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校園的雪作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的校園的雪作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園的雪作文1
今天十一點(diǎn)多，恬靜的校園，慢慢地飄起了雪花，吃完了午飯我走到操場。呀！松柏變成了“雪松”；柳樹變成了“白傘”；裝午飯的車頂變成了“大雪球”。除了地面以外，其他的都是白色的“冰雪世界”。我不禁想到：這不是20xx年第一場雪嗎？我看了看茫茫雪幕，又看了看走在操場上的同學(xué)們，我靈機(jī)一動(dòng)想到：對(duì)了，去玩雪！我叫上我的好朋友奔向大雪之中，做起了游戲。
風(fēng)和雪舔著我那早已被凍的冰涼的臉蛋。雪下的更大了，怪那六角開有的雪花，我被雪花遮住了眼睛，才闖了個(gè)大禍——一下子用手中的書誤傷了好朋友，他一臉沮喪說道：“我的手已經(jīng)夠涼了，你這一打可更涼了�！蔽疫B忙說：對(duì)不起，得怪老天爺?shù)难┗ò盐业难劬o蒙上了，我才傷了你啊！“好朋友被我逗樂了，忘了痛。在歡樂之中雪花寶寶好像也被逗樂了，嘩嘩地在天空中飛舞。
叮叮�！６６�，上課的鈴聲響了起來。大家進(jìn)了音樂教室，我的心仍然無法平靜下來，還是留戀著外面的.雪兒。下課了，雪花寶寶依然在天空中自由自在地飛舞著。好像還在開懷大笑呢！正在玩沙包的人也笑得合不攏嘴。郝一鳴同學(xué)去玩“滾雪球“。他東拼西湊，終于做好了一個(gè)大約拇指大的雪球，他看著他的雪球說：“看，我的拇指雪球打敗你！”大家用雪完成了一張“校園雪花圖”。叮叮叮……，又上課了。雪變小了，我真不想讓雪花走開，而雪花寶寶好像也明白我的意思，也不想走開，依舊在天空中飄著，直到雪停了，雪花才慢慢離去。但我們?nèi)匀挥浿菨嵃椎牧切蔚难┗ā?/p>
��！校園的雪太美了，美到了極點(diǎn)，我太喜歡它了！我期待著下一場雪的到來。
校園的雪作文2
星期二的一大早，我剛一起床就發(fā)現(xiàn)窗戶外面是白茫茫的一片——原來在昨天夜里下雪了。樓頂上，大街上到處都被白皚皚的雪給覆蓋了。
到了學(xué)校，就有人提議第二節(jié)語文課讓柳老師帶我們到校園里去。于是，我們的語文課從窗明幾凈的教室搬到了校園里。不過這也是有目的的，就是讓我們到校園里去觀察找下雪后的景色。
校園里到處都被雪所覆蓋著，連長凳上也被一層薄薄的雪覆蓋了，于是，我們班人為了紀(jì)念這一堂課，便紛紛在長凳的雪上寫下“XXX到此一游”之類的字樣。甚至還有人當(dāng)即拿起雪打起雪仗來。沒一會(huì)兒基本上所有的人都“傷痕累累”，連我也被張鈺博給襲擊了一下，差點(diǎn)沒有把耳朵給凍壞。
雪后的操場更是美麗，被一層霜凍似的雪蓋著。有許多人都在上面“滑雪”，劉偉民就是其中的一個(gè)。但不知道是他技術(shù)不好還是鞋子不好，總是會(huì)經(jīng)常摔跟頭。還有人在雪上走路，讓那些剩下來的雪能夠組成圖案，在我們來之前，就已經(jīng)有了各種五花八門的圖案�？傊@堂特殊的語文課就在歡聲笑語間結(jié)束了。
由于只是下了一個(gè)晚上的雪，而且很快太陽就出來了，所以這美麗的`雪景并沒有持續(xù)多久。但是那天還有一個(gè)更為奇妙的景象，那就是發(fā)生在下午的“太陽雪”現(xiàn)象——一邊出太陽一邊在下鵝毛大雪，并且風(fēng)還特別大，都出現(xiàn)了向上飄的雪花。雪中的校園很美麗，但我認(rèn)為，雪后的校園更為美麗。
校園的雪作文3
有人喜歡春天的花兒嫵媚，有人喜歡夏天的雨后彩虹，有人喜歡秋天的碩果累累，有人喜歡冬天的雪中賞梅。而我喜歡冬天校園里的雪！
冬天來臨，雪，自然是不可缺少的一處風(fēng)景。早晨，我迎著幾片零星的雪花去上學(xué)，我以為這樣的雪是下不大的�？删驮诘诙�(jié)課時(shí)，就聽見同學(xué)們嘰嘰喳喳的聲音：“外面的雪下的好大��！”，我匆忙的把目光投向外面，哇！鵝毛大雪！我的心情好激動(dòng)，急切盼望著快快下課，好看看外面雪的世界。
下課了！同學(xué)們像離弦的箭一樣沖出教室。外面的世界是一片白色的'海洋，歡呼聲、叫喊聲響成了一片。同學(xué)們以最快的速度下樓。操場上頓時(shí)熱鬧起來了。打雪仗、堆雪人、劃地盤等，忙的不亦樂乎。
我們迅速組成了兩小組，開始了打雪仗。雪球在空中時(shí)而低飛，時(shí)而高飛。我們笑著，躲閃著，心中的歡樂、興奮在雪球中來回穿梭。突然，有一個(gè)雪球跑到了我的脖子里。好涼！像是要把我的心也涼透似的。
雪花是這樣的調(diào)皮，她們使勁的往我們的衣服了鉆，我們又蹦又跳，左閃又閃可就是躲不開調(diào)皮的雪花。此時(shí)，我仰望天空，只看見重重疊疊的雪花輕輕飛舞飄落。樹上、房屋上都伸開雙臂歡迎雪姑娘的到來，它們也要用純白的顏色來裝扮自己，使自己更加亮麗。
我喜歡冬天，喜歡下雪的冬天，喜歡下雪的冬天里的校園。
校園的雪作文4
早晨，我打開大門就望見鵝毛般輕盈的雪花爭相下落，像急著去爭做大地母親的棉毯似地。放眼望去，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)夢幻的世界，白的雪，白的天，白的地……在這驚喜之余，我感到惶恐，上學(xué)怎么辦呢？唉，還好，我同朋友步行去學(xué)校。
剛走進(jìn)學(xué)校，我震驚了！瞧，這厚厚的棉毯，鋪得那樣的勻稱，那般的潔白。我不由心生憐愛之心，不忍挪動(dòng)一步，怕潔白的`毯子因我有一點(diǎn)不平整不完美之處。唉，沒辦法，只能小心翼翼地進(jìn)了。往花園里瞧、樹枝上、花草間，都滿是白白的雪，再往石凳上看，仿佛用棉花做了一個(gè)毯子包在上面，生怕凍痛了這椅子。站在教室的窗前，俯身下視，才覺得平日的校園原來是那樣的平淡無味，經(jīng)過這“設(shè)計(jì)師”的設(shè)計(jì)使人耳目一新為之叫絕了。
下課后，我們?cè)缫寻崔嗖蛔⌒闹羞@團(tuán)燃燒的烈火，沖出教室，來到下面玩起打雪仗。教學(xué)樓前有四位美女，打扮得極為美艷。松樹戴一頂小白帽，身穿一條白綠相間的花裙子，極為妖嬈。沒想到平日里的松樹，經(jīng)過雪姑娘的裝扮后竟如此美麗。我們也是玩的不亦樂乎，你追我趕，雪球在空中亂飛，砸了這個(gè)又砸了那個(gè)，雪球橫飛，熱鬧非凡。
上課鈴想了，我們才慢吞吞極不情愿地離開這雪地，進(jìn)入教室�，F(xiàn)在想起來還是滿心的激動(dòng)和歡喜。
校園的雪作文5
一夜之間，校園就變成了純凈的白色。
今天一大早，當(dāng)校園里的起床鈴聲響起來后，接二連三的歡呼聲便在校園里的傳了出來�！巴�！下雪了！”“好漂亮！”走出了宿舍的同學(xué)們見著了眼前的這一幕，不由得驚呼起來，語氣里全部都是驚嘆與贊美。
校園在雪的覆蓋之下變得美不勝收，宛若人間仙境。待到同學(xué)們紛紛走出了屋子時(shí)，校園里的雪景帶上了生氣。雪地里的同學(xué)們恨不能將這冬天美麗的雪景盡數(shù)收入眼底，不多久平坦的雪地上就踏上了腳印。沒有腳印的雪地，美雖美，可終歸空白的太多，如今有了同學(xué)們走出來的'一條小路，到也覺得別有風(fēng)趣。
當(dāng)我們下完早自習(xí)了后，校園里就更加熱鬧了。白色而又純凈的雪花將校園里偌大的操場蓋得嚴(yán)實(shí)，在這段時(shí)間里，不少的同學(xué)在吃完了早飯之后紛紛沖入了操場。于是校園的雪成為了我們手中拋飛的雪球，成了一個(gè)個(gè)怪模怪樣的小雪人，也成為了這段美好記憶中最明晰的背景。
校園的雪最能帶給我們歡樂，那一天里，一到下課的時(shí)間，校園四處都有著玩雪的同學(xué)。他們躥動(dòng)的身影為校園，也為這個(gè)冬天帶來了最活躍的一幕。年紀(jì)相仿的我們，興趣愛好大都相同，雪花在我們的手里成了萬變的工具，我們用雪花堆出了各種形狀的物體。思維活躍的我們，可不拘泥于堆雪人這一種玩法。我們用雪做出我們心中幻想而出的各種模樣，這些都是我們獨(dú)一的創(chuàng)作。
一說起冬天的雪，我想起的是那種萬籟無聲的靜；可一說起校園的雪，我的腦海中浮現(xiàn)的是一片熱鬧的景象。校園的雪因?yàn)橥瑢W(xué)們的存在，而被賦予了歡樂與熱鬧。
校園的雪作文6
冬天來了，大地變了，我們的校園也跟著變了。
“呼、呼、呼——”一陣陣寒風(fēng)吹過，一顆顆小雪粒，便迫不及待的從天而降，落在樹上，教學(xué)樓上，操場上……打的“滴滴”響。突然，小雪粒沒有了。當(dāng)我們還來不及尋找它們的蹤跡時(shí)，大雪姑娘就緊跟著小雪粒的步伐來了，那小巧的雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如煙一樣輕，似霧一樣柔，像鹽一樣白，像仙女一樣，飄飄悠悠的來到人間，使往日那五顏六色的校園馬上變得白茫茫一片，像給大地披上了一件潔白的婚紗。
你看，校園中那桂花樹好似穿上了一件白棉衣。桂花樹下那頑強(qiáng)的小草，這時(shí)也在大雪姑娘的指揮下打扮起來：有的戴上了耳環(huán)，有的掛上了項(xiàng)鏈，還有的戴上了珍珠……真是千姿百態(tài)，千嬌百媚，讓我們對(duì)平凡的小草不得不刮目相看了。這時(shí)的花壇，也成了水晶宮。許多的小淘氣把雪放在手里，捏成團(tuán)，用一根小棒串上，大聲地叫喊著：“賣冰糖葫蘆哦，又白又涼的冰糖葫蘆，保證你從沒吃過，誰要買呀？好吃的.很呢！”不知是雪姑娘的熱情，還是被孩子們歡樂的叫喊聲所感染，就連那高大的教學(xué)樓，也不滿足自己的五顏六色了，忙從雪姑娘那兒借來了圍巾、帽子戴上……
雪仍在下著，校園里的生物們?nèi)栽诮蚪蛴形兜卮虬缰�，你說這雪怪不怪，說它像白糖一樣，卻不甜；說它像味精，卻不鮮；說它像海鹽，卻又不咸。你說它究竟是什么味道？
校園的雪作文7
這一天，雪下得十分大，大風(fēng)呼呼地刮著銀色的雪花。
我們終于等到了下課，一下子全沖了出去。我們一會(huì)打雪仗，一會(huì)堆雪人，時(shí)間飛快地過去了。上課鈴響了，我看他們都不著急回去，我上樓一問才知道，原來這節(jié)語文課因?yàn)槔蠋熡惺赂某审w育課了。我高興的沖下樓去，向操場跑的時(shí)候沒看見腳下的那塊冰差點(diǎn)摔個(gè)大跟頭，我沒管那么多，我沖著班級(jí)的隊(duì)伍跑去。
我剛站好上課鈴就響了，因?yàn)槲覀兌枷肟禳c(diǎn)解散，所以今天的隊(duì)伍格外整齊。老師似乎看出了我們的`心思，老師讓我們走了兩圈，跑了兩圈，又讓我們拍了拍球，把半節(jié)課留給我們堆雪人、打雪仗。
平時(shí)嚴(yán)厲的體育老師也和我們一起堆起雪人來。老師找來鼻子、眼睛、手等物品，我和五六個(gè)同學(xué)來做雪人的身子，其他同學(xué)來做雪人的頭，我們先包了一個(gè)很小的雪球，然后在雪地上滾過來滾過去，不一會(huì)一個(gè)又大圓的雪球做好了，而且十分結(jié)實(shí)，而他們做得雪球一碰就散，終于在我們的幫助下他們也做好了，把他們做的頭放在我們做的身子上，把老師找來的物品插進(jìn)雪人里，做成了潔白可愛的雪人。
有些同學(xué)想把雪人推倒，雪人本身的堅(jiān)硬加上我們反抗，雪人終于保住了。忽然雪人的嘴仿佛動(dòng)了一下，是在謝謝我們保護(hù)了它嗎?我們感覺這個(gè)雪人比其他的雪人都可愛。
校園的雪作文8
寒假中，相信同學(xué)們做了不少好事吧！我也一樣，我做的雖不是什么驚天動(dòng)地的大事，但也令我很高興。在20xx年2月13日凌晨0點(diǎn)鐘的鐘聲敲響后，這就說明我們已經(jīng)告別了20xx年，迎來了新的.一年——虎年20xx年！在這令全中國人民高興的時(shí)刻，老天似乎也在為我們歡呼，半夜下起了一場小雪。早晨，我們從香甜的睡夢中醒來，推開大門一看，哇！四周白茫茫一片，到處銀裝素裹，分外妖嬈。在這高興之余，我們又多了一個(gè)難題，這地上的雪雖然好看，但也妨礙了交通呀，而且，萬一有些小孩子或孕婦走在上面，一不小心，摔倒了……那后果將不堪設(shè)想。
“我還是拿個(gè)鏟子把雪鏟掉把！”，“不行，外面有點(diǎn)冷，萬一我的手又長凍瘡了咋辦？”我猶疑不決，但是我轉(zhuǎn)念又想：怎么會(huì)呢？鏟雪可以活動(dòng)活動(dòng)身體，只會(huì)暖和，哪兒會(huì)感覺寒冷呢？在再三猶豫之下，我終于下定決心——出去鏟雪！說干就干，我從屋子里拿出了一把鐵鍬，到屋外鏟雪，一次、兩次，三次，終于將雪掃除了大半外，不行了，我鏟得大汗淋漓，我用手一摸，但是，我還是沒有放棄，因?yàn)椤皫腿藥偷降祝头鹚偷轿鳌�，既然我已�?jīng)出來幫自家門口的雪掃干凈了，也順便幫鄰居家業(yè)打掃干凈把！就在我鏟了一會(huì)兒，突然，鄰居杜阿姨開門走出來，她好奇地問：“咦？志萍，你怎么在這兒？”她邊問邊看了看周圍，又說：“哦，我知道了，你是不是在幫我們家鏟雪�。俊蔽颐嗣^，不好意思地回答：恩�！岸虐⒁绦α诵�，又對(duì)我說：”志萍，謝謝你��！真是個(gè)勤勞的好孩子啊！“聽見阿姨的這番話，我臉紅了，業(yè)不好意思地笑了，我雖然身體很累，但心里還是快樂的！我覺得我們青少年兒童應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該做好事，這樣，不僅能幫助別人，也能快樂自己啊！
校園的雪作文9
冬爺爺來了。他闖進(jìn)了我們的校園，還帶來了一個(gè)禮物——雪。我們跟著老師，去觀察校園的雪�？窗�！大樹姐姐脫下了五顏六色的連衣裙，穿上了厚厚的白棉襖。雖然她穿著厚棉襖，但還是在東風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖�？罩械摹袄婊ò辍憋h飄灑灑，給我們披上了一件白披風(fēng)。我張開那凍得紅彤彤的'小手，“梨花瓣”落在了我的手中。漸漸地,“梨花瓣”消失了。
樓頂白茫茫的一片，像是披上了一層銀裝。我們和老師踏著被“梨花瓣”鋪滿的小路，走進(jìn)了操場。操場里潔白的一片，讓我們不忍心踩上一個(gè)個(gè)腳印。我們一個(gè)個(gè)捧起了雪，捧起來干什么呢？當(dāng)然是打雪仗了。我們笑著、跳著與同學(xué)們打鬧嬉戲。我們天真的笑容打動(dòng)了老師，使老師也加入了這場游戲。
我們和老師打雪仗。老師竭力反抗，無奈我們?nèi)硕�，老師打不過我們，只好到處亂跑。我們一起堆雪人，滑雪，歡樂成了一片海洋。老師還在地面上，用他的手指寫了我們學(xué)校的辦學(xué)理念“五年影響一生”這六個(gè)大字，寫的比我們好多了，我決定以后還要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真練字！
老師讓我們觀察雪，雖然我們和老師一起打雪仗，但也通過實(shí)際發(fā)現(xiàn)真實(shí)地寫作文。這樣寫作文，何樂而不為呢？
不久，我們回班了。但這場雪、這件事卻深深地刻在了我的腦子里、我的心里。因?yàn)檫@場雪是20xx年的第一場雪。也是我們與語文老師互為朋友的一個(gè)見證。
我覺得這場雪好美、好美！
校園的雪作文10
望著眼前一片片雪花，身在白皚皚的世界，我的心底忽然想起了二年前的那個(gè)世界。
“雪來了！”“下課了！”伴著鈴聲，伴著晶亮的白雪，我們殺向了雪地，白雪漫天飄揚(yáng)，就像輕紗，溫柔地蓋在了我們的足跡上，腳印淺了。
操場上，同學(xué)們推滾著一個(gè)個(gè)雪團(tuán)，它們漸漸長大，變得像一個(gè)五年級(jí)的孩子那么大。看！那雪球，是不是很大��？同學(xué)們努力讓它長大，讓它變得又高又壯。
也有在冰上打滑的。有的雪被別人踩平了，同學(xué)們就倒水。于是，銀白色的記憶被凝固在那里。起跑，側(cè)身，沖！我記憶中的同學(xué)像飛快的時(shí)間一樣，轉(zhuǎn)眼到了盡頭。
還有打雪仗的。同學(xué)們從地上撿起一團(tuán)團(tuán)歡樂，打在別人身上，雙方都有了快樂。不一會(huì)兒，歡樂彌漫了整個(gè)操場。滿操場的.歡樂，滿操場的笑臉，凝固在心底珍藏的記憶里。
“鈴鈴鈴！”上課鈴響了……
已經(jīng)滑到時(shí)間盡頭的同學(xué)顧不得再從時(shí)間隧道中滑回來，直向回跑，殊不知又長了一歲；堆砌雪球的同學(xué)也只好拋棄對(duì)“六年級(jí)孩子”的喜愛，沖了回來；而傳播歡樂的同學(xué)也開始往回跑……
我多么想去玩一玩，可怎奈兩年時(shí)空的阻礙！
仿佛回應(yīng)我的想法似的，一個(gè)雪球打在了我的臉上。我的臉濕了。
可是從白的像雪的紙上打過來的？可是從藍(lán)得像二年級(jí)的天空的墨水里打過來的？不，是從我的腦海里打來的。
窗外，六年級(jí)的天空。
無限的，追憶。
校園的雪作文11
“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船�！边@是詩人眼中及筆下的雪，今天早上，我在校園中領(lǐng)略到了我眼中獨(dú)具陜南特色的雪，紛揚(yáng)卻不厚重，輕盈如翩翩起舞的白蝴蝶。我也從盼雪、看雪、玩雪一路走來，最終深深喜歡上了校園的雪。
昨天突然刮起大風(fēng)，恰巧我們?cè)谏象w育課，風(fēng)吹的女生的頭發(fā)飄得很高，而我們注意的不是這些，而是那旗桿，瘋吧旗桿吹得似乎馬上就要倒下來了。聽大人說這樣的天氣，明天準(zhǔn)會(huì)下雪，我心中充滿了期盼。
今天早上我一起床就聽到廚房有噼里啪啦的響聲，跑過去一看原來下冰雹了呀！砂粒狀的冰雹打在煙囪上，聲音很是清脆。到了學(xué)校冰雹慢慢變大，下了自習(xí)居然下起來鵝毛般的大雪，大家興奮地跑到操場上，有的打雪仗、有的堆雪人、有的拿傘把雪接住在傘里玩雪，多姿多彩。我也不例外和同學(xué)們一起打雪仗、堆雪人……到了打上課鈴才戀戀不舍地回到教室。雖然腳濕了，手也凍僵了，但是我卻一點(diǎn)也不怨恨雪。
課間放眼望去，操場變成了玩的海洋，五彩的.花衣配著鵝毛大雪，它們互為映襯，構(gòu)成了衣服五彩的畫。雪雖然很大，但地上幾乎沒有積雪，紛揚(yáng)而不厚重。大概是雪不想影響人們正常的出行和生活吧。撐著傘走在雪中，看著漫天飛舞的雪花，感覺它們就像一個(gè)個(gè)翩翩起舞的白蝴蝶，為這雪白的世界帶來一絲空靈。
從昨天到今天，我領(lǐng)略到了一場“蓄謀已久”的別具陜南特色的雪，我也深深喜歡上了這場雪。
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