萬(wàn)老師最操心的。萬(wàn)老師常常對(duì)我說(shuō)：“建軍啊，多花點(diǎn)時(shí)間在語(yǔ)文上，把語(yǔ)文成績(jī)提起來(lái)，其他學(xué)科都提升一點(diǎn)，考進(jìn)十堰沒(méi)問(wèn)題。”針對(duì)我的語(yǔ)文問(wèn)題，在萬(wàn)老師的安排下，我買(mǎi)了《學(xué)練優(yōu)》專(zhuān)門(mén)做上面的選擇題。特別是字音辨析、字形辨析、成語(yǔ)運(yùn)用、病句修改、句子排序等。還讓我讀一些優(yōu)美的作文，特別是班上高手寫(xiě)的。在他的影響下，我學(xué)會(huì)了網(wǎng)上作文，并且經(jīng)常有發(fā)表在萬(wàn)老師的空間里。為了幫助我的文言文字詞及翻譯過(guò)關(guān)，萬(wàn)老師對(duì)我進(jìn)行了突擊檢查。那是星期二的一個(gè)早自習(xí)，你抽查了我《相見(jiàn)歡》中“剪不斷，理還亂”的賞析和《浣溪沙》中對(duì)上下闋內(nèi)容的概括，可是我一個(gè)也答不上來(lái)。你質(zhì)問(wèn)我，并發(fā)怒了。你的嚴(yán)厲中讓我看到你的愛(ài)。
萬(wàn)老師的愛(ài)展現(xiàn)在一場(chǎng)場(chǎng)糾紛中。去年，我們班的邵創(chuàng)和楊博超在走廊上瘋狂打鬧，你打我一下，我踢你一腳，不知什么原因，邵創(chuàng)將楊博超惹毛了，楊博超一腳踢過(guò)去，邵創(chuàng)用手一擋，那腳就踢在了邵創(chuàng)手上，頓時(shí)邵創(chuàng)的食指鮮血直流，指甲蓋都快掉了，他立刻被送到醫(yī)院。事后，萬(wàn)老師專(zhuān)門(mén)在班上花半節(jié)課講這件事，告誡我們不能瘋狂打鬧。而后，又自掏腰包買(mǎi)了一顆樹(shù)放在教室后面，并給它取名為和諧常青樹(shù)，目的是警示我們。萬(wàn)老師讓我感受到師愛(ài)的寬容而不是對(duì)學(xué)生的過(guò)度批評(píng)。他的愛(ài)深深地觸動(dòng)了我。
萬(wàn)老師的愛(ài)深深地觸動(dòng)了我，他的話(huà)語(yǔ)、檢查和處理糾紛的方式方法給我留下了深刻的印象，他的愛(ài)成為我心中最美的一抹。
師愛(ài)的作文12
我的成長(zhǎng)路上，有許多人對(duì)我傾注了愛(ài)。上中學(xué)后，我能迅速地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，我們13班的老師功不可沒(méi)。尤其是語(yǔ)文成績(jī)的突飛猛進(jìn)，與陳老師的關(guān)愛(ài)息息相關(guān)。
那一天放學(xué)，我有些心不在焉，看著黑板上寥寥數(shù)筆的語(yǔ)文作業(yè)，不禁暗自竊喜�；丶液蟮谝粫r(shí)間寫(xiě)完語(yǔ)文作業(yè)，還有些得意，看著自己一行行工整規(guī)范的字，一句句胸有成竹的答案，我憧憬明天本子上的滿(mǎn)分�？墒屡c愿違，第二天作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我簡(jiǎn)直不敢相信，竟然只有八十分！
正在我疑惑不解時(shí)，陳老師走到我面前拿起我的作業(yè)本�！澳愕淖謱�(xiě)得很工整，回答問(wèn)題也很全面，看得出來(lái)你的基礎(chǔ)還不錯(cuò)呢�！标惱蠋熣Z(yǔ)氣溫和地說(shuō)，“為什么沒(méi)得高分呢？漏題是罪魁禍?zhǔn)着��！彼S手拿過(guò)同桌的作業(yè)，指著說(shuō)：“你看看，你漏了幾題？補(bǔ)起來(lái)，仔細(xì)些，我相信你會(huì)成為一名優(yōu)等生！”
溫暖的教誨，讓我明白了自己的不足。從此以后，我看黑板上的作業(yè)格外認(rèn)真，再也沒(méi)有看漏題的現(xiàn)象，每次作業(yè)基本保證了九十分。就這樣，在陳老師的嚴(yán)格要求下，我漸漸養(yǎng)成了看書(shū)寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。
上中學(xué)后的第一次語(yǔ)文考試如期而至，躊躇滿(mǎn)志的我以為只要認(rèn)真看題，任何難題都不在話(huà)下。但又一次事與愿違，我的作文偏離中心，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不高。我拿著試卷去向陳老師請(qǐng)教，陳老師指著我的作文，微笑著對(duì)我說(shuō)“作文不要為了湊字?jǐn)?shù)就把開(kāi)頭寫(xiě)得啰里啰唆，開(kāi)頭要迅速切入主題，要圍繞中心去確定詳略。初中語(yǔ)文試卷的起點(diǎn)高，慢慢來(lái)，你這樣認(rèn)真，你很快就會(huì)適應(yīng)的'！”您又仔細(xì)地幫我講解了那些錯(cuò)題，你的指導(dǎo)如明燈般照亮我初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方向，你的鼓勵(lì)如春雨般滋潤(rùn)著我的心田。我暗暗告訴自己：我要好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您對(duì)我的期望和信任。
這一次真是心想事成，期中大考我拿下全班作文的最高分——四十六分。頓時(shí)自豪感在我心里油然而生，我知道沒(méi)有您的諄諄教誨，就沒(méi)有我的迅速成長(zhǎng)。
與您接觸了兩個(gè)月，您給予我的關(guān)注和鼓勵(lì)，一直伴我進(jìn)步著。你經(jīng)常利用課余時(shí)間幫我糾正試卷錯(cuò)誤，還給我面對(duì)全班解答的機(jī)會(huì)，在我的作文上增添刪改，告訴我正確的語(yǔ)法語(yǔ)序………是您，在這短短的時(shí)間里讓我取得了巨大的進(jìn)步，幫助我完成了從小學(xué)到初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的順利過(guò)渡。我相信有了這一份師愛(ài)，我成長(zhǎng)的路上必將一路向前。
師愛(ài)的作文13
曹錦感謝疾風(fēng)，因?yàn)榧诧L(fēng)給了它更頑強(qiáng)的生命力；落花謝流水，因?yàn)榱魉屗吹搅烁篮玫氖澜�；我感謝我的老師，因?yàn)樗麕ьI(lǐng)我走上了人生的道路。
夏老師，在我眼里，你是那么的善良善良，有時(shí)候還得板著臉硬著心腸，因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮行為而教訓(xùn)我們一頓。我記得你第一次教我們的`時(shí)候，我們勃然大怒，因?yàn)槲覀儧](méi)有做作業(yè)。剛進(jìn)教室的時(shí)候，臉上堆滿(mǎn)了笑容，但一檢查作業(yè)，嘴角的笑容就一點(diǎn)點(diǎn)褪去，最后僵在嘴里。你一查作業(yè)，二十多人沒(méi)寫(xiě)。我知道你一定很生氣，因?yàn)閯偨塘藥滋鞗](méi)人想批評(píng)學(xué)生，但你沒(méi)有善意地懲罰我們。過(guò)了這么久，我還是想對(duì)全班同學(xué)說(shuō)一句：“對(duì)不起，老師！”是我們的錯(cuò)我們不應(yīng)該調(diào)皮搗蛋，惹你生氣，也不應(yīng)該沒(méi)做完作業(yè)。這些年來(lái)，我依稀記得這一點(diǎn)，因?yàn)槟惆盐覀兂裘阎陌嗉?jí)從最后一名拉到了前五名。你用愛(ài)教我們，用刺耳的語(yǔ)言把我們從叉子上拉回來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)用你自己的養(yǎng)育我們。你就像黑暗中迷失的孩子，指引方向的紅燭，把你的一生都獻(xiàn)給了我們。
有一件事，我還記得很清楚。怎么說(shuō)呢？這是我一生中最感動(dòng)我的事情，也讓我認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。放假一回來(lái)就只想玩，沒(méi)把心思和身體放回書(shū)房。導(dǎo)致一單元語(yǔ)文考了89分，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)打擊，但對(duì)你來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不可思議的。平時(shí)成績(jī)名列前茅，總是95以上。這次我得了89分。考完試，上課總是心不在焉。我記得當(dāng)時(shí)你嚴(yán)厲的批評(píng)了我，批評(píng)的話(huà)里有一點(diǎn)提醒。我還記得很清楚，我經(jīng)常提醒自己那幾個(gè)字：玩就是玩，開(kāi)學(xué)要好好學(xué)習(xí)，不要分心。
你的批評(píng)很?chē)?yán)厲，但你的關(guān)心很溫暖。這學(xué)期我和同學(xué)準(zhǔn)備參加比賽。比賽在下午。你離開(kāi)了球場(chǎng)，親自把我們送到了賽場(chǎng)。那段時(shí)間，我們面臨著期中考試。一節(jié)語(yǔ)文課很重要，但你還是把我們送到競(jìng)賽場(chǎng)，然后又回去上課了。我忘不了你匆忙上車(chē)的樣子。我多么想對(duì)你說(shuō)：“謝謝！”那些鮮紅的獎(jiǎng)項(xiàng)是我們對(duì)你的獎(jiǎng)勵(lì)。
“愛(ài)是金色的陽(yáng)光�！蹦阌媚愕膼�(ài)呵護(hù)著我們成長(zhǎng)的幼苗。你就像一只春蠶：
吐出我的心
把你的生命獻(xiàn)給無(wú)限的愛(ài)
晦澀難懂
編織輝煌溫暖世界
白如春蠶，氣質(zhì)高貴；春天吃下幾片綠葉，吐出一片燦爛的葉子；春蠶長(zhǎng)生不老，不斷吐絲.
師愛(ài)的作文14
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔;高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺欢腋兄x老師，因?yàn)槭抢蠋煱盐覐哪暧谉o(wú)知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。
師愛(ài)體現(xiàn)在課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，性格內(nèi)向的我不愛(ài)說(shuō)話(huà)。沒(méi)過(guò)幾天，班主任就發(fā)現(xiàn)了我內(nèi)向的性格，她開(kāi)始關(guān)注我。
每天上課，我的手就只會(huì)放在桌上舉不起來(lái)，眼巴巴地看著別人回答問(wèn)題，班主任就刻意叫我起來(lái)回答問(wèn)題，當(dāng)我回答對(duì)時(shí)，老師讓同學(xué)們給我一陣鼓勵(lì)的掌聲，如果回答錯(cuò)了，也不會(huì)諷刺我，而是說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母，這次答錯(cuò)，下次還有機(jī)會(huì)�！鳖D時(shí)，我的心里溫暖了起來(lái)，自信心也充實(shí)了許多。在后來(lái)的課堂上，我總是積極舉手回答問(wèn)題，性格也開(kāi)朗了許多。
像春蠶般默默地吐出知識(shí)的絲，吐盡了，生命也就到了盡頭；像蠟燭那樣燃燒自己，在無(wú)私的奉獻(xiàn)；照亮了別人的前程，自己卻化為了一堆燃盡了灰塵；在黑暗流下了辛勤的淚水，這，就是師愛(ài)！
師愛(ài)，不光表現(xiàn)在課堂上，也表現(xiàn)在生活中的件件小事上。
天空中，傾盆大雨下個(gè)不停，從山坡上流下來(lái)的雨水在街道上匯集成一條寬又急促的河。在學(xué)校的我沒(méi)有雨具，只能和同學(xué)擠在一把小小的傘中，半邊衣服早已浸濕了。老師看見(jiàn)了以后，拿著雨傘從屋子里沖出來(lái)，大聲的喊道：“雨下這么大，先到屋子里避一避，等雨小一點(diǎn)再走�！边M(jìn)了屋，老師沒(méi)有關(guān)心自己，而是詢(xún)問(wèn)父母能否來(lái)接，電話(huà)是多少。天空的雨下的.稍微小一點(diǎn)時(shí)，老師告訴我們：“快點(diǎn)回家，現(xiàn)在雨小了，一會(huì)就回不去了�！蔽覀儎傄叱鲩T(mén)，老師問(wèn)了我們一句：“你們帶傘了嗎？”“兩手空空，沒(méi)有任何可以遮雨的東西”老師毫不猶豫地把自己的傘給了我們�！澳悄阍趺椿厝�？”我問(wèn)道�！皼](méi)事，你們先走，我得一會(huì)兒才能走�！崩蠋熭p描淡寫(xiě)的一句話(huà)，讓我感受到濃濃的師愛(ài)。老師如落紅，化作春泥也盡心呵護(hù)著每一朵花兒，是那樣的溫暖，那樣的幸福。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的泉水叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。老師，您的名字刻在我們心靈上，您的愛(ài)將伴我一路成長(zhǎng)，有了您的愛(ài)，我的生活會(huì)五彩繽紛！
師愛(ài)的作文15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。師愛(ài)，是世界上僅次于父母的愛(ài)。老師傳授我們知識(shí)，教我們做人的道理，把愛(ài)無(wú)私地給了我們。成長(zhǎng)的道路上，許多老師陪伴我們成長(zhǎng)，他們或嚴(yán)厲，或慈祥，但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都深深地愛(ài)著我們。今天，我讀了《老照片·我的老師》這本書(shū)，更是有很深的感觸。
《我的老師》一書(shū)中，通過(guò)許多著名學(xué)者回憶自己在學(xué)海生涯中遇到的老師，講述了一個(gè)個(gè)溫情的故事，圖文并茂地展示了不同時(shí)期人們對(duì)“老師”這一永恒主題的真摯感情。合上書(shū)，我心里久久不能平靜，忍不住想起了我的老師。
我從一年級(jí)開(kāi)始成績(jī)一直很好，漸漸地我有點(diǎn)驕傲了，終于一次檢測(cè)，由于我的粗心大意而失利。測(cè)評(píng)公布時(shí)，老師念到了我的成績(jī)：“數(shù)學(xué)—B!”我一下子呆住了，心想老師肯定是弄錯(cuò)了。我拖著沉重的步伐走過(guò)去，接過(guò)試卷，耳邊傳來(lái)一聲厲吼：“下課后到我辦公室去!”我忍不住在心里埋怨起來(lái)：老師就是故意的，我就這一次考得不好，就故意在同學(xué)們面前羞辱我!
下課后，我拿著卷子去了辦公室，聽(tīng)到老師繼續(xù)批評(píng)我，更是氣憤不已，老師說(shuō)的什么根本沒(méi)聽(tīng)。終于，老師嘆了口氣，摸了摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，偶爾的失誤不可怕，可怕的'是你對(duì)自己的要求放低，驕傲使人落后!”接著老師耐心地給我講起了我錯(cuò)的題�？粗蠋煻叺聂W鬢白發(fā)，我的淚一下子涌了出來(lái)。從那天起，我告訴自己，學(xué)習(xí)上一定要虛心、認(rèn)真!因?yàn)槿绱�，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都名列前茅。
還有一件事讓我記憶猶新。三年級(jí)的時(shí)候，有一天，每次上課前必到教室門(mén)口的數(shù)學(xué)老師，鈴聲響了也沒(méi)出現(xiàn)在課堂上，教室里漸漸騷動(dòng)起來(lái)。我十分焦急，便趕緊跑去辦公室找老師。剛走到門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)幾位老師的談話(huà)：“小宋老師，你看你，肚子都這么疼了，就別去上課了，趕緊去醫(yī)院看看，讓學(xué)生上自習(xí)吧!”“不行，孩子們都在等著我，我堅(jiān)持一下可以的�！甭�(tīng)到這兒，我準(zhǔn)備敲門(mén)的手縮了回來(lái)，我趕快跑回了班上，氣喘吁吁地對(duì)大家說(shuō)明了原因，鬧哄哄的教室一下子安靜了。不一會(huì)兒，老師來(lái)了，面帶微笑裝作若無(wú)其事地開(kāi)始講課，可是她臉色蠟黃、聲音虛弱，豆大的汗珠不住地從額頭上滴下來(lái)。好幾次，我看見(jiàn)老師讓我們獨(dú)立思考的時(shí)候，扭過(guò)頭去捂著肚子偷偷擦額頭上的汗。很多同學(xué)見(jiàn)狀忍不住流下了眼淚……
師愛(ài)如山，師心如蓮，師恩永存!老師對(duì)我們的影響將伴隨我們一生，我愛(ài)我的老師們!
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