優(yōu)秀中學作文三篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的優(yōu)秀中學作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀中學作文 篇1

　　她是一位普通的環(huán)衛(wèi)工人，我甚至不知道她的名和姓，只知道她瘦弱的身體那么的`弱不禁風；只知道她每天天不亮就在我家樓下辛勤地打掃著地上的垃圾；只知道她嫻熟的掃地動作，一看就知道她干了很多年。

　　那一天天剛蒙蒙亮，我還在睡夢中，忽然聽到一陣“沙沙”的聲音把我吵醒，我以為是風吹打樹葉的聲音，開始并沒有在意�？珊髞砺曇粲蛇h及近，我爬起來好奇的向窗外望去，看見一位大約五十多歲的環(huán)衛(wèi)工人在揮動掃帚掃地。我以前并不知道環(huán)衛(wèi)工人們天不亮就要起來掃地了，所以這讓我感到十分詫異。如果這是冬天該多冷��！我躲在溫暖的室內(nèi)十分舒適，而他們卻十分勞累。我不禁回想起原來我亂丟垃圾的情形，我總是把垃圾隨手扔到了地上，有時一塊很干凈的地面就會被垃圾所污染。她們則要不斷的清掃垃圾才能保持整潔干凈�？粗�環(huán)衛(wèi)工人掃地的樣子，我暗暗的在心里下定決心：從此以后絕對不亂扔垃圾了！城市的美化，多虧了這些不辭勞苦的環(huán)衛(wèi)工人們，是他們?yōu)槲覀兇蛟斐隽艘粋�美好的城市。

　　從那以后，每當經(jīng)過樓下看見那位環(huán)衛(wèi)工人提著掃帚向遠處走去時，我都會在心里默默地向她鞠一躬，并說：“她真了不起！”

優(yōu)秀中學作文 篇2

　　【摘 要】當今學生作文語言華美，文采飛揚已是很多老師所推崇的，也是近年來部分高考滿分作文的共性，面對這種局面，我們一定要明白真情才是作文的根。作文呼喚真情，為了使語文教育向更高的層次邁進，我想不管如何討論，不管什么要求，怎么評價，有一點是我們語文教育者一定不能忽視的，那就是教會學生運用真情去寫作。以真人示人，以真情動人，以真識服人，作文就是語言運用的實踐，同時也是目前檢測語言運用的手段，但說假化，說空話的現(xiàn)象卻在學生中普遍存在，這也就說明真情語言的運用對于學生來說是一個難點，本文就怎樣指導學生運用真情語言來寫作提出了幾點看法。

　　【關(guān)鍵字】真情 觀察 能力 鼓勵

　　巴金先生說：我們寫作，只是因為我們有話要說，有感情要傾吐，我們用文字表達我們的喜怒哀樂。作文無非是為表達自己的感情，交流彼此的感情而記下來的話。情乃作文之生命，作文之靈魂。無情，則再美的文字也是蒼白無力，再嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)也會不堪一擊，再豐富的內(nèi)容也會索然無味。所以，我們迫切呼喚作文的真情回歸，鼓勵學生寫真話，訴真情。當前，作文教學的現(xiàn)狀另人擔憂。由于適應(yīng)和升學的需要，導致作文如八哥學語，學生的作文結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相似、思想一律，甚至連情感也沒有多大差別。學生害怕、厭倦寫作，把作文當成承重的負擔，望文生畏，感嘆：作文難，難于上青天。寫作文變成了一種搜腸刮肚，絞盡腦汁的苦差事，這樣擠出來的作文也就是令老師頭痛的無病呻吟，難堪之作。這樣的惡性循環(huán)的結(jié)果必然是學生怕寫，老師煩改。那么怎樣走出這樣的壞圈呢？

　　第一，指導學生懂得蓄情是作文的基石。

作文不是空船，它承載著思想和情感，船內(nèi)必須有新貨，有真貨，這種貨的儲備是作文的基石，它依賴于對生活的觀察和感悟。文貴在情真。感情真摯是衡量作文內(nèi)容的一條重要標準，它要求作者或描寫美麗事物和環(huán)境，或鋪敘美好親情和友誼，或關(guān)注現(xiàn)實生活和社會熱點，做到以情動人。那么，怎樣才能寫出感情真摯的文章呢？主要是教學生細致地觀察生活，讓他們在意自己的生活，留意周圍的親人，同學的生活，這樣記憶深處往往寫作的材料也就有了。并且讓他們寫自己，親人，同學，他們往往也樂在其中，興趣也就有了。我在教學中做過這樣的試驗，讓學生以親情為話題進行語文課前三分鐘演講，啟發(fā)他們寫自己的父母親，回憶父母平時如何關(guān)心自己的.事，結(jié)果很多學生的作文都把平時父母對自己的關(guān)愛寫的真實感人，其中一個學生在作文里這樣寫到：我每次周六回家媽媽總是做了很多我愛吃的菜，我看到媽媽操勞的臉龐，我為自己在學校不努力學習就感到羞愧，為了讓媽媽高興，我每次吃媽媽作的飯都吃的自己走不動為止，這種感情多質(zhì)樸，也多感人，把一個真誠而又質(zhì)樸的孩子性格刻畫出來了，也真誠的表達了孩子對媽媽的感激之情。生活是寫作的動力，興趣產(chǎn)生的土壤，只有在豐富多彩的生活中，調(diào)動學生有寫作的需要，才會有寫作的沖動，就會把不同的體驗，自己的苦惱與歡樂表達出來，讓作文成為心靈的載體。因為寫作應(yīng)是情感的自由釋放。對學生的寫作自由，教師應(yīng)該加以必要的保護，對他們的獨特體驗和個性化的表述，教師應(yīng)該給予充分尊重。盧梭告誡我們：兒童是有他特有的看法、熱情和感情的；如果用我們的看法、熱情和感情去取代，那簡直是愚蠢的。對于初涉文墨的孩子，要首先告訴他們作文應(yīng)講求率真，崇尚真誠，同時我們也要以一個孩子所能有的精神感悟為底線。葉圣陶早就指出：作文要說真話，說實話，說自己的話，而不能只思索作文的法度、技術(shù)等等問題而不去管文字的原料思想、感情等等問題。顯然，一切的語言表達技巧和謀篇布局的本領(lǐng)，如果與情感比較起來，顯然應(yīng)該放在其次的位置。蓄情才是關(guān)鍵，我們可以培養(yǎng)學生寫周記，寫日記的習慣，教他們懂得思考和感悟生活中的美和真情。

　　第二，指導學生領(lǐng)悟真情是文章的靈魂。

情是文章的靈魂，貫穿于寫作的始終，是文章的必備血脈，作文如果沒有感情，就像人失去了流動的血液一樣失去了生命。目前，在學生的作文中，存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象，寫進作文中的人是虛的，事是假的，觀點是強加的，感情是浮泛的，失去了生活的真實性。這種情況不僅僅出現(xiàn)在應(yīng)付作文的學生身上，即便有些同學，作文功底煞是了得，也沒有養(yǎng)成用心說話說真話訴真情的習慣，他們的作文即使極有文采，依然脫不了胡編亂造的弊病，因此難以打動人，難以獲得高分。記得前不久我布置了一道話題為情的一篇文章，另人驚奇的是寫的好的并不是那些文采比較好的、語言功底比較強的同學，反而最終寫得最打動人的是一些普通的同學。這位同學飽含深情地寫了一篇名為《我的傻媽媽》敘述了媽媽很傻，家里冬天豬要下豬崽，媽媽就搬到豬圈里住，我進到豬圈里熏的我直吐，媽媽卻睡在哪里，看著小豬崽，用正話反說的手法，把對媽媽的不理解寫的情真意切，文中還寫到：收麥時有些人把成捆的麥子丟在路邊不管，媽媽拉麥時就一捆一捆的裝在車上，拉回連隊，很多人都說媽媽傻，而我也認為媽媽傻，因為不是自己家里的麥子，是連隊的，媽媽也不是干部，是個普通的農(nóng)民，真是管閑事。語言樸實，但卻令人動容�？梢姡�文章貴在真情，要寫好文章，一定要養(yǎng)成說真話訴真情的習慣。只有敢說真話，肯吐心聲，才能讓讀者感到真誠可信，才能使你寫出的那些話產(chǎn)生說服力和感染力。

　　在中學生的生活中感情可謂無所不在，親情、友情、師生情時刻洋溢在他們的周圍，而在他們的作文中卻很難發(fā)現(xiàn)這樣真摯感人的感情，不是簡單粗糙的抒情口號，就是成批翻版的抒情事例，毫無真情可言，讀起來枯燥乏味。家長、老師普遍反映現(xiàn)在的孩子都是鐵石心腸，他們感覺不到父母、老師對他們的愛，甚至把這種愛與關(guān)心當成理所當然。真的是這樣嗎？難道現(xiàn)在孩子的情感神經(jīng)都退化了嗎？可他們也會自愿幫助缺課的同學補課，也會為班級的勝利歡呼雀躍，也會把自己省吃儉用的零花錢捐給希望工程。能說他們心中沒有愛嗎？也許是心中和周圍的愛太多了，他們疏于感覺了吧。那么怎樣才能觸動他們的情感神經(jīng)，讓他們把愛表達出來呢？我曾經(jīng)在班級開展過一次我愛我家老照片的故事的活動，在活動中每位同學都講述著自家老照片的故事，開心的開懷大笑，感動的潸然淚下，悔恨的黯然神傷，當時全班洋溢著濃濃的愛。

優(yōu)秀中學作文 篇3

　　曾經(jīng)有很長一段時間，我的情緒非常的低落，體驗不到生活的樂趣，也不知道人生的意義是什么，每天就是混混噩噩活著，如行尸走肉一般。獨自一個人時我常常會問自己：我過的好嗎？我生活的快樂嗎？我是幸福的嗎？為什么我總是沒有幸福的感覺呢？究竟怎樣的人生才算是幸福的呢？

　　我是屬于出生在那個物質(zhì)匱乏的年代的人，那時候缺吃少穿人們的生活都非常困難。所以曾經(jīng)的我天真的以為幸福就是物質(zhì)生活的豐厚和富裕。有吃、有穿，兜里還有一些可以隨意花的零用錢的日子是多么的寫意啊�？墒钱斘业奈镔|(zhì)生活得到了滿足之后我發(fā)現(xiàn)自己并沒有感到很幸福，甚至還可以說是一點都不幸福，因為我的內(nèi)心總是很空虛。

　　于是，我就想，幸福還應(yīng)該是一種精神上的富足吧，一個有理想、有追求、有自己事業(yè)的人才應(yīng)該是一個真正幸福的人�；�于這樣的想法，我努力工作，努力充實自己的精神生活，當我終于有了一點小小的成績的'時候，我再一次反思自己是否幸福，我發(fā)現(xiàn)我還是沒有很多幸福的感覺，因為成功只不過給我?guī)�來了短暫的快樂，并沒有讓我感到很幸福。我有點迷茫了，那么幸福究竟是什么呢？什么樣的生活才算是幸福呢？我一直百思不得其解。

　　原來幸福并不是一種刻意的追求，而是一種淡然、一種簡單，一種個人的感覺。幸福與否不能靠金錢的多少來計算，也不能靠事業(yè)的成功與否來衡量。一位百萬富翁的幸福未必就比一位身無幾個小錢的漁夫的幸福多，而一位功成名就的企業(yè)家的幸福也不一定就多過了一位普普通通的小市民。

　　幸福無處不在，重要的是你的心能否感覺到它，你能否真正的認識到它的存在

　　幸福是獨處的寒梅，是那種能在平凡中尋找歡樂，能用樂觀開朗的心去面對生活的心靈，用心靈去認真地品味幸福。幸福只是生活的一種調(diào)味劑。敞開心靈，幸福并不遙遠。

　　人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時很具體。幸福有時很遙遠，有時近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸�！�…`一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福……幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗……

　　幸福不用刻意追求，在你不經(jīng)意的時候，幸福就會悄然降臨在你身上。但幸福同時也長著一雙翅膀，隨時隨地都會與你擦肩而過。所以，我們要把握幸福，即使它多停留一秒鐘也好！

　　真正的幸福正如此，愈深愈無聲。天地間每一個角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們感悟到：幸福的世界真好

【優(yōu)秀中學作文】相關(guān)文章：

中學優(yōu)秀作文02-05

中學優(yōu)秀作文02-05

優(yōu)秀中學作文03-17

絕美優(yōu)秀中學作文10-03

簡單中學優(yōu)秀作文10-01

中學的門優(yōu)秀作文10-03

秋季中學優(yōu)秀作文10-05

優(yōu)秀中學作文范文10-05

中學中考優(yōu)秀作文03-25

中學生優(yōu)秀作文：我的中學09-22