【精選】特殊的朋友作文三篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的特殊的朋友作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

特殊的朋友作文 篇1

　　我與好朋友朱星宇、寧萌有兩個特殊的朋友。為什么是特殊的朋友呢？不知道吧，哈哈，是一大一小兩只狗狗。

　　這兩只狗狗是我們的掌上明珠。它們特別聽話、特別乖巧、特別玩皮，根本就不知道什么是咬人的狗狗。這兩只狗狗，大的叫球球，小的叫路路，毛毛黃黃的，你去摸摸，那家伙，就跟我們蓋的被子似的，可舒服了。球球站起來的話，跟我們一樣高了，它的尾巴非常非常的長，非常非常的大，像一把大掃帚，那一雙水汪汪的大眼睛，一見有吃的，就溜溜亂轉，好像會說話似的，可招人稀罕了；小的狗狗眼睛有點小，尾巴彎彎的，一翹起來就像彎彎的月牙似的。

　　我總是想方設法給它們送好吃的。一次，我吃飯的'時候正好吃豬蹄子，我就瞅著老爸老媽，她們一啃完的骨頭我馬上收集起來，連一根小小的骨頭棒棒也不放過，心想一定要讓狗狗享受一次美味。飯一吃完，我就趕快給它們送去，狗狗還關在鐵絲網里呢，我就一個個地喂。它深怕咬著我的手，總是用嘴輕輕地一含，然后歪歪著腦袋瓜子，巴嘰巴嘰地咀嚼，那家伙，吃得才香呢，嘴角的口水都流出來了。兩個家伙吃飽了，就跟我表演，你啃啃我，我們咬咬你，在地上左一個滾，右一個滾，呼呼地撒著嬌，有時一跳就站起來，把兩只腳放在你身上，眼睛盯著你看，都會把你盯得不好意思的。

　　當然，我們三個人，狗狗最喜歡的是寧萌。因為寧萌呀，給它們好吃的時候是最多的。寧萌每次都給它們帶食物，深怕它們餓著。一次不夠，又想辦法去拿。特別是我們在學校吃飯，經常有雞大腿，這時，最高興的是寧萌，她總要去管別人要骨頭，說，你吃了把骨頭給我吧，我們拿回去喂狗狗，我的同學好多都是狗狗的粉絲，于是有的同學吃都不吃就一只金黃的雞大腿送給寧萌了，好家伙，寧萌每次都要收一大口袋，這下子，狗狗就經常有美味大餐了。你想想呀，狗狗跟寧萌會好到什么程度呢？告訴你吧，狗狗居然居然能找到寧萌的家，有一次，還自己上樓，到寧萌家去敲門，把寧萌給嚇了一大跳。

　　去溜狗狗也很有意思。主人在的時候，就會把狗狗放出來，那家伙，只要一開門，狗狗就嗖地跑了出來。這時，最厲害的就是朱星宇，他個兒大，跑起來快，就跟狗賽跑。一會兒在大道上跑，一會兒在庭院的樹林里跑，一會繞著小花園一圈一圈地跑，把狗狗跑得氣喘吁吁，把朱星宇累得汗流浹背。有一次，狗狗忽然想去廣場看看，寧萌就大喊一聲，不許亂跑，趕快回來，狗狗就搖擺著尾巴乖乖地跑回來，眼巴巴地望著我們，還有點委屈的意思哦。

　　哈哈，我們的特殊朋友狗狗乖不乖呀，你們也有特別的好朋友嗎？

特殊的朋友作文 篇2

　　說起朋友我們都會隨口說出很多，但是今天我要給大家介紹的這位是一位既平凡又偉大的朋友。先聽我簡單的介紹一下她吧。

　　她，一頭卷發(fā)披在肩上，大大的眼睛里透著慈祥的目光，但要是發(fā)起脾氣來就滿眼的“殺氣”；她，從不反對我們上網，她，經常在QQ上和我們聊天，她，有時像孩子一樣的和我們開玩笑……你猜到她是誰了嗎？她就是我們的語文老師——張老師。

　　在我們學校里一提起張老師的名字，可以說是人人知曉，她是出席唐山市的優(yōu)秀教師，多次被評為遵化市的優(yōu)秀教師，張老師的'這些榮譽可不是徒有虛名��！你聽教師里那歡快的笑聲，那是張老師在給我們上課呢，她講課從不是照著課本上的條條框框，有時在講課前她會以講故事的方式先把這篇課文講給我們聽，有時又會以做游戲的方式講課，然后讓我們總結故事的中心意思和故事里的人物個性。比如《窮人》這篇文章，有一段對話，為了讓我們更好的掌握人物的心里變化，于是張老師就用拍戲的辦法讓我們分別扮演不同的角色，用不同的語調語氣來體會人物的性格，一堂課下來讓我們感覺總是意猶未盡。

　　張老師雖然是大人，但是她的內心充滿了童趣，在課下，張老師經常和我們一起聊天，聊生活、聊電視、聊上網……我們和她可以說是無話不說，她親切的稱我們?yōu)椋⑿」眍^＂、“小家伙”、“小美女”，這時的她簡直就是一位親切的大姐姐。她經常把一些好的文章傳到ＱＱ空間上去，然后告訴我們一定要去看，看后要把讀后感寫出來發(fā)給她，這樣既增長了我們的知識又提高了我們的寫作水平，而且我們也沒有感覺到有任何的壓力，你說能遇到這樣的好老師不是我們的榮幸嗎？

　　親愛的伙伴們，你們身邊是否也有這樣的好老師，好朋友？如果有的話，那就快快的告訴我們吧，我們一起來分享！

特殊的朋友作文 篇3

　　在充滿陽光的校園里，我有一個特殊的好伙伴。

　　她是溫柔的，也是嚴厲的。當我生病的時候，她會來我家看望我，幫我補習學校里學的知識，并且溫柔地哄我吃藥。記得那年春天，我不小心被一塊石頭絆倒，磕破了膝蓋，她心疼地幫我清理傷口，送我去醫(yī)務室包扎。但當我作業(yè)不認真的時候，她會很生氣，會很嚴厲地責備我，并且手把手教我做題方法，直到我掌握了為止。

　　她是友好的。學校里誰有不會的題去請教她，別管多忙她都慷慨相助，問題再棘手，她也會一步步幫助他們分析，幫他們找做題技巧。

　　她雖然很忙，但是很勤快。她經常幫我們打掃教室，把衛(wèi)生區(qū)管理得井井有條。她每天放學都走得很晚，給個別同學講習題，檢查班里的`門窗，就連學校里某個同學的自行車沒氣了都要找她，她儼然成了一個多功能的機器人。

　　她是負責的，也是倔強的。她做事非常認真，每天都來得很早，到班里看看，如果發(fā)現誰沒來又沒有請假，她一定會給那個同學打電話。如果電話打不通，她會想盡一切辦法聯系周圍的人，甚至會親自找人。

　　說了那么多，想必你已經猜到她是誰了吧，沒錯，她就是我的語文老師——吳老師。

　　在這個充滿陽光的校園里，我有一個好朋友，她就是我的吳老師。

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