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逗號(hào)優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的逗號(hào)優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
逗號(hào)優(yōu)秀作文1
原來這就是逗號(hào)。
我一回到家，就聽見弟弟的笑聲，看見弟弟嘲諷的模樣。我的父親又那粗獷的'聲音喊道：“劉佳，你有啥用？這次考試你連前十都上不了？你弟這次考試全年級(jí)第二呢！你跟我說說你這回咋考成這樣？”
每次做作業(yè)，弟弟都有不會(huì)做的題，父親就讓他問我，可是弟弟卻會(huì)說：“你都比我考的高，還好意思教我？”這樣我還是無法從痛苦中走出來，一個(gè)人躲在房間里小哭一場(chǎng)。
也許逗號(hào)的意思就是我和弟弟之間的恩怨吧！
就因?yàn)檫@次考差，家人對(duì)我意見很大，他們都不再喜歡我，都喜歡我弟弟，都說我弟比我有用。我在弟弟的眼里一點(diǎn)威嚴(yán)都沒有了，我就跟我弟吵了起來，我說：“我是你姐，我讓你干啥你就必須干啥！給我閉嘴！”弟弟就用不屑的語氣說：“這是我爸給我蓋的房子，你給我出去！你比我大，還沒有我學(xué)得好，還好意思管我？以后你把我叫哥吧！”我就一點(diǎn)也不輸他：“這是我爸給我干的，你給我出去！”我們就爭(zhēng)吵不斷，最后我們達(dá)成一致，去找父親詢問這房房子是給誰蓋的。我爸卻說：“誰學(xué)習(xí)好的房子就給誰。”當(dāng)時(shí)的我一下子就懵住了，我楞了一會(huì)兒，憤怒地說：“你要是讓我從小在西安上學(xué)，我也是可以的，是你讓我從小呆在這小山溝溝里的！說完這句話，我已熱淚洶涌了，逗號(hào)原來就是這樣的呀！
逗號(hào)優(yōu)秀作文2
一個(gè)女孩子家家的，去學(xué)些琴棋書畫不好，非要去學(xué)編程我早就勸過你的，編程很難不要學(xué)，現(xiàn)在好了那年夏天，這些挖苦和諷刺聲聲入耳。
那年是我學(xué)編程的第1個(gè)年頭，面對(duì)復(fù)雜的代碼，各種各樣的傳感器，還有密密麻麻的導(dǎo)線，我弄得焦頭爛額，學(xué)，還是不學(xué)，只在一念之間，我回到家有些喪氣。
看見一只小螞蟻趴在桌上，我一把就用書本掃掉了他，他重重的摔了下去，沒過一會(huì)兒，我又看見他顫顫巍巍的翻了個(gè)身，爬起來了。他一步一步艱難的挪動(dòng)著小小的身軀，可是始終沒有放棄，我終于意識(shí)到了什么，一只螞蟻都會(huì)做到不放棄，為什么我不可以呢？我又重新打開電腦，開始編程
我一點(diǎn)點(diǎn)的研究那些，復(fù)雜的代碼；一點(diǎn)點(diǎn)的組裝那些紛亂的數(shù)據(jù)線，我相信總有一天我會(huì)成功。
果然我的努力有了回報(bào)，我在全國中小學(xué)生創(chuàng)客比賽中獲得了湖北省一等獎(jiǎng)，然而這只是個(gè)開始，夢(mèng)想不會(huì)有句號(hào)。
經(jīng)過無數(shù)次推敲代碼，現(xiàn)在的`我已經(jīng)能從容的面對(duì)這些——復(fù)雜的代碼，我也證明給了那些曾經(jīng)嘲笑諷刺我的人，什么函數(shù)聲明變量在我手中都能變得游刃有余，想起當(dāng)時(shí)的困境，我覺得很欣慰，我也得感謝那只小螞蟻，是他讓我獲得了追夢(mèng)的動(dòng)力。
少年有夢(mèng)，便去追，何懼？
然而永遠(yuǎn)都不能驕傲自滿，成長沒有句號(hào)，我一直在路上。
逗號(hào)優(yōu)秀作文3
她，可能不是最漂亮的人，可能不是什么新聞上那些天天報(bào)道的人，但她是最負(fù)責(zé)任的人——老師。
初次見面是在初中生活的大門開啟的那一刻。她像所有的老師一樣做著千篇一律的介紹。也正是因?yàn)檫@一次無亮點(diǎn)的介紹，讓我對(duì)初中語文的期待從七彩的油畫變?yōu)榱撕诎椎南嗥]有興趣當(dāng)然就學(xué)不好，第一次“出征”，我在語文這條戰(zhàn)線上慘敗——我只是剛剛過了及格線。不知是同學(xué)們和我有一樣的想法還是什么，同學(xué)們的成績(jī)也不是特別的好。
經(jīng)過這次大敗，老師上課似乎和從前不一樣了。總之，課堂氣氛活躍了，變得有趣了。這也提高了我們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)下一次考試時(shí)，我們?cè)谑䝼�(gè)班里從倒數(shù)第三已經(jīng)升到了正數(shù)第六。雖然成績(jī)不是最好的，但當(dāng)時(shí)的我們真的為這次進(jìn)步而感到高興。當(dāng)試卷發(fā)下來，老師講評(píng)試卷講到作文時(shí)，她說：“這次的作文第一名孫宇涵，43分……劉宇暄你的`錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)的很多……”她就這樣一個(gè)一個(gè)的說一個(gè)一個(gè)的評(píng)。她把我們?nèi)嘣谶@次考試中哪道題有誰錯(cuò)了，出錯(cuò)的原因進(jìn)行了一一分析。全班愕然，誰也沒想到，她會(huì)用這種方式分析試卷，這是需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力的。從這一點(diǎn)看，她就算得上是一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的老師。她就是我的語文老師——徐老師。
徐老師的教學(xué)可以比作一個(gè)符號(hào)，由于我們的不懂事，她只在這學(xué)期畫上了一個(gè)逗號(hào)，但她為這一個(gè)逗號(hào)所付出的，或許比一個(gè)句號(hào)還要多。
逗號(hào)，看起來不起眼，似乎可有可無，可是，沒有是不行的，是很重要的；徐老師也如這逗號(hào)一樣對(duì)我們很重要。所以，她畫上的逗號(hào)才會(huì)成為我們生命中永不褪色的逗號(hào)。
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