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爭(zhēng)吵童話作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的爭(zhēng)吵童話作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
爭(zhēng)吵童話作文1
一天，水彩筆們中的紅色發(fā)出觀點(diǎn)：“不如我們來比一比誰沒有用處，把他踢出去吧！”這下，水彩筆們紛紛議論起來。
綠色跳出來，眉飛色舞地說：“畫中的小草啊，樹葉啊，都得用到我，要是沒有我，小草、樹葉都涂什么顏色？我倒覺得紫小姐沒有什么用，可以把她踢出去�！�
紫色一聽，急忙走過來，雙手插著腰，生氣地說：“我怎么沒用了？世界上到處都有我，我可是世界的一分子呢，要是沒有了我，葡萄等等涂什么顏色？彩虹也由七色變成六色了，花兒們的顏色也單調(diào)了。我看黑大哥好像沒有什么用處，要踢就踢他吧！”
大家都把目光轉(zhuǎn)向了黑色。“我，我怎么沒用處了？”黑色一臉委屈地說�！拔铱茨阊�，就是沒用。”“要不我們就踢你吧！”“對(duì)，就踢走他吧！”“你，你們。”黑色都來不及爭(zhēng)辯，傷心地邊哭邊跑出去了。
在一旁休息的鉛筆們聽見了，對(duì)水彩筆們說：“黑色雖然毫不起眼，但他也是你們家庭中的一員，他也是有用處的`�？�，我們鉛筆不都是黑色的嗎？不能就這樣拋棄他！”水彩筆們聽了，都羞愧地低下了頭。第二天，水彩筆們找到了黑色，他正踡在墻角瑟瑟發(fā)抖呢！紅色對(duì)黑色伸出手說：“對(duì)不起，我們決定不踢你了，歡迎你回到我們的家園！”“真的？太好了！”黑色高興地說。
從此，水彩筆們團(tuán)結(jié)一心，再也不踢誰走了。
爭(zhēng)吵童話作文2
從前，在一座美麗的樹林中，里面居住著小溪妹妹。喜鵲。榕樹爺爺和可愛的小兔子。它們幸福地生活在一起，過著開心的日子。
有一天，小溪妹妹。喜鵲和小兔子便因?yàn)橐患虑槎鵂?zhēng)吵起來。
“我每天都給年紀(jì)大的榕樹爺爺澆水，而且你們還喝我的水，所以，我在榕樹爺爺?shù)男哪恐惺亲钭钪匾?”小溪妹妹憤怒的說道。她頭一次生這么大的氣，都快把她氣哭了。
喜鵲聽了，很不屑地翻了一個(gè)白眼，說道：“我每天都會(huì)給榕樹爺爺唱歌，給他老人家解悶，所以，我是榕樹爺爺心目中最最重要的，沒有了我，榕樹爺爺他會(huì)很無聊的!”
“我每天給榕樹爺爺聊天。說話，而且榕樹爺爺每次見到我都會(huì)笑瞇瞇地看著我�！毙⊥米域湴恋卣f“所以，榕樹爺爺?shù)男哪恐校挥形�，才是最重要的，而你們不�?”
小溪妹妹說：“我重要!”“我重要!”喜鵲也毫不相讓�！拔抑匾�，我重要!”小兔子大喊!
正在他們?nèi)齻�(gè)吵得不可開交的`時(shí)候，榕樹爺爺發(fā)話了：“別吵了!”它們?nèi)齻�(gè)都停了下來，都在聽榕樹爺爺說話，榕樹爺爺說：“你們?nèi)齻�(gè)在我的心目中，永遠(yuǎn)是最重要的，你們這樣為我而爭(zhēng)吵是沒有的!”小溪妹妹它們聽了，便互相道歉。它們?nèi)齻�(gè)都明白和意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
因?yàn)檫@次爭(zhēng)吵，它們?nèi)齻�(gè)更和睦了，都在為榕樹爺爺服務(wù)，它們又重新過上了快樂的日子。
爭(zhēng)吵童話作文3
在一個(gè)學(xué)校的教室里住著粉筆、粉筆擦和黑板，它們?nèi)齻�(gè)原本是非常要好的朋友�？刹恢罏槭裁矗幸惶�，這三個(gè)形影不離的好朋友突然為爭(zhēng)功勞這點(diǎn)小事吵了起來，從此以后沒有一天安寧的。
這天，它們又吵了起來，只聽粉筆首先發(fā)言：“要說功勞大，我的排第一，要說本領(lǐng)大，我也是排第一。你瞧瞧，老師能把本領(lǐng)教給學(xué)生，全靠我，要不是我把知識(shí)寫出來，學(xué)生們沒有一個(gè)會(huì)懂”。粉筆擦聽了氣得暴跳如雷，大聲嚷到：“你算什么東西，敢和我爭(zhēng)功勞，要不是我把你寫的錯(cuò)字擦掉，學(xué)生們學(xué)的肯定也是錯(cuò)的”。黑板聽了也急忙發(fā)表自己的`看法：“要不是我弄出地方給你們寫字，擦字，如果沒有我，恐怕你有天大的本事也發(fā)揮不出來吧!”。粉筆聽了生氣地說：“我才不怕你呢!我們走著瞧!”，其他兩個(gè)也表示同意，一連幾天，它們都不工作。這件事被一位老師看見了，便去對(duì)它們說：“你們?nèi)齻�(gè)誰也少不了誰，你們想想看，要是沒有了黑板，粉筆就沒有地方寫字了，要是沒有了粉筆，粉筆擦也沒用了，所以你們還是和睦相處吧”。三個(gè)小伙伴們聽了這位老師的話，都認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì)，都互相道歉�，F(xiàn)在它們又象以前那樣互相配合，為老師們的教學(xué)貢獻(xiàn)它們自己的力量。
爭(zhēng)吵童話作文4
夜，深了，人們都睡了。在小明的書包里，隱約發(fā)出了一些響聲。哦！原來是小明的文具活了，它們?cè)诒日l在學(xué)校幫小明最多。
首先，身上劃著刻度線的尺子哥哥發(fā)話了：“喂，我說你們趁早選我吧，平時(shí)要不是我用筆直的身子，小明的語文數(shù)學(xué)連線能直嗎？小明的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)?zāi)芸?00分嗎？還有�！薄皢瑁瑔�，你們不能因?yàn)槲倚�，所以欺�?fù)我�！贝┲诩t相間的鉛筆妹妹抹著眼淚說：“尺子哥哥，要不是我，小明主人怎么劃線呀！而且，小明主人有時(shí)都不用你也能把線畫的很直，可如果沒有我，線從哪里來？”這時(shí)，酷酷的水筆姐姐生氣地說：“鉛筆，你可不要把話說得太好了，你們動(dòng)動(dòng)腦筋想想，小明都三年級(jí)了，要用水筆。要不是我，小明肯定會(huì)被老師罵作業(yè)還用鉛筆！我才是”文具之王，是最高貴的文具！”
正在他們吵得不可開交時(shí)，一直在旁邊觀察的橡皮爺爺站了起來。尺子哥哥說：“橡皮爺爺，橡皮爺爺，您來給我們?nèi)齻�(gè)評(píng)評(píng)理，看誰對(duì)小明最有用！”橡皮爺爺摸摸長(zhǎng)胡子，不慌不忙地說：“孩子們，你們各有各的`長(zhǎng)處，每樣文具都要是缺了一樣，那小明改怎么學(xué)習(xí)了？所以說，你們每個(gè)都對(duì)小明最有用�！甭犃讼鹌敔�?shù)恼f話，三種文具臉紅了。小明的文具盒里又安靜了。
爭(zhēng)吵童話作文5
朵朵的五官可精致了，彎彎的眉毛，水靈靈的眼睛，有福氣的大耳朵，高高的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，它們一直和平相處，合作得很好，從來沒有鬧過別扭。不過有一天，古怪的事情發(fā)生了。它們突然吵了起來，而且越吵越兇！一直吵到不可開交。
眼睛驕傲地說：“我的本領(lǐng)最大，我能幫小主人看到一切美好的東西，如果沒有我，小主人就瞎了，所以我的本領(lǐng)最大……”
嘴巴沒等眼睛說完，就嚷嚷道：“我的本領(lǐng)最大，我能幫小主人吃所有好吃的東西，還能呼吸呢！所以我的本領(lǐng)最大，我不呼吸，憋死你�！�
鼻子不服氣地說：“我的.本領(lǐng)才最大，我可以幫小主人呼吸，幫小主人聞到好聞的氣味，我的本領(lǐng)才最大�！�
耳朵不甘示弱地說：“我才功不可沒呢！我耳聽八方，一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)我都能聽到，都逃不過我“順風(fēng)耳”，小主人上課把知識(shí)記到腦子里，不都是我的功勞嗎？所以我的功勞才最大�！�
它們爭(zhēng)來吵去，各不相讓，要不是動(dòng)不了，它們都要打起來了。這時(shí)，心語重心長(zhǎng)地說：“你們別吵啦！我們都是小主人的一部分。離了誰，小主人都不會(huì)這么優(yōu)秀，我們要團(tuán)結(jié)起來，心往一處用，勁往一處使，小主人才會(huì)更優(yōu)秀的。”
聽完心的話，大家慚愧地低下了頭。
爭(zhēng)吵童話作文6
“我功勞最大！”
“我最大！""我才是！”
咦？這是怎么回事呢？原來，文具盒里的文具們?cè)跔?zhēng)吵呢！他們個(gè)個(gè)理直氣壯地認(rèn)為自己功勞最大。
“要是沒有我……”鉛筆哥哥慢悠悠地說道，“人們就無法畫出美麗的畫……”
“等等！這還不得靠我！‘橡皮也毫不示弱，“沒有我，怎么擦出潺潺流水，悠悠白云，青青大山……”喲！這牛勁兒吹的挺大的！"停！"若不是尺子兄弟攔住，橡皮弟弟可要沒完沒了啦，“我們的'功勞可不比你們小，上數(shù)學(xué)課，要用到我們尺子，量長(zhǎng)度靠我們，說團(tuán)結(jié)力量，我們比你們好多了！”
“等等！"久違了的黑筆說，"如果有我，我就可以警告人們不要寫錯(cuò)，字寫認(rèn)真了，做事就認(rèn)真了，做事認(rèn)真了，做人就正直了，做……”扯遠(yuǎn)了，扯遠(yuǎn)了！“呵呵……”文具盒爺爺摸著胡子，笑道：“孩子們，你們都有很大的功勞，你們助新一代的學(xué)生們吸取知識(shí)甘露，這功勞無人能奪，只要你們團(tuán)結(jié)互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相信你們會(huì)更出色！”聽了這些話，文具們不禁低下了頭……
從此以后，文具盒里就再也沒有爭(zhēng)吵了，留給人們的是一份真誠(chéng)、一份光榮！
爭(zhēng)吵童話作文7
今天，蠟燭、手電筒和臺(tái)燈在書房里展開了激烈的爭(zhēng)吵。讓我們一起去看看他們?cè)诔承┦裁窗伞?/p>
只見蠟燭驕傲的對(duì)手電筒和臺(tái)燈說：“我發(fā)出的光，比你們的光亮多了，你看看我發(fā)出的光能把整間房子填滿，你們能嗎？哈哈，我以后將會(huì)是亮光的霸王。”說完，他做了一個(gè)威武的樣子，嘲笑著臺(tái)燈和手電筒。
旁邊的手電筒已經(jīng)看不下去了，他生氣地對(duì)蠟燭說：“別做夢(mèng)了，你不可能做亮光的霸王，你看看你，上次主人不小心聞到了你的煙味，被你熏了熏，身體已經(jīng)有點(diǎn)不舒服了，所以亮光的霸王，還應(yīng)該是由我來做。”
在床旁邊的臺(tái)燈聽了，瞪了手電筒一眼，大聲訓(xùn)斥：“雖然我同意你對(duì)蠟燭的看法，但是你有沒有資格稱自己為王�！彼呀�(jīng)生氣得連自己的名字都說不出來了。
他們互相喧罵，個(gè)個(gè)都?xì)獾脙裳勖盁�，誰也不服氣誰，都想爭(zhēng)當(dāng)亮光界的霸王。
直到有一天，小主人把蠟燭、手電筒和臺(tái)燈都放到了一起，令人驚訝的是，蠟燭不小心被火花點(diǎn)燃了，手電筒和臺(tái)燈也被粗心的主人一不小心觸動(dòng)了他們的開關(guān)，并且他們都各自發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒，照射著整間房間，這時(shí)房間的'亮度是它們?nèi)齻�(gè)從未見過的。
蠟燭、手電筒和臺(tái)燈發(fā)出來的光越來越亮，他們也越來越高興的看著明亮的房間，因?yàn)樗麄兌济靼琢�，團(tuán)結(jié)就是力量。
教師評(píng)語：小作者的故事情節(jié)曲折有趣，沒有直接說出誰的作用大，但是卻設(shè)置出一個(gè)小的意外，讓臺(tái)燈、蠟燭、手電筒通過一個(gè)小意外，感悟到了團(tuán)結(jié)就是力量的道理，真棒。
爭(zhēng)吵童話作文8
今天，“小石匠”病了，老師叫安利柯幫他抄寫“每月故事”。
我寫著寫著，一不小心，我碰到了安利柯的胳膊肘，墨水滴到了他的筆記本上，本子被弄臟了，字跡也看不清了。安利柯生氣了，罵了我一句。
我只微笑地說：“我不是故意的�！�
過了一會(huì)兒，安利柯也碰了我一下，把我的`本子也弄臟了。
我馬上意識(shí)到他是故意的，臉都?xì)饧t了，“你這是故意的！”我說著就舉起手來，想要打他，正好被老師看見了，我急忙縮回手去，說：“我在外邊等你！”
我覺得有些委曲，我明明不是故意的，可他為什么要報(bào)復(fù)我呢？我不是都已經(jīng)跟他道歉了嗎？于是我又說：“我在外邊等你�！卑怖乱不卮鹫f：“我也等著你�！�
我又想：我應(yīng)該要原諒安利柯。那次我去他家玩，他們?nèi)叶颊\(chéng)心誠(chéng)意的歡迎我，他的父親又是那樣喜歡我。如果安利柯把我和安利柯吵架告訴他們，他們一定會(huì)不高興的。
終于挨到了放學(xué)，我四處尋找著安利柯，嘿，找到了。我走近了他，他舉起戒尺。
“不，安利柯！”我微笑著用手撥開戒尺，溫和地對(duì)安利柯說：“讓我們像以前一樣做好朋友吧！”
“以后我們?cè)俨怀臣芰�，好嗎？�?/p>
“再也不了，再也不了！”安利柯回答說。然后我們就高高興興地分手了。
爭(zhēng)吵童話作文9
在那遙遠(yuǎn)的字典王國(guó)里，住著字典爺爺和一群標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它們世代都和睦相處，過著無憂無慮、幸福、開心的生活，可是有一天，它們?cè)谕骠[中發(fā)生了爭(zhēng)吵，事情是這樣的。
這天，它們正在談?wù)撟蛉漳俏蛔骷覍懙奈恼拢禾?hào)說道：“昨日那位作家寫的文章可真不錯(cuò)，把我運(yùn)用得恰到好處，我的作用最大!”他這話一出，句號(hào)不樂意了，說：“你這算什么，要是沒有我，文章就會(huì)像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的面條，無休無止，所以說，我的作用最大�！边@時(shí)，雙引號(hào)兄弟蹦蹦跳跳地出來，憤憤不平地說：“要是沒有我們，文章怎樣引用人物說話，我的作用最大�！边@時(shí)，其他的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也你一言我兩語地參與了進(jìn)來，爭(zhēng)吵不休。這會(huì)兒，一向有著哲學(xué)理念的感嘆號(hào)向紳士一般的拄著拐杖從容不迫地走過來，對(duì)正在爭(zhēng)吵的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大聲說：“你們別吵了，你們的作用都不大，我的作用才最大，要是沒有了我，文章就沒有了對(duì)某事某物的`感嘆之情！”“我的作用最大�！薄拔业摹薄拔业摹薄鼈冇譅�(zhēng)吵不休了起來。
這時(shí)，字典爺爺繞著白胡子，走過來對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們說：“你們別吵啦，你們都十分重要，缺一不可，要是文章少了你們其中一個(gè)都不成�！�
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們聽了，都羞愧得低下了頭來。
爭(zhēng)吵童話作文10
這些天來，大腦和手吵得不可開交，都說自己是最重要的。為了解決糾紛，他們商量好今天開一個(gè)會(huì)，討論誰才是最重要的。
會(huì)議開始了，首先發(fā)言的是大腦：“我是萬能的，誰也不能跟我比，一切事情都要靠我來思考，任何難題都要我來攻克，那像你，只不過是體力勞動(dòng)者而已！”
手聽了，不服氣地說：“對(duì)，我的確是體力勞動(dòng)者，但是如果沒有我，你所想的一切，都只是鏡花水月。要不是我，小主人能每次得到好成績(jī)嗎？”手越說越得意，不謙虛的大腦也毫不相讓。
他們吵得不可開交，誰也不服誰。正在這時(shí)，小主人要考試，有一道題本來可以輕而易舉地做出來，可就因?yàn)榇竽X不愿思考，而手又馬馬虎虎地亂寫一通，結(jié)果可想而知。
小主人的試卷發(fā)下來了，“51”這個(gè)鮮紅的數(shù)字深深地印在了眼睛里。眼睛非常傷心，便把試卷拿給大腦和手看，并且語重心長(zhǎng)地對(duì)他們說：“你們要是再這樣斗下去，是絕對(duì)不行的`。大腦需要手的配合，手需要大腦的指揮。”手和大腦聽后，恍然大悟。
和諧共處，團(tuán)結(jié)起來才能發(fā)揮各自的作用。團(tuán)結(jié)就是力量，不是嗎？
爭(zhēng)吵童話作文11
早晨，五指兄弟發(fā)生了一些沖突，他們大吵了一架。
他們吵來吵去，最后決定:以后大拇指和中指在一起，食指和小指在一起，無名指自己一個(gè)人獨(dú)立出來。
才剛開始，食指和小指就過不下去了，要不是系鞋帶系亂了，就是握筆握歪了，他們沒法配合，只好去找無名指幫忙。沒想到無名指已經(jīng)累趴下了，主人用他彈鋼琴，沒有五指配合，一首曲子還沒彈完，無名指已經(jīng)精疲力盡了，食指、小指和無名指只好硬著頭皮去找大拇指。
其實(shí)大拇指也不好過，中指容易受傷，大拇指又不靈活：用剪刀時(shí)不是剪錯(cuò)就是戳到自己，寫字總是寫錯(cuò)別字。這不，主人正在責(zé)怪他們呢。這時(shí)，拇指三兄都來了，他們異口同聲地說:“大哥，我們錯(cuò)了。我們五兄弟再也不分開了！。”主人說:“對(duì)，人多力量大，大家要齊心協(xié)力才能把事情做好�！�
五指兄弟聽后覺得很慚愧，下定決心要團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，從此他們成了形影不離的好兄弟。
評(píng)語:文章介紹了五指兄弟從爭(zhēng)吵到和好的一系列過程，中心明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，詳略得當(dāng)，用詞準(zhǔn)確，很好！
爭(zhēng)吵童話作文12
鉛筆盒橡皮擦一直都很喜歡爭(zhēng)吵。今天，他們兩個(gè)不知道怎么了，又吵了起來呢？
鉛筆和橡皮擦吵地你不讓我，我不讓你。原來，是因?yàn)樗麄兿胱C明誰才是最有用的。
鉛筆哥哥說：“我能寫字，所以我才是最有用的。”橡皮姐姐不服氣，反抗到：“如果你的字寫錯(cuò)了就需要我來幫你擦，應(yīng)該是我最有用才對(duì)�！�
“我不服，沒有我的.話，哪里來的一篇篇好文章呢？”鉛筆哥哥驕傲的說。心里感覺自己很偉大。
“如果沒有我，那你的一篇篇好文章又是怎么出來的呢？”橡皮擦姐姐自豪的說。心里充滿了高興。
鉛筆哥哥說：“我一定是最有用的�！�
“哈哈！才怪�！毕鹌そ憬阈χf。
“哼”鉛筆哥哥非常生氣，心里悶悶不樂。橡皮擦姐姐說：“你認(rèn)輸了嗎？”
“不，我只是生氣而已，但沒有認(rèn)輸�！便U筆哥哥堅(jiān)定的說。
我立刻說了一句：“不要吵，其實(shí)你們兩個(gè)都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。但你們兩個(gè)都是最有用的。”
最后，鉛筆哥哥和橡皮擦姐姐都認(rèn)了錯(cuò)，成為了好朋友。
爭(zhēng)吵童話作文13
文具盒里住著好幾種文具：鋼筆、橡皮、尺子，它們朝夕相伴，相處得還很不錯(cuò)。
一天，文具盒里突然鬧翻了天。首先是鋼筆說話了：“我是主人的得力助手，我的主人已經(jīng)讀四年級(jí)了，他的學(xué)習(xí)總少不了我，無論是寫作文，寫數(shù)學(xué)，練字都得用上我，你們說，我是不是很厲害呢？”橡皮說：“主人從一年級(jí)就開始用我了，我可以幫助主人把錯(cuò)的字擦去寫錯(cuò)的作業(yè)，要不是我，主人的作業(yè)能那么整潔嗎？”“我可也少不了�！便U筆說：“說什么呀，你們？在一、二、三年級(jí)的時(shí)候，是誰陪伴著小主人的呢？又是誰幫助小主人把作業(yè)寫得工工整整的`呢？即使到了現(xiàn)在，小主人用鋼筆書寫了，可是在畫圖的時(shí)候，上美術(shù)課的時(shí)候，他還是少不了我�！薄拔乙灿凶约旱膬�(yōu)點(diǎn)，”尺子不服氣地說，“小主人為了把圖畫得更清楚、明了，會(huì)用到我；有時(shí)候要量物體的長(zhǎng)度，要用我；就象現(xiàn)在，小主人列豎式，為了美觀，他也要用上我�！�
文具盒被吵得捂住了耳朵，大聲說：“不要吵了！”所有的文具都被嚇住了，終于停止了爭(zhēng)吵。文具盒放慢了語調(diào)，說：“你們都太驕傲了，只是看到自己的優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，大家要團(tuán)結(jié)起來，才能很好地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，好好地為小主人服務(wù)�！蔽木邆兟犃�，都覺得很慚愧，表示今后不再自大，要互相團(tuán)結(jié)。
作者：東葛路小學(xué) 黃玥晟 指導(dǎo)教師：陸明明
爭(zhēng)吵童話作文14
夜幕降臨，月亮姐姐高高地掛在空中，小主人也沉睡在香甜的夢(mèng)中了。
這時(shí)，文具盒里傳來了一陣爭(zhēng)吵聲，原來是尺子、橡皮、鉛筆在吵架呢！他們議論紛紛，在比誰的本事最大。
尺子對(duì)橡皮說：“橡皮你看我畫的線筆直筆直的，你卻連一條直線都畫不出來，你真是一點(diǎn)用處都沒有！”
鉛筆高傲自大地對(duì)尺子說：“你雖然畫線畫得直，但是沒有我鉛筆，你連什么都畫不出來！”
橡皮不服氣地對(duì)鉛筆說：“你雖然會(huì)寫字，但有的時(shí)候你在作業(yè)本上涂涂寫寫，弄得作業(yè)本花花草草的。幸虧有我，不然主人就被老師批評(píng)了。”
在這刺耳的爭(zhēng)吵聲，書包大叔迷迷糊糊地醒了。尺子、橡皮、鉛筆讓書本大叔給他們?cè)u(píng)評(píng)理，書本大叔意味深長(zhǎng)地說：“你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們不能看別人的缺點(diǎn)，而要看別人的`優(yōu)點(diǎn)�！�
聽了書本大叔這番話，他們慚愧地低下了頭。
書本大叔說：“不要緊，只要你們感悟到自己的錯(cuò)誤，不看別人的缺點(diǎn)，就可以變得更加地聰明。”
頓時(shí)，他們恍然大悟。他們把書本大叔的話牢牢地刻在了心里，不忘書包大叔的教誨。
從此，他們努力學(xué)習(xí)，天天向上，變得更加地聰明。為小主人的學(xué)習(xí)增添了很大的幫助，還讓小主人的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提升。
最后，他們成為了和睦相處的好朋友。在一旁的書包大叔，也不禁咧開嘴笑了。
爭(zhēng)吵童話作文15
林淋沉重的書包里靜靜地躺著一個(gè)文具盒，里面裝著各種各樣的文具。夜深了，文具盒里開始熱鬧了起來。
鉛筆弟弟先發(fā)制人，他朝著大家大聲說：“我的本領(lǐng)可大了，小主人要寫作業(yè)時(shí)，都得用上我，沒有了我，小主人拿什么寫字?”轉(zhuǎn)筆刀也不甘示弱地說：“哼，你有什么了不起，要不是我把你削得尖尖的，你能把字寫得那么漂亮嗎?這兒呀，我的本領(lǐng)才是最大的!”橡皮妹妹更帶著輕蔑的語氣說：“你們哥倆又有什么了不起，鉛筆弟弟寫得很漂亮，然后我把字全都擦干凈，那還不是一無所有嗎?”這時(shí)，文具們的爭(zhēng)吵更激烈了，把正在休息的尺子吵醒了，尺子姐姐有條有理地說：“你們別吵了，你們不是為了比誰的'本領(lǐng)大，而是為我們的主人服務(wù)。知道嗎?”文具們還是很不服氣地看著對(duì)方，心里悶悶不樂。尺子姐姐繼續(xù)評(píng)理說：“那么，你們都藏起來，不給主人做事，看看主人會(huì)怎么樣�！庇谑牵木邆兌疾亓似饋�。第二天，主人要寫作業(yè)，可具怎么也找不到，她只好出去買文具了。尺子姐姐說：“你看，我們生來就是為人們服務(wù)的，不是來比本領(lǐng)的�！蔽木邆兌嫉拖铝祟^，感到十分羞愧。
從此，文具們不再爭(zhēng)吵了，他們大家一起過著和睦、安寧的生活。
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