老師的愛作文900字

老師的愛作文900字

“叮叮，叮�！鄙险n鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)入了教室。有的同學(xué)無精打采的趴在課桌上，有的同學(xué)興致勃勃的交談著，有的同學(xué)看了看課程表嘆氣的說：“怎么又是語(yǔ)文課呀”。老師走進(jìn)教室，同學(xué)們才安靜下來。老師說：“同學(xué)們，這次考試，我們班考的不是很好，還退了一名。最高分才130多分”。同學(xué)們聽著，突然嘭的一聲，一個(gè)同學(xué)的椅子倒了，同學(xué)們都浮躁起來了，一個(gè)個(gè)交頭接耳，過了好幾分鐘教室才安靜下來。老師說：“人總要仰望點(diǎn)什么，你們仰望什么呢？”老師說完默默地走了出去�！　　⊥瑢W(xué)們見老師走了，又熱鬧起來了。老師說的話有幾個(gè)人記在心里呢？許多人都當(dāng)耳旁風(fēng)，右耳朵進(jìn)，左耳朵出�！〉�老師的話讓我恍然大悟。是呀，我在過去的歲月里又仰望過什么呢？我想老師希望我們考好，而我們又是怎么做的呢？教室里越來越鬧，越來越瘋狂。老師再次走了進(jìn)來，她那不聽話的淚水流了出來。教室里頓時(shí)鴉雀無聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)低下了頭，老師說：“同學(xué)們，老師希望你們考好，我大老遠(yuǎn)的來，很希望好好的教你們，不是說每個(gè)人都能得第一名，但至少要讓我感到有一點(diǎn)成就感啊，至少給你們老師一點(diǎn)點(diǎn)安慰啊”。說完老師又走了出去。教室里異常的安靜，再?zèng)]有一個(gè)人說話，同學(xué)們都在思考著老師的話。班長(zhǎng)終于打破了沉默，帶著幾個(gè)同學(xué)到黑板寫了幾個(gè)字；“老師，您辛苦了”再把老師請(qǐng)了回來。老師看后心里很感慨，很高興，然后又開始講課了。這節(jié)課沒有一個(gè)人說話，也許也沒有一個(gè)人開小差，同學(xué)們都很認(rèn)真。也許同學(xué)們都明白了老師的苦心，都知道了老師的真情！　　　老師的愛是初春里溫暖的陽(yáng)光，柔情地播灑著知識(shí)的種子，于是知識(shí)的園地里便春意盎然，姹紫嫣紅；老師的愛是盛夏里茂密的綠蔭，無聲的遮蔽著潺溪里的每一泓水流，于是，潺潺的溪水順暢地流入知識(shí)的海洋；老師的愛是秋天里一片片紅葉，于是便迎來滿園的秋色，碩果累累壓滿枝頭；老師的愛是冬天里的一縷梅香，瑞雪嚴(yán)寒笑傲自開，教會(huì)我們不畏困難，樹立信心，站勝險(xiǎn)阻，勇往直前�！　　∪丝偸且�仰望什么的，我們又仰望什么呢？無非是將來的身份，地位……。哪老師呢？她又仰望什么呢？也許是我們的成功吧！在這成功之中又蘊(yùn)藏著多少老師的愛呢？

老師的愛作文900字

老師的愛，像一條長(zhǎng)河。它恬靜，泛著微微的漣漪；它清澈，看得見河底的塊塊卵石；它輕柔，如春風(fēng)緩緩送我前行。時(shí)間如長(zhǎng)河的浪花，帶著悠悠笑聲流去。思想與感情像潺潺流水，又一次淌過時(shí)間與空間的橋，沖拂我那如詩(shī)如畫的童年，我的思緒被浸潤(rùn)在濃濃的師生情中……　登錄，你也可投稿。　　　老師，感謝您為我們班付出了滴滴心血！記得我們?cè)��?jīng)是一群年少無知的少年，是您，讓我們學(xué)會(huì)了尊重，讓我們學(xué)會(huì)了寬容，讓我們學(xué)會(huì)了坦白……這一切的一切，都來源于您背后的辛勤工作，讓我們的人生又踏上了一個(gè)新的臺(tái)階。人們說：“您是蠟燭，默默地燃燒自己，照亮他人�！钡�是，我卻認(rèn)為沒有任何事物可以用來形容您，因?yàn)槟�的付出是沒有句號(hào)的，只有印出一個(gè)又一個(gè)的頓號(hào)，沒有休止。而這，正是您的一生。當(dāng)您選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就已經(jīng)意味著把自己的一生獻(xiàn)給學(xué)生。這種輕柔而又深沉的愛的背后，包含了多少辛酸，多少心血，多少付出？而我們班的每一位都在心底里為您唱出頌歌，每天，您都在為我們貢獻(xiàn)著，著想著，工作著，這所有的付出，我們都收在心里，為您編造一個(gè)又一個(gè)美麗的故事�！〉卿�，你也可投稿�！　　±蠋煟�我感謝您在我們學(xué)習(xí)的背后付出夜夜難眠的代價(jià)。我知道，在每一堂生動(dòng)有趣的課的背后，您曾經(jīng)挖空心思讓我們開心，為的僅僅是一堂課。讓我們?cè)谥�識(shí)的大海中，不斷的掌握行船的技巧，在大風(fēng)大浪中，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)新的晴空。讓我們?cè)谶@千帆競(jìng)渡的學(xué)海中，不再膽怯，反而用自己的雙手在自己漫長(zhǎng)的人生路印出一個(gè)個(gè)成功的印跡。在這漫漫人生路上，我們學(xué)會(huì)掌握自己的命運(yùn)，讓生命的車輪越滾越結(jié)實(shí)；我們學(xué)會(huì)面對(duì)自己以往不敢的事情，把“害怕”牢牢踩在腳底下；我們學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和合作，把一次次競(jìng)爭(zhēng)都變得充滿意義，利用合作在我們的身邊開出一朵朵友誼之花。　登錄，你也可投稿�！　　±蠋�，感謝您搖著那美麗的小渡船，把外面的世界，把知識(shí)、文明都搖進(jìn)了我們的心田，也搖來了數(shù)不清的夢(mèng)想。老師，你們是我們心中最純美的花瓣，你們是我們心中的陽(yáng)光，你們是我們心中的一片天空，世界因?yàn)閾碛心銈�，從此閃耀最絢麗的光彩！

老師的愛作文900字

時(shí)光流逝，在不知不覺中我已經(jīng)十歲了，在這十年的風(fēng)雨中，有親人的愛在滋潤(rùn)著我，相對(duì)于許多人來說，我是幸福的�！　　』貞浲�事，最使我感動(dòng)和難忘的一個(gè)人，她，就是崔老師�！　　〈蘩蠋熃涛抑邪嗪痛蟀啵�是大家眼中的好老師，她長(zhǎng)得很漂亮，沒有一絲皺紋的臉上，嵌著一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)高高的鼻子，還有一張紅紅的小嘴巴�！　　∥夷菚r(shí)只有四歲，第一次走進(jìn)崔老師的班時(shí)，她，給我的第一個(gè)印象就是：溫柔。老師把我調(diào)在一個(gè)叫孫帆儀的男孩旁邊，久而久之，我對(duì)這個(gè)班也熟悉了很多。　　　一天，孫帆儀突然在桌子上畫了一條線，說；“以后你就小心點(diǎn)，不要超線”。我沒有回答。下午上課時(shí)，孫帆儀突然奪過我的文具盒，說；“你超線了。”“對(duì)不起。”我說�！半y道光說一句對(duì)不起就行了。”孫帆儀還是不肯還我的文具盒，我哭了。這時(shí)，崔老師走了過來問我：“發(fā)生了什么事？”我說：“孫帆儀拿了我的文具盒�！薄袄蠋熕�超線了！”孫帆儀大喊�！巴�桌之間是不該有線的�！崩蠋熣f。然后老師拿來抹布，細(xì)心的擦去了桌上的那條線，這時(shí)我們倆都不好意思地低下了頭�！　　∮诌^了幾天，老天爺突然變了臉，不一會(huì)兒就由晴天變成了陰天，下起了雨。放學(xué)了，同學(xué)們都背上了書包，蹦蹦跳跳地和家長(zhǎng)一起回家了，只剩下我一個(gè)人還在教室里徘徊�！霸趺蠢�？為什么不回家？”崔老師那親切的嗓音再次響起�！敖裉鞗]有人接我，我也沒有帶雨傘�！蔽艺f�！澳敲茨慵业碾娫捥�(hào)碼是多少？”崔老師問�！拔乙膊恢�道�！薄澳俏宜湍慊丶野伞！蔽覜]有回答�！　　∽咴谀菞l回家的小路上，那里幾乎沒有一個(gè)人，我抬頭向天上一看，我看到的不是天，而是老師的那把大紅色的傘，“老師，傘偏了�！薄皼]有��！”老師笑著對(duì)我輕輕地說�！　　〉搅思抑�，我發(fā)現(xiàn)老師的半邊肩膀已經(jīng)濕了，“丹丹，你家沒人嗎？”老師問。“沒有，我可以去銀銀姐家。”“那好，我放心了�！薄袄蠋�，您不喝口水再走嗎？水就在圓桌上�！薄安挥昧�。”老師就這樣走了�！　　≡谀菞l回家的小路上，看著老師的背影，我發(fā)現(xiàn)老師打的那把傘不是原來的那把傘了，它仿佛變成了我心中跳動(dòng)的火焰……

老師的愛作文900字

老師為我們盡職盡責(zé)，把他的一切都給了我們，萬老師對(duì)我們的愛不亞于父母，雖然萬老師只教了我們短短的一年可他已經(jīng)給了我無數(shù)的愛，老鼠的愛滋潤(rùn)著我渴望知識(shí)的心田，老師的愛讓我展翅飛翔！ 萬老師天天日理萬機(jī)，給我們講課，他一講就講到晚上6點(diǎn)半，他還經(jīng)常要課上，一天下來有4、5節(jié)課是萬老師的，難道萬老師是機(jī)器人，不累嗎？其實(shí)，萬老師非常的累，他為了什么：為了獎(jiǎng)金？為了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)？不是的，他是為了我們的成績(jī)，他希望在畢業(yè)時(shí)留下一個(gè)感嘆號(hào)，雖然他家里有很多事，可他從來沒耽誤我們的學(xué)習(xí)，最近，萬老師家里出了很多大事：他爸爸中風(fēng)，臥床不起，而他的愛人，因?yàn)榉N種原因，而病倒了，正在醫(yī)院治療，這些巨大的擔(dān)子，一下子落在了萬老師的肩上，把萬老師累得上氣不接下氣，這種嚴(yán)重的情況，萬老師應(yīng)該可以請(qǐng)假，回去看親人，而萬老師卻沒有這樣做，毅然留了下來，因?yàn)樗�害怕我們的成�?jī)掉下來了，仍然在教室里為我們講課，萬老師在講課的時(shí)候依然那么有精神，從早上8點(diǎn)鐘為我們講到6點(diǎn)鐘，他沒有倒下，而是堅(jiān)持了一個(gè)星期，當(dāng)我們?cè)俅慰吹饺f老師的時(shí)候，已經(jīng)瘦了一大圈，這些都源于老師對(duì)我們的愛。 所謂是“教不嚴(yán)，師之惰”。在第三節(jié)課自習(xí)課的時(shí)候發(fā)生了驚天動(dòng)地的事，因?yàn)榻淌依餂]有老師，所以是猴子稱大王，教室里鬧得很嚇人，因?yàn)橐�背書，同學(xué)們就更有機(jī)會(huì)鬧了，班干部在一邊打鬧，同學(xué)們又在另一邊打鬧，教室里頓時(shí)炸開了鍋，梅世杰和潘顏竟打了起來，后來，調(diào)皮的張俊也鬧了起來，下課了，老師問大家表現(xiàn)得怎樣，班干部只得把那些無惡不作的壞家伙供了出來。老師頓時(shí)如雷公一般，批評(píng)責(zé)罵他們，可張俊竟向老師頂嘴，不止一句，而是萬老師說一句他就說兩句，老師被他給惱怒了，一氣之下把他打了幾下，請(qǐng)家長(zhǎng)到校，萬老師這種行為不是愛我們的表現(xiàn)嗎？如果他不愛我們，會(huì)管我們嗎？如果他不愛我們，會(huì)為張俊這種沒教養(yǎng)的表現(xiàn)下氣成這樣，這都源于老師愛我們的心。 以上這兩種事例不能說明老師對(duì)我們的愛嗎？他對(duì)我們的愛已經(jīng)夠深了，我們?cè)撛鯓訄?bào)答呢？我們要在小學(xué)最后一次考試中畫上一個(gè)圓滿的感嘆號(hào)，才足以報(bào)答老師對(duì)我們的愛��！

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