桐花作文(精品)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的桐花作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
桐花作文 篇1
三月，陽(yáng)光正好，百花伴著煦煦的春光爭(zhēng)展姿容。刺桐花也不例外。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧去，挺拔堅(jiān)實(shí)的樹(shù)干，清新奇崛的樹(shù)枝，墨綠的葉芽被火紅的花兒遮掩起來(lái)。像是一個(gè)美麗端莊的佳人，火紅鮮艷的頭飾插滿了秀發(fā)，把她襯得更加高貴。
熾熱的陽(yáng)光下，刺桐花添上了一層光暈，花瓣上微微閃光，更加使它顯得光彩爛漫。
悄然走到刺桐樹(shù)蔭下乘涼，花兒的紅色便偷偷地印在你身上，覆蓋著你，你便沐浴在紅光中了，和花兒一同享受著如此快樂(lè)的寧?kù)o。
你瞧，鳥(niǎo)兒也招受不住花兒的招徠，輕巧地飛來(lái)，好似害怕驚擾了這身著紅衣的小姑娘。它乖巧地倒立著，尖喙輕輕地吸允著花中的露水，好似享受著人間的仙露。
不經(jīng)意地一瞥，幾只調(diào)皮的蜂蝶在花兒上方嬉鬧，偶有倦了的三兩只嬌臥在紅艷的花瓣上小憩。紅色的仙境里不知不覺(jué)又多了幾位“仙子”。
貼近樹(shù)干，用手來(lái)回輕撫樹(shù)皮，一陣清爽由手掌透心而來(lái)。閉上眼睛，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)：花兒在微微擺動(dòng)，樹(shù)杈也隨之?dāng)[動(dòng)，奏出清脆的“沙沙”聲。幾只鳥(niǎo)兒“唧唧”輕語(yǔ)，好像在言表著心事。一切的一切，仿佛都是天籟……
忽地，一陣暖風(fēng)拂到臉上，緩緩地睜開(kāi)眼�？囱�，花兒跳著微妙的舞蹈，帶動(dòng)著樹(shù)枝、葉兒，就這樣，伴著風(fēng)兒，跳著舞兒。好溫馨的場(chǎng)面哪！樹(shù)干是它們的娛樂(lè)場(chǎng)，一個(gè)個(gè)紅色的、綠色的“小精靈”在歡快地玩耍，好不放肆！
走上前去，踮起腳尖，小心摘下一朵花兒。捧在手中，一個(gè)個(gè)小辣椒似的花瓣躺在手心上，柔柔的、軟軟的.。鼻子輕輕地一吸，淡淡的清香便在鼻端縈繞，忍不住讓人心醉神迷。
一個(gè)個(gè)小小的紅辣椒，湊成了這絢爛無(wú)比的花兒，為這春日的泉州增添了一份火熱的激情。它是泉城的顏色，缺了它，泉州也許會(huì)黯淡幾分呢！
刺桐花，泉城之花！
桐花作文 篇2
一陣春風(fēng)過(guò)后，淡紫色的桐花在空中舞蹈，那輕盈爛漫的桐花，，給校園調(diào)劑出一種活潑和詩(shī)意。站在花叢中，漫天飛舞的桐花引起了我的思緒，讓我想起遠(yuǎn)方的朋友。
她是我的好友，那是大家公認(rèn)的，她長(zhǎng)得眉清目秀，一張瓜子臉，皮膚是棕紅色的，一雙炯炯有神的.眼睛充滿陽(yáng)光，一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道，你問(wèn)她是誰(shuí)？她就是我們班前任副班長(zhǎng)王慧娟。
因?yàn)橥趸劬昙译x我家很近，所以一有機(jī)會(huì)，不是我去她家就是她來(lái)我家。記得有一次，我去她家玩，剛進(jìn)屋，就看見(jiàn)王慧娟在寫些什么，我輕手輕腳走上去一看，呦！王慧娟在做學(xué)校買的配套練習(xí)。我的心里很奇怪，就問(wèn)她：“你怎么做這個(gè)啊！反正老師也沒(méi)布置我們做，你那么積極干什么？再說(shuō)了，老師也不知道你做了，也不會(huì)表?yè)P(yáng)你，你太傻了！”王慧娟聽(tīng)后，停下剛才在紙上沙沙作響的筆，神情嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“明天還有明天的作業(yè)，今天教的課文今天當(dāng)作鞏固練習(xí)做了不是更好嗎？一課早也要做晚也要做，在有空做了下次就可以做其他作業(yè)了！”頓時(shí)，我剛才的不屑一顧完全煙消云散，突然對(duì)王慧娟所表現(xiàn)出來(lái)的勤奮油然而生出一種敬佩，
還有一件事，讓我記憶猶新。那是個(gè)星期日，王慧娟破天荒約我出來(lái)玩，我應(yīng)邀出來(lái)后，卻感到?jīng)]什么好玩，于是趁王慧娟還沒(méi)出來(lái)是玩起了踢石子的游戲，正巧，當(dāng)我對(duì)著一塊又大又圓的石子狠狠踢了一腳時(shí)，一輛自行車迎面駛來(lái)，也許是這車的主人倒霉運(yùn)了吧！他的車輪剛碰到石子就整車倒下，雖沒(méi)受傷，但車籃卻歪了，這戲劇話的一幕正巧讓正在下樓的王慧娟看到了，她急忙跑下樓，扶起自行車，然后連忙向車豬道歉，為我開(kāi)脫，看這王慧娟滿臉是汗很是賣力的樣子，我覺(jué)得她是樂(lè)于助人的······
可現(xiàn)在她已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，雖然我們?nèi)杂袝?shū)信交往，但是我覺(jué)得我和她已經(jīng)漸漸生疏了，我有時(shí)都會(huì)靜下心來(lái)想一想，她還當(dāng)我是最好的朋友嗎？
風(fēng)停了，淡紫色的桐花鋪在地上，像是蓋上了一層華麗的地毯，我笑了，她應(yīng)該還是記得我的。
桐花作文 篇3
春姑娘來(lái)了，大地?fù)Q上了花花綠綠的新衣，我們的校園成了花的海洋。有潔白的李花；有蝴蝶似的杜鵑花；還有小燈籠似的紅絨球；百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷。而我最喜歡美麗的刺桐花。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，球場(chǎng)邊一排排挺拔的刺桐樹(shù)像一個(gè)個(gè)高大的士兵。當(dāng)你從樹(shù)邊走過(guò)，一陣陣香味便會(huì)撲鼻而來(lái)，使你如癡如醉，忍不住抬頭望去，啊，那一大片火紅火紅的嬌艷的刺桐花更惹人注目，就像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，斑斕成一片紅霞；又像一只只紅蜻蜓駐立在枝頭上欣賞著春天美麗的風(fēng)光。
走得更近了，輕輕摘下一串刺桐花來(lái)，仔細(xì)一看：刺桐花一簇簇，一團(tuán)團(tuán)的，大如手掌，花色鮮紅，就像是一串串熟透了的紅辣椒。每簇花上面又有一小朵一小朵形狀像象牙的`小花。輕輕摸一摸那小花瓣，滑滑的，就像剛出生的嬰兒的皮膚。
那小花又有各種不同的姿態(tài)。底部的小花瓣全展開(kāi)了，花瓣中間還頑皮地吐出11根“舌頭”，你瞧，她正咧著嘴對(duì)我們笑呢！半開(kāi)的就像羞答答的小姑娘，害羞地掩著半邊臉，可愛(ài)極了；還有的花骨朵兒，正想開(kāi)放呢！
刺桐花不但美麗，而且日常的作用也多多。它適合單植于草地或建筑物旁，可供公園、綠地及風(fēng)景區(qū)美化。刺桐木材白色而質(zhì)地輕軟，可制造木屐或玩具。樹(shù)葉、樹(shù)皮和樹(shù)根可入藥，有解熱和利尿的功效。刺桐帶著熱情帶著美好的祝福給人間添上百般樂(lè)趣。
啊，我喜歡你，美麗的刺桐花！
桐花作文 篇4
“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分，卻道嘉佑三年間……”
循著聲音尋去，只見(jiàn)一位長(zhǎng)者站在一棵老桐樹(shù)下，消瘦的臉上架著一副圓框眼鏡，他手握一把撫尺，身前擺著一張只有三條腿的桌子，另一條桌腿用一塊與桌腿差不多高的石頭墊著，因此，這張桌子不是怎么穩(wěn)當(dāng)，桌上擺著兩本線裝的舊書(shū)，書(shū)上放著一個(gè)玻璃杯，杯里泡著幾片桐花瓣。
小時(shí)候我經(jīng)常被他精彩的故事吸引，于是總纏著爺爺帶我到桐花巷的老桐樹(shù)下去聽(tīng)評(píng)書(shū)。桐花巷是老家的一條巷子，這條巷子每年暮春時(shí)節(jié)桐花開(kāi)的極好，于是被人們稱為“桐花巷”。
童年時(shí)，聽(tīng)評(píng)書(shū)無(wú)疑是最有意思的事情了，那時(shí)爺爺總是把我往桐花巷口一扔，他便匆匆騎上車去學(xué)校教書(shū)了。在那時(shí)的我看來(lái)，桐花巷很長(zhǎng)很長(zhǎng)，因?yàn)橐吆芫貌拍芤?jiàn)到那張三條腿的桌子和那個(gè)口若懸河的說(shuō)書(shū)人。聽(tīng)評(píng)書(shū)的人不多，有時(shí)只有三兩個(gè)，但說(shuō)書(shū)人卻總是說(shuō)的很認(rèn)真，很投入。我常常找一塊青石板坐下，吃著爺爺給我準(zhǔn)備的棒棒糖，靜靜地聽(tīng)著。
陽(yáng)光透過(guò)高大的樹(shù)冠，淺淺地斜斜地灑下來(lái)，在地上投下一個(gè)個(gè)大大小小的光斑。微風(fēng)吹來(lái)，那些光斑像一只只想要振翅而飛的蝴蝶，樹(shù)上的桐花隨著輕風(fēng)飄落，一朵，兩朵，三朵……它們愜意地飛舞著，繞過(guò)少男的肩頭，擦過(guò)少女的'發(fā)梢，滑翔而下，落在孩子們的腳邊。桐花散落一地，飄著幽幽的花香，滲透進(jìn)古老的故事里，慢慢風(fēng)干——
說(shuō)書(shū)人滔滔不絕，講著那些遙遠(yuǎn)的春秋往事，且聽(tīng)那刀光劍影血雨腥風(fēng)，那一身肝膽背水爭(zhēng)雄，那明爭(zhēng)暗斗難分伯仲……評(píng)書(shū)里有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫，有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的悵然，有“要與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng)，遍身穿就黃金甲”的壯烈，有“白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)”的淡然……
不知王允的連環(huán)計(jì)是否成功，不知孫悟空是否救出了唐僧，不知宋江能否同意皇帝的詔安……正在著迷之時(shí)，便聽(tīng)到撫尺“啪”的一聲，說(shuō)書(shū)聲戛然而止。這時(shí)你瞧，說(shuō)書(shū)人雙眼微閉，突然一聲“欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解——”
我抬起頭看看紛飛的桐花，才想起來(lái)手中的棒棒糖還沒(méi)顧得上吃呢！明天又會(huì)有什么精彩的故事呢？于是第二天我又早早地來(lái)了，拿著一根棒棒糖，坐在老桐樹(shù)下，靜靜地聆聽(tīng)。
又是一年春將逝，又是桐花紛飛時(shí)，花香裊裊。可是如今的桐花巷早已改名，也已經(jīng)不是原來(lái)的模樣，但我依舊固執(zhí)地稱它為桐花巷。桐花巷里的說(shuō)書(shū)人和那張三條腿的桌子，隨著我的成長(zhǎng)，隨著時(shí)光的流逝，早已不見(jiàn)了蹤影，但桐花巷里的故事，桐花巷里的桐花，卻將永遠(yuǎn)開(kāi)在我心里，芬芳著我的童年。
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