【推薦】鼓勵作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的鼓勵作文4篇，希望能夠幫助到大家。

鼓勵作文 篇1

　　平靜的夜晚，月光如水，汽車的鳴笛聲、閃爍的燈光，宛若給城市配上了舒緩的小夜曲。思緒的閘門慢慢打開了……

　　周五晚上，我一如既往地坐在培訓(xùn)班那個不被人注意的角落，頭埋得很低，一言不發(fā)。生怕一不小心的一個小動作或聲音就引起別人的注意。周圍笑聲一陣高過一陣，真羨慕他們啊！居然敢一次又一次的搶答。不如我也試試吧，我小聲地對自己說。我偷偷地抬起頭，小小心翼翼地將手舉起，只是，真的太緊張了，緊張的'自己都可以感受到手在輕微地抖動著。放棄吧，我不是那個料，我小聲地對自己說，沮喪地將手放下。

　　“誰來讀讀這篇文章�！崩蠋煹穆曇羧绱猴L(fēng)般撫過我的耳邊。

　　“我來！”

　　“我來！”

　　“我來！”

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　　周圍的聲音此起彼伏，大家都在踴躍地舉手。是啊！讀文章，這真的是太簡單了，誰也不想錯過這個機會。我悄悄地抬起頭，想看看誰是幸運兒。老師掃視了一圈，正好和我對看了一眼，我還緊收回目光，心里像吊了十五個水桶七上八下的：千萬千萬別叫我，出丑了不好辦吶！

　　“羅某某，你一來試試。”

　　“��！”我一驚，猛地抬起頭。老師微笑地看著我，對我點了點頭。

　　我硬著頭皮站了起來，小聲地讀了起來。

　　“此處應(yīng)有掌聲�！崩蠋煹穆曇粼俅雾懫�。

　　我的眼睛瞪得大大的，有些不相信地看著周圍。掌聲中，老師、同學(xué)們的笑臉如燦爛的花朵在慢慢地綻放。

　　那一天，在老師、同學(xué)的鼓勵中我一點點地長大了！

鼓勵作文 篇2

　　人生不如意之事十有八九�；幸凰掖�航行海面，時有風(fēng)浪席卷，絕不可能一帆風(fēng)順。而當(dāng)不幸觸礁瀕臨沉船時，一份及時的救援就顯得這般難能可貴。生活中一聲由衷的鼓勵即如同這樣一份救援，鼓舞我們穩(wěn)步向前。如身處冰窟中的一束暖陽，灑遍心田每一個角落。

　　回想數(shù)日前軍訓(xùn)時的“急救技能課”，我這艘航行一直平順自如的船只，遭受了罕見的'“狂風(fēng)驟浪”。

　　課上，老師教我們包扎頭部，心里頭不以為然，不過小事一樁。于是只專注于示范同學(xué)豐富的面部表情，完全忽視了包扎的步驟與方法。

　　很快，就輪到我們自己親手實踐，這讓適才還信心滿滿的我頓時如泄了氣的皮球般一蹶不振——我耗時許久為同學(xué)“量身訂做”而成的“阿拉伯頭巾”不僅并不美觀，還讓老師一把扯掉，痛罵了一頓。

　　這讓本就敏感脆弱的我頓時淚落如注。而那個被包扎的同學(xué)不僅沒有埋怨我，反是出言鼓勵道“沒關(guān)系，再試一次，你一定可以做好的”這看似簡短的一句話，卻散發(fā)出了無窮的力量——讓那個墮入“冰窟”的我消卻了心中陰霾，只鼓起勁來，再包一次。

　　“高點、扎緊”在她的聲聲引導(dǎo)下，我總算按照步驟完成了，不復(fù)初時“慌亂且毫無美感”，那老師一看，也只能無言以對，只微展了笑顏。我二人相視一笑，這種感覺是如此美好。窗外陽光透過窗欞照射進來，灑遍全身，直射進了那冷卻的心田。小鳥嘰喳叫聲似從遠(yuǎn)處傳來，或在為我歡歌罷？

　　因為有了這束及時的暖陽，讓洶涌的海浪靜止，又復(fù)平靜，不起波瀾……

鼓勵作文 篇3

　　當(dāng)一個走到人生低谷中時，給予他些鼓勵，或許，他能一躍而起；當(dāng)一個人失敗無助時，給予他些鼓勵，或許，他能重振希望；當(dāng)一個人犯下錯誤時，給予他些鼓勵，或許，他會明白，關(guān)鍵是改正錯誤，從頭再來！

　　那是我上小學(xué)時的一件事，學(xué)校要舉行一年一度的經(jīng)典誦讀比賽，作為班上的語文科代表，同學(xué)們都不約而同地向老師推薦，讓我代表我們班去參賽。得知這一消息后，我卻根本高興不起來，因為從小到大，我的膽子就小，雖然學(xué)習(xí)成績不錯，但每當(dāng)在課堂上被老師提問時，我都會雙腳發(fā)抖，心跳加速，好像身入鬼門關(guān)，萬一自己回答錯誤，就會鬧了笑話。憑我的膽量，如此重任，恐怕難以勝任呀！可同學(xué)們卻都對我說：“哎，多給自己些自信，不要怕，我們都相信你！”

　　帶著同學(xué)們的鼓勵與信任，我終于下定決心去參賽，并且，爭取拿個好名次，為班級爭光，不辜負(fù)老師同學(xué)們對我的期望！從那時起，我每天早起半小時，到教室里背誦讀內(nèi)容，并利用課外活動時間請教老師、同學(xué)，請他們指點我在誦讀中的不足之處，并加以改正。功夫不負(fù)有心人！經(jīng)過一個多月的訓(xùn)練，我的誦讀水平有了很大提高，這也使我增添了許多信心。

　　終于，經(jīng)典誦讀比賽的日子到了。那幾天，我?guī)缀趺刻於荚谙胫��?dāng)我上臺演講時的每一個動作、姿態(tài)該如何擺放才顯得體面大方。而當(dāng)這一天真正來臨時，我卻顯得格外緊張，我努力平復(fù)心態(tài)，快速走上了演講臺，希望能像平常那樣正常發(fā)揮。然而，看著臺下師生的面孔，評委老師那莊重嚴(yán)肅的表情，我還是抵制不住緊張的心理，把第一句朗誦出來之后，竟然把平日里倒背如流的'誦讀內(nèi)容給忘了，絲毫想不起下一句是什么�？删驮谶@時，臺下竟響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這掌聲就像一股暖流，流進我的心田，撫平我內(nèi)心的緊張與不安。在那一瞬間，下一句的誦讀內(nèi)容竟被我脫口而出……

　　比賽結(jié)束后，看著公布欄上的比賽結(jié)果，我簡直不敢相信自己的眼睛，我竟然拿了第三名！雖不是第一，但我的能力得到了肯定。

　　在老師、同學(xué)們的鼓勵中，我增加了信心；在臺下觀眾的鼓勵中，我增加了勇氣！

　　我在鼓勵中成長！鼓勵在友情和掌聲中悄悄潛入我的內(nèi)心深處……

鼓勵作文 篇4

　　今天我們的作文本發(fā)下來了，我很想知道我的了多少分，便迫不及待的翻開，好開心喲，大紅的”優(yōu)“字在向我招手。然后我往后翻，文章末了那幾行的批語引起了我的注意，我讀完之后，一股信心在我心中油然而生，我對未來充滿了無限的希望。自己感覺心里很踏實，申老師的話語是那樣的親切，那樣的和藹，短短的幾句話讓我感到心中好溫暖，感情的波濤在胸中激蕩，那是一種用語言說不出來，用文字表達不出來的感情。申老師的'那幾句批語讓我永生難忘。申老師給我的批語是這樣的：

　　你是一個文思敏捷、學(xué)習(xí)用功的好學(xué)生，努力吧，長大后你會有出息的！

　　�。∵@是多么溫暖的一句話呀，這是一種多美的鼓勵呀！

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