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責(zé)任與義務(wù)高中作文（精選30篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的責(zé)任與義務(wù)作文高中，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇1
劉易斯說(shuō)：“盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物�！绷�?jiǎn)⒊f(shuō)：“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣�！绷蟹颉ね袪査固┱f(shuō)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心�！蔽衣L(zhǎng)大后，終于明白：我們肩上扛起的義務(wù)就是責(zé)任，責(zé)任是我們每個(gè)人必須履行的義務(wù)！
20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶(hù)失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢(qián)�！眱斶�的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了�！�
弗蘭克用一生的辛酸和汗水寫(xiě)出兩個(gè)工整的字，那就是“責(zé)任”二字，他寄出的不是債務(wù)，而是他閃光的`心。勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，即便是還債，也無(wú)悔無(wú)憾，他帶給了社會(huì)巨大的財(cái)富，因?yàn)樗虝?huì)了人們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。
弗蘭克用實(shí)際行動(dòng)去踐行了他對(duì)儲(chǔ)戶(hù)的責(zé)任，也許盡到自己的責(zé)任和義務(wù)需要很大的勇氣，也許還要承擔(dān)很大的風(fēng)險(xiǎn)，但是他卻用一生來(lái)踐行了“責(zé)任”和“義務(wù)”對(duì)于一個(gè)人的意義。
弗蘭克給了我很深的思考：社會(huì)大家庭中，每個(gè)人都有享受自由的權(quán)利，但是我們身上也肩負(fù)著自己應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，履行自己的責(zé)任無(wú)關(guān)身份和級(jí)別，關(guān)乎一個(gè)人的內(nèi)心。
一名公交車(chē)司機(jī)行車(chē)途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：把車(chē)緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘；把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車(chē)；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車(chē)和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P(pán)上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。
一個(gè)普通的名字，一個(gè)普通的工人，卻帶來(lái)這樣大的震撼力，源于那份高度的責(zé)任心，為了讓乘客安全，他把自己的生死暫放一邊，完成了自己的職責(zé)，他安詳?shù)仉x去。這是一個(gè)盡職的工人，這更是一個(gè)偉大的靈魂。
一個(gè)平凡的公交車(chē)司機(jī)，用他生命的最后幾分鐘，踐行了“我睡去，感覺(jué)生命之美麗；我醒來(lái)，感覺(jué)生命之責(zé)任�！边@句話(huà)的真正含義。
責(zé)任是一棵大樹(shù)，只有靈魂高尚的人才可以為它展開(kāi)一片碧綠，也只有履行自己的義務(wù)和責(zé)任的人才可以讓生命的那抹綠充滿(mǎn)生機(jī)！
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇2
倘若運(yùn)勢(shì)凋謝了艷麗的花朵，請(qǐng)不要憂(yōu)傷，由于夢(mèng)還在;添加挫敗斷裂了取得成功的羽翼，請(qǐng)不要?dú)怵H，由于信心還在;添加艱難阻隔了前行的路面，請(qǐng)不要喪氣，由于信心還在！大家一定能！
是黃金都會(huì)發(fā)亮。就如紅梅花沒(méi)有牧丹的繁華卻有本身的清香;綠草沒(méi)有花草樹(shù)木的高挺，卻現(xiàn)有其新綠;信息內(nèi)容沒(méi)有海洋的波瀾壯闊，可它有屬于本身的`潺潺溪水每一個(gè)人全是有其優(yōu)點(diǎn)與不足，金無(wú)足赤，人非圣賢。三百六十行，行行出狀元，堅(jiān)信自己，我能！
假如你是一只擅于奔跑的兔子，就需要充分發(fā)揮自身的技能，英勇的飛奔起來(lái)，無(wú)須去羨慕嫉妒老虎那鋒利的牙齒，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，方可在猛烈的社會(huì)發(fā)展市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地。每個(gè)崗位、事情都是有其存有的重要性，充分發(fā)揮各有的優(yōu)勢(shì)，綜合性起來(lái)，才有極致這一物質(zhì)。沒(méi)有什么叫全能的，即便現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)十分比較發(fā)達(dá)，不管多新科技的商品，都是有其不夠。這些初始的、無(wú)足輕重的事情所具備的優(yōu)勢(shì)，新科技產(chǎn)品不一定具有。我雖沒(méi)有別人的閃光點(diǎn)，但我總會(huì)有歸屬于自身的閃亮處，也許這光輝很很弱，但她確是與眾不同的，因此，我能！
天空。我必有用，并不是每一個(gè)人都能夠有李白一樣的信心。從大家一無(wú)所有地出世到全世界那一刻起，我們?cè)诮o自己爭(zhēng)得大聲說(shuō)我能！的支配權(quán)與機(jī)遇，在人生道路的比賽場(chǎng)上持續(xù)磨練、打磨拋光，取之精華，去其糟粕。
諸葛亮并不是與生俱來(lái)的;比爾蓋茨并不是從他出世的那一刻便被眾所周知;瑪麗居里并不是神在上輩子就授予了她有得到諾貝爾獎(jiǎng)的工作能力。她們都如同一般的碎石子，僅僅具有些優(yōu)勢(shì)而已，隨后歷經(jīng)這世界的打磨拋光，自身在這個(gè)繁雜社會(huì)發(fā)展汲取精華，最后從塵世里超脫，變?yōu)閳A滑的翡翠玉石。與其說(shuō)是他們自己打造出了自身，倒不如說(shuō)是這世界和時(shí)代特征打造出了她們。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。臘梅沒(méi)有牡丹花的熱鬧卻仍芬芳;小草沒(méi)有樹(shù)木的挺拔仍綠意盎然;小溪沒(méi)有大海的洶涌氣魄，卻仍有歸屬于自身與眾不同的涓涓細(xì)流。充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，我能！
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇3
我是一片花瓣，初夏的傍晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。于是，我被風(fēng)吹落枝椏，在空中旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，終于落在了地上。人們叫我，落花。多么悲涼，多么傷感的名字。而我知道，是花朵都會(huì)凋零，花無(wú)百日紅，所以我的責(zé)任，就是化作養(yǎng)料，報(bào)答那些“甘當(dāng)綠葉襯紅花”的葉子，還有綠的惹人喜愛(ài)的小草。他們的生存需要我“化作春泥”，而我，不曾抱怨。
“門(mén)外無(wú)人問(wèn)落花，綠茵冉冉遍天涯”，不錯(cuò)的。當(dāng)一朵花凋零，它的責(zé)任就是“零落成泥碾作塵”，而那沁人心脾的幽香，也會(huì)淡入泥土，便無(wú)人問(wèn)津了。取而代之的是遍地青蔥的小草，和樹(shù)枝上新生的芽，翠綠的.葉。這就是我的責(zé)任，我的使命。而我，不曾悲傷。
當(dāng)姹紫嫣紅飛過(guò)秋千，片片亂紅葬于紅塵，我也想和樹(shù)木一樣，看人間四季，看面朝大海，春暖花開(kāi)；看百花爭(zhēng)艷，萬(wàn)紫千紅；看繁華落盡，孤凄悲涼；看漫天飛雪，獨(dú)釣寒江�？赡鞘遣豢赡艿模�?yàn)椤盁o(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故”是我最好的寫(xiě)照。我的責(zé)任，是給予新生的一代以養(yǎng)份，讓它們更茁壯的成長(zhǎng)。而我，不曾忘記。
我希望有一個(gè)愛(ài)花如黛玉般的主任，這樣我化作春泥后也就“死得其所”了，像黛玉葬花般的愛(ài)憐，就同我的無(wú)私奉獻(xiàn)一樣，我甘愿用自己的身軀回報(bào)自然，并不求回報(bào)，因?yàn)�，那是我一生的�?zé)任。
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇4
責(zé)任這個(gè)話(huà)題真的有點(diǎn)大，也有點(diǎn)沉重，但是想一想，自從我們出生來(lái)到這個(gè)世界上，無(wú)論我們是以怎樣的身份生活著，我們每個(gè)人身上都有不同的責(zé)任！
哪怕是小學(xué)生，剛走進(jìn)校園的懵懂學(xué)生，他也有他的責(zé)任，那就是得好好學(xué)習(xí)，為辛苦養(yǎng)育自己的父母，為自己的未來(lái)而努力而奮斗！
而老師的責(zé)任就是教好自己的學(xué)生，把自己的知識(shí)盡可能多的傳播，給自己的學(xué)生，讓自己的學(xué)生能夠有一個(gè)美好的明天！
作為我們父母來(lái)說(shuō)，肩上的責(zé)任好像更加的重了，上面有贍養(yǎng)父母的責(zé)任，下面有照顧好子女的責(zé)任，中間還有照顧好自己，好好活著，責(zé)任，有著對(duì)于家庭的責(zé)任，也有對(duì)于社會(huì)的責(zé)任！
總之就是中年父母來(lái)說(shuō)，算得上是肩上責(zé)任最重，生活壓力最重的一個(gè)年齡段吧！
當(dāng)然還有各種各樣身份的人，警察應(yīng)該擔(dān)好自己肩上的責(zé)任，保護(hù)好社會(huì)治安與安全！醫(yī)生應(yīng)該肩負(fù)著自己的責(zé)任，救死扶傷，讓這個(gè)世界上的人少一點(diǎn)病痛！
軍人司機(jī)各種各樣的人，各種身份的人都有他們不同的責(zé)任，對(duì)自己的家庭，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家都有著不可推卸的`責(zé)任！
曾經(jīng)很任性的以為一個(gè)人活著可以隨心所欲的，可是當(dāng)隨著自己年齡慢慢的增長(zhǎng)，才發(fā)現(xiàn)，無(wú)論我們是小孩還是大人，無(wú)論我們是男人還是柔弱的女人，我們身上都有著自己不可推卸的責(zé)任！無(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)家庭，還是對(duì)國(guó)家！
所以每個(gè)人只有各司其職，每個(gè)人只有認(rèn)真肩負(fù)好自己肩上的責(zé)任，那么這個(gè)社會(huì)才能變得更加美好，我們的家庭也能夠變得更加的和睦而幸福！
責(zé)任沉甸甸的兩個(gè)字，但也是美好的前提！
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇5
“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。汨羅江下有顆珍珠在放發(fā)光彩，他吟唱的是人民的傷痛，他堅(jiān)持的是美政；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。岳陽(yáng)樓上，斜暉欄桿旁有人呼喊。他處于“進(jìn)與退”的圈子里，他堅(jiān)持“不以物喜，不以己悲”，巴陵勝狀填不了他的胸懷。是什么讓他們心系天下，是什么讓他們的肩膀堅(jiān)實(shí)——責(zé)任，是責(zé)任讓他們高大！
責(zé)任，一個(gè)平凡的人擔(dān)當(dāng)責(zé)任會(huì)讓自身深感于他人！“比較美司機(jī)”解廣庫(kù)，在自己的生命突然靠近死神的狀況下，在迎接死神的前幾刻，他將車(chē)子平穩(wěn)地�？吭诼愤�，車(chē)上的人們免受了生命的威脅�！氨容^美老師”張麗麗，為保護(hù)一個(gè)學(xué)生而讓自身承擔(dān)全部的后果，當(dāng)車(chē)子一步步靠近她時(shí)，張教師奮不顧身的迎了上去，救下了那個(gè)女孩，讓自身成為汽車(chē)的“墊腳石”。責(zé)任讓他們的`心向善，過(guò)人的勇氣，打中人們內(nèi)心深處比較柔軟的地區(qū)，為人們?cè)忈屩饬x！
責(zé)任，一個(gè)簡(jiǎn)單卻有巨大意義的詞，需要每一個(gè)人去“書(shū)寫(xiě)”！遙想抗日年頭，多少中國(guó)人曾背叛祖國(guó)、背叛民族、背叛親人！他們是無(wú)法“書(shū)寫(xiě)”的人！而有一些活在他們前面的人卻做到了。依然記得林則徐一聲令下，虎門(mén)銷(xiāo)煙振奮民族魂；馮子材花甲殺敵，展現(xiàn)華夏神威；戚繼光揮刀抗擊倭寇，鄭成功掛上云帆……責(zé)任在他們的心中，他們“揮筆”大展，讓我們記牢：天下興亡，匹夫有責(zé)！
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇6
責(zé)任，是前進(jìn)的動(dòng)力！歲月匆匆，還記得“兩彈一星”鄧稼先嗎，還記得“為中華之崛起而讀書(shū)”的周總理嗎，還記得“兩把菜刀鬧革命”的賀龍嗎，還記得“鐵人”王進(jìn)喜嗎，還記得“雜交水稻之父”袁隆平嗎，還記得中國(guó)歷史上第一位得到諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的屠呦呦嗎……他們?cè)谵D(zhuǎn)背間予以人世間多少的溫暖，鼓舞著下一代。由于責(zé)任，他們奮然前行，永不退縮！
責(zé)任是年少氣盛、書(shū)生意氣的我們不可缺少的部分！一代又一代不缺責(zé)任的“新生”永遠(yuǎn)傳遞這不滅的火炬。到那時(shí)，也許不會(huì)出現(xiàn)“扶與不扶”的問(wèn)題，也許不會(huì)出現(xiàn)大山里渴望知識(shí)的雙眼，也許不會(huì)出現(xiàn)有“中國(guó)式”的.詞匯來(lái)給國(guó)家上頂帽子，也許不會(huì)出現(xiàn)牢房里的床位緊缺的現(xiàn)象，也許會(huì)出現(xiàn)“故外戶(hù)而不閉”的和諧！
人生說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，責(zé)任是不可缺少和不可推卸的。
由于責(zé)任，我們會(huì)更為的勇敢！由于責(zé)任，我們會(huì)更為的自強(qiáng)不息！由于責(zé)任，我們會(huì)更為的成熟！少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立！
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇7
每個(gè)人都有自己的責(zé)任。對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，乃至對(duì)國(guó)家的責(zé)任。俗話(huà)說(shuō)：“能力越大，責(zé)任就越大�！�
江蘇省揚(yáng)州大學(xué)附中學(xué)生徐礪寒在騎車(chē)上學(xué)途中，不小心碰壞了一輛寶馬車(chē)的后視鏡，他在原處等待了近半個(gè)小時(shí)后，留下一張表達(dá)歉意和聯(lián)系方式的'紙條，表示承擔(dān)責(zé)任。受損車(chē)主知情后深受感動(dòng)，當(dāng)即放棄索賠。當(dāng)?shù)匾患移?chē)修理公司獲悉后，表示愿意免費(fèi)修理受損車(chē)輛。其實(shí)我們身邊遇到這樣的事有不少，但是有多少人能做像徐礪寒一樣能勇敢的站起來(lái)，負(fù)起責(zé)任。有的能跑則跑，有的能推就推。以正因?yàn)檫@種現(xiàn)象導(dǎo)致社會(huì)不和諧。
有一名公交車(chē)司機(jī)，在一次載滿(mǎn)乘客在高速公路行使的時(shí)候，突然一塊廢鐵飛過(guò)來(lái)?yè)羲榱藫躏L(fēng)玻璃直接擊穿了司機(jī)的內(nèi)臟，而這時(shí)候司機(jī)深呼吸了一下。馬上踩下剎車(chē)，把車(chē)剎停后拉起了手剎、熄火。整過(guò)過(guò)程不過(guò)一分鐘，但他的舉動(dòng)卻救了一車(chē)乘客，保證了乘客們的安全。雖然這名司機(jī)最終還是挽救不了自己的生命，但是他的精神感動(dòng)了所有人。這本來(lái)就是一件很簡(jiǎn)單的事情，但是他做到了，因?yàn)檫@就是他的責(zé)任。
“責(zé)任”或重于泰山，或輕于鴻毛眼看母親節(jié)快到了，跟媽媽說(shuō)聲“母親節(jié)快樂(lè)！”就是我們的責(zé)任。母親生下你的時(shí)候把你養(yǎng)大成人，這就是她的“責(zé)任”。你長(zhǎng)大了媽媽老了，這時(shí)候你應(yīng)該要贍養(yǎng)她，這就是我們的“責(zé)任”。其實(shí)責(zé)任有時(shí)候是一件很小很小的事情。
無(wú)論遇到什么事，“責(zé)任”因你而不同。
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇8
14歲的高占喜，一個(gè)青海農(nóng)家弟子，因?yàn)橐淮坞娨暬顒?dòng)策劃，他和城市的一個(gè)富家少年互換了7天人生，節(jié)目打出的議題是：“7天之后；高占喜還愿意回到農(nóng)村嗎？”七成的觀眾都預(yù)測(cè)，高占喜難以抵擋城市的誘惑，不愿意回去。謎底卻在提前揭曉了--當(dāng)?shù)弥约旱母赣H不慎扭傷腳的消息，他立即要求趕回家鄉(xiāng)�！盀槭裁醇敝吣�？父親的腳傷不是大事。難得來(lái)一次城里�！备哒枷仓徽f(shuō)了一句：“我的麥子熟了。”回村之后，占喜仍然5點(diǎn)半鐘去上學(xué)，啃個(gè)小半個(gè)饃饃當(dāng)午飯，學(xué)習(xí)之余割小麥挑水：仍是補(bǔ)丁長(zhǎng)褲配布鞋，刻苦學(xué)習(xí)不改初衷：只有不斷學(xué)習(xí)，才能真正地走出大山，改變命運(yùn)。”
這個(gè)真實(shí)的故事，十分耐人尋味。
“我的麥子熟了。只有不斷學(xué)習(xí)，才能走出大山，改變命運(yùn)�！边@兩句樸素的語(yǔ)言就是高占喜抵擋城市的誘惑的內(nèi)因。我認(rèn)為他始終未忘記自己擔(dān)當(dāng)家庭的責(zé)任，后面也表明他深刻明白改變命運(yùn)最終要靠自己。
這個(gè)故事使我聯(lián)想到中國(guó)加入世界貿(mào)易組織談判團(tuán)首席代表龍永圖在瑞士談判期間，遇到令他感慨萬(wàn)千的一件事情，一天，他和幾個(gè)朋友去公園散步，上廁所時(shí)，聽(tīng)到隔壁的衛(wèi)生間“砰砰”地響，他有點(diǎn)納悶。龍永圖出來(lái)之后，一位女士很著急地問(wèn)他有沒(méi)有看見(jiàn)她的孩子，她的孩子進(jìn)去廁所十多分鐘了，還沒(méi)出來(lái)，她又不能進(jìn)去找。于是龍永圖進(jìn)去打開(kāi)廁所門(mén)，看到一個(gè)七八歲的男孩正在修抽馬桶，怎么弄都沖不出來(lái)，急得滿(mǎn)頭大汗。原來(lái)那小孩覺(jué)得上廁所沖不出水來(lái)是很不負(fù)責(zé)的行為。這就是一種社會(huì)責(zé)任感，這樣的品質(zhì)非�？少F。
在人生的漫長(zhǎng)的征途上，當(dāng)責(zé)任成為習(xí)慣，你就會(huì)盡力履行你自己的職責(zé)，從而得到別人的.信任和肯定；當(dāng)責(zé)任成為習(xí)慣，一個(gè)人更容易被人認(rèn)可與接受，能從別人的贊賞中收獲自尊和自信；當(dāng)責(zé)任成為習(xí)慣，在我們學(xué)習(xí)和工作的群體中，人與人之間就能更多地互相尊重和互相欣賞，從而營(yíng)造出更好的社會(huì)氛圍。
責(zé)任好象暖暖的春風(fēng)，給大地帶來(lái)了春的消息，使世界充滿(mǎn)了生機(jī)和活力。人生的船不可能沒(méi)有責(zé)任的帆，讓我們每個(gè)人都能像高占喜和小男孩那樣，負(fù)起對(duì)家庭和對(duì)社會(huì)的責(zé)任吧！
當(dāng)責(zé)任成為習(xí)慣，我們的人生將會(huì)和剛升起的太陽(yáng)一樣美好！
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇9
可以先想象一下，如今那些養(yǎng)尊處優(yōu)的貓兒還有多少能堅(jiān)守住“捉老鼠”的職責(zé)？
同貓兒有著“捉老鼠”的職責(zé)一樣，人們也有著各自的職責(zé)，也正不斷經(jīng)歷世事變遷的考驗(yàn)，有的人在考驗(yàn)中拋卻了自己的職責(zé)，有的人則是越發(fā)的將之視若珍寶，并愿意付出任何代價(jià)來(lái)堅(jiān)守住它。
作為人，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守職責(zé)�，F(xiàn)代社會(huì)，堅(jiān)守職責(zé)已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為個(gè)人求生存謀發(fā)展的基本準(zhǔn)則。
1999年3月14日晚7時(shí)左右，大連公交車(chē)司機(jī)黃志全行車(chē)途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：把車(chē)緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘；把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車(chē)；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車(chē)和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P(pán)上停止了呼吸。這是一位堅(jiān)守職責(zé)的司機(jī)，這更是一個(gè)偉大的靈魂。
做職責(zé)的堅(jiān)守者不是件易事，這需要有對(duì)自己職責(zé)的歸屬感和責(zé)任感，也唯有如此才會(huì)讓人即使是面臨死亡、恐懼、親情思念時(shí)也不會(huì)輕易放棄自己的職責(zé)。
有一個(gè)特別美麗的故事，發(fā)生在_年4月。巨輪泰坦尼克號(hào)即將沉入海底時(shí)，船上的`樂(lè)隊(duì)領(lǐng)班亨利·哈特利和其他的樂(lè)手演奏輕快的爵士樂(lè)和莊嚴(yán)的宗教圣歌“上帝和我們同在”，為慌亂中的人們帶來(lái)最后的慰藉。他們維護(hù)了自己職業(yè)生涯最后的尊嚴(yán)，也擁有了坦然面對(duì)死亡的尊嚴(yán)。
可是，在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流、越來(lái)越功利化的時(shí)代，一些人卻以這樣或那樣的理由將職責(zé)棄如敝屣。
重慶市公安局副局長(zhǎng)，他的職責(zé)是保證轄區(qū)內(nèi)千千萬(wàn)萬(wàn)百姓的安全和社會(huì)的穩(wěn)定安寧，然而當(dāng)他面對(duì)金錢(qián)財(cái)富的誘惑時(shí)，最終迷失了自我，喪失了黨性原則，為了一己之私利，與組織相互勾結(jié)，狼狽為奸，從而將神圣的職責(zé)隨意拋棄。
輕易對(duì)職責(zé)失去堅(jiān)守的人，也難守住他那顆脆弱的良心，這種人無(wú)疑是可怕而又可恨的，然而這也就注定了他們終將自食其果，等待他們的只有法律的嚴(yán)懲和遺臭萬(wàn)年，可悲下場(chǎng)即是明證。
只要人類(lèi)存在，堅(jiān)守職責(zé)便是一個(gè)永恒的話(huà)題。堅(jiān)守職責(zé)，守住的是責(zé)任，守住的是道義，守住的是人性的光輝。
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇10
我看見(jiàn)蓮姬笑得那么開(kāi)心，心里很難過(guò)。
我和蓮姬都是種子，石頭縫里的種子，沉睡著寂寞了千年萬(wàn)年，直到一縷陽(yáng)光以輕柔的手喚醒了我們。
蓮姬先于我醒來(lái)，她立即開(kāi)始喋喋不休地感嘆陽(yáng)光是多么明媚，堵在我們上方不知多久剛剛離開(kāi)的巖屑是多么知趣……沒(méi)完沒(méi)了的，很煩！
所以我不得不打斷她的長(zhǎng)篇大論：“對(duì)不起，我還要睡覺(jué)�！�
她一臉詫異：“可是，我們不是好不容易才醒的嗎？你不想開(kāi)花嗎？”
我冷笑，雖然我一直沉睡，但對(duì)外面的世界還是有感知的。花開(kāi)不過(guò)是一時(shí)浮華，轉(zhuǎn)瞬即逝，不如做一枚靜靜的種子，安逸地活著，我才不會(huì)去追逐什么美麗的榮耀呢！
但我的同伴似乎死愛(ài)面子不愛(ài)命，她一股腦兒地使勁長(zhǎng)著長(zhǎng)著。起初成了一個(gè)胖子，很快生了根，發(fā)了芽，不過(guò)，想從石縫里長(zhǎng)出去，好像挺難的呵。
蓮姬執(zhí)著地生長(zhǎng)著，她嬌嫩的葉頂著頑石，碧綠的血液緩緩流出。我說(shuō)：“明白自己是多么愚蠢了吧�！鄙徏н�在一個(gè)勁兒努力，她草草回應(yīng)：“我早知道會(huì)這樣，不過(guò)……”我大笑：“那你為什么要這樣子呢？”蓮姬微笑著反問(wèn)：“你為什么甘于寂寞呢？”
“陽(yáng)光贈(zèng)我們溫暖，露水給我們甘甜，大地賜我們生命。大江東去，日月輪回，日日夜夜不曾停息。我們憑什么安安樂(lè)樂(lè)享有生命呢？我們憑什么心安理得接受饋贈(zèng)呢？”蓮姬在問(wèn)，又像在質(zhì)疑。
“答案就是：來(lái)到這個(gè)世界上，享有一切美好，也必須付出代價(jià)。這代價(jià)，是使命，是意義，是責(zé)任！是我活下去，努力活下去的`理由，我們的責(zé)任就是――”
她笑得開(kāi)心，似乎好不容易找到了可以為之負(fù)責(zé)的事：“――開(kāi)花�！�
我喃喃地說(shuō)：“這樣固然精彩，但一切都有時(shí)限。你必定在我面前老掉，死去，枯萎，然后腐敗，化著塵埃。世上千千萬(wàn)萬(wàn)的花兒，誰(shuí)會(huì)記得，誰(shuí)又會(huì)在乎呢？”
她說(shuō)：“我會(huì)在乎。”
我不吱聲了。
終于有一天，蓮姬開(kāi)了第一朵花。一朵粉色的芍藥，朱唇初啟，潔齒輕咬，薄薄的花瓣層層舒展，在春暉里，無(wú)限的輝煌燦爛。我對(duì)她的激情視而不見(jiàn)，對(duì)滿(mǎn)山遍野的贊嘆充耳不聞，只是輕輕地說(shuō)：“再過(guò)二十天，你就不存在了�！�
她修正：“是十天�！�
十天后的清晨，我抬頭望見(jiàn)二十余朵芍藥正在春光中怒放。蓮姬示意我觀望她所預(yù)言的死亡：一陣微風(fēng)吹過(guò)，嬌艷鮮嫩的盛期芍藥忽然整朵整朵地墜落，毫不猶豫，毅然決然�；ò晁屏餍莿澇雒利惖幕【�(xiàn)，然后靜靜地安恬地躺在地上。多余的時(shí)日，她并不需要擁有，生命的全部只是為了十日花開(kāi)！蓮姬不想有花謝花敗之時(shí)，要么笑立枝頭，要么歸于泥土，她努力跨越萎頓和衰老。
告別，留給我最后一次驚心動(dòng)魄的體驗(yàn)。
她說(shuō)：“這是我最后的舞曲，我盡責(zé)了，你呢？”
“再過(guò)兩天，你必能看到我生根、萌芽；因?yàn)槲乙_(kāi)花，開(kāi)花是我生命的責(zé)任！”
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇11
阿黛菈出生的那天，是人們記憶中最寒冷的冬天，那個(gè)冬天發(fā)生了很多事。據(jù)說(shuō)是風(fēng)雪悄無(wú)聲息地鉆進(jìn)了在產(chǎn)床上為生下她而拼命努力的媽媽的肚子里。從那次開(kāi)始阿黛菈身上有了冬天留下的印記，她是名副其實(shí)的冬之子。
也是正是如此，阿黛菈打小不合群，常常板著臉。水靈可愛(ài)的她不愛(ài)笑、不會(huì)鬧，也從來(lái)沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)她哭。五歲那年，有回她踩到雪中木板上的釘子，釘子扎穿了她的腳掌，可她不哭不鬧，直愣愣地拔出釘子，向家走去，雪地里留下了一長(zhǎng)串鮮紅血跡，回家后她也只是淡淡的'說(shuō)了一句：“爸，我弄傷自己了�！眲e的孩子可定又哭又鬧，還向父母撒嬌吧！
阿黛菈的笑容只留給冬天和冬天的秘密寶藏，所以她每天都盼望自己的生日和冷空氣早點(diǎn)到來(lái)，因?yàn)檫@樣，阿黛菈就成了最特別的孩子。
每年冬天阿黛菈就和冰蜥蜴一起玩或是自己搭建高高的雪城堡等著秘密寶藏——“冰龍”出現(xiàn)。人們都很害怕冰龍，因?yàn)楸埵莻髡f(shuō)中一種令人畏懼的生物，從來(lái)沒(méi)人能馴服，它的出現(xiàn)會(huì)帶來(lái)死亡、大冰凍和可怕的嚴(yán)寒，但阿黛菈不怕，因?yàn)樗嵌樱仓挥兴荞Z服冰龍。
阿黛菈7歲那年的夏天，北方的國(guó)家?guī)еS多會(huì)噴火的戰(zhàn)龍和戰(zhàn)士來(lái)襲擊她的家園，戰(zhàn)爭(zhēng)的逼近使她想要離開(kāi)，跟摯愛(ài)的冰龍去永冬之地，可就在她乘著冰龍飛過(guò)自己家的上空時(shí)，她聽(tīng)到了父親的慘叫聲，就在那一刻，她決定留下來(lái)，與冰龍一起投入戰(zhàn)爭(zhēng)，保護(hù)家園。在她向冰龍說(shuō)出“回去”時(shí)，冬的印記離開(kāi)了她，她不在是冬之子了，從這一刻開(kāi)始冰龍的眼睛里充滿(mǎn)憂(yōu)傷，它好像知道了什么……在冰龍的幫助下阿黛菈戰(zhàn)勝了敵人，但冰龍卻永遠(yuǎn)離去了。
阿黛菈哭著跑向家去，找到了淚水已哭干的姐姐與家人。
阿黛菈心中對(duì)家人的那份愛(ài)和責(zé)任深深地打動(dòng)了我。
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇12
春天花苞靜靜的生長(zhǎng)，帶著我從嬰孩走向花季的少年，高中責(zé)任。
花苞開(kāi)始絢爛的綻放，青春年華的歲月為我打開(kāi)了人生不可缺少的使命——責(zé)任。
年少的時(shí)光過(guò)去了,帶走了幼兒的天真。帶回開(kāi)的是青春歲月,青春有提個(gè)伴侶,它隨青春的腳步走向我們。它代表我們的年齡,它是青春的主要精神,它是責(zé)任。
當(dāng)我任性囂張的揮霍自己青春的偶然，我發(fā)現(xiàn)青春是來(lái)之不易的，是會(huì)消失的……回首自己的成長(zhǎng)歷程，當(dāng)我的臉龐綻開(kāi)青春之花時(shí)，母親的眼角卻悄悄爬上了皺紋;當(dāng)我濃密的黑發(fā)在陽(yáng)光下閃爍時(shí)，母親的白發(fā)卻在燈光下愈加顯眼;當(dāng)我盡情地?zé)òl(fā)自己的青春光彩時(shí)，母親卻在一步步地走進(jìn)垂暮之年。終于明白，青春對(duì)我已不再只是生命中最燦爛的季節(jié)，青春更是一種責(zé)任。
第一次意識(shí)到責(zé)任這詞我身上也有時(shí)�？梢哉f(shuō)有少許的興奮，少許的悲傷，再加上一絲的沉重。如果把心中的感情分成幾部分來(lái)算，到是幾家歡喜幾家愁了。
說(shuō)起第一次感到責(zé)任，竟然是從千篇一律的學(xué)習(xí)生活中領(lǐng)悟的。為此我還想了很久別人領(lǐng)悟的地方那么有‘新意’?我的卻是從我痛之欲絕的學(xué)習(xí)生活之中稱(chēng)之為我的”第十九層地獄”,考試這一項(xiàng)中領(lǐng)悟的。回想起來(lái)那一天,心中不由一冷,身體也不由的顫抖起來(lái)。那是頭一次數(shù)學(xué)考四十多分,拿到試卷想起了老媽的'絕招“以言動(dòng)人”和老爸的“孫子言”。眼前出現(xiàn)了老媽正在象唐僧一般飛快言語(yǔ),以至我無(wú)言以對(duì)的樣子,上次給老媽教育是上個(gè)星期時(shí)吧。原因是我放學(xué)沒(méi)先回家和幾個(gè)女孩子一起出去小魚(yú)池玩，被下班的媽媽碰巧抓住，上次記錄好像三個(gè)小時(shí),至今依舊后悔。早知如此,拿天我去了。還有老爸的”孫子言”就是滿(mǎn)口道理,兒時(shí)不覺(jué)有何可怕,至今已了解,乃是心理戰(zhàn)術(shù)之一也,以其道理使吾等心里慚愧。至毒至狠,傳說(shuō)中的殺人于無(wú)形莫過(guò)于此。
哎。今天都在的老爸老媽使我新懼,不知以何臉面區(qū)面對(duì)了。我向判官似的老爸老媽遞上我的”狀紙”,臉色紅轉(zhuǎn)紫,經(jīng)過(guò)七色轉(zhuǎn)變后,形成青色,溫度向下打了個(gè)滾---冷阿。最后,他們終于開(kāi)口說(shuō):”現(xiàn)在你也不小了,這次我就不說(shuō)你了,不過(guò)你要知道這是你的責(zé)任�！�
責(zé)任這詞在我腦中散開(kāi),原來(lái)我也由責(zé)任,光是這兩個(gè)字就足以讓我重重的垂下了頭。
如今,我有很多責(zé)任。因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了,青春-責(zé)任,無(wú)論是什么都不能使兩者不存在,我愛(ài)青春,我愛(ài)責(zé)任。
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇13
秋瑾曾說(shuō)過(guò)“中國(guó)陸沉人有責(zé)，天涯漂泊我無(wú)家�！鄙頌橹腥A民族這個(gè)大家庭的一員，又何嘗不是這樣呢！現(xiàn)在我們祖國(guó)是在發(fā)展，可是你們是否發(fā)覺(jué)，我們的母語(yǔ)正在被遺忘呢！我們身為炎黃子孫，有責(zé)任維護(hù)母語(yǔ)這一民族的生存發(fā)展之根。
還記得法國(guó)作家都德的《最后一課》嗎？我忘不了韓麥爾先生在失去教授母語(yǔ)機(jī)會(huì)時(shí)那張慘白的臉，我忘不了不懂事的小弗朗士在最后一課的痛徹心扉，更忘不了我深深?lèi)?ài)著的母語(yǔ)，是她讓我第一次發(fā)出了“媽媽”的語(yǔ)音，是她讓我與周?chē)娜俗匀缃涣�。是她讓我了解到我們民族的博大精深，是她帶給了我美的享受，是她讓我體會(huì)到方塊字的妙不可言……
《最后一課》之所以引起全世界的共鳴，就是因?yàn)轫n麥爾先生在課上發(fā)出的超越民族界限的聲音：“法語(yǔ)是世界上最漂亮的語(yǔ)言�！边@句話(huà)可以換成：“任何語(yǔ)言都是最漂亮的語(yǔ)言，而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們的母語(yǔ)——漢語(yǔ)，是世界上最漂亮的語(yǔ)言。
我們有孔孟哲學(xué)，有百家爭(zhēng)鳴，有“語(yǔ)不驚人死不休”的'杜甫，有號(hào)稱(chēng)詩(shī)仙的李白。有宋詞元曲，有《西游記》《紅樓夢(mèng)》。雄渾壯闊、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的漢語(yǔ)告訴我們的竟是如此寬廣的胸襟。傳達(dá)給我們的竟是如此深刻的道理！怎么能讓她被遺忘呢！
如果一個(gè)民族不重視他的母語(yǔ)文化，勢(shì)必回走下坡路，在英語(yǔ)流行的今天，我們瘋狂的學(xué)英語(yǔ)，卻淡忘了自己的母語(yǔ)——漢語(yǔ)。如今毛筆大概成“稀有之物”了，拿過(guò)毛筆的人很少，會(huì)寫(xiě)毛筆字的人更是少的可憐。可是，連日本都每周會(huì)有一節(jié)毛筆字課，而我們自己的國(guó)家都沒(méi)有，難道我們不該反省一下嗎？這樣做我們對(duì)得起“炎黃子孫”這個(gè)稱(chēng)呼嗎？
在這里，我要對(duì)那些能左右我們母語(yǔ)發(fā)展的大人先生們疾呼，重視英語(yǔ)沒(méi)錯(cuò)，但請(qǐng)切記我們的母語(yǔ)才是最偉大的，請(qǐng)不要將英語(yǔ)和母語(yǔ)等量齊觀，更不要將英語(yǔ)看得比母語(yǔ)還重，請(qǐng)觀察漢語(yǔ)的現(xiàn)狀，規(guī)范漢語(yǔ)的使用。救救我們的母語(yǔ)。不為別的，就因?yàn)椤把S子孫”這個(gè)稱(chēng)呼，就因?yàn)檫@是我們的責(zé)任。
身為炎黃子孫，我們有責(zé)任有義務(wù)拾回對(duì)母語(yǔ)尊重和熱愛(ài)。將他的精髓發(fā)揚(yáng)光大。
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇14
責(zé)任的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆；責(zé)任的魅力在于即使遇到險(xiǎn)阻，亦能支撐你鼓起生活的勇氣；責(zé)任的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持高潔的品行。
已來(lái)到鄉(xiāng)下的奶奶家許久，又看到院墻上爬滿(mǎn)了的扁豆藤，濃郁蒼翠的心形連同紫色蝴蝶般的花兒在秋風(fēng)中輕輕搖擺，那紫玉般串串紫色不禁令我心曠神怡。這，使我想到了它的成長(zhǎng)經(jīng)歷——微風(fēng)吹來(lái)了遠(yuǎn)處聒聒的蟬鳴，可慢慢的，空氣中的氣息越來(lái)越濃重，風(fēng)兒也開(kāi)始浮躁起來(lái)�？罩械脑朴砂鬃�?yōu)榱藶鹾谏暌灿闪愣∽兊妹芰似饋?lái)。
大雨從天而降。
天地之間除了雨和云，還有一株扁豆藤，伏在墻旁。
一朵淺粉色的扁豆花兒露在最外面，她的嬌嫩只能被豆大的雨滴肆虐，卻毫無(wú)反抗之力。
花瓣的柔滑已顯不出，因?yàn)楸挥甏虻冒档�；花蕊的甜蜜已顯不出，因?yàn)楸伙L(fēng)吹得遜色了；花艙的豐滿(mǎn)已顯不出，因?yàn)楸豢諝鈵灥酶蓾�。她在痛苦地呻吟，在無(wú)力地哭著。
這時(shí)，在她頭頂?shù)囊黄舛谷~在盡力扭動(dòng)著身軀，他要做什么呢？難道他要螳臂當(dāng)車(chē)，為花兒遮擋風(fēng)雨嗎？不是因?yàn)槌醭龆蛔R(shí)風(fēng)雨的殘酷，而是他真的知道自己正在這樣做著。他用全身的.力氣盡力地向前伸去，伸去。仿佛是從葉脈中抽出的全力。腳下的葉柄不能牽絆自己對(duì)花兒的負(fù)責(zé)，不能牽絆自己對(duì)未來(lái)果實(shí)的付出。因?yàn)樗�，這是他的責(zé)任。他用自己的身軀為扁豆花兒撐起了一把綠色小傘，讓花兒不再疼痛�？伤约簠s在風(fēng)雨中忍受著這份痛苦。
一會(huì)兒，花兒感不到疼痛了，便不哭了，抬頭望望。卻看見(jiàn)了一片殘葉，那殘葉的輪廓不是同類(lèi)那樣的桃形，而是被大雨裁剪成了一種由半圓拼成的圖形。
好像是被這片渺小的扁豆葉感動(dòng)了。雨，慢慢地小了，又慢慢地停下了，風(fēng)也停止了肆虐。
雨后的太陽(yáng)是溫暖的，化作陽(yáng)光射了下來(lái)，讓大地感受他的柔和。
那片殘葉受不住了，落了下來(lái)。但他完成了他的責(zé)任——那就是對(duì)花兒的守護(hù)。雖然他不能像其他扁豆葉那樣，用完整的身體生長(zhǎng)在枝頭，直到秋末變?yōu)榭萑~落下，但他守護(hù)了一朵嬌嫩的花兒，一枚未來(lái)的果實(shí)，而且還在落下之后，作了肥料，使花兒生長(zhǎng)得更好、更美。
想到這，我心中起了一層波瀾，那便是葉之責(zé)任：用自己的身體守護(hù)花兒，不怕?tīng)奚慌轮щx破碎，不怕粉身碎骨，只希望能使花兒生長(zhǎng)出果實(shí)，為未來(lái)作付出。乃至到落下，還在盡力使自己實(shí)現(xiàn)本身價(jià)值，履行自己的責(zé)任。完全沒(méi)有私心，完全只有付出。
植物有情，就連小小扁豆葉也在時(shí)刻履行著自己的責(zé)任，比它高級(jí)一點(diǎn)的人呢？是不是也應(yīng)體會(huì)到什么呢？人也應(yīng)學(xué)習(xí)這扁豆葉的責(zé)任，敢于付出，卻不苛求回報(bào)。不只為自己利益考慮，雖然要時(shí)刻考慮種種，這其中可能有孝敬，可能有誠(chéng)信，還可能有德行，但一定有一種是不可缺的——責(zé)任。
抬頭望去，曾生長(zhǎng)過(guò)那片殘葉的地方，已又長(zhǎng)出了新葉，而我知道這片新葉代表的是那片殘葉，那片富有責(zé)任感的葉。
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇15
責(zé)任心，是指一個(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識(shí)，情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺(jué)態(tài)度。責(zé)任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、事業(yè)心、慈悲心、同情心、憐憫心、善心、關(guān)心、愛(ài)心、孝心等相比，是所有這些心的核心，沒(méi)有責(zé)任心就不可能有這所有的“心”。因此責(zé)任心是一個(gè)人做人、做事的基礎(chǔ)。
一個(gè)人不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)還要對(duì)家庭、社會(huì)、民族、國(guó)家負(fù)責(zé)。一個(gè)有責(zé)任心的.人，不是把責(zé)任心掛在嘴上，而是要體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。一個(gè)學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。平時(shí)注意勤儉節(jié)約，不亂花錢(qián)是對(duì)家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。把水潑在教室里，自己用拖把將水擦凈，這是對(duì)班級(jí)對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。走到水池邊看到水龍頭開(kāi)著水嘩嘩地流，伸手把水龍頭關(guān)上;白天發(fā)現(xiàn)走廊上的電燈亮著，隨手把燈關(guān)掉;把手上的廢紙、食品包裝袋等送到垃圾箱，這是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，無(wú)數(shù)中華兒女面對(duì)日本侵略者的刺刀走上抗日的戰(zhàn)場(chǎng)，甚至獻(xiàn)出自己的生命，這是對(duì)民族負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
一個(gè)有責(zé)任心的人應(yīng)該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。知道怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的。比如我們每天做廣播操，無(wú)論是集合動(dòng)作要迅速，上下樓梯不擁擠，還是做每一節(jié)動(dòng)作要到位，都要求學(xué)生自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，鍛煉出一個(gè)健康的體魄，將來(lái)有個(gè)好身體，能更好地生活和工作。同學(xué)們懂得了這個(gè)道理就要自覺(jué)地做好廣播操。再比如在宿舍里要求講究衛(wèi)生;不大聲喧嘩，保持安靜而清潔的環(huán)境，是對(duì)學(xué)生的健康負(fù)責(zé)，每一個(gè)學(xué)生都要自覺(jué)遵守。
同學(xué)們，有責(zé)任心是一個(gè)人完美人格的體現(xiàn)，生活中有很多小事都能體現(xiàn)一個(gè)人有沒(méi)有責(zé)任心。一個(gè)道德缺乏，責(zé)任心不強(qiáng)的人是得不到別人的尊重的，也是無(wú)法與他人合作的，必然不能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。
同學(xué)們，做一個(gè)有責(zé)任心人的吧!這樣你才能收獲有意義的人生!
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇16
我有一個(gè)妹妹。
實(shí)話(huà)說(shuō)，我之前對(duì)她是很沒(méi)好感：搶我的吃的搶我的書(shū)，還要什么都分她一半！為此本人生了幾年的悶氣……
現(xiàn)在，是時(shí)候改變一下了。
星期五晚
終于放假了！解放的感覺(jué)真好~
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”居然不給我開(kāi)門(mén)？媽媽也真是，只顧著妹妹，一點(diǎn)也不關(guān)心我……“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”我又敲起了門(mén)。
“姐姐，你等一等……”門(mén)對(duì)面是妹妹弱弱的聲音�！翱旖o你姐開(kāi)門(mén)！”我生氣地倚在門(mén)邊上，怒氣讓我忘記了她只是一個(gè)4歲的小孩子……
終于，她還是用鑰匙開(kāi)了門(mén)。我理也不理她，走到父母的臥室找筆�！芭尽彪S著一聲巨大的響聲，我華麗麗地摔在了地上。我頓時(shí)怒不可遏，揉了揉疼痛的屁股，大嚷起來(lái)：“誰(shuí)讓你亂放凳子的？！”妹妹一臉委屈地說(shuō)：“我夠不到……鑰匙……就踩了一下。對(duì)不起姐姐……”我愣了一下，頓時(shí)不知為何慌張起來(lái)，心里滿(mǎn)是愧疚。我摸摸妹妹的.頭：“我錯(cuò)怪你了。”
星期三中午
因?yàn)樯蟼�(gè)禮拜的事，我無(wú)故自責(zé)了好些天，總覺(jué)得心里少了些什么。而這自責(zé)，正隨著時(shí)間變淡。
就這樣吃完了飯，我匆匆坐到了書(shū)桌前，寫(xiě)起了作業(yè)。
“吃蛋糕不？”媽媽把一塊蛋糕擺在了我面前。我看看那蛋糕誘人的樣子，放下了筆去拿蛋糕。誰(shuí)知，剛想起身，卻一個(gè)踉蹌把蛋糕打翻在地。我在原地愣了許久，終于委屈地蹲在了地上。
這時(shí)，妹妹似乎想說(shuō)什么，但是轉(zhuǎn)身回了廚房。我看了一眼，沒(méi)說(shuō)什么。
過(guò)了一會(huì)兒，妹妹手里的蛋糕變成了兩塊。我正疑惑著，只見(jiàn)妹妹遞了一塊蛋糕過(guò)來(lái)：“姐姐，給你�！薄澳悄隳�？”我問(wèn)�！拔矣幸粔K呀！我吃不了的�！�
“……”我埋下了頭，之前的“恨”消失得無(wú)影無(wú)蹤。
是呀，她是我的妹妹，我的家人！我抱了抱妹妹，拿起蛋糕咬了一口，卻沒(méi)我想象中的那么好吃，反倒有一絲苦澀……
世上最美不過(guò)親情，請(qǐng)——好好珍惜！
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇17
鳥(niǎo)，以一雙翅膀迎接風(fēng)雨，人，以一對(duì)肩膀挑起天地。
每每看到空中的飛鳥(niǎo)在風(fēng)雨中艱難地煽動(dòng)雙翅，便會(huì)為那一幕悲壯的畫(huà)面而感動(dòng)不已。
造物主真是神奇，在這小小的鳥(niǎo)兒身上孕育著迎風(fēng)抗雨的能力——翅膀，讓它為生存而不停地煽動(dòng)、博擊。那不停歇地雙翅，多象人類(lèi)永不退縮的肩膀——那隨時(shí)準(zhǔn)備挑起重?fù)?dān)的肩膀，不管是瘦弱的，還是強(qiáng)壯的，都在默默地承受著天地間的重重壓力。
是的，人的肩膀一如鳥(niǎo)的翅膀，是為承受壓力而生的。肩膀那種天生的沉默是抗壓的潛力。肩膀的力量是肉眼看不透的，唯一證明肩膀的潛能的是沉重的擔(dān)子——人生的理想與責(zé)任。在理想與責(zé)任面前，肩膀沒(méi)有怨言地默默承受著，承受著天地間一切重?fù)?dān)，以令人難以致信的能力挑起了天地。
任何加于人類(lèi)的苦難都是人類(lèi)的一種責(zé)任——愛(ài)。而任何人類(lèi)的理想都不能失去這種責(zé)任——愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)，我們無(wú)從談到理想與責(zé)任，也難以發(fā)揮肩膀的潛能。唯有愛(ài)，可以把肩膀的潛能發(fā)揮到極限，可以實(shí)現(xiàn)美好的理想，可以負(fù)起如山的責(zé)任。
叢飛，一個(gè)默默承受壓力，用肩膀挑起一百七十八個(gè)貧困孩子的.歌手，以他無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)著生命壯美的詩(shī)篇，以他無(wú)私的愛(ài)心支撐著肩膀的重負(fù)，以他無(wú)私的愛(ài)心實(shí)現(xiàn)著“讓讀不起書(shū)的孩子背起書(shū)包繼續(xù)讀書(shū)”的理想，也以他無(wú)私的愛(ài)心訴說(shuō)著奉獻(xiàn)的真諦。叢飛，他那被壓迫的雙肩始終沉默地挑著擔(dān)子，在越來(lái)越大的壓力面前他把肩膀的承受潛力發(fā)揮到最大的極限，直到生命的最后一息，為生命落下完美的幕布。
叢飛的雙肩，體現(xiàn)著人類(lèi)偉大的精神。他的肩膀，蘊(yùn)藏著足以挑起天地的力量。這樣的一對(duì)肩膀才不愧是人類(lèi)的肩膀。人的一生要面對(duì)的困難甚至是災(zāi)難何止一二？當(dāng)我們面對(duì)困難與災(zāi)難的時(shí)候請(qǐng)不要垂下自己有力的肩膀。要知道，天大、地大，大不出我們的肩膀！讓我們把叢飛的精神化入肩膀，激發(fā)肩膀的潛能，對(duì)自己與他人負(fù)起責(zé)任，幫助自己或他人走出重重困難與災(zāi)難，重建我們的精神家園，重?fù)P我們的人生風(fēng)帆！
肩挑重任的人生才完美，肩負(fù)天地的人生才壯觀。就讓我們肩并著肩，奉獻(xiàn)肩膀的力量，凝聚肩膀的愛(ài)，唱響肩膀人生！
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇18
為什么要叫擔(dān)當(dāng)呢?
因?yàn)槟阋獡?dān)當(dāng)起責(zé)任，班級(jí)里的每項(xiàng)工作都有分工，每個(gè)人都要擔(dān)當(dāng)一到兩項(xiàng)工作，過(guò)段時(shí)間就輪流一下，你擔(dān)當(dāng)什么，就得對(duì)什么負(fù)責(zé)。
我喜歡擔(dān)當(dāng)這個(gè)詞，它不是職務(wù)，不是官帽子，沒(méi)有班長(zhǎng)威風(fēng)，甚至連小組長(zhǎng)的威信也沒(méi)有，但它是一個(gè)明細(xì)的分工，一個(gè)具體的職責(zé)。在一個(gè)集體中，每個(gè)人都必須擔(dān)當(dāng)點(diǎn)什么，而一旦擔(dān)當(dāng)了，就得負(fù)責(zé)到底，擔(dān)當(dāng)起一份責(zé)任!
無(wú)論你擔(dān)當(dāng)什么，首先擔(dān)當(dāng)?shù)�，�?yīng)該是一份責(zé)任!
我覺(jué)得我們生物2班也應(yīng)該實(shí)行這樣的擔(dān)當(dāng)，讓每個(gè)人都體會(huì)到擔(dān)當(dāng)，而不是固定的那些人在擔(dān)當(dāng)班里的.責(zé)任!一個(gè)班是一個(gè)集體，而我們是集體的一份子，那么就該擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任。
擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度，擔(dān)當(dāng)，更是一種精神!擔(dān)當(dāng)是墨梅放棄了絢爛的夏夜，在飄雪的冬季，散發(fā)著一縷幽香;擔(dān)當(dāng)是黃花在秋天失去光彩，無(wú)聲無(wú)息的零落成詩(shī)，毫無(wú)怨言;擔(dān)當(dāng)是霧罩的清晨，陽(yáng)光照在斑駁石壁上，那一份蒼老后的古韻古香……
昭君出塞，她擔(dān)當(dāng)起維護(hù)和平的重任。用一生的幸福換取戰(zhàn)亂中的和平，她是大漠狂風(fēng)中的那一抹梅之幽香……然而我們無(wú)需如此，我們目前只是學(xué)生，首先要擔(dān)當(dāng)?shù)木褪侵車(chē)枰约簱?dān)當(dāng)?shù)�，自己能�?dān)當(dāng)?shù)�，而不是空口癡學(xué)。
干部
干部，與擔(dān)當(dāng)有異曲同工之處，干部指擔(dān)任一定的領(lǐng)導(dǎo)工作或管理工作的人員，不過(guò)我認(rèn)為擔(dān)當(dāng)比干部更貼切些，起碼溫和點(diǎn)，干部干部?聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)像是當(dāng)官的名號(hào)。
“干部是黨的事業(yè)的骨干，是人民的公仆”。這是對(duì)我國(guó)干部本質(zhì)特征所作出的科學(xué)概括。
做學(xué)生也有一定的壓力，那就是會(huì)被一個(gè)無(wú)形的成績(jī)枷鎖所拴緊，忍受分?jǐn)?shù)的折磨，家長(zhǎng)的嘮叨，以及教師的督促，不過(guò)，這也是一份擔(dān)當(dāng)，需要靠你自己去擔(dān)當(dāng)，要從學(xué)生時(shí)期開(kāi)始，學(xué)會(huì)好好擔(dān)當(dāng)，因?yàn)殚L(zhǎng)大成人后，出去社會(huì)工作，肩上擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任會(huì)變得更加沉重，學(xué)生時(shí)期的擔(dān)當(dāng)是出社會(huì)前的一種奠基，一種鍛煉，一種提前熱身……
無(wú)論是擔(dān)當(dāng)亦或是干部，那皆為--責(zé)任，而我們要做的就是擔(dān)起責(zé)任!
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇19
植物的根系，不停地從土壤中汲取水分，以維持植物的生存，這就是責(zé)任；明媚的陽(yáng)光，不停地從自身里散發(fā)能量，以保證地球的生機(jī)，這也是責(zé)任。而我們?nèi)耍矐?yīng)該扛起肩上的責(zé)任，為了將來(lái)的生活?yuàn)^力拼搏。
現(xiàn)在的生活中，有不少的學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，他們?cè)谟螒蛑刑摱裙怅�；在學(xué)習(xí)中不求上進(jìn)。這是責(zé)任缺失的具體體現(xiàn)，可我們又為何必須扛起肩上的責(zé)任呢？
扛起肩上的責(zé)任，完成生活的意義�！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，只有扛起肩上的責(zé)任，才能為己憂(yōu)、為人憂(yōu)、為國(guó)憂(yōu)，才能完成自我的實(shí)現(xiàn)，人生才有意義。他曾致力于醫(yī)術(shù)，渴望以此救死扶傷，振興救國(guó)�？梢粋�(gè)個(gè)麻木的百姓，令他開(kāi)始深思自己的價(jià)值。終于在責(zé)任的驅(qū)使下，他依然棄醫(yī)從文，拿起筆桿，用振聾發(fā)聵的文字來(lái)覺(jué)醒一批批中國(guó)人；他身處美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)之際，內(nèi)心的責(zé)任使他毅然走向了解除內(nèi)戰(zhàn)的不歸路，即使是槍林彈雨，也絲毫不懼，一段段感人至深的演講，詮釋出他偉大的個(gè)人價(jià)值。魯迅的棄醫(yī)從文，林肯的平息內(nèi)戰(zhàn)，不皆體現(xiàn)出堅(jiān)守責(zé)任的重要性嗎？所以扛起肩上的責(zé)任，讓自己的理想發(fā)光。
扛起肩上的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)人生的升華。只有擁有了責(zé)任，才能憂(yōu)國(guó)憂(yōu)，為民解憂(yōu)。沒(méi)有責(zé)任的人不是完整的人，他們只會(huì)在人生中碌碌無(wú)為，猶似行尸走肉的活著。所以敢于擔(dān)當(dāng)，才能實(shí)現(xiàn)人格的`升華。古之圣人則有許多的先例：杜甫的責(zé)任是“大庇天下寒士俱歡顏”的慷慨之言；范仲淹的責(zé)任是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大胸襟；蘇軾的責(zé)任是“西北望，射天狼”的雄心壯志；辛棄疾的責(zé)任是“憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否？”的為國(guó)請(qǐng)纓。所以在生活中，不要把懶惰當(dāng)做借口，不要把失敗當(dāng)做理由。我們有責(zé)任，有義務(wù)，為中華之崛起而讀書(shū)；為天下興亡而奮斗�？钙鸺缟系呢�(zé)任，讓自己的人格更上一層樓。
但是，盡管如此，這份責(zé)任不是說(shuō)扛就能抗的。這需要我們從年輕起努力拼搏，積聚力量，不然只能事倍功半；還需要我們從心底里敢于承擔(dān)，甘愿吃苦，不然只會(huì)浮于表面，徒勞無(wú)功。所以學(xué)會(huì)真正的扛起肩上的責(zé)任。
身為21世紀(jì)的高中生，祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的責(zé)任已經(jīng)落在我們肩頭�？钙鹚麄�，穩(wěn)步邁進(jìn)。讓責(zé)任之花開(kāi)遍華夏大地，讓責(zé)任之音譜出中華樂(lè)章！
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇20
教師將汗水揮灑在三尺講臺(tái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗麄冎�，這是一個(gè)人民教師該負(fù)的責(zé)任；白衣天使“救死扶傷，與死神戰(zhàn)斗到底”他們累了倦了，可他們毫無(wú)怨言，依然堅(jiān)強(qiáng)拼搏，因?yàn)樗麄冎�，這是每一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者該負(fù)的責(zé)任；莘莘學(xué)子十二載寒來(lái)暑往，“為中華之崛起而讀書(shū)，為祖國(guó)之富強(qiáng)而努力”，不懼寒冷，不怕困難，因?yàn)樗麄冎溃@是每一個(gè)中華兒女該負(fù)的責(zé)任。
黃河滔滔，流不盡的中華兒女情。九百六十萬(wàn)平方公里的土地上，正因?yàn)橛幸慌缲?fù)著“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”這一莊嚴(yán)神圣使命和責(zé)任的華夏子孫，神州大地才有這30年翻天覆地的歷史巨變。
“在困難面前，盡自己最大的努力，幫助每一個(gè)人，這是一名軍人該負(fù)的責(zé)任�！泵舷楸笕缡钦f(shuō)。那是個(gè)冬日陽(yáng)光燦爛的早晨，因部隊(duì)放假回家的孟祥斌與妻兒漫步江邊，盡享天倫之樂(lè)。突然，一名少年失足落江。孟祥斌不顧一切跳入江中，與死神展開(kāi)了拉鋸戰(zhàn)。最后，少年得救了，而英雄孟祥斌卻永遠(yuǎn)的閉上了雙眼。孟祥斌不是不害怕寒冷的江水，貪戀自己美好的生命。可在那生死抉擇的那一瞬間，他心底的那份責(zé)任在吶喊，他把生的希望留給別人，把死的遺憾留給自己。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，孟祥斌以自己的行動(dòng)踐行了一個(gè)人民子弟兵應(yīng)該擔(dān)負(fù)的.光榮使命與責(zé)任，詮釋了當(dāng)代軍人的含義。
“照顧好班上的每一位同學(xué)。”林浩如是說(shuō)。無(wú)情的地震摧毀了他們美好的校園。當(dāng)發(fā)現(xiàn)班上仍少了兩名同學(xué)時(shí)，他又一次重返已經(jīng)坍塌的教學(xué)樓，將兩名同學(xué)從死神手里搶了回來(lái)。林浩不是不畏懼死亡，但他知道，他是班長(zhǎng)，是同學(xué)們心目中的小紅帽，他要驅(qū)趕走“大灰狼”，正是因?yàn)橛辛诉@份責(zé)任，這個(gè)八歲的孩子才顯得臨危不懼，英勇無(wú)比。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富�！币话俣嗄昵埃�?jiǎn)⒊壬鷮?xiě)下了這句至理名言。一百多年后的今天，正值年少的我們，有必要讓自己變得更強(qiáng)大，有必要讓自己變得更優(yōu)秀，有必要讓自己變得更勇敢。因?yàn)槲覀兩砩霞缲?fù)著振興中華的責(zé)任。我相信，在這份責(zé)任引導(dǎo)下，我們的祖國(guó)會(huì)更強(qiáng)大，我們的民族會(huì)更富強(qiáng)。
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇21
在這個(gè)美麗的地球上，人類(lèi)的家園里存在著一種偉大，艱難，神圣的東西，它就是——責(zé)任。
樹(shù)木的責(zé)任是遮風(fēng)避雨，太陽(yáng)的責(zé)任是灑下光芒，小溪的責(zé)任是滋潤(rùn)土地，而一更蠟燭的'責(zé)任也許不如太陽(yáng)那樣光明，也許不如小溪那樣清涼，也許不如樹(shù)木那樣有價(jià)值，
但它卻也在默默奉獻(xiàn)著它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上太陽(yáng)，但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽(yáng)還要偉大。一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責(zé)任。難道我們就沒(méi)有一份能讓自己默默付出的責(zé)任嗎？
有的人曾把老師比作過(guò)大樹(shù)，有的人曾把老師比作過(guò)園丁，但在我心中老師永遠(yuǎn)是那個(gè)燃燒了自己，照亮了他人的“蠟燭”如果你細(xì)心，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在老師的講桌上擺放著一落落批改后滿(mǎn)是紅字的作業(yè)本。在孤燈下常會(huì)看見(jiàn)老師在備課的身影。每當(dāng)我們睡眼朦朧的走進(jìn)教室老師早已坐在講臺(tái)上準(zhǔn)備傳授我們知識(shí)了。每當(dāng)我們走出教室老師總部忘回頭看看門(mén)是否鎖好。我們漸漸長(zhǎng)大知識(shí)豐富，老師卻漸漸皺紋與白發(fā)多了起來(lái)。如此的付出又能得到什么回報(bào)呢？是學(xué)生成功后的感謝還是孩子長(zhǎng)大后的探望？
這就是作為一根蠟燭的責(zé)任更是作為一位老師的責(zé)任。這樣的責(zé)任你還會(huì)覺(jué)得它渺小嗎？在我心目中這樣的責(zé)任才是最神圣最偉大的責(zé)任！
我敬佩蠟燭的精神也同時(shí)明白老師的責(zé)任。小小蠟燭卻有如此神圣的責(zé)任——犧牲自己，照亮他人，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。這難道不該讓我們學(xué)校不該讓全人類(lèi)學(xué)習(xí)嗎？這就是責(zé)任呀！現(xiàn)在的我們和那個(gè)從不惹人注目的小蠟燭相比，我們盡到的責(zé)任又有幾分？
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇22
責(zé)任是高樓的支柱。沒(méi)有它，建筑只能是一堆零散的磚塊；責(zé)任是大江的河床。沒(méi)有它，河流只能變成洪波；責(zé)任是熊熊烈火的主角。沒(méi)有它，火炬只會(huì)有一根冰冷的木棍。因此，撞壞寶馬后視鏡的高中生許選擇了留下。如果你選擇承擔(dān)，你就選擇了為這個(gè)社會(huì)撐起一片藍(lán)天的崇高使命。
選擇承擔(dān)責(zé)任就是選擇付出。在他一生中最美好的歲月里，他為國(guó)家無(wú)私奉獻(xiàn)；在艱苦單調(diào)的歲月里，他過(guò)著他一生中最偉大的生活�！颁撹F俠——李”，他只是一個(gè)守衛(wèi)礁石的'普通中國(guó)海軍士兵，但經(jīng)過(guò)20年的堅(jiān)持，他站在了一塊巖石上，任憑風(fēng)浪打他。他知道肩上的責(zé)任比肩上的大，但他沒(méi)有逃避，所以他有勇氣去承擔(dān)。在他心里，祖國(guó)的風(fēng)帆從未落下。李選擇承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。他付出了很多，卻用自己的力量支撐著祖國(guó)的安全。
勇于承擔(dān)責(zé)任，溫暖別人的心。還記得那場(chǎng)突如其來(lái)的泥石流嗎？那場(chǎng)災(zāi)難給了舟曲人民沉重的打擊。但是，那些奮力拼搏的救援人員，讓人感到溫暖�！爸矍印蓖鮽ィ鎸�(duì)艱難的救援工作，他沒(méi)有退縮，而是勇敢地承擔(dān)了責(zé)任，帶領(lǐng)官兵冒雨沖進(jìn)泥石流現(xiàn)場(chǎng)，用手托起瓦礫，奮戰(zhàn)20多個(gè)小時(shí)，挽救了23條生命！然而，他兩個(gè)月大的妻子和公婆被泥石流吞沒(méi)了。王維，一個(gè)普通人，做了這么大的事。他的責(zé)任感溫暖了災(zāi)區(qū)人民的心，震驚了中國(guó)人民。他用自己的行動(dòng)為災(zāi)區(qū)人民撐起了一片藍(lán)天。
交有責(zé)任心的朋友，站在世界之巔。在當(dāng)今世界多極化趨勢(shì)中，中國(guó)是最重要的一極。中國(guó)之所以能達(dá)到如此高的水平，與它負(fù)責(zé)任的態(tài)度是分不開(kāi)的。作為聯(lián)合國(guó)安理會(huì)五個(gè)常任理事國(guó)之一，中國(guó)迄今已參加22次聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)，派出維和人員數(shù)萬(wàn)人，是五國(guó)中規(guī)模最大的。此外，中國(guó)在減少軍隊(duì)、保護(hù)環(huán)境、保障人權(quán)和解決地區(qū)沖突等一系列全球問(wèn)題上發(fā)揮著重要作用。中國(guó)一直以自己的實(shí)際行動(dòng)證明，中國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，同時(shí)也為世界撐起了一片藍(lán)天。
因?yàn)樨?zé)任感，孫水林在哥哥去世后的除夕前一天把工資發(fā)給了農(nóng)民工；王茂華是宜春市的一名中學(xué)教師，由于他的責(zé)任感，他面對(duì)死亡的威脅，能夠進(jìn)入火海，舍命救六個(gè)孩子。英國(guó)首相丘吉爾說(shuō)：“高尚而偉大的代價(jià)是責(zé)任�！绷�?jiǎn)⒊f(shuō)：“這個(gè)社會(huì)尊重為它盡義務(wù)的人�！比娜獾芈男凶约旱穆氊�(zé)可以使一個(gè)人變得高尚和偉大，并獲得別人對(duì)自己的尊重。
也許我們不能像李、王維那樣偉大，但我們可以像許那樣，一個(gè)打破寶馬后視鏡后敢于承擔(dān)責(zé)任的中學(xué)生，用微小的行動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，養(yǎng)活自己一天！
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇23
母親昨日來(lái)信了。信中，母親對(duì)我最近的在校表現(xiàn)很是失望。看信后，我仔細(xì)回想了一下，的確是這么回事：政治課代表被撤職；各科小考成績(jī)也很不理想；歷史小測(cè)驗(yàn)更是錯(cuò)得一塌糊涂，被老師特別點(diǎn)名批評(píng)。
透過(guò)眼前母親熟悉的字跡，我的思緒回到了兩年前。
在我們家鄉(xiāng)，即使是最好的學(xué)校也可謂是差生遍布，高考一本上線(xiàn)率更是低得可憐。我好不容易，才考到了這里的。確如信中所說(shuō)，我小學(xué)的成績(jī)是父母守出來(lái)的。
到了中學(xué)的我，遠(yuǎn)離了父母的監(jiān)管，我對(duì)自己的要求越來(lái)越低，從放松到放縱，成績(jī)也由班級(jí)前五到班級(jí)三十多，直線(xiàn)下降。我只是想著如何應(yīng)付家長(zhǎng)，應(yīng)付老師，應(yīng)付下一堂考試，當(dāng)我依舊沉迷于安樂(lè)時(shí)，卻未曾發(fā)覺(jué)，同學(xué)們都已經(jīng)暗暗努力了。而我，還在原地傻傻的踏步。父母對(duì)我的'期望雖一次次降低，可我始終還達(dá)到那個(gè)，次次考試帶給父母的，只有失望與焦急。
去年母親得了一場(chǎng)大病，開(kāi)刀動(dòng)了手術(shù)，老師與父母本以為我能被點(diǎn)悟，可我依舊我行我素，沒(méi)能肩負(fù)起一個(gè)男子漢的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
坐在教室，抬頭看到黑板上的中考倒計(jì)時(shí)，母親信上我的種種劣跡與缺點(diǎn)、母親的憔悴而失望的面龐，老師恨鐵不成鋼的眼神，一下浮現(xiàn)在我的腦海，如繩鞭一般無(wú)情的鞭打著我。還有半年就要中考了，父母對(duì)我的愛(ài)依舊，老師對(duì)我的期待還在，可我呢，現(xiàn)在的我，除了心中盲目如水中花鏡中月的考六A目標(biāo)以外，還有什么呢？現(xiàn)在的我，又能拿什么去面對(duì)它呢？忽的覺(jué)得自己非�？尚�，的確，再這樣下去我只是成為一個(gè)笑話(huà)而已。
“兒子，冷靜下來(lái)想想：你來(lái)長(zhǎng)沙兩年多，你收獲了什么？離中考只有半年了，你又將
何去何從？”是的，我將何去何從，我不想只成為一個(gè)笑話(huà)！想起這里，后悔、愧疚、自責(zé)，一瞬間充滿(mǎn)了我整個(gè)內(nèi)心。我想起了自己兩年前跨進(jìn)學(xué)校時(shí)的滿(mǎn)腹的雄心壯志，想起了送我進(jìn)學(xué)校時(shí)父母滿(mǎn)臉期待的眼神。
“兒子，你是個(gè)男子漢！”是的，我是個(gè)男子漢，我要擔(dān)負(fù)起我肩頭的責(zé)任。作為學(xué)生，我要盡我所能更好地完成我的學(xué)業(yè)；作為兒子，我要讓父母不再為我擔(dān)憂(yōu)為我失望；作為一個(gè)男子漢，我要為自己的人生努力打拼。
以前，也許是沒(méi)意識(shí)到它的存在，也許是發(fā)現(xiàn)了，卻也只是拋于腦后，而今天，是母親的信，讓我多了份責(zé)任，并發(fā)誓用我整個(gè)的生命去好好踐行！
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇24
現(xiàn)代人要求順應(yīng)時(shí)代潮流，這無(wú)可厚非。食古不化者，終會(huì)因落后而遭社會(huì)淘汰。但順應(yīng)時(shí)代不意味著完全摒棄傳統(tǒng)。讓傳統(tǒng)文化承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任才是當(dāng)務(wù)之急。
傳統(tǒng)是一個(gè)民族的跟。一個(gè)民族的傳統(tǒng)文化中往往包含了規(guī)范人們行為的道德準(zhǔn)則與一個(gè)民族整體的性格與精神。這些往往是寶貴的精神財(cái)富。我們的傳統(tǒng)文化中必然有落后的部分，但我們不應(yīng)該將洗澡水和小孩一齊倒掉。大革命堪稱(chēng)新時(shí)代的“焚書(shū)坑儒”：人們大肆宣揚(yáng)“寧要社會(huì)主義草，不要資本主義苗”，想要切斷中國(guó)幾千年的歷史，否定一大批舊時(shí)代學(xué)者的思想成果，這是荒謬的；而歐洲的文藝復(fù)興卻借古希臘羅馬文化的名號(hào)傳播新思想，使歐洲從封建社會(huì)順利過(guò)渡到資本主義社會(huì)。在思想變化方面，前者是毀滅性的，后者卻是由衷的轉(zhuǎn)變。
傳統(tǒng)文化發(fā)揮時(shí)代作用需要借助新的形式，更要有新的內(nèi)容。林語(yǔ)堂先生曾欲將《紅樓夢(mèng)》翻譯成英文介紹到美國(guó)，但考慮到國(guó)內(nèi)風(fēng)云變幻，人們的思想已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變，他另起爐灶，用英文寫(xiě)下了長(zhǎng)篇小說(shuō)《京華煙云》，更加切合地反映了當(dāng)時(shí)的中國(guó)�！毒┤A煙云》的格局是仿照《紅樓夢(mèng)》的，但其思想內(nèi)容，卻是新的。巴金曾提出中國(guó)需要有新的“月亮文學(xué)”。其實(shí)月亮仍是原來(lái)的月亮，古人賦予它憂(yōu)思、鄉(xiāng)愁，現(xiàn)代人卻要賦予它激情與勇敢。這在巴金同樣是模仿《紅樓夢(mèng)》格局寫(xiě)的《家》中有所體現(xiàn)。
有人以為要讓自己不停于傳統(tǒng)就是標(biāo)新立異，無(wú)底線(xiàn)地彰顯個(gè)性，這是不正確的.。我們完全可以仍借古詩(shī)的形式高聲唱道“李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮”。當(dāng)然還有種錯(cuò)誤的理念，認(rèn)為傳統(tǒng)文化僅僅是外殼，因此披著傳統(tǒng)文化的外衣就算是讓傳統(tǒng)面對(duì)未來(lái)了。于是有了無(wú)病呻吟的“古風(fēng)”盛行；在京劇藝術(shù)中加入低俗、無(wú)深度的“笑點(diǎn)”。這些都是現(xiàn)代不倫不類(lèi)、粗制濫造的仿古制品。
讓傳統(tǒng)文化承擔(dān)起時(shí)代責(zé)任，即不脫離傳統(tǒng)也不停于傳統(tǒng)。這需要現(xiàn)代人對(duì)傳統(tǒng)文化有更加深入的研究與具有時(shí)代氣息的詮釋。而非一味仿古，亦非完全拋棄。
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇25
責(zé)任常常是雙向的。父母對(duì)子女有撫養(yǎng)的義務(wù)，子女又對(duì)父母有贍養(yǎng)之責(zé)任；個(gè)人對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的責(zé)任，同時(shí)社會(huì)也有對(duì)個(gè)人的責(zé)任。比如，社會(huì)有對(duì)未成年人的義務(wù)教育的責(zé)任。
能夠承擔(dān)責(zé)任的被稱(chēng)贊為勇者。古人常以“天下興亡匹夫有責(zé)”為訓(xùn)，才有歷史上種種驚天動(dòng)地之舉，而不能承擔(dān)責(zé)任的是懦夫。要承擔(dān)責(zé)任，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動(dòng)。不信，讓我講這樣一個(gè)故事：
一個(gè)11歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12.5美元。這12.5美元在當(dāng)時(shí)可謂是天文數(shù)字，足夠買(mǎi)下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見(jiàn)兒子為難的樣子，父親拿出了12.5美元，說(shuō)：“這筆錢(qián)是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我。”男孩賠了錢(qián)之后，便開(kāi)始艱苦地打工。終于，經(jīng)過(guò)半年的努力，他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)羅納德李根。他還回憶說(shuō)：“通過(guò)自己的'勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了到底什么是責(zé)任�！�
的確，承擔(dān)責(zé)任是需要付出艱苦勞動(dòng)的。有的責(zé)任是我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的，而不是可以逃避的。但是，承擔(dān)責(zé)任也要有一定的原則，有的責(zé)任是不可以盲目地承擔(dān)的，要量力而行。當(dāng)我們?cè)谧鍪轮�，要�?duì)整件事有個(gè)大概的了解，正確地估計(jì)一下自己的能力。否則，你將會(huì)迎來(lái)不堪設(shè)想的后果。
有時(shí)候，也會(huì)常常發(fā)生不負(fù)責(zé)任的事情，它們往往會(huì)釀成悲劇。
1982年5月28日，一列火車(chē)向關(guān)內(nèi)行駛，一位鐵路工人把起道機(jī)放在路線(xiàn)上，沒(méi)拿下來(lái)，便去買(mǎi)冰棍。結(jié)果造成了震驚中外的火車(chē)翻車(chē)事故。造成10節(jié)車(chē)廂報(bào)廢。三名旅客喪生。這次事故，原因無(wú)疑是這位工人沒(méi)有盡自己的義務(wù)和責(zé)任。
責(zé)任是誠(chéng)信的表現(xiàn)。盡管它有苦有甜，但是，該承擔(dān)的我們都必須承擔(dān)。讓我們承擔(dān)起肩上的責(zé)任時(shí)，高呼一聲：“扛起來(lái)吧，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的勇者！”
在學(xué)校里，我們努力學(xué)習(xí)，這是責(zé)任。在家里，我們幫父母做點(diǎn)家務(wù)活，這是責(zé)任。出門(mén)在外，為社會(huì)做點(diǎn)事，這是責(zé)任。大千世界，草有責(zé)任，花有責(zé)任，大樹(shù)有責(zé)任。無(wú)論什么生命，都有自己不可推卻的責(zé)任。
對(duì)自己付責(zé)，也要對(duì)別人付責(zé)。在全國(guó)每年都有上千起交通事故，發(fā)生的原因種種，可說(shuō)來(lái)說(shuō)去，這不是沒(méi)有責(zé)任心嗎？如果汽車(chē)司機(jī)有著對(duì)自己對(duì)別人付責(zé)的心態(tài)，按規(guī)張制度辦事，那還會(huì)有這么多人白白喪生嗎？
責(zé)任，是重如泰山的承諾。它推動(dòng)著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻(xiàn)著。在今年全國(guó)遭受“非典”的襲擊下，600萬(wàn)醫(yī)護(hù)人員勇敢的沖向了第一線(xiàn)。他們英勇，他們無(wú)畏。在同“非典”的戰(zhàn)斗中，誰(shuí)也沒(méi)害怕，誰(shuí)也沒(méi)退縮。任憑“非典”有多么可怕，卻無(wú)法吞咽醫(yī)護(hù)人員那顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。病人來(lái)了，每個(gè)人不分晝夜，細(xì)心照顧；有的醫(yī)護(hù)人員倒下了，就立刻有人補(bǔ)充上來(lái)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙卻比槍林彈雨更危險(xiǎn)的戰(zhàn)斗中他們沒(méi)有辜負(fù)國(guó)家和人民寄予他們的厚望。最終，“非典”被制了，這是用醫(yī)護(hù)人員沒(méi)日沒(méi)夜的奉獻(xiàn)和那顆強(qiáng)烈的責(zé)任心換來(lái)的。如果他們沒(méi)有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，那就不知道這場(chǎng)風(fēng)暴還要刮多久，還要奪去多少人無(wú)辜的生命。
古希臘人說(shuō)，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫(xiě)著兩個(gè)字：責(zé)任。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛(ài)幼的責(zé)任；替別人解決困難，是助人為樂(lè)的責(zé)任。責(zé)任，是社會(huì)的地基。沒(méi)有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會(huì)輕易動(dòng)搖。對(duì)自己付責(zé)，責(zé)任是嚴(yán)格的教官；對(duì)別人付責(zé)，責(zé)任是生命財(cái)產(chǎn)安全的保證；對(duì)國(guó)家付責(zé)，那是社會(huì)進(jìn)步的條件。拋棄它，感到了站暫時(shí)的輕松，卻丟失了一生的光彩。責(zé)任，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。讓我們每個(gè)人都富有責(zé)任心，去戰(zhàn)勝與一次次突如其來(lái)的考驗(yàn)吧！
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇26
責(zé)任是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徽n。在社會(huì)中，我們每個(gè)人都在扮演著不同的角色，每個(gè)人也都在承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。責(zé)任像是一朵花，世界上每處都有花，世界上每處都有責(zé)任。
有位哲人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“如果一個(gè)人肩負(fù)責(zé)任，那么他必定是精神上的成功者�！狈吨傺偷摹跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的強(qiáng)烈責(zé)任感流傳至今。像范仲淹這樣有強(qiáng)烈責(zé)任心的人哪一個(gè)又沒(méi)有名留千古呢？責(zé)任是社會(huì)上必需的。
責(zé)任是一朵含苞欲放的花蕾，需要我們每個(gè)人的'行動(dòng)去澆灌它，讓它開(kāi)滿(mǎn)全世界。
一位美國(guó)青年年少時(shí)期，在自己的不懈拼搏下，在一座城市里開(kāi)了一家小銀行，但是，過(guò)了不久，銀行遭遇搶劫，銀行損失慘重，各儲(chǔ)戶(hù)都紛紛上門(mén)要求賠償，不久后，法院批判，他不用賠償全部金額，然而事后，他挨個(gè)挨個(gè)地到儲(chǔ)戶(hù)那里賠禮道歉，并承諾他將賠償所有損失，于是他便開(kāi)始了他的還債生涯，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，最終在他50多歲時(shí)，還清了所有債務(wù)，這時(shí)，他松了一口氣，說(shuō)道：“現(xiàn)在心里的石塊終于落下了。”
他的這種責(zé)任心無(wú)疑是讓人敬佩的。他既對(duì)他人負(fù)責(zé)，也可以說(shuō)是對(duì)自己負(fù)責(zé)。然而，如今社會(huì)中，那些偽劣商品制造商昧著良心制造一些對(duì)人類(lèi)有害的食品，肇事者的不理不睬……無(wú)疑都是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任，這種人是要被人們唾棄的，他們就像阻礙花兒的小蟲(chóng)一樣，盡早是要被消滅的。
作為社會(huì)上的每一個(gè)公民，負(fù)責(zé)任是我們每一個(gè)人都義不容辭的。責(zé)任就像是昏暗中的火把，能將人們從昏暗無(wú)知中解救出來(lái)，責(zé)任就像是一把堅(jiān)固的傘，為我們阻擋流言蜚語(yǔ)。
肩負(fù)責(zé)任，是我們對(duì)待自己人生的一種態(tài)度，有了責(zé)任心，我們便能在人生旅途的歧路中尋找到正確的方向。
世界每處都有含苞欲放的花蕾，讓我們用我們強(qiáng)大的實(shí)際行動(dòng)去讓每一朵責(zé)任之花都燦爛綻放吧！
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇27
總把“天下興亡，匹夫有責(zé)”的口號(hào)喊得震天響，總在口頭上把遵守法紀(jì)、做好小事當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。可是，當(dāng)真正需要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，我們?yōu)槭裁纯偸秋@得那樣麻木不仁，那么無(wú)意識(shí)?這還得從去年我所經(jīng)歷的一件事說(shuō)起，這是一件細(xì)微小事，但它卻嚴(yán)肅而不經(jīng)意地檢驗(yàn)了我履行公共責(zé)任的意識(shí)。它讓我汗顏，讓我慚愧，讓我心靈震顫，讓我思想警醒。?
那是一個(gè)雙休日，我到城東的街心公園去散步，當(dāng)然，我并沒(méi)有忘記自己肩負(fù)的學(xué)習(xí)責(zé)任。我拿著一本參考書(shū)，想找個(gè)安靜的地方看上幾頁(yè)。走著走著，忽然覺(jué)得腳下有粘乎乎的東西，低頭一看，原來(lái)是一張北極熊牌雪糕的包裝紙�！罢鏇](méi)素質(zhì)，真不道德，真不負(fù)責(zé)任�！蔽倚睦锿戳R著那個(gè)丟包裝紙的人，不經(jīng)意地猛一抬腳，就將包裝紙甩飛了出去。一陣的飄飄悠悠，包裝紙重新落在了不遠(yuǎn)處的人行道上。我懷著一種莫名的滿(mǎn)足，選定街心花園的涼亭坐了下來(lái)，迅速地打開(kāi)書(shū)本，進(jìn)入角色……? “媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)@兒有一張垃圾紙。”一個(gè)天真細(xì)嫩的童音，打斷了我專(zhuān)心致志讀書(shū)的思緒。原來(lái)，一個(gè)只有三、四歲的小男孩，掙脫媽媽的手，跑上前去撿剛才被我甩掉的那張雪糕包裝紙，并把它丟進(jìn)不遠(yuǎn)處的垃圾箱里。?
小男孩的媽媽望著孩子像彩蝶一樣地飛來(lái)飛去，臉上露出了欣慰的笑容，不遠(yuǎn)處，一對(duì)老年夫婦也在頷首贊許。這是，我的.心卻像被黃蜂狠狠地蜇了一下，臉上陣陣發(fā)燒，內(nèi)心像被打翻了五味瓶。自己剛才還在罵那個(gè)亂扔包裝紙的人沒(méi)素質(zhì)，不道德，不負(fù)責(zé)任，一副大義凜然的樣子�？烧嬲枰约郝男胸�(zé)任時(shí)，又做得怎么樣呢??
小男孩和他的媽媽走遠(yuǎn)了，但她的背影卻越來(lái)越高大。他讓我汗顏，讓我慚愧，讓我心靈震顫，讓我思想警醒：是的，作為一個(gè)即將步入成人行列的中學(xué)生，肩上的責(zé)任絕不僅僅是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)講文明、有高尚品質(zhì)的人，學(xué)會(huì)自覺(jué)地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。這雖然是一種無(wú)形的社會(huì)要求，但是，它卻時(shí)時(shí)處處以有形的行為表現(xiàn)出來(lái)，它就在我們身邊，并與我們的一言一行密切相聯(lián)。?
責(zé)任在身邊，責(zé)任在小事。愿我們從身邊的小事做起，認(rèn)真地去實(shí)踐和履行“天下興亡，匹夫有責(zé)”的諾言。?
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇28
材料豐厚，富有深意�！拔乃瓶瓷讲幌财健�，今年的材料作文可謂一波三折，情節(jié)跌宕，有波瀾、有起伏。一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，打算同一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人則友善地建議游客先“試住幾天”再作決定。幾天后，深感滿(mǎn)意的游客準(zhǔn)備簽合同，卻不小心打碎了一個(gè)精美的玻璃杯，“你不是故意的”，老人原諒了他。但情節(jié)一轉(zhuǎn)，老人卻因?yàn)橛慰桶巡ＡП槠推渌黄鹧b進(jìn)垃圾袋，放到門(mén)外，而拒絕游客的租房請(qǐng)求。結(jié)尾處可謂“柳暗花明又一村”，它體現(xiàn)了一種價(jià)值引領(lǐng)，彰顯了一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓人深受觸動(dòng)。
這個(gè)材料貼近生活，耐人尋味，具有多元化的`含義�？忌梢詮亩鄠�(gè)角度去思考與挖掘，諸如關(guān)愛(ài)與責(zé)任、善良與寬容、盡職與原則、以及生態(tài)與環(huán)保等。這一材料有敘述、有對(duì)話(huà)、有起伏，有沖突，易激活學(xué)生思維，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，而且說(shuō)真話(huà)、說(shuō)實(shí)話(huà)，利于考察學(xué)生真實(shí)的作文水平。
意蘊(yùn)豐富，立意深遠(yuǎn)。小材料蘊(yùn)涵深主題、小細(xì)節(jié)彰顯厚關(guān)愛(ài)、小對(duì)話(huà)體現(xiàn)大境界。這一作文可以發(fā)掘出一個(gè)人的精神世界，一個(gè)人的文明素養(yǎng)，一個(gè)人的道德情操。它體現(xiàn)了一種友善、敬業(yè)的做人準(zhǔn)則，啟示我們修德明辨，將關(guān)愛(ài)化作言行，將責(zé)任注入品質(zhì)、將原則銘記心扉、將道德提升為境界。
關(guān)愛(ài)與責(zé)任：游客打算租房，老人勸他“不妨先試住幾天，看究竟合適不合適再做決定”。老人的提議展示了為他人考慮的一種人文情懷，也體現(xiàn)了一種關(guān)愛(ài)從點(diǎn)滴開(kāi)始的素養(yǎng)，更蘊(yùn)含了消費(fèi)時(shí)代的道德價(jià)值觀念。
善良與寬容：當(dāng)游客忐忑不安地打電話(huà)告訴老人，他打碎了一個(gè)精美的玻璃杯時(shí)，老人則說(shuō)：“不要緊，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)�！崩先藢捨康脑�(huà)語(yǔ)不僅撫慰了游客的心，也揭示了他的善良。這個(gè)世界上善良的情懷會(huì)讓人永遠(yuǎn)記住。
盡職與原則：老人進(jìn)屋后，首先詢(xún)問(wèn)游客：“玻璃杯碎片呢?”當(dāng)?shù)弥慰鸵寻阉槠蛣e的垃圾一起裝進(jìn)垃圾袋放到門(mén)外了，老人拒絕把房屋租給游客。然后，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái)，放入另一個(gè)垃圾袋，寫(xiě)上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)!”這個(gè)細(xì)節(jié)、這個(gè)舉動(dòng)，不僅將老人的盡職行為、原則風(fēng)范、敬業(yè)做派表現(xiàn)得淋漓盡致，也蘊(yùn)涵了一種生態(tài)環(huán)保的擔(dān)荷意識(shí)
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇29
“你是不是像我在太陽(yáng)下低頭，流著汗水默默辛苦的工作。你是不是像我就算受了冷漠，也不放棄自己想要的生活……”聽(tīng)著這首歌，許多人想的都是為家庭而奔波的農(nóng)民工。而我，想到的確實(shí)在另一個(gè)不屬于太陽(yáng)照射地方工作的父親。
他和其他人一樣平凡，落在人海里幾乎尋找不到他的身影。而他，卻不平凡的撐起了整個(gè)家；卻不平凡的養(yǎng)育了我；卻不平凡的讓我同母異父的哥哥完成了學(xué)業(yè)。
他是一個(gè)慈祥賣(mài)力的父親，手指上的的淤泥和手背上爬滿(mǎn)的青黑色傷疤告訴我們，他是一名常年工作在煤礦里面的工人。熾熱的夕陽(yáng)染紅了整個(gè)天空，而他卻感覺(jué)不到夕陽(yáng)的美好，只能秉著急促的呼吸干著未完成的工作，從他干裂的嘴唇我們可以想象他的干渴，從他臉頰那黑色的汗珠，我們可以知道，工作的辛苦。
而他每次下班回到家，我們都能從他疲憊的臉上還能察覺(jué)出一絲若有若無(wú)的笑容，是長(zhǎng)時(shí)間耗費(fèi)體力后停下來(lái)的那種愜意呢，還是抑制不住的收獲的喜悅呢？還是他為自己雙手撐起整個(gè)避風(fēng)港灣，妻兒歡樂(lè)幸福的自豪呢？也許兼而有之吧！
他額上、眼角邊、臉上爬滿(mǎn)了蛛網(wǎng)似的皺紋，鐫刻著他生活的磨難、艱辛。深凹的眼睛里蘊(yùn)含著他樸素的心緒，是在回味呢，還是在憧憬？也許這只是時(shí)間無(wú)情的在他臉上劃過(guò)的足跡吧！
他總是下班后親昵的叫我一聲，向向，然后點(diǎn)燃那貌似可以減少他饑餓的香煙。而媽媽始終守護(hù)者那一抹天地——廚房。每次我和哥哥吵架，爸爸總會(huì)偏心哥哥，然當(dāng)時(shí)年幼的我感到從未的'辛酸。其實(shí)，他只是想讓哥哥感覺(jué)到他是愛(ài)他的，他愿意守護(hù)他。
他對(duì)于我的愛(ài)其實(shí)是內(nèi)斂的，他不像母親那樣喜歡把愛(ài)掛在嘴上，他只是用行動(dòng)在表達(dá)。在我漸漸長(zhǎng)大后，遇到一些人一些事，我才開(kāi)始逐漸以趨于豐盈的思想去認(rèn)識(shí)父親，才越來(lái)越覺(jué)得實(shí)則每一位父親都有一顆熾熱的心，給予兒女們百分之百的感情，不論他背負(fù)著怎樣巨大的壓力。我的父親亦是如此。他總是對(duì)我說(shuō)，我不累，只要你能幸福就好。
他就是我的父親，他就是一位不善于用言語(yǔ)表達(dá)對(duì)我的愛(ài)，內(nèi)心比誰(shuí)都關(guān)心我的人；他就是我的父親，是一位用行動(dòng)表達(dá)著對(duì)我的愛(ài)，然而有時(shí)卻倔強(qiáng)著像個(gè)孩子故作兇態(tài)教育我的父親。繁縟菊花的臉頰鐫刻的不僅是他一世的勞累，更是對(duì)家的操勞對(duì)我的愛(ài)。
“聽(tīng)您的叮囑，我接過(guò)了自信。凝望您的目光，我看到了愛(ài)心。有老有小您手里捧著孝順，再苦再累您臉上掛著溫馨。我的老父親，我最疼愛(ài)的人我的老父親，我最疼愛(ài)的人，生活的苦澀有三分，你卻吃了十分。這輩子做您的兒女，我沒(méi)有做夠，央求您呀下輩子還做我的父親。我的老…父…親”聽(tīng)著閻維文的父親，我想到了我的父親，父親啊，愿你身體健康，女兒已經(jīng)長(zhǎng)大。放下你看似堅(jiān)固的盔甲，讓我來(lái)為你接人重?fù)?dān)，讓我也像你一樣辛勤為家。
責(zé)任與義務(wù)高中作文 篇30
雄膺振翅高飛，劃過(guò)天空。給藍(lán)天增添一分神秘那是它的責(zé)任；鯉魚(yú)擺尾洄游，穿透碧波。給大海增添一分迷人那是它的責(zé)任；黃鸝枝頭高唱，劃破密林，給森林增添了一分深邃那也是它的責(zé)任。
彼此之映襯，如此之意象，這便是一種責(zé)任。
古往今來(lái)，每個(gè)人的身上都曾背負(fù)著沉重的責(zé)任，而對(duì)于我們來(lái)講學(xué)習(xí)才是我們的責(zé)任，誰(shuí)說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)充斥的都是勾心斗角、爾虞我詐？我看不然。面對(duì)著市高中，我們是其中的一分子，而在面臨著網(wǎng)吧的誘惑、大壩的誘惑，你又如何選擇了呢？你是否完成了你的責(zé)任了呢？現(xiàn)實(shí)生活中，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)時(shí)不在，但它不應(yīng)該是一味的言論相攻，兩敗俱傷，或許，你樹(shù)立起了責(zé)任的`旗幟，磨平了自己的棱角，也是可以成就大業(yè)的。
昭君出塞，流傳千古。匈奴停兵請(qǐng)求和親，增強(qiáng)和睦，共謀穩(wěn)定，為了黎民蒼生，為了邊塞穩(wěn)定，因?yàn)樗雷鲞@些是她的責(zé)任。
“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不刮兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”
項(xiàng)羽在《垓下歌》中流露了了幾分衰愁，幾分無(wú)奈。在我看來(lái)，縱使有豪邁的氣概，稱(chēng)霸的狀態(tài)，他的銳氣、他的突兀、他的彰顯，讓歷史也得懼怕三分，卻只能讓滾滾的烏江為之伴奏，又有何顏面見(jiàn)江東父老？因?yàn)樗牢赐瓿韶?zé)任。
當(dāng)三閭大夫抱著石頭與江水相擁；當(dāng)普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食；當(dāng)拉奧孔扭著身體想保衛(wèi)自己的兒子。歷史的悲風(fēng)發(fā)出陣陣的悲鳴，但面對(duì)著胸中的那份責(zé)任，他們的生命卻顯現(xiàn)得那么的豪壯，數(shù)千年來(lái)叩擊著人們的思想。
歷史的齒輪悠悠轉(zhuǎn)動(dòng)，在對(duì)比中我感到了荒涼，面對(duì)胸中的那份責(zé)任，我該如何去選擇，如何去實(shí)現(xiàn)，我不知道。我只知道其中的道路或曲折或前進(jìn)，其中的生活或甘澀或潤(rùn)甜。我只知道不讓生活磨平了我的棱角，不讓現(xiàn)實(shí)消融了我的斗志，歷史便會(huì)在我的腳下鋪開(kāi)。
天空包容了游蕩的云，在云朵的映襯下更加明亮。
大海包容了激蕩的浪，在浪花的跳躍中更加迷人。
云朵，浪花在天空與大海中相互輝映、光彩熠熠。
這便是責(zé)任！
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