別樣的溫暖優(yōu)秀作文900字

　　小小沙包，也會(huì)帶給你別樣的溫暖。

　　——題記

　　剛上初中，來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)們彼此還很陌生。沒(méi)過(guò)多久的一節(jié)體育課，老師難得地給了我們二十五分鐘自由活動(dòng)的時(shí)間，大家百無(wú)聊賴(lài)。這時(shí)不知道是誰(shuí)拿出了一個(gè)沙包，大家走到了一塊，劃好了界限，緊張的沙包游戲開(kāi)始了。同學(xué)們本來(lái)都有些羞澀，可是玩開(kāi)沙包，就都放開(kāi)了。外面的投手精力充沛，一次次用力地投擲沙包，而里面的孩子也精神抖擻、左躲右閃、十分靈巧。一會(huì)兩邊投手不小心，讓沙包落入了中間的孩子手里，這份喜悅與難過(guò)形成鮮明的對(duì)比；一會(huì)有孩子有些失落地下場(chǎng)，眼角有一點(diǎn)點(diǎn)濕潤(rùn)的痕跡；一會(huì)又有孩子將沙包接到，讓場(chǎng)下的孩子復(fù)活，那個(gè)幸運(yùn)的孩子十分欣喜，因?yàn)樗�體會(huì)到了那種奇妙的失而復(fù)得的感覺(jué)。一場(chǎng)沙包游戲，拉近了我們的距離，打破了我們之間的堅(jiān)冰，給予我們的內(nèi)心更多的溫暖。

　　這場(chǎng)妙趣橫生的游戲，讓大家沉浸在緊張、興奮的環(huán)境下，每個(gè)人都盡享其中。

　　那在記憶之中封存的充滿(mǎn)歡笑的時(shí)光，在這次沙包游戲，被重新打開(kāi)……

　　兒時(shí)的體育課，總是那么悠閑。我們?cè)诤?jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)后，就會(huì)不約而同地走到一起，簡(jiǎn)單地選好兩邊攻擊的投手后，玩起了沙包的游戲。一邊的同學(xué)奮力甩著胳膊，將沙包高高擲出。沙包在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，接著就落到了我們中間孩子之中，總會(huì)有一個(gè)機(jī)靈的孩子接到沙包。他的臉上也會(huì)自然浮出一抹驕傲的神情——他又增加了“一條命”，下次即便打到他，他也可以不下場(chǎng)。而剛剛準(zhǔn)備好接到沙包后大肆攻擊的那個(gè)投手，便會(huì)有些生氣地瞟一眼扔包的投手。扔包的投手又像做錯(cuò)事一樣，添了幾分懊惱與無(wú)奈。那個(gè)接到沙包的幸運(yùn)兒將沙包丟給投手。投手再次拼盡全力將沙包高高扔出，這次可有所不同，對(duì)面的投手穩(wěn)穩(wěn)地接到了沙包。他大喊一聲“定！”中間的孩子總有兩種。有些跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的孩子很高興——那是因?yàn)樗�及時(shí)跑出了危險(xiǎn)的區(qū)域。而更多剛剛眼巴巴接包的孩子，現(xiàn)在卻成了“待宰的羔羊”——因?yàn)樨澬�，他們剛剛沒(méi)有及時(shí)跑出危險(xiǎn)區(qū)域，而現(xiàn)在投手接到了包，他們不能再移動(dòng)腳，只能移動(dòng)身體來(lái)躲避飛來(lái)的沙包。接到沙包的投手最為興奮，他可以往前跨三步，再?zèng)Q定攻擊誰(shuí)。被攻擊下場(chǎng)的孩子只能高聲吶喊、加油助威，只有讓上場(chǎng)的健將給他“一條命”，才能再次回到游戲之中，奮勇再戰(zhàn)……

　　一個(gè)沙包、一群要好的同學(xué)，曾是我童年中的最好的回憶。這份深深的友情，給了我一份別樣的溫暖，被我深深銘記在心。真希望我們?cè)谀程臁⒛硶r(shí)，帶上我們?cè)��?jīng)的玩伴，再次在那美麗的校園，重續(xù)曾經(jīng)別樣的沙包回憶，重新體驗(yàn)?zāi)且环莳?dú)屬于我們的充滿(mǎn)溫暖的時(shí)光。

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