我的一次科學(xué)嘗試作文（精華）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的一次科學(xué)嘗試作文，歡迎閱讀與收藏。
我的一次科學(xué)嘗試作文 篇1
進(jìn)步源于嘗試，沒有嘗試就沒有進(jìn)步，哪怕是一次失敗的嘗試，何況成功會(huì)讓你手舞足蹈，而我就有這么一次成功的嘗試。
我是一個(gè)山路盲，在大山里會(huì)經(jīng)常迷失方向，出去旅游，有的景點(diǎn)已經(jīng)走了兩遍，有的景點(diǎn)卻從未走過。這使我萌發(fā)了一個(gè)想法，就是自己動(dòng)手做一個(gè)帶記憶的山地探路車，幫助象我一樣的山路盲。
我從爸爸那里要來了一些廢舊木材，有的光滑平潤(rùn)，有的粗糙剌手，有的方方正正，有的卻奇形怪狀，可是不管它是什么破木爛材，到了我這兒都能變廢為寶。不大會(huì)兒的功夫，車形便完全顯露出來，我找來原來廢棄的四驅(qū)車，卸下它們的四個(gè)輪子，安裝在我的新車上，用兩根牙簽固定住，為了適應(yīng)山地起伏不定的特點(diǎn)，保證爬山順暢。我將車鋸成三段，安上可擰曲的雙節(jié)鋼材，使它能象蟲子一樣向前爬行。
對(duì)比動(dòng)力馬達(dá)的安裝，可費(fèi)了我不少腦筋。放在外面布線就很困難，里面又放不下。一個(gè)前無古人后無來者的全新想法在我腦海中浮現(xiàn)，把馬達(dá)放在空心的備用輪胎里，線走內(nèi)部纏繞。解決了這個(gè)問題，喜悅的心情猶如喝了蜜一樣甜。接著又一個(gè)難題出現(xiàn)在我面前“如何讓車從山地變成平地行駛?變回的方法”，我在苦苦的思索著……有了，我忙拿出汽車人大黃蜂玩具，仔細(xì)端詳著，想著……辦法終于浮現(xiàn)出腦海。我在新車下面加了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的變形鋼筋，在后備箱上裝上一個(gè)開蓋葉片，兩邊加上一對(duì)小冰刀，在變形時(shí)一點(diǎn)剎車閘，馬達(dá)連線把后備箱向后拉，因?yàn)楦軛U原理，使前輪浮上去，鋼筋一緊，兩輪向內(nèi)一縮，冰刀被自動(dòng)放下，可以行駛。而且冰刀在冬天冰面上能快速行駛，平常也會(huì)防止小石頭把車拌倒。再安上控制器就萬事俱備只欠東風(fēng)了，那就是安裝數(shù)碼相機(jī)記下所到過的.景點(diǎn)，在前車燈上安上攝象頭，變形后就成了人形金鋼鏡，接下來我又安上一把自制傘，雨天防雨，晴天防曬，太陽出來不會(huì)使鏡頭模糊，雨傘變遮陽傘，兩全其美，這樣能拍攝出清晰的圖像。
有了探路車的幫助，就再也不會(huì)迷路了。
忙碌了一天，晚上躺在床上我在想，人的一生不就在不停的摸索中嗎?何為摸索，摸索就是大膽地去嘗試，只有嘗試才會(huì)有成功，嘗試無所不在呀!
我的一次科學(xué)嘗試作文 篇2
就在上周四，我們?cè)诳茖W(xué)課上做了一次“電磁鐵”的科學(xué)嘗試。
每到周四我們都有一節(jié)科學(xué)課，可是以前的科學(xué)課乏味無聊，就幾個(gè)人在聽，大多數(shù)同學(xué)都懶洋洋的趴在桌子上，想干什么就干什么。這次，令我們想不到的是，我們這次科學(xué)課竟然要?jiǎng)邮謱?shí)驗(yàn)。我們一進(jìn)到科學(xué)教室里，都掩飾不住自己激動(dòng)的心情，期待著上課鈴打響的那一刻。五，四，三，二，一，我在心中默數(shù)著，叮鈴鈴叮鈴鈴——，啊!上課鈴終于打響了!老師走進(jìn)了教室，只見黑板上寫著5個(gè)大字，“玩轉(zhuǎn)電磁鐵”底下的同學(xué)都在紛紛議論著：磁鐵不是本身都帶磁力嗎?電磁鐵是什么呀!“電磁鐵，這就是我們今天要研究的問題�！崩蠋熣驹谥v臺(tái)上說，并帶領(lǐng)著我們研究問題。電磁鐵是由鐵芯，銜鐵，線圈這三大部分組成的。纏在電磁鐵上面的線圈是漆包線。如果外面不刷上一層漆的話，線于線之間交接時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生電流，那我們?cè)谥谱鞯倪^程中，就要被電傷。我們討論了兩個(gè)問題，有鐵芯和沒鐵芯的磁力強(qiáng)弱，是不是纏住的圈數(shù)越多，磁力越強(qiáng)。經(jīng)過我們和老師的耐心討論。答案是：有鐵芯的磁力，比沒鐵芯的磁力要大，而纏住的線圈數(shù)越多，磁力也就越大，纏幾圈就是多少度。轉(zhuǎn)眼間，離下課只剩10分鐘的時(shí)間了，老師決定讓我們親自動(dòng)手試一試。老師把她自己之前先做好的電磁鐵拿了出來，并給我們講解了怎么制作之后，我們就開始自己動(dòng)手了。一橫排為一個(gè)小組，各個(gè)小組都開始了忙碌的實(shí)驗(yàn)中，我們小組中我和子涵負(fù)責(zé)拿住的.電磁鐵吸螺絲。而梓溢和耿珂負(fù)責(zé)用漆包線接住電流。剛開始，雖然一次都沒成功，但在老師的幫助下，我們漸漸熟練了起來，一次，兩次，三次，啊!終于成功了。成功的吸上了一顆螺絲，我們組內(nèi)士氣大漲。在之后的不斷努力中，我們成功吸住了4顆螺釘，真是太高興了。在馬上要吸住第五顆螺絲的時(shí)候，我由于太過于激動(dòng)。高興的手抖了一下，結(jié)果螺絲全掉了下去。此時(shí)下課鈴也打響了。
通過這次的科學(xué)嘗試，我們學(xué)會(huì)了，團(tuán)隊(duì)合作是多么的重要，如果一人配合不好，就會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。所以我們一定要有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)呀。期待著下次的科學(xué)嘗試!
我的一次科學(xué)嘗試作文 篇3
周六爸媽拉著我去攀登，我望著三十八米高山崖，仿佛身臨其境，一會(huì)兒，我退就軟了，下面的工作人員有幾個(gè)在拉繩子，有幾個(gè)在教攀登者如何攀登，“董通，望了那么久，是不是想上去啊，哦對(duì)了，你不是怕高么，怎么敢上去呢?”我耳邊回響著老爸諷刺的聲音，
從小我就有一個(gè)壞毛病——恐高，“哇，你別推啊，只知道我怕高……”站在我身邊的同學(xué)不懷好意的捉弄了一下我，“別怕啊，這才四樓!”“才四樓!你別跑，別讓我抓到你�！痹谟螛穲�(chǎng)，沒幾個(gè)我敢玩的，在學(xué)校，走上四樓就腿軟。別說登山了。
“去試試吧?”后面?zhèn)鱽韹寢尮膭?lì)的聲音，使我無法拒絕，“我…我…”我的心顫抖著，想要克服弱點(diǎn)必須的勇于挑戰(zhàn)吧，“好吧，試試看，但要是我怕了的話，要放我下來啊�！薄岸�!”我小心翼翼的靠近了山崖，工作人員親切的對(duì)我說：“最小的嘗試者都十五歲，你這的想好了?”我的心又是一顫，最小都十五歲我才十三歲，如果現(xiàn)在退縮也不丟人啊�！墒�，我是要突破自己的.弱點(diǎn)啊，怎么能這樣就退縮呢?“恩，我也要攀登�！蔽蚁露Q心，“來，跟我來，先練習(xí)一下。”工作人員在我腰上綁了一根繩子，連接著山上的一顆釘子，“來，腳跟我一步一步走上去�！蔽覍W(xué)著那個(gè)教練，“等會(huì)兒每一步都要踩穩(wěn)，馬上就是你了。”“好�！�
我開始了，腰上肩上綁了許多安全繩，“小朋友別害怕哦�！薄拔也皇切∨笥�!”腰上的繩子慢慢開始挪動(dòng)，腳不由自主的動(dòng)了起來，但上到一半事我就開始怕了，畢竟二十米啊，我往下看了一眼，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)，“媽媽…我想下來……”“兒子，你最棒了，不要往下看，努力向上�！蔽衣犚妺寢屇弥鴶U(kuò)音器鼓勵(lì)我的聲音，“好，我會(huì)努力的……”我的腳又動(dòng)起來，繩子又開始上升，我的眼睛望著上方，充滿希望，“兒子好樣的�！蔽野殡S媽媽的聲音登上了山頂，我心中的激動(dòng)勢(shì)不可擋……
事實(shí)證明，在每個(gè)人心中都有弱點(diǎn)，只要勇于挑戰(zhàn)就能克服。
我的一次科學(xué)嘗試作文 篇4
一個(gè)星期天下午，我和伙伴兒們一起出去玩，見一個(gè)小男孩在興致勃勃地講他的一次科學(xué)嘗試，他做得很成功。我頓時(shí)起了好奇心，不禁驚奇地問他其中的原因，而他卻得意洋洋地不作回答，還傲慢地說：“跟你說，我覺得掉價(jià)！”
我心中的怒氣達(dá)到了頂峰，心想“我與他往日無仇，近日無怨，他怎么這幅德性，我立刻想當(dāng)眾揍他一頓，叫他長(zhǎng)長(zhǎng)記性�？墒�，我又想自己不會(huì)問別人，別人不說，我有什么理由揍他呢？”便回到家自己動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)：接一盆高過杯子的水，然后往杯子底部塞入一團(tuán)紙，把杯口向下按入水中，然后再拿出，里面的紙還是干的。我按照這個(gè)方法做起了實(shí)驗(yàn)，可是當(dāng)我把杯子拿出時(shí)里面的紙濕了個(gè)透。我很疑惑，也很氣憤，疑惑的是那個(gè)小男孩說得是否真實(shí)，氣憤的是那個(gè)小男孩說的這個(gè)實(shí)驗(yàn)并不成功，還對(duì)我那樣不屑一顧�？墒俏矣窒耄喝绻俏覍�(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了一些小差錯(cuò)呢？便又做了第二次試驗(yàn)，通過這次試驗(yàn)我明白了為什么第一次試驗(yàn)時(shí)紙濕了，是我在按下或拿出的某一環(huán)節(jié)中，手中的杯子歪斜了，這次的嘗試很成功，紙團(tuán)果然是干的。
通過細(xì)心的想，我明白了其中的奧妙：紙團(tuán)沒有浸濕，是空氣幫了它的忙，當(dāng)把杯子垂直按入水中時(shí)，水并沒有全部進(jìn)入杯子，因?yàn)楸永镞�留有空氣，空氣堅(jiān)決不讓出它的地盤，水也就沒有辦法，只能在杯中和空氣肩并著肩。而紙團(tuán)在空氣中受到了保護(hù)，沒有被欺負(fù)。這說明空氣也要占地方的`。通過這一次實(shí)驗(yàn)我還發(fā)現(xiàn)：平時(shí)洗衣服時(shí)，臟衣服在用洗衣粉或肥皂浸泡以前，總要在請(qǐng)水里浸泡一下，可有時(shí)泡了很長(zhǎng)時(shí)間，拿出來一看，有些疊壓著的地方，還是干的，這也是那個(gè)原因產(chǎn)生的結(jié)果。
這時(shí)，我又想到了那個(gè)小男孩，正是因?yàn)樗摹安蛔骰卮稹�，和那一副漫不�?jīng)心、得意洋洋的表情，激發(fā)了我來動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的決心，他是想讓更多的人勤于動(dòng)腦、勇于探索、勇于試驗(yàn)，還要有不屈不撓的精神，真理無處不在。
通過這次試驗(yàn)，讓我想到并理解了意大利的科學(xué)家伽利略說過的一句話：一切推理都必須從觀察實(shí)驗(yàn)中得來。并讓我想到了我國(guó)科學(xué)家茅以升曾說過的一句話：對(duì)搞科學(xué)的人來說，勤奮是成功之母。
我的一次科學(xué)嘗試作文 篇5
就在上周四，我們?cè)诳茖W(xué)課上做了一次“電磁鐵”的科學(xué)嘗試。
每到周四我們都有一節(jié)科學(xué)課，可是以前的科學(xué)課乏味無聊，就幾個(gè)人在聽，大多數(shù)同學(xué)都懶洋洋的趴在桌子上，想干什么就干什么。這次，令我們想不到的是，我們這次科學(xué)課竟然要?jiǎng)邮謱?shí)驗(yàn)。我們一進(jìn)到科學(xué)教室里，都掩飾不住自我激動(dòng)的心境，期待著上課鈴打響的那一刻。五，四，三，二，一，我在心中默數(shù)著，叮鈴鈴叮鈴鈴――，��！上課鈴最終打響了！教師走進(jìn)了教室，只見黑板上寫著5個(gè)大字，“玩轉(zhuǎn)電磁鐵”底下的`同學(xué)都在紛紛議論著：磁鐵不是本身都帶磁力嗎？電磁鐵是什么呀！“電磁鐵，這就是我們今日要研究的問題。”教師站在講臺(tái)上說，并帶領(lǐng)著我們研究問題。電磁鐵是由鐵芯，銜鐵，線圈這三大部分組成的。纏在電磁鐵上頭的線圈是漆包線。如果外面不刷上一層漆的話，線于線之間交接時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生電流，那我們?cè)谥谱鞯倪^程中，就要被電傷。我們討論了兩個(gè)問題，有鐵芯和沒鐵芯的磁力強(qiáng)弱，是不是纏住的圈數(shù)越多，磁力越強(qiáng)。
經(jīng)過我們和教師的耐心討論。答案是：有鐵芯的磁力，比沒鐵芯的磁力要大，而纏住的線圈數(shù)越多，磁力也就越大，纏幾圈就是多少度。轉(zhuǎn)眼間，離下課只剩10分鐘的時(shí)間了，教師決定讓我們親自動(dòng)手試一試。教師把她自我之前先做好的電磁鐵拿了出來，并給我們講解了怎樣制作之后，我們就開始自我動(dòng)手了。一橫排為一個(gè)小組，各個(gè)小組都開始了忙碌的實(shí)驗(yàn)中，我們小組中我和子涵負(fù)責(zé)拿住的電磁鐵吸螺絲。而梓溢和耿珂負(fù)責(zé)用漆包線接住電流。剛開始，雖然一次都沒成功，但在教師的幫忙下，我們漸漸熟練了起來，一次，兩次，三次，��！最終成功了。成功的吸上了一顆螺絲，我們組內(nèi)士氣大漲。在之后的不斷努力中，我們成功吸住了4顆螺釘，真是太高興了。在立刻要吸住第五顆螺絲的時(shí)候，我由于太過于激動(dòng)。高興的手抖了一下，結(jié)果螺絲全掉了下去。此時(shí)下課鈴也打響了。
經(jīng)過這次的科學(xué)嘗試，我們學(xué)會(huì)了，團(tuán)隊(duì)合作是多么的重要，如果一人配合不好，就會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。所以我們必須要有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)呀。期待著下次的科學(xué)嘗試！
我的一次科學(xué)嘗試作文 篇6
這不，我就是在偶然間發(fā)現(xiàn)了雞蛋在水中沉浮的秘密。
那是一個(gè)星期五晚上，因?yàn)橛锌腿藖恚晕以趶N房里幫媽媽的忙。這時(shí)，媽媽叫我敲一個(gè)雞蛋。我從櫥柜里取出一個(gè)雞蛋，正想把它們敲碎，沒想到我的手一滑，雞蛋就“咕咚”一聲掉進(jìn)了一只盛滿水的湯碗里。令我驚奇的事發(fā)生了，雞蛋居然奇跡般地浮在碗的中央。我愣了好一陣子，才疑惑不解地問媽媽雞蛋浮起來的原因�？墒菋寢屨χ�，沒有時(shí)間回答我的問題。
正所謂“行動(dòng)是通往知識(shí)的唯一道路”，我決定自己親自去做一次實(shí)驗(yàn)。我把雞蛋放在另一個(gè)碗里，可是，雞蛋卻沉了下去。同一個(gè)雞蛋，為什么出現(xiàn)了不同的情況?會(huì)不會(huì)和碗里的水有關(guān)?我決定刨根問底：“媽媽，這碗里加了什么嗎?”媽媽說：“這是雞湯，里面放了鹽。”媽媽的回答讓我更加興奮，我斷定，雞蛋浮起來的原因一定和鹽有關(guān)。于是，我開始不斷地往水里加鹽，慢慢地，雞蛋就浮起來了。為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象呢?后來在電腦里百度一下，原來，雞蛋的密度比鹽小，卻比水大，所以，只要在碗里的清水里放一些鹽，待食鹽溶解，水的密度比雞蛋大時(shí)，把生雞蛋放入水中，雞蛋就會(huì)浮起來。我的結(jié)論是正確的，為此我感到很高興。
雖然這個(gè)問題有了令人滿意的答案，但是我覺得還有更多的問題等著我去發(fā)現(xiàn)。只要不斷發(fā)現(xiàn)問題，用實(shí)踐去證明一切，再加上自己獨(dú)立思考，永遠(yuǎn)保持著一顆好奇的心，就一定能讓自己在學(xué)習(xí)上不斷的'進(jìn)步!
過了一會(huì)兒，我仔細(xì)觀察兩個(gè)杯子，發(fā)現(xiàn)被黑色彩紙覆蓋的那個(gè)杯子里的水少了一點(diǎn)點(diǎn)。我心想：這不足以說明黑色吸收光和熱，再等一會(huì)吧!
兩個(gè)小時(shí)以后，我再一次去陽臺(tái)觀察它們，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：被黑色彩紙覆蓋的杯子里的水明顯地減少了，幾乎沒有水了，而被白色彩紙覆蓋的杯子里的水幾乎毫無變化。這足以證明了黑色具有吸收光和熱的性能，而白色不具備這些，要不然體育課我也不會(huì)這么熱了。
通過這個(gè)試驗(yàn)我明白了：任何事物我們都要善于觀察、勤于思考、敢于動(dòng)手，只有這樣，我們才能不斷地從失敗中獲取經(jīng)驗(yàn)，從成功中汲取知識(shí)。
我的一次科學(xué)嘗試作文 篇7
大約在六年前，我跟著父母，第一次來到了上海，第一次來到了這繁華的大都市。在來上海的火車上，我想象著、憧憬著，那陌生而又神秘的上海。整整一夜，我興奮得合不上眼。
天明，我終于來到了上海。一走出火車站，一片繁榮的景象映入我的眼簾。一幢幢摩天大樓矗立在我面前，我仿佛置身于一個(gè)鋼筋混凝土森林中，連方向也找不到了。我第一次看到這種連我做夢(mèng)都沒夢(mèng)到過的景象。第一次來到上海，我就像一個(gè)闖進(jìn)玩具店的小孩子，所有的事物對(duì)我來說都是那么新奇，都是那么有吸引力，心中完全沒有陌生的感覺，倒是有種相見恨晚的心情。我覺得，上海正在用它那熱情的手臂歡迎我。父母順便帶我去了趟外灘。這難忘的第一次，讓上海這座國(guó)際化的大都市，徹底吸引了我。我走在外灘上，不停地環(huán)顧著四周，兩只眼睛對(duì)我來說已經(jīng)不夠用了，就生怕錯(cuò)過了什么。西面，是各式外國(guó)風(fēng)格的建筑，古老的氣息讓我感受到了上海的海納百川。而東面，則是一幢幢拔地而起的摩天大樓，它們正向我展示著上海的現(xiàn)代化，展示著上海的'飛速發(fā)展。
東方明珠，金茂大廈這兩座標(biāo)志性建筑我早已有所耳聞，可百聞不如一見，那種直刺云霄的氣勢(shì)當(dāng)時(shí)就讓我怔住了。尤其是東方明珠那“大珠小珠落玉盤”的意境真是名不虛傳，讓我嘆為觀止。我第一次親眼領(lǐng)略到上海的風(fēng)采。第一次來到上海，我就被它深深地吸引住了。
吸引我的不僅僅只是這些現(xiàn)代化的建筑與生活環(huán)境，更是這現(xiàn)代化背后的本質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)造出這現(xiàn)代化的根源是什么？是知識(shí)。沒有知識(shí)，這里或許只是一片農(nóng)田；有了知識(shí)，才能創(chuàng)造出今天的奇跡！第一次來到上海，第一次領(lǐng)略到這由知識(shí)創(chuàng)造出的繁華，而在我那幼小的心中，也第一次立下了一個(gè)小小的志愿——好好學(xué)習(xí)，用自己的雙手與智慧去創(chuàng)造上海的明天！
我的一次科學(xué)嘗試作文 篇8
人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順，更不會(huì)平平淡淡，第一次就像大海的波濤，使平靜的生活有了起伏。
第一次彈琴，第一次上課，第一次自己過馬路，第一次晨跑，第一次……每個(gè)人都經(jīng)歷了許多的第一次，在我的心中，第一次晨跑久久無法忘懷。
這個(gè)學(xué)期，我跑步成績(jī)一直不如人意，我下定決心，星期六早上去晨跑。當(dāng)清晨的`一縷晨光射進(jìn)我的房間，我已蓄勢(shì)待發(fā)了。我來到附近的工人體育場(chǎng)，只見那兒人挺多的，有老人，有青年人，也有幾個(gè)小孩。跑道全長(zhǎng)400米，我心想：跑個(gè)三四圈吧！我的速度由慢到快，飛奔在跑道上，沒跑過半圈，腿就酸了，堅(jiān)持一下吧！我暗暗鼓勵(lì)自己，我似乎覺得自己再也跑不動(dòng)了，便放慢了速度，左腳往前跨一步，右腳向前躍一下。不知跑了多少米，我感到體力不支了，拖著沉重的步子，喘著粗粗的氣，看著一位身體健壯的晨跑者健跑如飛。要知道我才跑一圈多，他都跑兩圈了，漸漸地我感到自己落后了，望著那些在前面跑的老婆婆，老爺爺也快超越我了，我知道他們不知跑了多少圈，天天都練習(xí)著，但是我要向他們證明青少年有無限的活力，我重拾信心，邁出一步又一步，慢慢地，我追了上去，立刻得意起來，一晃神，腳一滑，摔倒了，膝蓋被磨破了皮，火辣辣地疼著。"不跑了，不跑了！"我小聲嘟囔著，正準(zhǔn)備坐在椅子上休息。
“小朋友，摔疼了，不想跑？”一位年長(zhǎng)的晨跑者，停在了我的身旁，關(guān)切地問，“中國(guó)有句古話，在那里跌倒，就從哪里爬起來。沒關(guān)系的，繼續(xù)跑吧！”爺爺?shù)脑捁奈枇宋�，我暗暗地給自己加油，剛才不愉快的事情立刻煙消云散。
天色更亮了，晨跑的人像潮水般，越來越多了，我剛想感謝那位老人，他卻已經(jīng)奔向了遠(yuǎn)方……好了，我也出發(fā)了！向著勝利不斷前進(jìn)！跑啊，跑啊，跑啊……
我的一次科學(xué)嘗試作文 篇9
記得夏天的時(shí)候，驕陽似火。媽媽帶著我去商城買衣服。我挑中了一件黑色的襯衣，但是媽媽卻不愿意了，說：“不能選顏色深的衣服，容易吸熱!”聽了媽媽的話，我的腦海里浮現(xiàn)出許許多多的小問號(hào)，于是，我便疑惑不解的問媽媽：“那么，淺色還散熱?”媽媽終于露出了欣慰的微笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“對(duì)呀!”我半信半疑，想：這個(gè)問題我怎么就沒想過~~ 但是，這件衣服我真的很喜歡啊!”這時(shí)，還是媽媽解了難，叫我做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。于是，我顧不上買衣服了，一起和媽媽回到了家。
回到家后，我媽說那個(gè)找出一塊黑色的布，和一塊白色的布。小心翼翼得放到了陽臺(tái)上，而且，為了使布能夠均勻受熱，我還把布展開放在陽臺(tái)上。
燦爛的.陽光照射到兩塊布上，瞬間變得亮起來，猶如一顆顆璀璨的鉆石，顯得格外明亮。就這樣，我一會(huì)看看太陽，一會(huì)看看這兩塊布，還時(shí)不時(shí)摸一下。十分鐘過去了，我迫不及待的摸了這兩塊布，但是，摸上去的感覺一樣。我頓時(shí)變得失望。這時(shí)，在一旁的媽媽看到我失落的臉龐，于心不忍 ， 于是安慰我說：“不要灰心，這才多長(zhǎng)時(shí)間啊! 要有耐心~”聽了媽媽鼓勵(lì)的話，我就想吃了什么特效藥似的，頓時(shí)變得開朗起來，耐心的等待著…。
十分鐘又過去了，這時(shí)的我，已經(jīng)滿頭大汗了，我有氣無力的摸摸黑色的布，果然，黑色的布很燙 ， 還冒著熱氣。我又摸了摸白色的布 ，不是說很涼，因?yàn)槟鞘遣豢赡艿�，稍稍有一點(diǎn)熱，不過表面是涼絲絲的感覺，沒有黑布那么熱了~。
我很驚訝，也很疑惑 ：為什么黑色布吸熱，而白色布卻散熱呢?帶著種種問題，我到網(wǎng)上搜尋了有關(guān)資料，原來白色的物體實(shí)際上是將光線全部反射回來，并不吸收。而黑色的物體，則是將光線全部吸收了，一點(diǎn)都不反射回來，所以體現(xiàn)為黑色。 光能生熱，黑色吸收了全部的光，自然就要比白色吸熱然而黑色散熱也快，因?yàn)楹谏沾罅康臒崃浚�，�?dāng)它吸收過多的熱量時(shí)，就會(huì)散出熱量，從而可以使它吸收更多熱。
明白了這個(gè) ，我豁然開朗。而且我明白了：什么都要多動(dòng)腦，才會(huì)有更好的發(fā)現(xiàn)!
我的一次科學(xué)嘗試作文 篇10
今天下午科學(xué)課，陳老師帶我們?nèi)プ隽诵√K打加白醋有什么變化的實(shí)驗(yàn)。
首先，陳老師叫我們四個(gè)人圍成一個(gè)小組，然后給我們每一小組發(fā)了兩個(gè)杯子和一個(gè)蓋子，發(fā)完后，陳老師又在每一組的一個(gè)小杯子里分別放了兩勺小蘇打，接著，老師又叫我們?cè)诜帕诵√K打的杯子里放白醋，放了之后立刻用蓋子蓋上。我們一組由劉靜勇來倒醋，我來拿杯子，倒的時(shí)候，由于劉靜勇性子急了，一下子倒了許多白醋下去，在我蓋好蓋子的一瞬間，泡沫一下子涌了上來，我以為會(huì)把我的手燒溶化掉，就像硫酸一樣會(huì)把任何東西都溶化掉，我一想到冰淇凌放在太陽下面曬溶化的樣子，我都覺得好可怕，于是我把杯子往地上一放，等泡沫漸漸消退下去之后，我再把杯子拿起來，這時(shí)，陳老師在杯子里放的小蘇打已經(jīng)成為了一種白色的液體。陳老師說：“你們?cè)儆脙蓮埣埦砥饋恚乓后w杯子的蓋子不能打開，一打開，實(shí)驗(yàn)就做不成了，我會(huì)端著一盞精油燈讓每一組一一做試驗(yàn)�！甭犃岁惱蠋煹脑挘业哪X袋里出現(xiàn)了許多大問號(hào)：“為什么要卷兩根紙條，看起來像一支煙，是不是叫我們抽煙呢？另外，陳老師先前發(fā)了兩個(gè)杯子，另一個(gè)杯子有什么用呢？是用來當(dāng)煙灰缸嗎？”雖然我腦子里有著無數(shù)個(gè)問號(hào)，但是，我還是激動(dòng)地等待著老師的到來。
等啊等，終于老師來到了我們一組。老師說：“先把兩個(gè)卷好的紙條放在精油燈上點(diǎn)燃，一個(gè)紙條放在裝滿液體的杯子里，另一個(gè)放在空的.杯子里，看看有什么變化。”我與劉靜勇同時(shí)把紙條放入兩個(gè)杯子里，劉靜勇放進(jìn)空杯里，他紙條上的火焰正熊熊燒著，而我則放進(jìn)裝液體的杯子里，天哪！火竟然在沒有沾到液體的情況下，自動(dòng)熄滅了。黃必凱和肖宇欣又試了一次，結(jié)果相同，這太神奇了！我們趕緊跑上去問老師，老師說：“當(dāng)涌起的泡沫漸漸消退時(shí)，泡沫便會(huì)爆炸產(chǎn)生了一種名叫二氧化碳的氣體，因?yàn)檫@時(shí)杯子里已沒了空氣，所以火會(huì)在不沾到液體的情況下熄滅�！蔽覀兓腥淮笪颉�
通過這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，加深了我對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。
我的一次科學(xué)嘗試作文 篇11
學(xué)了第三單元的課文，我印象最深的一篇課文就是《童年的發(fā)現(xiàn)》。讀了這篇課文，想到作者小時(shí)候的發(fā)現(xiàn)，我不禁回憶起了自己的一次科學(xué)嘗試。
那是一個(gè)雙休日，家長(zhǎng)都上班去了，只留下我在家中，我便看起了書。在書中，我找到了樂趣，仿佛身旁有許多人物，我沉浸到了書中。突然，我看到了一篇文章，上面介紹了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我頓時(shí)來了興趣，想嘗試著做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用水來制造彩虹，需要一個(gè)噴霧器，天氣必需是晴天才可以。我抬頭一看天，陽光普照大地，萬里無云，真是一個(gè)好天氣，正好符合實(shí)驗(yàn)條件�？墒牵乙幌氲絿婌F器就犯難了，因?yàn)槲覀兗覜]有空著的噴霧器，自然就沒有辦法做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。我不肯就此罷休，便去鄰居家去借，可鄰居家也沒有。我忽然在鄰居家想到噴花露水的空瓶子，心想，這個(gè)也可以當(dāng)噴霧器呀！于是，便借了鄰居家噴花露水的空瓶子，這樣，材料就準(zhǔn)備好了。
接著，我回到家，那本書上說的去做。我先把水裝在花露水瓶里，跑到樓下，在建筑物少的地方，朝空中一噴，只見眼前一片模糊，接著又感到一些清涼，于是，我又噴了幾次，直到噴完一瓶，也不見有任何反應(yīng)。我想：是不是時(shí)間問題呢？要不我先等一會(huì)兒�？墒�，過了大約五分鐘，仍沒有反應(yīng)。我抬頭看看天，恍然大悟：應(yīng)該背對(duì)太陽，我卻是面對(duì)太陽了。于是，我又加了些水，噴了一會(huì)兒，果然，彩虹隱隱約約地出現(xiàn)了。我十分高興，想起了一句話：“探索真理比占有真理更可貴�！钡腵確，我感到了探索真理的快樂。這時(shí)，媽媽來了，我問：“媽媽，為什么北對(duì)著太陽噴霧會(huì)產(chǎn)生彩虹呢？”媽媽笑著說：“那是因?yàn)楣庹凵�，你以后就�?huì)學(xué)到了�！�
想到那件事，我想起了波蘭哥白尼的那句話：“人的天職在勇于探索真理�！笔前�，人這一生，要想使其變得豐富多彩，就來迫近真理吧！
我的一次科學(xué)嘗試作文 篇12
俗話說“百聞不如一見”，今天，我就算見識(shí)到了蠟燭在水中仍然不會(huì)滅。
今天，我在同步作文中看到這樣的一篇作文，說是蠟燭在水中仍可以繼續(xù)燃燒，我一看，就覺得這是不可能的，水火不相容，火碰到水怎么可能不會(huì)熄滅呢?于是，我做了一次實(shí)驗(yàn)。
吃晚飯后，我飛快地準(zhǔn)備好一切材料工具，透明玻璃杯，蠟燭，水。我半信半疑地將蠟燭放進(jìn)杯里，灌進(jìn)半杯水。接著，我將蠟燭點(diǎn)著了。三十分鐘過去了，蠟燭也燒了差不多一半了，在這段時(shí)間里，我?guī)缀踹B眼睛都沒眨一下，盯著玻璃杯，看著蠟燭爺爺留眼淚，不知它是在悲傷的哭泣，還是喜悅地留流淚。啊!我快等不及了，現(xiàn)在我越來越相信這個(gè)事實(shí)，蠟燭爺爺，加油，我會(huì)默默地為你祝福，愿您成功!
近了，近了!蠟燭爺爺可能就要成功了，我懷著激動(dòng)的心情看著。不一會(huì)兒，蠟燭爺爺真的比水平線低了，這就證明，我成功了!等蠟燭爺爺差不多完全燒完的時(shí)候，我就把它的“定時(shí)炸彈導(dǎo)火線”——火給吹滅了，因?yàn)槲也辉敢庋郾牨牭乜粗鼮閷?shí)驗(yàn)而犧牲。我把蠟燭爺爺捧在我的手心上的'時(shí)候，看見它浸在水里的“大衣”——蠟燭筒竟然毫發(fā)無損，這究竟是怎么一會(huì)事呢?
我立即把蠟燭爺爺放在桌上，然后以火箭似的速度沖上二樓，打開電腦，一查，許多答案紛紛地出現(xiàn)在我的眼里。原來，蠟燭燃燒的時(shí)候已經(jīng)把它里面給燒熱了，而水是冷的，兩者一相碰，那外面那層石蠟就會(huì)被冷卻，而不會(huì)繼續(xù)燃燒。蠟燭中心的石蠟由于有外層的石蠟擋住，水就不會(huì)灌進(jìn)來，這樣就可以繼續(xù)燃燒了。等中心的石蠟完全燒完后，火苗就會(huì)自動(dòng)熄滅，但外面的那層石蠟仍會(huì)在。
通過這次試驗(yàn)，我終于知道了，我們做事情不能隨波逐流，要經(jīng)過自己的試驗(yàn)，才能確定這件事是否正確。
現(xiàn)在，我的腦海里又新加了一條知識(shí)小船，不用說，我此時(shí)的心情比吃了蜜還甜。
我的一次科學(xué)嘗試作文 篇13
在星期天的時(shí)候，我在看一本科學(xué)書，突然，我被一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)給迷住了。在紙上畫一個(gè)五角錢大小的洞，一個(gè)一塊錢的硬幣也能傳過去。這怎么可能呢？一元硬幣可比五角硬幣小，不會(huì)穿過去的，但能不能還要用實(shí)驗(yàn)來證明。
實(shí)驗(yàn)開始了。首先，我準(zhǔn)備了一枚一元硬幣和一枚五角硬幣。我先在紙上畫了一個(gè)五角硬幣大小的.洞。接下來，我犯難了，如何將硬幣穿過去呢？直接穿過去？試一試吧！結(jié)果紙破了，第一次試驗(yàn)宣告失敗。不過世上無難事，只要肯登攀，世上哪有事會(huì)一次成功呢！我決定再來一次。
第二次實(shí)驗(yàn)開始了。這次，我好好思考了一下，突然，我靈機(jī)一動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)把紙往中間一擠，就形成了一個(gè)橢圓形。這樣硬幣不就能穿過去了嗎，我一實(shí)驗(yàn)果真如此，我終于成功了！
通過這次試驗(yàn)，我知道了，任何事情都不能輕易相信，要通過實(shí)驗(yàn)來證明，不讓不能輕易下結(jié)論。要不斷在已知中尋求未知以獲取更多的東西。
在星期天的時(shí)候，我在看一本科學(xué)書，突然，我被一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)給迷住了。在紙上畫一個(gè)五角錢大小的洞，一個(gè)一塊錢的硬幣也能傳過去。這怎么可能呢？一元硬幣可比五角硬幣小，不會(huì)穿過去的，但能不能還要用實(shí)驗(yàn)來證明。
實(shí)驗(yàn)開始了。首先，我準(zhǔn)備了一枚一元硬幣和一枚五角硬幣。我先在紙上畫了一個(gè)五角硬幣大小的洞。接下來，我犯難了，如何將硬幣穿過去呢？直接穿過去？試一試吧！結(jié)果紙破了，第一次試驗(yàn)宣告失敗。不過世上無難事，只要肯登攀，世上哪有事會(huì)一次成功呢！我決定再來一次。
第二次實(shí)驗(yàn)開始了。這次，我好好思考了一下，突然，我靈機(jī)一動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)把紙往中間一擠，就形成了一個(gè)橢圓形。這樣硬幣不就能穿過去了嗎，我一實(shí)驗(yàn)果真如此，我終于成功了！
通過這次試驗(yàn)，我知道了，任何事情都不能輕易相信，要通過實(shí)驗(yàn)來證明，不讓不能輕易下結(jié)論。要不斷在已知中尋求未知以獲取更多的東西。
我的一次科學(xué)嘗試作文 篇14
語文家庭作業(yè)要求做一次科學(xué)小試驗(yàn)，今天我回家后，便迫不及待的準(zhǔn)備好了蠟燭，盆子和水，想快點(diǎn)看看這個(gè)實(shí)驗(yàn)到底有多么神奇。
我先拿一個(gè)鐵盆子，把蠟燭的蠟油滴在鐵盆子底面，然后趕緊把蠟燭放在那些滴的蠟油上面，我用手輕輕的碰了一下它，沒倒，我想這下它怎么樣都不會(huì)倒了吧。于是，我另外用一個(gè)盆子接了水，小心翼翼地往里面倒水。第一次倒水我都要看一下蠟燭是否安全，生怕把蠟燭弄滅了。盡管我這么小心，但是百密終有一疏，蠟燭像個(gè)不聽話的孩子一樣，竟然浮起來了，我非常驚訝，心想：難道實(shí)驗(yàn)結(jié)果就是這樣的？我不甘心，決心再試一試。
這一次，我比上回更小心了，生怕有什么地方再弄錯(cuò)。我又拿了一要蠟燭，讓蠟油多流一會(huì)兒，趕緊粘上去，然后非常小心的倒水，幾乎是一滴一滴往下倒的。但意外還是發(fā)生了，當(dāng)水快要淹到蠟燭頂端的時(shí)候，蠟燭突然倒了下去，火一下子滅了，蠟燭浮了上來。我很失望，心想，肯定是有什么原因的。在爸爸的幫助下我找到了原因：因?yàn)樗嗔�，浮力大于蠟燭的重力了，所以浮了下來。于是我把蠟燭切短了一節(jié)，拿了一個(gè)小點(diǎn)的盤子。
第三次實(shí)驗(yàn)開始了，我讓蠟油滴了很多，然后把蠟燭放了上去，更小心的'把水一滴一滴的往里倒，，倒到快要接近蠟燭頂端時(shí)我便沒倒了。我靜靜地等待，但很緊張，我不希望重演前兩次那一幕情形�？炝�，快了，蠟燭就要燒到水面了。當(dāng)蠟燭芯燒到水面下時(shí)，我不禁驚叫了出來�；鸩]有滅，邊上的蠟燭把水給攔住了，我這次實(shí)驗(yàn)成功了！
到底是什么原因使蠟燭可以燒到水下面呢？在爸爸那，我獲得了答案：原來蠟燭的蠟油燒到水面的時(shí)候會(huì)迅速凝固，凝固之后就像砌了一堵圍墻一樣，不會(huì)讓水打濕燈芯，所以蠟燭可以燒到水的下面。
這次實(shí)驗(yàn)，不僅讓我懂得了做事情一定要堅(jiān)持不懈，還讓我收獲了快樂，并且讓我懂得了一個(gè)科學(xué)道理，真是收獲不小呀！
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