擊鼓傳花作文(優(yōu)選)

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的擊鼓傳花作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

擊鼓傳花作文1

　　冰心說(shuō)過(guò)：“童年��！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！痹诔砷L(zhǎng)的這程中會(huì)發(fā)生一些讓你至今都難以忘懷事情，這些事情就像夜空中閃爍的星星，在月亮的陪伴下閃閃發(fā)光，數(shù)都數(shù)不清。

　　還記得那時(shí)一次班級(jí)活動(dòng)，老師組織我們玩一個(gè)名為擊鼓傳花的游戲。

　　游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，一個(gè)人蒙眼打鼓，其他人呢就一個(gè)一個(gè)來(lái)傳花球，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花球傳到誰(shuí)手上，誰(shuí)就給大家表演個(gè)節(jié)目。

　　“游戲開(kāi)始！”只聽(tīng)老師一聲令下，原本吵鬧的班級(jí)瞬間鴉雀無(wú)聲。老師決定讓早已躍躍欲試的小剛來(lái)打鼓。

　　只聽(tīng)鼓聲“咚咚，咚咚”地響，而我手心全是汗，心都跳到了嗓子眼了，我的臉上流下了汗珠，直到花球傳到我的手中，一剎那，我的手好像凍僵了似的，幸虧我旁邊的花花提醒我，我才回過(guò)神來(lái)。突然，鼓聲停了，剛好傳給我后面的人，我這才松了口氣。只見(jiàn)他站起來(lái)，給大家表演“小白兔采蘑菇”，他學(xué)起小白兔的'樣子，挎著“筐子”蹦蹦跳跳地走進(jìn)“森林”，做起了采蘑菇的樣子，那樣子別提多好笑了。

　　第二輪游戲開(kāi)始了，我全身的肌肉又緊繃起來(lái)，心里祈禱著：“千萬(wàn)別傳到我這，千萬(wàn)別�！蔽业男南褚恢恍⊥米右粯樱�瘋狂地跳著。“咚”鼓聲停了，花球剛好傳到我的手上，我霎時(shí)目瞪口呆。心想：我怎么這么倒霉！沒(méi)辦法，事實(shí)就是事實(shí)。我只能硬著頭皮走上講臺(tái)，全班的目光都注視著我，我更緊張了，縮手縮腳地表演了一只“小猴子”撓撓頭，“哎喲”我撞上了“樹(shù)干”，頓時(shí)，哄堂大笑，有的人拍打著桌子笑，有的人指著我笑，還有人笑得從椅子上摔在了地上，我的臉紅得像一個(gè)蘋(píng)果。

　　從這件事中，我心里有了一些想法：做什么事都要勇敢區(qū)嘗試，也許會(huì)失敗，不過(guò)努力了就好。做事前也要做好充分的準(zhǔn)備，這樣才會(huì)取得更好的收獲。

擊鼓傳花作文2

　　“哈哈哈......”是哪個(gè)班傳來(lái)的歡笑聲呢？哦，原來(lái)是四年級(jí)一班的同學(xué)在玩擊鼓傳花游戲呢。

　　星期五最后一節(jié)課，劉老師從教室走了進(jìn)來(lái)，手里拿著一面鼓和一個(gè)花球，同學(xué)們都很好奇，這是干嘛呢？接著，劉老師說(shuō)：“我們玩一個(gè)“擊鼓傳花”游戲�！贝蠹衣�(tīng)了，頓時(shí)我們?nèi)�班同學(xué)高興地叫了起來(lái)，有的甚至手舞足蹈。這個(gè)時(shí)候，劉老師給我們宣布了游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙住，用鼓棒擊鼓，鼓聲停止后花球落在誰(shuí)手里，那么誰(shuí)就要表演節(jié)目，我一聽(tīng)，頓時(shí)緊張了起來(lái)，好像心都快蹦出來(lái)了。

　　第一輪開(kāi)始了，是曹盛偉上臺(tái)敲鼓�！斑诉诉恕�......那聲音像水珠子滴下來(lái)一樣，而花球像一位舞蹈家一樣在我們之間跳來(lái)跳去，我們把花球一個(gè)一個(gè)往后傳，生怕花球落在自己的`手里。讓我記得最清楚的是馬稚鷗，她本來(lái)要背誦《鹿柴》可是因?yàn)榫o張，她不小心讀錯(cuò)了，讀成了“一道殘陽(yáng)鋪水中”了。我們都哈哈大笑了起來(lái)，幸好有馬居尚提醒她后三句，這才順利讀完。當(dāng)花球落到崔濤妮手中的時(shí)候，她奇思妙想，不慌不忙，竟然學(xué)了幾聲狗叫——“汪汪汪”，好像在我們眼前真的出現(xiàn)了一條狗，那么兇猛，同學(xué)們都逗樂(lè)了，忍不住哈哈大笑了起來(lái)。

　　“咚咚咚.....”.鼓聲又開(kāi)始了，我同桌剛把花球傳到了我的手中，擊鼓頓時(shí)停了下來(lái)，像啞巴似的不出聲了，呀！咋么是我呢。這時(shí)候我背誦了一首古詩(shī)，同學(xué)們都看著我，我熟練地背了一首《涼州詞》接著我又把花球傳給了下一位同學(xué)，手又像觸電般的收了回來(lái)。

　　第二輪開(kāi)始了，幸運(yùn)的是那個(gè)像兔子一樣跳躍的花球剛剛傳到我的手中，我便眼疾手快地傳給了下一位同學(xué)。但我的同桌故意讓我傳慢一點(diǎn)好讓花球落在他的手里，他和劉嘉合一起跳街舞，誰(shuí)讓馬居尚敲鼓那么慢呢？

　　下課鈴響了，但是同學(xué)們還沉浸在剛才的歡聲笑語(yǔ)中。這真是一次有趣的游戲，我真想讓時(shí)間就此停留下來(lái)，把快樂(lè)留住！

擊鼓傳花作文3

　　“咚咚咚，咚咚咚……”這是哪里傳來(lái)的聲音呢？原來(lái)是跆拳道課上周教練正帶著大家玩擊鼓傳花的游戲呢。

　　游戲馬上開(kāi)始了，我的心情既緊張又興奮。首先，周教練宣布了游戲規(guī)則：我們?cè)趽艄穆曋袀骰�，鼓聲停止時(shí)，花落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要去周教練手中抽取小紙條，然后按照紙條上的要求完成任務(wù)，否則就要接受“懲罰”——十個(gè)俯臥撐。

　　第一輪游戲開(kāi)始了，隨著鼓聲的響起，花在我們手中傳遞著。第一位同學(xué)一點(diǎn)都不緊張，慢吞吞地遞給下一個(gè)同學(xué)。越往后傳遞的速度也越快，每個(gè)接到花的人就像接到了一顆隨時(shí)會(huì)爆炸的定時(shí)炸彈，連忙扔給下一個(gè)人。就這樣花在大家手中飛快地傳遞著。突然，鼓聲戛然而止，花正好落在了許沁瑤的'手中。我幸災(zāi)樂(lè)禍地看著她，只見(jiàn)她無(wú)奈地拿起花走向教練。這時(shí)，整個(gè)教室都安靜下來(lái)，大家屏住呼吸等待著她揭曉謎底。她小心翼翼地打開(kāi)紙條，“你將得到一份神秘禮物。”“��！早知道我干嘛要那么快地把花扔給旁邊人啊，不然這份禮物可能就是我的了�！蔽疫z憾地嘟囔著。

　　很快進(jìn)入到了下一輪游戲，花從燙手的炸彈搖身一變成了“香餑餑”。大家這一輪開(kāi)始對(duì)這朵花愛(ài)不釋手起來(lái)，傳到自己的手中后總會(huì)戀戀不舍地遞出去。我想：這次又會(huì)花落誰(shuí)家呢？剛想到這兒，音樂(lè)就停了，花正好落在了我的手上。還真是心想事成呢！我上去一抽紙條，唉，我發(fā)現(xiàn)就沒(méi)那么好的運(yùn)氣了。我的任務(wù)是表演動(dòng)作，讓大家猜四字成語(yǔ)。于是我拿了一張餐巾紙，用紙捂著臉“嗚嗚嗚……”地佯裝小聲哭泣的模樣，接著馬上又哈哈地笑了。我動(dòng)作剛做完，大家就猜出了這個(gè)成語(yǔ)——破涕為笑。同時(shí)大家也被我夸張滑稽的動(dòng)作逗得哄堂大笑。

　　歡樂(lè)的時(shí)光總是讓人覺(jué)得短暫，似乎只是一眨眼的功夫游戲就結(jié)束了，但我還沉浸在游戲的快樂(lè)之中。

擊鼓傳花作文4

　　“哈哈哈……”教室里傳出一陣陣歡笑聲。是什么引得大家哈哈大笑？哦，原來(lái)我們正舉行擊鼓傳花的游戲呢。

　　這個(gè)游戲簡(jiǎn)單而有趣。首先要挑選一名擊鼓手。只見(jiàn)老師背向同學(xué)，面對(duì)黑板，把眼罩一扔，到底是誰(shuí)接到了呢？呀！原來(lái)是我們班的學(xué)習(xí)委員。只見(jiàn)他大步跨上講臺(tái)，老師親自為他戴上眼罩。

　　“咚咚咚……”一陣清脆的'鼓聲響起，游戲開(kāi)始了。一個(gè)同學(xué)接著一個(gè)同學(xué)，排成一個(gè)“S”形，那朵大紅花隨著鼓點(diǎn)在大家手里輪流傳下去。“咚！”鼓聲戛然而止，到底花落誰(shuí)家？哈！原來(lái)是我們班的小綠同學(xué)。只見(jiàn)他頭戴一朵大紅花，不情愿地走上講臺(tái)，從紙盒里抽出一張紙條。噢！他運(yùn)氣真不好，竟抽到了“大叫三聲我是巴西龜”。他站直身子，對(duì)著臺(tái)下的同學(xué)大喊三聲：“我是一只巴西龜，我是一只巴西龜……”那聲音震耳欲聾，好像在跟全世界說(shuō)，他自己就是那只巴西龜。

　　“咚咚咚……”鼓聲再次響起，這次又會(huì)花落誰(shuí)家呢？每個(gè)人拿到大紅花，立馬傳給下一個(gè)人，仿佛這朵大紅花就是一團(tuán)火焰一樣。而還沒(méi)有接到花的同學(xué)則在喊：“快快快，快點(diǎn)兒，怎么這么慢�！庇趾孟裨谡f(shuō)：“停停停，快停下�！币欢尉o張的氣氛過(guò)后，鼓聲戛然而止。咦！這次竟然是我們班的勞動(dòng)委員——小黃同學(xué)。只見(jiàn)她把那朵鮮艷的大紅花插在耳邊，羞澀地走上講臺(tái)，慢慢從紙盒里拿出一張紙條。哎呀！她怎么就那么幸運(yùn)，竟然抽到“獎(jiǎng)勵(lì)一塊錢(qián)”。頓時(shí)，她的臉上浮起了一抹笑容。她領(lǐng)了獎(jiǎng)飛奔回臺(tái)下的座位上。當(dāng)她走下講臺(tái)的時(shí)候，同學(xué)們都用羨慕的眼神看著她，那神情分明在說(shuō)：“為什么不是我呀？”“她好幸運(yùn)哦……”

　　“叮咚，叮咚。”下課鈴打響了，時(shí)間過(guò)得好快，感覺(jué)還沒(méi)玩多久游戲就結(jié)束了，大家都意猶未盡呢。

　　這一次擊鼓傳花的游戲讓我難忘，真希望以后多多舉行這樣的活動(dòng)啊。

擊鼓傳花作文5

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，語(yǔ)文老師滿(mǎn)面吹風(fēng)地走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們今天下午我們一起玩?zhèn)�游戲好不好？”話(huà)音未落同學(xué)們就回答道：“好——！”。雖不知道是什么游戲但同學(xué)們心里都很緊張，當(dāng)然，我也不例外。

　　老師首先說(shuō)了游戲名稱(chēng)——擊鼓傳花，然后說(shuō)明了游戲規(guī)則：先挑選一名同學(xué)蒙著眼睛在講臺(tái)上敲鼓，下面的同學(xué)則開(kāi)始傳花，臺(tái)上的同學(xué)根據(jù)自己的意思想停就停，但是在停到瞬間，下面的同學(xué)手中的花就得同時(shí)停下來(lái)，花在誰(shuí)手中誰(shuí)就得上臺(tái)表演。聽(tīng)完老師講解后同學(xué)們都既緊張又興奮，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。

　　老師首先要挑選一個(gè)同學(xué)在臺(tái)上擊鼓，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手，但很遺憾只有一個(gè)鼓手，幸運(yùn)的李果果被選上了，同學(xué)們都很遺憾。老師安慰大家說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，不過(guò)是沒(méi)被選上，又不是取消你的'參賽資格�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后又重振精神，恢復(fù)了活力，游戲開(kāi)始了！

　　“咚咚咚---”鼓聲響開(kāi)始傳花。這朵花像一顆“定時(shí)炸彈”在同學(xué)們手中飛舞著，好像這顆“炸彈”隨時(shí)都可能“爆炸”似的同學(xué)們好像恨不得把這朵花以0.001秒傳遞到下一個(gè)同學(xué)手中似的。突然，鼓聲停了，倒霉的符鴻洋手中拿著這朵花。按照游戲規(guī)則符鴻洋同學(xué)應(yīng)該上臺(tái)表演，只見(jiàn)他狼狽地走上講臺(tái)，在講臺(tái)上表演大猩猩生氣的樣子，一會(huì)兒捶胸頓足、一會(huì)兒又齜牙咧嘴，把同學(xué)們逗的哈哈大笑。

　　“咚咚咚---”鼓聲響開(kāi)始傳花。這朵花又在同學(xué)們手中飛速傳遞著，鼓聲停了，同學(xué)們把目光聚焦在張炬峰身上，他半走半不走地走向講臺(tái)，同學(xué)們都說(shuō)：“你一個(gè)男生，怎么像一個(gè)女生？”他朝臺(tái)下的同學(xué)咧了一下嘴，站在講臺(tái)上又唱又跳，一會(huì)兒跑到這兒、一會(huì)兒又跑到那兒，累得氣喘吁吁，同學(xué)們看著他那滑稽的樣子，都不約而同地笑起來(lái)。

　　“咚咚咚---”……鼓聲依然持續(xù)著，游戲依然進(jìn)行著，笑聲也依然回蕩在校園的每一個(gè)角落里！

擊鼓傳花作文6

　　今天上午，楊老師邀請(qǐng)我們四八班一起玩擊鼓傳花這個(gè)游戲，規(guī)則：“當(dāng)音樂(lè)響起，所有人依次往后傳花，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，花在誰(shuí)那里，那人就完成相應(yīng)的任務(wù)（或是好或是壞）。"

　　好，第一輪游戲開(kāi)始了。楊老師放了段詭異的音樂(lè)，然后同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地往后傳，生怕自己被傳到，最后被傳到的是李丹寧。她真是幸運(yùn)值爆表呀，一上來(lái)就拿了精美筆記本。然后李丹寧帶著笑臉回到了座位上。

　　接著，第二輪游戲開(kāi)始了，這一次我在一片嘲雜聲中欣賞音樂(lè)，花在我面前的時(shí)候音樂(lè)也停了。所以呢？我尷尬地走上臺(tái)，這一次的任務(wù)是表演大猩猩，我笨拙的表演把觀眾弄的哄堂大笑。表演結(jié)束，我就回到了位置上去了。

　　第三輪開(kāi)始了，這一輪開(kāi)始有人希望被選中，但是最后被傳到了袁啟瑄，她這個(gè)任務(wù)有些意思，是上臺(tái)表演一個(gè)成語(yǔ)（已學(xué)過(guò)），下面的同學(xué)來(lái)猜。若猜中，就獎(jiǎng)一個(gè)棒棒糖，若猜錯(cuò)，上臺(tái)者就要唱一首音樂(lè)了。袁啟瑄同學(xué)最終逃過(guò)了“劫難”。

　　第四輪，也是最后一輪開(kāi)始了。這一輪幸運(yùn)兒是李昊霖。他的任務(wù)和上一輪是一樣的，老師給他寫(xiě)了張紙條給他看了看。他就表現(xiàn)出驚恐的表情，雙手捂住臉。然后，他指著一個(gè)東西，驚恐的扭了扭身體，就差沒(méi)有翻白眼了。我當(dāng)時(shí)在想，這會(huì)不會(huì)是魂飛魄散呀。然后這時(shí)，李俊馳舉手了，他說(shuō)：“是無(wú)可奈”。老師說(shuō)：“對(duì)了！”哦，原來(lái)要逆向思維呀，你看，李昊霖指著一個(gè)東西，演出驚恐的`表情，他應(yīng)該是對(duì)這個(gè)東西無(wú)望了，所以是無(wú)可奈何。

　　我感覺(jué)這次游戲充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，對(duì)于我們這一群剛認(rèn)識(shí)不久的同學(xué)來(lái)說(shuō)，既增近了感情，又增加了友誼，通過(guò)游戲?qū)�學(xué)過(guò)的成語(yǔ)又加深了解。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)班里的同學(xué)還都挺有表演天賦的呢。所以，對(duì)于這次游戲，我既收獲友情，又收貨了快樂(lè)。

擊鼓傳花作文7

　　今天的語(yǔ)文課，我們玩了一個(gè)游戲叫“擊鼓傳花”。游戲規(guī)則是這樣的：鼓聲響起，“花”按座位的先后順序依次傳開(kāi)，鼓聲停止，拿到“花”的幸運(yùn)兒上臺(tái)完成PPT上指定的任務(wù)。

　　老師電腦上的樂(lè)聲響起，盡管我是坐在最后一排，花是從第一排傳起，但是我依然特別緊張，絲毫沒(méi)有放松。

　　第一輪，也就是最有驚無(wú)險(xiǎn)的一輪結(jié)束了，“幸運(yùn)兒”獲得了一個(gè)精美的作文本。

　　第二輪，對(duì)于那些男生來(lái)說(shuō)是有險(xiǎn)無(wú)驚，因?yàn)槟切┠猩�以為第二輪和第一輪一樣也是好的，于是在傳他們的時(shí)候都掄起花，像是甩皮鞭似的把花在頭上晃來(lái)晃去，直到把花轉(zhuǎn)暈才罷休，可他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，第二輪竟然是模仿大猩猩。而我是最有驚無(wú)險(xiǎn)的，因?yàn)椤靶疫\(yùn)兒”是我的同桌！

　　第三輪，也就是最驚險(xiǎn)、最搞笑、最有趣的一輪。這一輪不僅有搞笑的男生，還有緊張的女生，這一出讓我驚心動(dòng)魄。就在傳到趙一銘的時(shí)候，她把花抱得緊緊的，不留一點(diǎn)空隙，就在一個(gè)男生要掰開(kāi)趙一銘手的'手的那一刻，一只救援之手向她伸了過(guò)來(lái)，楊老師的手把音樂(lè)暫停了。只聽(tīng)見(jiàn)楊老師大喊一聲：“有請(qǐng)幸運(yùn)兒上臺(tái)！”大家都給了趙一銘掌聲，唯獨(dú)我沒(méi)有，因?yàn)槲矣蟹N不詳?shù)念A(yù)感。果然，我的感覺(jué)沒(méi)錯(cuò)，任務(wù)是“你畫(huà)我猜”，如果無(wú)人猜對(duì)，則幸運(yùn)兒唱一首歌。趙一銘的畫(huà)真的無(wú)人猜中，于是她苦笑著為我們唱了一首《涼涼》：“涼涼月色為你思念成河……”

　　我笑了，并在心里說(shuō)：“不愧是我最好的朋友，在關(guān)鍵時(shí)刻都會(huì)用自己的方式表達(dá)自己，還把大家逗樂(lè)了！”

　　擊鼓傳花圓滿(mǎn)的結(jié)束了，我唯一收獲的就是一只從“花”上弄下來(lái)的一只“小白熊”！

擊鼓傳花作文8

　　今天，我們作文班玩了一個(gè)叫“擊鼓傳花”的游戲。

　　游戲規(guī)則是：老師在敲黑板的時(shí)候，我們把文具盒當(dāng)作“花”傳給別人，老師一但喊停的時(shí)候，“花”在誰(shuí)的手中，那個(gè)人就要上臺(tái)表演節(jié)目或者“真心話(huà)大冒險(xiǎn)”。

　　游戲開(kāi)始了，老師在敲黑板的時(shí)候，我膽戰(zhàn)心驚，嚇得眼睛都不敢睜開(kāi)，害怕“花”傳到我手里時(shí)老師喊停而上臺(tái)表演節(jié)目。幸運(yùn)的是我成功的躲過(guò)一次，首次中彩的`是我們班長(zhǎng)，他坐在位置上左思右想，最后決定玩“真心話(huà)大冒險(xiǎn)”。有一位同學(xué)搞怪道：“你比豬聰明還是比豬笨？”“哈！哈！哈！”，大家笑了起來(lái)。又一位同學(xué)插嘴說(shuō)：“表演節(jié)目，跳拉丁舞”。還有一個(gè)人說(shuō)：“蹲馬步”。你說(shuō)一句，他說(shuō)一句，大家都爭(zhēng)先恐后地嚷嚷了起來(lái)。終于，班長(zhǎng)“迫于壓力”放棄了“真心話(huà)大冒險(xiǎn)”，決定跳“拉丁舞”，他站在教室的中間，伴隨著音樂(lè)聲，左扭一下，西跳一下，有時(shí)候擺個(gè)帥氣的姿勢(shì)，搞笑極了。同學(xué)們看到他滑稽的表演，笑得合不攏嘴，老師也跟著笑了起來(lái)。

　　很快第二輪開(kāi)始了，從班長(zhǎng)開(kāi)始“擊鼓傳花”，你一句，我一句都喊停，可是老師沒(méi)發(fā)話(huà)，誰(shuí)也不敢真的停下來(lái)，繼續(xù)傳，突然一聲“停”……大家停了下來(lái)，令人不敢想的是第二次也不是我，我剛才快速跳動(dòng)的心終于平靜了下來(lái)。大家想知道“花”傳到了誰(shuí)手里，看了看身邊的同學(xué)，這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)只有班長(zhǎng)臉色很難看，“花”又傳到了他手里，大家都很驚訝，怎么會(huì)這樣呢？我心里想，是不是老師故意看到“花”快傳到班長(zhǎng)手里，突然喊停？這時(shí)候，班長(zhǎng)突然站起來(lái)，拿起了帽子戴好，趴在桌子上，嘴里說(shuō)道：“我不玩了，我退出游戲，每次都是我，不公平。”看到班長(zhǎng)難為的樣子，老師看了一下墻上的鐘，說(shuō)：“今天的游戲到此為止，我們先休息十分鐘，回來(lái)后寫(xiě)一篇關(guān)于剛才活動(dòng)場(chǎng)面的作文�！�

　　課間休息回來(lái)，同學(xué)們拿到作文本后奮筆疾書(shū)，生怕自己落后于其他同學(xué)完成今天的作文。

擊鼓傳花作文9

　　今天的作文課，老師帶我們玩了一個(gè)游戲——擊鼓傳花。

　　游戲規(guī)則是：老師將紅領(lǐng)巾折成花，當(dāng)做用來(lái)傳“花”的道具，把桌子當(dāng)成鼓，游戲一開(kāi)始，同學(xué)們就要在桌子上拍起來(lái)，當(dāng)花傳到你的時(shí)候，你必須以飛快的速度把花傳給你后面的人，當(dāng)鼓停了，全班同學(xué)必須保持著現(xiàn)在的動(dòng)作，花在哪個(gè)人的手中沒(méi)傳出去，那么就要自認(rèn)倒霉啦，上來(lái)背一首古詩(shī)，唱一段歌，或者立壁角去!

　　游戲?qū)⒁�開(kāi)始，任若桐同學(xué)自告奮勇地舉手，成為擊鼓手。老師將“花”給了我前面的同學(xué)——吳成遠(yuǎn)，由他先來(lái)傳，由于我坐在他的后面，所以局勢(shì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是相當(dāng)安全的`，我臉上洋溢著興奮和喜悅，把手撐在桌子上，一幅準(zhǔn)備要去接的模樣。只聽(tīng)老師一聲令下，敲“鼓”人飛快地敲起了“鼓”，“鼓”聲震耳欲聾。吳成遠(yuǎn)把他手中的“花”迅速傳給了我，我也以迅雷不及掩耳之勢(shì)，立馬傳給了我后面一位同學(xué)。其他的同學(xué)眼睛都緊緊地盯著這運(yùn)動(dòng)中的“花”，生怕“鼓”停的時(shí)候，落到了自己的手里。突然，“鼓”聲戛然而止，現(xiàn)在“花”落誰(shuí)家呢?我回頭一看，原來(lái)是一位頭發(fā)盤(pán)成了“爆炸式”的女生——吳靜。她還沒(méi)有來(lái)得及把“花”傳出去，因此不免落于上臺(tái)表演。她草草地背了一首“詠鵝”，就回去了，這懲罰未免也太簡(jiǎn)單了吧，我傻傻地愣在了座位上。

　　緊接著，第二輪開(kāi)始。“花”整整傳了一圈，還沒(méi)有下落，終于，傳到田明煜的時(shí)候，“鼓”聲停了，他此刻卻在翹著二郎腿，津津有味地看著書(shū)，“花”掉在他身上還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，全班同學(xué)一起起哄，他才醒悟過(guò)來(lái)。

　　這下班級(jí)的氣氛活躍了很多，老師決定加大游戲的難度，將“擊鼓傳花”和“木頭人”結(jié)合在一起�！肮摹甭曂Ａ�，同學(xué)們都被定格在一瞬間，有的同學(xué)搭著同學(xué)的肩膀，有的同學(xué)是撐著后面的桌子，我則來(lái)了個(gè)“回首望月”。最特別的就是杜思瑤，她正準(zhǔn)備拍手，結(jié)果老師喊停，她的手便定在了半空中，引得大家哈哈大笑。

　　這次得作文課，可真有趣!

擊鼓傳花作文10

　　星期五下午，一個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣，老師還是一如往常的走進(jìn)來(lái)，同學(xué)們剛準(zhǔn)備拿出課本，卻聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做擊鼓傳花的游戲好不好呀”? 同學(xué)們滿(mǎn)心歡喜的說(shuō)：“好”。游戲規(guī)則是這樣的：找一個(gè)同學(xué)來(lái)?yè)艄�，我們沒(méi)有鼓就以尺代鼓，其他同學(xué)就傳花，我們沒(méi)有花就以布代花，擊鼓的同學(xué)如果停了下來(lái)，那位同學(xué)手中有花就要上去表演節(jié)目。

　　游戲開(kāi)始了。同學(xué)們都坐立不安。從第一組的同學(xué)開(kāi)始傳，擊鼓的同學(xué)上去擊鼓了。同學(xué)們都一個(gè)勁兒的傳,生怕自己中了這份大獎(jiǎng)，花像箭一樣穿過(guò)同學(xué)們的手掌心。傳到陳悅手里時(shí)擊鼓聲停了下來(lái)，陳悅慢吞吞的走上講臺(tái)說(shuō)：“我表演的是《望洞庭》,“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺”。熱烈的掌聲猶如風(fēng)一樣，飄進(jìn)了我們的耳朵。

　　又開(kāi)始傳了起來(lái)，傳到周志杰的時(shí)候，擊鼓聲又停了，周志杰大步地走上講臺(tái)，他說(shuō)：“我的'表演是古詩(shī)，《飲湖上初晴后雨》,“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。等他背完這首古詩(shī)的時(shí)候，我們拍起熱烈的掌聲。花又繼續(xù)傳到下一位同學(xué)的手中，同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度，紛紛傳入下一位同學(xué)手中。當(dāng)花傳入我手里時(shí)，我手里像有一團(tuán)火似的，傳給我同桌。

　　就這樣一位同學(xué)傳給下一位同學(xué)。傳到吳昊然的手里時(shí)，擊鼓聲又停了。吳昊然好像還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，呆呆地望著我們。同學(xué)們都提醒著他，過(guò)了好一會(huì)兒他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，然后不緊不慢地走上講臺(tái)，那樣子像要上刑場(chǎng)一樣。等他走上臺(tái)，對(duì)我們細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“我表演的是《望洞庭》，唉！又是這首詩(shī)，真是百讀不厭�。『�光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺�！钡人�背完這首詩(shī)的時(shí)候，我們還是拍起了這響亮的掌聲！

　　“叮鈴鈴”下課了同學(xué)們依依不舍的停了下來(lái)，一場(chǎng)熱火朝天的擊鼓傳花結(jié)束了！

擊鼓傳花作文11

　　今天是星期四，現(xiàn)在是下午第二節(jié)，原來(lái)這節(jié)是體育課。忽然，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，“咳咳”了兩聲說(shuō)：“這節(jié)課體育老師有事，所以由我來(lái)代課�！闭f(shuō)完，同學(xué)們從高興變成失落，臉上的笑容也漸漸消失了，這對(duì)于同學(xué)們簡(jiǎn)直是晴天霹靂，晴轉(zhuǎn)多云�。�

　　可是老師突然說(shuō)：“大家不要傷心，這節(jié)課用10分鐘給你們玩一個(gè)小游戲吧�！闭f(shuō)著，大家的心情豁然開(kāi)朗。老師又說(shuō)：“我們玩的這個(gè)游戲叫擊鼓傳花。等會(huì)，我拿出一條紅領(lǐng)巾，給某一個(gè)同學(xué)蒙上，那個(gè)同學(xué)只要輕輕碰一下鼠標(biāo)，電腦就會(huì)發(fā)出一陣‘咚咚咚’的聲音，再碰一下電腦又會(huì)變得鴉雀無(wú)聲了。我再拿一條紅領(lǐng)巾，折疊成花，就從第一組開(kāi)始傳，音樂(lè)停止，傳到的人要唱一句歌詞，明白了嗎？”

　　同學(xué)們不約而同、異口同聲地說(shuō)：“明白了�！辈灰粫�(huì)兒，游戲開(kāi)始了。老師叫了王棟，讓他蒙上雙眼�！斑诉诉恕�，花傳到了林欣婕的手上，林欣婕就大唱起來(lái)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，是我的錯(cuò)......”唱完，大家都哈哈大笑起來(lái)了。

　　接著，“咚咚咚”，又傳到了林婧的手中，林婧委婉可憐地唱道：“童趣在春天，是一根風(fēng)箏線(xiàn)......”唱完，大家沒(méi)有對(duì)林婧冷嘲熱諷，卻給了林婧一陣熱烈的.掌聲。

　　后來(lái)，莊夢(mèng)媛居然連續(xù)接到了三次，老師就讓她完整地唱一首歌曲。只見(jiàn)，她的臉紅得跟大棗似的，眼里充滿(mǎn)了害羞和尷尬。她無(wú)可奈何地唱道：“早春的清晨，看東方發(fā)白天未曉，聽(tīng)織更鳥(niǎo)田間歌聲美妙......”唱完，不知怎么了，我們都被莊夢(mèng)媛感動(dòng)得稀里嘩啦，痛哭流涕，情不自禁地為莊夢(mèng)媛鼓起了雙手，響起掌聲。

　　最后，老師宣布游戲結(jié)束，大家累得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁了。忽然，“�！钡囊宦曄抡n了。

擊鼓傳花作文12

　　周五最后一節(jié)課，老師宣布：“這節(jié)課，我?guī)Т蠹彝嬉粋�(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，有的眉開(kāi)眼笑，有的歡呼雀躍，還有得手舞足蹈，教室一片沸騰。老師準(zhǔn)備好了鼓和塑料花。游戲規(guī)則：“鼓聲響起開(kāi)始傳花，鼓聲停止花朵傳到誰(shuí)那兒，誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。”

　　老師作為鼓手，背對(duì)著我們說(shuō)：“開(kāi)始”，隨著鼓聲響起，花朵在同學(xué)們的手里來(lái)回穿梭，每個(gè)人緊張而興奮�；ǘ鋫鞯轿沂掷飼r(shí)，特別緊張，好在反應(yīng)靈敏，不然就要表演節(jié)目。就在此時(shí)，花朵傳到劉臣手中，還沒(méi)等反應(yīng)過(guò)來(lái)，鼓聲停止了。教室里響起激烈的掌聲，我們有節(jié)奏地喊著：“加油、加油、加油！”

　　他忐忑不安地走上講臺(tái)，從他的'表情里能看出有一絲緊張、一絲害羞。老師急忙打圓場(chǎng)：“是不是沒(méi)準(zhǔn)備節(jié)目，那先準(zhǔn)備一下節(jié)目，待會(huì)兒上來(lái)給大家表演吧。”他緊握的小手松弛了，不好意思的回到了座位上。

　　新的一輪又開(kāi)始，鼓聲再次回蕩耳邊，每一個(gè)同學(xué)又緊張又快速的，將這個(gè)燙手的“山芋”傳給下一個(gè)同學(xué)。這一次鼓聲有點(diǎn)兒長(zhǎng)，一圈、一圈半，突然，這個(gè)燙手的“山芋”落到李子昂手中。同學(xué)們緊張的心情放松了，李子昂從容不迫走上臺(tái)，給大家講了一個(gè)有趣的故事，劉臣也帶給大家一個(gè)精彩的繞口令。

　　咚咚咚……咚咚咚……伴隨著鼓聲，這個(gè)燙手“山芋”在同學(xué)們的手里來(lái)回穿梭，一次又一次開(kāi)始停止，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)上臺(tái)表演。不知不覺(jué)下課鈴響了，同學(xué)們依然沉醉在游戲中，我唉聲嘆氣的說(shuō)：“下課鈴響的真早哇！”

擊鼓傳花作文13

　　“快點(diǎn)！快把花球傳給我！”“呀！不好！”……咦？哪兒傳來(lái)一陣陣喧鬧聲？原來(lái)是我們四（5）班在教室里玩擊鼓傳花的游戲�。�

　　那天淅淅瀝瀝下著小雨，體育老師拿來(lái)花球讓我們玩擊鼓傳花。老師請(qǐng)小曹同學(xué)用粉筆擦敲擊黑板當(dāng)作“擂鼓”，讓我們聽(tīng)著“鼓點(diǎn)”傳遞花球�！肮穆暋蓖Ｏ聲r(shí)，花球在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就要到講臺(tái)上去講一個(gè)笑話(huà)。我們聽(tīng)了都拍手叫好。

　　“咚咚咚咚咚咚咚……”激越的“鼓聲”響徹教室。我坐在第一組第四排，鼓聲一響，我就繃直了身體，隨時(shí)準(zhǔn)備把接到手的'“燙手山芋”扔出去�！斑诉诉恕保�花球傳到第二排、第三排，眼看就要到我了。我緊張極了，心里就像有一只小兔子在活蹦亂跳，耳朵里除了“鼓聲”還有比它更響的我的心跳聲�！斑诉诉恕�，我接住了前面拋來(lái)的花球，手一抖，還沒(méi)來(lái)得及把它丟給后排的張君宜，臺(tái)上曹東東的“鼓聲”戛然而止。全班一下子安靜下來(lái)，48雙眼睛齊刷刷盯住了我。我的臉慢慢燒起來(lái)，只好在同學(xué)們的注視下慢吞吞走上了講臺(tái)：“今天我給大家講一個(gè)笑話(huà)：一個(gè)趕著上班的人急急忙忙奔向正在啟動(dòng)的公共汽車(chē)，一邊追一邊大聲喊：‘師父！等等我！’公共汽車(chē)司機(jī)探出頭來(lái)說(shuō)：‘悟空！你不要追了！’”“哈哈哈哈……”一瞬間全班爆笑，吳靜泓兩手拍著桌子笑得趴在桌上抬不起頭，段沛宸笑得滾到地上，其他人也笑得滿(mǎn)臉通紅，有的都岔了氣直叫“哎喲”。我回到座位上，抓起了花球。這會(huì)兒它倒沒(méi)那么“燙”了呢！哈哈！

　　“咚咚咚……”“鼓聲”再度響起，我麻利地把花球傳給了身后的張君宜。她呢，忙不迭地“呼啦”一下直接丟到于靜涵手里，于靜涵則趕緊推給了同桌小周……笑聲、鼓聲、驚呼聲，伴隨著花球在我們手中騰躍的畫(huà)面，成為我們小學(xué)時(shí)美好的回憶。

　　“�！�…”下課鈴響了，老師走出了教室，我們卻都還沉浸在剛才的熱烈氣氛中，久久不能平靜。

擊鼓傳花作文14

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鈴聲響了，白老師大步流量地走進(jìn)了教室，滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)：“同學(xué)們，又要寫(xiě)游戲作文了，今天我們來(lái)做一個(gè)游戲——成語(yǔ)接龍之擊鼓傳花”。

　　話(huà)音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始議論紛紛、格外激動(dòng)，我們班的鄭麗慧——聽(tīng)就喊“阿姨！”，白老師對(duì)她說(shuō)：“我們學(xué)校沒(méi)有阿姨，只有老師”，說(shuō)完，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)了，冷清的教室一下子變的熱鬧起來(lái)了。擊鼓傳花當(dāng)然是要有花了，可是現(xiàn)在就沒(méi)有花呀！同學(xué)們用著疑惑的眼睛看著老師，過(guò)一了會(huì)兒，白老師對(duì)我們和藹地說(shuō)：“同學(xué)們，我們這次玩擊鼓傳花的花是……”，只見(jiàn)白老師從身后拿出一個(gè)火龍果，同學(xué)們先是一驚，接著哄堂大笑起來(lái)。游戲的第一局開(kāi)始了，白老師先說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ)—青紅皂白，然后由那個(gè)“花”——火龍果和同學(xué)們的手掌聲來(lái)決定同學(xué)們的“命運(yùn)”了。火龍果在同學(xué)們的手中不停地傳送，同學(xué)們的掌聲也連續(xù)不斷，“�！�，白老師一聲令下，只見(jiàn)火龍果在劉冬生的手中停了下來(lái)，我心想：“平時(shí)一向調(diào)皮的`他，一定接不下去，肯定要出洋相了�！闭l(shuí)知，劉冬生對(duì)答如流“白山黑水”，嘿！不錯(cuò)嘛！同學(xué)們鼓起了掌，火龍果又接著跑了起來(lái)。不知白老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥，都拍了這么長(zhǎng)時(shí)間，怎么還不停呀？同學(xué)們的臉上都顯出一份著急的神情，當(dāng)火龍果傳到我們班“小才女”——顧雨馨手中時(shí)，白老師又喊“�！薄Ｅ�，原來(lái)白老師想看看她的“心腹”才華到底怎樣出眾。結(jié)果當(dāng)然是出類(lèi)拔萃了，你瞧，顧雨馨胸有成竹地說(shuō)“水天相接”，嘿！她接的真好，“小才女”的帽子算是沒(méi)有戴錯(cuò)人，我心里暗想著。也不知怎么的，這次火龍果又傳到了楊明棋的手中，她張口結(jié)舌，惹得全班又一次哄堂大笑……

　　這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但它仍然猶如一副畫(huà)卷時(shí)時(shí)展現(xiàn)在我的眼前。

擊鼓傳花作文15

　　我的課余生活豐富多彩，唱歌、彈琴、讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)都是我的最?lèi)?ài)。但我最喜歡玩游戲—擊鼓傳花。

　　記得有一天語(yǔ)文課上，老師教我們玩了這個(gè)有趣的游戲。玩游戲之前老師先給大家講了游戲規(guī)則：首先選一個(gè)人打鼓。因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有鼓，所以用拍手代替。拍手的人先把花傳給一個(gè)人，再蒙著眼睛拍手，其他人依次按順序傳花。手停了，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就表演節(jié)目。表演的人表演完后接著拍手。

　　第一輪開(kāi)始了！掌聲響起來(lái)了，大家飛快地傳起花來(lái)，生怕花傳到自己手上。但我與大家的想法不一樣，我在心里默默地念著：“一定要傳給我！這樣我就有機(jī)會(huì)在大家面前展示我的才能了！”掌聲停了，花傳到了姚家雄手上。姚家雄很害羞，不敢上臺(tái)。全班同學(xué)都一起為他鼓勵(lì)：“來(lái)一個(gè)！來(lái)一個(gè)！來(lái)一個(gè)”終于，姚家雄鼓起勇氣走上了講臺(tái)，給大家背了一首《春曉》。他雖然聲音很小，但背得很認(rèn)真。接著，他蒙著眼睛拍起手來(lái)。隨著“啪啪啪……”的`掌聲，教室里一片沸騰，花飛快地在同學(xué)們的手中傳遞。突然，掌聲停了，我一看，花竟然傳到我的手上！于是我大大方方地走上講臺(tái)，講了一個(gè)笑話(huà)：“小明上課總遲到，老師問(wèn)‘你為什么遲到？’小明說(shuō)：‘路上有一塊牌子，讓我走不快！’老師問(wèn)：‘牌子上寫(xiě)著什么？’小明說(shuō)：‘學(xué)生出入，請(qǐng)慢行！’”我剛講完，大家已經(jīng)笑破肚皮了！講完笑話(huà)，我蒙上眼罩使勁地拍起手來(lái)。我停手之后，花落到了徐晴手上。徐晴跳了一段拉丁舞，讓肖雨婷伴舞。優(yōu)美的舞姿讓大家陶醉。之后，我班上的鼻涕天王—史厚道來(lái)表演了。他給大家講了一個(gè)故事�！皬那�，天上有十個(gè)太陽(yáng)……”我只能聽(tīng)到這些。他雖然聲音小，但很大膽。

　　之后又有同學(xué)表演了節(jié)目，每個(gè)節(jié)目都非常精彩。

　　丁零零……下課鈴打斷了我們的游戲，這節(jié)課的時(shí)間過(guò)得可真快啊！同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了教室。

　　這個(gè)游戲好玩嗎？趕快邀請(qǐng)大家一起來(lái)玩吧！

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