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擊鼓傳花作文【優(yōu)秀】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
擊鼓傳花作文1
叮鈴鈴………上課鈴響了，我們的語(yǔ)文老師，美麗的婷婷姐姐面帶笑容，邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們！今天我們不上課，來(lái)玩一個(gè)游戲吧！”婷婷姐姐說(shuō)。我和同學(xué)們都驚呆了，什么情況？發(fā)生了啥？老師居然讓我們玩游戲？帶著這些問(wèn)號(hào)，大家三三兩兩開(kāi)始交頭接耳，竊竊私語(yǔ)，都想搞清楚婷婷姐姐葫蘆里賣的什么藥。
“好了，同學(xué)們！你們玩過(guò)擊鼓傳花的游戲嗎？”婷婷姐姐問(wèn)。一位同學(xué)舉手說(shuō)他玩過(guò)，接著，又有好幾位同學(xué)紛紛表示自己也玩過(guò)。婷婷姐姐又問(wèn)道：“那你們知道擊鼓傳花的游戲規(guī)則嗎？不知道的話，我來(lái)給大家講講。首先，我們需要一束花和一段音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，拿著花的同學(xué)將手中的花依次往下傳遞，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，花在誰(shuí)手里，誰(shuí)就是本局的幸運(yùn)兒�！�
聽(tīng)完規(guī)則，我又興奮，又激動(dòng)，期望自己是那個(gè)“幸運(yùn)兒”。第一局老師叫了幾個(gè)同學(xué)試玩了一下，我們對(duì)規(guī)則就更清楚了。
讓我印象深刻的是第二局，音樂(lè)響起，第一個(gè)拿到花的是李明姝，她把花遞給了她的.同桌，只見(jiàn)她的同桌飛快的把花遞給了下一位同學(xué)，教室里響起了此起彼伏的聲音“：快，傳給我……到我啦………”在傳遞過(guò)程中，花有好幾次都掉在了地上，還沒(méi)有拿到花的同學(xué)眼睛都緊緊的盯著那束花，我也一樣，心里有個(gè)小人一直在不停的喊“：快傳到我這里，傳到我這里音樂(lè)就停下！這樣我就是那個(gè)幸運(yùn)兒啦！”
花越傳越近，終于傳到我手里了，可是音樂(lè)并沒(méi)有停下，我只能把花傳給下一位同學(xué)，我失望極了，心里的小人兒也好像沒(méi)有了力氣。眼睜睜的看著我的“死對(duì)頭”戴景旭拿到了花，而就在這時(shí)，音樂(lè)停止了，戴景旭成為了第二局的“幸運(yùn)兒”！
我們的“”幸運(yùn)兒”戴景旭被婷婷姐姐請(qǐng)到了臺(tái)上，這是PPT上出現(xiàn)了“超級(jí)模仿秀—大猩猩”！同學(xué)們都哄堂大笑，這時(shí)我心里的郁悶一掃而空，迫不及待的想要看戴景旭表演大猩猩。只見(jiàn)他雙手握拳，用力的捶打自己的胸膛，眼睛和嘴巴都瞇成了一條縫，他邁著大步往前走，時(shí)不時(shí)還會(huì)跳起來(lái)。他學(xué)的太搞笑了，我和同學(xué)們都大笑不止，在輕松愉快的氣氛里，第二局結(jié)束了。
接著，我們又玩了一局，大家都玩的很開(kāi)心，笑聲飛出窗戶，穿傳的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……
這真是別開(kāi)生面，又難忘的一堂課��！
擊鼓傳花作文2
一般作文課仇老師都要長(zhǎng)篇大論一番，今天卻讓我們玩一個(gè)游戲擊鼓傳花。不，擊凳傳巾。有的人喜笑顏開(kāi)，有的人疑惑不解，難道作文課變游戲課了？首先是仇老師給我們擊凳。
咚咚隨著凳聲，游戲開(kāi)始了。這紅領(lǐng)巾就像燙手的'山芋，像一陣風(fēng)似的從每個(gè)人的手中吹過(guò)。糟糕！第四個(gè)人一個(gè)沒(méi)抓穩(wěn)，紅領(lǐng)巾摔到講臺(tái)下了！這下第四個(gè)人可要性命攸關(guān)了。她似乎也意識(shí)到了危險(xiǎn)，急急忙忙跑到講臺(tái)下找紅領(lǐng)巾，總算找到了！趕緊傳給下一個(gè)人。下一個(gè)人接到紅領(lǐng)巾后，撒手一拋，跑到了十萬(wàn)八千里外最后一排，那里的人又趕緊拋了回來(lái)，第五個(gè)人見(jiàn)勢(shì)不好，趕忙遞傳給下一個(gè)人。咚！鼓聲停了！趁此兵荒馬亂之際，五號(hào)張愛(ài)鐘將花扔給了六號(hào)，怎料，六號(hào)額頭一頂，又回到了五號(hào)手中�？瓤确ㄔ洪_(kāi)庭！帶犯人張愛(ài)鐘！請(qǐng)證人李瑞文還是老話說(shuō)得好：不作死，不會(huì)死！誰(shuí)叫五號(hào)瞎拋呢！
第二輪開(kāi)始！這次由上局幸運(yùn)兒張愛(ài)鐘執(zhí)棒！這局的幸運(yùn)兒是黎桓丞，說(shuō)起來(lái)他可真冤：他前面的人手一滑，紅領(lǐng)巾拋到了我腳下，我連忙撿起往后扔，一道漂亮的拋物線，紅領(lǐng)巾來(lái)到了黎桓丞手中。咚鼓聲停止。
第三輪，一路順風(fēng)順?biāo)�，毫無(wú)差錯(cuò)。最后順利來(lái)到李瑞文手里，鼓聲戛然而止，又一個(gè)倒霉蛋！
三輪過(guò)后，有的同學(xué)唉聲嘆氣，連呼倒霉；有的同學(xué)摩拳擦掌，躍躍欲試；還有的同學(xué)一臉壞笑，似乎在醞釀什么陰謀。還繼續(xù)下一輪嗎？老師問(wèn)道。
當(dāng)然！好，既然你們這么想寫作文，那就開(kāi)始吧。啥！同學(xué)們面面相覷：原來(lái)老師才是最老奸巨猾的那個(gè)！
擊鼓傳花作文3
今天，英語(yǔ)老師給我們玩了一個(gè)特別有趣的游戲，這個(gè)游戲讓我哭笑不得，這個(gè)游戲都是我害羞，這個(gè)游戲是經(jīng)過(guò)全班投票選出來(lái)的，這個(gè)游戲也是父母產(chǎn)生了很大的興趣。名字就是——擊鼓傳花。
咚咚咚上課鈴響了，英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，哈嘍！大家好，我們又見(jiàn)面了。咦，今天怎么這么安靜呀？英語(yǔ)老師用特別疑惑的.眼神盯著我們：讓我來(lái)猜一猜，是不是這是最后一節(jié)課了，你們舍不得我走呀。是不是呀？英語(yǔ)老師得意洋洋的，我們才不是因?yàn)槲覀円珠_(kāi)才安靜，是因?yàn)槲覀冋诳措娨�，必須得安靜靜的才能聽(tīng)見(jiàn)這上面的聲音。老師把頭低了下去，一臉紅紅的，再也抬不起來(lái)了。一分鐘，六分鐘，十分鐘，十二分鐘……好啦，就不拖延時(shí)間了，你們是先學(xué)后玩，還是先玩后學(xué)呀。投票開(kāi)始。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始拿起筆，開(kāi)始數(shù)：1、2、3……先玩后學(xué)的同學(xué)有十名。下一組，1、2、3……先學(xué)后玩的同學(xué)有十八名。十比十八，先學(xué)后玩贏。只見(jiàn)一些同學(xué)大叫起來(lái)，而另一些同學(xué)卻垂頭喪氣的�？�，咳，咳，好啦，同學(xué)們�，F(xiàn)在跟我讀look，cook，do，no……鐘上的指針在不停地工作，發(fā)出了嗒，嗒聲音，還剩最后十分鐘。英語(yǔ)老師突然停了下來(lái)，好，不讀了，我們來(lái)玩游戲，玩什么呢？
正話反說(shuō)！
擊鼓傳花！
成語(yǔ)接龍！
只見(jiàn)三名同學(xué)站起來(lái)說(shuō)，我們就玩擊鼓傳花吧！英語(yǔ)老師做出了果斷的答案。另外兩位同學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，無(wú)奈地做了下來(lái)。老師像一名裁判一樣，端端正正的向在那里說(shuō)：我來(lái)宣布一下游戲規(guī)則吧！游戲規(guī)則是：選一名同學(xué)當(dāng)擊鼓人，剩下的同學(xué)拿一種某物來(lái)傳，注意不是想傳給誰(shuí)就給誰(shuí)的，知道了嗎？當(dāng)擊鼓人說(shuō)停時(shí)，某物傳到一位同學(xué)手上，那一位同學(xué)將會(huì)得到懲罰的，這是游戲規(guī)則，你們聽(tīng)明白了嗎？聽(tīng)明白啦！同學(xué)們異口同聲地回答。
游戲正式開(kāi)始了，同學(xué)們激烈地傳著，都不想得到懲罰。停！擊鼓人孫沫說(shuō)了一聲。這個(gè)同學(xué)竟然是年有，年有有一點(diǎn)搞不懂了，手拿著某物，老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，年有應(yīng)該得到哪種懲罰呢？
問(wèn)他喜歡誰(shuí)？
問(wèn)他體重是多少？
讓他做20個(gè)俯臥撐。
……
老師問(wèn)年有喜歡哪一個(gè)女生，年有支吾著說(shuō)：我……媽……媽。哈哈哈，哈哈哈，哈哈哈……
經(jīng)過(guò)這一次的游戲，我永遠(yuǎn)也忘不了和同學(xué)們之間的友誼。這一次游戲我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，但不會(huì)忘記同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
擊鼓傳花作文4
“咚咚……”伴隨著一陣陣的擊鼓聲，我們開(kāi)始了一場(chǎng)快樂(lè)的游戲。
上課鈴一響，老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地說(shuō)道:“我們玩了一個(gè)游戲，好不好？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“好！”游戲開(kāi)始了，伴隨著老師的鼓聲，同學(xué)們?cè)絺髟娇�。呀，馬上就要輪到我了，我的心怦怦直跳，緊張得心都要跳出來(lái)似的，全身直冒冷汗。忽然，“定時(shí)炸彈”落到了我的手上，我正想傳給肖洋，但鼓聲突然停了下來(lái)。我只好垂頭喪氣地走到老師面前，隨手抽了一張，一看，表演節(jié)目是“學(xué)僵尸跳一跳”。我拍拍胸脯，嘀咕道：“幸好沒(méi)抽到跳芭蕾舞。”我跳啊跳啊，突然，跳到了孫昊身后，就嚇?biāo)艘幌�，孫昊轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是我，“啊……”的尖叫起來(lái)，看得同學(xué)們一個(gè)個(gè)哈哈大笑起來(lái)。
不知不覺(jué)就到了第六輪，第六輪中獎(jiǎng)的`是毛達(dá)城，他抽到的節(jié)目是扮鬼臉。只見(jiàn)毛達(dá)城吐出了紅紅的舌頭，放了個(gè)白眼，扭曲了臉蛋，逗得我們情不自禁地笑了起來(lái)。
下課了，我們的游戲也接近了尾聲，同學(xué)們依依不舍地走出教室。
擊鼓傳花作文5
星期六的上午，我和我的小伙伴們?cè)谝黄盏厣蠂梢粋�(gè)圈，玩起了擊鼓傳花的游戲。
第一個(gè)敲鼓的是一個(gè)又胖又短的小男孩，只見(jiàn)他一只手拿著小棒，“咚咚咚”地敲了起來(lái)，我的.心也隨著鼓聲“砰砰砰”地跳了起來(lái)，花也傳了起來(lái)。鼓聲越敲越響，花也越傳越快。
突然鼓聲停了下來(lái)，拿著花的是一位高個(gè)子男孩。只見(jiàn)他慢吞吞地走到了中間，思考了一會(huì)兒，就對(duì)我們說(shuō)：“我要表演的是做鬼臉�！闭f(shuō)完他就做起了鬼臉，只見(jiàn)他先把一只手放在上面，再把另一只手放在下面，最后他把兩只手一按，一張生動(dòng)的鬼臉就完成了。大家看了看，都哈哈大笑起來(lái)。
第二個(gè)拿到花的是一位小個(gè)子女孩。只見(jiàn)她走到了中間，把兩只手張開(kāi)，放在臉旁，“喵喵喵”地叫了起來(lái)，我們看了，給了她熱烈的掌聲。
我們大家一起玩了十幾輪，很幸運(yùn)，我沒(méi)有被輪到。這一次真是太好玩了！
擊鼓傳花作文6
鼓在敲，花在傳，“擊鼓傳花”的游戲已進(jìn)入了高潮。
瞧，花在同學(xué)們手中一個(gè)接著一個(gè)往下傳，眼看就快傳到我了，我的.心里似乎藏了一只小兔子，怦怦直跳。我就怕被傳到，老師和同學(xué)叫我上臺(tái)表演節(jié)目可怎么辦？正當(dāng)我思緒萬(wàn)千之時(shí)，鼓聲突然停止了，調(diào)皮的花兒仿佛長(zhǎng)了眼睛般，偏巧落在了我手中。頓時(shí)，同學(xué)們的目光齊刷刷地投向了我，緊接著是一陣熱烈的歡呼，我真是不知所措。在大家的再三催下，我像只被攆上架的鴨子，硬著頭皮來(lái)到講臺(tái)前唱起歌跳起舞來(lái)，惹得大家捧腹大笑�？粗瑢W(xué)們高興的樣子，我也抓抓腦袋，開(kāi)心地笑了。
我們歡快的笑聲在教室上空久久回蕩，回蕩……
擊鼓傳花作文7
今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)玩了一次別開(kāi)生面的擊鼓傳花的游戲。
游戲規(guī)則是當(dāng)鼓聲停時(shí) 花落在誰(shuí)手上，誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目，但是必須是依次傳遞；必須傳遞到另一個(gè)人的手中。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿著筆，對(duì)著門“咚咚咚”的擊打（注：以筆做鼓錘，以門為鼓，以文具盒為花。）同學(xué)們個(gè)個(gè)都屏住呼吸，靜靜地盯著文具盒，不管是誰(shuí)接到文具盒，就像拿到了燙手的`山芋，急忙傳給下一位同學(xué)，眼看“花”快傳到我手上了，我心里很緊張，我想：花就快傳到我這了，萬(wàn)一敲門聲停止了怎么辦？花兒很快傳到了我這，我急忙傳給了后面的同學(xué)，這時(shí)，擊門聲停止了，我們哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)表演節(jié)目后，我們又玩了幾局，我們個(gè)個(gè)玩得興趣盎然。
原來(lái)，擊鼓傳花講究的是快速反應(yīng)能力。
俗話說(shuō)的好，留心生活，處處皆有學(xué)問(wèn)！
擊鼓傳花作文8
上課了，老師走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫‘擊鼓傳花’。游戲的規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)打鼓，剩下的同學(xué)傳‘花’，當(dāng)鼓聲停下時(shí)，‘花’傳到哪個(gè)同學(xué)的.手上，那個(gè)同學(xué)就得上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目�！蔽衣�(tīng)了，想：呀！要是傳到我手上，那怎么辦？想到這兒，我手心出了汗，緊張極了。
第一輪開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著那“花”。過(guò)了一會(huì)兒，“花”快傳到我這邊來(lái)了，我越來(lái)越緊張，手心越來(lái)越濕。碰巧的是，還沒(méi)傳到我的時(shí)候，鼓聲就停了。我松了一口氣，那個(gè)“花”停在手上的同學(xué)走上講臺(tái)，表演了一個(gè)節(jié)目。
第二輪開(kāi)始了，“花”傳到我手上了，我迅速地接過(guò)“花”，又迅速把“花”傳到另一個(gè)同學(xué)手上，還好，鼓聲沒(méi)有停下。
傳著傳著，鼓聲突然停了下來(lái)。那個(gè)接到“花”的同學(xué)急忙把花傳給另一個(gè)同學(xué)。盡管這樣，還是逃不過(guò)大家的“火眼金睛”，那個(gè)同學(xué)只好乖乖地上臺(tái)表演。
第三輪開(kāi)始了，大家越傳越快，到了最后一行，只有兩個(gè)同學(xué)，而且距離太遠(yuǎn)。那個(gè)同學(xué)干脆站起來(lái)，把“花”扔過(guò)去，看他那緊張的樣子，像是手里捧著一個(gè)大炸彈，逗得全班哈哈大笑。
“擊鼓傳花”這個(gè)游戲真好玩！它讓我們的童年生活更加多姿多彩，令人回味無(wú)窮。
擊鼓傳花作文9
1、老師話音剛落，教室就里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們不停地問(wèn)“擊鼓傳花發(fā)紙條干什么？”老師連忙拍了拍手，說(shuō)道：“先別急，要聽(tīng)規(guī)則。，在紙上寫出自己的名字并用一句話寫出自己的外貌特點(diǎn)。交給我。擊鼓傳花根據(jù)特點(diǎn)猜同學(xué)，就用這支筆來(lái)當(dāng)花吧！”老師說(shuō)著，拿出了一支紅筆，交給了一位同學(xué)。
2、擊鼓傳花開(kāi)始了，同學(xué)們拿到筆之后，都把它當(dāng)作燙手的山芋，趕緊扔給旁邊的同學(xué)。突然，老師大喊：“停！筆在誰(shuí)手上？”魏同學(xué)顫顫巍巍地舉起手來(lái)，老師說(shuō)：“請(qǐng)你來(lái)抽簽吧！”魏同學(xué)走上臺(tái)，小心翼翼地抽了張紙，老師把紙拿過(guò)來(lái)，大聲的念道：“齊眉的'劉海，大大的眼睛……”魏同學(xué)一邊聽(tīng)老師念，一邊瞪大眼睛在班上搜尋著。只見(jiàn)她把目光停在了劉欣怡身上，胸有成竹地說(shuō)：“是劉欣怡！”劉欣怡笑著不住的點(diǎn)頭。全班同學(xué)鼓起掌來(lái)，老師給他倆各加了一分。
擊鼓傳花作文10
今日的作文課來(lái)了，郭教師一反常態(tài)地走進(jìn)教室，變戲似的從手里拿出一只飛舞的蝴蝶的紅綢花、鼓棒和鼓，微笑地對(duì)大家說(shuō)：“今日我們來(lái)玩擊鼓傳花的游戲吧！”說(shuō)罷，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。
郭教師好不容易讓大家安靜下來(lái)，宣布了游戲的規(guī)則：大家都坐在座位上，鼓聲一響，就開(kāi)始傳花，鼓聲一停，花落在誰(shuí)手上，誰(shuí)就表演節(jié)目。
郭教師拿起鼓棒，鼓聲“咚咚咚”地響了起來(lái)，花兒立刻在同學(xué)中間傳開(kāi)了。有的大膽的同學(xué)竟然站了起來(lái)，拿著花在手上晃了幾下再往后傳給其他同學(xué)，膽子小的`同學(xué)拿起花像踩了地雷似的趕緊往前扔�；ǹ斓轿业氖稚狭�，我很緊張，花傳到我手上了，我拿著花左看看，右看看，我想：趙汝豪經(jīng)常耍我，我要報(bào)仇。我像投籃似的把花扔了過(guò)去，看見(jiàn)趙汝豪那緊張的樣貌，我情不自禁地笑了起來(lái)。
鼓聲停了，花落在葉志浩的手上了，只見(jiàn)他抓了抓腦袋，突然，他說(shuō)：“我給大家背一首詩(shī)吧！”
緊之后，花又先后傳到了馮振業(yè)、鄺俊華的手上，他們又給我表演了好看的節(jié)目。
在歡聲笑語(yǔ)中，我們結(jié)束了這堂趣味的作文課。大家盼著下一堂這樣趣味的作文課的到來(lái)。
擊鼓傳花作文11
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，夏老師手里拿著一只玩偶和一根木棒走進(jìn)了教室，我們好奇地看著。突然，電腦屏幕上出現(xiàn)四個(gè)字：擊鼓傳花。我們看到這個(gè)題目，就覺(jué)得這個(gè)游戲很好玩。
夏老師首先講明了游戲規(guī)則：一個(gè)人背對(duì)著大家，用木棒擊打“鼓”，其他同學(xué)拿著花，一個(gè)一個(gè)地往下傳，等鼓聲停止時(shí)，花落在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開(kāi)始了，第一輪由我來(lái)敲“鼓”�！斑诉诉恕惫穆曧懫�，同學(xué)們迅速地把那只玩偶傳了出去。頓時(shí)教室里沸騰起來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，我停止了敲鼓。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，想看看哪一位幸運(yùn)者中獎(jiǎng)了，原來(lái)是湯宇陽(yáng)。他迅速地走上講臺(tái)，背誦了古詩(shī)《雪梅》。
第二輪，由湯宇陽(yáng)擊鼓，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)。每個(gè)人都盯著那個(gè)玩偶，都不想傳到自己的手里。沒(méi)過(guò)多久，它就傳到了我的手上，當(dāng)時(shí)我的`心跳得像小白兔跑得一樣快。我迅速地接過(guò)玩偶，又飛快地傳給下一個(gè)同學(xué)。鼓聲再次停止，倪俊熙中獎(jiǎng)了，他表演了一段街舞，教室里響起了掌聲。游戲一輪又一輪地進(jìn)行著，一陣又一陣的笑聲在教室里回蕩。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間游戲結(jié)束了，但我們還沉浸在快樂(lè)的海洋中！
擊鼓傳花作文12
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，語(yǔ)文老師滿面吹風(fēng)地走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們今天下午我們一起玩?zhèn)�游戲好不好？”話音未落同學(xué)們就回答道：“好——！”。雖不知道是什么游戲但同學(xué)們心里都很緊張，當(dāng)然，我也不例外。
老師首先說(shuō)了游戲名稱——擊鼓傳花，然后說(shuō)明了游戲規(guī)則：先挑選一名同學(xué)蒙著眼睛在講臺(tái)上敲鼓，下面的同學(xué)則開(kāi)始傳花，臺(tái)上的同學(xué)根據(jù)自己的意思想停就停，但是在停到瞬間，下面的同學(xué)手中的花就得同時(shí)停下來(lái)，花在誰(shuí)手中誰(shuí)就得上臺(tái)表演。聽(tīng)完老師講解后同學(xué)們都既緊張又興奮，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。
老師首先要挑選一個(gè)同學(xué)在臺(tái)上擊鼓，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手，但很遺憾只有一個(gè)鼓手，幸運(yùn)的李果果被選上了，同學(xué)們都很遺憾。老師安慰大家說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，不過(guò)是沒(méi)被選上，又不是取消你的參賽資格。”同學(xué)們聽(tīng)后又重振精神，恢復(fù)了活力，游戲開(kāi)始了！
“咚咚咚---”鼓聲響開(kāi)始傳花。這朵花像一顆“定時(shí)炸彈”在同學(xué)們手中飛舞著，好像這顆“炸彈”隨時(shí)都可能“爆炸”似的同學(xué)們好像恨不得把這朵花以0.001秒傳遞到下一個(gè)同學(xué)手中似的`。突然，鼓聲停了，倒霉的符鴻洋手中拿著這朵花。按照游戲規(guī)則符鴻洋同學(xué)應(yīng)該上臺(tái)表演，只見(jiàn)他狼狽地走上講臺(tái)，在講臺(tái)上表演大猩猩生氣的樣子，一會(huì)兒捶胸頓足、一會(huì)兒又齜牙咧嘴，把同學(xué)們逗的哈哈大笑。
“咚咚咚---”鼓聲響開(kāi)始傳花。這朵花又在同學(xué)們手中飛速傳遞著，鼓聲停了，同學(xué)們把目光聚焦在張炬峰身上，他半走半不走地走向講臺(tái)，同學(xué)們都說(shuō)：“你一個(gè)男生，怎么像一個(gè)女生？”他朝臺(tái)下的同學(xué)咧了一下嘴，站在講臺(tái)上又唱又跳，一會(huì)兒跑到這兒、一會(huì)兒又跑到那兒，累得氣喘吁吁，同學(xué)們看著他那滑稽的樣子，都不約而同地笑起來(lái)。
“咚咚咚---”……鼓聲依然持續(xù)著，游戲依然進(jìn)行著，笑聲也依然回蕩在校園的每一個(gè)角落里！
擊鼓傳花作文13
星期天上午，我們?cè)谡n堂上玩了有趣的游戲----擊鼓傳花。
首先老師給我們講了游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)在前面拿著筷子敲著黑板，其他同學(xué)在座位上拿著花巾一個(gè)挨一個(gè)傳，鼓聲一停，花巾拿在誰(shuí)手里，誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。大家聽(tīng)了，有的摩拳擦掌,熱血沸騰;有的愁眉苦臉，唉聲嘆氣;還有的害怕表演調(diào)皮地鉆在桌子下面……
游戲開(kāi)始了，“咚咚咚”的鼓聲立刻響了起來(lái)，時(shí)而快速，時(shí)而緩慢，時(shí)而響亮，時(shí)而低沉……我的心也隨著鼓聲緊張地跳起來(lái)。同學(xué)們?cè)诠穆曋酗w快地傳遞著花巾，好像花巾是一個(gè)定時(shí)炸彈，稍不留神就會(huì)“炸”在自己手里。
鼓聲停了，花巾落在一個(gè)女同學(xué)的手里，只見(jiàn)她手拿花巾，不情愿地站起來(lái)，垂頭喪氣地走到黑板前面。同學(xué)們都在喊：“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒�！逼诖粋�(gè)精彩的節(jié)目。老師說(shuō)：“表演個(gè)節(jié)目吧!唱歌?跳舞?什么節(jié)目都行�！蹦俏慌瑢W(xué)頭搖得像個(gè)波浪鼓，說(shuō)自己什么節(jié)目都不會(huì)，最后在老師的啟發(fā)和鼓勵(lì)下，她的眼睛里露出了一絲小小的得意，低著頭小聲又快速地說(shuō)了一個(gè)謎語(yǔ)：“一點(diǎn)一橫，兩眼一瞪�！痹捯魟偮�，我們都興奮地大喊起來(lái)：“六，六，六……”老師也忍不住笑了:“唉，看來(lái)張盼同學(xué)明顯低估了我們的智商，把我們當(dāng)成幼兒園的小朋友了，這個(gè)謎語(yǔ)太容易了，不行不行，再來(lái)一個(gè)�！笨衫蠋熢僭趺凑f(shuō)，那位女同學(xué)說(shuō)自己只會(huì)這一個(gè)謎語(yǔ)，其他的什么都不會(huì)，沒(méi)辦法，在大家的歡笑聲中她如遇大赦般逃回了座位。我暗自慶幸，幸虧沒(méi)有挑中我，因?yàn)槲乙彩莻�(gè)怕當(dāng)眾表演節(jié)目的人啊!
鼓聲又響了起來(lái)，這次花巾落在了一個(gè)男同學(xué)的手里，他滿臉無(wú)奈地走上講臺(tái)，委屈地看著老師。老師笑瞇瞇地問(wèn)他要表演什么節(jié)目，他搖搖頭，呆呆地站在那里不說(shuō)話，眼睛里有一層薄薄的`水霧，那水霧迅速地凝聚，凝聚……越來(lái)越重，越來(lái)越重，轉(zhuǎn)眼間，豆大的淚滴竟然從眼睛里流了出來(lái)，我們都看呆了，老師趕緊說(shuō)：“好啦!這就是小白龍的節(jié)目----哭，比真正的演員都棒，咱這可是真眼淚喲!”坐在下面的同學(xué)連連拍手叫好，啊，這是我第一次看到這樣的節(jié)目啊!
鼓聲在繼續(xù)響著，同學(xué)們多才多藝，陸續(xù)表演了唱歌、講故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎、鬼步舞……課堂上笑聲掌聲不斷。
擊鼓傳花太好玩兒了，我們真想再玩一次。
擊鼓傳花作文14
“哈哈哈！”教室里傳出了陣陣歡快的笑聲，想知道我們?cè)诟墒裁磫幔壳那母嬖V你吧！我們?cè)谕鎿艄膫骰ǖ挠螒蚰兀?/p>
今天老師神秘地帶了一個(gè)鼓，悄悄對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要來(lái)玩擊鼓傳花�！崩蠋熼_(kāi)始宣布游戲規(guī)則：一個(gè)人上去講臺(tái)上背對(duì)著同學(xué)們擊鼓，下面的同學(xué)拿著花在傳，鼓聲停了，花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就得起來(lái)表演節(jié)目。
老師開(kāi)始用手機(jī)隨機(jī)抽同學(xué)上去擊鼓，第一個(gè)上去擊鼓的同學(xué)是建彤，建彤把鼓敲得咚咚響。每當(dāng)花從別人的手中傳到我的手里時(shí)，我心里便害怕了起來(lái)：會(huì)不會(huì)是我上去表演？我可不會(huì)………可是花又被我傳到了別的同學(xué)的手中，他們…。突然，鼓聲停了下來(lái)，花在巧玲的手中，巧玲便上去吟唱了一首古詩(shī)：“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響，返景入深林，復(fù)照青苔上�！彼灰鞒�，鼓聲便又響了起來(lái)。
老師又開(kāi)始用手機(jī)隨機(jī)抽同學(xué)上去擊鼓，第二個(gè)上去擊鼓的同學(xué)是牧圻，花傳啊傳啊，一直傳到了鎮(zhèn)凱手中，鎮(zhèn)凱大大方方地一點(diǎn)也不怕表演。頓時(shí)，全班都沸騰了，我真佩服他！鎮(zhèn)凱上去表演了太極拳，只見(jiàn)他下蹲，左一拳右一圈地打了起來(lái)，他的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)…。突然，“砰”的'一聲，擺在前面的桌子倒了，原來(lái)是…。“哈哈哈”我們大聲笑起來(lái)，并說(shuō)：“鎮(zhèn)凱好厲害，居然赤手空拳地把桌子給打倒了！”
第三次想擊鼓的人越來(lái)越多，老師叫逸煒上去擊鼓，突然，“咚咚咚”的鼓聲沒(méi)有了，這一次花落在了欣袁的手中，欣袁上去和巧玲一樣吟唱了一首古詩(shī)：“九月九日憶山東兄弟，唐，王維，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，遍插茱萸少一人……”她一吟唱完，下面便響起熱烈的掌聲。
啊，擊鼓傳花真好玩，好想再玩一次�。�
擊鼓傳花作文15
今天，我們上了一節(jié)快樂(lè)課堂，馮老師又想到了一個(gè)令人激動(dòng)的游戲，叫擊鼓傳花的游戲，當(dāng)時(shí)，我心想：“這一個(gè)游戲太無(wú)聊了，我心也開(kāi)始低落了，我還以為今天玩什么游戲，原來(lái)是這個(gè)連祖先都會(huì)玩的游戲，擊鼓傳花”。
游戲規(guī)則是：有一個(gè)人在擊鼓，其它人在傳馮老師頭上的那一個(gè)盒子，按“S”傳，當(dāng)擊鼓人員的鼓聲一停，只要盒在誰(shuí)那里，就要抽一張紙條，如果抽到什么，你就要按照紙條上乖乖的去做。
我一聽(tīng)心情馬上變的嚴(yán)肅起來(lái)，也開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)，啊，萬(wàn)一我抽到了一些亂七八遭的命令，在游戲里不能不遵守規(guī)則，馮老師說(shuō)了一句話，使我心情冷靜下來(lái)，說(shuō)了：誰(shuí)來(lái)當(dāng)擊鼓手，我們心情蘇通了。
馮老師看見(jiàn)我們四分之二的人都舉手了，馮老師一時(shí)也很尷尬，怎么那么多人舉手呢？馮老師終于做出了決定，選了一個(gè)女生，但不是我，鼓聲響起，一直到段俊杰，段俊杰抽來(lái)了一個(gè)可以選一個(gè)自己喜歡的玩具，我氣的頭上冒火，第二次游戲開(kāi)始，陳姚睿開(kāi)心在叫傳來(lái)我，傳到我這里，上帝好像聽(tīng)到了我們大作家陳姚睿的呼喚，將這個(gè)機(jī)會(huì)讓給了陳姚睿，當(dāng)他被適中的.時(shí)刻他哭笑不得，當(dāng)他抽到了紙條的時(shí)刻，頓時(shí)喜出望外，這個(gè)命令是：“找兩個(gè)你最喜歡的朋友去做一個(gè)動(dòng)作�！�
他說(shuō)：“這個(gè)簡(jiǎn)單”，說(shuō)完，立即叫了鐘瀚宇和胡柯岑上來(lái)，他們一起做了一個(gè)酷的動(dòng)作，馮老師說(shuō)：“10”秒不動(dòng)，十、九……二、一，他們一起下了臺(tái)。
快樂(lè)課堂真好玩。
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