擊鼓傳花作文經(jīng)典[4篇]

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的擊鼓傳花作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

擊鼓傳花作文 篇1

　　今天陽(yáng)光明媚，我們興高采烈的來(lái)到學(xué)校，因?yàn)槲覀円�到老師那里去學(xué)習(xí)，下午老師說(shuō)要給我們做游戲，名字叫擊鼓傳花，就是讓我們拿著紙巾包轉(zhuǎn)給對(duì)方，有一個(gè)同學(xué)來(lái)打鼓，打停之后東西在誰(shuí)那里就給我們表演。

　　第一輪開(kāi)始了，是從我開(kāi)始傳下去，我用力的.把紙巾包扔過(guò)去，傳啊傳，傳到我們班的國(guó)寶之時(shí)，出現(xiàn)了意外，紙包掉在了地上，還有好幾本書(shū)掉在了上面，正當(dāng)鼓聲要停的時(shí)候，他眼疾手快立刻扔向了我，我以光速的速度拿到了紙巾包，剛要丟出去的時(shí)候，鼓聲停止了，我懵了，垂頭喪氣地走了上去，我講的是一個(gè)迷語(yǔ)，毛毛走在大街上看到地上有一個(gè)錢(qián)包和一根竹子，請(qǐng)問(wèn)毛毛為什么沒(méi)有撿錢(qián)包卻撿了竹子。丁凱同學(xué)第一時(shí)間猜了出來(lái)。答案是因?yàn)樗�是一只大熊貓�?/p>

　　今天我們玩的十分開(kāi)心，因?yàn)槲覀兺媪藫艄膫骰ā?/p>

擊鼓傳花作文 篇2

　　今天下午，我們班搞了一次有意義的'班隊(duì)活動(dòng)——擊鼓傳花。老師讓張瀚丹和蔣宛做主持人，站在教臺(tái)上。隨后，宣布規(guī)則：“鼓響起后，花往下傳，鼓停止花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就上去抽紙條，回答問(wèn)題，如答錯(cuò)或不知道則表演節(jié)目。犯規(guī)者也要表演節(jié)目�！惫囊豁�，教室里立刻熱鬧起來(lái)，到處在喊“加油”的口號(hào)，每人都很緊張，擔(dān)心會(huì)成“受害者”。

　　第一次花停在李子健那里，他鎮(zhèn)定自若、穩(wěn)操勝券，這樣才能“方顯英雄本色”。我雖然沒(méi)聽(tīng)清楚題是什么，但見(jiàn)他輕松地從臺(tái)上下來(lái)，就知道他答對(duì)了。鼓又響了起來(lái)，花一次一次地傳過(guò)之后，落到了田濤手上，田濤上去答題，沒(méi)有答對(duì)，老師叫他表演節(jié)目，他又不知道表演什么，急得臉紅脖子粗，竟哭了�！澳袃河袦I不輕彈”，“男兒當(dāng)自強(qiáng)”，“大丈夫頂天立地”，我們?cè)谙旅媲那淖h論道。老師無(wú)賴只好把田濤叫了下去�；ń又�又傳到鐘克景手上，她也沒(méi)能好運(yùn)，也被罰了唱歌�；ㄗ詈笸Ｔ谛ら_(kāi)鑫手上，他給我們講了一個(gè)笑話，把大家逗樂(lè)了。

　　放學(xué)后，“為什么我沒(méi)有上去？”我有點(diǎn)喪氣地自言自語(yǔ)道，可轉(zhuǎn)念一想，其它還有很多同學(xué)和我一樣也沒(méi)機(jī)會(huì)上臺(tái)表演節(jié)目，不也擁有了歡樂(lè)嗎？我想，只要參加了，就有了收獲。同學(xué)們，我說(shuō)的對(duì)嗎？

擊鼓傳花作文 篇3

　　今天。老師帶我們玩了個(gè)擊鼓傳花的游戲。

　　開(kāi)場(chǎng)前，班級(jí)里熱鬧極了。同學(xué)們有的歡呼雀躍，有的唉聲嘆氣。我明白開(kāi)心的'是能表演節(jié)目的同學(xué)，不開(kāi)心的就沒(méi)有節(jié)目的同學(xué)。

　　游戲開(kāi)始了。老師背對(duì)著我們輕輕地捧起花，幸好扔到快快隊(duì)那里。我們組的同學(xué)興奮地喊起來(lái)：“太好了，花沒(méi)扔給我們�！薄斑�！咚！咚！”鼓聲響起來(lái)了，拿到花的同學(xué)連忙把花遞給了前面的同學(xué)，花飛快地在同學(xué)們的手中此起彼伏。我老早就看到顧瑞澤，他的眼睛緊緊盯著花已經(jīng)好久了，所以當(dāng)徐梓棟一把花傳給他，他立即扔給了下一位，幾乎沒(méi)有在他手里待過(guò)一秒鐘。鼓聲停了，王燁中獎(jiǎng)了。他皺著眉毛上來(lái)了，同學(xué)們一直在喊：“表演節(jié)目！表演節(jié)目！”老師笑瞇瞇地輕聲說(shuō)：“題目已經(jīng)定好了�！蓖鯚蠲济�更皺了。老師說(shuō)：“請(qǐng)大聲說(shuō)出自己的名字�！薄肮�(jié)目表演這么簡(jiǎn)單？”王燁有點(diǎn)不相信地報(bào)了自己的名字。沒(méi)想到老師竟然還給他一塊糖。同學(xué)們都用羨慕的目光望著他。

　　第二局開(kāi)始了。鼓聲響起了，花傳到了我們隊(duì)，同學(xué)們眼巴巴地望著花，多希望花能落到自己手里。可是花明顯地傳得很慢�！靶炱嬷歇�(jiǎng)了�！笨烧l(shuí)知這次是懲罰。還連累了前后同學(xué)，老師讓他們做了幾個(gè)讓人意想不到的動(dòng)作。我心里現(xiàn)在又開(kāi)始慶幸沒(méi)拿到花了。有幾個(gè)同學(xué)甚至幸災(zāi)樂(lè)禍地笑了起來(lái)。

　　今天的游戲真好玩呀。

擊鼓傳花作文 篇4

　　星期二上午的第三節(jié)課，老師在課堂上玩起來(lái)?yè)簟肮摹眰骰ǖ挠螒颉?/p>

　　老師本來(lái)是讓我們傳鮮花的，因?yàn)槔蠋熍迈r花扎我們的手，就讓我們傳的是我們做的紙荷花。

　　老師首先選玉玉同學(xué)來(lái)當(dāng)擊“鼓”的人，因?yàn)槲覀儧](méi)有鼓，所以我們敲的`是桌子。

　　游戲正式開(kāi)始，老師先把紙荷花給了心如，玉玉同學(xué)拿著棍子，狠狠的敲著桌子，就像是在揍一只不聽(tīng)話的小狗似的。

　　我們不管是誰(shuí)一拿到紙荷花就像拿著燙手的芋頭，一上一下的，經(jīng)常是還沒(méi)有接好，就傳給了另一個(gè)人，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)了：“如果傳到誰(shuí)那停了，誰(shuí)就要表演節(jié)目！”就因?yàn)槔蠋熯@么說(shuō)一句話，所以我們?cè)趥骷埡苫ǖ臅r(shí)候就像拿著燙手的芋頭。

　　隨著玉玉敲桌子聲紙荷花一直在傳，當(dāng)毛毛同學(xué)剛拿到紙荷花時(shí)，玉玉的“鼓”聲突然停了。毛毛只好上了講臺(tái)準(zhǔn)備表演節(jié)目，老師想讓他背一首詩(shī)，可是他背不出來(lái)，老師說(shuō)他好幾回了，他一直背不出來(lái)，老師見(jiàn)毛毛同學(xué)這么為難，就讓他回到了座位上。

　　可只玩了這一局，下課的鈴聲就響了，我們只好意猶未盡地結(jié)束了游戲。

　　哎，真希望什么時(shí)候能再玩一次擊鼓傳花的游戲。

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