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關(guān)于為花作文三篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的為花作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為花作文 篇1
時光，流轉(zhuǎn)，痛楚，神傷。
原以為可以等待時光，可是，當它趕上你的時候，你若在發(fā)愣，那么，他就要將你遠遠甩在后面。永遠，追不上。
原以為流轉(zhuǎn)代表時光的運轉(zhuǎn)，可是，它無形無聲，何以將它代替？何以將他的神秘展現(xiàn)在面前。永遠，比不過。
原以為痛楚可以用流轉(zhuǎn)的時光來安慰，可是，它的痛，誰能了解，他的心里，有抹不掉的傷痕。永遠，擦不到。
原以為神傷是時光流轉(zhuǎn)是無法彌補痛楚的靈草，可是，它的傷，只為等你而來，等你來治愈創(chuàng)傷。永遠，代替不了。
原以為你僅是一只蝴蝶，可沒想到你的羽翼是你的妖艷，原以為你僅是一朵玫瑰，可沒想到你的'花瓣是你的魅力，原以為你僅是一陣清風(fēng)，可是沒想到你的清新是我的夢寐。
蝴蝶，你可曾經(jīng)為花眷戀？
玫瑰，你可曾經(jīng)為風(fēng)迷戀？
清風(fēng)，我可曾經(jīng)為你愛戀。
可是，一切，終究改變。
可曾想過你現(xiàn)在已經(jīng)是一只火鳳。
可曾想過你現(xiàn)在已經(jīng)是一尾神龍。
可曾想過你現(xiàn)在已經(jīng)，已經(jīng)，顛覆了世界……所有，都在改變……
為花作文 篇2
一天，我看到一朵太陽花正慢慢枯萎。忽然我聽到一陣哭聲，原來是太陽花們的哭泣聲，“你們不要哭了，我反正已經(jīng)老了，枯萎是遲早的事，你們不要傷心了�！蹦嵌涮柣ㄕf完便奄奄一息了。這時，哭聲更大聲了，在哭之余小太陽花們還不停的呼喊著：“你不能枯萎呀，你不能拋下我們呀……”其實大家都知道，枯萎的'那朵太陽花還可以再活好長一段時間的，但是它為了把養(yǎng)分留給小輩們，才提早枯萎的。這時，太陽花們給它舉行了一個小小的葬禮……
第二天，我又來到花園，這次太陽花們開得更美了，它們好像在報答那一朵太陽花，過了一會兒花謝了，可第二天另一批花苞將會展現(xiàn)自己……
太陽花的生命是短暫的，但它的精神是永恒的，我們要向它學(xué)習(xí)。
為花作文 篇3
上學(xué)那會兒，學(xué)校里出了個大大的新聞：某老師被從名牌大學(xué)畢業(yè)的女朋友蹬了。一開始聽到很不以為然，分手就分手唄，干嗎弄得這么滿城風(fēng)雨？后來漸漸聽出點端倪來了。原來此女家境貧寒，在某老師的班上就讀，學(xué)習(xí)成績比一般好點�？善哪觾悍峭话�，生得是清麗脫俗，頗得老師喜愛。高考之后，此女落榜。也不知是害怕該女生從此離開自己，還是覺得讓這一個人間少有的女子墮入灰塵有點遺憾，該老師做出了讓學(xué)校所有師生嘆為觀止的舉動：和女朋友翻臉，然后資助該女生繼續(xù)讀書！工夫不負苦心人，還真讓她給考上了，而且還搭上了名牌的邊。據(jù)說剛進入大學(xué)那陣子，兩個人的愛情也象模象樣的發(fā)展起來了。
哎，三十年河?xùn)|又河西，可他們河?xùn)|河西的只用了五年時間！
也許有的人會說那老師是咎由自取，但恐怕是傷害了那些善良人士的心了。他們在對老師表示最大哀悼的同時會將那女人攻擊得體無完膚，什么倫理，什么道德，什么良心，還是個人嘛！你當初窮得只剩下個模樣，要不是別人救你于水火，說不定你一天一個新郎呢！拽啥呀！
我不想與大局為敵，我只想替那可憐的女孩呻吟幾聲。
還是不說那時候她的單純吧，這樣的借口未免有點老土。本來師生戀就不是個生疏的話題，況且老師的才學(xué)（我只說那時候）讓她折服，老師的體貼有父親般的溫暖，老師對她的欣賞讓她明白了少女的人生。這樣朦朧的愛有更多崇拜的成分，我用“朦朧”這個詞是因為我覺得這樣的愛一點也不成熟，雖然老師是成熟的，可是他也傻不拉嘰了一回。
再讀期間，老師天天為她復(fù)習(xí)，講解，自己教不了的就花重金請家教。我又不自覺的想起了“日久生情“這個詞，既然詞典里有這個詞，那就一定有它的道理。這個“情”字更多意義上是指廣義上的親情，友情，當然也包括愛情。親情也是日積月累壘起來的，我不相信從你有了記憶就離開你的母親，你對她還有著媽媽般的思念，縱然有，也是因為你是微軟男人，女人就不說了，女人本很善良。友情更是每天一起去食堂打飯打出來的，一起騎一部自行車寒磣出來的，一起在廁所里抽同一支煙抽出來的！如果說是愛情，那也是體貼和關(guān)心塑出來的�？晌覀兊膼矍椴荒芫瓦@樣詮譯了她！
終于題名金榜了，苦日子過去了，按說也該好好的戀愛戀愛了。于是一天一個電話，直打得電信局的人見了老師象見到了財神，以為他慈善來了。跑長途的司機也無法忽視老師的存在，以為他有什么重要的業(yè)務(wù)在彼城市呢。大好的時光就被老師這樣的打掉，跑掉了。愛情日漸增溫的同時，老師的業(yè)務(wù)水平每況愈下，先進自然沒有了，風(fēng)光不再當年�？上О。蠋熅尤环噶藗�致命的錯誤，以為有了熊掌就不要魚了，有了愛情還要什么先進！身外之物！身外之物！他以為他的舊船票可以登上泰坦尼克呢。依舊打，照樣跑！不信就打不上吉尼斯大全，不信就跑不出世界記錄！
女生還是同樣的'女生，只是比以前成熟和睿智。老師的癡情讓她感動和快樂了一段時間�？蓾u漸的，她不能滿足于x+y=z的一成不變的方程式，她需要程序，需要微粒子，需要多瑙河！于是相見變成了敷衍，變成了沒有滋味的馬鈴薯�？墒菦]有滋味歸沒有滋味，還是得要自己嘴嚼的，實在沒味道了，女孩終于低眉順眼顫微微的對你們大家說：我—可以—和他—分手嗎？
愛情到了這份上，強求來的也不叫愛情，靠著良心，道德，感恩維系的愛終走不過泥濘，這樣的良心，道德不要也罷！這樣的恩情感了又有何用！我只會問老師一句：今天你多瑙河了嗎？
既然愛情已經(jīng)走入秋冬，還是瀟灑的撿起那些死去的落葉，來做春天的肥料吧。
花花說得好：若是你將愛情的離別看著是自然現(xiàn)象，你或許可以找到那人背叛你的答案。敬愛的老師，你找到你的答案了嗎？你買好你的新船票了嗎？
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