【集合】擊鼓傳花作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的擊鼓傳花作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

擊鼓傳花作文 篇1

　　今天，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了。紅蜻蜓作文班的老師說：“我們來玩?zhèn)�游戲吧！”我們都不敢相信自己的耳朵了，老師竟然說要玩游戲。接著老師說：“玩完游戲，我們要把游戲的過程寫下來�！痹瓉砣绱�，我們都“哦！……”了一聲。老師說起了游戲規(guī)則。我們要請一位同學(xué)當(dāng)鼓手，這位鼓手要面向黑板打鼓，鼓聲響起時(shí)，花就在同學(xué)們之間按“N”形傳遞，到鼓聲停的時(shí)候，看花傳到誰的手里面，拿到花的那個(gè)同學(xué)就要上臺表演節(jié)目。

　　開始游戲了，老師先請鼓手。同學(xué)們都爭先恐后地舉手要當(dāng)鼓手老師請到了小楓，小楓興奮地走上臺來。開始了，小楓把黑板當(dāng)鼓打，鼓聲一起，第一位同學(xué)立刻把花傳給下一位同學(xué)，一直傳……直到小楓的鼓聲停的時(shí)候，花剛好在一位女同學(xué)手中。同學(xué)們哈哈大笑，甚至有的同學(xué)笑得直捂肚子喊疼……花沒有傳到我手里呢，我覺得有點(diǎn)失望。接著這位女同學(xué)大膽地上臺表演，女同學(xué)搖頭晃腦，有感情地朗誦了《題西林壁》，同學(xué)們給這位同學(xué)獻(xiàn)上熱烈的.掌聲。

　　這次排另外兩組的同學(xué)玩了。那兩組的同學(xué)也一樣，爭先恐后地要當(dāng)鼓手，因?yàn)樗麄兌挤浅Ｅ陆拥交�。老師就請了小吳�?dāng)鼓手。小吳走上了講臺打起了鼓。第一位同學(xué)馬上把花傳給第二位同學(xué)，直到花傳在第四位的小軍時(shí)出了點(diǎn)狀況。小軍異常緊張，前面的同學(xué)還沒傳給他，他已迫不及待地?fù)屵^花，馬上扔到下一位同學(xué)，結(jié)果花掉下了地板。林燁非常緊張，馬上把花撿起來傳給下一位同學(xué)。直到傳給了小黃時(shí)，鼓聲停了。大家都松了一口氣，有的同學(xué)鼓起了掌。小黃上去表演了朗誦《靜夜思》。我們都哈哈大笑，小黃竟然朗誦這么簡單的詩�？墒�，我們大家還是給了他熱烈的掌聲。小李說要代替小黃唱歌，就唱了一首歌，他邊唱歌，邊扭來扭去。同學(xué)們看了哈哈大笑，還有的同學(xué)起哄讓他快下臺…“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。下課了我們戀戀不舍地從這個(gè)游戲中退出。

　　“擊鼓傳花”這個(gè)游戲真令人難忘��！

擊鼓傳花作文 篇2

　　“哈哈哈！”班上的笑聲像一片歡歡樂樂的海洋！我們在干什么呢？對，我們在玩擊鼓傳花。

　　“咚咚咚，咚咚咚！”游戲就要開始了！同學(xué)們都緊張兮兮的。有的同學(xué)表面上看著挺擔(dān)心的樣子，好像怕“厄運(yùn)花”傳到自己手上，有的同學(xué)顯然不擔(dān)心。看來這場游戲玩的很激烈呀！不知道會傳到哪個(gè)“倒霉蛋”的手里？

　　游戲終于開始了。首先從李浩鵬開始，接著王英、甘皓中······一直到我們班嗓門最大的何大姐那里，她犯規(guī)了。老師讓何慧含跳江南style，何大姐卻跳起了張牙舞爪的`螃蟹舞。螃蟹正手足舞蹈的興高采烈地享受自己的舞蹈之旅。跳完后她又高高興興地回座位上了。

　　接著又從何慧含開始。只見老師鼓聲一停，“厄運(yùn)花”到了牛魔王手里。首先，老師問一句：“大名鼎鼎的牛魔王，你的紅孩兒被神收走了，你傷不傷心？”“不傷心”牛魔王小聲答到�！敖o我們做個(gè)孫悟空的樣子！”老師說。在老師的幫助下，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地?cái)[出了一個(gè)動作�！霸俦硌菀粋�(gè)猴子吃桃！”老師又開始教他，才擺出一個(gè)貪吃的候子的模樣。牛魔王嘆了口氣，低著頭，臉紅的走下講臺。

　　時(shí)間過得真快，游戲結(jié)束了，我真期盼下一次游戲的開始。

擊鼓傳花作文 篇3

　　今天的語文課上，我們玩了一個(gè)叫“擊鼓傳花”的游戲。

　　游戲開始前，老師公布了游戲規(guī)則：老師背對同學(xué)敲擊桌子，同學(xué)們在座位上傳花，當(dāng)敲擊聲停止時(shí)，花在哪個(gè)同學(xué)的手上，哪個(gè)同學(xué)就上臺來表演一個(gè)節(jié)目。剛聽完“表演節(jié)目”四個(gè)字，我的臉馬上就變得通紅，心想：天哪，可千萬別傳給我，我可不想表演節(jié)目。

　　“開始！”老師一聲令下，同學(xué)們就開始傳花了，我的`心里像揣了一只小兔子，七上八下的。雖然這只是一朵假花，但依我看，它現(xiàn)在就是一個(gè)燙手的山芋，我不喜歡它，所以當(dāng)它傳到我手中時(shí)，我趕快扔了出去，然后長長地舒了一口氣，如釋重負(fù)。

　　突然，敲擊聲停止了，我東張西望，是誰接住了“山芋”？哈，是邵正！他磨磨蹭蹭地走到臺前，想了一會兒，然后大聲地唱了一首《童年》，我們聽完都齊聲鼓掌。第二個(gè)被授予“特殊權(quán)力”的是劉云鵬，他以迅雷不及掩耳之勢沖到臺前，又以神速背了一首《江南逢李龜年》。聽完后，我邊鼓掌邊想：如果背的慢一點(diǎn)就更好啦，我除了題目其他什么都沒聽清楚呢！

　　之后又有幾位同學(xué)上臺表演了節(jié)目，他們有的唱歌，有的出腦筋急轉(zhuǎn)彎。謝天謝地，我的動作快，花都被我傳了出去。

　　我喜歡玩擊鼓傳花。

擊鼓傳花作文 篇4

　　今天，我們作文班舉行了一場好玩又刺激的游戲——擊鼓傳花。

　　一開始大家都議論紛紛，不知要怎么玩這個(gè)游戲。蔡老師很快就揭秘了：“首先有個(gè)人要用布條蒙住眼睛，然后背對著大家敲鼓。下面的同學(xué)挨個(gè)兒傳花，鼓聲停止就不能再傳了。最后花在誰的手上誰就是輸家，輸?shù)娜艘�表演�?jié)目�！辈汤蠋煱延螒虻谰咭灰荒贸鰜�，游戲便開始了。

　　蔡老師先讓金安喆敲鼓。金安喆大步走上講臺，很快就被蒙上了布條，花也被老師丟到了林后升的手里。不一會兒，鼓聲響起，大家都忐忑不安地看著林后升。只見林后升拿著花，不緊不慢地跳起了自編的.“抖舞”。鼓聲都響了好一陣了，他才慢吞吞地將花傳給下一位同學(xué)。韓鎮(zhèn)宇接到了花，飛快地把它傳給了我。我看著手里的花，心里默默地祈禱上天，千萬不要停下鼓聲。很慶幸，當(dāng)我把花扔給朱佳琪時(shí)，鼓聲還沒停下。可是我沒扔準(zhǔn)，花竟然掉到了地上。朱佳琪來不及撿花，鼓聲戛然而止。見狀，朱佳琪一臉苦笑，蔡老師說：“朱佳琪，上來蒙眼敲鼓。”同學(xué)們都很疑惑，“不是要表演嗎？”“待會兒游戲玩完了再表演。”蔡老師解釋道。

　　第二輪游戲開始了，金安喆坐在朱佳琪的座位。鼓聲響起，金安喆快速地傳遞小花，雖然沒有傳到我，但是我已經(jīng)被嚇得出了一身汗。花傳到林后升手上時(shí)，鼓聲尚未停止，大家都不由得倒抽一口涼氣，緊張的氣氛蔓延了整個(gè)教室。到了嚴(yán)心睿時(shí)，她怕鼓聲停止，抓到小花頭也沒抬，直接扔到陳錦繡座位的地板上。結(jié)果陳錦繡手指還沒碰到小花，鼓聲就停了。陳錦繡拿著鼓，一臉的不情愿，但還是得敲。

　　玩到第三輪時(shí)，大家更緊張了，因?yàn)榱趾笊�又在搞怪了。鼓聲有�?jié)奏地響起，林后升也隨著鼓聲拼命地甩頭，我們既緊張，又被逗得哈哈大笑。當(dāng)林后升將小花傳到后面韓鎮(zhèn)宇的桌子時(shí)，鼓聲一下停止了。韓鎮(zhèn)宇咬咬唇，死死地盯著林后升。唉，友誼的小船說翻就翻�。�

　　游戲結(jié)束時(shí)，大家陸續(xù)地上臺表演。朱佳琪上來時(shí)手足無措，大家叫她唱歌，背詩，她都直搖頭。蔡老師只好讓朱佳琪先回到位置。到陳錦繡時(shí)，她就站在上面一個(gè)勁兒地笑。林后升豪氣萬丈地說：“我來幫她！”說著就大搖大擺地走上去，兩手撐地，跪在地上爬來爬去，還學(xué)小狗叫。同學(xué)們早已笑得人仰馬翻。

　　表演結(jié)束了，教室里依然回蕩著大家的歡聲笑語……

【擊鼓傳花作文】相關(guān)文章：

擊鼓傳花05-29

擊鼓傳花09-16

擊鼓傳花05-01

擊鼓傳花作文05-06

擊鼓傳花作文10-14

擊鼓傳花作文09-03

擊鼓傳花作文11-15

擊鼓傳花作文（精選）07-08

【精選】擊鼓傳花作文07-06

擊鼓傳花作文【經(jīng)典】08-01