精選責任的作文匯編6篇
在學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的責任的作文6篇,希望對大家有所幫助。
責任的作文 篇1
“孝順”是為人子女應盡的責任,萬善皆以孝為首,若是沒有了它,便談不得建功立業(yè)、威名蓋世。
人都是父母所生、所養(yǎng)的,其恩不可因任何事情而被淹沒。我小的時候,因不懂事而常造成父母的困擾,但父母總是忍了過去;當我失望、無助時,父母也總是在旁鼓勵、支持我;當我做錯事時,父母每次都不厭其煩的耐心教導我。而我卻不把這些當成一回事,總認為這是理所當然的,不思回報。
我長大一點后,我知道了一些孝順的故事,如:舜小時后常被他的父母欺負、虐待,甚至要置他于死地,但舜卻一點也不記恨他父母,反而還很孝順他們;黃香九歲時,就懂得孝順,他為了讓父親能溫暖的睡在被窩里,于是在寒冷的冬夜躲進父親的被子中,咬緊牙根的用自己的體熱溫暖原本冷冰冰的被子,再請父親上床睡覺; 還有一個孝子,為了取得鹿奶治好母親的眼睛,披上鹿皮,冒險的混入小鹿群中。
看完這些故事后,我不禁感到羞愧的無地自容,我體會到了父母親為我付出的愛和辛勞,我開始思恩圖報,跟舜比起來,我擁有了更多來自父母的'關愛,在孝的方面我怎能輸給他呢?我要學習他們,以他們?yōu)榘駱樱鰝貼心的女兒,幫父母分擔家事,使他們能過的更舒適輕松。
我要好好的孝敬父母,感謝他們的恩惠,因為我憑什么要別人做我的奴仆,當家中老大?
責任的作文 篇2
人,之所以區(qū)別于其他生命,就是因為人有一顆責任之心。
人,那中國文字最簡單的二筆,構筑靈魂實屬不易!叭恕,既沒有三角形的穩(wěn)定結構,又不具備硬件的支撐。若使這二筆變得堅固,是需要給那一撇賦予對自己負責的意義,給另一筆添上對他人負責的涵義啊。
不難發(fā)現(xiàn),“人”,是要將對他人的負責態(tài)度建筑在自己的責任心之上的。正所謂,對自己負責的人才有可能對他人負責。
人,生于廣闊天地間,頂天立地,必須為自己的生命負責。一個人的生命不光屬于自己,你的家人、社會也都占有各自股份。那種一念之差尋短見的人,是那樣不成熟,亦可以稱之鼠目寸光,我真是為他愧疚。在他的思維中,我難以尋到責任。這樣的人,已經失去了做人的方向。
在你生命的前提下,每一次選擇也承載著厚重的責任。有時前方的道路山霧疊嶂,那個看不見也摸不到的未來,你我都不可能預知。作為每個智者,會在深思熟慮后負責地去抉擇屬于自己未知的道路。也許,我們會贊美松柏的高潔、太陽的燦爛、牡丹的艷麗、云朵的浪漫、圓月的豐盈,而忘了花有花的責任,云有云的責任,月也有月的責任,萬事萬物都有自己的責任!春天花苞靜靜的生長,帶著我從孩提走向花季;òk爛的綻放,青春年華的歲月也為我打開了人生不可缺少的使命——責任。責任和自我如同一架天平。責任的法碼越重,我們就越是要加倍努力。我們連期中考都經歷過了,又當何求!
對自己負責的那一撇穩(wěn)定后,對他人負責的另一筆也該放心地倚在其上。在這個人與人之間無法分離的社會空間,無數(shù)的紐帶連接著你、我、他,而且只能用責任所牽動彼此。作為一國總理的***,面對外國記者的刁難提問,每一個字,每一種語氣都要對全國人民負責,永遠是那樣義正言辭、不卑不亢。晏子在楚國的'詰難下,妙語連珠,是對國家的尊嚴的深深責任。劉備三顧茅廬,才有諸葛亮的出山,才有“大江東去、浪濤盡”的情懷。也許就因為這個責任,才有了關于天下流傳千古、膾炙人口的故事和詩篇、才有了古人閑云野鶴的情懷。任何逃避,只能獲得靈魂片刻的放松,思想?yún)s依舊凝固在自己未完成的責任上。責任仍舊加碼,靈魂得不到真正的解脫。
責任,是人類行囊里最重要、最不可缺少的利器。無論人生旅途多么艱辛,無論身心怎樣疲憊不堪,就算是摒棄了榮華富貴,責任須臾不可拋棄。因為責任之于人格,重于泰山。
責任,是人所無法缺失的品德;責任,永遠珍藏于內心。
責任是一種精神,責任是一種態(tài)度,是“道德評價最基本的價值尺度”。責任心是一個人做人的基礎。人的結構,是由責任所搭建的!
責任的作文 篇3
如今,各種媒體頻頻涉假,其中又以廣告中的誤導、虛假成分最多且最貼近我們的生活。每當查出問題后,總有人感嘆“廣告商就不能負起責任來嗎”?然而,社會生活的復雜性決定了不是人人都會有責任感的,我們不能把對人民負責這樣重大的事情僅僅寄希望于廣告商的良心,因為“良心”這個東西是最靠不住的。所以,我認為,要讓制度承擔起對廣告監(jiān)管的責任。
從制度上加強審查力度。要在審查這一關中揪出多數(shù)虛假廣告。最近央視一套一直在播放一則關于武當山的廣告,里面有“問道武當山,養(yǎng)身太極湖”的宣傳語,自豪之余我發(fā)現(xiàn),所謂的“太極湖”只是一個在建的人工湖罷了,很顯然,這里面有虛假的成分,而且假得還很明顯。可這么假的廣告,為什么能播出?若是稍微調查一下,就能知道“太極湖”不存在,為什么沒人調查?或央視明知是假廣告,收了巨額廣告費依然播出?這充分說明,廣告審查的制度存在極大漏洞。要想拒虛假廣告于門外,就應有一套完善的制度負責審查,而現(xiàn)行制度不能勝任這個工作,擔起這個責任。所以,我呼吁盡快修改現(xiàn)行制度,讓制度負起拒虛假廣告于門外的責任。
從制度上加強懲罰力度。制度有能力讓違法者負責任。如果虛假廣告在欺騙廣大消費者后,只需要做出一個虛假的道歉就能了事,那么假廣告永遠禁不了。制度的責任不僅在于事先預防,也在于事后懲治,在演員侯耀華為假藥代言事件曝光后,由于缺少必要的懲治措施,侯先生表現(xiàn)得很從容,先是不承認有錯誤,后又拒絕賠償。做假廣告的得利遠過被處的罰款,這是廣告商之所以敢頂風犯事的一個很大原因。就像過去懲治貪污不力,滋生了無數(shù)貪污,現(xiàn)在打擊力度加強了,起了很好的威懾作用。我們需要一個苛刻的、近乎無情的制度對假廣告的制作、播出者負起懲罰的責任,重拳出擊方有成效。因此,我認為,要加強制度對虛假廣告的'懲治力度,讓制度做一個合格的懲罰者。
趨利是商人的本性,廣告商不負責任,所以我們需要制度去監(jiān)管他們?梢哉f,在人類社會中,無論什么問題,制度的責任是最大的,我深信,賦予制度以更多的審查、懲治權,明亮它的眼睛,強健它的手腳,制度必能擔當廣告的大任,做我們負責的衛(wèi)士。
責任的作文 篇4
我有一個朋友,長著一雙水汪汪的大眼睛,一張櫻桃般的小嘴,齊肩的短發(fā),她就是我的朋友吳雨霏。
我們兩個從小就在一起,我們上的是一所幼兒園,一所小學。但她在四年級升五年級時上了華英學校,從此我們就分開了。我們兩個在青少年宮報著不同的`輔導班,上班時,偶爾會見上一面。
記得有一次,我們下課了,要出去玩,我們跑的時候,不小心把一個小妹妹撞倒了,”這下完了!蔽倚睦锵耄 “要是把她的腿摔破了怎么辦?老師該批評我們了。”她連忙過去問:“你沒事吧,小妹妹。”說著她撩起小妹妹的褲子,看了看傷口:“呀,都流血了。”我的心撲嗵撲嗵地跳。“流血了怎么辦?”小妹妹哭著說: “我沒事,就是有點兒疼。”我們趕緊說:“對不起,小妹妹。我們幫你清洗一下傷口吧!闭f著我們扶小妹妹站起來,來到水龍頭前清洗了傷口。上課鈴響了,我趕緊跑回了教室。而她扶著小妹妹回到了教室,然后她才自己回到教室?吹剿貋恚业男木镁貌荒芷届o,感到很慚愧,是我們倆把小妹妹撞倒的,而吳雨霏能做到善始善終,我卻自私地回到了教室。
她多么有責任心呀!她的負責精神值得我學習。我永遠不會忘記這個朋友。
責任的作文 篇5
采一擷相思,追尋歷史的年輪,泛一葉扁舟,品味史海的滄桑,攜一顆雋永的心,再尋歷史的變遷,收藏歷史的責任。
吹戰(zhàn)國的一支憂傷凄涼的玉簫,再回到蕭蕭易水河畔。鏗鏘的歌聲依然響亮,報國的忠心依舊生輝。荊軻的白色彩衣飛舞成透明的羽翼,他承滿著太子丹不解恩情與責任,承著人民的殷情希望與責任,帶著絕世的英雄豪情,開始生命的結局。馬車疾速駛去,消失在煙塵之中,遺失在壯士的'悲泣,英雄的任責之中。
大雁哀嚎而過,在空無一人的秦殿上,只有殷紅的血跡,斑斑點點的,似一朵朵紅艷的生命傲梅。“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還”的悲歌傳唱至今。尋找歷史的英雄的責任心,收藏入那經典的書籍。
飲一杯南宋的香醇甘洌的美酒,倚靠在雕欄玉砌的欄桿上,面對曾經擁有的,現(xiàn)在卻只剩下四面的獄壁,岳飛無止的理著那剪不斷的離愁,“待從頭,收拾舊江山”的夢。南宋的雄偉繁榮,鳳閣龍樓的富麗堂皇,邊疆的安定,百姓的安居樂業(yè),妖嬈神往。夢醒,卻只剩下漆黑的牢房,悲慘的虐待,他對千萬人民和家人的責任,使他心頭感到無比凄涼。國君的無能,朝廷的腐敗,使他心頭感到無往的悲傷。往事已空,獨自垂淚。悲哉,痛兮,尋找歷史的責任,收藏于心底深處。
尋覓歷史的責任,收藏于心底,品味,賞欣,感動……
責任的作文 篇6
20xx年1月8日,息烽縣委決定建設生態(tài)文明縣,同時提出了建設生態(tài)文明縣的五年奮斗目標,決策者的信心、決心和雄心,鼓舞著有責任感和使命感的息烽人,作為息烽縣的一名教師,我和大家一樣斗志昂揚,熱情高漲。但是,建設生態(tài)文明縣不僅需要斗志和熱情,更需要智慧和思考,在生態(tài)文明縣的建設中,教師能做什么呢?
馬克思說:“作為確定的人,現(xiàn)實的人,你就有規(guī)定,你就有任務!彼裕瑹o論那個行業(yè),在生態(tài)文明縣的建設中,一定要努力做好自己的本職工作。不過,要做好自己的本職工作并不是一件簡單的事情。因為做好是把任務出色地完成。要想把任務出色地完成,就要敢于吃苦耐勞,敢于解放思想,敢于突破創(chuàng)新。
那么,作為一名普通教師,怎樣才能做好自己的本職工作呢?
我想起了一個故事,一位老教師和一位年輕教師談起自己的學生,老教師說:“想當年,我教的學生特別聰明聽話,我怎么講他們就怎么做,學習成績都不錯!边@位年輕的老師笑了笑,說:“我認為我教的學生在全校是最聰明的!
老教師覺得年輕教師有些狂妄了,就問:“你有證據(jù)嗎?”
“有”,這位年輕教師滿懷信心地回答。他喊住了自己班上一位路過的學生,指著辦公室窗臺上的一盆杜鵑花說:“那棵花被蟲蛀了,就快死掉了,請你端出去把它扔掉,好嗎?”
這位學生點頭答應了,走過去端起花盆就往外走,但是她突然一愣,停下來仔細觀察了一番,用手撫摸了一下嫩綠的枝葉,轉身對年輕的老師說道:“老師,您說的不對,我覺得這盆花并沒有被蟲蛀,不可能枯萎死掉,你為什么要把它扔掉呢?”
這位年輕教師滿意地會心一笑,說:“這就是最聰明的學生,老師要教學生用聰明的頭腦明辨是非對錯,而不是教學生如何服從自己。”
年輕教師的話讓我反思,今天的.教育面臨著和以往截然不同的時代,這給教育帶來了重大的沖擊、眾多的困惑,面對教育對象,教師不能靠老經驗、老方法、老套路。
有人說,教師的本職工作就是教書育人,日復一日的備課、講課、批改作業(yè),年復一年地做著一件件平凡的事,卻無怨無悔,究其原因,肩上有一種責任使然。
我想,在建設生態(tài)文明縣的進程中,責任更是一種使命,時代背景、教育形式、工作對象的巨變,要求教師必須自我反思,自我發(fā)展,自我提高,自我完善,這樣才能使每個教育細節(jié)都異彩紛呈。
其次,在建設生態(tài)文明縣的進程中,對于教師,責任更是一種愛,沒有愛就沒有教育。愛不僅是對崗位的愛,更是對學生的愛。愛是鋪就教育之路的基石,愛就是心靈交流的紐帶,愛就是師生溝通的橋梁。愛與被愛,只在一念之間,付出了愛,就能體會到愛的包容。沒有愛,就不可能全身心地投入到教育工作中。
所以,當我自豪地告訴大家“我是老師”的時候,這四個字表明的絕不僅僅是一種身份,它更包含著一種責任。這種責任才能夠讓我驕傲,因為我所理解的責任就是對學生的愛,幫助學生不斷修正前進的方向,給學生戰(zhàn)勝困難的勇氣,給學生智慧的力量,給學生陽光的未來!
因此,在建設生態(tài)文明縣的進程中,教師要做好自己的本職工作,就一定要知責任,明責任,負責任,盡責任,也只有這樣,才能證明教育者存在的價值和意義!
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