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實(shí)用的桐花作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的桐花作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
桐花作文 篇1
用的感情深,思念也就更深
——題記
四月的綿綿細(xì)雨過(guò)后,梧桐花迎來(lái)了她盛放的時(shí)刻。漫山遍野的雪白,晃眼一看,還以為下雪了呢。小孩子一個(gè)個(gè)拉著大人的手,跑到梧桐花下,讓大人們上去摘梧桐花下來(lái)。望著手中嬌嫩的小花散發(fā)的美麗氣息,他們的臉上,露出了滿意的笑容。
“姥姥!姥姥!快!去摘梧桐花啦!“我在院子里蹦蹦跳跳,釋放自己內(nèi)心中的激動(dòng)。只見(jiàn)母親攙扶著姥姥跨過(guò)門檻。奇怪的是,姥姥今天竟綁了個(gè)麻花辮!本該屬于妙齡少女的發(fā)型,放在姥姥身上,卻顯得有些土氣。我也沒(méi)管那么多,戴起帽子往竹林小跑去。母親還不停地在后面叫我慢點(diǎn),反而,我還加快了腳步。我想快點(diǎn)知道,姥姥從前的秘密!
在竹林深處的一座小山坡上,有一棵梧桐樹。它像一把白傘立在那兒,頗有點(diǎn)兒夢(mèng)幻。我跑到樹下,從竹籃拿出一把小鏟子,開始在樹下挖起來(lái)。大約挖了個(gè)四十厘米吧,突然,鏟到了一個(gè)硬硬的東西!找到了!一下子,我更有干勁。不一會(huì)兒,那個(gè)東西,便告白于天下:一個(gè)生銹的鐵盒子。我撥開上面的泥土,用毛巾擦了一下。是個(gè)紅色的鐵盒,上面還有一個(gè)愛(ài)心!這讓我更好奇了。我將它放于膝上,用力一開!心里涼涼的。里面裝著的,不是什么好玩的小東西,而是一封封信,足有七厘米厚!這時(shí),母親和奶奶也趕到了。姥姥看見(jiàn)我拿著鐵盒,撒下母親,用她最快的速度來(lái)到我跟前。她喘著大氣,用微微顫抖的手,拿起鐵盒! 小婕,你為何知道這樹下有個(gè)鐵盒?”母親問(wèn)!拔覐哪愫屠牙训膶(duì)話里聽來(lái)的`。姥姥不是叫你來(lái)這棵樹下尋一尋嗎,我還以為是什么稀奇玩意呢,沒(méi)想到不過(guò)是一些信罷了!蔽矣行┦,虧我花那么大力氣,真沒(méi)勁!靶℃,這些信,對(duì)以前的姥姥來(lái)說(shuō),足千金。 崩牙褤]了揮手,招呼我過(guò)來(lái)。我慢悠悠地走到她跟前。她將其中的一封信打開,迎面撲來(lái)的是一陣花香。我一看信封里,裝著五六朵幾乎干萎的梧桐花!奇怪!為何新鮮的梧桐花香味甚淡,而干萎的梧桐花卻有如此濃烈的花香呢?姥姥看了我的神情,說(shuō):“這盒子里的信,一封就是一年。那時(shí)你外公進(jìn)城,每年六七月才會(huì)回來(lái)。他愛(ài)梧桐桂花。于是,每年五月,我便寄一長(zhǎng)封信給你外公。那時(shí)用的是新鮮的花,花是更美,香味卻淡。現(xiàn)在,花雖枯了,但花香甚濃!蔽衣犃耍伎计,這不正像姥姥的一生嗎?如花般,從美麗走向衰老,人是老了,但對(duì)于一個(gè)人的思念,卻從未減少,反而愈加濃烈。感情的積淀不是一朝一夕的事,等待真愛(ài)的人也何曾不是煎熬。在那個(gè)被無(wú)數(shù)人所追求的時(shí)間段,她卻能如此堅(jiān)定信念,今生定要同他共老。這大概就是一個(gè)人的,魔力吧,能讓她,用青春做,只為等待他,用梧桐花,寄托她的思念。
聽母親說(shuō),梧桐花的花瓣落入河中,被魚所食,魚便會(huì)死去,因?yàn)榛ò暧卸尽D敲,她就正如那魚般,中了他的毒。
桐花作文 篇2
春姑娘乘著綠紗悄悄的走來(lái)了,大地媽媽趕緊穿上花衣裳,打扮得花枝招展的:有紅色的玫瑰,有淡紅色的杜鵑花,有黃色的迎春花……其中,我最喜歡的是——泉州市花刺桐花。
“刺桐為城石為筍,萬(wàn)壑西來(lái)流不盡。”千百年來(lái),泉州古城的`興替變化,與刺桐花的開謝息息相關(guān),唐五代時(shí)因環(huán)城遍植刺桐樹,故又稱“刺桐城”而聞名遐邇。因此,刺桐花就成了我們的市花。
陽(yáng)春三月時(shí),我到西湖公園踏春。走進(jìn)西湖公園南大門,一座雄偉壯觀的仿古木建筑閣樓吸引了我的眼球。媽媽告訴我,那是西湖公園的核心景區(qū)之一——刺桐閣。我迫不及待地登上了刺桐閣,一眼望去,刺桐樹上的景象與冬天截然不同。那些小嫩芽全部變成了蒼翠欲滴的綠葉。小花苞們也開得越發(fā)不可收拾啦!這一朵,那一朵,它們都不甘落后。遠(yuǎn)望,那刺桐花像一團(tuán)大火球,溫暖著大家的心田。
我來(lái)到街道上,發(fā)現(xiàn)路旁到處都栽滿了刺桐花,它一簇簇、一團(tuán)團(tuán)的,花色無(wú)比艷麗、鮮紅。猶如一串串的小辣椒,又好似一個(gè)漂亮的姑娘。刺桐樹則高大雄偉,像一個(gè)士兵,在守護(hù)著這些姑娘。!真漂亮!
我回到鄉(xiāng)下古厝里,沒(méi)想到,竟在院子里也發(fā)現(xiàn)了刺桐樹,樹上開滿了刺桐花。我坐在椅子上觀察,突然看見(jiàn)——每朵刺桐花里都藏著一朵象牙般的小花。摸上去滑滑的,手感非常細(xì)膩,像剛出生的嬰兒的皮膚一樣。走在幽靜的鄉(xiāng)間小路上,旁邊就有火紅的刺桐花……呵!真有種詩(shī)情畫意的感覺(jué)。爺爺奶奶們也喜歡坐在樹下泡茶、拉二胡。因此,刺桐樹下常常逸出淡淡的茶香和飄出幽幽的二胡聲。
不過(guò),如此美麗的花兒,卻有一個(gè)“缺陷”——沒(méi)有香味。有人可能會(huì)嘆氣:“唉!可惜了!”可我卻不這樣認(rèn)為,正是因?yàn)樗鼪](méi)有花香,才體現(xiàn)出他是靠外表的活潑鮮艷取勝的!沒(méi)有開“外卦”的哦!
刺桐花不但美麗,而且作用也很大。它的花可供風(fēng)景區(qū)裝飾、美化;刺桐木材白色而地質(zhì)柔軟,可制玩具還有木屐;樹葉、樹皮可入藥,有解熱、利尿的療效。
啊!刺桐花!我愛(ài)你的活潑鮮艷,更喜歡你的熱情奔放!
桐花作文 篇3
三月,陽(yáng)光正好,百花伴著煦煦的春光爭(zhēng)展姿容。刺桐花也不例外。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧去,挺拔堅(jiān)實(shí)的樹干,清新奇崛的樹枝,墨綠的葉芽被火紅的花兒遮掩起來(lái)。像是一個(gè)美麗端莊的佳人,火紅鮮艷的頭飾插滿了秀發(fā),把她襯得更加高貴。
熾熱的陽(yáng)光下,刺桐花添上了一層光暈,花瓣上微微閃光,更加使它顯得光彩爛漫。
悄然走到刺桐樹蔭下乘涼,花兒的紅色便偷偷地印在你身上,覆蓋著你,你便沐浴在紅光中了,和花兒一同享受著如此快樂(lè)的寧?kù)o。
你瞧,鳥兒也招受不住花兒的招徠,輕巧地飛來(lái),好似害怕驚擾了這身著紅衣的小姑娘。它乖巧地倒立著,尖喙輕輕地吸允著花中的露水,好似享受著人間的仙露。
不經(jīng)意地一瞥,幾只調(diào)皮的蜂蝶在花兒上方嬉鬧,偶有倦了的三兩只嬌臥在紅艷的花瓣上小憩。紅色的仙境里不知不覺(jué)又多了幾位“仙子”。
貼近樹干,用手來(lái)回輕撫樹皮,一陣清爽由手掌透心而來(lái)。閉上眼睛,細(xì)細(xì)聆聽:花兒在微微擺動(dòng),樹杈也隨之?dāng)[動(dòng),奏出清脆的“沙沙”聲。幾只鳥兒“唧唧”輕語(yǔ),好像在言表著心事。一切的一切,仿佛都是天籟……
忽地,一陣暖風(fēng)拂到臉上,緩緩地睜開眼?囱,花兒跳著微妙的.舞蹈,帶動(dòng)著樹枝、葉兒,就這樣,伴著風(fēng)兒,跳著舞兒。好溫馨的場(chǎng)面哪!樹干是它們的娛樂(lè)場(chǎng),一個(gè)個(gè)紅色的、綠色的“小精靈”在歡快地玩耍,好不放肆!
走上前去,踮起腳尖,小心摘下一朵花兒。捧在手中,一個(gè)個(gè)小辣椒似的花瓣躺在手心上,柔柔的、軟軟的。鼻子輕輕地一吸,淡淡的清香便在鼻端縈繞,忍不住讓人心醉神迷。
一個(gè)個(gè)小小的紅辣椒,湊成了這絢爛無(wú)比的花兒,為這春日的泉州增添了一份火熱的激情。它是泉城的顏色,缺了它,泉州也許會(huì)黯淡幾分呢!
刺桐花,泉城之花!
桐花作文 篇4
梧桐的花,年復(fù)一年的開著,我們,年又一年的成長(zhǎng)著……
——題記
六年的快樂(lè)時(shí)光已經(jīng)停下,多少個(gè)日日夜夜,換來(lái)的是初中更廣闊的學(xué)習(xí)天地。卻——為何留戀那小小的舊舊的校園呢?
啊,再在校園里走走吧。
梧桐的花,總在那一個(gè)個(gè)炎熱的夏季開放,淡淡的紫色,伴著淡淡的紫色的香味,為什么,美而凄涼。紫色的小喇叭正訴說(shuō)除了我們的心情,那么悲涼,留戀……那是一種安慰吧。校園里,昔日我們的歡笑聲哪兒去啦?同學(xué)們跳皮筋的身影哪兒去啦?漸漸的,都已經(jīng)模糊,只有淡淡的,淡淡的思;淡淡的傷;淡淡的淚。不想去回憶,因?yàn)榭偸切耐,忘不了,忘不了那一幕幕……我忘不了在舊舊的校園里,在屬于我們的領(lǐng)地玩“西瓜爆炸”念著順口溜作者連貫動(dòng)作,一起丟沙包,一起“跳格子”跳到日落之后……忘不了在小小的教室里共同的哭共同的笑共同的回答問(wèn)題共同的.捉弄老師,每當(dāng)元旦節(jié)時(shí),我們總會(huì)用我們那二三十來(lái)元的班費(fèi)買一些明晃晃的彩紙,人造“雪花”等等,一起把教室弄得亂七八糟,又一起把教室打掃的干干凈凈……忘不了在破破的黑板上寫寫畫畫,可內(nèi)心卻希望有朝一日能換上新的黑板,終于,一天,嶄新的黑板掛上啦,全班激動(dòng)了一節(jié)課……忘不了,忘不了的太多的太多,一切都去哪了?
將來(lái)又有誰(shuí)講座我們的凳子,用們的桌子;又有誰(shuí)將從新走上那插著生了銹的旗桿的臺(tái)子;又有誰(shuí)將因?yàn)殡p休日老師留的作業(yè)多而喊:“老師!抗議!”又有誰(shuí)將對(duì)著那個(gè)所謂的傻子吐唾沫扔石子,老師啊,你一定要告訴他們你是壞孩子的行為呀!啊,過(guò)去啦,總該散場(chǎng)了吧。
那天,離開母校時(shí),梧桐,它下了一場(chǎng)花雨,帶來(lái)了輕微的風(fēng)兒,風(fēng)兒里夾著絲絲涼雨,梧桐花帶雨,也有別樣的美麗;,沉浸在雨里。我,沉浸在花里。淚,沉浸在我眼里……有點(diǎn)悲傷,說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué),想言的全被壓到喉嚨里,只有滿臉的淚,畢竟六年呀!我真的不知道,不知道,,那也許真的成為回憶了吧。友誼?我們的友誼真的會(huì)長(zhǎng)存么,但愿吧。真的很懷念那天真幼稚時(shí)光。其實(shí),不該悲傷,因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)。
花朵又開放,依然是淡紫色的和淡紫色的香味,只不過(guò)是我們離開了罷了……
在這個(gè)花開的繽紛季節(jié),又有誰(shuí)將踏進(jìn)那個(gè)梧桐滿院的校園呢?——后記
桐花作文 篇5
陽(yáng)光從窗戶懶洋洋的透著進(jìn)來(lái),如同在床上懶洋洋的吳桐一樣。在家的感覺(jué)就是好,沒(méi)有沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè),沒(méi)有沒(méi)完沒(méi)了的考試,沒(méi)有擾人的喧嘩,有的只是這歲月靜好。
吳桐在被窩里做了一下最后的掙扎,終于懶洋洋的伸了一下腰板,瞇著一雙俏眼看著從窗簾的細(xì)縫中照射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光,院子中那棵和她一起長(zhǎng)大的梧桐樹的影子在白色的墻壁上隱隱約約。
吳桐用一只胳膊支撐著身體,一頭如海藻般的長(zhǎng)發(fā)隨著她的這個(gè)動(dòng)作在床上懶懶散開。吳桐斜著腦袋,呆呆的看著墻壁上那隨微風(fēng)輕輕搖晃的影子,一個(gè)小男孩浮現(xiàn)在她的腦海,他正拿著一顆梧桐樹的幼苗對(duì)她微笑,不覺(jué)間嘴角輕輕上揚(yáng)。
“死丫頭,怎么還不起來(lái),”樓下傳來(lái)一陣吼聲,接著樓梯處又傳來(lái)一陣“咚咚”聲響。
吳桐抿嘴一笑,老媽又“殺氣騰騰”地來(lái)啦。還是先起為妙。登時(shí)不管三七二十一,以最快的速度穿好衣服,疊好被子。隨手拉開窗簾,屋內(nèi)便籠罩著一層淡淡的紫色。這時(shí)老媽已來(lái)到門口。
吳桐抓了幾下頭發(fā),好理順一些。搶先一步打開房門,對(duì)老媽來(lái)了一個(gè)燦爛的微笑,“媽,早上好呀!”
吳母在吳桐的額頭輕輕戳了一下,“死丫頭,還不趕快洗洗吃飯!
睡了這么一大清早,再看著桌子上豐盛的早餐,吳桐的肚子開始咕咕叫了。吳父吳母看了都搖了搖頭,同時(shí)都拿了一個(gè)雞蛋放在吳桐面前。
“唉,這孩子,以后要嫁人了,還是這孩子般,”吳母看著狼吞虎咽的吳桐,一臉慈愛(ài)的說(shuō)。
“媽,我永遠(yuǎn)都是你的孩子,我會(huì)永遠(yuǎn)陪在你身邊,嘻嘻……”吳桐一邊說(shuō)著,一邊將一個(gè)剝好的雞蛋放在吳母碗里。
一家人正其樂(lè)融融的吃著早餐,只聽見(jiàn)外面“喀嚓”一聲,一輛自行車停在家門前。
吳桐走到門口一看,是個(gè)男孩走了過(guò)來(lái)。唔!不應(yīng)該叫男孩啦,四年前他是個(gè)男孩,可現(xiàn)在,他已經(jīng)是個(gè)玉樹臨風(fēng)的青年了。他穿著一件修身墨綠色的線衫,卡其色的休閑褲,明亮的眸子里仿若儲(chǔ)了一池秋水般深邃。清晨的陽(yáng)光從梧桐的枝縫間軟軟地灑在他身上,他的四周便仿佛被暈染了一層淡紫色的光暈,似夢(mèng)似幻。吳桐輕輕揉了揉眼睛,這個(gè)動(dòng)作卻讓不遠(yuǎn)處的`那個(gè)青年的嘴角輕輕上揚(yáng)。
青年輕咳了一聲,頓了頓道:“吳桐,我特意來(lái)看你,都不接待一下老同學(xué)嗎?”
吳桐這才驚醒過(guò)來(lái),扯了扯身上那白色毛茸茸的兔子服。這衣服是吳桐在街上無(wú)意之中看到的,當(dāng)即便決定買下來(lái),說(shuō)是很適合她這種懶洋洋的性格,當(dāng)時(shí)吳母就很無(wú)力了她的看了她一眼。話說(shuō)回來(lái),吳桐平時(shí)能說(shuō)會(huì)道的,這時(shí)卻沒(méi)來(lái)由的來(lái)了句:“你就這樣子,那該多好!
那青年微微一笑,輕輕拍了一下吳桐的頭說(shuō)道:“我一直在這里,傻丫頭!
也不等吳桐去應(yīng)答什么,那青年自行來(lái)到廳中,和吳父吳母一一問(wèn)好。
清澈的溪水潺潺流過(guò),流進(jìn)田間,流進(jìn)湖泊,不時(shí)有幾只白鷺從頭頂飛過(guò),隱沒(méi)在無(wú)邊無(wú)際的田野里。露珠晶瑩剔透的露珠在路旁的草叢上輕輕蕩漾,微風(fēng)中漂浮著淡淡的青草氣息,這是吳桐最愛(ài)的風(fēng)景。而此時(shí),她卻低著頭,眼觀鼻,鼻觀心,一路上沉默不言。那青年也是看著遠(yuǎn)方,似有千言萬(wàn)語(yǔ),但卻什么也沒(méi)說(shuō)。
“楚澤,這次你什么時(shí)候走呀,”吳桐抬起頭,嘟著小嘴向旁邊的那個(gè)青年問(wèn)道,明眸流轉(zhuǎn),顧盼生姿。
楚澤輕輕轉(zhuǎn)過(guò)頭,看著那嬌嫩的臉龐說(shuō):“這次呀,不知道哩,你假期結(jié)束就要回學(xué)校吧,大學(xué)里的生活還習(xí)慣嗎?”
吳桐心想自己的行蹤被他知曉得一清二楚,而他現(xiàn)在在哪里自己都不知道,這太不公平了,于是又問(wèn)道:“楚澤,你現(xiàn)在在哪個(gè)學(xué)校?”
楚澤這次不再看她了,遙遙向遠(yuǎn)去看了一會(huì),才悠悠說(shuō)道:“和你在同一個(gè)城市!
桐花作文 篇6
陽(yáng)光普照,初夏的第一只蟬,蟬聲唧唧,我在層層的山巒中怒放,雪白的花瓣,烘托出山峰的寧?kù)o、美麗!
綻放的油桐花,壓彎了我的枝頭,我在熏風(fēng)的吹拂下,隨風(fēng)搖曳,大自然充滿生機(jī),潔白的花朵,散發(fā)出一股迷人的芬芳。
小廟座落在高山,暮鼓晨鐘,朝夕相伴。五月,初夏的天氣開始熱烈,我們也呼朋引伴,以皎潔的花朵,清秀的臉龐,漫山遍野,點(diǎn)綴細(xì)長(zhǎng)的枝椏,點(diǎn)綴青山的容顏。樹枝上說(shuō)著情話的鳥兒,談?wù)撝覀兠利惖馁挥,談(wù)撐覀兊那寮兠利,和我們欲滴的浪漫情懷?/p>
我們熱情的迎接陽(yáng)光,在陽(yáng)光下開心的唱歌、跳舞,盡情揮灑自己的.生命,賣命的表演,贏得觀眾滿堂采!不久,一季過(guò)去,我們悄悄的墜落,又結(jié)束了一年精彩的演出!
在繽紛燦爛的一生中,我們立下海誓山盟,保證無(wú)怨無(wú)悔,要永遠(yuǎn)是賞花游客的最愛(ài),那是我們無(wú)與倫比的驕傲;要永遠(yuǎn)保有清純的身軀;要永遠(yuǎn)駐立在這片土地上,創(chuàng)造生生不息的生機(jī),和“五月雪”的悸動(dòng)!
桐花作文 篇7
我家是建在馬路邊的?稍谖莺螅瑓s是用籬笆圍了一個(gè)小小的園子。種上了新鮮的瓜果和蔬菜;h笆旁,載上了一顆大大的梧桐樹,不遠(yuǎn)處,幾十顆青翠欲滴的竹子君拔地而起,令人耳目一新。
到了春天,一向綠意盎然的窗外終于出現(xiàn)了新的色彩--白。一朵朵雪白的小花兒一團(tuán)一團(tuán)的緊簇著,結(jié)成了一個(gè)一個(gè)的大家庭,在綠葉的襯托下顯得越發(fā)嬌嫩可人。
一陣輕微的風(fēng)吹過(guò),那白的花兒開始下落,就如那不小心墜落凡塵的精靈般,美麗,哀傷。它就這么靜靜的躺在地上,似是無(wú)言,又似一切盡在不言中;▋洪_始無(wú)休止般下落,落在籬笆上,草地上,菜葉兒旁,甚至飄落在不遠(yuǎn)處的竹葉中,一切都是那么的美,美的仿若夢(mèng)境般虛無(wú)縹緲...
午后,下起了雨。原以為是即興而來(lái)的小雨,卻不想,雨越下越大,刮起了一陣陣猛烈的風(fēng),夾雜了幾絲細(xì)微的`雷聲。我有些擔(dān)憂的看向窗外,果然,意料之中的看見(jiàn)了滿地的被雨兒和風(fēng)兒無(wú)情打落吹落的梧桐花。
雨后,滿地的白,似是被雨水洗凈的白。
我斂起眼簾,莫名的有些傷感。
背起書包,上學(xué)。
桐花作文 篇8
我的家鄉(xiāng)在亭溪,那是個(gè)特別漂亮的地方。
村旁有條清澈見(jiàn)底的小溪,棲息著各種各樣的小魚和活蹦亂跳的小蝦。溪水常年“嘩啦啦……嘩啦啦……”彈奏著琴弦,歡快地向前奔跑。村民們經(jīng)常在清澈的溪水旁邊洗衣服邊聊著天,爽朗的`笑聲回旋在溪水中。爸爸說(shuō)他小時(shí)候經(jīng)常去小溪里捉一種名叫“倒退蝦”的小生物,只要輕輕碰一下它,它那無(wú)數(shù)條小腿迅速擺動(dòng)著,就會(huì)往后退一步;好不容易捉來(lái)幾條萌萌小魚養(yǎng)在臉盆里,爸爸和小伙伴們蹲在臉盆邊可以觀察一整天。
小溪岸邊有一片美得不知該怎么形容的林。油桐樹的葉子看上去就像一個(gè)個(gè)圓溜溜的綠色愛(ài)心,花呈粉白色,猶如一位位漂亮的小仙女,花裙上沾滿了花粉,一陣微風(fēng)吹過(guò),香氣撲鼻而來(lái)。四五月間,很多油桐花就會(huì)從樹上紛紛落下,落到人們的肩上、小草的身旁、小魚的頭上……
秋天,油桐樹的果子成熟了,一個(gè)個(gè)桐子像一盞盞紅燈籠掛在葉間,甚是好看。這時(shí)村里所有人就會(huì)來(lái)打桐子,大人們手里拿著長(zhǎng)竹竿打桐子,小孩們就在樹下拾。采好的桐子要埋在地下數(shù)日,待其外殼腐爛后取出里面的小桐子,再送到油坊里榨。看著汩汩流出的桐油,村民們憨厚的臉上露出了笑容。
亭溪,給了爸爸一個(gè)美好的童年,也給了我一個(gè)遐想的空間!
桐花作文 篇9
暮春,在一番桃李花開盡、唯有青青草色齊的時(shí)候,我站在姥姥家的小院,觀賞開花的梧桐樹。它高大挺拔,枝丫上開滿了一串串淡紫色的喇叭花。柔柔的風(fēng)一吹,香氣撲鼻而來(lái),甜絲絲的。閉上眼睛沉醉在花香中,也打開記憶的閘門,重新品味那年梧桐花開、愛(ài)滿懷的味道。
在我記事時(shí),我家就已經(jīng)開學(xué)生用品店了。店里每天早晨上學(xué)時(shí)忙,中午和晚上放學(xué)時(shí)更忙。文具店雖然不大,但是來(lái)的學(xué)生姐姐哥哥特別多。他們素質(zhì)非常高,當(dāng)付錢的人很多時(shí),他們都會(huì)耐心地等待媽媽收款后,才走,并且不忘禮貌地說(shuō)聲“謝謝”。那年,梧桐花開啦,我也上小學(xué)一年級(jí)了。中午放學(xué)回家后,在媽媽文具店里搭把手。來(lái)小店的顧客像海水漲潮似的不斷涌進(jìn),絡(luò)繹不絕。哥哥、姐姐們井然有序地挑選著各自喜愛(ài)的學(xué)生用品,然后禮貌地付款。
突然,有位大哥哥大聲地喊道:“阿姨,那個(gè)男同學(xué)拿的英語(yǔ)本沒(méi)付錢,走了?熳钒!”“沒(méi)事的,孩子,不用追。”媽媽溫柔地說(shuō)。“為什么呢?”那位大哥哥驚奇地問(wèn)。其他姐姐哥哥也放下手中的物品,面帶疑問(wèn)地看著媽媽。慈愛(ài)的媽媽放下手中的工作,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子們,阿姨開店這幾年,沒(méi)有遇到拿東西而不付錢的孩子。而今天這事,也許是這位同學(xué)忘記付錢,也或許他有不能言語(yǔ)的苦衷,一個(gè)小小的本子只有三元錢,但是我們追過(guò)去,他會(huì)失去尊嚴(yán),在朋友面前會(huì)抬不起頭來(lái)。阿姨相信他是一個(gè)好孩子,沒(méi)事的!钡昀锼腥寺犃藡寢尩脑挘紴閶寢尩男袨楣恼。那位哥哥聽后,笑著說(shuō):“阿姨說(shuō)得對(duì)!這是人生道路上,一種特別的愛(ài)——溫柔的包容!钡陜(nèi)人聽了這位有才氣哥哥的話,贊道:“特別的愛(ài)——溫柔的包容。好!妙!”
也是那日,媽媽在店里設(shè)置了另一項(xiàng)優(yōu)惠的`服務(wù):家里條件不好,或單親家庭的孩子,在本店都享受學(xué)生用品半價(jià)的待遇。美麗的媽媽面對(duì)疑惑不解的我,微微一笑說(shuō):“兒子,幫人幫己。上天給有些孩子不公平,今天咱們就還他們個(gè)公道吧。”聽了媽媽的話語(yǔ),好像梧桐花香的味道正在我心田上彌散,甜絲絲的,也仿佛看到串串梧桐花,在微風(fēng)中歡快地歌唱。
今年,我在江山萌芽,也享受萌芽的老師們那種特殊的愛(ài)——溫柔的包容。老師們耐心地指導(dǎo)我作文,并且鼓勵(lì)我,讓我這顆小苗在萌芽茁壯成長(zhǎng)。老師們愛(ài)護(hù)我們的同時(shí),也非常辛苦地工作,他們熬夜為我們的作文精心編按,讓一篇篇作文完美地展現(xiàn)在讀者面前。
今梧桐花開,看,粗壯的梧桐樹是老師您,串串淡紫的喇叭花就是萌芽里的我們這些少年郎。您精心愛(ài)撫著我們,讓我們的小小文字散發(fā)獨(dú)有的香氣,香飄祖國(guó)各地,但香氣的根在江山。謝謝您們,江山萌芽的老師,辛苦您們了。
四月梧桐樹花開,香滿懷的日子,回味享受人生成長(zhǎng)道路上,這份特別的愛(ài)——溫柔的包容,那么美!那么幸福!
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