月亮的作文（大全3篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的月亮的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

月亮的作文 篇1

　　今晚，是美好的中秋，我走到天臺上，仰望著那銅鏡般的月亮。 今天的月亮美麗而恬靜，只是臉上多了幾條皺紋，你老了嗎?我默默地想著。人們都說，月亮是反射太陽光所發(fā)出的光，是一個小偷。豈不知，月亮卻為詩人與音樂家提供了靈感。“明月幾時有，把酒問青天”“海上升明月，天涯共此時”等一系列詩句，都換成太陽行嗎?這樣就少了一種和諧美、寧靜美。 默默地站在那兒，固守一片天空，你孤獨嗎?你一定很留戀人間吧，不然，你為何望著倒映著自己的湖水?我無言。月色柔柔，如輕紗般罩在我身上。曾幾何時，李白對著月色狂飲，作出“床前明月光，疑是地上霜”的千古名句;曾幾何時，貝多芬面對醉人月色，靈感泉涌，作出膾炙人口，流芳百世的《月光奏鳴曲》;曾幾何時，梁山伯與祝英臺在月光的撮合下生死相約…… 人類為了追求幻想，飛上了傳說中的“廣寒宮”，可這幻想頓時灰飛煙滅：月球表面只是一片荒蕪，寸草不生。但是，明月依舊懸掛在天空中，始終無微不至地關(guān)懷著我們，無論古人與現(xiàn)在的人。它，始終貫穿著歷史的長河，既感動著古人，又激勵著我們。 我依舊呆呆地望著月亮，它依然是如此清幽，淡雅，讓人心醉。爸爸上來了，把我給拉下去：“都幾點了?你快點回去吧!”我邊走邊想：如若月亮有思想，一定會為人類的不斷進步而欣喜若狂的!回到家中，聽一首《春江花月夜》和《月光奏鳴曲》，感受著月亮的美麗，感受著月亮的孤獨…… 第二天清晨，看到充滿朝氣的太陽升起時，我卻突然感到一陣惆悵，一陣失望。

　　不知什麼時候,陣陣的蟬鳴漸漸安靜了;不知什麼時候,片片的綠葉悄悄枯黃了;不知什麼時候,徐徐的涼風(fēng)輕輕的來訪了.不知不覺中,夏帶著熱情,暑氣完美落幕,秋領(lǐng)著涼爽,愜意隆重登場 —— 秋來了,跟隨秋的腳步,月亮更積極闖進你我的心扉,相同的月亮,不同的季節(jié),更牽引人們思念的心.

　　一輪晶瑩剔透的明月高掛在星空的畫布下,它的光茫不像太陽那樣強而有力,卻多了一分小鳥依人的柔美,少了一分豪放粗獷的熱情.

　　古人總是舉頭凝望柔情似水的月亮,埋頭創(chuàng)作流芳百世的詩詞,回頭思念遠在天邊的戀人,張九齡望月懷遠,因月光灑落憶佳人:「海上生明月,天涯共此時.情人怨遙夜,竟夕起相思」;蘇軾水調(diào)歌頭,因月亮「把酒問青天:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全」;歐陽修玉樓春:「人生自是有情癡,此恨不關(guān)風(fēng)與月」,將中國人含蓄的愛恨情仇刻劃的如癡如醉,更將中國人對月光的著迷,月色的浪漫,月亮的幻想自筆下流瀉出一股懾人的靈氣,彷佛身歷其境,迷失在文人雅士悠悠愛戀的情懷,頗有山在虛無縹渺間的隱約.

　　古今中外,對月亮的綺麗遐想各有所好,東方人將月的美用文字譜出凄美動人的.千古詞句,西方人將月的好用色彩繪出屏息凝神的不朽畫作.星夜 —— 梵谷最富想像力的作品,朦朧黑夜籠照大地的深色調(diào)襯托出節(jié)奏感十足的星與月,像漩渦一樣的旋轉(zhuǎn)著,在目不轉(zhuǎn)睛之於,令一抹微笑似的彎月在漆黑中「綻放」光茫,閃耀在月明星稀的鄉(xiāng)村稻野中.

　　深院月明人靜,中秋月圓人團圓,蒙著面紗的明月,創(chuàng)造了多少百聽不厭的神話故事;高雅脫俗的明月,成就了多少扣人心弦的唐詩宋詞;多愁善感的明月,滿足了多少少女情壞的浪漫氣息,愿我如星君如月,夜夜流出相皎潔.

月亮的作文 篇2

　　上周日，我讀了一本書——《公主的月亮》。

　　書里的公主埃莉諾生病了，她想要月亮。為了讓她的病早點好起來，國王找來了五位聰明人幫他想辦法，可是他們想出的辦法都不行。后來，國王找來了宮廷小丑，他去問公主心里的月亮是什么樣子的，原來公主想要的月亮只是指甲蓋兒那么大，圓圓的，用金子做的。小丑滿足了公主的.愿望，公主的病很快就好了。

　　這個故事告訴大人們，不要總是按照大人們的想法來滿足孩子的愿望，而是要聽聽孩子們自己的想法。我把這個故事告訴了媽媽，媽媽說她深受啟發(fā)，以后一定要多問問我的看法，我覺得太棒了！

月亮的作文 篇3

　　當我們拿到流動小書包，看到“書香流動，愛心傳遞”這句話時，就能感受到市直三園的書香寶貝計劃的一個理念：贈人玫瑰，手留余香。己所不欲，勿施于人。

　　我在給優(yōu)優(yōu)講這個故事前，認真的先讀了兩遍，我認為這是一本很有營養(yǎng)、非常給力的書。

　　作者發(fā)揮充分的想象力，繪聲繪色的給大家講了一個關(guān)于“集體與個人”的故事：有九個想嘗嘗月亮的小伙伴，其中的八個團結(jié)在一起，付出勞動，經(jīng)過不懈地努力，終于“咔嚓”一聲咬下了一小片月亮，大家分享了月亮的味道。這就是集體的力量！另外一個是小魚，它一個人不理解大家努力，自己認為我的旁邊不就是月亮嗎？但是它自己是不會嘗到“咔嚓”那一刻成功的味道。個人的力量是多么的渺小。離開集體應(yīng)該是痛苦的……我們在哪一個集體里都要團結(jié)，比如：家庭、班級、學(xué)校、團隊、單位、社會、民族、國家，團結(jié)的人越多，力量就會越大。在集體里要講規(guī)則，這樣才公平，在集體里要互幫互助，這樣才能長久，在集體里懂得感恩，這樣才有凝聚力。在一個優(yōu)秀的集體里是沒有不可能的任務(wù)的。

　　現(xiàn)在我們大人的集體形式越來越小了，這很危險，所在集體的質(zhì)量也不容樂觀，所以要在讀書中有所悟，在我們的下一代及時糾正過來，我們由淺及深地教育自己的孩子，積極配合老師的教育，大人要教者有意，授之有方，孩子是學(xué)者無意，聽故事學(xué)道理，做游戲成長身心。

　　老師在學(xué)校很用心地寓教于樂，我們家長在家里也要認真地和孩子多讀書，讀好書，和孩子一起重新成長一遍，畢竟成長不容易。健康地成長更不容易。

　　一本好書可以傳世閱讀。我認為《月亮的味道》就是這樣一本好書。老師把這本書作為流動小書包，讓家長和孩子一起學(xué)習(xí)，可以說是用心良苦，感謝老師，我們也要去買一本，常給孩子讀一讀，里面需要學(xué)習(xí)的東西還很多。我們還要在這本書里由淺入深的開發(fā)很多的營養(yǎng)點，給力點。如做事要有毅力，堅持就是勝利；分工與協(xié)作，分工不分家，驕傲使人落后，謙虛使人進步；猴子撈月的故事，人類的登月史等等。

　　就象扉頁上一位日本的'媽媽所說：不是讀了一遍，是上百遍，不是讀了一天，是上百天，因為讀了一遍有一遍的教育的側(cè)重點。

　　我和優(yōu)優(yōu)讀完這本書后我想讓她明白團結(jié)的力量是這樣互動的，我們家任何一個人是夠不著客廳的燈（我們把燈叫做月亮），（帶著燈罩，安全第一）我讓優(yōu)優(yōu)坐到我的肩膀上，就能抓到月亮，優(yōu)優(yōu)“咔嚓”一聲，嘗到了月亮的味道并且分享給我。我們都很開心，以后再慢慢教這本書里別的知識，任重而道遠。

　　咱們家長，就這樣一點一滴地，配合咱們市直三園老師們辛勤的教育工作，我們堅信咱們市直三園的孩子們是最幸福的。

　　再次感謝老們和園長。

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