精選責任的作文匯編6篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的責任的作文6篇，希望對大家有所幫助。
責任的作文 篇1
“孝順”是為人子女應盡的責任，萬善皆以孝為首，若是沒有了它，便談不得建功立業(yè)、威名蓋世。
人都是父母所生、所養(yǎng)的，其恩不可因任何事情而被淹沒。我小的時候，因不懂事而常造成父母的困擾，但父母總是忍了過去；當我失望、無助時，父母也總是在旁鼓勵、支持我；當我做錯事時，父母每次都不厭其煩的耐心教導我。而我卻不把這些當成一回事，總認為這是理所當然的，不思回報。
我長大一點后，我知道了一些孝順的故事，如：舜小時后常被他的父母欺負、虐待，甚至要置他于死地，但舜卻一點也不記恨他父母，反而還很孝順他們；黃香九歲時，就懂得孝順，他為了讓父親能溫暖的睡在被窩里，于是在寒冷的冬夜躲進父親的被子中，咬緊牙根的用自己的體熱溫暖原本冷冰冰的被子，再請父親上床睡覺； 還有一個孝子，為了取得鹿奶治好母親的眼睛，披上鹿皮，冒險的混入小鹿群中。
看完這些故事后，我不禁感到羞愧的無地自容，我體會到了父母親為我付出的愛和辛勞，我開始思恩圖報，跟舜比起來，我擁有了更多來自父母的'關愛，在孝的方面我怎能輸給他呢？我要學習他們，以他們?yōu)榘駱樱鰝�貼心的女兒，幫父母分擔家事，使他們能過的更舒適輕松。
我要好好的孝敬父母，感謝他們的恩惠，因為我憑什么要別人做我的奴仆，當家中老大？
責任的作文 篇2
人，之所以區(qū)別于其他生命，就是因為人有一顆責任之心。
人，那中國文字最簡單的二筆，構筑靈魂實屬不易�！叭恕�，既沒有三角形的穩(wěn)定結構，又不具備硬件的支撐。若使這二筆變得堅固，是需要給那一撇賦予對自己負責的意義，給另一筆添上對他人負責的涵義啊。
不難發(fā)現(xiàn)，“人”，是要將對他人的負責態(tài)度建筑在自己的責任心之上的。正所謂，對自己負責的人才有可能對他人負責。
人，生于廣闊天地間，頂天立地，必須為自己的生命負責。一個人的生命不光屬于自己，你的家人、社會也都占有各自股份。那種一念之差尋短見的人，是那樣不成熟，亦可以稱之鼠目寸光，我真是為他愧疚。在他的思維中，我難以尋到責任。這樣的人，已經失去了做人的方向。
在你生命的前提下，每一次選擇也承載著厚重的責任。有時前方的道路山霧疊嶂，那個看不見也摸不到的未來，你我都不可能預知。作為每個智者，會在深思熟慮后負責地去抉擇屬于自己未知的道路。也許，我們會贊美松柏的高潔、太陽的燦爛、牡丹的艷麗、云朵的浪漫、圓月的豐盈，而忘了花有花的責任，云有云的責任，月也有月的責任，萬事萬物都有自己的責任！春天花苞靜靜的生長，帶著我從孩提走向花季�；òk爛的綻放，青春年華的歲月也為我打開了人生不可缺少的使命——責任。責任和自我如同一架天平。責任的法碼越重，我們就越是要加倍努力。我們連期中考都經歷過了，又當何求！
對自己負責的那一撇穩(wěn)定后，對他人負責的另一筆也該放心地倚在其上。在這個人與人之間無法分離的社會空間，無數(shù)的紐帶連接著你、我、他，而且只能用責任所牽動彼此。作為一國總理的***，面對外國記者的刁難提問，每一個字，每一種語氣都要對全國人民負責，永遠是那樣義正言辭、不卑不亢。晏子在楚國的'詰難下，妙語連珠，是對國家的尊嚴的深深責任。劉備三顧茅廬，才有諸葛亮的出山，才有“大江東去、浪濤盡”的情懷。也許就因為這個責任，才有了關于天下流傳千古、膾炙人口的故事和詩篇、才有了古人閑云野鶴的情懷。任何逃避，只能獲得靈魂片刻的放松，思想?yún)s依舊凝固在自己未完成的責任上。責任仍舊加碼，靈魂得不到真正的解脫。
責任，是人類行囊里最重要、最不可缺少的利器。無論人生旅途多么艱辛，無論身心怎樣疲憊不堪，就算是摒棄了榮華富貴，責任須臾不可拋棄。因為責任之于人格，重于泰山。
責任，是人所無法缺失的品德；責任，永遠珍藏于內心。
責任是一種精神，責任是一種態(tài)度，是“道德評價最基本的價值尺度”。責任心是一個人做人的基礎。人的結構，是由責任所搭建的！
責任的作文 篇3
如今，各種媒體頻頻涉假，其中又以廣告中的誤導、虛假成分最多且最貼近我們的生活。每當查出問題后，總有人感嘆“廣告商就不能負起責任來嗎”？然而，社會生活的復雜性決定了不是人人都會有責任感的，我們不能把對人民負責這樣重大的事情僅僅寄希望于廣告商的良心，因為“良心”這個東西是最靠不住的。所以，我認為，要讓制度承擔起對廣告監(jiān)管的責任。
從制度上加強審查力度。要在審查這一關中揪出多數(shù)虛假廣告。最近央視一套一直在播放一則關于武當山的廣告，里面有“問道武當山，養(yǎng)身太極湖”的宣傳語，自豪之余我發(fā)現(xiàn)，所謂的“太極湖”只是一個在建的人工湖罷了，很顯然，這里面有虛假的成分，而且假得還很明顯。可這么假的廣告，為什么能播出？若是稍微調查一下，就能知道“太極湖”不存在，為什么沒人調查？或央視明知是假廣告，收了巨額廣告費依然播出？這充分說明，廣告審查的制度存在極大漏洞。要想拒虛假廣告于門外，就應有一套完善的制度負責審查，而現(xiàn)行制度不能勝任這個工作，擔起這個責任。所以，我呼吁盡快修改現(xiàn)行制度，讓制度負起拒虛假廣告于門外的責任。
從制度上加強懲罰力度。制度有能力讓違法者負責任。如果虛假廣告在欺騙廣大消費者后，只需要做出一個虛假的道歉就能了事，那么假廣告永遠禁不了。制度的責任不僅在于事先預防，也在于事后懲治，在演員侯耀華為假藥代言事件曝光后，由于缺少必要的懲治措施，侯先生表現(xiàn)得很從容，先是不承認有錯誤，后又拒絕賠償。做假廣告的得利遠過被處的罰款，這是廣告商之所以敢頂風犯事的一個很大原因。就像過去懲治貪污不力，滋生了無數(shù)貪污，現(xiàn)在打擊力度加強了，起了很好的威懾作用。我們需要一個苛刻的、近乎無情的制度對假廣告的制作、播出者負起懲罰的責任，重拳出擊方有成效。因此，我認為，要加強制度對虛假廣告的'懲治力度，讓制度做一個合格的懲罰者。
趨利是商人的本性，廣告商不負責任，所以我們需要制度去監(jiān)管他們�？梢哉f，在人類社會中，無論什么問題，制度的責任是最大的，我深信，賦予制度以更多的審查、懲治權，明亮它的眼睛，強健它的手腳，制度必能擔當廣告的大任，做我們負責的衛(wèi)士。
責任的作文 篇4
我有一個朋友，長著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃般的小嘴，齊肩的短發(fā)，她就是我的朋友吳雨霏。
我們兩個從小就在一起，我們上的是一所幼兒園，一所小學。但她在四年級升五年級時上了華英學校，從此我們就分開了。我們兩個在青少年宮報著不同的`輔導班，上班時，偶爾會見上一面。
記得有一次，我們下課了，要出去玩，我們跑的時候，不小心把一個小妹妹撞倒了，”這下完了�！蔽倚睦锵耄� “要是把她的腿摔破了怎么辦？老師該批評我們了。”她連忙過去問：“你沒事吧，小妹妹。”說著她撩起小妹妹的褲子，看了看傷口：“呀，都流血了。”我的心撲嗵撲嗵地跳。“流血了怎么辦？”小妹妹哭著說： “我沒事，就是有點兒疼。”我們趕緊說：“對不起，小妹妹。我們幫你清洗一下傷口吧�！闭f著我們扶小妹妹站起來，來到水龍頭前清洗了傷口。上課鈴響了，我趕緊跑回了教室。而她扶著小妹妹回到了教室，然后她才自己回到教室�？吹剿貋恚业男木镁貌荒芷届o，感到很慚愧，是我們倆把小妹妹撞倒的，而吳雨霏能做到善始善終，我卻自私地回到了教室。
她多么有責任心呀！她的負責精神值得我學習。我永遠不會忘記這個朋友。
責任的作文 篇5
采一擷相思，追尋歷史的年輪，泛一葉扁舟，品味史海的滄桑，攜一顆雋永的心，再尋歷史的變遷，收藏歷史的責任。
吹戰(zhàn)國的一支憂傷凄涼的玉簫，再回到蕭蕭易水河畔。鏗鏘的歌聲依然響亮，報國的忠心依舊生輝。荊軻的白色彩衣飛舞成透明的羽翼，他承滿著太子丹不解恩情與責任，承著人民的殷情希望與責任，帶著絕世的英雄豪情，開始生命的結局。馬車疾速駛去，消失在煙塵之中，遺失在壯士的'悲泣，英雄的任責之中。
大雁哀嚎而過，在空無一人的秦殿上，只有殷紅的血跡，斑斑點點的，似一朵朵紅艷的生命傲梅。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的悲歌傳唱至今。尋找歷史的英雄的責任心，收藏入那經典的書籍。
飲一杯南宋的香醇甘洌的美酒，倚靠在雕欄玉砌的欄桿上，面對曾經擁有的，現(xiàn)在卻只剩下四面的獄壁，岳飛無止的理著那剪不斷的離愁，“待從頭，收拾舊江山”的夢。南宋的雄偉繁榮，鳳閣龍樓的富麗堂皇，邊疆的安定，百姓的安居樂業(yè)，妖嬈神往。夢醒，卻只剩下漆黑的牢房，悲慘的虐待，他對千萬人民和家人的責任，使他心頭感到無比凄涼。國君的無能，朝廷的腐敗，使他心頭感到無往的悲傷。往事已空，獨自垂淚。悲哉，痛兮，尋找歷史的責任，收藏于心底深處。
尋覓歷史的責任，收藏于心底，品味，賞欣，感動……
責任的作文 篇6
20xx年1月8日，息烽縣委決定建設生態(tài)文明縣，同時提出了建設生態(tài)文明縣的五年奮斗目標，決策者的信心、決心和雄心，鼓舞著有責任感和使命感的息烽人，作為息烽縣的一名教師，我和大家一樣斗志昂揚，熱情高漲。但是，建設生態(tài)文明縣不僅需要斗志和熱情，更需要智慧和思考，在生態(tài)文明縣的建設中，教師能做什么呢?
馬克思說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，你就有任務�！彼裕瑹o論那個行業(yè)，在生態(tài)文明縣的建設中，一定要努力做好自己的本職工作。不過，要做好自己的本職工作并不是一件簡單的事情。因為做好是把任務出色地完成。要想把任務出色地完成，就要敢于吃苦耐勞，敢于解放思想，敢于突破創(chuàng)新。
那么，作為一名普通教師，怎樣才能做好自己的本職工作呢?
我想起了一個故事，一位老教師和一位年輕教師談起自己的學生，老教師說：“想當年，我教的學生特別聰明聽話，我怎么講他們就怎么做，學習成績都不錯�！边@位年輕的老師笑了笑，說：“我認為我教的學生在全校是最聰明的�！�
老教師覺得年輕教師有些狂妄了，就問：“你有證據(jù)嗎?”
“有”，這位年輕教師滿懷信心地回答。他喊住了自己班上一位路過的學生，指著辦公室窗臺上的一盆杜鵑花說：“那棵花被蟲蛀了，就快死掉了，請你端出去把它扔掉，好嗎?”
這位學生點頭答應了，走過去端起花盆就往外走，但是她突然一愣，停下來仔細觀察了一番，用手撫摸了一下嫩綠的枝葉，轉身對年輕的老師說道：“老師，您說的不對，我覺得這盆花并沒有被蟲蛀，不可能枯萎死掉，你為什么要把它扔掉呢?”
這位年輕教師滿意地會心一笑，說：“這就是最聰明的學生，老師要教學生用聰明的頭腦明辨是非對錯，而不是教學生如何服從自己。”
年輕教師的話讓我反思，今天的.教育面臨著和以往截然不同的時代，這給教育帶來了重大的沖擊、眾多的困惑，面對教育對象，教師不能靠老經驗、老方法、老套路。
有人說，教師的本職工作就是教書育人，日復一日的備課、講課、批改作業(yè)，年復一年地做著一件件平凡的事，卻無怨無悔，究其原因，肩上有一種責任使然。
我想，在建設生態(tài)文明縣的進程中，責任更是一種使命，時代背景、教育形式、工作對象的巨變，要求教師必須自我反思，自我發(fā)展，自我提高，自我完善，這樣才能使每個教育細節(jié)都異彩紛呈。
其次，在建設生態(tài)文明縣的進程中，對于教師，責任更是一種愛，沒有愛就沒有教育。愛不僅是對崗位的愛，更是對學生的愛。愛是鋪就教育之路的基石，愛就是心靈交流的紐帶，愛就是師生溝通的橋梁。愛與被愛，只在一念之間，付出了愛，就能體會到愛的包容。沒有愛，就不可能全身心地投入到教育工作中。
所以，當我自豪地告訴大家“我是老師”的時候，這四個字表明的絕不僅僅是一種身份，它更包含著一種責任。這種責任才能夠讓我驕傲，因為我所理解的責任就是對學生的愛，幫助學生不斷修正前進的方向，給學生戰(zhàn)勝困難的勇氣，給學生智慧的力量，給學生陽光的未來!
因此，在建設生態(tài)文明縣的進程中，教師要做好自己的本職工作，就一定要知責任，明責任，負責任，盡責任，也只有這樣，才能證明教育者存在的價值和意義!
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