花的作文【精】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的花的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
花的作文 篇1
暮春時(shí)節(jié)，鄉(xiāng)村是綠的海洋。
走在歸家的路上，宛若在綠波中穿行。路邊的樹(shù)木結(jié)成深綠的屏障，墨綠的麥田一直延伸到天際。轉(zhuǎn)過(guò)鄉(xiāng)間公路，小村在綠樹(shù)的環(huán)抱中安謐地臥著。深深地吸一口這潔凈的空氣，一股濃濃的甜香沁入心脾�！盎被ㄩ_(kāi)了。”這樣想著，一抬頭，便見(jiàn)到了在綠葉間明媚著的一串串粉白的笑靨。槐花高高在上，暖風(fēng)輕揚(yáng)，小村也在花香的浸染下，留一身潔凈的芬芳。
推開(kāi)門(mén)，放好車(chē)子，卻不見(jiàn)母親的身影。轉(zhuǎn)回街上，放開(kāi)嗓門(mén)一叫，母親的應(yīng)答在不遠(yuǎn)處響起。偱聲找去，原來(lái)正和幾個(gè)鄰居忙著摘槐花。“知道你今天要來(lái)，又愛(ài)吃這東西，這不，特意來(lái)摘點(diǎn)�！蹦赣H一邊招呼我，雙手一邊在葉和花間飛舞。深吸一口濃郁的花香，摘下一串，放在口中。還是兒時(shí)那種讓人貪戀的甜香！
回到家，清洗、鹽搓，拌上面粉，沒(méi)多久，一鍋熱騰騰的蒸槐花就出鍋了。放一點(diǎn)到口中，唇齒間皆是淡淡的'清香。放下碗筷，抬眼，卻見(jiàn)母親正慈愛(ài)地看著我。
帶著母親的槐花走上了回去的路途。在小村的懷抱里，濃濃的花香盡情流瀉著。這高懸枝頭的串串潔白柔軟的槐花，年復(fù)一年，如約在暮春開(kāi)放�；ǖ姆曳�，溫潤(rùn)了鄉(xiāng)村蒼白了一冬的面龐。母親日漸花白的頭發(fā)，和槐花恬淡的笑容，是故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的守望。
花的作文 篇2
不是高老師布置的關(guān)于“花”的觀察作文，我從沒(méi)好好地看過(guò)自己小區(qū)里的花。清晨，我到樓下的花園里散步，居然發(fā)現(xiàn)四周鮮花盛開(kāi)，花繁葉茂，看來(lái)我是生在“花”中不知“花”了。
俯下身子，牽過(guò)一朵花，它只有一個(gè)花瓣，像圣誕老人頭上的紅帽子似的;不遠(yuǎn)處，有一種花，五個(gè)花瓣，像一個(gè)大大的太陽(yáng)，正朝著朝陽(yáng)笑著，它的身邊還有幾多花骨朵，沒(méi)有開(kāi)放，像幾個(gè)喝水的被子被人隨意地插在花池里;花叢里，還有一種，花瓣只有三片，白色的，像小兔子張開(kāi)的嘴巴。
沒(méi)走幾步，我就看見(jiàn)一堆花，紫藍(lán)紫藍(lán)的`，把其中一朵的花瓣掰去，剩下的蕊很像黃連，橙黃橙黃的，好看得很。
中午，我從外面回來(lái)，太陽(yáng)像生了一肚子的氣似的，將所有的熱情都撒在花叢中，花兒們都像穿了漂亮的衣服似的，好看極了。這時(shí)候，我才感覺(jué)到我們的小區(qū)就像一個(gè)花的海洋。
花的作文 篇3
一年中四季輪換，總有盛開(kāi)的花朵裝扮。笑容可掬的桃花，亭亭玉立的荷花，婀娜多姿的菊花，傲雪怒放的梅花，一陣風(fēng)拂過(guò)，空氣中彌漫著悠悠的馨香，沁人心脾。生活中，也處處彌漫著花香，父母的無(wú)私關(guān)愛(ài)，老師的諄諄教誨，同學(xué)的體貼關(guān)愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像一抹抹花香，縈繞于鼻翼，溫暖我的心。
那是一次期末考試，平時(shí)發(fā)揮不錯(cuò)的我竟然考砸了。那張張卷子上一個(gè)個(gè)鮮紅刺眼的數(shù)字，灼燒著我的心，我想到老師、父母看我的眼神，心里就難受，有種想哭的感覺(jué)。
突然，我的耳邊傳來(lái)一個(gè)安慰的聲音：“怎么了，沒(méi)事吧？沒(méi)關(guān)系，一次沒(méi)考好也不代表以后每次都考不好啊�！蔽姨痤^，好朋友正一臉輕松的表情看著我。我悶悶不樂(lè)地說(shuō)：“你怎么還來(lái)安慰我啦，明明你比我考得還糟糕。
她聞言一笑，“沒(méi)關(guān)系，我和你一樣，這次都沒(méi)發(fā)揮好，錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的題，也說(shuō)明咱倆基礎(chǔ)不扎實(shí)，沒(méi)認(rèn)真復(fù)習(xí)，下次加油。”我知道，她其實(shí)減分的是作文、閱讀理解，很多同學(xué)也不知道該怎么寫(xiě)，她這么說(shuō)，無(wú)非是想減輕我的心理負(fù)擔(dān)，明明她媽媽會(huì)說(shuō)她，讓她做更多的練習(xí)題，她沒(méi)有先想想怎么向她媽媽解釋原因，而是跑來(lái)安慰我，不讓我太郁悶。
她還在勸我，“真的沒(méi)關(guān)系……”我突然打斷她的話：“謝謝你！”“謝我什么”她一臉茫然�！爸x謝你對(duì)我的'關(guān)心，我心里輕松多了。”她無(wú)所謂地?cái)[擺手，“咱們不用謝謝�！蹦且豢蹋业男睦锱�，似有陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)。
朋友，感謝你在我最郁悶時(shí)給我的安慰，感謝你在我最低落時(shí)給我的鼓勵(lì)，你的安慰，就像一縷淡淡的花香，不濃郁，不熱烈，但能浸潤(rùn)我的心田，讓我抬起頭，面向未來(lái)。
花的作文 篇4
離開(kāi)初中的時(shí)間也有些久了，但還沒(méi)有到一絲忘卻的時(shí)候，游神的路牌上仍留有這一站的方向。剛畢業(yè)那會(huì)兒還心血來(lái)潮跑過(guò)一次學(xué)校，那是一年前的教師節(jié)了。近來(lái)我時(shí)常想，您教了我三年的語(yǔ)文，是不是應(yīng)該回來(lái)看看您？若不是衣錦還鄉(xiāng)，我還是得想清楚回來(lái)的意義�；蛟S是偏執(zhí)的，就像我寫(xiě)東西也總要想想我寫(xiě)它的意義——以至于眾多比賽都變成了無(wú)意義，在讀期間終究沒(méi)爭(zhēng)什么臉。索性竟也有機(jī)緣巧合，我決定在這張質(zhì)量不錯(cuò)的紙上說(shuō)點(diǎn)什么。其實(shí)我一直都知道，“意義”不過(guò)是我的借口，做很多事情是不需要意義，我不來(lái)看您也許只是不知道該說(shuō)什么罷了。
我想說(shuō)個(gè)故事的。如果問(wèn)起這故事的來(lái)源，那么想來(lái)是我看到空空道人在大荒山無(wú)稽崖青梗峰看到的石頭邊上的碎片了。有那么一片地方，每一個(gè)人都有一個(gè)湖，湖面的大小竟都是差不多的。然而并不是每一個(gè)人的生活都與那湖有關(guān)，有的人生活了一輩子僅僅知道它是個(gè)湖；有的人圍湖造田開(kāi)墾出了孤獨(dú)；也有的人綠柳桃花夾岸數(shù)百步。但是奇怪的是看著湖永遠(yuǎn)不能見(jiàn)底，湖水里似有層層紗漂浮，縱然有的多些有的少些，卻終究無(wú)甚大的不同。
小五自然也有一個(gè)湖。在人生的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，他從很多人那兒聽(tīng)到過(guò)許多關(guān)于湖的輕描淡寫(xiě)的建議，安于現(xiàn)狀的他選擇了任它湖不湖。造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，即便一帆風(fēng)順是人生的主旋律，沒(méi)有跌宕起伏終究會(huì)演奏到上帝自己也羞愧。有一天小七進(jìn)入了他的生活。
小七是一個(gè)樂(lè)觀善良的女孩子，不知道為什么，小五允許小七在他的世界里走來(lái)走去。小七還是一個(gè)喜歡花的女孩子。那時(shí)候小七已經(jīng)在她的湖邊種了好幾朵小花了，而小五的湖邊還是干凈的湖邊。小七說(shuō)，小五呀，你應(yīng)該也種一些花的，真的很好，我可以把我花的種子給你。小五開(kāi)始種起小花。
我突然想起，盡管您對(duì)我應(yīng)比較了解了，可您一定是不知道我從何時(shí)開(kāi)始讀書(shū)的。也許以后的讀書(shū)是因?yàn)樗暮每�，那么邁出第一步的理由一定不能用這個(gè)解釋了。當(dāng)我解釋不了的時(shí)候我喜歡說(shuō)，因?yàn)閻?ài)。有人熱情地不停地借給我好多書(shū)，讓我在即使偷懶懈怠也在疲憊中堅(jiān)持，以至于當(dāng)勞累成為一種習(xí)慣，就轉(zhuǎn)向了更為勞累的地方——圖書(shū)館。
經(jīng)冬復(fù)立春。小五種了不少的小花了，不全是小七的種子，小五也開(kāi)始習(xí)慣于到處去找一些種子來(lái)種，在湖邊，竟也開(kāi)的明艷了。漸漸的，小五和小七各自打理著湖邊的小花，花也漸漸的豐富。偶然他們也會(huì)交流最近的新品種，不過(guò)小七在小五的世界里游覽了一番后終于要踏上離開(kāi)的火車(chē)。
我想我是無(wú)法忘懷那個(gè)人的。就像給唐僧指向西天的路，抑或是告訴了毛澤東有馬克思這個(gè)人。然后來(lái)了初中，我遇見(jiàn)了您。
一天，小五見(jiàn)到了一個(gè)人，或者說(shuō)他們兩都是在被動(dòng)的情況下各自見(jiàn)到的。那個(gè)人對(duì)小五的湖很感興趣，繞著湖一圈一圈地走著，小五也拿他的花給那個(gè)人看。那個(gè)人便仔仔細(xì)細(xì)地看，告訴小五花種的不錯(cuò)。小五自然是高興的，一開(kāi)了新的花便拿來(lái)給那個(gè)人看，有時(shí)候是很好的花，那個(gè)人也自然是要夸贊一番，有時(shí)候的花像是嘗試嫁接或者新的什么方式導(dǎo)致的生長(zhǎng)不良，那個(gè)人因?yàn)槭切∥迥脕?lái)的，仍舊仔細(xì)的看，或許提一點(diǎn)意見(jiàn)或許告訴小五這樣種真的不好。小五和那個(gè)人漸漸熟了。那個(gè)人很看好小五正如小五很喜歡她。那個(gè)人告訴小五，要用情感去播種，用細(xì)節(jié)去澆灌，即使是同一種花也能開(kāi)出更美好的色彩。那時(shí)的小五才終于慢慢地體會(huì)到如何種花。
三年來(lái)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練是您逃脫不了的責(zé)任，然而對(duì)我影響深刻的是隨筆。我那藍(lán)色的嘻哈封面的本子滿載了您多少的聲音。也許正是因?yàn)槟敛涣邌莺馁M(fèi)口舌地讀我寫(xiě)的東西，我在那鋪天蓋地的單純快樂(lè)中忘了尋找自己。如今看來(lái)，您竟將文章之源在不知不覺(jué)中深深地刻入了我的筆端。如同獨(dú)孤九劍，雖然是簡(jiǎn)單的劍招卻始終能在同各派劍招對(duì)敵中見(jiàn)招拆招——可是，它卻只有兩個(gè)字：生活。當(dāng)文筆化作劍招，它的威力終究不在于多少的華麗奪目，而是使招人的心。
小五自從體會(huì)到了種花的基礎(chǔ)后，喜不勝收，此后是一發(fā)不可收拾。夾湖數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。有時(shí)候小五拿著花去和別人交流也充斥著滿滿的自豪與驕傲，同樣的花他的更大，同樣的色彩他的更深。他很是開(kāi)心。這期間小五也看到了不少真的非常好的花，種在土里并沒(méi)有什么兩樣，但是小五卻怎么也種不出這樣的花，他百思不得其解，于是失落感蔓延開(kāi)來(lái)。
有一天又來(lái)了一個(gè)人，她仿佛看過(guò)了太多的`好花，所以并沒(méi)有覺(jué)得小五的花多么的吸引人，自然更不用說(shuō)繞湖仔仔細(xì)細(xì)地看了。小五還是拿了他最好的花給那個(gè)人看，那個(gè)人卻搖搖頭，不錯(cuò)是不錯(cuò)的，還是差了不少。那個(gè)人仿佛義務(wù)一般對(duì)小五點(diǎn)道：你以為那湖是做什么的？小五一怔。他從來(lái)就不曾意識(shí)到湖的存在，經(jīng)常性的甚至將它忘卻。然而它的確又真真實(shí)實(shí)的存在著，他記得有一次他不小掉進(jìn)了湖里，上岸后竟種出了一棵品級(jí)十分高的花，此后就再?zèng)]有種出過(guò)。他以為不過(guò)是偶然運(yùn)氣罷了。
高中以來(lái)漸漸發(fā)現(xiàn)，如果說(shuō)生活是一部最踏實(shí)的劍招，若想成為高手，沒(méi)有內(nèi)力還是不行的。內(nèi)力就是一種思想的深度。伴隨著人生的閱歷就如同修煉的長(zhǎng)短，慢慢地也會(huì)增加，然而張無(wú)忌楊過(guò)之流還是看了前輩留下的心法的。所以閱讀大師作品，海納百川開(kāi)個(gè)天窗看看的確是王道。沒(méi)有什么別的，只是突然想跟您交流這一路走來(lái)我的感悟罷了。曾經(jīng)在您的引導(dǎo)下看山是山看水是水，如今我想我看山不是山看水不是水了。雖然有違您當(dāng)初的教誨，不過(guò)我想終究會(huì)有一天我看山還是山看水還是水的。我自然是不知道明教底下有乾坤大挪移的，不過(guò)是因?yàn)闄C(jī)緣巧合罷了。雖然很想跟您說(shuō)說(shuō)我是怎么進(jìn)步的，我也很樂(lè)衷于說(shuō)一些光輝的事跡，不過(guò)我得先把故事講完，打了太多岔了。
那個(gè)人自從告訴小五湖是有用的之后還出現(xiàn)過(guò)一次，那一次她是打著呼吁的旗號(hào)到處走的，正好路過(guò)，便告訴小五有個(gè)姓李的湖邊種的花很好。小五去看了。他還看到一個(gè)姓韓的花也很好。盡管他們的花不算是最繁盛最茂密的，但是為什么就是好呢？小五流連于兩家湖邊，日夜觀察，卻在偶然的一天發(fā)現(xiàn)——他們的湖都要更清澈，他們湖水中的紗要少很多。陽(yáng)光照進(jìn)湖里散射出粼粼的閃光，碰到枝頭便點(diǎn)亮了一朵朵新苞。果然是美的！花只是以花的形式存在著終究有美的極致，然而無(wú)論多美，它都是湖邊的花，只有環(huán)抱著湖的深邃才能夠無(wú)限制的燦爛下去。小五為他的發(fā)現(xiàn)欣喜若狂。奮不顧身地躍入湖中不停的打撈，竟也給他撈起了層層的紗�？墒窃谒锝K究有氣盡，他還是無(wú)法一直撈下去，或許等他再長(zhǎng)大一點(diǎn)，屏氣的能力再好一點(diǎn)，他可以撈出更多的紗。
盡管我也許看的更高一些了，卻仍舊不能不時(shí)常感嘆在您的指引下我才努力去發(fā)現(xiàn)生活，發(fā)現(xiàn)這文字的意義。我知道我看的還是不夠多，但是我不在意慢慢地種花，即便是不去撈紗，隨意漂浮在湖面上靜靜地看花成長(zhǎng)。
故事到這里就結(jié)束了，因?yàn)樾∥暹�沒(méi)有長(zhǎng)的更大。也許我應(yīng)該像電影里一樣，無(wú)論有沒(méi)有結(jié)束，在最后的5秒鐘留下一張圖畫(huà)，那么我想將這幅畫(huà)送給您：
西風(fēng)乍緊，初罷鶯啼，暖日當(dāng)喧，又添蟄語(yǔ)。小五靜靜地坐在湖邊，看無(wú)風(fēng)的湖面在陽(yáng)光下倒影出——一片湖花。
原諒我用十八年的情感只送你這一片胡話。
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