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擊鼓傳花作文【精品】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的擊鼓傳花作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
擊鼓傳花作文 篇1
哈哈哈哈……
哪里傳來(lái)這么開(kāi)心的笑聲?原來(lái),在我們?nèi)照諒V電小記者培訓(xùn)中心,開(kāi)展了一場(chǎng)妙趣橫生的“擊鼓傳花”小游戲——
老師先用在好幾張紙上寫(xiě)了很多字,有“這節(jié)課不用寫(xiě)作文”,有“隨便表演一個(gè)節(jié)目”,有“講一個(gè)故事”,當(dāng)然,也有很不好的“大叫三聲‘我是一只巴西龜’!”、“學(xué)男生或女生(與自己性別相對(duì)的)說(shuō)一句話”,還有最不好的:“戴上女生或男生的帽子,圍著教室‘展示’一圈,然后說(shuō)一聲:‘我是大美女’(或大帥哥)!”。用瓶子當(dāng)“鼓”,用紅色紙團(tuán)當(dāng)“花”。
游戲終于開(kāi)始了!一個(gè)人打“鼓”,我們傳起花來(lái)——“咚!”鼓聲停了,“花”在班長(zhǎng)手里,她上去一抽,就抽到了“不用寫(xiě)作文”,全班同學(xué)不是發(fā)出羨慕的聲音,就是發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。
當(dāng)然,有好也有壞。第二次,一個(gè)小男孩抽到了“我是巴西龜!”他小聲說(shuō)了三聲“我是巴西龜!”就躲到桌子底下了,任由同學(xué)們哈哈大笑。
“花”共有兩次經(jīng)過(guò)我,當(dāng)我把“花”拋出去時(shí),我感覺(jué)我的心里象藏了一只兔子,怦怦直跳。
“哈哈哈哈……”同學(xué)們?cè)趺炊夹Φ貌鏆饬?原?lái),倒霉的.顧博元抽到了“我是大美女!”你看,顧博元白白的、瘦瘦的,再戴上女生的帽子,多么象個(gè)小姑娘。∷麌淌摇罢故尽绷艘蝗,先是遲疑了一會(huì)兒,然后大聲說(shuō)了一句:“我是大美女!”同學(xué)們起初沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),反應(yīng)過(guò)來(lái)后,每個(gè)同學(xué)都笑得叉氣,趴在自己的桌子上。
咚咚咚,又一輪擊鼓傳花開(kāi)始了……
擊鼓傳花作文 篇2
今天作文課上,老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):今天,我?guī)瑢W(xué)們做一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花!鼓聲停時(shí),花落到誰(shuí)手里,誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目。好!大家都興奮地歡呼起來(lái)。老師找了一個(gè)座墊當(dāng)花,并把它交到我手上,然后轉(zhuǎn)過(guò)身去,用黑板擦敲黑板。
咚咚咚鼓聲響起,游戲開(kāi)始了。我用一個(gè)反扣籃的動(dòng)作把花傳給了王延睿,王延睿接過(guò)花趕緊就傳給了周容旭花在同學(xué)們的`手中傳來(lái)傳去,大家接到花后都像拿著一個(gè)燙手的紫薯,趕緊扔給下一個(gè)人,而我卻想花傳到我時(shí),鼓聲停止,因?yàn)槲蚁虢o大家講個(gè)故事。于是我在心里默默地叨念:千萬(wàn)要在我手里時(shí)停啊,求你了,老師!不如我所愿,當(dāng)花傳到褚天舒時(shí),鼓聲戛然而止。哦!NO!我痛苦地想。
褚天舒到前面跳了一段拉丁舞。嘻嘻!我覺(jué)得她特別像一個(gè)老太太在扭屁股,8歲的老太太在跳舞。我小聲地說(shuō)了一句。幸好他們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),不然呀!他們還不笑翻了天。跳完后褚天舒紅著臉,慢騰騰地回到了座位。
咚咚咚歡快的鼓聲再次響起來(lái),同學(xué)們都沉浸在這歡樂(lè)的氣氛中。啊!擊鼓傳花游戲真有趣呀!
擊鼓傳花作文 篇3
在“六一”兒童節(jié)的前一天,我們都興高采烈地迎接著自己的節(jié)日。那一張張可愛(ài)的笑臉,一陣陣歡快的歌聲,多么幸福啊……
老師說(shuō)下午的時(shí)候,我們最后要玩擊鼓傳花的活動(dòng),我心里好高興。
游戲規(guī)則是:在鼓聲響起的時(shí)候,向旁邊的同學(xué)傳送花朵,鼓聲停的時(shí)候,花在誰(shuí)那里,誰(shuí)就要上來(lái)表演節(jié)目。
終于可以開(kāi)始這個(gè)游戲了,緊張的傳花開(kāi)始了,過(guò)了一會(huì)兒,快傳到我這里了,好緊張啊,不知道自己是希望花傳到我這里,還是不希望花傳到我這里。
過(guò)了一會(huì)兒,那朵大紅花傳到劉曉林那里了,快啊,正在這時(shí),鼓聲又停了,該她和她的`好朋友表演節(jié)目,可是她卻始終不開(kāi)始,很害羞的樣子,孟晗菁說(shuō):“劉曉林,不要嬉皮笑臉的。”終于,她們的表演開(kāi)始了,“袋鼠媽媽,袋鼠媽媽,有個(gè)袋袋,袋袋,袋袋就是為了保護(hù)乖乖,哦耶。”哈哈,這個(gè)節(jié)目逗得我們哈哈大笑,她們邊跳邊唱歌,這是我在今天見(jiàn)過(guò)的最好玩的一個(gè)表演了,雖然很短,可是她們的表演很好玩,這個(gè)節(jié)目為明天的節(jié)日添上了五彩繽紛的花邊,使明天的節(jié)日更加絢麗,因此,這個(gè)節(jié)目我永遠(yuǎn)忘不了。
字謎讓我們開(kāi)動(dòng)了腦筋,笑話使我們開(kāi)心了起來(lái),歌聲使我們舒緩了,繞口令讓我們活動(dòng)了舌頭,葫蘆絲使我們置身于仙境之中,總而言之每一個(gè)表演都很精彩。
明天就是我們的節(jié)日了,祝大家節(jié)日快樂(lè),希望大家快樂(lè)每一天。
擊鼓傳花作文 篇4
上課了,老師走上講臺(tái),對(duì)我們說(shuō):“今天,我們來(lái)玩一個(gè)游戲,叫‘擊鼓傳花’。游戲的規(guī)則是:一個(gè)同學(xué)打鼓,剩下的同學(xué)傳‘花’,當(dāng)鼓聲停下時(shí),‘花’傳到哪個(gè)同學(xué)的手上,那個(gè)同學(xué)就得上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。”我聽(tīng)了,想:呀!要是傳到我手上,那怎么辦?想到這兒,我手心出了汗,緊張極了。
第一輪開(kāi)始了,同學(xué)們個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著那“花”。過(guò)了一會(huì)兒,“花”快傳到我這邊來(lái)了,我越來(lái)越緊張,手心越來(lái)越濕。碰巧的是,還沒(méi)傳到我的時(shí)候,鼓聲就停了。我松了一口氣,那個(gè)“花”停在手上的同學(xué)走上講臺(tái),表演了一個(gè)節(jié)目。
第二輪開(kāi)始了,“花”傳到我手上了,我迅速地接過(guò)“花”,又迅速把“花”傳到另一個(gè)同學(xué)手上,還好,鼓聲沒(méi)有停下。
傳著傳著,鼓聲突然停了下來(lái)。那個(gè)接到“花”的.同學(xué)急忙把花傳給另一個(gè)同學(xué)。盡管這樣,還是逃不過(guò)大家的“火眼金睛”,那個(gè)同學(xué)只好乖乖地上臺(tái)表演。
第三輪開(kāi)始了,大家越傳越快,到了最后一行,只有兩個(gè)同學(xué),而且距離太遠(yuǎn)。那個(gè)同學(xué)干脆站起來(lái),把“花”扔過(guò)去,看他那緊張的樣子,像是手里捧著一個(gè)大炸彈,逗得全班哈哈大笑。
“擊鼓傳花”這個(gè)游戲真好玩!它讓我們的童年生活更加多姿多彩,令人回味無(wú)窮。
擊鼓傳花作文 篇5
今天,我和同學(xué)們玩了一個(gè)游戲叫擊鼓傳花,老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)?yè)艄,其他同學(xué)們圍成一個(gè)大圈,擊鼓的一個(gè)同學(xué)在圈中用布蒙上眼睛,開(kāi)始擊鼓,鼓聲停了,花傳到誰(shuí)的手上,誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開(kāi)始,花首先在葉世超傳,接著同學(xué)們都在飛快地傳花,當(dāng)花傳到我的手上時(shí),我生怕鼓聲一停,花在我手上,所以我迅速傳給下一位同學(xué),鼓聲節(jié)奏又快又重,感受鼓聲快停,同學(xué)們飛快的`傳。最后鼓聲停了,花傳到了葉世超的手上,其他同學(xué)都慶幸花沒(méi)有傳到自己手上,葉世超表演了一個(gè)武術(shù)節(jié)目。
游戲繼續(xù)進(jìn)行,葉世超在圈中間擊鼓,花從黃順煌手上往下傳,花又傳到老師手中時(shí),老師并沒(méi)有迅速地傳給我,我想老師快點(diǎn)傳給我,老師做了一個(gè)把花傳給我的動(dòng)作,然后馬上把花收回去,讓我空喜一場(chǎng),還以為可以馬上把花傳下去,老師在等待時(shí)機(jī),想讓鼓聲停的一瞬間把花傳給我,讓我表演節(jié)目,后來(lái)老師還是傳給我,我馬上又開(kāi)始傳,我心里松了一口氣,當(dāng)傳到傲梓華手上時(shí),傲梓華也學(xué)老師那樣不傳給下一位同學(xué),但他沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)鼓聲,最后鼓聲停了,花還在敖梓華手上,敖梓華也表演了一個(gè)武術(shù)節(jié)目,這叫自作自受。
游戲結(jié)束了,我玩得真開(kāi)心!
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