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擊鼓傳花作文匯編15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的擊鼓傳花作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
擊鼓傳花作文1
“快！快！”教室里傳來(lái)了沸騰的喊聲。這是在干什么呢？請(qǐng)隨我來(lái)看一看吧！
原來(lái)是在玩錢(qián)幣的謎團(tuán)游戲呢！老師讓我們閉上眼睛，我心里疑惑不解：“這游戲該怎么玩呢？當(dāng)我們睜開(kāi)眼睛時(shí)，同學(xué)們大喊道：“哇……”，全班突然都沸騰了起來(lái)，聲音都快掀掉學(xué)校的屋頂了！這場(chǎng)游戲以擊鼓傳花的方式進(jìn)行，傳到誰(shuí)的手上誰(shuí)就可以選擇錢(qián)幣�！斑恕惫穆曧懫�，“花”從同學(xué)們的手里傳了起來(lái)。我想：誰(shuí)會(huì)是第一個(gè)呢？我開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)�！斑�、咚、咚……停！”老師大喊了一聲，全班都驚訝地張大了嘴巴�！盎ā痹谄莺阍春团ｈ骼蓚�(gè)人的手上停住，我們都在困惑，這時(shí)老師居然讓他們一起選擇。他們正在仔細(xì)認(rèn)真地思考著，我的頭上也冒出黃豆粒般大的汗珠，心也怦怦直跳，我心想：他們會(huì)不會(huì)選到我想要的'錢(qián)幣呢？謎底就要解開(kāi)了。“十元！”戚恒源大聲叫道。這時(shí)我心里松了一口氣，幸好沒(méi)有選到我要的。老師把十元的錢(qián)幣翻了過(guò)來(lái)，驚嘆道：“哇……獲得一百積分，并且圍繞走廊跑一圈！”同學(xué)們哈哈大笑，我也“撲哧”一聲跟著笑了起來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒第二輪又開(kāi)始了，我們還是按照原來(lái)的樣子，開(kāi)始擊鼓傳花，當(dāng)“花”到了我的手里之后，我趕緊給胡丞彥，而就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，鼓聲居然停了，幸運(yùn)又一起落在了我們倆的手上。我們選了五十元的錢(qián)幣，要解開(kāi)謎題了，我高興極了！“免做作業(yè)一次！”老師說(shuō)到。哎呀，我有點(diǎn)兒傷心了，為什么不是積分呢？不過(guò)沒(méi)關(guān)系，重在參與嘛！說(shuō)著我們又繼續(xù)玩了起來(lái)。
雖然這次我選擇的并不是最好的，但是這次的游戲讓我明白，參與的過(guò)程才是最重要。
擊鼓傳花作文2
叮叮叮今天，傅老師神秘地走來(lái)，手里提著一個(gè)袋子，說(shuō)：今天作文課之前我們來(lái)玩一個(gè)游戲擊鼓傳花！大家一聽(tīng)，高興極了，立刻摩拳擦掌，躍躍欲試。
傅老師接著說(shuō)：音樂(lè)停止，花傳到誰(shuí)手中，里面的紙條讓你做什么你就做什么。這時(shí)我仔細(xì)觀(guān)察著同學(xué)們：有的同學(xué)心里像有十只小兔子在跳；有的同學(xué)好奇地在想紙條上到底寫(xiě)的什么；有的同學(xué)滿(mǎn)臉開(kāi)心毫不在乎。而我，心里就像十五個(gè)吊桶打水七上八下。
現(xiàn)在，氣氛越來(lái)越緊張了，誰(shuí)也不知花落誰(shuí)家。
游戲開(kāi)始了，傅老師把花給了戴邦，音樂(lè)也越來(lái)越快了，我的心就跳得更快了。
過(guò)了五分鐘，花傳來(lái)又傳去，音樂(lè)停止，傳到了趙亦儒的手里，他的'臉一下子紅了，紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果似的。他興奮地走上講臺(tái)，獨(dú)到：獎(jiǎng)勵(lì)棒棒糖一根！大家哇的一聲叫出來(lái)，又羨慕又嫉妒，真是太幸運(yùn)了。我想：那如果是我，那該多好�。�
精彩的還在后頭呢！中獎(jiǎng)的是候晶雅，她無(wú)奈地走向前，念到：你將連累你的前后桌的同學(xué)一起走貓步！彭子軒和姚沛澤也逃不過(guò)這一劫。只見(jiàn)彭子軒手腳并用的從后面走到前面，做了一個(gè)抬頭向上的姿勢(shì)，嘟起小嘴，像青蛙一樣；候晶雅，兩手叉腰，大搖大擺的走到講臺(tái)前，做了一個(gè)活潑可愛(ài)的造型；最后是姚沛澤，他跑了上去，擺了一個(gè)變形金剛的樣子，又像火箭一樣跑了下來(lái)。弄得全班哈哈大笑，我肚子都笑疼了。
游戲在同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲繼續(xù)著今天我真開(kāi)心！
擊鼓傳花作文3
今天最后一節(jié)課，老師帶我們玩了一個(gè)游戲“擊鼓傳花”。規(guī)則是，一位同學(xué)蒙上眼，把講桌當(dāng)“鼓”大，同學(xué)的鼓聲一停，誰(shuí)拿著花，誰(shuí)就要上講臺(tái)抓“紙團(tuán)”，并根據(jù)紙團(tuán)上的要求做出來(lái)。
第一輪游戲馬上就開(kāi)始了，那位同學(xué)用力的拍打著講桌，同學(xué)們個(gè)個(gè)緊張極了，眼睛緊緊盯著那朵花，它像一枚定時(shí)炸彈，傳到哪里哪里就會(huì)傳來(lái)一聲尖叫。還好，花還沒(méi)傳到我，鼓聲就停了拿到花的是一位坐在第二排的有些內(nèi)向的小女生，今天她的舉動(dòng)判若兩人，她不僅沒(méi)有膽小，而且還落落大方地走到了講臺(tái)上。只見(jiàn)她一手快速的抓握兩次，然后毫不猶豫的抓了一個(gè)紙團(tuán)�！皩W(xué)小鴨子走路”，她大聲的讀了出來(lái)，霎時(shí)，教室里安靜了一秒。一秒后，同學(xué)們哄堂大笑了起來(lái)。下面是精彩表演時(shí)刻。那位女同學(xué)身體半蹲，兩手向后，一搖一擺地從講臺(tái)的這一端，走到了另一頭。同學(xué)們小的更歡了。
第二輪開(kāi)始了，每個(gè)人的心都懸到了嗓子眼兒，都想上去抽紙團(tuán)，可是花到自己手里還是緊張的'丟給別人，我也不例外。這次抽紙團(tuán)的是一位男生，我們都很激動(dòng)，誰(shuí)知道他抽到了什么呢？他抽到了表演“哭笑不得”，他那一會(huì)想哭一會(huì)想笑的樣子，惹得大家哈哈大笑。
不知不覺(jué)，放學(xué)鈴響了，我們的游戲結(jié)束了，雖然有很多同學(xué)都沒(méi)有機(jī)會(huì)上去抽紙團(tuán)，但我們也“樂(lè)在其中”不是嗎？這個(gè)游戲真好玩，我還想再玩一次。
擊鼓傳花作文4
我玩過(guò)許多游戲：有槍?xiě)?zhàn)、三個(gè)字、真假地雷、瞎子摸人等。但讓我覺(jué)得最有趣的，還是今天作文課上的擊鼓傳花。
上課了，老師拿出一個(gè)袋子，說(shuō)：“同學(xué)們，你們能猜出我袋子里裝著什么嗎？”大家都搶著回答：“紅領(lǐng)巾。”“不對(duì)，是書(shū)�！薄Y(jié)果，老師命拿出來(lái)一朵綢布大紅花，說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一玩‘擊鼓傳花’的游戲�！蓖瑢W(xué)們立刻熱鬧起來(lái)。
游戲規(guī)則是：當(dāng)鼓聲響起時(shí)，大家依次傳遞花，傳遞者只能將花放到下一個(gè)人的`桌面上，等待者也只能在桌子上拿花，花不能在手與手之間傳遞。鼓聲停止時(shí)，花在誰(shuí)手中，誰(shuí)就要表演節(jié)目。
大家選童浩宇哲來(lái)打鼓，老師從包中拿出一朵紅花。游戲開(kāi)始了，大家都很緊張，有的同學(xué)眼睛一直注視著花，有的同學(xué)居然牙齒都在抖動(dòng)�！斑诉诉恕惫穆曧懥似饋�(lái)，同學(xué)們都飛快地傳了起來(lái)。我非常害怕，心怦怦直跳，生怕花傳到我面前時(shí)，鼓聲會(huì)停止。最后花傳到了汪志軒的手中，他講了一個(gè)謎語(yǔ)，但大家都沒(méi)猜出來(lái)，只好由汪志軒揭開(kāi)謎底。
第二輪游戲開(kāi)始了，這次由汪志軒來(lái)打鼓，大家又投入到有趣的游戲中。
就這樣，我們?cè)跉g笑聲中度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的下午。但是，我覺(jué)得還沒(méi)玩夠，真希望下次還能玩到這么開(kāi)心又有趣的游戲！
擊鼓傳花作文5
“咚咚！咚咚！”哪里傳來(lái)了戰(zhàn)鼓聲？哦！告訴你吧，這是我們正在玩擊鼓傳花呢！
首先是周老師講述游戲規(guī)則，我們呢，哪有心思聽(tīng)啊，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，恨不得立刻開(kāi)始游戲。終于，老師講完了，游戲正式開(kāi)始。
周老師把花放在我的桌上，背對(duì)著我們，準(zhǔn)備敲鼓。全班同學(xué)都屏息凝視，第一豎行更是緊張得只打哆嗦�！斑�！咚！咚……”鼓聲響起來(lái)了，我迅速轉(zhuǎn)過(guò)身，把花丟在后面一個(gè)同學(xué)的桌上。花向后面?zhèn)鬟f，有的同學(xué)由于太慌張，把別人的`桌子都快推翻了。同學(xué)們看著花的去向，心“怦！怦！怦！”地跳著，也像打鼓一樣呢。
花傳到了大名鼎鼎的“調(diào)皮大王”—吳思霖手里。你別看他平時(shí)機(jī)靈透頂，今天傳起花來(lái)卻手忙腳亂。他把花向上一拋，落在了隔壁桌的項(xiàng)吉玉手里，同學(xué)們大聲喊：“犯規(guī)！犯規(guī)！”吳思霖沒(méi)辦法，只好悶悶不樂(lè)地走上了講臺(tái)。
花沿著“z”型的路線(xiàn)傳遞著，眼看又要傳到我們這個(gè)豎行了。我和王澤宇上場(chǎng)心切，暗中制定了一個(gè)計(jì)劃：王澤宇故意把花傳給戴敬，因?yàn)槟菢觽魇欠敢?guī)的，只要犯規(guī)就能上場(chǎng)了。嘻！沒(méi)想到，這個(gè)“陰謀”還真能得逞呢!王澤宇自告奮勇地當(dāng)上了比劃者……
游戲在歡聲笑語(yǔ)中進(jìn)行著，快樂(lè)在我們身邊回蕩……
擊鼓傳花作文6
今天早上，我們?cè)谧魑恼n堂里老師和同學(xué)一起玩了“擊鼓傳花”的游戲。
老師說(shuō)：“游戲規(guī)則是這樣的，我要請(qǐng)李老師上來(lái)?yè)艄模缓笪覝?zhǔn)備了一支花，從第一排傳下去，擊鼓的`李老師一停，花在誰(shuí)那誰(shuí)就要表演。
游戲開(kāi)始了，“咚、咚……”我們的班里炸開(kāi)了鍋。突然李老師停了，花落誰(shuí)家呢？原來(lái)是葉之晨，他不知所措地上來(lái)，抽到的懲罰是捶背，陳科研說(shuō)：“我要他幫我錘�！弊詈罄蠋熥尶蒲衼�(lái)，看著科研在美美的享受著，我們都羨慕不已。
第二輪，又開(kāi)始了葉之晨傳給了我，我傳給前面的，我還以為不會(huì)傳到我那，結(jié)果一個(gè)又一個(gè)傳過(guò)去，葉之晨居然傳到我這來(lái)了，我的眼珠子都快笑蹦出來(lái)了，幸好我是有備而來(lái)，最后我講了一個(gè)有趣的笑話(huà)把大家逗得哈哈大笑。
鼓在不斷地繼續(xù)鼓，花也不斷地在傳，笑聲淹沒(méi)了一切……
擊鼓傳花作文7
說(shuō)起印象深刻的活動(dòng)，過(guò)往的一幕幕迅速在我腦海中閃過(guò)，最先浮現(xiàn)在腦海中的便是那次難忘的“擊鼓傳花”游戲。還記得那天下午，云朵伴著一輪烈日，顯出一絲焦躁。
快上課了，老師面帶微笑，踏著輕快的步子走進(jìn)教室，宣布要玩“擊鼓傳花”。我們以手絹為“花”，以桌子為“鼓”，一組一組地進(jìn)行游戲。鼓聲停后，誰(shuí)接到“花”，誰(shuí)就要表演節(jié)目。對(duì)于這個(gè)游戲，每個(gè)人都是既興奮又擔(dān)心。
首先是第一組，隨著老師一聲令下，手絹在第一組同學(xué)當(dāng)中飛快地移動(dòng)著。大家好像都不想把這個(gè)“燙手山芋”放在自己手上太久，飛似的向其他人的桌上扔去。
突然，老師大喊一聲：“�！惫穆曣┤欢梗瑢W(xué)們齊刷刷地望向那個(gè)“幸運(yùn)兒”——張心怡，只見(jiàn)她拿著手絹愣在那里，一副云里霧里的模樣。
我們幸災(zāi)樂(lè)禍：“表演！表演！”她窘極了，盡管她用手遮住嘴，但是漲紅的.臉依然很明顯。她不好意思地低著頭，手上的手絹早就被她丟在了桌子上。老師一看，只得放了水：“那就背一遍十二生肖吧。”張心怡的表情，就像獲得了百萬(wàn)大獎(jiǎng)似的，大喜過(guò)望，她迅速背了一遍，然后紅著臉坐下。經(jīng)過(guò)她這一示范，很多害羞的同學(xué)更加緊張了，都在下面竊竊私語(yǔ)，好像在祈禱。游戲仍在繼續(xù)。
終于到我們組了，我心中念道：菩薩保佑，孫悟空保佑，上帝保佑，可千萬(wàn)別讓手絹落在我手里。我邊想邊雙手合十禱告，小心臟怦怦直跳。
鼓聲響起，前面的同學(xué)飛快地把手絹傳到我這，我剛想轉(zhuǎn)手，鼓聲卻停了。我瞬間石化了，怎么辦�。课也粫�(huì)�。≈宦�(tīng)見(jiàn)一陣嘈雜的起哄聲：“表演！表演！”我無(wú)助地望向老師，求她放水，可她無(wú)動(dòng)于衷，只是說(shuō)：“表演你拿手的動(dòng)物叫吧�！�
雖然內(nèi)心很抗拒，但我還是服從了，畢竟我可是一個(gè)遵守游戲規(guī)則的漢子。我迅速叫完三聲，跑下臺(tái)去……
擊鼓傳花作文8
“哈哈哈！”教室里傳出了陣陣歡快的笑聲，想知道我們?cè)诟墒裁磫�？悄悄告訴你吧！我們?cè)谕鎿艄膫骰ǖ挠螒蚰兀?/p>
老師宣布規(guī)則：一個(gè)人背對(duì)著同學(xué)擊鼓，其他人在下面?zhèn)骰ǎ莻�(gè)人停止了打鼓，花傳在哪一個(gè)人的手里，那個(gè)人就要上來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。
隨后，老師問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)打鼓？”我們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地舉手，老師就只好用抽簽的方法決定是誰(shuí)來(lái)打鼓。抽到了建彤，他來(lái)打鼓。開(kāi)始打鼓了，第一次，大家都很快地把花傳出去，都生怕花落在自己這里。突然，�；ā靶疫\(yùn)”地落到了連巧玲的手上。她上來(lái)朗誦一首《鹿柴》，她表演的時(shí)候，臉上一點(diǎn)表情也沒(méi)有，只是很流利地把《鹿柴》背了下來(lái)后平靜地回到座位上坐下去。我很佩服她有這樣冷靜的'心態(tài)。
第二次，老師也使用了同樣的方法，第二次抽到了牧圻來(lái)敲鼓，鼓聲“咚咚咚”地敲起來(lái)了，這一次大家也很快的傳起來(lái)，傳到了鎮(zhèn)凱手里，他故意不傳過(guò)去。這鼓聲就停了，他也因此“中獎(jiǎng)”了，他扎起了馬步，雙手左一掌右一掌地打起了太極拳，活像一個(gè)小老頭。表演完后他又笑著走回了座位。我們都被逗得哈哈大笑，我真是佩服他的才華啊。
這個(gè)游戲可真好玩啊，我還想再玩一次。
擊鼓傳花作文9
今天的這堂課比以前的課還有趣一萬(wàn)倍！因?yàn)槲椅覀兺媪艘粋�(gè)史無(wú)前例的游戲——新款擊鼓傳花。
在老師的那句：“在游戲的過(guò)程中，盒子落到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要按盒里的要求完成任務(wù)。如果沒(méi)辦法完成任務(wù)的，那么將會(huì)有一個(gè)終極處罰等著他�！本o張的氣氛一下席卷而來(lái)。游戲開(kāi)始，老師快速地敲打著鼓，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的游戲開(kāi)始了！大家各個(gè)眼疾手快，到吳榮健那里就開(kāi)始用扔的了，因?yàn)榇蠹也恢篮凶永锸鞘裁纯膳碌娜蝿?wù)。丟著丟著，里面的紙條都被“摔”了出來(lái)。真是越玩越激動(dòng)��！已經(jīng)被傳過(guò)的人，不是大叫就是拍桌子。老師的鼓節(jié)奏慢了下來(lái)，越來(lái)越慢，最后盒子傳到了陳曉玲的手上。大家都等著開(kāi)好戲！她不禁嘆了口氣，隨后趴在桌上，一副愁眉苦臉的.樣子�！罢�(qǐng)陳曉玲上臺(tái)發(fā)表感想！”老師幽默地說(shuō)。陳曉玲邁著沉重的步伐上了臺(tái)�！澳悻F(xiàn)在什么感受？”老師跟個(gè)記者一樣地問(wèn)�！氨罎⒘�。”曉玲低下頭說(shuō)到。老師接著又問(wèn)道：“看看紙條的任務(wù)是什么吧？”曉玲手微微顫抖地打開(kāi)了這張紙：“請(qǐng)念出自己的名字，就有機(jī)會(huì)得到精美小禮品一份�！贝蠹衣�(tīng)了，各個(gè)抱怨：“這么簡(jiǎn)單，早知道就不傳給下一個(gè)了�！蹦钔昝趾�，拿著一根棒棒糖和一個(gè)很精美的筆筒。我呀，除了嫉妒還是嫉妒。
這節(jié)課我雖然沒(méi)拿到獎(jiǎng)品，不過(guò)卻玩得很高興，覺(jué)得很有趣！
擊鼓傳花作文10
“哈哈哈…�！币魂囆β暡粫r(shí)從我們教室傳出，這是怎么回事呢？原來(lái)這節(jié)作文課我們要玩擊鼓傳花。
游戲的規(guī)則是：一人當(dāng)鼓手，蒙住鼓手的眼睛，鼓手擊鼓，同學(xué)們傳花。鼓聲停，花落在誰(shuí)手上，誰(shuí)便上臺(tái)表演節(jié)目。
游戲開(kāi)始了，第一輪的'鼓手是小于。
一人擊鼓剩余同學(xué)，花落誰(shuí)家呢？“咚咚咚……”游戲開(kāi)始了�；ㄏ窦粯哟┻^(guò)同學(xué)們的手掌心。當(dāng)花傳到我手里時(shí)，我迫不及待的把花扔給了我的同桌。心里默念“快傳，快傳！”還好，不是我！
我們班的小孫同學(xué)由于太緊張，把小殷傳來(lái)的花原路返回傳了回去。而小殷見(jiàn)了這燙手山芋，連忙又扔給了小孫。就這樣，你來(lái)我往時(shí)鼓聲停止了。
小孫只好認(rèn)栽了，忸忸怩怩上了臺(tái)。小孫表演的是腦筋急轉(zhuǎn)彎。他問(wèn)道：“哪一天日和月會(huì)在一起？”“明天！太簡(jiǎn)單啦！”連譚老師也搖搖頭�！拔襾�(lái)起個(gè)頭天藍(lán)藍(lán)，白云飄……”全班沉浸在譚老師的歌聲中�！罢l(shuí)再來(lái)個(gè)才藝展示？”教室里徹底沸騰了！“小陳，你來(lái)！”教室里再次掀起了高潮。
“咚咚咚……”歡快的鼓聲再次響起，這一次又會(huì)“花落誰(shuí)家呢”。
擊鼓傳花作文11
在下象棋、鬼抓人等多種游戲中，我還是最喜歡“擊鼓傳花”，這是一個(gè)好玩又刺激的游戲。每到下課，我就會(huì)拿著一朵漂亮的紙花，在班上大喊：“誰(shuí)要玩擊鼓傳花，誰(shuí)要玩擊鼓傳花”，每次我這樣喊，都會(huì)有好多同學(xué)回應(yīng)：“我要”，“我要”……
游戲規(guī)則是這樣的：我們坐成幾排，投票定下敲鼓的人，敲鼓的人閉眼敲鼓，鼓聲越快，大家傳得也越快；鼓聲越慢，大家傳得也越慢，鼓聲停了，花在哪個(gè)小朋友的`手上，那個(gè)小朋友就要接受神秘的懲罰。
游戲開(kāi)始：首先是由“大蘋(píng)果”敲鼓，發(fā)出“咚咚，咚咚……”敲鼓的聲音由緩慢漸漸變得急促，傳到我的時(shí)候，我馬上把小花扔給了下一個(gè)同學(xué)，當(dāng)時(shí)心里像有十五個(gè)水桶一樣七上八下的，真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊！
在游戲過(guò)程中，我很關(guān)注“小果子”的動(dòng)作，當(dāng)他拿到小花的時(shí)候，一會(huì)蹦老年迪士科，一會(huì)開(kāi)始?xì)g唱《沙漠駱駝》，真是搞笑極了。還有“大肥熊”，他捏著小花，像拿著金條一樣，怎么也不肯給下一個(gè)同學(xué)，下一個(gè)同學(xué)無(wú)奈，只好動(dòng)手把小紙花搶了過(guò)來(lái)，真是太可笑了！
最后，“大蘋(píng)果”被罰了，他學(xué)小女生跳了一個(gè)舞，同學(xué)們的“笑穴”都被“引爆”了。
第二局我很平安，因?yàn)槲冶贿x中做敲鼓的人了。我一下敲得非常快，一下敲得很慢，這樣老是讓同學(xué)們又驚慌，又刺激，真好玩。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，游戲結(jié)束，同學(xué)們趕快把小紙花丟給了我，頭也不回的跑回了教室，這次時(shí)間雖然短了點(diǎn)，但是玩得非常開(kāi)心，真希望下次能玩久一點(diǎn)就好啦！
擊鼓傳花作文12
今天在返校接近尾聲時(shí)，王老師帶著我們做了一個(gè)小游戲——擊鼓傳花。規(guī)則是這樣的：王老師用板擦敲擊黑板，敲擊聲停止，手上有“花”的同學(xué)就要站起來(lái)發(fā)言，發(fā)言?xún)?nèi)容可以是假期里難忘的一件事（要講清事情經(jīng)過(guò)，有詳細(xì)部分）也可以是一個(gè)令人記憶深刻的人（要說(shuō)明這個(gè)人為什么令人記憶深刻，是因?yàn)橛惺裁刺貏e之處嗎？）。
第一輪游戲開(kāi)始，伴隨著緊促的.敲擊聲，大家的一顆心也被懸起，“花”也被快速傳遞著……快、快、快傳啊。同學(xué)們?cè)谛睦锲谂沃劬o緊盯著“花”。突然，敲擊聲停止，緊接著響起的是一陣鼓掌聲，定睛一看，“花”竟然在李欣沂手上，因?yàn)樗曇籼貏e小，所以同學(xué)們都在鼓勵(lì)她，等她講完同學(xué)們也依舊鼓掌。
第二輪游戲是史政辰來(lái)講他的假期生活，他講了一個(gè)小弟弟。直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，第一句話(huà)就挑明小弟弟特點(diǎn)——粘人，后來(lái)又用他要走，小弟弟大哭來(lái)說(shuō)明粘人特點(diǎn)，還用了比喻，將哭聲比做松鼠叫，說(shuō)明聲音尖銳。又用了側(cè)面描寫(xiě)，小弟弟哭時(shí)鄰居以為有東西壞了，也是說(shuō)明小弟弟哭聲尖、大。就這樣，一個(gè)普通的粘人便被史政辰講的繪聲繪色。
第三個(gè)上場(chǎng)的是徐偉麟，一開(kāi)始他很緊張，低著頭，眼神飄忽不定，手緊緊地拽著衣角，聲音小的好似蚊子。后來(lái)，哥哥徐偉麒主動(dòng)上臺(tái)幫忙講，在哥哥的帶動(dòng)下弟弟也搶著說(shuō)，所以，有人幫忙真的很重要。
一個(gè)游戲，鍛煉了我們的傾聽(tīng)能力、語(yǔ)言組織能力、口語(yǔ)表達(dá)，還讓我們了解到了同學(xué)們的假期生活，所占用的時(shí)間也是物有所值了。
擊鼓傳花作文13
今天上作文課時(shí)，老師說(shuō)：“我們來(lái)玩一次擊鼓傳花的游戲吧！”同學(xué)們高興得一蹦三尺高！
老師把花給了第一個(gè)同學(xué)，老師開(kāi)始敲起鼓，那個(gè)同學(xué)急忙把花傳給了另一個(gè)同學(xué)。同學(xué)們傳呀傳呀，不知不覺(jué)那朵花已經(jīng)在我的手上了，我緊張極了，急忙把花丟給同桌，同桌又把花傳給別的同學(xué)。當(dāng)老師鼓聲停下的時(shí)候，那朵花落在一個(gè)謝欣的手上，只見(jiàn)她不慌不忙地走上講臺(tái)，從老師的手上抽出一張紙條，小欣看了看上面紙條上面的內(nèi)容，微微一笑，然后對(duì)著全班同學(xué)大喊一聲：“我的名字叫小欣！”然后，就開(kāi)心地下來(lái)了。咦？怎么回事？不用表演嗎？老師微笑著告訴大家：“沒(méi)錯(cuò)，小欣抽到了紙條上就是寫(xiě)著‘大聲喊出自己的名字’！”大家一聽(tīng)，樂(lè)了：這有何難？剛才白白緊張了！
第二次擊鼓傳花又開(kāi)始了。同學(xué)們不像剛才那么急了，大家“心平氣和”地把花傳來(lái)傳去的，不知不覺(jué)那花又落到我的手上，我還是緊張，急忙把花傳給同桌小超，鼓聲在這時(shí)侯停了。小超勇敢地走上臺(tái)去抽紙條。小超拿到紙條，笑瞇瞇地念：“向老師拿一根棒棒糖！”“哇！不會(huì)吧！”同學(xué)們異口同聲地喊道。只見(jiàn)老師從她的袋子里拿出了一根好大的`棒棒糖，放到了小超的手里。哇塞！這么好，早知道我當(dāng)時(shí)得把花抱得緊緊的，不急于傳給小超。我就可以上去抽紙條了！棒棒糖就是我的了。
老師真有花樣，愣是把“受罰”的擊鼓傳花變成了“受獎(jiǎng)”的擊鼓傳花，我們真是開(kāi)了眼界了！
這節(jié)課真有趣，要是每一節(jié)都這么有趣，那多好！
擊鼓傳花作文14
“叮鈴鈴┄┄”上課鈴響了，蔡老師走進(jìn)了教室，我們今天可不知道老師要玩什么鬼把戲。只見(jiàn)，他脖子上戴著一條圍巾，左手拿著一根的鼓槌，右手拿著一面鼓，其實(shí)就是一個(gè)臉盆。“這節(jié)課我們要玩一個(gè)游戲，名叫擊鼓傳花！”老師剛說(shuō)完，我們知趣的點(diǎn)點(diǎn)頭。游戲規(guī)則是這樣的：一個(gè)人背對(duì)的大家，用一條圍巾蒙住眼睛，用木槌打‘鼓’，其他同學(xué)則拿著花，一個(gè)接一個(gè)地往傳下去，等鼓聲停止時(shí)，花落在誰(shuí)手上，誰(shuí)就是輸家，輸?shù)娜艘硌菖�！”說(shuō)完，大家都像熱鍋上的螞蟻，迫不及待地想要玩游戲了。
游戲開(kāi)始了，謝老師打“鼓”，我們傳花，一個(gè)接一個(gè)地傳下去，大家各具神態(tài)——有的專(zhuān)心致志，盯著花；有的眼神飄來(lái)飄去，不懂他在看什么；有的神采奕奕，眉飛色舞，好像很喜歡這個(gè)游戲似的�？煲獋鞯轿业臅r(shí)候，我的心跳像小兔子跑步一樣那么快，我迅速地接過(guò)花，又飛快地傳給下一個(gè)同學(xué)。這時(shí)鼓聲停止，終于，有一個(gè)同學(xué)“中獎(jiǎng)”了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。
第二輪，游戲現(xiàn)場(chǎng)氛圍升溫，同學(xué)們的表情真是精彩絕倫。有的喘的大氣；有的張大了眼睛；有的若無(wú)其事�，F(xiàn)場(chǎng)像是熱鍋上的螞蟻，而花呢，正在大家的.手里跳著優(yōu)美的“華爾茲”。大約轉(zhuǎn)了一圈，鼓聲再次停下，還好沒(méi)傳到我，我心里暗暗歡喜著。
第三輪開(kāi)始了，花像離弦的一樣在我們的手中傳著。有的同學(xué)急的都把花傳沒(méi)了。我們開(kāi)心的玩著，大家的心里都有一絲絲焦慮，都怕變成“中獎(jiǎng)”的選手。游戲大約玩了五輪，接下來(lái)的表演更精彩！沒(méi)想到大家都有自己的才藝——第一個(gè)同學(xué)表演了劈腿，她劈的好直，好直，直到有一個(gè)完美的180度；第二個(gè)同學(xué)表演把腿抬的高高的，腳像一位挺直了腰的士兵；第三個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)：“十個(gè)人打架，八個(gè)人勸架，六個(gè)人回家，兩個(gè)人報(bào)警�！蹦悴率巧�？答案是：校。大家都沒(méi)想到，張開(kāi)嘴，做一個(gè)大大的“啊！”這才恍然大悟。
通過(guò)這個(gè)游戲，我跟同學(xué)們的相處更融洽了，知道我們班是一個(gè)活潑可愛(ài)，多才多藝的班級(jí)。
這真是一場(chǎng)有趣的游戲��！
擊鼓傳花作文15
今天的作文課，張老師笑盈盈的說(shuō)：“今天我們玩‘擊鼓傳花’游戲，好不好？”我們大聲的說(shuō)：“好！——”
游戲開(kāi)始了，有的同學(xué)很緊張，有的同學(xué)開(kāi)心的`拍桌子。開(kāi)始傳了，我瞪大眼睛看著“花”傳到我手上，然后“花”像地雷一樣扔給一下位同學(xué)。這時(shí)，老師說(shuō)：“停”！
第二輪開(kāi)始了�！盎ā苯又鴤�。傳著傳著，又傳到了楊家瑜的手上。我心想，楊家瑜今天可真倒霉。他又傻笑著走到前面，又講了一個(gè)笑話(huà)。這個(gè)笑話(huà)沒(méi)有上一個(gè)好笑。
接著，傳呀傳，傳到了王明宇那。他走上去說(shuō)：“我是講個(gè)笑話(huà)呢？還是唱首歌呢？”我焦急的說(shuō)：“快點(diǎn)做決定吧！時(shí)間就是金錢(qián)！”他最后說(shuō)：“我還是唱一首歌吧！”唱的是《讓我們一起搖擺》，唱的一點(diǎn)兒感情都沒(méi)有，這讓我們笑的前仰后合。
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