【精選】我們的老師作文五篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的我們的老師作文5篇，希望能夠幫助到大家。

我們的老師作文 篇1

　　有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向。有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗。有人說(shuō)，老師是茂盛的枝葉，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們。但我說(shuō)，老師就像我們的媽媽，給了我們無(wú)微不至的愛(ài)。

　　我們班的語(yǔ)文老師，是一個(gè)嚴(yán)中帶慈的老師。嚴(yán)厲起來(lái)，同學(xué)們都會(huì)像小老鼠見(jiàn)了貓一樣害怕極了。

　　我最喜歡語(yǔ)文老師的眼睛和嘴巴。雖然語(yǔ)文老師的眼睛和嘴巴沒(méi)有什么特別的，但語(yǔ)文老師的眼里裝著同學(xué)們的一舉一動(dòng)，說(shuō)出來(lái)的話也非常動(dòng)聽(tīng)。

　　語(yǔ)文老師是四年級(jí)時(shí)來(lái)到我們班的。當(dāng)時(shí)，我們班亂得像一鍋粥，不成樣子。但和語(yǔ)文老師相處長(zhǎng)了，同學(xué)們仿佛變了許多。

　　以前，我們班的劉鵬飛和吳浩洋從不寫作業(yè)。語(yǔ)文老師知道后，就對(duì)他倆說(shuō)：“我知道，全班沒(méi)有一個(gè)笨蛋，包括你倆。只要你們不怕吃苦，在學(xué)習(xí)上不要偷懶，你們一定會(huì)學(xué)的很好�！崩蠋煹脑捯欢ǜ袆�(dòng)了他倆，因?yàn)槲铱吹剿麄兊拖铝祟^，臉“刷”的一下紅了，像個(gè)紅彤彤的大蘋果。他們還不好意思的對(duì)老師說(shuō)；“知道了。”從那以后，他倆開(kāi)始學(xué)了，家庭作業(yè)也開(kāi)始做了。

　　我們的語(yǔ)文老師不僅教我們學(xué)習(xí)，還常教我們做人的道理。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們需要打掃教室衛(wèi)生，就開(kāi)始擦擦掃掃�？晌覀儼嗟�.男生想開(kāi)溜，不想做。老師知道后，就對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)們，我們是一個(gè)集體，每個(gè)學(xué)生都有打掃教室的義務(wù)，我們不能只知道享受，要知道先苦后甜這個(gè)道理，你們說(shuō)呢？他們聽(tīng)了以后，面紅耳赤的與我們打掃著。最后我們一起班教室打掃的一塵不染。

　　老師，有一句話我想對(duì)您說(shuō)；”您就像我們的媽媽，給了我們無(wú)微不至的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你！

我們的老師作文 篇2

　　如今想來(lái)，我們必定是新時(shí)代的“周天子”所管轄下的人民，記得您在班上說(shuō)的最多的便是：“優(yōu)生······”“看哪些差生······”學(xué)生不禁要問(wèn)：難道在您心目中優(yōu)生便十全十美，差生就一無(wú)是處了嗎?難道您能保證優(yōu)生就各方面都優(yōu)秀，差生就永遠(yuǎn)只能停滯在最初的層次里嗎?

　　當(dāng)您把座位拉開(kāi)分成七組時(shí)，師生間彼此心間便拉開(kāi)了一段距離，名曰：隔膜。老師，我們并非頑劣之徒，難道年少的我們只能形單影只地走向前方，自私地暗自求索嗎?或許有一種更科學(xué)的方法，叫做雙贏。我們都是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生啊!為何要按普通班的坐法調(diào)整位置——普通班的座次是由于他們不學(xué)習(xí)，防止他們?cè)谝黄鹬v話而特意安排的`。難道老師沒(méi)想過(guò)后果嗎?這樣安排，只會(huì)適得其反，因?yàn)榈貌坏降挠肋h(yuǎn)都是最好的。望老師三思而后行啊!

　　當(dāng)您面無(wú)表情或未見(jiàn)其人先聞其“吼”地走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生驚秫了······多期盼看到您神采奕奕的臉，哪怕是微微一笑，但您那如火山般嚴(yán)峻的臉便又使師生間隔開(kāi)了一道更為寬廣的距離，呼作：隔閡。老師，我們并不是無(wú)藥可救，只是我們都還很幼稚，還沒(méi)有真正面臨抉擇，沒(méi)有真正步入青春的旋律。您知道嗎?當(dāng)我初入班上的這幾天以來(lái)，我是多么快樂(lè)，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)雙休日到來(lái)時(shí)，在家里無(wú)時(shí)無(wú)刻不盼著時(shí)間快些流逝吧!到上學(xué)時(shí)就又可以見(jiàn)到那些帶給我無(wú)限快樂(lè)的可愛(ài)的同學(xué)們。記得您說(shuō)喜歡班上的每個(gè)學(xué)生，難道您一向是以冰冷的面孔來(lái)表達(dá)對(duì)我們的喜歡嗎?老師，笑一笑可以嗎?優(yōu)生們需要您用微笑來(lái)為他們鼓勁，差生們更期盼您用寬容之心去體諒他們，微笑著扶起在學(xué)習(xí)路上時(shí)時(shí)跌倒的他們啊!未來(lái)的路途，坎坷昏暗，我們需要指引我們方向、又不使我們誤入歧途的明燈，而您的微笑便是明燈上最璀璨的點(diǎn)綴。

　　老師，您真的懂我們的心嗎?我們想要的不是您在我們失利后對(duì)我們的批評(píng)、疏遠(yuǎn)。而是期盼聽(tīng)到您對(duì)我們的鼓勵(lì)，在我們有進(jìn)步時(shí)對(duì)我們的贊揚(yáng)、認(rèn)可。對(duì)于以個(gè)有上進(jìn)心的學(xué)生來(lái)說(shuō)，批評(píng)的話可能會(huì)使他奮起;但90后的學(xué)子們，缺的恰恰是這種上進(jìn)心，因此，他們更需要鼓勵(lì)。您哪些鼓勵(lì)、贊揚(yáng)的話不只是優(yōu)生們的專屬，不是嗎?

我們的老師作文 篇3

　　吳笑蓬老師，是我們心靈的園丁，當(dāng)知識(shí)干涸時(shí)，他會(huì)趕緊補(bǔ)充；老師，是我們心靈的.雨傘，當(dāng)暴風(fēng)驟雨來(lái)臨時(shí)，他就來(lái)保護(hù)我們；老師，是我們的朋友，當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)我們……記得有一次，學(xué)校老師要來(lái)我們班聽(tīng)課，袁老師有些感冒，但還是那么認(rèn)真地備課。下課的時(shí)候，我去袁老師辦公室送本子。只見(jiàn)，袁老師埋著頭，緊皺眉頭，似乎在思考著什么，連我把本子放到她桌上，她都沒(méi)發(fā)覺(jué)。到了中午，是袁老師看班，他吃完午飯就趕緊回到教室，坐在前面，拿出語(yǔ)文書(shū)，在書(shū)上不停地做著筆記，認(rèn)真地看著每一個(gè)地方。班上亂成一團(tuán)糟，聲音此起彼伏，袁老師似乎都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，埋頭專心地做著筆記。漸漸地，教室里安靜了下來(lái)。

　　在平常的時(shí)候，袁老師也認(rèn)真地備課，毫不馬虎。當(dāng)有老師來(lái)聽(tīng)課了，她就更加認(rèn)真地備課。還有一次，學(xué)校開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和爸爸都去了。游戲開(kāi)始了，我兩手抓住麻袋，用力往前跳，為了能減少時(shí)間，我快速地往前跳，可誰(shuí)知，一不小心腳踩到了麻袋，便摔倒了。袁老師立馬走上前來(lái)扶我，我也趕緊爬起來(lái)，繼續(xù)往前跳。游戲很快結(jié)束了，袁老師走到我身邊，問(wèn)我有沒(méi)有摔疼，不停地關(guān)心我，還讓我以后要小心些。

　　如果老師是春雨，那我們就是小花小草，滋潤(rùn)著我們的心田。如果老師是大叔，那我們就是大樹(shù)下的小草，無(wú)論風(fēng)吹雨打，大樹(shù)都保護(hù)著我們。

我們的老師作文 篇4

　　她小小的愛(ài)，留給我的卻是大大的印記。

　　在小學(xué)時(shí)，我們一直是全年級(jí)最難管的班級(jí)，到了六年級(jí)，換了一位才畢業(yè)年輕的語(yǔ)文老師，我們頓時(shí)興奮起來(lái)，覺(jué)得有好玩的了……

　　第一天見(jiàn)面，她揚(yáng)起那甜甜的笑臉，說(shuō)：“同學(xué)們好，我是你們的新班主任，我姓王，希望和同學(xué)們成為朋友，對(duì)老師的自我介紹，我們的表現(xiàn)是無(wú)動(dòng)于衷，該玩的玩，該干嘛干嘛……

　　可有一次，我們徹底改變了……

　　月考之后的第一節(jié)語(yǔ)文課，差班都是學(xué)生最恐懼的.一節(jié)課，而我們還是那到事不關(guān)己的樣子。上課鈴敲響后，她邁著沉重的步伐，踏進(jìn)了教室，把一沓試卷放在講桌上，望著我們，好一會(huì)兒，她也不說(shuō)話，就靜靜的，沉默地看著我們。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，她緩緩地開(kāi)口了：“同學(xué)們，你們，是我第一屆的學(xué)生，我承認(rèn)，我才畢業(yè)，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，但我真的盡心盡力教你們，每天第一個(gè)到教室，最后一個(gè)回家，為的只是教好你們，我已經(jīng)覺(jué)得我問(wèn)心無(wú)愧了，你們……你們能告訴我，怎么才能改變你們，才能讓你們好好的學(xué)習(xí)……”未說(shuō)完，她已哭泣得像個(gè)委屈的孩子，我們驚訝極了！

　　以前的老師，哪里會(huì)對(duì)我們說(shuō)這些，更不會(huì)當(dāng)著我們的面哭泣，我們的內(nèi)心，仿佛被針扎了一下，刺痛了我們，刺醒了我們……

　　從那以后，課堂上的我們總是很認(rèn)真，一個(gè)月后的考試，我們考了歷史最輝煌的成績(jī)———第二！

　　現(xiàn)在的她，嫁到了新疆，也有了一個(gè)可愛(ài)的女兒，她走后，我們一直保持聯(lián)系。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)新疆出現(xiàn)“可怕的人”，我的腦海里浮現(xiàn)出她的身影，我害怕極了，我立刻拿起電話，撥出了那個(gè)爛熟于心的號(hào)碼，聽(tīng)到那邊傳來(lái)熟悉的聲音，我的心總算安定了……

　　我們就像干涸的禾苗，她的愛(ài)就像春雨，滋潤(rùn)著我們。我有太多太多的語(yǔ)言想告訴她，想用世上最美的語(yǔ)言描繪她，想用實(shí)際行動(dòng)去表達(dá)自己的愛(ài)意。

　　把所有的愛(ài)，化為一句話“王老師，我愛(ài)你，謝謝你曾給我給六（二）的愛(ài)！”

我們的老師作文 篇5

　　我們綜合實(shí)現(xiàn)課上有一位老師，他幽默風(fēng)趣，而且很嚴(yán)厲。

　　在第一天他來(lái)到我們班時(shí)，我就傻了眼，這位老師頭發(fā)佷稀疏，可能是為同學(xué)們操碎了心或者因?yàn)椤奥斆鹘^頂”所以頭發(fā)沒(méi)幾根了。整個(gè)樣子很滑稽幽默，使我們很想笑，它整體顯得有些蓬松，身上穿著格格型的綠色衣服，面容嚴(yán)格的神情，第一印象我覺(jué)得這位老師也肯定不是一般人，他神采奕奕，咋一眼看起來(lái)很年輕，但一看再看這位老師似乎也有些不年輕了。這么一個(gè)特別的老師，不知道他的課堂是不是也很特別。

　　但是他的嚴(yán)厲，使我們停止了笑。讓我們?cè)俅稳�神貫注地投入了課堂，雖然他很嚴(yán)厲，但是他的課堂使我們感到喜愛(ài)。

　　今天，這位老師在我的期待中又來(lái)到了班級(jí)里，這回他給我們帶來(lái)了一個(gè)驚喜，他說(shuō)，這節(jié)課會(huì)讓我們看幾段視頻，我們非常的興奮，最高興的尤其是我，我最喜歡看視頻了。老師打開(kāi)了視頻，出現(xiàn)在我們眼前的就是國(guó)家級(jí)做飯大師，就是專門做國(guó)宴的大師，當(dāng)我看到專門做國(guó)宴的大師之后，我便立刻想到，做國(guó)家宴的大師肯定都是找最好的材料，專門為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外賓做飯的。

　　當(dāng)看完此視頻之后，我們所有的人都饞的直流口水，我更是，無(wú)語(yǔ)倫次，咽了一口，又一口，口水沒(méi)完沒(méi)了的流著，此時(shí)我覺(jué)得用“口若懸河”來(lái)形容我的口水好像也沒(méi)什么不妥，美味的視覺(jué)誘惑實(shí)在讓人難以忍受。接著老師又播放了一位高級(jí)大廚，做了一頓紅燒牛肉面，這下我更饞了，更是忍不住，恨不得一下子沖上去嘗一嘗那美味的食物，老師便開(kāi)始又來(lái)饞我們，又放了一段長(zhǎng)長(zhǎng)的`視頻，這一段視頻跟前兩段都不一樣，他講的是吃燒烤，長(zhǎng)長(zhǎng)的一段，讓我們感到肚子再一瞬間空空的，感覺(jué)好像一星期沒(méi)吃飯一樣。我煎熬地坐在座位上，坐都坐不穩(wěn)，我的老師呀你就別再饞我了。

　　風(fēng)趣的老師又開(kāi)始叫同學(xué)們檢查作業(yè)，先是班長(zhǎng)上場(chǎng)，班長(zhǎng)一上全班鼓掌�？斓搅朔艑W(xué)的時(shí)間，我們很老實(shí)，最后禮貌的說(shuō)了一聲老師再見(jiàn)，就該放學(xué)了。

　　這一節(jié)課過(guò)的可真讓人饞�。�

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