【熱門】擊鼓傳花作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
擊鼓傳花作文1
今天，老師帶領我們到操場上玩一個擊鼓傳花的游戲。
“咚、咚、咚……”隨著一陣陣鼓聲，花在同學們手中傳了起來。大家個個興高采烈，聚精會神地盯著那朵花，都希望花能快點傳到自己手上。
我在心里念叨著：別傳到我，別傳到我，千萬別在我這兒停啊……
花離我越來越近，方浩傳給魏暢，魏暢傳給了我左邊的謝鑫彤，接著又傳給了我。我趕緊伸手去接，可是手一滑，掉了！我急忙去撿，我把花——這個“定時炸彈”送到了王宇杰手中。突然，鼓聲停了，大家哈哈大笑。而王宇杰卻毫無羞色，大大方方地走了上來，說：“既然我被抽中了，那我就給大家朗誦一首曹操的《短歌行》�！薄昂茫 贝蠹夜钠鹫苼�。
王宇杰背了起來。天哪！這《短歌行》居然那么長。只見在座的`同學個個目瞪口呆，以極其佩服的目光望著王宇杰。不愧是學霸，這么長的詩都記得住。
等王宇杰朗誦完后，大家又是一陣掌聲。按照游戲規(guī)則，接下來該由王宇杰來敲鼓，他戴好眼罩，盤腿坐在鼓邊，拿起鼓槌，“咚、咚、咚”敲了起來。新的一輪開始了。
這次，我沒有那么緊張了。我突然有一個“壞想法”，那就是……
只見花又要傳給我了，越來越近，越來越近，終于，這顆“定時炸彈”再次來拜訪了我，而我也熱情地“接待”了它。我嬉皮笑臉地握著花柄在空中甩了幾圈，又把它從右手換到左手上繼續(xù)晃。哈哈，旁邊等待接花的蔡欣怡急死了，差點就要過來搶花了。
鼓點越來越急，我趕忙把這位人人“討厭”的“客人”送到了蔡欣怡手中。這時，鼓聲停了。大家哈哈大笑，而我則在一旁幸災樂禍。蔡欣怡沒好氣地看了我一眼，無奈地走上臺。她站在圓圈中央，想了一會兒，然后笑瞇瞇地對大家說：“接下來，我給大家唱首歌�！毕氩坏剑媸窍氩坏�，平時較內(nèi)向的蔡欣怡居然唱起了《小星星》，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”雖然歌很短，還跑調(diào)了，但我們還是鼓起掌來。
游戲繼續(xù)著，很多同學“中獎”了，也都上來表演了節(jié)目。有的唱歌，有的跳舞，還有的表演了武術呢！
聽，操場上，鼓聲、笑聲、掌聲和同學們的歌聲組成了一首快樂的歌曲。
擊鼓傳花作文2
“嘿，游戲開始！”，教室的屏幕上突然出現(xiàn)了這五個字。今天會玩什么呢？我十分好奇，腦海中一個個小問號似一個大蜘蛛在織一個大問號。
教室里瞬間炸開了鍋，有的同學馬上轉(zhuǎn)頭討論，有的同學站在椅子上揮動著雙手，有的同學已離開位子，跑向講臺上了。
“今天我們來玩擊鼓傳花！”老師微笑著。
我的心“怦怦”直跳，緊張害怕起來，待會兒要是上去表演的人是我，那怎么辦呢，我最怕表演了。
“咚——咚——咚……”老師拿著杯子，轉(zhuǎn)過身體，背對著我們，開始“擊鼓”了。
花馬上傳到我了，我不停地提醒自己：待會傳到時，我的動作一定要快，要快！“啪”的一聲，花掉落在地上，那人知道時間不多了，他立馬彎下拿起那朵花，絲毫不敢猶豫，立刻傳給別人�！边恕边@聲音馬上從我耳邊停止敲打�！肮�，花落到了我后桌小A的手上，小A低著頭，臉漲得通紅，像九月成熟的蘋果。我心想：小A，要完蛋了，你要被同學們笑爆了。
“快上，快來！”同學們歡呼雀躍。他會表演什么節(jié)目呢？地板好像粘上了粘膠似的，他走也走不動。還好，他終于在大家的掌聲中，挪到了講臺上，他從五個紙條中選了一個，他從手指縫里偷偷瞇了一眼，發(fā)現(xiàn)是“親吻柱子5下”。瞬間，他的.臉通紅，微微張開嘴巴，又很快緊閉上了。大家都在為他鼓勁：“張開呀！張開呀！”他這才鼓足勇氣，把紙條放到桌子上。教室里充滿了笑聲，我笑得眼淚都出來了。突然有一陣風吹過來，看來風似乎也在為他加油呢！
他靈機一動，發(fā)現(xiàn)前面有一個投影儀，準備去親它了，他快速地吻了幾口，就這么一會兒，同學們笑得前仰后合，有的都笑得趴在地上了。
表演最有趣的是小鴻。他表演的是“打醉拳”。只見他一手拿著水杯代替的酒壺，邊喝邊晃，嘴里嘀嘀咕咕：“真好喝，嗯，好喝……”用手不住地打著空氣�！斑@樣子有用嗎？”我大叫。他又還踢著腳，把酒灑在了地上也不知道。他的眼睛閉著，大搖大擺，像喝醉了的一只大熊貓一樣。
花落誰家呢？我覺得呀，花落到了小鴻那里啦，因為的表演活靈活現(xiàn)，十分精彩與迷人！
這節(jié)課可真開心呀，我還學到了寫作文的方法呢！
擊鼓傳花作文3
今天上語文課時，老師為了讓同學們更好地理解本單元的習作——記一次游戲，她特定在上午第三節(jié)課為同學們安排了一次游戲。
等啊，盼啊，第三節(jié)課終于來臨了，老師選定的游戲是擊鼓傳花。首先，老師請小璐同學上講臺拿著黑板擦敲擊黑板，我們要傳的花是用一包紙巾代替。老師將紙巾傳給第一排第一列的同學，然后由這位同學繼續(xù)傳給后面的下一位同學。當小璐同學敲黑板的聲音停止時，“傳花”落在哪位同學的手中，這位同學就上講臺從老師手中抽取一張紙條，這些紙條也是老師提前準備好的，其中有獎勵也有懲罰。
游戲伴隨著黑板擦敲響黑板的聲音開始了，第一個同學拿著那包紙巾，好像拿著一顆燙手的山芋，他飛快地扔給了下一位同學，這位同學也迅速做出了同樣的動作。就這樣，小璐同學的“鼓聲”不停地響著，這包“傳花”以閃電般的速度被一次又一次地傳遞出去。前面已經(jīng)傳遞過的同學依舊臉上表情緊張，而還沒有輪到的同學睜大了雙眼，緊緊盯著“傳花”，像一個隨時待命上場的戰(zhàn)士一樣。此時，大家心中也想著同一個問題：這個“傳花”會落在誰的手中呢？
突然，小璐同學敲擊黑板的聲音停下了，這包“傳花”停在了小張同學的手中。小張同學有些無奈地走上了講臺，她慢慢地從老師手中選了一張紙條。小張同學看著紙條皺起了眉頭，她思索了片刻之后做了一個讓大家都哈哈大笑的.動作。原來紙條的內(nèi)容是要求模仿大猩猩走路。這也算是緩解一下剛才緊張的心情。
黑板再一次被敲響，這包紙巾又開始“忙碌”起來。在一次一次被傳遞出去后最終停在了小爍同學的手中，她滿臉愁容地走上了講臺去抽紙條�？吹郊垪l后，笑容慢慢地爬上了她的臉龐。原來，小爍抽中了獎品紙條并獲得了一個精美的筆記本，我們都替小爍同學高興的同時也投去了羨慕的目光。
時間過的真快啊，一轉(zhuǎn)眼下課的鈴聲響起了，擊鼓傳花的游戲也結束了。游戲的過程緊張又好玩，但“傳花”并沒有停在我的手中，看來我只能懷著遺憾結束這次游戲了。如果“傳花”停在我的手里，也許我還能得到老師贈送的禮物呢。
在我們的生活中，處處都是冒險和驚喜，當我們努力越過一個又一個冒險時，等待我們的可能是一個大驚喜。
擊鼓傳花作文4
“快傳給我，快點！”哪間教室這么吵？原來是我們在玩擊鼓傳花呢！
下課的時候，張老師說：“我們來玩擊鼓傳花吧！”“好��！”我們都很開心的'應答著�！耙�(guī)則是：我背對著你們，你們按順序傳紙團，不可以扔。我用筆敲白板，當我不敲時，紙團在誰手上，誰就要在規(guī)定時間內(nèi)回答一個問題，回答不出來或答錯了，就表演一個節(jié)目，可以講笑話，可以唱歌�！睆埨蠋熣f道。
“現(xiàn)在開始！”張老師宣布。紙團在大家手中迅速地傳來傳去，過一了會兒，竟在陳力楊手中停了下來。“快給我呀！”呂辰一臉急不可待的樣子，可陳力楊仍然握著紙團不放�！翱禳c！”大家都不耐煩了。陳力楊終于把紙團傳了出去。紙團又在大家手中不停滾動著。老師也敲得越來越快，我們心里明白，敲聲快要停了。幾秒鐘后，敲聲果然停了，可就在那一刻，唐小川以迅雷不及掩耳之速將紙團傳給她的同桌馬啟航。而馬啟航手足無措，只能慢悠悠的站了起來。老師假裝咳嗽了幾聲，又一本正經(jīng)地說道：“請聽題：請在三秒內(nèi)回答出字母‘丁’在字母表中是第幾個？”大家都開始掰開手指頭數(shù)：“一、二、三、四、五……”馬啟航報出了答案：“第10個！”張老師意味深長地笑了：“恭喜你，答對了，但是––”，我們有點懵：不是答對了嗎？老師繼續(xù)說道：“你沒有在三秒內(nèi)回答出，所以你得接受處罰�！瘪R啟航一臉無奈：“好吧，我給大家講個腦筋急轉(zhuǎn)彎。一個東西是假的，可是有人買它買得心甘情愿。它是什么？”馬上有同學搶答道：“假發(fā)�！薄皩α��！�
我們又玩了一輪，紙團停留在了陳力楊手中。老師說道：“請聽題：有一個直角三角形，勾為21，弦為35，股為？”我馬上有了思路：這是勾股定理，公式是，勾的平方加上股的平方等于弦的平方，可是這怎么算？有了，勾和弦都是7的倍數(shù)，那不妨先除以7，得到勾為3，弦為5，所以股為4，再用4乘7，所以股為28。陳力楊也報出答案“28！”老師又開心地笑了：“恭喜，挑戰(zhàn)成功！”
這種玩中學習，大家都很喜歡，還想繼續(xù)玩，可惜時間有限，期待下次！
擊鼓傳花作文5
我們作文班最想玩擊鼓傳花的游戲，這個周末，老師便要圓我們的夢，并且讓我們每個人寫一張紙條備用，于是，大家更是迫不及待想趕緊開始游戲。
有趣的游戲擊鼓傳花開始了。許老師擊鼓：“咚咚咚咚咚......”花隨鼓聲像蜻蜓點水一般在大家手間穿梭，而我們呢？卻是亂成了一鍋粥：“快快快快快，不好，掉地上了......”“咚咚咚！”不是吧，啊sir！沒想到那個幸運兒竟......竟是我！我突然靈光一閃，想到了一個妙計：“一直賴在座位上，我一直賴，一直賴”......最后，我被吳夢媛硬生生拽了上去！我忐忑不安地選著紙條：“這個，還是這個，不行，不行，再選，再選，好！就你了！”我心里嘀咕著，手再扒拉著把一張最小的紙條“捉”了上來，小心翼翼地打開。“哈！”原來上面寫著：“杰瑞的S皮是什么？”我玩了那么久的貓鼠，這么簡單的題目，是不是瞧不起我劉某人？嗯，不行，我要騙騙他們！我先做出了個“苦瓜臉”，然后還時不時“唉……”嘆了一口氣。我的表現(xiàn)果然奏效了，他們一把把紙條給搶過去，看了一眼輕蔑地說：“你這個都不知道？快去表演吧！”我見他們都上鉤了，馬上把苦瓜臉變成了壞笑臉，大聲公布答案：“是龍騰天下！”并且做了一個標準的龍騰的動作，然后得意洋洋地走下講臺……大家面面相覷隨即掌聲四起……
第二輪時，那朵花就像是長了眼睛似的盯著我，我怎么這么笨呀！又沒把這塊燙手"山芋‘’拋出去，鼓聲竟然也出手相助它停了，我又中了一次‘’紙條獎"，只好硬著頭皮再上講臺，這次抽到的`紙條竟是“每人一包零食！”我驚了，我真的驚了，是誰出的這個餿主意啊？最后，我還是掏了腰包，給他們每人買了一包零食，嗚嗚嗚嗚......我的錢啊......這個游戲我可賠大了！
大家吃著零食，還直夸我守信，都是你們逼的’！‘’哈哈哈……"
擊鼓傳花作文6
這天,從三年四班的教室里傳出一陣陣爆笑聲,原來是語文帶我們玩了個別開生面的游戲-----擊鼓傳花.
老師先用幾條紅領巾扎成兩朵花,分別分給第一組和第四組.然后大聲說:"這次游戲的規(guī)則是:鼓聲停止時,花在誰的手中,誰就要上臺抽簽表演節(jié)目;如果誰把花掉到地上,也要上臺抽簽;如果誰沒有按順序傳花,花跳過了人,下場也一樣."
游戲開始了,花迅速地在每個人手上傳遞,到若禹時,鼓聲嘎然而止,若禹紅著臉,低著頭,以比還慢的速度挪到講臺上，不經(jīng)思考就隨手拿起一個簽團，展開一看，竟然是“豬八戒背媳婦".大家一聽,都按捺不住自己激動的心情,不由自主地歡呼雀躍起來.這時陽驛自告奮勇,當上了"媳婦".但是,若禹背不動陽驛,于是就一轉(zhuǎn)身,來抱陽驛.不知哪個說了聲:"咋變成了豬八戒抱媳婦了?"全班都笑得前俯后仰,東倒西歪.
鼓聲再度響起.鼓聲時而輕,時而重,時而緩,時而急,時而高亢,時而低沉,我的心也隨著鼓聲起伏.突然,黃鑫凱不小心把花掉到了地上,我們由老師帶頭,齊聲喊起了"一,二,三,快,快,快,一,二,三,四五,我們等得好辛苦!"黃鑫凱三步并作二步,沖上講臺,結果抽出的簽是"學一邊走，一邊叫。”他無奈之下，只好把手放在背后跳了跳，叫了幾聲不像叫的鴨子叫，逗得我們把肚子都笑疼了。
快傳到我的時候，我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。真是越擔心的事情就越容易發(fā)生，果然，我傳給前面一桌的`時候，竟然跳過了一個人，我被同學們推上了講臺。老師告訴我，我這次要抽“生死簽”——難的就超難，簡單的就超簡單。我抽到了“吟一首詩”，我得意洋洋地吟了一首剛學過的“游子吟”，歡歡喜喜地加到座位上。
游戲繼續(xù)進行，有景煌表演的扭秧歌，思遠表演的天鵝舞……特別是思遠，他很自信地跳了一段天鵝舞，他像一只胖呼呼的肥天鵝，他那笨拙的舞步，讓我們大笑不止;還有婉婷和君靜的女聲合唱，歌聲優(yōu)美動聽，讓我們情不自禁地也跟著放聲唱了起來。
這次游戲，帶給了我們無窮的歡樂，我想下次再玩這樣的游戲。
擊鼓傳花作文7
在今天的上午，我們玩了一個有趣的游戲，名叫“擊鼓傳花”，游戲規(guī)則是這樣的，“鼓聲響起，‘花’按座位的先后順序依次傳開；鼓聲停止，拿到‘花’的‘辛運兒’上臺完成PPT上指定的任務�！蔽覀兪紫赛c開音樂，準備好花，準備好獎品，邀請一名裁判員，裁判員輕輕的點開“鼓聲”，究竟會發(fā)生什么樣的事情？真是讓我們拭目以待。
同學們迅速地傳起花來，我同桌游美傳給我的時候，一不小心，把花扔在地上，我慢慢地走過去，我用手不慌不忙地撿起花，就像一只樹獺，再把花在手上停留了一會兒，此時，我非常的興奮、期待，因為我想知道這是個什么樣的任務？但是裁判員播放的鼓聲太慢了，我只得把花傳給別人，此時，我的眉毛低垂著，嘴巴緊閉著，心情非常失落。終于花傳到了“辛運兒”的手里，她就是葉媛溪同學。任務是精美的筆記本一本。
當?shù)诙喂穆曧懫饡r，花又迅速的`傳了出來，傳到鐘屹手中的時候，鐘屹把花舉的特別高，不想讓別人拿到花，自己在哈哈大笑，這時向子嘉跑了過來，把花搶走了，向子嘉也模仿鐘屹的的動作。但是最后的結果也是一樣，被別人搶走了。張亦仟拿到了花，就和花跳起了舞蹈，眉毛上揚著，嘴巴微笑著，手也一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，趁張亦仟不注意，張瀾藍把花又奪了回去，此時鼓聲停止了，“辛運兒”上場了。這時，楊老師問：“張瀾藍你要不要把花傳給鐘屹�！睆垶懰{堅定的回答道：“不給，因為我要得到禮物�！睏罾蠋煱讶蝿詹シ帕顺鰜�，張瀾藍簡直上氣不接下氣地看著屏幕，任務原來是模仿大猩猩走路。此時，張瀾藍真的要崩潰了，鐘屹嘆了口氣說：“幸好他沒有轉(zhuǎn)給我�！睆垶懰{輕輕的踏著步子，用手又輕又慢地捶胸，走了幾步就立刻跑了回去。你想想，一個女孩子去演大猩猩，真的是太別扭了。最后楊老師獎勵了一個零食給張瀾藍。
一場激動人心的游戲就結束了，期盼下次會有更有趣的游戲。因為不同的人演著不同的事情，結局也會有所不同。如果演大猩猩走路的是男生，那會不會更有趣呢？
擊鼓傳花作文8
這天，從三年四班的教室里傳出一陣陣爆笑聲，原來是語文老師帶我們玩了個別開生面的游戲——擊鼓傳花。
老師先用幾條紅領巾扎成兩朵花，分別分給第一組和第四組。然后大聲說："這次游戲的規(guī)則是：鼓聲停止時，花在誰的手中，誰就要上臺抽簽表演節(jié)目；如果誰把花掉到地上，也要上臺抽簽；如果誰沒有按順序傳花，花跳過了人，下場也一樣。"
游戲開始了，花迅速地在每個人手上傳遞，到若禹時，鼓聲嘎然而止，若禹紅著臉，低著頭，以比烏龜還慢的速度挪到講臺上，不經(jīng)思考就隨手拿起一個簽團，展開一看，竟然是“豬八戒背媳婦"。大家一聽，都按捺不住自己激動的心情，不由自主地歡呼雀躍起來。這時陽驛自告奮勇，當上了"媳婦"。但是，若禹背不動陽驛，于是就一轉(zhuǎn)身，來抱陽驛。不知哪個同學說了聲："咋變成了豬八戒抱媳婦了？"全班同學都笑得前俯后仰，東倒西歪。
鼓聲再度響起。鼓聲時而輕，時而重，時而緩，時而急，時而高亢，時而低沉，我的心也隨著鼓聲起伏。突然，黃鑫凱不小心把花掉到了地上，我們由老師帶頭，齊聲喊起了"一，二，三，快，快，快，一，二，三，四五，我們等得好辛苦！"黃鑫凱三步并作二步，沖上講臺，結果抽出的簽是"學鴨子一邊走，一邊叫�！彼麩o奈之下，只好把手放在背后跳了跳，叫了幾聲不像鴨子叫的鴨子叫，逗得我們把肚子都笑疼了。
快傳到我的時候，我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。真是越擔心的事情就越容易發(fā)生，果然，我傳給前面一桌的.時候，竟然跳過了一個人，我被同學們推上了講臺。老師告訴我，我這次要抽“生死簽”——難的就超難，簡單的就超簡單。我抽到了“吟一首詩”，我得意洋洋地吟了一首剛學過的“游子吟”，歡歡喜喜地加到座位上。
游戲繼續(xù)進行，有景煌表演的扭秧歌，思遠表演的天鵝舞。特別是思遠，他很自信地跳了一段天鵝舞，他像一只胖呼呼的肥天鵝，他那笨拙的舞步，讓我們大笑不止；還有婉婷和君靜的女聲合唱，歌聲優(yōu)美動聽，讓我們情不自禁地也跟著放聲唱了起來。
這次游戲，帶給了我們無窮的歡樂，我想下次再玩這樣的游戲。
擊鼓傳花作文9
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學們紛紛跑回教室，坐在座位上，等待著老師的到來。不一會兒，就見老師夾著課本，笑容滿面地走進了教室。老師坐了下來，看了一圈同學們，說道:“今天我們來玩一個游戲――擊鼓傳花，游戲規(guī)則是……”“耶！”同學們的吶喊聲完全把老師的聲音蓋了下去。老師組織了好久，才將我們制服。
老師說完游戲規(guī)則，拿了一個沙包，傳給靖南，轉(zhuǎn)過身去，說道:“一、二、三，開始！”隨著“咚咚咚”的聲音不斷傳出，靖南好像手里拿了一顆定時炸彈一般，把“定時炸彈”一傳，給了詩琪，詩琪又飛快的轉(zhuǎn)身給了佳青……突然，“定時炸彈”爆炸了，大家都在教室里搜索著，看誰被“炸成灰”了�！笆橇x航！”大家邊笑邊異口同聲的喊道�！傲x航，過來！”老師微笑著對義航說。
義航在我們眾目睽睽之下，雄赳赳，氣昂昂的走上講臺，老師說:“抽一張紙條吧！”義航隨便抽了一張，打開一看――竟是學青蛙跳！“哈哈哈哈！”大家哄然爆笑。笑完后，只見義航把兩只手放到背后，身子向下蹲，“呱”的.一聲，身子向前一傾，使勁往前一跳，又“咚”的一聲落地，才一下，就把大家給逗笑了。接下來，義航又表演了一個�？帷�
義航表演完后，又開始了傳沙包的緊張階段，傳到我時，我把沙包給了俊杰，俊杰給了宇晴，宇晴給了H欣怡，欣怡給了恬，恬又給了我，接著，又重復起了這樣傳的規(guī)律，傳了三遍再給我時，我不小心隨手一扔，扔到了佳城手上，他還沒來得及傳，聲音就像和他作對一樣，嘎然而止，他完全呆掉了。
佳城到了講臺上，隨手抽了一張紙條，打開一看，“刷”的一下，就呆掉了――紙上寫著跳一個舞！大家又哄堂大笑起來。接著，佳城站在講臺上，不知所措，臉都憋紅了，就是想不出一只合適的舞蹈。老師為了化解當場的尷尬氣氛，就請了一個人來打圓場――我們班五星牌演員俊杰。只見俊杰一手在背上，一手在頭上，他“嘎嘎嘎”的叫著，邊叫邊走，他那滑稽的動作加上生動的表情把大家逗的捧腹大笑，肚子都要抽筋了，同學們又是笑又是叫，教室里鬧成一片……
很快，游戲就結束了，而通過這次游戲，我明白了:每個人都要抓住時機展現(xiàn)自己的才藝，正所謂“機不可失，時不再來�！蔽蚁Ｍ麓芜�有像這樣的游戲！
擊鼓傳花作文10
今天，老師給我們大家玩了一個十分刺激的游戲——擊鼓傳花。
老師拿出一個鼓和一個花球，游戲規(guī)則十分簡單，有一個鼓手敲鼓，同學們拿著花球相互傳遞，當鼓聲停止的時候，花球落在誰手里，誰就是“幸運兒”，這個“幸運兒”得上臺抽任務單并表演。
第一輪游戲開始了，伴隨著“咚咚……”的鼓聲，大家齜牙咧嘴地快速的將手中的花球傳向其它同學手里，我們都非常緊張，此時的花球，就好比一個定時炸彈，就害怕鼓聲停下來的那一刻，落在自己手里瞬間“爆炸”。
就在此時，鼓聲停止了。這一輪的.“幸運兒”產(chǎn)生了。我們的“幸運兒”急得滿臉通紅，帶著哭笑不得的表情，在同學們的歡呼聲下上臺了。同學們都期待著接下來會發(fā)生的事情�！靶疫\兒”點開任務單，哇！獎勵一包糖果。她從屏住呼吸、哭笑不得、看到獎勵是糖果后笑得合不攏嘴，這變化可真大啊！
接下來，第二輪開始了，我們又開始緊張起來。這一輪我十分可憐，花球到我這時，還沒來得及傳出去，這個定時炸彈就在我手里爆炸了。我面紅耳赤地走上講臺，不知道接下該怎么辦，抓起一個任務，結結巴巴的讀著：“模仿……模仿鴨子……鴨子走路，還要……模仿……模仿鴨子……叫聲”此時的我更緊張了。
我還是慢慢地低下頭、彎下腰、抬起頭，扭著屁股，腦海里努力的想著鴨子的樣子，慢慢地艱難地向前走著，嘴里還不停的學著鴨子叫：“嘎嘎……嘎嘎……”這時候只聽到臺下一片哄堂大笑，同學們一個個笑得前俯后仰，有的笑彎了腰捂著肚子，有的甚至已經(jīng)笑得爬在地上�？粗瑢W們被我逗樂的樣子，我就知道，我當時應該有多搞笑。我知道，他們是被我那笨拙，滑稽的樣子逗樂的。別忘記游戲規(guī)則，表演者就是要把大家逗樂就算過關，我知道我已經(jīng)過關了。我立馬回到座位上，恨不能趕緊找個地洞鉆進去，或者坐上火箭逃離這個地球到月球上去。可是這些都不現(xiàn)實，我只好捂著臉，心里想著，這一刻趕緊結束。
不知不覺游戲就結束了，這真是一次讓我難忘的經(jīng)歷，對了，擊鼓傳花的游戲真的很刺激！
擊鼓傳花作文11
在下午的最后一節(jié)課上，當老師告訴我們要玩“擊鼓傳花”這個游戲的時候，我們都激動不已，手舞足蹈�！皳艄膫骰�，花落誰家。”讓我們翹首以待。
隨著華老師一聲令下，游戲開始了。“咚咚咚……”鼓聲忽高忽低，忽快忽慢，我的心也跟著緊張地跳動著，生怕花落在我這兒。我在心里不停地祈禱：“不要落在我這兒……”花是從吳辰瀚手里傳出去的，大家一個接一個地傳，速度飛快，誰都不想多拿一秒。它就像一個“定時炸彈”，只要你慢了半拍，就可能會在你這兒“爆炸”；它還像一個“燙手的山芋”，誰都不想多碰它一下。教室里彌漫著緊張的氣氛。大家越傳越快，最后，花竟然飛了起來，像一只頑皮的小精靈在同學們手里跳躍著。教室里頓時亂成一團，叫聲、笑聲混成一片。突然，鼓音戛然而止�！岸〞r炸彈”在薛澤睿那兒“爆炸”了。我們熱烈鼓掌請他上臺表演。他一副苦瓜臉的`樣子，慢吞吞地走到講臺上。華老師擺出幾張神秘的紙條，薛澤睿隨手拿了一張，只見紙上寫著“表演一個笑臉”。他面朝大家，咧開了嘴巴，露出一排潔白的牙齒，那笑容比哭還難看，如此搞笑的舉動把我們逗得前仰后合。
第二輪，從薛澤睿那邊開始。這一輪我終于可以體驗一下傳花的感受。當花離我越來越近的時候，我瞪大了眼睛目不轉(zhuǎn)睛地注視著它，心里撲通撲通亂跳。終于輪到我手里時，我更加緊張了，擔心花砸在我手里，我的手腳好像不聽使喚，慌亂地傳給其他人，順利傳出去后，我這才松了一口氣。傳著傳著，事情突變，傳到朱溢杰那兒時，他居然抱住花，不愿傳給別人，這令我們大吃一驚。不過，或許他想登臺表演，君子應成人之美，大家都默不作聲。鼓聲停后，老師采訪了朱溢杰，我們才知道，原來他在憋著一個壞點子呢，本想先拿著，到最后一刻再傳給別人，可沒想到自己卻害了自己，真是搬起石頭砸自己的腳�。∷呱现v臺，從紙條中抽了一張，打開一看，獎一個“鑰匙扣”�！笆裁矗俊蔽覀兇蠹殷@呼起來，不是只有罰嗎？原來我們都上當了，只好眼巴巴地看著好看又貴重的獎品被他拿走，看著他沾沾自喜的樣子，我們羨慕不已，追悔莫及啊。
游戲結束了，但同學們的笑聲仍在教室里回蕩�？磥矸彩露家L試，說不定好運就會降臨在自己頭上。
擊鼓傳花作文12
車佳茜
星期五下午，當老師告訴我們要玩“擊鼓傳花”這個游戲的時候，我們都激動不已，手舞足蹈�！皳艄膫骰�，花落誰家�！弊屛覀兟N首以待。
游戲規(guī)則是：先找來你的小伙伴們，讓他們圍成一個圈。再準備一朵“花”，抱枕、玩偶等都可以。然后請一人擊鼓，大家輪流傳遞“花”，鼓聲停止，“花”停在誰的手中，誰就要表演才藝。
隨著戴老師一聲令下，游戲開始了�！斑诉诉恕惫穆暫龈吆龅�，忽快忽慢，我的心也跟著緊張地跳動著，生怕“花”落在我這兒。我在心里不停地祈禱：“不要落在我這兒……”花是從程禹博手里傳出去的，大家一個接一個地傳，速度飛快，誰都不想多拿一秒。它就像一個“定時炸彈”，只要你慢了半拍，就可能會在你這兒“爆炸”；它還像一個“燙手的山芋”，誰都不想多碰它一下。教室里彌漫著緊張的氣氛。大家越傳越快，最后，花竟然飛了起來，像一只頑皮的`小精靈在同學們手里跳躍著。教室里頓時亂成一團，叫聲、笑聲混成一片。突然，鼓音戛然而止�！岸〞r炸彈”在王睿宣那兒“爆炸”了。我們熱烈鼓掌請她上臺表演。她一臉害羞，低聲細語地說：“我來變一個蘭花指。”說完，只見她的手指翹起，手背靠手背，真的像花朵一樣，大家也熱情地鼓起掌來。
第二輪，從王睿宣那里開始。這一輪我終于可以體驗一下傳“花”的感受。當“花”離我越來越近的時候，我瞪大了雙眼，目不轉(zhuǎn)睛地注視著它，心里撲通撲通亂跳。等“花”傳到我手里時，我更加緊張了，擔心“花”砸在我手里。我的手腳好像不聽使喚，慌亂的傳給其他人。
在這千鈞一發(fā)之際，鼓聲停止了。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向講臺，心都快提到嗓子眼兒了，大腦卻一片空白，戴老師說：“你也可以表演“班長訓話”呀，這也是一個才藝�！笨晌疫�是說不出話來。
這時，我的“救星”—劉鴻宇說：“我來替她表演吧。黃昏……”隨著一陣熱烈的掌聲，他的朗誦完畢了，我胸口的那只小兔子，終于平靜了下來。
游戲結束了，但同學們的笑聲仍在教室里回蕩。我也很開心，卻有一點小遺憾，如果我再自信一點，就能讓大家看到最好的我了！
擊鼓傳花作文13
“哈哈哈……”教室里傳來一陣笑聲，他們在干什么？原來是在玩“擊鼓傳花”�？墒莻鱽淼牟⒉皇腔�。
這游戲的規(guī)則和平常差不多，一個人背對著其他人敲鼓，剩下的人在鼓聲中傳“花”，鼓一停，“花”在誰手上，誰就要接受懲罰。正當我們期待著游戲開始，老師忽然從包里拿出了一個辣椒，我心一驚，心想：完了，不會是讓我們吃辣椒吧！我把自己的想法說了出來，誰知，老師說：“恭喜你，答對了！”我不由自主地倒吸一口涼氣，那辣椒，又大又紅！肯定辣極了！看著老師手中的“花”，我牙齒都開始隱隱作痛起來。
當老師把辣椒先給了一個男生時，我的心頓時緊了起來，心想：他會不會使什么把戲呢？不出我所料，當鼓聲響起時，他竟然把辣椒拿在手里玩耍，不傳給我，故意拖延時間。還好，他還是有點警惕性的，十幾秒后就傳給我了。這時的“花”就像一個燙手的鐵球，在我手上一圈沒滾著就飛了出去，誰知力度不夠，眼看就要掉到地上了，那男生卻條件反射，接著了辣椒，他難道不知道掉了還是我撿嘛？
鼓聲變慢了，但我們的心卻更加緊張，生怕鼓聲突然停了，傳“花”跟打羽毛球似的，剛到一個人這邊就立馬飛了回來。緊張使我又再次失誤，丟偏了�？赡悄猩鷧s又伸出了手�！巴�！”老師一聲令下，鼓聲停了，傳“花”也停止了，我那丟偏了的辣椒穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈湓诹怂膽牙�。我心里得意極了。
他不情愿地小小地咬了一口“花”，辣椒在他嘴里遲遲不肯下肚，在老師的再三催促下，終于咽了下去�！安焕�，只是有點咸”。他笑著說。我驚訝了一陣，之后竟有點想吃辣椒。
第二輪開始了，正當我們玩得開心時，老師忽然喊了一聲：“定格！”我和那男生趕緊像個木頭一樣不動了，可憐的.辣椒在教室空中劃過，重重地落在了地上。我看著那男生，剛把辣椒丟出去的他，手還沒收回去，他正笑著，門牙都出來了。
定格結束，游戲繼續(xù)�！巴！�！我心想：完了��！只見那辣椒正中我的“心懷”�。�
這真是一個有趣又“危險”的游戲，我再也不要玩了！
擊鼓傳花作文14
“哈哈哈……”“快呀！傳呀！”一陣吶喊聲從英杰快樂作文班里傳出來。原來，是我們正在玩緊張而有趣的擊鼓傳花的游戲。
老師首先向我們介紹了游戲規(guī)則：老師擊鼓，我們傳花。鼓響花動，鼓�；ㄍ！９耐r，花傳到誰的手上，誰就要給我們表演節(jié)目——唱歌、跳舞、背古詩都可以。
“咚，咚，咚……”隨著老師的鼓聲，我的心也跟著“砰砰”地跳了起來，因為我很害怕花傳到我這兒的時候停下來，要不然我就該上臺表演節(jié)目了。剛開始，我們大家就瘋狂地往下傳，都不希望花在自己手中多停留一秒鐘！傳了大概四五圈，鼓停了，花傳在文志遠同學手上。他紅著臉，很害羞地背誦了一首唐朝李白的《靜夜思》，不過，他把“疑是地上霜”背成了“疑是地下霜”，逗得我們肚子都笑疼了。
第二回合一開始，我們知道了老師不會打一下子馬上就停，所以我們就慢慢地傳，并不著急�？墒�，一到了第三圈時，誰也不敢怠慢，一個接一個地傳，仿佛那朵花是個剛出鍋的燙手的山芋，誰都不敢拿。我很緊張，唯恐下一個“中獎”的人是我。誰知老師的鼓聲一停，花竟然落到了我的手上。我一愣，手一抖，沒接住，花掉到了地上。同學們的目光一下子全都集中在我的身上，一齊起哄，催我快快表演節(jié)目。我猶豫了幾分鐘，只得硬著頭皮把《春夜喜雨》這首古詩背了下來。
第三局還沒開始，我就在心中祈禱千萬不要再輪到我了！這個“福”我可擔不起呀！鼓聲一響，我被嚇壞了，傳到我時，就像拿到“計時炸彈”一樣，生怕那花會爆炸。于是，我什么也不管立刻扔了出去，就這樣傳呀傳，傳呀傳……鼓聲一停，花落到了我左邊的張昌霖同學手上。�。≈x謝上天，不是我！要知道，幸虧老天及時剎住了車，若再過0。1秒，那花就又會落在我手上，那樣的話，我就死翹翹了！只見張昌霖裝出一副無所謂的'樣子走上前臺，大家都以為他有什么“大作”要給我們展示，都靜靜地等候。誰知，他慢條斯理地說：“我就給大家背誦一首《詠鵝》吧！”大家一聽，都有一種當猴被耍的感覺。有的說：“這可是2歲小屁孩都會背的詩呀！你也太“謙虛”了吧！”
美好的時光總是短暫的，我們就這樣渡過了一節(jié)緊張而有趣的作文課。
擊鼓傳花作文15
在一個風和日麗的下午，語文老師滿面吹風地走進教室�！巴瑢W們今天下午我們一起玩?zhèn)�游戲好不好？”話音未落同學們就回答道：“好——！”。雖不知道是什么游戲但同學們心里都很緊張，當然，我也不例外。
老師首先說了游戲名稱——擊鼓傳花，然后說明了游戲規(guī)則：先挑選一名同學蒙著眼睛在講臺上敲鼓，下面的同學則開始傳花，臺上的同學根據(jù)自己的意思想停就停，但是在停到瞬間，下面的同學手中的花就得同時停下來，花在誰手中誰就得上臺表演。聽完老師講解后同學們都既緊張又興奮，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。
老師首先要挑選一個同學在臺上擊鼓，同學們都爭先恐后地舉手，但很遺憾只有一個鼓手，幸運的'李果果被選上了，同學們都很遺憾。老師安慰大家說:“沒關系，不過是沒被選上，又不是取消你的參賽資格。”同學們聽后又重振精神，恢復了活力，游戲開始了！
“咚咚咚---”鼓聲響開始傳花。這朵花像一顆“定時炸彈”在同學們手中飛舞著，好像這顆“炸彈”隨時都可能“爆炸”似的同學們好像恨不得把這朵花以0.001秒傳遞到下一個同學手中似的。突然，鼓聲停了，倒霉的符鴻洋手中拿著這朵花。按照游戲規(guī)則符鴻洋同學應該上臺表演，只見他狼狽地走上講臺，在講臺上表演大猩猩生氣的樣子，一會兒捶胸頓足、一會兒又齜牙咧嘴，把同學們逗的哈哈大笑。
“咚咚咚---”鼓聲響開始傳花。這朵花又在同學們手中飛速傳遞著，鼓聲停了，同學們把目光聚焦在張炬峰身上，他半走半不走地走向講臺，同學們都說：“你一個男生，怎么像一個女生？”他朝臺下的同學咧了一下嘴，站在講臺上又唱又跳，一會兒跑到這兒、一會兒又跑到那兒，累得氣喘吁吁，同學們看著他那滑稽的樣子，都不約而同地笑起來。
“咚咚咚---”……鼓聲依然持續(xù)著，游戲依然進行著，笑聲也依然回蕩在校園的每一個角落里！
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