充滿友誼的作文 篇 陳明和我是好朋友

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的充滿友誼的作文 篇 陳明和我是好朋友，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　陳明和我是好朋友。有一天，我們把手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明不小心把我弄壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又踩壞了，我很生氣，一把抓住他的小木船，狠狠地摔倒在地。就這樣，他的小木船變得粉碎。陳明看到自己的小木船傷痕累累，流下了眼淚，傷心地說(shuō)：“我只是不小心把你的小木船弄壞了。你為什么這樣對(duì)待我的小木船？“不小心？”我不好意地說(shuō)：“不小心？我覺(jué)得你是有意的！你要賠償，賠償一艘完全一樣的小木船！說(shuō)完，我頭也沒(méi)回地氣沖沖地走了。我們的友誼就這樣破裂了。

　　三個(gè)月后，我們倆都沒(méi)有和好。在書(shū)法課上，我忘了帶筆。坐在我旁邊的陳明看到了，立刻從筆袋里拿出一支筆，遞給我說(shuō)：“你沒(méi)帶筆嗎？我借你吧！“我死得面子地說(shuō)：“哪有，我?guī)Я耍�只是忘了放在哪里。只�?jiàn)陳明笑著說(shuō)：“既然忘了放在哪里，那就不可能在一段時(shí)間內(nèi)找到，以后老師來(lái)了，你就得挨批了！“只聽(tīng)門外響著高跟鞋的腳步聲，不好！老師來(lái)了！無(wú)奈之下，我接受了那支筆。在這整個(gè)書(shū)法課上，我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)。腦子里，兩件事來(lái)回交替。一個(gè)是陳明那天摔壞了我的小木船，另一個(gè)是陳明這次借我的筆。陳明只是不小心把我的小木船弄壞了，我卻把他精心制作的小木船弄壞了。我只覺(jué)得生氣，只是一時(shí)的恨，而他，一定很難過(guò)！還有這門書(shū)法課，如果他不借我的筆，我可能會(huì)受到老師的批評(píng)。從頭到尾，我一直在傷害陳明，但他一直在幫助我。為什么要為了一艘小木船，破壞我們多年的友誼！

　　下課后，陳明走在我面前，我攔住他說(shuō)：“陳明，我們和好吧！讓我們像以前一樣做一個(gè)形影不離的好朋友吧！陳明高興地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“太好了，你終于愿意和我和好了。順便說(shuō)一下，你跟我來(lái)！陳明把我拉到教室，從書(shū)包里拿出一艘別致的小木船，對(duì)我說(shuō)：“這艘小木船是在我們吵架的那天開(kāi)始的。雖然它不如你做的那艘好看，但它也表達(dá)了我的心。“不，不，你做的比我好多了，這顆心，我接受了！”突然，陳明問(wèn)我們吵了多少次架？我回答說(shuō)：“有一次，也就是小木船的那一次。陳明說(shuō)：“是的，那我們以后就不再吵架了，永遠(yuǎn)做好朋友，好嗎？”我爽快地說(shuō)：“好吧！”

　　很快，小學(xué)時(shí)光就過(guò)去了�，F(xiàn)在我們?cè)趦蓚�(gè)不同城市的中學(xué)。雖然不能像以前那樣，每天在學(xué)校聊天、學(xué)習(xí)。但我們的友誼從未改變，有時(shí)間的時(shí)候，我們經(jīng)常在網(wǎng)上或電話里聊天。暑假期間，要么陳明來(lái)看我，要么我去看他。直到現(xiàn)在，那艘充滿友誼的小木船一直放在我的書(shū)房里。每當(dāng)我想陳明的時(shí)候，我都會(huì)去看那艘小木船。

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