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王老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的王老師作文，歡迎大家分享。
王老師作文1
王老師是我的英語老師。他即嚴(yán)厲，又幽默。我們班同學(xué)只要聽見他來上課，全班同學(xué)都會(huì)手舞足蹈地跳起來。
自稱“帥哥”的老師
王老師的身材胖胖的，體重未知（自稱130斤，我估計(jì)他至少有150斤）。他雖然已經(jīng)結(jié)婚，但看上去還像應(yīng)該活潑開朗的高中生。他的個(gè)子比較矮，從遠(yuǎn)處望去像不高不矮的高中生。王老師的臉胖胖的，白白的，有著一雙烏黑木般的大眼睛，自稱“帥哥”。我還是第一次聽到長得很丑的自稱“帥哥”的老師。
“多面性”的老師
我的.王老師還是一個(gè)“多面性”的老師。王老師第一次來我們班的時(shí)候，說了這么一句話：“如果你們不惹我發(fā)脾氣，我會(huì)跟大家開開心心地玩兒。如果你們?nèi)俏野l(fā)脾氣，那我發(fā)脾氣的時(shí)候就不是人！”聽了這番話，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都大笑起來，覺得王老師在開玩笑，我們笑了許久還沒有停下來。我們覺得這是第一次見過這樣老師開這么搞笑的玩笑。不過王老師說到做到。
有一次，我們正在玩“QQ農(nóng)場(chǎng)”的游戲。頓時(shí)，王老師的臉色變了，突然變得嚴(yán)肅起來。霎時(shí)，全班同學(xué)的臉色也變了——王老師正在把一位剛來的同學(xué)趕出門外，因?yàn)槔蠋煕]有這樣的學(xué)生：那位剛來的同學(xué)曠課好幾次，所以老師氣得火冒三丈，直接把學(xué)費(fèi)退給他，讓他走了。老師真是一個(gè)“多面性”的老師，也是一個(gè)有辦法的老師。
我們的王老師真是一位好老師啊。
王老師作文2
我們班的語文老師王老師，他上課最大的特點(diǎn)是幽默，我們?cè)谟淇斓恼n堂氣氛中學(xué)到了不少知識(shí)。
有一次，王老師結(jié)合同學(xué)們寫的信，講評(píng)書信的寫法，他讀了幾封信的開頭后說：“信的開頭要頂格，不能在姓名后面寫‘您好’兩個(gè)字。你們想一想，世界上有叫‘李鳴您好’‘王菊您好’的人嗎？”王老師話音剛落，同學(xué)們?nèi)滩蛔〉吐曅α似饋怼?/p>
王老師環(huán)視了一下四周說：“寫祝頌語一般只寫一套，能表達(dá)寫信人對(duì)收信人的祝頌就可以了，沒有必要用兩套。用了‘此致，敬禮’，就不必再用‘祝：身體健康’。這正像平時(shí)我們對(duì)一個(gè)人表示敬意，要么敬禮，要么鞠躬，你只用一種方式表示就行了。如果用兩套，既敬禮，又鞠躬，那可就會(huì)鬧笑話了。”王老師說到這兒，竟一邊舉手敬禮，一邊彎腰鞠躬。這個(gè)滑稽的動(dòng)作逗得全班同學(xué)“哈哈哈”地大笑起來，有的同學(xué)笑紅了臉，有的同學(xué)笑彎了腰，有的同學(xué)笑得用手捂住了嘴，我更是笑得肚子不停地抽動(dòng)起來。
等教室里的.笑聲平靜下來，王老師又不緊不慢地說：“用三套祝頌語那就更滑稽！你們看，是不是成了這個(gè)樣了？”說完，他一只手敬禮，另一只手作揖，身體卻鞠躬。這下可好，班級(jí)里又爆發(fā)出一陣愉悅的笑聲。
我們笑夠了，不知不覺間也懂得了寫信的各種格式。我們從心里佩服王老師的幽默和口才，我真喜歡聽王老師的語文課。王老師口才了得，在教學(xué)中滲入了幽默的元素，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍下學(xué)會(huì)了知識(shí)。
王老師作文3
在星期五最后一節(jié)課上您正給我們講笑話呢，班里蕩漾著你甜美的聲音和我們開懷大笑的聲音......
在開學(xué)剛來的時(shí)候，班里的東西非常干凈，其間還站著一個(gè)瘦瘦的、披著頭發(fā)的、帶著一個(gè)黑眼鏡的人，是啊，那就是您。 在我剛看到您第一面的時(shí)候，我就覺得您是一位和藹而生活簡樸的人。再和您接觸一個(gè)星期后，我還覺得您還懷著一顆童心。
時(shí)間久了，我就把您當(dāng)成了我的好朋友...... 但是，有一天我發(fā)現(xiàn)另一個(gè)班的一大堆人找您搶著要簽名。那時(shí)候我只是覺得他（她）們覺得您教書教的好吧!所以才要您的簽名。所以當(dāng)時(shí)我也沒有在意。 但是在上個(gè)星期五的下午，我聽另一個(gè)班的某某人說，您，要走了，不教我們了，要去交九年級(jí)了。 那時(shí)候我的心里很混亂：什么？這肯定不是真的。我又想：您既然是我們的班主任，就應(yīng)該不會(huì)走吧。于是我們上課就問您是不是要走了，您卻笑著說：“什么呀，誰說我要走啦？別聽他們瞎說，他們就愛和老師要簽名啊，送賀卡之類的�！甭犕昴脑捨业腵心頓時(shí)又平靜起來了。 但是，在星期一剛來的時(shí)候，都到八點(diǎn)了，您還沒有來。到八點(diǎn)五分我們的語文老師來了，叫我們?nèi)ド�。但是語文老師還說，您走了，不教我們了，您，去了九四班。 頓時(shí)我才明白您以前說的那些話都是善意的謊言，您為了就是不讓我們傷心、難過啊!但是您知道嗎，我當(dāng)時(shí)聽了這個(gè)消息心如刀絞一般痛�。∫�?yàn)槲也幌胱屇x開！因?yàn)槲乙呀?jīng)把您當(dāng)成我最好的朋友。 老師！您雖然不教我們了，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的！ 老師，我愛你！
王老師作文4
王老師是我讀一年級(jí)讀書的老師，她長著一雙像葡萄似的眼睛，戴著一副眼鏡。顯得格外有些老師的風(fēng)度。
王老師是我們最想念的啟蒙老師了，因?yàn)橛幸淮�，是四月，茶樹正盛開著，王老師帶著我們?nèi)ゲ刹枞~，我們跟著老師爬上山去采茶葉，大概采了一個(gè)上午，我們一共采了好幾斤，共有十幾個(gè)人。我們把茶葉采好后，老師分別給我們買了雪糕，這是我們讀幼兒的時(shí)候，老師對(duì)我們精心照顧了一年，還分別給我們做了一個(gè)計(jì)分表，只要學(xué)習(xí)好老師就會(huì)把一朵花膠上去，其中有19朵的，18朵的，16朵的.……
一年過去了，我們讀一年級(jí)了，我忽然發(fā)現(xiàn)老師家的燈還亮著，我仔細(xì)的觀察了一會(huì)才發(fā)現(xiàn)老師還在批作業(yè)。有一天，放學(xué)了，王老師把我們帶到操場(chǎng)上玩丟手絹。
時(shí)光匆匆一年又過去了，王老師不知道為什么走了，反正我記得老師離開這之前，她每天的燈總是要等到深夜，她那雙眼睛總是那么疲憊，那嘴總會(huì)變換法子教育我。
啊老師，您為我們付出了這么多的心血，為了我們您加班到十一二點(diǎn)，為了我們您不管白天夜晚。為了我們您花費(fèi)了多少。那是金錢換不來的愛呀！
轉(zhuǎn)眼間，雖然５年過去了，但是我還沒忘記關(guān)心我們的王老師。老師，您是我心目中的老師，是我最喜愛的老師。最愛我的老師——親愛的王老師。
王老師作文5
我的語文老師是王老師，她是一個(gè)溫柔體貼的好老師，但有時(shí)候也會(huì)生氣。
王老師有一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，任何小動(dòng)作都逃不過王老師的眼睛，王老師有一張小小的`嘴巴，看起來可愛極了，每一次上課王老師的背都挺得直直的，好像在時(shí)刻的提醒我們站要有站的樣子，坐要有坐的樣子。
王老師是一個(gè)即溫柔又體貼的老師。記得有一次，我剛一到學(xué)校就肚子痛，可能是早上吃壞了肚子了吧！我心想，我急忙跑到王老師的辦公室，“王老師，我肚子痛”我難過地說，王老師本來一臉笑容，可是讓我這么一說，王老師那一臉燦爛的笑容立刻變得急躁起來，一邊皺著眉頭一邊關(guān)心地問著我：“你今天早上早飯吃了什么？”“飯團(tuán)”我痛苦的說，“哎，我看你是吃壞肚子了吧！”王老師焦急地說，“不會(huì)吧，昨天我也吃飯團(tuán)了，為什么昨天不肚子痛呢？真奇怪，我心里想著，“那你回去喝點(diǎn)兒熱水，如果喝了熱水還肚子痛，我就把你送回家去�！蓖趵蠋煖厝岬恼f。我急忙跑出王老師的辦公室，去倒了點(diǎn)兒熱水，剛喝完熱水還沒有感覺，可是，過了幾分鐘，嘿嘿！我肚子痛竟然好了，王老師不僅可以當(dāng)老師，而且還可以當(dāng)醫(yī)生呢！我心想，又過了幾分鐘，王老師看見我還沒有來，就過來找我，當(dāng)王老師聽見我的肚子痛好了，臉上立刻露出了燦爛的笑容。
老師是辛勤的園丁，每天都澆灌著我們，從此，每當(dāng)看到老師，我就會(huì)想起這么一句話“捧著一棵心來，不帶半根草去”。
王老師作文6
今天是一年一度的教師節(jié)，在這個(gè)節(jié)日中，我忽然想起對(duì)我恩重如山的英語王老師。我在亨德森外語學(xué)院學(xué)習(xí)已有2年了，當(dāng)然，我也接觸過許許多多的英語老師。在這些老師中，給我留下深刻印象的就是王老師了！
王老師有著一雙會(huì)說話的眼睛，這雙會(huì)說話的眼睛隨時(shí)掃視著我們?nèi)�，誰在課堂上講小話、吃東西，都逃不過王老師的“法眼”；再加上王老師的眼睛前還有兩個(gè)透明的`“防護(hù)罩”（眼鏡），真是“刀槍不入”呀！她還有一張能說會(huì)道的“巧”嘴，她講課就全靠這張嘴了……
有一件事讓我記憶猶新。這是半年前的事了：
一個(gè)星期六的下午，王老師抽出了兩節(jié)課的時(shí)間給我們練習(xí)造句。其他同學(xué)都在和同桌一起相互練習(xí)造句，而我既沒有同桌，又不會(huì)造句。我正在發(fā)愁時(shí)，王老師走了過來，和藹可親地對(duì)我說：“l(fā)ily（我的英文名），你是不是造不出句子了？讓老師來教你吧！”我高高興興地答應(yīng)了。王老師先用homework（作業(yè)）造了一個(gè)句子：“we are going to do our homework。（我們要去做作業(yè)）�！蔽抑貜�(fù)了一遍王老師的句子。王老師舉了一個(gè)例子，然后叫我自己重新造一個(gè)句子�！癷’m working hard on my homework。（我在努力地做作業(yè)）�！蔽颐摽诙�。老師立刻為我鼓起了掌。之后，我每造一個(gè)句子，王老師都會(huì)鼓勵(lì)我，叫我繼續(xù)努力……
每到這時(shí)，我就會(huì)覺得有一股股暖流流進(jìn)了我的心里，那時(shí)，我感覺就像我的媽媽隨時(shí)激勵(lì)著我。
今天是教師節(jié)，我想親口對(duì)王老師說聲謝謝！謝謝她多年來對(duì)我的教誨！
王老師作文7
我最尊敬的一位老師是我的班主任王老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。
王老師留著一頭長發(fā)，鼻梁上永遠(yuǎn)帶（戴）著一副眼鏡，嘴角邊有兩個(gè)淺淺的酒窩。
我寫的字歪歪扭扭，非常難看。王老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍的寫呢？真是浪費(fèi)時(shí)間！回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。王老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了王老師的用意，是我更加佩服王老師了。
從那以后，我天天堅(jiān)持練字，無論寫什么都堅(jiān)持把字寫工整、寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了、規(guī)范了，還多次得到老師的表揚(yáng)這都是老師嚴(yán)格要求的'結(jié)果呀！
王老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上更是關(guān)心我們。
我們班有55名學(xué)生，王老師為了使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度雽W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便給予我們關(guān)愛。每當(dāng)我們生病了，老師總是問我們用藥了嗎？難受嗎？用不用回家？
王老師，謝謝你，是您的教導(dǎo)使我在人生的道路上不再迷茫。
王老師作文8
我們的王老師是從來不向我們生氣的，可今天她卻生氣了，而且是非常氣憤。
上第三節(jié)課的鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)地來到教室。老師沒到，我們就說說笑笑。王老師來到教室之后，很多同學(xué)都沒有注意到王老師的存在，還在那你說你的我說我的。過了幾分鐘，王老師依然站在講臺(tái)上，嚴(yán)肅地等待靜下來的時(shí)刻。班干們也不管班。有好幾個(gè)同學(xué)在叫不要吵了，老師來了。可他們似乎沒聽見還在吵�？傻饶切┱f話的同學(xué)知道王老師來到為時(shí)以晚，王老師氣憤地把書關(guān)上，撲的響聲，王老師把書絆在講臺(tái)桌上，全班同學(xué)都低下了頭。王老師吼道，上課了我站在這你們竟然還像市場(chǎng)似的嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳的說，我說過了，我敬你們一寸，我不用你們敬我一尺，至少遵守課堂紀(jì)律，我不上課了，這節(jié)課留你們講，講夠?yàn)橹埂?/p>
王老師說完便拿著書本帶著氣憤走出教室。我們舉頭喪氣地嘆了一口氣，全班同學(xué)沒有一個(gè)敢出聲，像似剛被嚇著了，我忙叫班長發(fā)音讀書，我們讀了又讀，讀了好幾便都沒有感覺到累，因?yàn)檫@是我們自己得到不遵守課堂紀(jì)律的.下場(chǎng)呀。班長覺得還是叫王老師來上課好呀，她便叫兩個(gè)同學(xué)跟她去叫王老師來上課，她叫同學(xué)們先讀書等，如果王老師來了看到我們這樣一定會(huì)開心的。他們回來說老師要看我們的表現(xiàn)才決定上不上課，我們卻開心的讀起書來，可等了好久都沒見來，我們又失望地嘆了一口氣。一節(jié)課的時(shí)間就這樣過去了。
這次王老師真的生氣了，這是我們的不對(duì)呀，我心里默默地說：老師，原諒我們吧，我們知道錯(cuò)了，以后再也不敢了。
王老師作文9
只有藍(lán)天的襯托，水才會(huì)更美；我是那清澈見底的小溪，而她是照耀我的藍(lán)天。若問我最敬佩的一個(gè)人非她莫屬，我的數(shù)學(xué)老師王老師。
王老師中等個(gè)子，瘦瘦的，一張國字臉，眉毛彎彎的、淡淡的，像新月一樣。那雙大眼睛泉水般的純凈。最重要的是她從不化妝，素面朝天，臉上總是露出慈祥的微笑。
周二的時(shí)候，早上還是萬里晴空，兩節(jié)課后下起了大雨，我自言自語地說：“唉！今天即沒帶傘又沒帶帽子，恐怕是要淋著雨回家了！”邊說邊走到辦公室給王老師交作業(yè)。
“你帶傘了嗎？”王老師關(guān)心地問我。
我有些不好意思地說：“呃沒有�！�
王老師連忙站起來說：“我正好有兩把傘，借你打一下吧！淋了雨容易感冒，會(huì)耽誤上課的。”
“謝謝老師！”我趕緊回應(yīng)。
王老師從柜子里拿出一把精致的'小花傘遞給我，我打著老師的傘懷著感激的心情走回了家。剛進(jìn)家門，媽媽就說：“雨下這么大，以為你會(huì)被淋成落湯雞，正要出門去接你。對(duì)了，你打的誰的傘？”
“這是王老師的傘。”
“你們王老師真好，那你下午記得把傘還給王老師！”媽媽嚀囑我。
“那是當(dāng)然”我肯定地說。
下午我拿著那把精致的小花傘到她的辦公室去，她卻說：“傘小合適你用，不用還了�！鳖D時(shí)，我的心里涌起一股暖流，我覺得王老師“雪中送炭”無微不至的關(guān)心學(xué)生令我敬佩。
我會(huì)好好珍藏那把傘，直到永遠(yuǎn)！
王老師作文10
也許有些同學(xué)沒有幫老師做過事，那我就來講講“我?guī)屯趵蠋熥鍪隆钡氖虑榘伞?/p>
星期三下午，我被王老師叫到了辦公室。我還以為老師要批評(píng)我什么的，在去的時(shí)候，一直在想我哪里做錯(cuò)了。走著走著，就到了辦公室，只聽王老師對(duì)我說：“藝藝，你先去財(cái)務(wù)室拿兩三個(gè)大信封上來�！�
我生怕出了什么差錯(cuò)，馬上下去拿了信封就上來，帶給王老師。王老師夸了我?guī)拙�，幾句不竟夸得我人輕飄飄的，不知身在何處了。王老師又張口說話了，我趕緊把自己拉回來，她說：“藝藝，你幫我把這個(gè)信封投到郵局去。”
這我是沒有問題的，但是我可是生平第一次寄那么大個(gè)信封出去哦！聽完了怎么操作后，又從王老師那抽走十塊錢郵費(fèi)，我準(zhǔn)備去執(zhí)行我的任務(wù)咯！
放學(xué)，我和柔柔一起去寄信，一路上邊說邊笑地走到郵局。我馬上放下書包，小心翼翼地取出裝滿全班同學(xué)的'那個(gè)信封，像個(gè)無頭蒼蠅似的亂轉(zhuǎn)，我不知道怎么打聽寄這個(gè)信封需要多少錢還有幾天寄到。一個(gè)姐姐幫助了我，她說要十二塊錢，只可惜，我沒有其余的兩塊錢了，我剛剛太渴所以......那只好明天咯。
昨天，我又去了趟郵局，為得是把哪個(gè)信封寄出去。我還是去打聽了一下寄出去要多少錢，還順便問了問幾天后到，然后才買郵票。
要買的郵票是六元的那種，背景是頤和園。我和柔弄了半天才把那兩張郵票從它的架子上拿下來，還花費(fèi)了大量時(shí)間才找到糨糊貼了上去。我把那個(gè)信封給了那的柜臺(tái)小姐，事情總算完成咯1
我很樂意為老師做事！
王老師作文11
五年級(jí)時(shí)，我們班來了個(gè)新語文老師，她叫王明燕。王老師留了個(gè)長發(fā)，中等個(gè)子，一些調(diào)皮的同學(xué)說她長得像郭晶晶。
那天的第一堂課是語文，王老師手捧著一本教案和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，她輕輕推開門，快步走上講臺(tái)。她一句話也沒有說，臉紅紅的，那副手足無惜的樣子把我們逗得哈哈大笑起來，但她很快恢復(fù)了平靜，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了三個(gè)字，她說：‘‘我的父母希望我像一只燕子一樣飛翔，以后讓我們做朋友吧！咱們互相幫助，共同進(jìn)步，好嗎？’’話音剛落，教室里就響起了掌聲"
王老師走到電腦旁，不一會(huì)兒，大屏幕上出現(xiàn)一幅美麗的圖片�！瑢W(xué)們，你們知道這是哪嗎？’’大家異口同聲說：‘‘九寨溝�！皼]錯(cuò)，這就是九寨溝”。于是王老師給我們上的第一節(jié)課就開始了。他講得繪聲繪色，讓人有身臨其境的感覺。講完課文，又講講別的。有一個(gè)同學(xué)問王老師：“你去過哪兒嗎？”老師說去過。
這節(jié)課上的非常好，我第一次感到40分鐘是如此短暫的`。
一次，老師上完課后，給我們每個(gè)人發(fā)了一張名單，上面是個(gè)各科老師的名字，讓我們?cè)u(píng)價(jià)一下這些老師。大家都填的非常認(rèn)真。
王老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)在體育老師一欄中寫的是“貓和老鼠”，王老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后便找體育老師談了一下，后來我們逐漸喜歡上這種學(xué)科了。我們都明白，這都是王老師的功勞。
一學(xué)期下來，我們班的語文成績排行榜，由原來的“最低的”一直爬到“最高的”，我們由衷感謝王老師
現(xiàn)在王老師不教我們了，她被評(píng)為‘‘模范教師’’，調(diào)到中學(xué)教書去了。我多么希望在中學(xué)能再一次聽到老師的課啊！
王老師作文12
這是一項(xiàng)普通而神圣的職業(yè)。說它很普通是因?yàn)樗驮谖覀兩磉�。之所以說這是神圣的，是因?yàn)樗囵B(yǎng)了許多著名的`海外作家。這是誰？毫無疑問，她就是我們稱之為蠟燭和園丁的老師。
有許多老師教過我，但給我印象最深的是王老師。王老師有一副厚眼鏡，戴在鼻梁上。他很高，經(jīng)常用粉筆在黑板上寫很多字。
在課堂上，這是我們最快樂的時(shí)光。當(dāng)我們踢毽子和跳繩時(shí)，我們總是看到一個(gè)高個(gè)子站在一邊笑。是的，他是！這是我們可愛的王老師。
記住，一次。王老師在看。我不知道什么時(shí)候，王老師也對(duì)我們感興趣，并和我們一起踢了起來。他不如我們熟練。他打得很糟糕，看起來很難看。他只玩過一個(gè)。他沒有灰心。他又踢了一腳，只踢了一腳。這個(gè)動(dòng)作重復(fù)了兩三次，只踢了一腳。我們數(shù)了數(shù)他：“一，二！”“呵，我玩過兩個(gè)，我想和你競爭！”王老師高興地說。當(dāng)我們興高采烈時(shí)，鈴響了，王老師和我們不情愿地離開走廊，回到教室。
你不要這樣看著他。在課堂上，當(dāng)他談到一些關(guān)于歷史和科學(xué)的知識(shí)時(shí)，他總是說一些實(shí)話。習(xí)語講述他們的典故......讓我們理解書中沒有的東西。
王老師是一個(gè)如此可愛的人。他就像一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)長大的孩子。他是一位嚴(yán)格的老師，也是我們的好朋友。謝謝你養(yǎng)育我們。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你！
王老師作文13
王老師，你知道我們班有很多同學(xué)都有“第二個(gè)媽媽”嗎？您一定會(huì)問：“真的嗎？”，“是的！”王老師，那就是您！
您不光是我們的良師，同時(shí)又是我們的益友，從您接我們班那天開始，我就喜歡上了您，您有您自己的教學(xué)風(fēng)格，不是光講課本上單一性的東西，而是結(jié)合課文引經(jīng)據(jù)典、引文敘事，每節(jié)課下來，我都懂了不少的課外知識(shí)和歷史典故。使我特別難忘的是一節(jié)作文課，您每讀完一篇作文都會(huì)把自己的親身體會(huì)講給我們聽，所以我們每次的作文都寫的生動(dòng)精彩。還有一次，上課鈴響了，我們每個(gè)同學(xué)都在興致勃勃、滔滔不絕地說話，您來了，我們竟全然不知，您沒有說話，在教室門口站了一會(huì)兒，我們才意識(shí)到您已經(jīng)來了，就都趴在桌面上靜息，我們安靜了三分鐘，您就給我們每人發(fā)了一張紙，寫出這三分鐘的`真實(shí)感受，最后又讓我們修改了文章語句和錯(cuò)字，我這時(shí)雖然沉默不語，但一股敬佩之情油然而生，您的這種教育方法極簡單又深刻，還能使我們銘記于心。
下課了，您會(huì)催促我們出去呼吸新鮮空氣，有時(shí)，您看見我們幾個(gè)女生在跳皮筋、踢毽子，您有時(shí)也會(huì)加入其中。您伴隨我們班走過了小學(xué)的最后兩年，還是我們?cè)谛W(xué)生涯中一起相處時(shí)間最長的老師之一，您帶領(lǐng)我們班取得了多少榮譽(yù)呀！
在生活上，您也無微不至的關(guān)心著我們。有的同學(xué)不喝水，嘴唇裂了，您就叮囑他們喝水，有的同學(xué)生病回家了，幾天不來，您就會(huì)給他們打個(gè)電話，必要時(shí)甚至去家里或病房去看他……
王老師，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個(gè)媽媽。雖然我們沒有多長時(shí)間在一起。
王老師作文14
“鈴……”上課鈴打響了！我們都回到了各自的座位上，安安靜靜地等王老師來給我們上課。
王老師來了！她看見了一個(gè)同學(xué)正在和另一個(gè)同學(xué)竊竊私語，她很是生氣，“婉轉(zhuǎn)”地罵著他。王老師突然插了了一句：“就像乞丐向你要錢一樣，你要是不給錢嘛，可能他（她）真的是一個(gè)乞丐，到了迫不得已的時(shí)候才到外面來乞討的；要是給他錢嘛，他（她）可能不是個(gè)真正的乞丐，是來騙錢的。所以呀，當(dāng)我碰到乞丐的時(shí)候，我只會(huì)給那些白發(fā)蒼蒼的老年人，但是不會(huì)給他（她）兩次以上的錢�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭，有的同學(xué)還說：“原來我們的王老師那么的善良呀！”我們聽了，笑了起來。
放學(xué)后，我們幾個(gè)同路的`人一起回家。在我們校園旁邊，正好有一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老年人在向我們乞討。我們沒有錢，不能“發(fā)慈悲”，所以我們就有一些不好意思從他那兒過去了，我們班最淘氣的一個(gè)女生突然笑了笑，她胸有成竹的對(duì)我們說：“你們跟在我的后面，到時(shí)候那個(gè)乞丐問你們要錢的時(shí)候，你不要做聲，全部由我來應(yīng)付，保證讓你們不難堪的走出校門！”我們都不知道她在搞什么名堂！
來到乞丐的面前，乞丐舉起他那破破爛爛的瓷缸，用虛弱、沙啞的聲音說：“求求你們了！給我一些錢吧！我好幾天都沒有吃飯了！”那個(gè)女生說：“我們班的王老師是個(gè)大善人，等她出來后你問她要吧！她一下子就給一元錢哩！”說完后，她向我們做了趕快走的手勢(shì)，我們看見后，趕緊跑走了。我們看見了她給乞丐指著王老師那個(gè)地方，她接著也出來了。
結(jié)果不用說，王老師肯定給那個(gè)乞丐錢了！呵！那倒霉的王老師！
王老師作文15
老師的笑聲我小學(xué)的語文課一直是一位姓王的老師教的，他中等身材，胖胖的，再加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗，而且，王老師說話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對(duì)人發(fā)火，讓同學(xué)們?cè)谛β曋卸弥R(shí)。
記得有一次，王老師教我們寫信的格式，他說：“寫信完了之后，要加上一些祝頌語，但一定要適當(dāng)才行，比如有的同學(xué)給我寫信，說祝我天天發(fā)財(cái)，這就不行了，我是一名教師，天天教課，怎么會(huì)天天發(fā)財(cái)呢？大家聽了，會(huì)意地笑了笑，接著，王老師又說道：“祝頌語不但要適當(dāng)，而且要注意一封信只要一個(gè)頌語就可以了，如果寫了兩個(gè)祝頌語就不好了。”說著，只見他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑，王老師不動(dòng)聲色地說：“如果寫了三個(gè)祝頌語的話……”話還沒說完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直捂肚子，我也笑得前仰后合。
也許你會(huì)說我們的課上得不倫不類，沒有規(guī)矩，可是每當(dāng)笑聲過后，知識(shí)便深深地在我們的頭腦中扎了根。
王老師教訓(xùn)人也很特別，他并不是對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)吹胡子瞪眼，而是在幽默的氣氛中來教育人的。
有一回，我們進(jìn)行語文單元測(cè)驗(yàn)，我的'成績不錯(cuò)，之后的幾天里，我總是得意洋洋的，上課也不聽講，總是照著書中插圖畫著玩，終于有一天，王老師發(fā)現(xiàn)了，他只是把畫放到口袋里邊，說了聲：“下課找我�！本屠^續(xù)講課了。下了課，我硬著頭皮走進(jìn)老師的公室，王老師坐在椅子上說：“快請(qǐng)進(jìn)，我未來的小畫家！”看著王老師那認(rèn)真樣，我不好意思地笑了一下，到了他跟：前，我十分漸愧地低下了頭，可王老師并沒有說我，而是問我；“臭”字怎么寫，我趕緊說道：“臭是自大加一點(diǎn)兒�！薄�
王老師作文16
人生中每個(gè)人都有令自己難忘的一個(gè)人，而令我最難忘的一個(gè)人是王老師，他是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，我們都十分尊重他。
期中考試就要來臨了，同學(xué)們抓緊一切時(shí)間復(fù)習(xí)，王老師也在為我們補(bǔ)充營養(yǎng)�！叭f事俱備，只欠東風(fēng)。”每個(gè)人都做好了應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備。期中考試過后，同學(xué)們有的激動(dòng)不已，而有的則垂頭喪氣。結(jié)果下來的時(shí)候，同學(xué)們臉上的表情千姿百態(tài)，只見李敏的臉上掛滿了傷心，原來李敏的成績只考了400分，以前李敏的成績?cè)诎嗬锩星懊�。王老師也注意到了她。王老師走到她身邊說：“李敏，你怎么考這么少�！彪m然王老師的語氣不重，但是李敏還是禁不住落下來眼淚。放學(xué)后，王老師讓李敏留下來，說：“以后周末你上我家，我給你補(bǔ)補(bǔ)課�！甭犃诉@句話，李敏的眼淚又流了下來。
以后每個(gè)周末李敏都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到王老師家。原來李敏的家庭十分貧困，王老師知道后非常關(guān)注，便向?qū)W校反映。王老師的妻子利用休閑時(shí)間帶著李敏去買衣服。李敏的眼淚在眼眶上直打轉(zhuǎn)，一個(gè)月后，李敏有了明顯的進(jìn)步。李敏為此十分高興，更感激王老師。第二次月考過后，李敏取得了優(yōu)越的成績。一次周末，李敏的母親帶著李敏來到王老師家并感謝王老師。而王老師說：“這是我應(yīng)當(dāng)做的。”我們知道后十分感動(dòng)，在課堂上更加尊重王老師。很快，我們班的學(xué)習(xí)作風(fēng)變好了，同學(xué)們的.學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，同學(xué)們的成績有了進(jìn)步，我們班在學(xué)校屢次在學(xué)校獲得了獎(jiǎng)，這都是王老師的功勞。
這就是我們的王老師，一個(gè)令人尊敬的王老師，一個(gè)負(fù)責(zé)任的王老師。
王老師作文17
“噠——噠——噠——”清脆的腳步聲穿欞，飄進(jìn)了教室�！翱熳�，花花老師來啦！”
花花老師教我們繪畫，她肌膚白皙，人瘦身長，秀氣的鼻子下翹著一張紅潤的嘴，仿佛是從畫里走出來的人物，讓人賞心悅目。
花花老師的.課很有激情，她總是能用夸張的肢體語言和豐富的表情，牢牢抓住我們的注意力。她是如此溫柔，讓我們覺得她是為數(shù)不多、沒有脾氣的好老師。
可是在那個(gè)炎夏的午后，卻令我對(duì)她有了另一番評(píng)價(jià)。球鞋設(shè)計(jì)課剛剛開始，講臺(tái)前花花老師手舞足蹈地講解著設(shè)計(jì)思路，突然她停止了講話，徑直朝臺(tái)下走來，全班都莫名被她的氣勢(shì)鎮(zhèn)住了。這枚“定時(shí)炸彈”的導(dǎo)火線正在迅速燃燒。我用余光瞄了一眼，只見她眼珠爆突，眼睛里冒出的血絲似乎一團(tuán)團(tuán)燃燒的烈火，恨不得馬上就用目光“殺死”那個(gè)在偷偷做小動(dòng)作的王同學(xué)�？諝庠诖藭r(shí)似乎凝固，王同學(xué)迅速地坐直身子認(rèn)真聽講�；ɑɡ蠋熈⒖虖呐鸬男郦{變回了溫柔的模樣。
繼續(xù)開講，只見她眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，掃向了我的腳下，我剛要順著她的眼神往下看，她猶如乾坤大挪移般來到我面前，迅速蹲下身，脫下了我的一只球鞋——我驚訝的瞪大了眼睛，還沒等我反應(yīng)過來，同學(xué)們也哄笑起來�；ɑɡ蠋煵灰詾槿唬吒叩嘏e起了我的“臭鞋”滔滔不絕地講起球鞋的配色。下課后，她笑稱這真是一節(jié)有“味道”的課。
桃李不言，下自成蹊，慕名而來找我們這一位“百變王”老師的學(xué)生也越來越多了。
王老師作文18
昨天上了一天的數(shù)學(xué)課。今天早上，我盼望著數(shù)學(xué)和科學(xué)老師的到來，因?yàn)槭Y老師說這星期三至星期五可能都是數(shù)學(xué)老師的課。
突然，一個(gè)熟悉又陌生的聲音在我耳邊響起，沒錯(cuò)，是王老師的聲音。這節(jié)課王老師沒來前有很多人在說話、看課外書，他一走進(jìn)教室，教室里立刻安靜下來，看課外書的同學(xué)們手忙腳亂地把書放進(jìn)抽屜里，王老師稍稍訓(xùn)斥著我們......
其中他說的'一些非常有哲理的話：人在距離中成長，學(xué)到老做到老，不想當(dāng)班長的學(xué)生不是好學(xué)生。他的話讓我知道我和別人的距離很大很大，做人要活到老學(xué)到老，我想在腦子里裝的知識(shí)如滄海一粟，在知識(shí)的海洋里我所學(xué)的知識(shí)就如一滴水�？茖W(xué)家說如果一個(gè)人一生都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么他的腦子可以裝下二百五十億冊(cè)書，所以我認(rèn)為自己的腦子還沒被激發(fā)出來，所以我要向科學(xué)家說的一樣學(xué)到老做到老。
這節(jié)課中，他還說了中國悠久的茶文化，作為中國人要懂一些茶文化。我知道了我們磐安種的茶葉是龍井綠茶，名叫“磐安生態(tài)龍井”，龍井是綠茶中的精品，中國的綠茶最暢銷。茶有綠茶、紅茶、黑茶、白茶......我們學(xué)校的“后花園”中種著綠茶極品中的極品—“黃金芽”，因?yàn)樗囊活w嫩芽好似相同質(zhì)量的黃金，所以叫黃金芽，去年黃金壓最低賣到七千、八千，最高賣到幾萬呢。
“叮鈴鈴”隨著一聲下課鈴，這節(jié)思品課就在不知不覺中“快速”下課了，好難忘、好輕松、好收獲的一堂課��！
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