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有關(guān)中學(xué)作文錦集7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的中學(xué)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)作文 篇1
還記得第一次看到他的時(shí)候是在一部名叫《夜半歌聲》的電影里，他演一個(gè)為愛情（也許是藝術(shù)）而躲藏在廢墟很多年的男人。他的歌聲在吸引了他愛的女人的同時(shí)也帶來災(zāi)難。從此他把自己封閉在那個(gè)被燒毀的劇院中，與世隔絕。最后他的隱居生活終于被打破，他重新見到了他的愛人。
就在那個(gè)時(shí)候我看到了這個(gè)男人憂傷的身影。他的眼神他的歌聲甚至他的整個(gè)身體都被一種柔軟的氣質(zhì)包圍著，像是一個(gè)初生的動(dòng)物期待著別人的保護(hù)，他靠他自身的氣質(zhì)把劇本中的憂郁男子演繹得絕美動(dòng)人。那部影片真的就像半夜里響起的歌聲，幽怨纏綿，孤獨(dú)卻糾纏不斷。那樣的一個(gè)男人，是值得我們喜歡的�？v然他是個(gè)男人，可我們依舊可以愛上他身上那些流露出來的柔軟，那些揮之不去的低沉和流動(dòng)的氣息。
然后便是《霸王別姬》，然后便是《春光乍現(xiàn)》，然后便是名氣和榮譽(yù)，然后便是喧嘩和吹捧。人們接納了這個(gè)別致的男人，也接納了他演繹的那些為愛為自己始終堅(jiān)持的男人。人們對(duì)這些人物和他的演技做出很高的評(píng)價(jià)，然而沒有人看到那些人物憂傷的眼神，沒有人看到那個(gè)男人柔弱的靈魂后面的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)，更沒有人看到那些光環(huán)、那些褒獎(jiǎng)、那些吹捧、那些喧嘩后面的孤獨(dú)和寂寞。也許沒人愿意看，也許根本無法看到。
只是，他卻死了，用一種絕望的姿勢(shì)死去了。他從很高的`地方一躍而下，像只鳥兒一樣俯瞰著紛繁塵世，然后飛掠過蕓蕓眾生，飛掠過一聲的光環(huán)與哀傷，飛掠過那些使人的罪惡和畸形的愛戀。一飛而過，再不作任何停留。那些彎曲的欄桿和凝固的血塊，是他留給世界的最后一點(diǎn)紀(jì)念。
我最后一次在屏幕上見到他是在一個(gè)香港的電影頒獎(jiǎng)典禮上，他作為嘉賓把獎(jiǎng)?lì)C給梁朝偉。這兩個(gè)一樣擁有落寞眼神，并曾在一起扮演過情侶的男人在見面時(shí)禁不住相視而笑，然后梁朝偉主動(dòng)張開懷抱，兩個(gè)男人微笑地?fù)肀г谝黄�。就在那時(shí)，我突然想起《霸王別姬》中蝶衣從背后抱住他愛的男人的那個(gè)鏡頭。我想他想抱住的不僅是某個(gè)被他愛著的男人，他還想抱住的是那背對(duì)著他的正常人才能擁有的幸福而平凡的生活吧。
中學(xué)作文 篇2
回過頭看，才發(fā)現(xiàn)：童年，在不知不覺中，沒有說一聲道別，沒有打一個(gè)招呼，便已消逝。
——題記
優(yōu)美的音樂奏起，舞會(huì)已經(jīng)開始，人們拉著自己的舞伴，踏進(jìn)舞池，跳起舞來。舞伴們的名字很奇特——”青春“，”壯年“，”暮年“……人們看起來有些悲傷與惆悵，但都強(qiáng)顏歡笑著，與舞伴跳完這舞，這最后的舞……
和你一起，我快樂過
剛出生時(shí)，相信，你一定站在我身旁，用慈祥，關(guān)愛的眼神看著我，雙手抱著我；口中，輕哼著搖籃曲，哄我入睡。我看不見你，卻知道你在身旁，所以，我?guī)е⑿�，悄然入睡…�?/p>
小時(shí)候捉迷藏，心中緊張又興奮著，你拉著我，從這兒跑到那兒，從那兒跑到這兒。有時(shí)，出乎意料的，被發(fā)現(xiàn)了，你便不好意思的對(duì)我笑笑，我也笑笑，心中說著沒事。然后，拉著你，重新投入“戰(zhàn)場(chǎng)”。
生日，蛋糕很大，你躲在我背后，手抹了幾把奶油，“啪”的`一聲涂在我臉上，口中發(fā)出惡作劇成功的笑聲。我反應(yīng)過來，將奶油也涂在你臉上，還偷偷的吃了一點(diǎn)兒。然后我倆一人跑，一人追，嬉戲著。
那時(shí)，我快樂過。
和你一起，我悲傷過
不知何時(shí)，我生病了，病的不輕。整天在醫(yī)院中，聞著那刺鼻的藥味，無聊的看向窗外——天，在下雨，下得很大。你站在病床旁，眼神中，只有那一滴一滴滴落的吊瓶，眼中，寫滿了擔(dān)憂與一絲怨恨——對(duì)讓我生病的事物的怨恨。你移開目光，看向了我，目不轉(zhuǎn)睛。眼中，滿是關(guān)愛。
不知何時(shí)，你生病了，病的不輕。作業(yè)如山一般堆積著，壓在我心頭，使我無暇與你嬉戲，玩耍。整日，你眼神空洞，不知望向何處，不時(shí)回過頭，看向正埋頭苦學(xué)的我，眼中閃過的，是孤獨(dú)與寂寞，是難過與失望，是傷心與落淚……唯獨(dú)，沒有恨……當(dāng)我反應(yīng)過來時(shí)，入眼的你，看起來很蒼老，臉上的快樂被落寞所取代，空洞的眼神很白，真的很白······心，被刀一片片的刮下，又被一片片的撕碎……
那時(shí)，我悲傷過。
和你一起，我相信，你永遠(yuǎn)在我身邊。
我牽著你的手，與你對(duì)視著，與你一起笑著，與你一起傷著。
我牽著你的手，想哭，但你告訴我：“今天，要笑�！�
我牽著你的手，擦干你心中曾流過的淚。
我牽著你的手，踏進(jìn)舞池，在正中央，翩翩起舞。
我牽著你的手，你也牽著我的手。微笑著，化為光點(diǎn)，緩緩消失在對(duì)方面前。
我哭了，流下淚；你也哭了，但仍笑著，說：”今天，不哭；今天，要笑……”
我的舞伴，名為童年。
中學(xué)作文 篇3
對(duì)于每個(gè)人來說，成長(zhǎng)只有一次，錯(cuò)過便不再擁有。縱然成長(zhǎng)中有著酸甜苦辣各種滋味，但它依然是美好的。
在成長(zhǎng)過程中，我遇到了許多令我難忘的人，他們讓我真切地體會(huì)到了真摯的友情、溫馨的親情和珍貴的師生情。
如果細(xì)數(shù)那些陪我走過成長(zhǎng)之路的知心人，我特別想說的就是我親愛的奶奶。我不想過多描述奶奶對(duì)我真誠(chéng)而又質(zhì)樸的愛，我想說的是，奶奶與我走在完全相反的道路上，我在走向人生的美好未來，而奶奶卻不可避免地走向生命的盡頭。
看著奶奶臉上越來越多的皺紋和越來越消瘦的身體，我逐漸明白，生命中的大多數(shù)人對(duì)我們來說都是過客，只是停留的時(shí)間或長(zhǎng)或短而已。所以要珍惜身邊的每一個(gè)人，也許在旅途的下個(gè)出口，他們便會(huì)和你揮手告別。
從另一個(gè)角度看成長(zhǎng)是有些遺憾的，它沒有感情色彩地帶走了我們的童真，用一個(gè)叫做現(xiàn)實(shí)的'枷鎖深深禁錮了我們的思維。無意中翻到了小學(xué)一年級(jí)時(shí)寫的一篇作文，大概內(nèi)容是那天是陰天，沒有太陽，我以為太陽公公病了，還想和同學(xué)們?nèi)タ此�。�?dāng)我艱難地辨認(rèn)著那些歪歪扭扭的字跡時(shí)，幾乎不敢相信這充滿稚嫩童趣的語句出自我的筆下。
其實(shí)，每個(gè)成長(zhǎng)的瞬間都是美麗的，每個(gè)成長(zhǎng)的故事都是獨(dú)一無二的，因而每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷都無法復(fù)制，每個(gè)人都應(yīng)該為了這段只屬于自己的美好往事感動(dòng)。
我需輕輕放下，放下對(duì)少年的回憶。
我需重重提起，提起追尋夢(mèng)想的行囊。
成長(zhǎng)的路標(biāo)指引我勇敢去追逐夢(mèng)的腳步。
中學(xué)作文 篇4
學(xué)霸，顧名思義，是班里學(xué)習(xí)成績(jī)數(shù)一數(shù)二的知識(shí)分子。是家長(zhǎng)們的驕傲，老師們的自豪；能擔(dān)任班上各種各樣的重要角色，傲視全班同學(xué)，過著“一人之下萬人之上”的生活。大部分人都羨慕一個(gè)得到老師寵信的學(xué)霸，但我見到的事實(shí)卻并非如此�！叭�，行行出狀元”，每個(gè)人都可以成為學(xué)霸。
小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了一件改變我內(nèi)心觀念的一件事。學(xué)習(xí)生涯從幼兒園步入小學(xué)，拼成績(jī)的時(shí)代就到來了。學(xué)霸和學(xué)渣之間有著一條清晰的分界線，我很不幸地成為了后者。在學(xué)校，學(xué)習(xí)好的學(xué)生總是比學(xué)習(xí)不好的學(xué)生的待遇要好——連犯錯(cuò)所受的懲罰都相對(duì)較輕，只因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)好。這也造成了學(xué)霸和學(xué)渣之間的排擠。(原創(chuàng)投稿 )
但這一切都因以為新來的老師而改變。一天，辦公室主任告訴我們：我們班將由一個(gè)新老師做我們的班主任。聽到這個(gè)消息，班上同學(xué)的心情頓時(shí)構(gòu)成了陰陽混沌的“八卦陣”——學(xué)霸們臉上泛著喜悅的光芒，就像正午的太陽，準(zhǔn)備給新老是一個(gè)好印象，秀一秀自己的學(xué)識(shí)，贏得老師的贊賞；而差生們感覺到的氣氛就像暴風(fēng)雨來臨之前的寂靜，危機(jī)四伏。
第二天，全班人都翹首期盼著第一節(jié)課的上課鈴聲和第一次見到的新老師。這時(shí)，門開了，一位男老師走了進(jìn)來，他頭頂一簇根根直立的.黑發(fā)，顯得很精神，臉上帶著頑皮的微笑并自我介紹說他姓郭。這一節(jié)課并不像我們所想的那樣，郭老師帶著我們走進(jìn)美術(shù)室，我們看到了早已準(zhǔn)備好的手工粘土和工具，老師讓我們比賽誰的手工創(chuàng)意最好。這下，情況發(fā)生了翻天覆地的變化，輪到“好孩子”們手忙腳亂了，因?yàn)樗麄兊恼n余時(shí)間都用來上補(bǔ)習(xí)班了，沒有時(shí)間來做這些他們認(rèn)為“毫無用處”的事情。結(jié)果可想而知，差生們終于牛了一回。
最后，老師對(duì)我們說“‘三十六行，行行出狀元’學(xué)霸是方方面面的，不要以為有一點(diǎn)知識(shí)就很了不起，在世界上，你只是一個(gè)普普通通的小人物。也希望大家以后能和睦相處，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短做一個(gè)真正的學(xué)霸！
中學(xué)作文 篇5
無意之中我邂逅了這樣一朵花。
它安靜地佇立在花盆里，墨綠色的莖細(xì)細(xì)的卻十分有力，沒有任何多余的葉片，只是在頂端分出岔來，結(jié)了兩個(gè)小小的花骨朵。
我十分欣喜，它們嬌小的模樣像剛剛墜地的嬰孩，實(shí)在惹人憐愛。我給它們澆水，看著它們微微抬起頭，爭(zhēng)先恐后地吮吸著這般甘露，繼而涌動(dòng)著自己的身體，像是要掙脫花苞的束縛，完全地綻放開來。我默默地等待著，定時(shí)澆水，想看這場(chǎng)無聲的比賽究竟誰會(huì)獲勝。
過了一段時(shí)日，它們竟同時(shí)盛開了。
蛻去了當(dāng)初嬰兒的模樣，仿佛兩個(gè)朗朗大方的姑娘，挺胸抬頭，隨這拂來的輕風(fēng)搖曳，舞動(dòng)著自己曼妙的身姿。那層次分明的粉紅色是它們的衣衫�；ò赀吘壧幍牡鄣街虚g的粉紅，一直延續(xù)到底端的桃紅色，像一道布滿玄奧的謎語，層層揭曉的模樣，使我更加沉醉于其中。
之后的每一次澆水我都更加用心，害怕這樣的美麗太短暫，一天夜里出奇的安靜，沒有風(fēng)吹沒有鳥鳴，我走到陽臺(tái)上，竟聽到了她們的竊竊私語。
“我舍不得你……”
“你一定要好好的`生活，帶著我的生命，一起活下去！”
我十分驚訝，把這莫名的聲音歸類于自己的幻聽。她們只是沒有思想沒有能力的花而已，我告訴自己。
第二天，她們開始出現(xiàn)異常。一朵像往常一樣高昂著頭顱，一多卻有些無力了，像是在告訴別人，父母在養(yǎng)育她們的過程中偏了心。直到后來，一朵越來越漂亮，張開花盤跳著比從前更加絢爛的舞姿，另一朵卻越發(fā)沒有精神，變得枯黃無力，卻向著那朵嬌艷的花，像是在認(rèn)輸，又像在飽含深情地寄托著什么。
“有一種花叫雙生花，一株二艷，竟相綻放。但隨著時(shí)間的推移，其中的一朵就會(huì)不斷地吸取另一朵的養(yǎng)分和精華。到了最后，一朵嬌艷奪人，一朵枯敗凋零�！�
我驚異于這樣的偉大，犧牲自己來成全他人，那朵花是用怎樣的堅(jiān)強(qiáng)毅力在等待和煎熬，直至把自己的養(yǎng)分全部奉獻(xiàn)給她的姐妹，黯然于世間。
那微弱而絢爛的生命向我們傳達(dá)了一個(gè)怎樣宏大的生命排場(chǎng)。
她最終垂下腦袋沉沉地睡去，我看到另外那朵傲然的花也溢出淚來。
點(diǎn)評(píng)：從自然生命中感悟出深刻的哲理，這是一般考生難以企及的。文章開頭引用英國(guó)浪漫主義詩人華茲華斯的詩句，非常巧妙地點(diǎn)題，又點(diǎn)出了文章的主旨。考生對(duì)雙生花的刻畫及生命感悟是深邃的，文章采用了擬人的手法，賦予花以人的情感和思維。的確，“那微弱而絢爛的生命向我們傳達(dá)了一個(gè)怎樣宏大的生命排場(chǎng)”，在面對(duì)艱難困苦的抉擇時(shí)，我們或許應(yīng)該像花一樣，用堅(jiān)強(qiáng)毅力等待，甚至是煎熬，成全他人的輝煌。
中學(xué)作文 篇6
“嘩啦，嘩啦”小溪?dú)g快地向前流去，站在故鄉(xiāng)的小橋上，聽著潺潺的流水聲，我的思緒又飛回到了小時(shí)候。
“奶奶，快點(diǎn)，快點(diǎn)啊�！薄肮怨�，跑慢點(diǎn)，小心摔倒啊?”奶奶終于追上了我，我問奶奶：“橋下小溪里的水會(huì)流到哪里才停止不流呢?”奶奶說：“小溪里的水會(huì)一直不停地向前流去，永遠(yuǎn)不會(huì)歇息，直到流入大海�！比缓�，她又對(duì)我說：“你一定要像溪水那樣堅(jiān)持不懈，努力學(xué)習(xí)�！蹦晟俚�.我問奶奶許多天真的問題，而奶奶卻笑著回答了我，還向我講起關(guān)于橋的故事，但是我從來都沒感悟到橋的深刻含義。直到那次，我才深深體會(huì)到橋里面包含著奶奶對(duì)我深沉熱烈的愛。
一天凌晨，我的胃又疼痛難忍了，我艱難地喘息著，大滴大滴的汗珠順著臉頰流下來，便放聲哭了起來，奶奶被驚醒了，焦慮地望著我。無邊的黑暗夾著風(fēng)聲、雨聲撲面而來。奶奶背起我，一步三滑地向醫(yī)院走去。奶奶的背很駝，但是很溫暖。奶奶的臉頰上掛滿了雨珠和汗珠，艱難地走著。看著前面的那座小橋，我心里充滿希望。我知道，過了這座橋，就到醫(yī)院了�？墒�，小橋今天夜晚不知怎么好像變長(zhǎng)了似的，而我已經(jīng)快要昏過去了。我哭著對(duì)奶奶說：“奶奶，我好疼，好難受。”奶奶聽了焦急地對(duì)我說：“堅(jiān)持一會(huì)兒，馬上就到了�！闭f完，奶奶又加快了步伐向醫(yī)院走去，一不小心，奶奶摔倒了。我哭著對(duì)奶奶說：“奶奶，您沒事吧?”奶奶勉強(qiáng)地笑了一下說：“沒事，趕緊走吧�！闭f著，又艱難地背著我向前走。那時(shí)我好恨這座小橋，恨小橋不該這么崎嶇不平，讓奶奶摔倒，恨為什么要有小橋，要不然奶奶早到醫(yī)院了。
到了上小學(xué)的時(shí)候，我每天都要在家吃飯，而奶奶總是站在小橋上用目光送我走，用焦慮的眼神盼我回家。早晨，黃昏，我走在小橋的那邊，總是看到那一抹熟悉的身影。我便歡快地跑過去，甜甜地叫一聲“奶奶”。每逢這時(shí)，奶奶總是高興地迎上來，抱著我親了又親，幫我掂著書包，回家給我做可口的飯菜。
而今天，依舊站在這個(gè)小橋上，這里的一切都變了。小橋不再是崎嶇不平，周圍的環(huán)境比以前更加美麗。但奶奶卻沒有看到這一切，因?yàn)樗呀?jīng)到了一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方去了。
看著橋上往來的人們，聽著小溪“嘩啦，嘩啦”的流水聲，有誰知道我在想念奶奶，想念那座心目中的橋。
中學(xué)作文 篇7
等待，是磨煉的耐心，是堅(jiān)毅的性情，到最后收獲的可能是溫情的暖流�！}記
“呼——呼——”風(fēng)刮入耳中，一陣陣刺痛，像是一種不祥的征兆……
騎著車，站起身來，身體毫無保留地暴露在狂風(fēng)中，但想到要放假了，激動(dòng)如泉涌地流遍身體，身上開始有了絲絲的暖意。
“噔，噠，刺。”一連串把車鑰匙拔下來，再把車支架蹬下來，最后落地，沒有一點(diǎn)停滯，隱隱有些耍酷范兒。
把鑰匙插入門中，向右轉(zhuǎn)一圈后……停了下來，擰不動(dòng)了，再用力轉(zhuǎn)，沒有一點(diǎn)反應(yīng)，再次用力轉(zhuǎn)，依舊沒有一點(diǎn)反應(yīng)……反反復(fù)復(fù)地試了幾次后，確定，我進(jìn)不去家了。
似有些不甘心，用最大力轉(zhuǎn)時(shí)“嘣”的.一聲，鑰匙柄與鑰匙身說再見了……
“嘿嘿”我傻笑了起來，反復(fù)看了看身子還在孔里的鑰匙后，確定拔不出來了，轉(zhuǎn)身，毫不猶豫地騎著車向?qū)W校的方向行駛而去……
“嗯，喂？媽，家里的門打不開了，鑰匙斷了，你什么時(shí)候能回來？”“我在你婆婆家呢，估計(jì)一會(huì)就回了，再等個(gè)一二十分鐘，你不是還有錢的嗎？先出去轉(zhuǎn)一會(huì)兒吧�！薄班拧叮懒�。”說完，把電話掛了后，便再次回家。
“噔�！卑衍嚐絷P(guān)掉后，我坐在車上愣了半晌后“……噠”把支架慢吞吞地踩下去。“刺——”支架慢慢地在地上劃了半天后才結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地?fù)纹鹆塑囎印?/p>
走到門前，忽然感覺后頸一陣發(fā)酸，身子便靠著墻，慢慢地滑落，最后坐在地上，半躺在門前，身體也橫檔著門。“一秒……兩秒……一百零一秒……一百零二秒……二百……”意識(shí)開始模糊，雙眼也朦朧了起來。
“咔噔”也不知過了多久，開門的聲音，把我喚了回來。緊接著媽媽的聲音便響起在了耳畔“楊晨，起來了，門開開了。”
“嗯�！蔽液磺宓卮鹆艘痪�，隨后緩緩地從地上爬了起來。
那一刻，家的氣息撲面而來，心中暖流如泉涌。
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