- 相關(guān)推薦
描述友誼的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的描述友誼的作文，歡迎大家分享。
描述友誼的作文1
讀一本書，就該用心靈去感悟，體會與品味。最終讓它們成為我們終生的好友。
——題記
讀《初中生之友》，你可以領(lǐng)悟生命的滄桑與美麗；讀《初中生之友》，你可以品味生活中的酸甜與苦辣；讀《初中生之友》，你可以欣賞大自然的詩情畫意；放聲在《初中生之友》，你可以漫步于滄桑的往事之中；讀《初中生之友》，你可以……
開啟書的扉頁，縷縷墨香如纖纖細(xì)雨滋潤你的心田，篇篇文筆如串串鑰匙啟迪你的心靈。
看那“卷首詩”，它那美妙的詩韻擊起你心中的朵朵浪花，“名人碰碰車”告訴了我們名人的事例，激勵我們勇敢向前，“文海拾貝”告訴了我們許多的文化常識，開啟了我們知識的大門，“伊妹信箱”讓我獲得了心靈的慰籍，“哈哈廣場”讓我們從難過時走向快樂……但在這其中，我最忠愛的就是“名人碰碰車”，它以名人鮮活的事例，以名人艱苦，悲摧的人生經(jīng)歷，告訴我們生活中的哲理：即使你命運(yùn)再悲摧，你也可以成就未來！
《初中生之友》中的美文，值得我們一遍遍地回味。平凡的人，平凡的事，將我們最細(xì)膩的內(nèi)心打動，給我們以生活的啟迪。在淡淡的墨香中，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了富有禪意的世界，既使我們的心靈得到凈化，也讓我們的`內(nèi)心得以寧靜和關(guān)愛。別樣的文字，猶如隱藏在人世間中的一片凈土，一朵蓮花，在喧囂的塵世中找到片刻安寧。
讀“名人碰碰車”中《曼哈頓的囚徒小說家》，它寫了歐·享利一段充滿了悲情與絕望的人生。他一生寫出了許多小說，他與法國的莫泊桑、俄國的契訶夫一起被人們稱為“世界三大短篇小說巨匠”。但在1910年6月5日死于酗酒造成的肝硬化。從這里面，我知道了歐·享利悲慘的命運(yùn)，但我也從中深深地體會到了他頑強(qiáng)的意志，激勵我不斷前進(jìn)。
讀《初中生之友》，就猶如在將要逝去的風(fēng)景中“朝花夕拾”。月光下，左手捧一本《初中生之友》，右手托一杯茗茶、淡淡的月光，淡淡的墨香再加上淡淡的茶香，這是多么美的意境��！此時，聆聽作家們用筆敲響出歲月的火花，火花匯成道五顏六色的彩虹，把書的靈魂與你的靈魂相連。
泛舟于《初中生之友》，于知識的草原馳騁，于廣漠的學(xué)海遨游，于無邊無際的藍(lán)天翱飛，把一篇篇美文串成一首長長的歌，你會發(fā)現(xiàn)，原來人生竟如此豐富。
人情薄若脆紙，一觸即破。惟有書是我們忠實(shí)的好友。書，總是默默的，忠心的，像一位良師，像一位益友，隨時陪伴在左右，擎著一盞引路的燈。
描述友誼的作文2
未必只有涉過江河，才知道“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的美妙。也未必只有登過高山，才能感受到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的情懷。在這本薄薄的中學(xué)生刊物——《初中生之友》里。優(yōu)美的文字，風(fēng)景插圖能讓我領(lǐng)略到神州大地的自然之美；深邃的哲理，豐富的意蘊(yùn)，能指引我揚(yáng)帆前行的方向。
最令我喜歡的還是“卷首詩”這一版塊，當(dāng)我翻開亮麗的封面，第一眼看到的便是它。在這里，集齊了各種優(yōu)美、哲理詩篇，有時令人陶醉其中，反復(fù)朗誦，有時令人無意受啟，獲益匪淺。讓我難忘的是這樣一首小詩：
“春天的風(fēng)拂過年輕的臉龐，微笑的嘴角開出自信的花�！睕]錯，自信是青春的風(fēng)帆�！拔易咴谇髮W(xué)生歲月里，走在夢想里�！笔前。覀兊�.求學(xué)之路漫長而又崎嶇，或許一路有無盡的困難與艱辛，但是“花開的聲音，聽得仔細(xì)；云朵的足跡，我漫開追尋”少年的好奇與勇氣也陪伴我一路同行，“肩上的背包是前行的地圖，你聽；你聽，青蔥的歲月里，幸福在發(fā)芽，希望在成長�！边@就是郭雪爽的《幸福發(fā)芽》。老師手中粉筆寫下的真理牢記于心，瑯瑯的書聲里，沙沙的筆聲里，都流瀉著我青春的夢想，遠(yuǎn)處山頭上那晶瑩遞透的白雪，也不及此處的“潤物細(xì)無聲。”求學(xué)的故事叫追夢，將追求與獨(dú)立連在一起，將生命與自由連在一起，帶著幸福的新芽一同成長。
在這里，“校園故事”“魅力少年”“名人碰碰車”等欄目，都給我?guī)頍o限樂趣與啟示。在這里，我知道了短篇小說《麥琪的禮物》的作者，曼哈頓的囚徒小說家“歐·享利；結(jié)織了《邊城》里的怯步赤子：沈從文；了解了《論語》主人翁，大教育家：孔子。當(dāng)我翻開一本《初中生之友》認(rèn)真閱讀，仔細(xì)品味時，我可以拋開暫時煩惱，沉浸于這美妙的小小的世界。
“偉大的人有兩顆心，一顆心流血，另一顆心寬容�！边@是我從《初中生之友》中摘取的一句名言。我們揚(yáng)帆起航，絕不是順?biāo)浦邸３岩活w寬容之心，像大海容納百川；像天空收留飛鳥；像大孕育蒼生，溫柔地將生活綢緞系出漂亮的蝴蝶結(jié)。
《初中生之友》像一只輕掠天空的海燕，引領(lǐng)我邀翔在三年的初中求學(xué)天空；《初中生之友》像一位有著深厚涵養(yǎng)的摯友，善良而又忠誠，與我相伴相隨，《初中生之友》像一條彩色的絲帶牽系著多少暖風(fēng)中少年的心。
《初中生之友》的肚襄里印著感動心靈的故事，散落如天空中的白云，我們小心地將它們采摘，銘記于心靈之上，因為，那是《初中生之友》送給我們最美麗的禮物。
描述友誼的作文3
“我們的糧食是書籍，我們的精神是知識�！辈谎远鳎瑫鴮ξ覀兦嗌倌晔呛蔚戎匾�。而我也有我最好的朋友——《初中生之友》。
這不是一部名著，但它卻是最貼進(jìn)我們思想的一本好書，它充滿著青春氣息，它最懂我們的內(nèi)心世界。
這里有寫作的平臺——作文點(diǎn)津。它有著各種各樣的作文題目，讓我們思考，讓我們學(xué)習(xí)，讓我們展示。這里沒有大作家的長篇大論，而是許多中學(xué)生的`文筆取而代之。有一期的作文題目是：“為______點(diǎn)贊”。李雅玫同學(xué)的“為失敗的她點(diǎn)贊”深深吸引著我。它雖沒有華麗優(yōu)美的語言，沒有生動形象的句子，但卻飽含著最真摯的感情，我落淚了……同時也明白了寫作的真諦，寫作在于情，在于感，而不僅在于漂亮的語句，只要自己的作文能感動他人，那么就是好文章。
這里有交流的平臺——靜子熱線。這里有大多數(shù)中學(xué)生的困惑，靜子姐姐都會為我們一一解答，我們在這里交流，在這里學(xué)習(xí)。我記得其中有個叫文子的學(xué)姐，她提出了一個休息時間的問題，她的經(jīng)歷我也有過，學(xué)校有午休時間，卻總不知道睡多久，睡少了，睡多了下午都沒精神，正當(dāng)我疑惑不得解時，翻開《初中生之友》，在此，我得到了一個滿意的答案，正像偉大詩人陸游所說的：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！�
這里還有學(xué)習(xí)的平臺——數(shù)學(xué)講壇。升入初二后，面對八門學(xué)科，有時令我措手不及，特別是數(shù)學(xué)，什么勾股定理，什么函數(shù)，什么坐標(biāo)，攪在一起頭都大了。一天，同桌拿著一本書叫我好好看看。哦，就是我最好的朋友。翻開目錄，當(dāng)我看到《誰的點(diǎn)子妙》時，不覺一驚，何時我的朋友變得如此“理”性！這里不但有提高題，而且每一題都有名師點(diǎn)評與解析，還給我一個訓(xùn)練的機(jī)會。許多平時不明白的問題，它都能給我一種豁然開朗的感覺。
人生苦樂交織，初中生活也是如此。當(dāng)我們遇到麻煩、陷入困境卻找不到一個能傾訴能解決問題的對象時，你翻開《初中生之友》，你會找到許多和我們一樣有許多不解的同齡人，或許你可以在那里找到答案，也可以親自寫信給“靜子姐姐”來解惑，于是，我的好朋友又給我們筑起了交流的平臺。
《初中生之友》——我最好的朋友，我的世界不能沒有你。
描述友誼的作文4
一本好書就像是一個忠誠的朋友，永遠(yuǎn)陪在你的身邊，伴你成長。
——題記
時光飛逝，很多東西已經(jīng)伴隨著成長逝去，但有些東西會一直伴著你，去度過漫長的歲月。
曾記否，第一次見你時，感覺你同其他刊物沒有什么不同，甚至把你拋在一邊，可你卻不離不棄，直到薄薄的你已堆成厚厚的一疊，擺在書桌內(nèi)也已放不下時，才開始注意你，你真是有耐心，終于“守得云開見月圓了”。
你的內(nèi)容豐富多彩，有哲理漫畫、詩、散文等，情節(jié)扣人心弦，讓人陶醉在你優(yōu)美的文字、精彩的故事中。但我最喜歡的還是你“青春習(xí)作島”中的那一篇《蝶變》�！拔也桓势接�，我拼命掙扎，為了破繭而出，將撕心裂肺的痛付諸那一刻的輝煌中，與絢爛蝶翼相擁，舞動于花海葉叢�！睘榱藟粝爰词谷淌軣o盡的`苦難，我也不悔當(dāng)初的決定。“夢想著成蝶的奇跡，所以我無悔地選擇了破繭而出，在漫漫長夜中等待化蛹成蝶的奇跡”，漫長的等待，只為積蓄力量，夢想的蝶翼，將由光明賜予我們；“因為夢想，鳳凰才會涅槃；因為夢想，雄鷹才會傲視遠(yuǎn)方；因為夢想，海鷗才不會在茫茫大海中迷失方向，”我們?nèi)绲�，蝶如我們，�?jīng)歷了重重磨難，我們終將“成蝶”！
你雖然蘊(yùn)含著深奧的哲理，但也不乏頑皮的性格。
曾記否，我約了一些朋友去郊游，出門前準(zhǔn)備了大包小包的東西，野餐時一定能派上大用場。想起微風(fēng)吹過，葉兒飄落，樹底下的我們，享受著一塵不染的空氣、美味的食物以及松軟的“綠地毯”時，就感覺十分愜意。忽然，我瞥見書柜下有什么東西，我的好奇心又開始旺盛起來了。便去拿出來一看，咦？怎么是你呢？看見你，我便像看見了老朋友一樣開心，你又把我拉進(jìn)了書海，這可害苦了我！怎么回事呢，接著往下看吧！“咚咚咚”，急促的敲門聲響起，把我從驚險的“斑羚飛渡”中拉了回來，我去開門，來的可不是別人，正是我的朋友們，他們正火冒三丈，來找我興師問罪呢！我只好一邊賠不是，一邊拿出珍藏的零食給他們，這才罷休。都怪你，誰讓你這么誘人呢！
在我哭泣時，是你，讓我烏云轉(zhuǎn)晴；在我自卑時，是你，讓我重拾希望的種子；在我最無助時，是你，為我指引方向，照亮漫漫求學(xué)之路，在每個我最難過的時候都是你，默默地陪著我，感謝你——《初中生之友》！讓我們揚(yáng)起智慧的風(fēng)帆，乘著思索的小船在智慧的海洋中翱游，不斷前行！
描述友誼的作文5
周末的下午，一得空閑，總喜歡托著下巴對著天空發(fā)呆。窗外的鴿子，總是在電線桿之間徘徊。我也不知道為何留戀這臨近黃昏的天空，但每到這時，心里總是泛起一股無言的感覺，是小小的憂傷，還是淡淡的寂寥？我也無法描述這些古怪的情愫。只是，我又想起了你們——朋友。
不知何時，我開始看重朋友。在我開心時，想到的是你們，當(dāng)我覺得無助時，想到的還是你們。我們說過，無論怎樣，都一起同行，所驕傲的，是朋友，是友誼。
由“緣”開始的友誼
開學(xué)了，由于座位，被分到了你們那一角。天馬行空的想象，更是語不驚人誓不休的魄力，讓我覺得每天都無憂無慮的。雖然會有小爭執(zhí)，但最后又和平化解。就這樣，我們就熟了。
因為職務(wù)，我們成了搭檔也順理成章成為朋友。
由“信”延續(xù)的友誼
依舊記得，我找你復(fù)印卷子�？善翘煜缕鹆擞�。一路上我忐忑不安，在想著你會不會來。到了路口，看見你躲在屋檐下，褲腳浸著雨水。頓時，我心里的感動、愧疚涌上心頭。
那時候我們已經(jīng)很熟，你的生日，我說好送你一份禮物，但卻送遲了。我以為你會很生氣，但出人意料是你沒有我想象中有那么多情緒。直到放學(xué)，你笑嘻嘻地?fù)е艺f，改天請你看電影。頓時，我理解了她為什么沒反應(yīng)，因為真正的朋友之間，沒有那么多的禮節(jié)，也不會因為一次的過失而耿耿于懷。就像平日里我們一起開玩笑，調(diào)侃對方在手中的“把柄”，一起打打鬧鬧。
由“心”長久的友誼
友誼是酒，愈陳愈香。一個多學(xué)期的接觸，讓我越來越感受到朋友的可貴，慢慢地品出友誼的味道。我們在彼此之間是真實(shí)的，是用心對待的。我喜歡分享自己的開心，也喜歡傾訴自己心事。每當(dāng)我情緒低落時，你們總會開導(dǎo)我，讓我想通這些事兒。每當(dāng)我覺得孤獨(dú)時，一想到你們，我就覺得自己有了后盾。每當(dāng)我覺得無聊時，想到的是你們，和你們在一起，永遠(yuǎn)是一片艷陽天。
朋友是一種默契，是一種感應(yīng)。你可以在他們面前肆無忌憚的`釋放自己的淚水，可以無所顧忌的開懷大笑。他們與你一起走過同一段歲月，即使分開了，也會想到那樣的課桌，那樣的教室，那個曾經(jīng)揮灑汗水，涂鴉青春的地方，也會記起：你，是我的朋友。
又是一個空閑的下午，望著窗外的的鴿子徘徊于電線桿之間，想到的是朋友的臉，想到的是這些年，我們將涂鴉青春。
【描述友誼的作文】相關(guān)文章：
描述場景的作文12-06
描述校園作文12-01
描述春天的作文11-07
描述校園的生活作文07-01
人物描述作文03-07
描述秋天的校園作文01-07
描述校園作文10篇12-19
描述校園作文(10篇)12-19
精選描述校園作文4篇03-25