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有趣的生物課作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的有趣的生物課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的生物課作文1
“叮鈴鈴”上課鈴打響了，生物老師“呼哧呼哧”的抬了一個(gè)鳥(niǎo)窩走近了教室里，然后彎下腰，小心翼翼的慢慢的放在了講臺(tái)上。
同學(xué)們馬上圍了過(guò)去，有的同學(xué)把耳朵湊到鳥(niǎo)窩邊，仔細(xì)的聽(tīng)著，有好幾個(gè)同學(xué)用手使勁的掰開(kāi)鳥(niǎo)窩，好像想看一看里面有什么東西，突然，只聽(tīng)“咔”的一聲，汪小旺把鳥(niǎo)窩給掰大了，差不多全班同學(xué)都能鉆進(jìn)去。
汪小旺看見(jiàn)他把鳥(niǎo)窩給掰大了，就高興的說(shuō)：“要不然同學(xué)們?cè)蹅冦@進(jìn)去玩一玩的`吧！”
還沒(méi)等老師反映過(guò)來(lái)，同學(xué)們立刻迫不及待的鉆了進(jìn)去，老師著急了揮了揮手，然后也鉆了進(jìn)去。
鉆進(jìn)去之后，突然一陣刺眼的亮光閃了一下，讓同學(xué)們睜不開(kāi)眼，慢慢的，亮光慢慢的沒(méi)有了，同學(xué)們一睜眼，只見(jiàn)來(lái)到了一個(gè)大森林里，他們不由自主的“哇”了一聲。
“同學(xué)們，你們知道這是那里嗎？”老師笑瞇瞇的說(shuō)。
“不知道�！�
“那我就告訴你們吧，這是美麗的原始森林�！�
同學(xué)們又贊嘆了一聲。
我忍不住小聲的說(shuō)：“這里可真好，沒(méi)準(zhǔn)兒還能利于我們上課呢！”
生物老師發(fā)現(xiàn)我在竊竊私語(yǔ)，就從口袋里拿出了一個(gè)小空盒子，然后在空中晃了幾下，老師有從另一個(gè)口袋里拿出了想耳機(jī)一樣的東西（不過(guò)比耳機(jī)小），戴到了頭上，又用手輕輕的按了一下黑色按鈕，我剛剛說(shuō)的話就清清楚楚的聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)完了，老師居然還微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯，你說(shuō)的對(duì)！”
老師像變魔術(shù)似的，從口袋里拿出了一個(gè)哨子，然后輕輕一吹，突然一群各種各樣的鳥(niǎo)兒不知從那個(gè)地方飛來(lái)，然后落到了老師的身邊。
我們看見(jiàn)了，我對(duì)汪一旺說(shuō)：“哇，老師好厲害呀，竟然引來(lái)了這么多的鳥(niǎo)�！�
老師輕輕的咳了一聲說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始講課了�！�
他拿著小教鞭，在鳥(niǎo)的周圍指指點(diǎn)點(diǎn)，一會(huì)兒說(shuō)鳥(niǎo)為什么能飛，一會(huì)兒說(shuō)鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)，講的我們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
后來(lái)，老師又指揮了杜鵑、麻雀等等上臺(tái)、下臺(tái)，有時(shí)講的高興的時(shí)候，就讓鳥(niǎo)兒給我們表演一下節(jié)目，逗得我們哭笑不得。
這節(jié)課可真短，怎么打下課鈴了？我們都嘆息了一聲，忽然，一陣亮光有閃過(guò)，我用胳膊捂著眼睛，等睜開(kāi)眼睛后，發(fā)現(xiàn)來(lái)到了教室里。
有趣的生物課作文2
同學(xué)們，你們知道嗎？其實(shí)學(xué)習(xí)并不像我們想象的那么枯燥無(wú)味，只要我們用心地觀察，用心地體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是無(wú)窮無(wú)盡的。
新的學(xué)期，步入新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)新的同學(xué)和老師，同時(shí)也增加了幾門(mén)新課——生物、歷史、地理，一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是新的。記得第一次上生物課，生物老師步履輕快地走進(jìn)教室，看著老師一副學(xué)生的面孔，有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)：“生物老師真年輕��！”我不由得心想：老師比我們大不了多少歲吧，他會(huì)講課嗎？一會(huì)兒老師講的我聽(tīng)不懂怎么辦？一連串的問(wèn)號(hào)在我腦中浮現(xiàn)。這時(shí)，老師拍拍講桌，說(shuō)：“請(qǐng)大家把書(shū)翻到第一頁(yè)，我們來(lái)講第一單元第一章‘生物的特征’”說(shuō)著，在黑板上寫(xiě)了板書(shū)，雖然老師的板書(shū)不太好，但這節(jié)課仍講得繪聲繪色。在講生物圈的時(shí)候，老師講到了生物圈中繁衍著各種各樣的生命，為了獲取營(yíng)養(yǎng)，這些生物之間存在著吃與被吃的關(guān)系，也就是“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。通過(guò)幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們仿佛走進(jìn)了奇妙的生物世界——與眾不同的生石花；會(huì)“害羞”的含羞草；有細(xì)胞壁的植物細(xì)胞……奇妙的生物世界如畫(huà)卷一般在我們的面前展開(kāi)。
周三的一節(jié)課，我們學(xué)的是“植物細(xì)胞”，老師投入地講著，同學(xué)們也記下了筆記，但仍有些同學(xué)兩眼茫然地看著老師。老師低下頭去，仿佛在想怎樣講能讓同學(xué)們明白。忽然，老師抬起頭來(lái)，眼睛望向同學(xué)們的桌面。在望向我們這一排時(shí)，我仿佛看見(jiàn)老師的眼睛里冒出了光，像找到了辦法。然后，老師指著我的鉛筆袋說(shuō)：“看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)的鉛筆袋了嗎？如果下次再不記得西瓜為什么這么紅，就看看她的鉛筆袋。”同學(xué)們齊刷刷的`，都把目光投向我的鉛筆袋。前面的同學(xué)還拿起了鉛筆盒，裝作要吃的樣子，然后放下了。小西瓜好像害羞了，臉更紅了。它似乎再說(shuō)：“主人，快把我收起來(lái)吧！”我連忙把鉛筆袋塞進(jìn)書(shū)箱里。以后，同學(xué)們都記住了西瓜為什么這么紅。多么有趣的一節(jié)生物課�。�
在新老師聲情并茂的講解下，我們知道了一個(gè)個(gè)有關(guān)生物的知識(shí)，也進(jìn)一步了解了美麗的大自然。地球是所有生物共同的家園，我們?nèi)祟惡透鞣N各樣的生物都在這里生活和繁衍，讓我們一起保護(hù)地球吧！
有趣的生物課作文3
我們上了一節(jié)有趣的生物課，題目是《魚(yú)類》。這節(jié)課怎么有趣呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧。
上課了，老師把課本和幾個(gè)藍(lán)色的盒子放到講臺(tái)上，然后就又轉(zhuǎn)身到辦公室里去了。老師一走，教室里便炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)問(wèn)：“拿這些盒子干什么用？里面裝的是什么？”有的同學(xué)說(shuō)：“不會(huì)是獎(jiǎng)品吧！”有的同學(xué)接著反駁道：“肯定不是獎(jiǎng)品，我知道里面裝的是實(shí)驗(yàn)器材。”這時(shí)，老師又出現(xiàn)在了教室門(mén)口，手里還多了一個(gè)水盆。他又點(diǎn)了幾個(gè)男生的名字，說(shuō)：“你們到辦公室去端其余的幾個(gè)盆來(lái)�！�
過(guò)了一會(huì)兒，我們才知道原來(lái)盆里裝的都是魚(yú)。原來(lái)老師為了讓我們對(duì)生物課感興趣，特地買(mǎi)了魚(yú)讓我們做實(shí)驗(yàn)。老師真可謂是用心良苦啊！老師說(shuō)：“你們待會(huì)兒觀察時(shí)，用解剖剪把魚(yú)的腹鰭、尾鰭、胸鰭和鰓蓋都全部剪掉�！闭f(shuō)著，便把解剖剪從藍(lán)色的盒子里拿出來(lái)�！按蠹铱匆豢�，它們有什么變化，順便看一下魚(yú)的體色和體形各是什么顏色和樣子。注意：使用解剖剪時(shí)一定要注意安全，千萬(wàn)別剪破手�！�
剪的過(guò)程是最有趣的了。魚(yú)兒活蹦亂跳的，似乎知道我們要剪它們了。魚(yú)兒啊魚(yú)兒，為了我們，你們就犧牲一次吧，對(duì)不起了！
在剪鰭的過(guò)程中，我們組剪得還算順利，可在剪鰓蓋的時(shí)候，劉旺旺可真是讓人笑掉大牙了。這怎么說(shuō)呢？原來(lái)，他在剪魚(yú)的.鰓蓋時(shí)，竟然把解剖剪放在鰓蓋下面橫著剪下去了。他這一剪刀下去，不但影響了實(shí)驗(yàn)效果，而且還“贏得”了同學(xué)們的大笑，這可真是“一舉兩得”啊！所以，我們只好剪另一條魚(yú)了。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了：魚(yú)的體形是梭形，可以減輕水對(duì)身體的阻力；背部是深灰色，腹部呈白色——這是一種保護(hù)色。魚(yú)的腹鰭、背鰭能夠起到保持平衡的作用……
這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)使我受益匪淺，但是我也知道，僅僅這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。知識(shí)是無(wú)窮的，我們只有多動(dòng)手、多動(dòng)腦，這樣我們才能把知識(shí)掌握得更加深刻、牢固。
有趣的生物課作文4
上次海底的生物課一上完，我心里一直懷著一種興奮地心情，很想快一點(diǎn)上下一次生物課。我也做了大膽的猜想，這一次很有可能我們能夠上天去。
時(shí)間飛逝，沒(méi)過(guò)多久下一節(jié)生物課就來(lái)臨了，只見(jiàn)老師拿著一個(gè)遙控器，我猜想：現(xiàn)在科學(xué)這么發(fā)達(dá)，這是不是上天的工具�。∩锢蠋熥呱狭酥v臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道這是什么東西嗎？”“不知道�！贝蠹耶惪谕暤恼f(shuō)。老師用手提了提眼睛，好像一位聰明過(guò)人的博士一樣，意味深長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“這是上天的機(jī)器，只要我輕輕一按這個(gè)紅色的按鈕，眨眼的功夫就可以上到天上了�！蔽倚南耄汗徊怀鑫宜�。同學(xué)們議論開(kāi)來(lái)“有這么神奇嗎？”“到天上一定很好玩吧！”“如果我能到那就好了�！�
老師說(shuō)：“安靜安靜！我呀，這就帶你們到天上去�！蓖瑢W(xué)們迫不及待地等待這神圣的時(shí)刻來(lái)臨，只見(jiàn)老師的手快要觸摸到紅色的鍵了，可是老師打住了，說(shuō)：“到空中可要聽(tīng)話哦！”“好的！老師您別賣(mài)關(guān)子了。”“好，咱們出發(fā)嘍！”老師說(shuō)道。
我們趕緊湊到窗戶旁邊，看到會(huì)有什么奇異的`景象出現(xiàn)，這時(shí)，我們看到高樓大廈盡收眼底了，看來(lái)我們快要到天空中去了。
不一會(huì)兒，我們就到了天空中了，看到了鳥(niǎo)兒在我們旁邊自由的翱翔，還會(huì)有一些小鳥(niǎo)不時(shí)跑到我們的肩膀上“嘰嘰喳喳”的叫著，好像在迎接我們這一些新朋友，歡迎來(lái)到他們的王國(guó)。
“我先讓你們開(kāi)開(kāi)眼界，大家望一下風(fēng)景吧！”老師說(shuō)道�！昂靡 贝蠹叶己芨吲d。
過(guò)了一小會(huì)兒，老師就開(kāi)開(kāi)門(mén)，飛了一只鳥(niǎo)，老師就繪聲繪色的講了起來(lái)：“這時(shí)小鳥(niǎo)尖尖的嘴巴，這時(shí)它柔軟的羽毛……”這時(shí)，我們聽(tīng)見(jiàn)了“啊”的一聲，原來(lái)，是我們班的汪小旺同學(xué)有出事情了，不知從什么時(shí)候又從外面飛來(lái)了一只鳥(niǎo)，啄了汪小旺的頭，她感到很痛才“啊”的一聲叫了起來(lái)。
沒(méi)過(guò)多久下課鈴就響了，我們的快樂(lè)天空游就結(jié)束了。
有趣的生物課作文5
上課鈴還沒(méi)有響，只見(jiàn)生物課老師和課代表就一人拿著一個(gè)袋子走了進(jìn)來(lái)，原來(lái)，我們是要上鳥(niǎo)類的生物課。
“叮鈴鈴”上課鈴響起來(lái)了，老師開(kāi)始講話：“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類�！闭f(shuō)完便拿出一粒小種子，這顆小種子很漂亮，是天藍(lán)色的很晶瑩，老師把小種子一拋，掉到了地上，突然小種子立刻長(zhǎng)成了參天的大樹(shù)，把教室的房頂都撐破了，老師爬了上去樹(shù)很好爬，有很多分叉和大葉子，然后一不小心把一個(gè)大袋子弄掉了，袋子里出來(lái)，成千上萬(wàn)的鳥(niǎo)，把我們一個(gè)一個(gè)的叼了起來(lái)，叼著我的是一只大嘴巴鳥(niǎo)，我很輕易的被放到了大樹(shù)上，然后，我們看到了飛行傘覺(jué)得好玩就一個(gè)個(gè)的穿了起來(lái)，我對(duì)汪小旺說(shuō)：“看哪！我們要飛起來(lái)了！”“對(duì)呀，不過(guò)時(shí)間只有一節(jié)課的時(shí)間�！蔽覀兇┐魍戤呉院螅蠋熡帜贸龆粋�(gè)麻袋的東西，哦！是一個(gè)扇子，老師扇了扇我們，我們飛起來(lái)了。
我們到了天上，哇！一朵朵云彩飄著，好像棉花糖呀！我抓了一把白云，可是它的味道一點(diǎn)也不及棉花糖。
開(kāi)始正上課了，老師拿出了一個(gè)小袋子，說(shuō)：“這里面是鸚鵡最喜歡吃的食物。”說(shuō)完老師便叫了叫鸚鵡，一只花里胡哨的鸚鵡來(lái)了，老師開(kāi)始講解鸚鵡說(shuō)哪是舌頭，哪是爪子，鸚鵡很配合伸伸舌頭，抬抬爪子，老師分給了鸚鵡好多食物，突然，汪小旺的飛行傘破了，他在慢慢往下沉，他掉進(jìn)了鳥(niǎo)窩里，把一只鳥(niǎo)蛋打碎了，這時(shí)，鳥(niǎo)媽媽正好回來(lái)，還是汪小旺聰明，他假裝鳥(niǎo)叫，因?yàn)�，飛行傘的顏色和鳥(niǎo)的'顏色差不多，就把飛行傘披在了身上，鳥(niǎo)媽媽以為是小鳥(niǎo)就，親了親汪小旺，汪小旺等鳥(niǎo)媽媽走了以后，把鳥(niǎo)窩弄了下來(lái)，把飛行傘的繩子扯了下來(lái)，系到了鳥(niǎo)窩上，自己做了一個(gè)飛行傘，來(lái)跟我們團(tuán)聚了。老師說(shuō)：“汪小旺同學(xué)，以后不要跟鳥(niǎo)類鬧別扭！”原來(lái)，之所以飛行傘破了，是被鳥(niǎo)兒啄破的，老師又給我們講了黃鸝、喜鵲、珍珠鳥(niǎo)……好多好多鳥(niǎo)類，雖然離學(xué)校很遠(yuǎn)，但是我們還是聽(tīng)到了愉快的鈴聲，老師又把飛行傘一個(gè)一個(gè)的砸破，一只只鳥(niǎo)兒送我們回了教室。
下節(jié)生物課好像是了解恐龍，老師會(huì)不會(huì)讓我們?nèi)タ铸垥r(shí)代呢？
有趣的生物課作文6
又到生物課了，同學(xué)們很激動(dòng)，因?yàn)樯瞎?jié)課我們講了魚(yú)，就在水下上了一節(jié)課，這節(jié)課我們要講鳥(niǎo)類，所以同學(xué)們都在想，這節(jié)課老師會(huì)不會(huì)把我們帶到天上呢？我們都在想著。
上課鈴聲響了，老師進(jìn)來(lái)了，還拿著一個(gè)盒子。里面裝著不知道是什么東東，同學(xué)們都在互相議論著。這東西是不是泡泡糖呀？不可能不可能，肯定是書(shū)。不可能，一定是巧克力......各種各樣的答案都冒了出來(lái)。這時(shí)候，老師發(fā)話了。同學(xué)們靜一靜，聽(tīng)我說(shuō)。這節(jié)課我們要講鳥(niǎo)類，所以我們要去看鳥(niǎo)。請(qǐng)班長(zhǎng)上來(lái)一下，把這些糖果每人一塊，請(qǐng)同學(xué)們把它吃了。我也得到了一塊，我嘗了嘗味道，這味道好苦呀！比中藥還苦。同學(xué)們也都發(fā)出了這樣的反應(yīng)。不知道怎么回事，我們吃完糖后，竟然飄了起來(lái)，在空中行動(dòng)著。老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們從窗戶飛出去，我們要去觀察鳥(niǎo)類。我們都從窗戶飛了出去。
哈，飛的感覺(jué)真好，我們?cè)谔炜罩凶杂傻娘w翔著。老師說(shuō)讓大家不要亂，但還是有些同學(xué)不聽(tīng)話，假裝系鞋帶，其實(shí)是想趁老師不管，多飛一會(huì)呢！老師看見(jiàn)后，很是生氣，不知道老師從哪里變出來(lái)個(gè)小玩具，可奇了怪了，小玩具竟然自己跑到了那個(gè)同學(xué)邊，轉(zhuǎn)了一圈，那個(gè)同學(xué)就和紙似的，輕飄飄的來(lái)回逛蕩了下去。然后就沒(méi)飛起來(lái)，同學(xué)們看到這一場(chǎng)景后，都很遵守紀(jì)律，因?yàn)樗�想多飛會(huì)呢。
我們飛著飛著，突然有好多各種各樣的鳥(niǎo)兒們朝我們飛了過(guò)來(lái)，我們也朝鳥(niǎo)兒飛了過(guò)去我們?cè)诤网B(niǎo)兒玩耍著，老師還不時(shí)講解著這是什么鳥(niǎo)，他的.特征。我們聽(tīng)著老師講課，也不時(shí)的摸摸身旁鳥(niǎo)兒的頭。過(guò)了一大會(huì)，老師的表發(fā)出了叮鈴鈴的聲響。老師說(shuō)：“下課了，各位同學(xué)快回教室吧�！蔽覀兙瓦@樣回了教室。
我想起來(lái)了，下節(jié)生物課要講蟲(chóng)類，老師不會(huì)把我們變成蟲(chóng)子吧！
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