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提筆忘字作文600字（精選59篇）
導(dǎo)語(yǔ)：很多時(shí)候，我們?nèi)缃裨絹?lái)越少寫字，基本拿起筆都會(huì)忘記某個(gè)字的寫法。你有類似的就經(jīng)歷嗎？下面是小編為您準(zhǔn)備的提筆忘字作文600字，供您參閱。
提筆忘字作文600字 篇1
初夏的教室里，作文比賽正在如火如荼的進(jìn)行，同學(xué)們都在奮筆疾書的時(shí)候，我卻對(duì)著稿紙發(fā)愣。不是沒有靈感寫不出來(lái)，而是發(fā)現(xiàn)有很多很熟悉的詞匯忘了怎么寫。
這樣“提筆忘字”的尷尬，相信很多人都有過(guò)吧。經(jīng)記者調(diào)查，近八成的成年人有過(guò)這樣的經(jīng)歷，這難道不應(yīng)該引起我們的反思嗎？
識(shí)字是中華民族的根，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字和同翩躚而出的彩蝶，散發(fā)著生命的氣息和魅力。而處于計(jì)算機(jī)時(shí)代的我們，在越來(lái)越習(xí)慣在鍵盤上敲下一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的宋體字后，手指是越來(lái)越靈活了，可字是越來(lái)越不會(huì)寫了。
造成“提筆忘字”的原因總的'有三個(gè)：
一是隨著中國(guó)不斷融入世界，西方語(yǔ)言正沖擊著漢語(yǔ)。一些互聯(lián)網(wǎng)站，為了安全方便，選擇了英文而不是母語(yǔ)中文。
二是國(guó)人對(duì)漢字的不重視，甚至部分人存在崇洋媚外心理。
三則是現(xiàn)代人越來(lái)越依賴電子設(shè)備帶來(lái)的方便，有了社交網(wǎng)絡(luò)，有了手機(jī)短信和輸入法，似乎在生活中需在寫字的地方越來(lái)越少。
如此看來(lái)，“提筆忘字”似乎是一種必然的結(jié)果。但是，我們要做的應(yīng)該是阻止這樣的結(jié)果產(chǎn)生，因?yàn)榫褪俏覀冎腥A民族的根，如果連根都保護(hù)不好，還談什么中國(guó)夢(mèng)！中央電視臺(tái)的《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》引發(fā)了國(guó)人的熱議，隨著越來(lái)越多的人意識(shí)到“提筆忘字”的嚴(yán)重性，我們應(yīng)該及時(shí)呼吁國(guó)人重新審視漢字，認(rèn)識(shí)到漢字對(duì)于我們的重要性。
有人說(shuō)過(guò)，漢字是世界上最美的文字，行動(dòng)起來(lái)吧，讓“提筆忘字”成為歷史，讓博大精深的漢字發(fā)揚(yáng)光大！
提筆忘字作文600字 篇2
隨著網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)的日益普及，現(xiàn)代人提筆忘字的情況也越來(lái)越多。上到大人下到小孩，而且即便是正在讀書，長(zhǎng)期接觸書籍的學(xué)生，也不可避免出現(xiàn)了這種情況。
不幸的是，我也只是其中的一個(gè)。這種明明知道，明明認(rèn)識(shí)，卻寫不出的感覺，或許只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)懂得有多可怕。
對(duì)于身為準(zhǔn)高一生，一個(gè)已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)中考，初中畢業(yè)的我。在中考正式結(jié)束后，我也和眾多同學(xué)一樣選擇把一切關(guān)于學(xué)習(xí)的事拋在腦后，開始放肆地享受我自己這辛辛苦苦三年換來(lái)的暑假。
放假后的生活自由而充實(shí)。偶爾和朋友逛街、喝冷飲，或放肆遨游在網(wǎng)絡(luò)的海洋……一切都十分美好。但直到放假后的半個(gè)多月，隨著姐姐和我的`小侄女桂圓的到來(lái)，一切都變得不一樣了。
說(shuō)來(lái)也慚愧，放假半個(gè)多月，我卻連一本書也沒摸，一支筆也沒拿，以至于有很多自己記憶中易如反掌，以為永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的字詞都忘得七七八八。明明玩手機(jī)時(shí)看過(guò)的字絕對(duì)不算少，甚至不少的偏難字也可以快速準(zhǔn)確讀出它的拼音，但偏偏當(dāng)你讓我用筆寫出來(lái)時(shí)，我卻犯了難。
就好比愿望這個(gè)詞。當(dāng)桂圓轉(zhuǎn)頭問(wèn)一旁正在玩手機(jī)的我時(shí)，當(dāng)時(shí)我心中已經(jīng)快速地閃過(guò)了這個(gè)詞的結(jié)構(gòu)筆畫�？僧�(dāng)我用筆寫在本子上的時(shí)候，卻遲遲下不了筆，“愿”是“廣”還是“廠”？中間那個(gè)是“白”還是“日”？
看著桂圓求知的大眼睛直勾勾地看向我時(shí)，我心虛了，手心也不由自主地在冒汗�！半y堪”，“很難侃”，這么簡(jiǎn)單，你怎么不會(huì)寫呢？這么簡(jiǎn)單，你怎么能夠不會(huì)寫呢？！最后，我還是用手機(jī)才查出了這個(gè)詞的正確寫法。
提筆忘字真的很可怕，這是我的經(jīng)歷，我想說(shuō)給你聽。如果你能從中吸取到類似的教訓(xùn)，能夠警醒你，那么對(duì)我來(lái)說(shuō)再好不過(guò)了。
提筆忘字作文600字 篇3
最近我的寫字質(zhì)量一直在下滑。雖然老師沒有當(dāng)面對(duì)我說(shuō)我的字寫的不好看，但是自己還是可以感覺到老師并不滿意我的書寫，看著身旁一個(gè)個(gè)同學(xué)受到表?yè)P(yáng)后的興高采烈，我暗下決心：一定要寫出更漂亮的字來(lái)！
晚上回到家后，我把作業(yè)拿出來(lái)，看著眼前一道道橫線，仔仔細(xì)細(xì)把答案填了上去�！皺M、撇、豎`````”我一邊小聲的念著，一邊用勁地寫下每個(gè)筆劃，但是寫好字也不是那么容易的。字寫了一會(huì)兒就覺得手腕特別酸，抬頭一看時(shí)鐘，才過(guò)了十分鐘，我不耐煩地皺著眉頭，心想：平時(shí)這個(gè)時(shí)間《補(bǔ)充》一半都完成了，現(xiàn)在才寫一點(diǎn)。不過(guò)呢，為了使字再變得漂亮，這點(diǎn)時(shí)間算什么，我咬咬牙便更加努力寫字了�？偹銓懲炅恕堆a(bǔ)充》，我抬頭翻翻之前的“成果”，嗬！還不錯(cuò)�？吹揭粋�(gè)個(gè)筆劃端正，字體完美地從我筆下出現(xiàn)時(shí)，之前的不耐煩全都一股腦不見了。現(xiàn)在的字和之前的字簡(jiǎn)直就是天壤之別阿！
接下來(lái)就是每日必寫的“小練筆”了。以前寫“小練筆”時(shí)，寫著寫著字就越來(lái)越潦草，跟一攤餅糊在一起似的。于是我媽媽常說(shuō)：再好的“小練筆”字難看，內(nèi)容再好也是難看。不過(guò)我今天一定要讓她們刮目相看。我開始抬筆寫字，今天的事情蠻多的，我的.思路頓時(shí)象清泉一樣流瀉出來(lái)。漸漸的，我的眼睛開始模糊，手腕有些發(fā)麻，字也變得跟蟲子似的。我看著字咬牙切齒道：不就是篇小作文嘛，我一定要堅(jiān)持下來(lái)！于是我苦著臉，放慢了筆速，字也就慢慢的寫大了。
我的思路也變得越來(lái)越清晰，也不會(huì)想到哪兒到哪兒了。沒想到寫好字還有這種用處!等到我寫好“小練筆”后，從頭看了一遍，錯(cuò)別字可是一個(gè)都沒有了，涂涂改改也少了很多，最主要的是：字看上去能夠“賞心悅目”了。我媽媽走來(lái)看到后，對(duì)我夸獎(jiǎng)到：今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，字寫的好看不少��！我摸了摸頭，開心的笑了！
第一次那么用心堅(jiān)持地去寫字!雖然很“辛苦”，但是我堅(jiān)持下來(lái)以后才發(fā)現(xiàn)一切對(duì)我而言都不是問(wèn)題。
提筆忘字作文600字 篇4
“閉眼！”
“唰”我瞬間失去了光明。漸漸地，漸漸地，腦袋似乎被魔鬼包圍著，仿佛一陣又陣的暈�！斑欣�-咝啦”忽然，感覺到一陣陣涼風(fēng)從厚厚棉襖穿進(jìn)了身體中。��！這不可能吧！今天都18度了，還這么冷�！斑欣�-咝啦”又一陣細(xì)風(fēng)又鉆入身體，在那剎那間似乎冷在心中。
“啊，我的頭好暈��！”一旁的徐婉嘉不停地嚷了起來(lái)，在一邊說(shuō)著我也似乎發(fā)覺頭更加的暈了�！辈缓貌缓美�！我要跌了，�。÷牼W(wǎng)上說(shuō)后腦勺著地一條命都會(huì)沒的呀！想著我就扶著桌子，誰(shuí)知叔叔說(shuō)：“不能扶桌子！”又過(guò)了一會(huì)兒，我的眼前出現(xiàn)了一條長(zhǎng)的龍不像龍，蛇不像蛇的東西，在天空中飛來(lái)飛去，一時(shí)慢，一時(shí)快，一時(shí)飛入云霄，一時(shí)飛向遠(yuǎn)方……叔叔呀！怎么還不閉眼�。〔粫�(huì)讓我們做動(dòng)作吧！
“這個(gè)叔叔一定是讓我們盲人走路這么簡(jiǎn)單�？梢牢覍�(duì)他的計(jì)劃可是很了解的，可能讓我們下樓走樓梯哦！這可不要我命啊！可是他也不敢這樣對(duì)我們呀！那也可能讓我們……。
然后我們閉著眼睛寫字！“啊”徐婉嘉像被電棒電閃了般，這個(gè)東西沒意思，老一套了。
“閉眼！”我又進(jìn)入了黑暗，似乎不再像第一次頭暈冷的情況。
“請(qǐng)寫一個(gè)人字”這么簡(jiǎn)單，就二筆畫看我的。
睜眼一看，這是我劉育菁寫的字嗎？我的天那！我的“人”字活像一個(gè)正在做壓腿動(dòng)作的.小人，一只腿長(zhǎng)，一只腿短，沒想到我這個(gè)連螞蟻都不敢踩的人，竟然把一個(gè)“人”活生生的弄成了這個(gè)樣子。
“第二個(gè)字”我們瞬間像接到上級(jí)命令的士兵一樣，閉眼。
“乖乖”這么難，是要整我嗎？好吧！眼睛睜開一看那詞就像親兄弟似的著急跟在一塊兒，還像一個(gè)火箭一樣，又像大力水手打飛到墻中，一個(gè)頭在屋子里，腳卻在房外。
瞧，窗外明媚的陽(yáng)光，照入房?jī)?nèi)。一幢幢的高樓聳立在大地上，一層層樓邊的不銹鋼欄桿是多么光亮。
我多么慶幸我有一對(duì)明亮的眼睛。
提筆忘字作文600字 篇5
我有一個(gè)習(xí)慣，無(wú)論碰到什么事，都會(huì)親自查一查、做一做、學(xué)一學(xué)。 記得有一次，在第二十期的《小學(xué)生周報(bào)上》看到了這樣一個(gè)小故事：楚漢相爭(zhēng)，項(xiàng)羽大敗，逃 到江邊的時(shí)候，看見螞蟻在地上圍成了四個(gè)大字“楚霸王死”，他大吃一驚，以為他命里注定要死 ，于是，便在江邊刎頸自殺了。我很奇怪，心想：他真是命里注定要死嗎？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題繼續(xù)讀下去。后來(lái)我才恍然大悟，原來(lái)是韓信的圈套。韓信先用蜂蜜謝了“楚霸王死”四個(gè)字，螞蟻想吃蜂蜜，就圍在四個(gè)字上面，結(jié)果韓信最后取得了勝利。 看完之后，我就想親自做一做，增加一些童年的樂(lè)趣。第一次，我拿了一些餅干粉在院子里寫了兩個(gè)字“學(xué)習(xí)”。過(guò)了一會(huì)兒，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了我弄的餅干粉，趕忙回去報(bào)告同伴。沒過(guò)多久，一支浩浩蕩蕩的螞蟻大軍來(lái)到這兒，我以為試驗(yàn)成功了，就安心地回家寫了會(huì)作業(yè)。等我再出來(lái)的時(shí)候，糟糕，發(fā)現(xiàn)螞蟻把餅干粉都搬走了。
第二次，我用牛奶拌糖調(diào)著水，又寫了“學(xué)習(xí)”二字，這回螞蟻又來(lái)了，它們搬不走，慢慢地在這吃呢！我一看實(shí)驗(yàn)成功了，別提多開心了。心想，得讓人看看我這驚奇的魔術(shù)。于是我就又用同樣的.方式寫了“單連波真棒”這幾個(gè)字，好給在山上干活的爸爸一個(gè)驚喜。 我等呀 等 呀，爸爸終于回來(lái)了，我趴在門后看著爸爸的表現(xiàn)。一進(jìn)門，爸爸放下農(nóng)具，看到這四個(gè)大字，驚奇萬(wàn)分，立刻把我叫出來(lái)說(shuō)：“這是怎么回事？螞蟻怎么會(huì)組成字呢？難道是因?yàn)樘焐仙裣煽次移綍r(shí)很勤勞，所以讓螞蟻組成字來(lái)鼓勵(lì)我？”，我笑著對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你別做白日夢(mèng)了，那是因?yàn)槲矣门Ｄ陶{(diào)著水寫的字，螞蟻聞到香甜的氣味就來(lái)吃了�！边@是爸爸才恍然大悟。爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“我們家鋒兒長(zhǎng)大一定是位科學(xué)家。”聽了爸爸的話，我的心里像 喝了蜜一樣，甜滋滋的！
提筆忘字作文600字 篇6
如果有人問(wèn)我那一種實(shí)驗(yàn)最有趣，我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)當(dāng)然是“在冰上寫字”這個(gè)實(shí)驗(yàn)啦！
星期天，我正在翻看著一本名為《小學(xué)生做實(shí)驗(yàn)》的書，突然“在冰上寫字”這個(gè)實(shí)驗(yàn)題目吸引了我。我想：難道真的能在冰上寫字嗎？為了弄個(gè)究竟，我迫不及待的看了一遍這篇文章。看著看著，我便產(chǎn)生了要親自做實(shí)驗(yàn)的這一種想法。說(shuō)干就干，我按照實(shí)驗(yàn)的要求先找來(lái)了一張紙，又找來(lái)了一支毛筆和一瓶墨水，就差一塊冰塊了，到哪去找呢？突然，我看見了客廳的冰箱。對(duì)！讓它來(lái)幫這個(gè)忙。于是，我便拿出了做冰塊用的小碗，然后裝了滿滿一碗水，把它放在了冰箱的冷凍室，就去做別的事了。
兩個(gè)小時(shí)后，我打開冰箱一看，“呀！冰塊凍好了！”我高興的照著書本上的介紹的'步驟認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)起來(lái)，我先用沾了墨的毛筆在紙上工工整整地寫了“愛科學(xué)”三個(gè)大字，然后把它貼在冰上，又把冰放在陽(yáng)臺(tái)，好讓陽(yáng)光照射到冰上。不一會(huì)，只見紙上的三個(gè)字漸漸消失了，我拿下冰塊上的紙，驚奇的發(fā)現(xiàn)那三個(gè)大字真的“印”在了冰塊上？我望著已經(jīng)“寫”在冰塊上的字，心里有說(shuō)不出的高興�？勺譃槭裁磿�(huì)印在冰塊上呢？為了解釋這個(gè)疑問(wèn)，我把書又看了一遍，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，終于明白了其中的奧秘。原來(lái)這是一種自然現(xiàn)象，當(dāng)你把寫有毛筆字的紙貼在冰上，放到陽(yáng)光下時(shí)，因?yàn)樯钌臇|西容易吸收熱量，寫有黑色字下面的冰塊受熱就多，因此漸漸融化，揭掉紙片后，就出現(xiàn)了字“印”在了冰上的現(xiàn)象。我拿著那塊印有“愛科學(xué)”三個(gè)字的冰塊給爸爸媽媽看，爸爸媽媽看了都說(shuō)我了不起，并詢問(wèn)我是怎么把字寫到冰塊上的。我神秘的擠擠眼睛，然后把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)講給爸爸媽媽聽。爸爸聽了笑的合不攏嘴，高興的說(shuō)：“我們家鋒鋒真是不簡(jiǎn)單，竟然會(huì)在冰上寫字。這樣的事我還是第一次見到呢！”聽了爸爸的夸獎(jiǎng)，我心里比吃了蜜還甜。
我想：自然界的奧秘真是太神奇了，我們身邊肯定還有許許多多的奧秘在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
提筆忘字作文600字 篇7
今天，我去學(xué)習(xí)了半個(gè)月前報(bào)著的硬筆書法培訓(xùn)班。
前些天，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)時(shí)間與我的劍橋英語(yǔ)相沖突，我提前去學(xué)了幾次，由于自己懶惰，五天的作業(yè)一個(gè)字都沒做，只能硬著頭皮讓媽媽送到學(xué)習(xí)的地方，在老師面前去“說(shuō)情”，媽媽說(shuō)下次不可，這次就去說(shuō)一說(shuō)，以后要媽媽練，等著我進(jìn)步。
不知從什么時(shí)候開始，我的寫字姿勢(shì)變得很不正確，平常在寫字時(shí)常受到爸媽的批評(píng)，他們提醒一下我改一改，寫不到幾個(gè)字我又回到“原樣”，所以這次媽媽是下了狠心讓我去學(xué)寫字了，希望能糾正過(guò)來(lái)。
記得第一次去培訓(xùn)的地方練字時(shí)，大部分孩子還沒來(lái)，是單獨(dú)給我提前上的，寫了幾個(gè)字后老師就說(shuō)我的`握筆不對(duì)，告訴我怎么做，我有點(diǎn)對(duì)了，但還是堅(jiān)持不住，常被我媽媽“訓(xùn)斥”，哎，可憐的寫字呀。
今天，與很多小朋友一起學(xué)，老師不來(lái)管我的手型了，上了 3 節(jié)課后，讓我們考試，我的了 74 分（大部分孩子的分?jǐn)?shù)都是 70 多分，我從未得過(guò)這么低的分?jǐn)?shù)，有些無(wú)奈，哎，痛苦的寫字呀。）
放學(xué)后，媽媽來(lái)接我，向老師問(wèn)起我的表現(xiàn)，老師說(shuō)我在考試結(jié)束后與別的孩子在說(shuō)話，要求多寫一張作業(yè)。聽到這些媽媽可生氣了，她顯得很惱火，責(zé)問(wèn)我為什么亂講話，其他老師那兒學(xué)習(xí)時(shí)總是聽到表?yè)P(yáng)聲的，為什么今天表現(xiàn)這么差。于是老師解釋說(shuō)我在學(xué)新課是聽得很認(rèn)真，但考試后有許多同學(xué)的聲音很大，他那兒有規(guī)矩，誰(shuí)說(shuō)話就要多做作業(yè)。
回來(lái)的路上，媽媽一再問(wèn)我“說(shuō)話”一事，我一直沒有回答她。
哎，我本來(lái)是一個(gè)好學(xué)生，怎么就會(huì)管不住自己了呢，一定得改掉，努力把寫字中的“苦”去年，爭(zhēng)取嘗到象去年張老師那兒學(xué)練字時(shí)的“甜”味。
媽媽后來(lái)教育我說(shuō)，“吃一塹長(zhǎng)一智”，過(guò)去的已經(jīng)成為歷史，就如我期末考試有一門課 99 分一樣，再后悔也沒有用，關(guān)鍵是要吸取教訓(xùn)，盡快改正缺點(diǎn)，好好寫字，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一分，加油。
提筆忘字作文600字 篇8
陜西省安康市培新小學(xué)五年級(jí)5班 張湛 提起寫字，你一定要會(huì)說(shuō)：誰(shuí)不會(huì)寫呀？可是要寫出一手漂亮的字可并不是一件易容的事兒。在我們班，同學(xué)們都稱我是“小小書法家”。其實(shí)，說(shuō)到我的字，離不開王老師的精心培養(yǎng)。她教我寫字的事兒就像昨天才發(fā)生似的，令我記憶猶新。
王老師剛剛接觸我們班時(shí)，我的`鋼筆字寫得非常難看。王老師發(fā)現(xiàn)我的字東倒西歪，簡(jiǎn)直太差勁兒了，心里非常著急。
課后，她把我拉到她旁邊，重語(yǔ)心長(zhǎng)地說(shuō)：“張湛呀，字，是人的招牌，練不好是不行的呀！你知道這次考試丟分的主要原因嗎？”我挺納悶，搖了搖頭。王老師溫和地說(shuō)：“是因?yàn)槟愕淖謱懙锰盍�，你看橫豎都擠到一塊，連筆畫都看不清了，所以整個(gè)卷面亂七八糟的，到處都是紅叉�！蔽衣犃耍椭^，聲音小得像蚊子哼哼似的：“嗯，我知道了，我以后一定好好寫字�！蓖趵蠋熃酉聛�(lái)教我寫字的基本要求：寫字的時(shí)候一定要注意姿勢(shì)正確，注意頓筆，更重要的是要多寫多練……
從那以后，我每天都堅(jiān)持練一張鋼筆字。她也經(jīng)常指出我寫字的毛病。這樣在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我很快掌握了寫字的基本要領(lǐng)。
有一段時(shí)間，作業(yè)特別多。我覺得練字十分枯燥，就練得潦潦草草，有時(shí)還故意拖拉不練。王老師知道后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕苦心人。練一手漂亮的鋼筆字，要長(zhǎng)年累月的練才行呢！你知道著名書法家王羲之嗎？他就是靠堅(jiān)持不懈的苦練才成為一代大書法家的。在他家門前有一個(gè)水池，年少的王羲之時(shí)常獨(dú)自習(xí)字，他從池里取水研墨、洗筆和刷硯，長(zhǎng)年累月下來(lái)，竟使一池清水為之變黑……”我聽了，羞愧地低下了頭。從此，無(wú)論作業(yè)有多少，我都擠出時(shí)間來(lái)練字�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”我的字逐漸變漂亮了，為了不斷激勵(lì)我前進(jìn)，王老師還經(jīng)常把我寫的字貼到展示臺(tái)上讓同學(xué)們學(xué)習(xí)呢！
如果不是王老師的細(xì)心教導(dǎo)，我的字就不會(huì)寫得這么好！
我真感謝王老師呀！
提筆忘字作文600字 篇9
鉛筆,相信大家都很熟悉吧!每天,我們用它來(lái)寫字、畫圖、做題，它可是用處很廣哦！我發(fā)現(xiàn)寫字用的鉛筆很硬，而畫畫用的鉛筆卻很軟，你說(shuō)奇怪不？
原來(lái)鉛筆的原料是石墨和黏土。軟鉛筆芯里，石墨的比例會(huì)大些；而硬鉛筆芯里，黏土的比例會(huì)大些。可是，什么是石墨呢？石墨為什么能做鉛筆芯呢？帶著這些疑問(wèn)，我好奇的繼續(xù)看媽媽給我買來(lái)的書。
原來(lái)早400多年前，在英國(guó)的一個(gè)小山區(qū)，刮來(lái)一陣很大的颶風(fēng)，接著下了一場(chǎng)暴雨，把許多房屋和樹木都刮倒了。風(fēng)暴終于停息了，一位牧羊人趕緊把羊群趕到山坡上吃草，他坐在被狂風(fēng)刮倒的大樹上面休息，竟然發(fā)現(xiàn)樹坑里有一大片黑黝黝的石頭。他就用手摸了一摸，哎呀！滿手都沾黑了。于是他又撿起一塊，用指甲一劃，呵！居然還能刻出道道來(lái)，牧羊人一下子樂(lè)了，就隨身帶一塊，用它可以在綿羊身上畫記號(hào)，這樣就再也不會(huì)發(fā)愁認(rèn)錯(cuò)各家的羊群啦！
后來(lái)，有人把這種黑礦石砌成一條一條的，賣給商人好在貨物包裝上表號(hào)碼、寫字用。人們覺得這種“筆”太軟，弄得手總是黑糊糊的，就用線繩把石條纏起來(lái)，或用小木片夾住石條。這就是最早的“鉛筆”了。
發(fā)現(xiàn)石墨200多年后，一位法國(guó)化學(xué)家把石墨磨成細(xì)粉，又摻上黏土、硫磺、樹脂等，壓成一根一根的.，在爐窯里焙燒后再用，沒想到還節(jié)省了許多石磨，而且更結(jié)實(shí)、耐用。到了1812年，美國(guó)人威廉.門羅，在刻有凹槽的木條中，嵌入一根黑鉛芯，再把兩根木條對(duì)拼粘合在一起，這樣就制成了世界上第一支鉛筆。
那么石墨為什么能做鉛筆芯呢？首先，它是黑色的；其次呢！它質(zhì)地柔軟，是最軟的礦石之一，在紙上輕輕劃過(guò)，就能留下清晰的痕跡。經(jīng)過(guò)科學(xué)的發(fā)展，又有了自動(dòng)鉛筆、用起來(lái)方便多了。現(xiàn)在大家都明白了吧，這就是能寫字的神奇“石頭”哦！
提筆忘字作文600字 篇10
今天中午我們舉行了一場(chǎng)寫字比賽。陳老師發(fā)給我們每人一張紙。我那紙一看，上面有很多田字格，還有黑色的子讓我們描。老師說(shuō)要給我們拍錄像呢。我們開始比賽了，我的心里有點(diǎn)緊張。我描得很快，可是寫字的時(shí)候我老是會(huì)擦。最終我完成了，看看自己寫得字我很滿意。特別是“白云”和“車”寫得很漂亮。但是發(fā)現(xiàn)“風(fēng)”有點(diǎn)不好，我就改了一下就上交了。我希望這次的寫字比賽能得一個(gè)特等獎(jiǎng)。
今天下午兩節(jié)課后，我們就進(jìn)行了一場(chǎng)寫字比賽。我們寫的是：春、問(wèn)、孩、絲、運(yùn)這五個(gè)字，每個(gè)寫一排。我們寫字的時(shí)間很充分，可以寫一堂寫字課，也可以多寫一些時(shí)間。我們寫字的規(guī)則是這樣的：先由班主任老師選出五個(gè)班里寫字寫得最好的同學(xué)，再抽簽抽出五個(gè)同學(xué)，抽到誰(shuí)就是誰(shuí),然后再參加學(xué)校的`評(píng)比。寫字寫完以后我覺得我的字寫的還不錯(cuò)，以后我寫字還要繼續(xù)努力。
今天，校藝術(shù)節(jié)正式拉開了帷幕。今天，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不平凡的日子。因?yàn)槲摇⒃�、曹景天，要代表班�?jí)參加寫字比賽。
但愿我們能為班級(jí)爭(zhēng)光！
下午我們班舉行了開學(xué)以來(lái)的第一次寫字比賽。老師說(shuō)要選出十個(gè)寫字寫得最好的小朋友去參加學(xué)校里的寫字比賽。我們寫了特、興、觀、幾、兩、藝、位、束、次，每個(gè)字寫四遍。我覺得我寫的還不錯(cuò)，不知道老師會(huì)不會(huì)選我去參加寫字比賽。我希望被老師選上，為班級(jí)爭(zhēng)光！
今天陳老師說(shuō)寫字比賽了， 老師先把我們要寫字用的紙放在桌子上讓我們看，老師告訴我們以前寫拼音的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)的字差點(diǎn)被貼到廁所里了，那個(gè)同學(xué)說(shuō)要陳老師再給他一次機(jī)會(huì)，所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)的字都貼到教室里了，老師說(shuō)完以后，我們就開始寫字了，我希望這次寫字比賽大家都能寫得很好。我寫第二個(gè)“三”的時(shí)候，開始寫的有點(diǎn)點(diǎn)不好， 就擦掉了，重新寫，然后就接著寫，等我寫完的時(shí)候，已經(jīng)要上課了，我就馬上交給陳老師了，陳老師夸我的字寫的很好，我心里高興極了，就下去了，到座位上上課了。
提筆忘字作文600字 篇11
彈指一揮間，時(shí)光的飛逝早已沖淡了第一次拿起筆的記憶。只是深深地清楚，這漫長(zhǎng)的書法道路上一路走來(lái)，坎坎坷坷。
時(shí)值金秋，天氣仍變幻無(wú)常。我天天要面對(duì)一張張單調(diào)的白色宣紙、一遍又一遍地練習(xí)繁瑣的筆畫，覺得很煩。
“啪！”改不了急躁壞毛病的我想把所有的郁悶和怨氣都發(fā)泄掉，狠狠地把毛筆一摔，任憑烏黑的墨點(diǎn)在空中飛濺。驀然，想起父親的句句責(zé)備，想起曾經(jīng)擦肩而過(guò)的獎(jiǎng)杯，我感覺這個(gè)世界是這樣陰冷黑暗，連桌上一個(gè)個(gè)寫得歪瓜裂棗似的漢字也斜著眼譏諷著我，心底一片冰涼。
天總是陰沉著臉。窗內(nèi)，我倚在桌前，望著眼前似乎永遠(yuǎn)也寫不好的漢字，眼淚不爭(zhēng)氣地滑落。窗外起風(fēng)了，難道天空也不肯留一絲陽(yáng)光給我？我呆望著這個(gè)狂風(fēng)中天昏地暗的世界，很是無(wú)助。不知不覺，豆大的雨點(diǎn)毫無(wú)留情地打下來(lái)，瞬間，透過(guò)茫茫雨簾，一抹鮮綠映入我的眼簾——對(duì)面房屋屋頂?shù)膴A縫中生長(zhǎng)著一株雜草，它綠的`那么明亮，讓我沉醉其中。
那一抹新綠在雨中流動(dòng)，賞心悅目。盡管它只是一株不知名的小草，但那頑強(qiáng)的生命力足以震撼一切。狂風(fēng)咆哮著席卷而來(lái)，似乎要將不起眼的它連根拔起。它的弱小著實(shí)讓我提心吊膽。偏偏地，雨越下越大，它在風(fēng)暴中搖曳著、抵抗者，細(xì)弱的身軀仿佛將被撕斷，我卻只能在心里默默地為它加油。
終于，這場(chǎng)暴風(fēng)雨停止了。經(jīng)歷了生命中的風(fēng)吹雨打之后，它并沒有彎下腰，恰恰相反，而是更美麗、更挺拔、綠得更耀眼。這一瞬間，我的心扉敞開了，眼前浮現(xiàn)出契訶夫的一句名言——困難與折磨對(duì)人來(lái)說(shuō)，是一把打向坯料的錘，打掉的是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀……
回到桌前，我靜靜思尋，心靈溢滿了曾經(jīng)的陽(yáng)光和活力。拿起熟悉的毛筆，寧?kù)o的心隨著柔軟的筆尖在白紙上自如揮灑，我發(fā)現(xiàn)——原來(lái)世界很明亮、很美麗！下一次的跌足，我再也不會(huì)心灰意冷了，因?yàn)橐磺械缆范即煺垆伋�。我要握緊手中的筆，盡情書寫人生豐實(shí)的華章。
提筆忘字作文600字 篇12
寫字，是一門藝術(shù)。字是我們的朋友，我相信，大家都希望自己寫的字更漂亮，令人羨慕，所以，我們要更好的為字梳妝打扮，使他們變的漂漂亮亮的。一個(gè)字就像一張臉，我們?cè)闾Ｗ志偷扔谠闾Ｗ约旱哪槪虼�，我們要把字寫得更加整齊、規(guī)范。
記得剛上一年級(jí)學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候，老師布置了家庭作業(yè)，作業(yè)正是寫字，我回到家迅速的將作業(yè)寫完，爸爸下班回家后，看到我寫的字，連忙搖搖頭說(shuō)：“瑤瑤，你認(rèn)為你寫的'字漂亮嗎？”我聽懂了爸爸的意思。于是我在爸爸耐心的指導(dǎo)下，終于把字寫得漂漂亮亮的。從此，我知道了一個(gè)道理：寫字快沒用，關(guān)鍵要將字寫得好，在此基礎(chǔ)上，也要寫的快一點(diǎn)。
字怎樣才能寫好呢？在這里，我給大家提幾點(diǎn)意見：
一、我們得從基本筆畫練起——我們寫字的力度要均勻、速度適當(dāng)，也就是在寫筆畫的時(shí)候要稍輕稍快。俗話說(shuō)得好“萬(wàn)丈高樓平地起”。這話說(shuō)得一點(diǎn)都不錯(cuò)��！
二、我們?cè)趯懽值臅r(shí)候要注意觀察字的結(jié)構(gòu)——比如在寫筆畫的時(shí)候，要注意撇和捺，在寫撇的時(shí)候，得先頓一下，在寫最后一筆的時(shí)候，要撇出尖子。捺跟撇的開頭差不多，只是最后一筆不一樣，因?yàn)檗嘁喑鲛嘟�。落筆位置要正確——我們不能寫得東倒西歪或頂天立地。另外，我們切記寫字不能看一筆寫一筆，要看一個(gè)字寫一個(gè)字，把字的整體布局默記于心，合理的規(guī)劃好，這樣就下筆如有神了！
其次，寫字的心情和坐姿也很重要。我們?cè)趯懽值臅r(shí)候不能帶著煩躁甚至惱怒的心情書寫，這樣肯定寫不出工整的字。因此，書寫時(shí)應(yīng)心靜平和，靜下心來(lái)寫才行。同時(shí)，在坐姿方面要做到三個(gè)“一”：
一、眼睛要離書本一尺。
二、胸離桌一拳。
三、手握筆一寸。掌握了這些基本要領(lǐng)，字就會(huì)一定有所提高！
誰(shuí)不想寫一張漂亮的杰作呢?!我相信，只要我們每天堅(jiān)持練字，字一定會(huì)變得更加漂亮。光說(shuō)不動(dòng)有什么用呢，我們一起行動(dòng)吧！
提筆忘字作文600字 篇13
一看題目，你肯定會(huì)認(rèn)為這是發(fā)生在一每級(jí)或者幼兒園的事情吧？其實(shí)不這是發(fā)生在這個(gè)學(xué)期的一件事。可能大家要笑了，五年級(jí)還會(huì)連名字都不會(huì)寫？
那是開學(xué)不久的一天，新來(lái)的叫我們語(yǔ)文的郭老師突然把我叫到了講臺(tái)前，讓我到黑板上寫我自己的名字。我丈二和尚摸不著頭腦，但很快就寫下了自己的名字——徐萍。老師看了看黑板上的名字，又看了看我作業(yè)本上的名字，頓時(shí)雙眉緊鎖。他又對(duì)我說(shuō)，讓我想想清楚，再把這個(gè)“萍”字寫一遍。我又拿起粉筆，在黑板上一筆一畫地寫了起來(lái)。我先寫“三點(diǎn)水”，再寫蘋果的“蘋”——這個(gè)名字，我不知道已經(jīng)寫過(guò)幾百遍了，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。
這時(shí)候，郭老師的臉色更加難看了，他嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)‘萍’字到底是上下結(jié)構(gòu)，還是左右結(jié)構(gòu)？先去查字典，再來(lái)告訴我！”
“難道我寫了這么多年的名字都是錯(cuò)的？”我忐忑不安地查起了字典。
啊，這個(gè)“萍”字果然是上下結(jié)構(gòu)！哎呀，我寫了這么多年自己的名字其實(shí)都是錯(cuò)字，怎么從來(lái)沒有一個(gè)人告訴過(guò)我？我心里好像打翻了五味瓶，很不是滋味。
我怯生生地走到了黑板前，把這個(gè)字改了過(guò)來(lái)后又看了看老師。郭老師的表情還是那樣嚴(yán)肅，他又指了指黑板說(shuō)：“以后對(duì)這些細(xì)小的'地方要特別注意，什么事情都要靠自己留心。”
回到座位上，我又想了想老師的話，我知道我們這位語(yǔ)文老師肯定是一名既嚴(yán)厲又很細(xì)心的人。所以，我每次作業(yè)都格外仔細(xì)了。我也發(fā)現(xiàn)了許多以前一直被忽視的問(wèn)題，比如“落”字，明明是上下結(jié)構(gòu)，我們很多同學(xué)都寫成了左右結(jié)構(gòu)；“滿”字明明是左右結(jié)構(gòu)，很多同學(xué)反而寫成了上寫結(jié)構(gòu)……更有意思的是，我還發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)老師把自己名字里的“蓮”字，竟也寫成了半包圍結(jié)構(gòu)……
9月10日教師節(jié)那天，我用自己的零用錢買了10朵花送給郭老師，因?yàn)楣蠋熥屛颐靼琢耸裁词钦嬲募?xì)心。
提筆忘字作文600字 篇14
現(xiàn)在每個(gè)家庭里，孩子們都擁有一臺(tái)屬于自己的寫字桌，而許多寫字桌不是價(jià)格太貴，就是不怎么實(shí)用。今天，我就為大家設(shè)計(jì)了一套加個(gè)價(jià)格便宜又實(shí)用的高科技萬(wàn)能寫字桌。
在這臺(tái)寫字桌的桌面上，有漢語(yǔ)拼音和乘法口訣表，還有26個(gè)英語(yǔ)字母的大小寫。在桌子的中間，還畫著各種各樣可任意變換的圖案，把寫字桌裝飾得美輪美奐。
寫字桌的下面是一個(gè)可愛的小抽屜。在它身上，有一個(gè)漂亮的密碼輸入框，抽屜是要有密碼才可以打開的。平時(shí)，小主人會(huì)把日記等一些不想讓其他人見到的'東西放到里面，而密碼只有自己知道，這就變得很保險(xiǎn)了，從而維護(hù)了同學(xué)們的隱私權(quán)。
最神奇的還要數(shù)寫字桌右上角的三個(gè)按鈕，它們有這各自不同的功能。從左邊數(shù)第一個(gè)按鈕時(shí)喇叭按鈕。把它按下去，左上角就會(huì)蹦出一個(gè)小喇叭。當(dāng)大人們不在家的時(shí)候，它就可以給小主人聽寫作業(yè)了。
第二個(gè)按鈕是監(jiān)視按鈕，按下這個(gè)按鈕，桌子的兩側(cè)就會(huì)分別彈出一個(gè)攝像頭和一個(gè)塑料做的小錘子。攝像頭會(huì)把小主人的一舉一動(dòng)都錄下來(lái)，如果小主人寫作業(yè)時(shí)不專心，一旦被攝像頭拍到，小錘子就會(huì)狠狠地敲在小主人的腦瓜上，小主人以后就再也不敢了。當(dāng)然這個(gè)程序不到規(guī)定的時(shí)間是關(guān)不掉的哦！
第三個(gè)按鈕時(shí)電子字詞典按鈕。如果小主人在寫作業(yè)的時(shí)候遇到不會(huì)的字，就可以打開這個(gè)字典（是一個(gè)像電腦一樣的屏幕）來(lái)尋找答案。想要用一些好的詞語(yǔ)或成語(yǔ)，也可以打開電子詞典來(lái)搜索。
寫字桌還另外配了一把和桌子配套的座椅，這把椅子坐上去軟軟的，極其舒服，還能對(duì)小主人的背部和脖子進(jìn)行按摩，讓小主人感覺不到疲勞，輕輕松松完成家庭作業(yè)，對(duì)我們的身體起著健康保護(hù)作用。
這套桌椅不僅實(shí)用，而且保護(hù)著我們的身體健康。雖然現(xiàn)在只是個(gè)幻想，但隨著科技的快速發(fā)展，它一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，每個(gè)孩子都會(huì)擁有這樣一臺(tái)神奇的寫字桌的！
提筆忘字作文600字 篇15
今天，肖老師在黑板上寫出“比賽”兩字。
“比賽”！是什么比賽？突然，我心中產(chǎn)生了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)：是猜謎比賽？是跑步比賽？還是游戲比賽……到底是什么比賽嘛？我在心中大膽的猜測(cè)。
過(guò)了一會(huì)兒，肖老師在黑板上的“比賽”前面寫上“寫字”兩字。
哈！“寫字比賽”！我開心地說(shuō)。這時(shí)，我心中產(chǎn)生了莫名的喜悅，因?yàn)槲以诎嗌蠈懽诌�算不錯(cuò)！肯定能拿前幾名。
但是，肖老師又在“寫字比賽”前面寫字了，這時(shí)，我心中突然緊張起來(lái)。是“閉眼寫字”？是“嘴咬筆寫字”？是“左手寫字”……無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)又在我心中產(chǎn)生。
果然，預(yù)言被我猜中了！的確是“左手寫字比賽”。我差點(diǎn)吐血了。左手寫字我試都沒有試過(guò)，而且我連左手握筆的姿勢(shì)都沒有學(xué)過(guò)，我使勁咳嗽了幾下。
肖老師說(shuō)：“大家先用左手畫一個(gè)圓試試�！�
“那我就試試吧！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。說(shuō)完，我就左手握筆隨手畫了一個(gè)圓，在畫得過(guò)程中，我感覺我的手心冒汗，手臂發(fā)抖，想畫好又畫不好一樣---終于，我畫了一個(gè)像土豆又不像土豆的“土豆”！
你看，那個(gè)“土豆”凹凹凸凸，是上下不一的那種，就像一個(gè)火星！接著，肖老師又讓我們用左手寫自己的名字。天�。∥矣沂謱懨侄紱]練順，現(xiàn)在又要用左手寫，我可以退出嗎！
沒辦法，我只好用那寫起沒辦法，我只好用那寫起來(lái)很抖的左手寫，在寫的過(guò)程中，我感覺我的手心冒汗、渾身發(fā)抖，心里忐忑不安，不知道該怎么寫。
你看！我寫的“姜”字里最長(zhǎng)的一橫像一條彎彎曲曲的蛇，那“�！弊值娜c(diǎn)水真的.變成了一條河，那“陽(yáng)”字日---像一個(gè)又大又圓的太陽(yáng)。那三個(gè)字就像在跳迪斯科。最搞笑地是“陽(yáng)”字的包耳旁真像耳朵。
嗚嗚---，我寫的好丑啊！但是我用左手寫的呀！太有趣啦！
提筆忘字作文600字 篇16
我擱筆許久，不經(jīng)意間，一年已經(jīng)在繁繁瑣瑣里過(guò)半，時(shí)光太瘦指縫太寬，幸福也好悲傷也罷，回首已是昨天，從前我寫文字，由滄桑到相忘，一塊一塊的悲傷撕下來(lái)，無(wú)處話凄涼，至此遇見了你，有月牙一樣的笑綻在眼前，在這清寒的月色下，在紅塵里把你寫進(jìn)暗香浮動(dòng)的篇章里，一片落葉飄零在跟前，還帶著一滴清澈的露珠，我開始貪戀這塵世風(fēng)花雪月的浪漫，彌漫著一縷縷芬芳，寫一篇屬于你我萬(wàn)千柔情，讓我能在夢(mèng)里與你一起吟一曲相思，側(cè)耳傾聽心的`呼喚，風(fēng)在耳邊低語(yǔ)，鳥兒在心頭高歌，想你是永世不變的主題。
人世間有一種相遇不是在路上，而是在心上，我用時(shí)光之筆，將最美的遇見寫在心上，我用歲月做箋，將初遇的芬芳一路珍藏，我一直認(rèn)為無(wú)論是早是晚，遇到是幸運(yùn)也是緣，我相信冥冥中注定的相遇，就是為了彼此而生的，一聲懂得便可在流年里相依相伴，你是我今生無(wú)悔的邂逅，也是我今生溫暖的依靠，你的莫失我的莫忘，便可將時(shí)光拉入懷中，我的且行你的且惜，便可將所委屈都忘記，一路風(fēng)雨無(wú)怨無(wú)悔，有種情無(wú)關(guān)風(fēng)月，卻總是與文字有染，分分秒秒，總想陪伴永遠(yuǎn)，心有靈犀，是心與心的無(wú)語(yǔ)感知，愛無(wú)需朝朝暮暮，只要一份相知相惜，就能抵達(dá)到美麗的永遠(yuǎn)，愛無(wú)需海誓山盟，只要甜美神奇的默契，就能依偎心底里的柔軟，親愛的今生有你，只想在你溫暖的懷抱里睡去。
一行詩(shī)情畫意也在墨色里悠然自得，一字一句，一筆一劃，滿滿都是幸福的憧憬，踏著光陰細(xì)碎的影子，在一個(gè)有山有水有花的地方，靜坐品茗，寫字聽風(fēng)，這一季有你相依相伴，花前月下，醉在有你的真實(shí)夢(mèng)域，喜歡你的真性情，喜歡你的直言不諱，喜歡你對(duì)我文字的褒貶，無(wú)論是贊美還是批評(píng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種鞭策或鼓勵(lì)，指尖輕觸著幽幽心念，柔情縈繞在眉眼之間，春花秋月，纏綿一季一季的婉約，溫暖一樹花開，用季節(jié)墨香繪生命的色澤，愿這支歲月的筆，溫暖一些蒼涼，且行且收藏每一縷沉香，讓人生安暖自若。
提筆忘字作文600字 篇17
星期天中午，我和奶奶正在吃飯，奶奶吃了兩口飯，忽然停了下來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)道：“那個(gè)……嚴(yán)鑫，今天你教我寫字好不好？就寫‘嵇粉年’。”“ 什么？”我以為聽錯(cuò)了�！帮勰辍笔悄棠痰拿郑棠坛錾毧�，沒讀過(guò)書，不會(huì)寫字，連個(gè)“一”字都寫不好�？墒墙裉爝@是怎么了。見我愣在那里，奶奶著急地說(shuō)：“喂！怎么不說(shuō)話�。 蔽倚χf(shuō)：“就你還學(xué)寫字，拉倒吧！”奶奶滿臉笑容說(shuō)：“好孫女，你教教我，學(xué)會(huì)了我有用呢！”
看到奶奶這么有誠(chéng)意，我決定過(guò)一把老師癮！吃完飯，我拿出紙和筆，坐在桌前，奶奶也像個(gè)學(xué)生似的坐在我旁邊，我使勁地抓住奶奶的大手，“來(lái)寫一撇，再寫一橫，對(duì)了……”，寫完“嵇”字，我又讓奶奶自己寫了一遍，可奶奶平時(shí)靈巧的手今天卻一點(diǎn)也不聽話，不像在寫字，倒像在畫畫。讓我這個(gè)“老師”看了哭笑不得，只好再慢慢地一筆一筆教了，可是寫出來(lái)的`還是個(gè)“四不像”。
我靈機(jī)一動(dòng)，決定化難為易，先寫“嵇”字上的禾木旁，奶奶學(xué)得不錯(cuò)，不一會(huì)兒就寫得不錯(cuò)了，我又教她“尤”、“山”的寫法，然后叫她組合起來(lái)，這回奶奶寫得可像多了，我讓她自已練習(xí)一會(huì)兒，便自己去休息了。等我一覺醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)奶奶還在桌前一筆一畫地寫著，已經(jīng)寫了好多個(gè)字了，再仔細(xì)一看，我忍不住哈哈大笑，奶奶把“嵇”字的禾木旁寫成了木字旁。
奶奶又指著本子問(wèn)：“嚴(yán)鑫，你看這兩個(gè)字像不像�！迸�，奶奶都會(huì)寫“粉”和“年”字了，雖然不好看，但是筆畫一點(diǎn)都要不錯(cuò)！我高興地鼓起了掌。
后來(lái)我才知道，原來(lái)想要成為一名交通管理志愿者，常常要簽字，她不想請(qǐng)人代簽才甘心做我的“學(xué)生”的，知道了這些，我更加打心眼里喜歡奶奶了。
�。ńK省揚(yáng)州市江都區(qū)花園小學(xué)五（2）班 指導(dǎo)老師：許德美）
提筆忘字作文600字 篇18
星期一到了，調(diào)皮的小猴子蹦蹦跳跳得背好了書包，去了學(xué)校。叮鈴鈴上課了，小猴子坐在了教室第一排的位置。
第一節(jié)是語(yǔ)文課，只見山羊老師在講臺(tái)上拿著粉筆在黑板上先寫了漢字一、二、三。它對(duì)同學(xué)們說(shuō):同學(xué)們！開始上課了，今天我們學(xué)習(xí)漢字一到十的寫法山羊老師認(rèn)認(rèn)真真地講了一、二、三的寫法，小猴子自言自語(yǔ)地說(shuō):寫一、二、三太簡(jiǎn)單了，原來(lái)數(shù)字是幾就是寫幾根橫呀！這么簡(jiǎn)單還用學(xué)嗎？當(dāng)山羊老師教數(shù)字四到十的時(shí)候，小猴子的眼睛一直東張西望，思想總是開小差，和同學(xué)們交頭接耳，自己一直在玩。到了第二天，山羊老師問(wèn):同學(xué)們，你們好昨天我們講了一到十的寫法，誰(shuí)會(huì)請(qǐng)舉手。小猴子自作聰明，它把手舉得可高了！并且胸有成竹得搖晃著肩膀大聲說(shuō)老師！我會(huì)寫。山羊老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō):請(qǐng)小猴子同學(xué)上黑板默寫生字。小猴子十分得意，不慌不忙地上了講臺(tái)。
當(dāng)它從一默寫到六，連續(xù)劃了六根橫的時(shí)候，全體同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，前俯后仰，小猴子在講臺(tái)上一頭霧水，丈二和尚摸不著頭腦。請(qǐng)小花狗同學(xué)和小花貓同學(xué)一起上講臺(tái)默寫生字！山羊老師說(shuō)。小花貓和小花狗在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫了從一到十。山羊老師捋了捋胡須，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著教室里傳來(lái)同學(xué)們的.掌聲。山羊老師嚴(yán)肅地說(shuō):同學(xué)們！請(qǐng)你們平時(shí)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，不能馬馬虎虎，粗心大意，希望你們向小花狗和小花貓同學(xué)學(xué)習(xí)。話音未落，羞得小猴子的臉變得更紅了，像秋天熟透的桃子一樣。小猴子慚愧地說(shuō):山羊老師，對(duì)不起。從今以后，我一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的。山羊老師和顏悅色地點(diǎn)了點(diǎn)頭。說(shuō):在學(xué)習(xí)上知錯(cuò)就改就是好孩子，我們大家都相信，你一定能成功。
從此，小猴子發(fā)憤圖強(qiáng)，經(jīng)過(guò)艱苦不懈的努力，在年終期末考試上終于成為了全班第一名。
提筆忘字作文600字 篇19
我們的課，是老師上的；我們的知識(shí)，是老師教的�？墒�，今天給我們上寫字課的，不是于老師，而是我們的同學(xué)——王藝童。
王藝童從小學(xué)習(xí)書法，其作品多次在國(guó)家級(jí)大賽中獲獎(jiǎng)，字順理成章寫得很棒。
當(dāng)她在全班同學(xué)熱烈的掌聲中走上講臺(tái)時(shí)，還稍顯些羞澀：雙腿一點(diǎn)一點(diǎn)的挪動(dòng)，手里緊緊握著一個(gè)本子（她的教案），嘴抿得緊緊的，眼睛在陽(yáng)光下閃著多彩的光芒。
“為什么有那么多人去研究、學(xué)習(xí)中國(guó)的書法呢？就因?yàn)樗粌H是一種藝術(shù)，還非常實(shí)用。作為中國(guó)人，我們必須寫好字。那么，今天就由我和大家一起來(lái)走進(jìn)書法、學(xué)習(xí)書法�！蓖�！這么獨(dú)特的開場(chǎng)白，看來(lái)，王藝童是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的了。
“點(diǎn)，是書法中最重要的一個(gè)筆畫，基本所有的筆畫中都含有點(diǎn)，寫點(diǎn)要先輕后重�！边祝课乙彩菍W(xué)書法的，怎么就不知道呢？看來(lái)，王藝童的書法水平真是非同小可的。
我先寫了一個(gè)小小的點(diǎn)。嗯？怎么和火柴棍一樣——干巴巴的？又重重地寫了一個(gè)，結(jié)果，墨跡在紙上陰了一片，根本看不出寫的是什么。我有點(diǎn)放棄了，為什么我總寫不好呢？剛想把筆扔掉，耳邊又響起了王藝童的話：“寫書法要有耐心�！比缓螅矣珠_始認(rèn)真寫，這句話好像給了我無(wú)窮的力量，寫了一個(gè)比較好看的，但還是有差距啊。
王藝童還非常嚴(yán)厲。她每教我們一個(gè)新字，自己現(xiàn)在黑板上寫出來(lái)，然后要讓我們完完整整的寫一行。寫字可不是鬧著玩的.，必須讓身上、手上的每一塊肌肉、每一根神經(jīng)都處于緊繃狀態(tài)。一行，有二十幾個(gè)字，寫下來(lái)，手得多疼啊。盡管非執(zhí)行不可，可我還是小聲嘟囔了一句：“這老師也太狠了吧�！毙睦飬s贊嘆著自己寫的字的確小有長(zhǎng)進(jìn)。
最后，王藝童給我們講了一個(gè)鄭板橋在睡覺時(shí)還想著寫字，竟然寫到了妻子背上的古詩(shī)。于老師說(shuō)，這個(gè)故事可不能當(dāng)笑話來(lái)看，只有好好練，才能把字寫好。不過(guò)我想，除了書法，其他的事情也要從點(diǎn)滴做起，聚沙成塔，勤學(xué)苦練，才能取得最終的成功。
這可真是一堂別開生面的寫字課啊！
提筆忘字作文600字 篇20
我呆呆地坐在椅子上，環(huán)顧四周的同學(xué)手持毛筆，一點(diǎn)一畫地寫著，沉浸在墨香之中。回頭一看，陳老師直挺挺地站在我身后……
那是一個(gè)星期三的下午，一節(jié)表面看起來(lái)風(fēng)平浪靜的寫字課，實(shí)則暗潮涌動(dòng)。我不安地坐在座位上，不時(shí)緊張地盯著那扇門，因?yàn)槲彝蝗话l(fā)現(xiàn)自己居然忘了帶文房四寶了。這時(shí)，上課鈴響了起來(lái)，以往清脆悅耳的鈴聲此時(shí)變得尖銳刺耳，它仿佛向我宣告即將來(lái)臨的厄運(yùn)。
伴隨著鈴聲，陳老師大步流星地走進(jìn)了教室。同學(xué)們都十分清楚陳老師的寫字課如果沒有帶好文房四寶的話，那么命運(yùn)將會(huì)相當(dāng)“燦爛”。我自知在劫難逃，但我不愿放棄任何“求生”的希望，便開始向周圍的同學(xué)求救。“你有毛筆嗎？”我試探地問(wèn)到�！坝械��！彼摽诙觥Ｎ乙詾樽プ×司让静�，哪知他獅子大開口，張口就是：“借用一次五塊�！蔽矣悬c(diǎn)不悅：“你咋這么黑心呢？比非洲的煤炭工人還要黑！”這句話一出口，他更起勁了，坐地起價(jià)：“十二元！愛要不要�！闭f(shuō)完，就扭過(guò)頭去再也不理我了。
很顯然，我們的'討價(jià)還價(jià)引起了陳老師的注意，她循聲從講臺(tái)上走下來(lái)。我心一涼，不知如何是好，只能呆呆地坐在原地眼睜睜地看陳老師向我走來(lái)。老師每走近一步，我的心就擂起一陣鼓，后背起風(fēng)似的陣陣發(fā)涼。這時(shí)，老師在前面一位同學(xué)身旁停了下來(lái)，糾正起他行筆的錯(cuò)誤。我如釋重負(fù)，低下頭裝模作樣地翻找書包，不敢看向老師。哪知逃得過(guò)初一逃不過(guò)十五，聽腳步聲老師又徑直向我走了過(guò)來(lái)，此刻，我的命運(yùn)就如同窗外樹上那在寒風(fēng)中搖搖欲墜的落葉一般�！澳愕臅鴮懝ぞ吣�？”陳老師的目光似探照燈一般掃射在我身上�！皼]…沒……沒帶。”我囁嚅道。此時(shí)，在老師的質(zhì)問(wèn)前，我的回答就如同風(fēng)中殘葉，是那么的無(wú)力。“沒帶？那你剛才為什么不站起來(lái)？”我沒有回答，只是低頭沉默……
這節(jié)短短20分鐘的寫字課，讓我感覺仿佛度過(guò)了一個(gè)世紀(jì)一樣漫長(zhǎng)。唉，以后可得長(zhǎng)點(diǎn)記性了！
提筆忘字作文600字 篇21
一只小猴從小就不喜歡寫字。他寫的字呀誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)。老師手把手教他，他的字呀依然龍飛鳳舞，不成樣子；他的媽媽打他，他的字呀依然不在格子里，還把字的筆畫弄丟。他就這樣稀里糊涂地讀完了小學(xué)。
上中學(xué)了，小猴來(lái)到新學(xué)校，高高的教學(xué)樓，嶄新的書桌……他下決心把字寫好，下決心好好學(xué)習(xí)，怎奈多年養(yǎng)成的壞習(xí)慣哪能一下子改掉呢！改了三天，他就沒了信心……就這樣他又讀完了中學(xué)。
讀完中學(xué)的`他無(wú)事可做了。這樣寫字哪個(gè)大學(xué)要他呀！他在社會(huì)混了幾年，長(zhǎng)大了，不能總是吃閑飯呀！他想去找工作了。他來(lái)到一家公司，經(jīng)理讓他寫一寫自己的簡(jiǎn)歷。他硬著頭皮寫了，公司經(jīng)理拿到手里一看：開始是眉頭緊鎖，看看小猴看看字，腦袋搖得像波浪鼓一樣。經(jīng)理?yè)]揮手，小猴低頭走了。他去了一家又一家公司，沒有人用他。小猴傷心極了。他來(lái)到森林里抱著大樹號(hào)啕大哭。他哭呀哭，從白天哭到黑天。他的哭聲驚動(dòng)了時(shí)間老人，時(shí)間老人問(wèn)清了原委，時(shí)間老人很同情他，又看他有悔改之心，時(shí)間老人對(duì)他說(shuō)：“如果讓你回到學(xué)生時(shí)代，你能好好寫字嗎？”小猴一聽，趕緊說(shuō)：“能，我一定能”“可是，你必須能找到能幫你擦掉過(guò)去字的人，那樣你才能回到學(xué)生時(shí)代”
小猴向長(zhǎng)頸鹿求助，長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“不行啊，我沒有時(shí)間，我要去給媽媽尋找嫩嫩的樹葉呢！”小猴求小鳥幫忙，小鳥嘰嘰喳喳嘲笑他……沒有人愿意幫助小猴，小猴又大哭起來(lái)。這時(shí)森林里走出來(lái)一群小兔，他們問(wèn)小兔為什么哭得如此傷心，小猴邊哭邊訴說(shuō)了原因。善良的小兔聽了小猴的敘述，大家你看看我我看看你，大家決定一起幫助小猴。小白兔變成了一個(gè)個(gè)漂亮的小兔橡皮，小兔橡皮擦掉了小猴過(guò)去寫的字……
小猴回到了學(xué)生時(shí)代，這時(shí)的小猴呀，非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)寫字。
提筆忘字作文600字 篇22
偶爾翻開幾年前書寫工整的教案，我是感慨萬(wàn)千：現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快使得人們變得越來(lái)越浮躁，再也沒有人靜下心來(lái)練字了。真懷念沒有電腦的日子啊！再看看現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)，沒有幾個(gè)寫得規(guī)范的，錯(cuò)字、別字處處可見。作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我真的不甘心，真希望每一位學(xué)生都能寫一手漂亮的字。無(wú)論時(shí)代如何進(jìn)步，寫字教學(xué)都是永恒的主題。
新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)義務(wù)教育各階段寫字教學(xué)提出了明確的要求,“新課標(biāo)”的實(shí)驗(yàn)教材也把寫字教學(xué)作為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。
漢字是中華文化的瑰寶，蘊(yùn)涵著豐富的文化信息，學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程就是學(xué)習(xí)文化的過(guò)程、學(xué)習(xí)審美的過(guò)程。因此，在電腦時(shí)代，更要重視寫字教學(xué)。讀好書、寫好字是語(yǔ)文有力的`兩條腿，只有將寫字教學(xué)進(jìn)行到底，語(yǔ)文教學(xué)才能健康向上地發(fā)展。
那么,如何讓學(xué)生把字寫好呢?
我個(gè)人認(rèn)為堅(jiān)持講求寫字的質(zhì)量，要求學(xué)生按照筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)把字寫好，做到筆筆到位，字字工整。
在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，我要求他們做到“一看二寫三對(duì)照”，即先看樣子，再一氣呵成寫下來(lái)，字寫好后對(duì)照樣子，看看像不像，然后再寫第二個(gè)，第三個(gè)……為了便于了解學(xué)生的寫字水平，又能對(duì)學(xué)生起鼓勵(lì)、督促作用，學(xué)生的寫字作業(yè)要及時(shí)批改�？粗瑢W(xué)們的書寫較以前有了明顯的進(jìn)步，喜悅之心難以言表。
寫字技能的形成是一個(gè)長(zhǎng)期積累、慢慢提高的過(guò)程，不可能一步到位，必須老老實(shí)實(shí)、一步一步地積累和提高。俗話說(shuō)得好：“一口吃不成一個(gè)胖子�！币虼耍鳛榻處煹奈覀�，寫字訓(xùn)練要有打持久戰(zhàn)地準(zhǔn)備，長(zhǎng)抓不懈，不虎頭蛇尾，按循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行。
作為語(yǔ)文老師，務(wù)必使學(xué)生端端正正寫字，堂堂正正做人！我們有責(zé)任將寫字教學(xué)進(jìn)行到底！
作為中國(guó)人，我們更應(yīng)寫好中國(guó)字！
提筆忘字作文600字 篇23
殘疾人，我們無(wú)法想象他們?cè)趺疵鎸?duì)生活，面對(duì)自己。怎樣克服困難，勇往直前。他們用堅(jiān)強(qiáng)的意志，喚起自己對(duì)生的希望。他們用超強(qiáng)的勇氣，克服生活中的所有困難。
今天早上，我閑坐在沙發(fā)上，玩弄著沙發(fā)布。我一會(huì)兒躺下，一會(huì)兒坐起來(lái)。一不小心，腳夾住了手機(jī)，按壓到手機(jī)的電源鍵，手機(jī)打開了。我突發(fā)奇想，用腳操作手機(jī)會(huì)不會(huì)很有意思？我又想著用微信發(fā)條消息給爸爸。說(shuō)我正在用腳寫字，他會(huì)不會(huì)很驚訝？我?guī)е贿B串的`問(wèn)號(hào)，開始實(shí)現(xiàn)我的想法。
我先用腳一滑，打開了開鎖密碼頁(yè)，用腳觸碰屏幕上的字?jǐn)?shù)輸入密碼。輸了三遍才打開。接著點(diǎn)開微信，找到爸爸的微信，點(diǎn)開鍵盤，開始輸入。我先寫了一個(gè)“爸”字。扁扁的，筆畫都快分家了，都不像個(gè)字，我哭笑不得。可鍵盤竟然能認(rèn)出來(lái)。輸入“爸”字后，詞條中就又顯出來(lái)一個(gè)“爸”字，我點(diǎn)了一下，這樣就成了“爸爸”。
我繼續(xù)寫，可總出現(xiàn)錯(cuò)誤。腳越寫越累，又酸又疼。哎！用腳寫字真麻煩，還是用手寫好。我都想放棄了，但我鼓勵(lì)自己繼續(xù)寫下去。我用腳寫“爸爸，我正在用腳寫字”這條僅有十個(gè)字的信息，用了十多分鐘。終于寫完，我暗暗高興，點(diǎn)“發(fā)送”，結(jié)果大拇指太大，手機(jī)以為我點(diǎn)的是笑臉，給我彈出一堆表情。我有些生氣。又點(diǎn)了返回，再點(diǎn)發(fā)送，才發(fā)完消息。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。
我靜靜地坐在沙發(fā)上，有點(diǎn)累�；叵胱约旱乃觯伊⒖滔肫鹕洗卧谝粋�(gè)電視節(jié)目看到的一位殘疾人，他在一次事故中失去了雙手和一條腿，他用僅剩的一只腳夾住毛筆寫了一副書法作品。寫的不能特別好，但對(duì)于一位用腳寫字的人來(lái)說(shuō)已經(jīng)很了不起了。他只有一只腳，要做好一件事情，他得經(jīng)歷多少困難�。≡傧胂�，我們身體健全，如果我們不好好學(xué)習(xí)，那豈不是一種浪費(fèi)。
提筆忘字作文600字 篇24
寫字，是一門藝術(shù)。字是我們的朋友，我相信，大家都希望自己寫的字更漂亮，令人羨慕，所以，我們要更好的為字梳妝打扮，使他們變的漂漂亮亮的。一個(gè)字就像一張臉，我們?cè)闾Ｗ志偷扔谠闾Ｗ约旱哪槪虼�，我們要把字寫得更加整齊、規(guī)范。
記得剛上一年級(jí)學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候，老師布置了家庭作業(yè)，作業(yè)正是寫字，我回到家迅速的將作業(yè)寫完，爸爸下班回家后，看到我寫的`字，連忙搖搖頭說(shuō)：“瑤瑤，你認(rèn)為你寫的字漂亮嗎？”我聽懂了爸爸的意思。于是我在爸爸耐心的指導(dǎo)下，終于把字寫得漂漂亮亮的。從此，我知道了一個(gè)道理：寫字快沒用，關(guān)鍵要將字寫得好，在此基礎(chǔ)上，也要寫的快一點(diǎn)。
字怎樣才能寫好呢？在這里，我給大家提幾點(diǎn)意見：一、我們得從基本筆畫練起——我們寫字的力度要均勻、速度適當(dāng)，也就是在寫筆畫的時(shí)候要稍輕稍快。俗話說(shuō)得好“萬(wàn)丈高樓平地起”。這話說(shuō)得一點(diǎn)都不錯(cuò)��！二、我們?cè)趯懽值臅r(shí)候要注意觀察字的結(jié)構(gòu)——比如在寫筆畫的時(shí)候，要注意撇和捺，在寫撇的時(shí)候，得先頓一下，在寫最后一筆的時(shí)候，要撇出尖子。捺跟撇的開頭差不多，只是最后一筆不一樣，因?yàn)檗嘁喑鲛嘟恰Ｂ涔P位置要正確——我們不能寫得東倒西歪或頂天立地。另外，我們切記寫字不能看一筆寫一筆，要看一個(gè)字寫一個(gè)字，把字的整體布局默記于心，合理的規(guī)劃好，這樣就下筆如有神了！
其次，寫字的心情和坐姿也很重要。我們?cè)趯懽值臅r(shí)候不能帶著煩躁甚至惱怒的心情書寫，這樣肯定寫不出工整的字。因此，書寫時(shí)應(yīng)心靜平和，靜下心來(lái)寫才行。同時(shí)，在坐姿方面要做到三個(gè)“一”：一、眼睛要離書本一尺。二、胸離桌一拳。三、手握筆一寸。掌握了這些基本要領(lǐng)，字就會(huì)一定有所提高！
誰(shuí)不想寫一張漂亮的杰作呢?!我相信，只要我們每天堅(jiān)持練字，字一定會(huì)變得更加漂亮。光說(shuō)不動(dòng)有什么用呢，我們一起行動(dòng)吧！
提筆忘字作文600字 篇25
奶奶的文化不高，只上到小學(xué)四年級(jí)就輟學(xué)不念了。所以，除了她的名字外，她不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，也不會(huì)寫幾個(gè)字。
有一天，我心血來(lái)潮想要教奶奶寫字。奶奶年紀(jì)大了，眼睛都花了，但她一聽我要教她寫字，還是很樂(lè)意的，趕緊把她的老花鏡拿出來(lái)。我也把我最珍貴的鋼筆拿出來(lái)教奶奶寫字。奶奶最少有二十年沒握筆了，所以她連筆都握不穩(wěn)。我在本上寫了她的名字——姜秀香。她在紙上也歪歪斜斜的寫上了“姜秀香”。
奶奶和我說(shuō)：“我都二十多年沒握筆了，以前我還會(huì)寫你的名字呢！”我說(shuō)：“那你寫給我看看吧！”奶奶仔仔細(xì)細(xì)的拿著筆，她為了把每個(gè)筆畫寫穩(wěn)，每個(gè)手指都非常用力，奶奶目不轉(zhuǎn)睛地盯著筆尖。雖然字比上一次寫的好，但卻把字寫錯(cuò)了，她把我的`“魯”字丟了一個(gè)“橫”。還有把“旭”也給寫錯(cuò)了。我有認(rèn)認(rèn)真真的給奶奶講了一遍，奶奶也虛心的聽著。奶奶還會(huì)寫爸爸和姑姑的名字，還會(huì)寫一些簡(jiǎn)單的字，比如：大、小、多、少。但她總是握不穩(wěn)筆。
有好幾次，我看見奶奶閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候，總是拿著筆，看著電視上或是日歷上的字，然后照著寫，她要是不認(rèn)識(shí)的話，她就趕緊問(wèn)我。我也很有耐心的給她解釋，有錯(cuò)誤的活我也幫她改正。就這樣堅(jiān)持了一個(gè)星期，奶奶已經(jīng)會(huì)寫十個(gè)字了，分別是：調(diào)、兵、晨、眼、姨、宇、智、假、京、堡。
但是，由于奶奶年紀(jì)大，眼神也不好，幾天過(guò)后，奶奶的眼睛就開始發(fā)疼。但奶奶一直都沒有放棄，每天堅(jiān)持學(xué)會(huì)一個(gè)字。甚至還借我小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課本，要重頭開始學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在奶奶已經(jīng)會(huì)寫好多字了。
最近，我發(fā)現(xiàn)奶奶和周圍的幾個(gè)老奶奶經(jīng)常圍在一起，我也不知道他們?cè)诟墒裁�，走近一瞧，她們正在比誰(shuí)寫的字好看呢！
提筆忘字作文600字 篇26
“我們今天來(lái)個(gè)左手寫字比賽，但你們先自己練一練！”胡老師邊說(shuō)邊暗暗地笑。我們覺得左手寫字很有趣，而且又是第―坎嘗試，大家都拍桌叫“好”，個(gè)個(gè)都流露出驚奇、高興的表情。練習(xí)左手寫字——難。我們開始練習(xí)左手寫字了，這支筆像不聽使喚二樣，在紙上跳恰恰舞。好不容易把“超”的“走”寫好，誰(shuí)知寫“刀”的那撇的時(shí)候，手不聽話，撇到“走”下邊去了，哎，結(jié)果要寫好的字，全泡湯了，我只好又奮力重寫。練習(xí)左手寫字，哎，可真難！
左手寫字――頻。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了，胡老師還沒喊停，由于我寫得不好，我就不耐煩了，拍桌子，踢凳子的。然后我又偷偷地看了看其他同學(xué)。周傳浩雖然把字的“鼻子”、“眼睛”都不知哪去了，但他寫得那么的認(rèn)真，那么的細(xì)致，他的左手像被什么東西麻了似的，抖了又抖，右手在旁邊暗暗地使勁，卻派不上用場(chǎng)。還有就是那周余沛，也寫得不耐煩了，兩只手抱著腦袋抓了又抓。哎，左手寫字真煩。
點(diǎn)評(píng)左手寫的字——本正經(jīng)。經(jīng)過(guò)練習(xí)和比賽，開始點(diǎn)評(píng)了。首先小思雨點(diǎn)評(píng)了自己的“雨”字，發(fā)議論說(shuō)，我寫的“雨”的那四點(diǎn)，好像在哭似的，然后，羅酉藝來(lái)點(diǎn)評(píng)了，她說(shuō)c‘我寫的`‘酉’字，雖然我覺得不錯(cuò)，但我的‘酉’字那撇和豎折像雙眼睛，橫像張嘴，簡(jiǎn)直是張人臉嘛！”羅酉藝的話剛說(shuō)完，張茂源滿不在乎的說(shuō)：“點(diǎn)兒都不好笑！”說(shuō)完把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去……最后，我來(lái)點(diǎn)評(píng)了，我說(shuō)“我寫的‘寫’是歪
的，像在睡覺似的�！蔽倚睦镞�在想：是不是時(shí)光倒轉(zhuǎn)，我分明記得3歲時(shí)寫“8”時(shí)是歪的，現(xiàn)在我的“寫”怎么也是歪的。我還點(diǎn)評(píng)了胡然的“會(huì)”字，他的會(huì)的人字頭寫得太大了，像戴了項(xiàng)大帽子似的……、
哎，雖然左手寫字有點(diǎn)兒煩，但十分有趣。
提筆忘字作文600字 篇27
現(xiàn)在，你們都會(huì)寫字吧！但是你們都是怎么學(xué)會(huì)寫字的呢？我小時(shí)候?qū)懽挚婶[了不少笑話哦！
淘氣的我整天只知道玩，媽媽又整天勸我寫字。我又聽不進(jìn)去。媽媽也拿我沒辦法。晚上，我正要睡覺。媽媽說(shuō)：“美君，來(lái)，我給你講個(gè)故事怎么樣�！薄昂冒�！好�。 �
從前，有個(gè)小孩，媽媽叫他寫字，他總是不聽，整天只知道玩。有一次，他做了個(gè)夢(mèng)。他正在和小伙伴們玩捉迷藏，他藏到一個(gè)陰森森的大森林里。迷了路，在森林里大哭……掌管森林的大王聽見了，走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“不許在我的地盤里哭，不然我就吃了你�！薄翱墒俏颐月妨�，我找不到回家的路，怎么走出去啊？”“你一定是做了什么壞事，被神仙抓到這來(lái)了�！薄拔覜]做壞事��！”“我聽神仙說(shuō)，好象是你不聽媽媽的'話，不寫字，被抓來(lái)了�！薄拔乙獙懽郑乙獙懽�，請(qǐng)年放我回去吧！”“好吧！從這里一直往前走就到你家了�！被氐郊液螅『⒄J(rèn)真的寫字，寫出了一手好字。
我聽了，怕自己也被神仙抓去，連忙下床。拿起筆和紙開始寫字。我每天不停的寫，發(fā)誓也要寫出一手好字。雖然有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，但是我寫的字的確很糟糕。媽媽每天都在幫我，我也在努力前進(jìn)，雖然第一次寫字時(shí)鬧了笑話……“1、2、3、4、5、6、7……”我會(huì)寫了�？删彤�(dāng)我寫8的時(shí)候，犯了困�！翱粗�，上下上下，這么簡(jiǎn)單，你怎么就不會(huì)呢？”我寫好了，“怎么是兩個(gè)圓圈呢？寫好了，”唉，是8888888，快點(diǎn)寫��！“寫好了，”噢，這次對(duì)了。“就這樣寫下去，寫完了又從大、小、左、右、上、下、天……這些簡(jiǎn)單字開始寫。每一次都鬧了笑話。
”嘻嘻嘻嘻嘻嘻……“我現(xiàn)在寫的字不錯(cuò)吧！這都要感謝老師和媽媽。
提筆忘字作文600字 篇28
“楊依玲，認(rèn)真點(diǎn)！”我對(duì)著妹妹大喊。
怎么回事？哦，我在執(zhí)行教妹妹寫數(shù)字。這是個(gè)艱巨的任務(wù)，呶，妹妹在本子上亂涂亂畫，根本把我的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)。
沒辦法，我只能抓著妹妹的手教妹妹寫數(shù)字“1”。教她寫了幾遍，我就讓她自己試著寫�？墒�，她嬌弱無(wú)力地剛寫了個(gè)“1”字，我就苦惱地說(shuō)：“寫得太歪了，你看著。”我一邊說(shuō)一邊做示范。
“哦！”妹妹搶過(guò)筆又寫了個(gè)“1”字。寫得比較好，至少比她第一次寫的蚯蚓字要好得多。
我又讓她寫了幾遍，還不錯(cuò)，一遍比一遍好。好景不長(zhǎng)，寫“2”字的時(shí)候，她懶洋洋地趴在桌子上，玩著手指頭。
“喂喂！仔細(xì)看！”我又給妹妹做示范。
妹妹寫了好多遍，不是寫得歪歪扭扭，就是寫得像英文字母“Z”字，反正，每個(gè)字，寫得就跟美術(shù)字一樣。
我絞盡腦汁，想出了個(gè)好辦法，讓她描著寫。我先把“2”字寫到本子上，擦掉后，讓妹妹描著鉛筆痕跡寫。
終于，妹妹把“2”字寫好了，也用這種方法把“3”字寫完了。不過(guò)，好不了多久，妹妹總是不能把“4”字寫好。寫不好，她竟然吊兒郎當(dāng)?shù)嘏赖阶雷拥紫氯ネ媪恕?/p>
“楊依玲，我再教你寫幾遍！”我把妹妹從桌子底下揪了出來(lái)，一邊抓著妹妹的手，一邊口里念著：“再不寫好，警察叔叔就把你抓走了！”
教了幾遍，妹妹寫的'“4”字，一橫寫成豎，一豎寫成撇，長(zhǎng)的長(zhǎng)，短的短，根本不像。我又教了幾千遍，妹妹寫的“4”字，漸漸有了好轉(zhuǎn)。
還有“5，6，7”沒寫，我不知道多久才能完成這項(xiàng)任務(wù)。唉！
提筆忘字作文600字 篇29
在這12年以來(lái)，我一直都很喜歡寫字。因?yàn)槲覐男【秃芟矚g語(yǔ)文。我想擁有一手好字。
當(dāng)然，要想練一手好字，那首先得認(rèn)真，要有堅(jiān)持不懈的精神。我從小學(xué)時(shí)就開始學(xué)寫字。我在寫字過(guò)程中記憶最深刻的三件事，一直在我腦海里。
記得第一次好像是在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，一次我們?nèi)ゴ河�，我們�?lái)到一個(gè)博物館，里面有很多書法珍藏品，我們邊走邊看，我看得非常入迷，竟然忘記要走了，同學(xué)們都在集合了，然后發(fā)現(xiàn)我不在，老師很著急，她來(lái)找我了，她發(fā)現(xiàn)我原來(lái)還在那里津津有味地欣賞呢！老師輕輕地走了過(guò)來(lái)，拍了我一下，我嚇了一跳，這才知道同學(xué)們都走了。我傻笑了一下，老師也不由地笑了起來(lái)。
還有一次，那天正好作業(yè)很多，我還要練習(xí)兩頁(yè)字，那天我光做作業(yè)就做到了10點(diǎn)，媽媽看到我房間里還亮著燈，就走了進(jìn)來(lái)。媽媽問(wèn)我：“怎么還沒睡覺��？”我說(shuō)：“我還有兩頁(yè)字沒練好，我練好了再睡吧�！眿寢屨f(shuō)：“睡吧，今天別練了，現(xiàn)在已經(jīng)很晚了，你明天還要上課呢！”我說(shuō)：“不行，今天的事沒做好，怎么能睡覺尼？”媽媽說(shuō)：“那你早點(diǎn)睡吧，別寫太晚了�！蔽艺f(shuō)：“哦！”就這樣，我一直練到了深夜11點(diǎn)30分，我才練完了。
最后一件事是我印象最深的。那次，我生病了，頭很痛。我想：我明天還要去寫字，我不能不去的'，萬(wàn)一不去的話，我會(huì)比別人少練一天。早上，頭仍有點(diǎn)痛，爸爸就送我去了，我提起筆，堅(jiān)持著，我一筆一畫慢慢地寫著，我終于完成了。
我想：只要我們能夠堅(jiān)持不懈，一絲不茍地做好自己要做的事，沒有什么事我們辦不到。
提筆忘字作文600字 篇30
弟弟要上小學(xué)了，昨天，剛發(fā)了新書，還沒有上課呢，今天就遇上了雙休日。 早上起來(lái)，爺爺教弟弟寫自己的名字。看弟弟那一本正經(jīng)的樣兒，還真像個(gè)勤奮好學(xué)的小學(xué)生呢！我眼珠一轉(zhuǎn)，想到：如果教弟弟寫漢字，還能過(guò)一把‘老師’癮呢！ 我正想著呢！爺爺突然出去了。
我心中暗喜，真是天賜良機(jī)！我趕忙走到專心寫字的弟弟身旁，鄭重其事地對(duì)他說(shuō)：“哥哥教你寫字好嗎？”“好的�！钡艿芩斓鼗卮鸬�。 只見我拿起圓珠筆，敲了兩下桌子，說(shuō)：“小同學(xué)準(zhǔn)備好，開始上課了！”便聽見弟弟嘰嘰咕咕地笑了起來(lái)，我瞟了他一眼，“笑什么笑，小心我給你一教棍！”弟弟這才安靜下來(lái)。我看到弟弟正在練習(xí)寫自己的名字，于是我便說(shuō)：“今天咱們學(xué)寫名字！”看了看弟弟的'戰(zhàn)果實(shí)在糟糕，我便對(duì)他說(shuō)：“小弟弟，不是我夸你，你的字真‘漂亮’，像相聲演員似的，一胖一瘦，左高右低的！”弟弟不好意思地低下了頭。
“其實(shí)寫字最重要的就是筆畫的順序要寫對(duì)，其二便是占格，要是寫字占格不好，就算字的筆畫寫對(duì)了，字也會(huì)很難看的！”我說(shuō)，“瞧你寫的這個(gè)‘張’字，你就把它寫成了‘相聲演員’了，‘弓’字寫得又瘦又長(zhǎng)，仿佛它三天沒吃飯了。而那個(gè)‘長(zhǎng)’字，就像《快樂(lè)星球》里的胖哥，又胖又矮！”弟弟情不自禁地笑了起來(lái)，說(shuō)道：“小小一個(gè)字，還真有趣呢！”我便趁熱打鐵，“看你寫的‘張’字多難受，趕快把它改正吧！”弟弟不但不偷懶，還把‘張’字多練了幾遍，比以前長(zhǎng)進(jìn)多了。
接下來(lái)的“正育”兩個(gè)字也學(xué)得十分輕松，不一會(huì)兒，漂漂亮亮的“張正育”便從弟弟的筆下輕松出爐了。我看了看，覺得不錯(cuò)。就連爺爺奶奶看了，都交口稱贊。看到弟弟快樂(lè)的笑容，我也開心地笑了！
提筆忘字作文600字 篇31
這是個(gè)博客的年代，似乎每個(gè)人都是博客作家。“博客”，像空氣一樣地彌漫地四周，人們見面的第一句話，“你寫博客了嗎？”當(dāng)別人這么問(wèn)我時(shí)，我很尷尬，我這個(gè)所謂的中文畢業(yè)的人，居然沒有博客，不是沒有博客，而是不會(huì)寫博客。汗顏啊汗顏，于是，懷著虔誠(chéng)的心，試著寫博客，人說(shuō)未有曲調(diào)先有情，而我，有情，也成不了曲調(diào)。自卑滲透到全身的每一個(gè)細(xì)胞。
放下筆，我開始讀書。那些優(yōu)美的散文，像精靈一樣在眼前跳躍，并不時(shí)地撞擊著我的靈魂，在我心靈深處泛起陣陣漣漪。我奇怪，那一個(gè)個(gè)我都熟悉的方塊字，到了別人的筆下，怎么一個(gè)個(gè)都活起來(lái)了，經(jīng)過(guò)排列組合，居然譜成了一曲曲優(yōu)美的旋律。我驚嘆漢字的神奇魅力，更驚嘆那些賦予漢字以生命的.人！我看她們寫作，如同我夢(mèng)中游泳，隨心所欲，信手沾來(lái)，皆成文章，寫作可以如此自由，我的心，也因此而飛揚(yáng)。
我重新提起筆，一頁(yè)一頁(yè)地梳理著自己的情感空間，將塵封的情感鋪在陽(yáng)光下，看它們?cè)陉?yáng)光下閃耀�；蛳矏�，或悲泣，或傷感，我將它們一一晾曬。我也試著給它們穿上華麗的外衣，讓它們光彩照人。我吃驚，我居然也能從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚著行走。我努力地捕捉我思維的火花，將火花變成火焰，照亮我自己。我傾聽自己的心泉，看泉水叮咚；我裸露自己的情懷，不沾一絲的灰塵，澄明，如同陽(yáng)光下的天空。我將自己融入到天地之間，我是花，我是草，我是小鳥。在這里，我放歌，我痛哭，我要盡情宣泄我生命的本能。
左手讀書，右手寫字，成長(zhǎng)路上，我跌跌撞撞向前走去。
提筆忘字作文600字 篇32
我最擅長(zhǎng)的就是寫字了，我寫的字不僅好看還寫得快，所以我經(jīng)常和班里的同學(xué)比誰(shuí)寫的又快又好，我覺得我已經(jīng)贏遍天下無(wú)敵手了。
今天陽(yáng)光明媚，我又準(zhǔn)備好和別人比賽了，這次的比賽對(duì)手是我的同桌——曹旭堯。他被號(hào)稱為全班寫字最快的一個(gè)，可我不信，要不是我看不清黑板，他怎么可能是第一個(gè)。所以今天，我要來(lái)挑戰(zhàn)他。
在課間，我們準(zhǔn)備比賽了，是在語(yǔ)文書上抄課文。我拿出一只很好用且滿油的中性筆，整理好紙張，調(diào)整好凳子的位置，開始急切的等待比賽開始。但還是心里感覺有點(diǎn)懸，畢竟是和全班寫字最快的比，如果輸了，不就鬧了一個(gè)大笑話嗎？算了，拼一把吧，反正輸了他也不會(huì)把我怎么樣。
曹旭堯同學(xué)很安靜，慢慢地拿出他最常用的鋼筆，靜靜地坐著，好像一種心不在焉的狀態(tài)，我想他可能覺得跟我比就是輕而易舉。剛好我可以利用他輕敵的`想法巧妙取勝。
比賽開始了，我坐好，很快就入了狀態(tài)，可曹旭堯呢？他還是一副心不在焉的表情，一雙眼睛悠閑的看看書，看看本，但他的手也飛快地寫著。我也注意到了他的速度，也開始奮筆疾書，沉浸在自己的思想里，寫的時(shí)候就像聽著音樂(lè)，遇到簡(jiǎn)單的字就像在聽優(yōu)美而緩慢的音樂(lè)，遇到難寫的字就像在聽搖滾音樂(lè)，給人一種興奮激動(dòng)的感覺。就在這時(shí)曹旭堯開始發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)寫的快了許多，他已經(jīng)落了我一大節(jié)了，他也開始重視起我了，可這時(shí)已經(jīng)晚了，我只剩下最后一個(gè)字了，這時(shí)上課鈴響了，正巧我也寫完了。
這次我贏了，他是因?yàn)樗妮p敵，這讓我險(xiǎn)勝。通過(guò)這次比賽也讓我明白了高手有很多，不能輕敵自大。
提筆忘字作文600字 篇33
“三百六十行，行行出狀元。”有的人擅長(zhǎng)跳舞，有的人擅長(zhǎng)唱歌，有的人擅長(zhǎng)畫畫，而我最拿手的是寫字。
小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，媽媽便讓我在書法社團(tuán)里練習(xí)書法，一筆一畫，一橫一豎一練就是兩個(gè)小時(shí)，枯燥乏味。我學(xué)了幾天便厭煩了，哭著不肯去，但終究沒經(jīng)得起媽媽的`鼓勵(lì)，我又重新拿起筆認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地寫起來(lái)，一張張，一堆堆，記不清寫了多少遍才寫出了一個(gè)像樣的字來(lái)。經(jīng)過(guò)老師的悉心教導(dǎo)，我深深體會(huì)到書那“一撇一捺有乾坤”的魅力了，并從此愛上了書法。
日子在每天練習(xí)中過(guò)去了，我的書法也有了很大提高，懸在空中的手不抖了，寫出來(lái)的字也變得鮮活起來(lái)。突然有一天我接到社團(tuán)通知參加縣里書法比賽，我又激動(dòng)又興奮，但總覺得不踏實(shí)，為了充分利用這次寶貴的機(jī)會(huì)，我拼命地練著……
終于等到了比賽這一天，我緊張極了，心里像藏了一只小兔子怦怦直跳，監(jiān)考老師給我們每人發(fā)一張書法比賽紙，我寫的是李白的《峨眉山月歌》，因?yàn)槭枪旁?shī)所以要豎著寫，但下筆時(shí)手又不聽使喚地抖起來(lái)，我調(diào)整呼吸，努力回想以前靜心練字的狀態(tài)。“頓，向上行筆……提，頓，回鋒收�！蔽蚁胫蠋熃涛覀儠r(shí)的要領(lǐng)，動(dòng)作，專心致志一筆一畫地寫起來(lái)，不一會(huì)，一個(gè)個(gè)鮮活的字便躍然紙上……
功夫不負(fù)有心人，一個(gè)月后，我獲得了小學(xué)組的一等獎(jiǎng)，我高興極了，媽媽還把我的獎(jiǎng)狀掛在家里的墻壁上。從此我對(duì)書法更是愛不釋手了。
書法不但鍛煉了我持之以恒的意志，而且給我?guī)?lái)了快樂(lè)，我要把我的書法夢(mèng)堅(jiān)持下去。
提筆忘字作文600字 篇34
吃過(guò)中飯后，天便陰沉沉的，不一會(huì)兒便下起了小雨，淅淅瀝瀝的隨風(fēng)飄落，密密柔柔的似牛毛；似花針；似細(xì)絲，在天地間扯起淡淡的輕紗，籠著一股渺渺的煙霧。我和表妹飯后沒事干，無(wú)聊起來(lái)，于是便想起來(lái)練字了。
我和表妹找出了兩本寫字本與兩支鋼筆還有一本練字本，一人一本寫字本與一支鋼筆，然后照著練字本上的字寫起來(lái)了。寫了一張又一張，但是寫出來(lái)的字就是不好看，不能與練字本上的字一比高下，于是表妹便有點(diǎn)惱了，扔下筆，就嘟著嘴賭氣的說(shuō)道：“不寫了，不寫了，太難了，一個(gè)都寫得不像，太傷自尊了。”這時(shí)，爺爺從樓上走了下來(lái)，一邊走一邊說(shuō)：“寫鋼筆字不是這樣寫的'�！弊叩轿覀兩砼钥戳艘幌挛覀儗懙米�，然后，自己拿起筆寫字，一邊寫一邊說(shuō)：“寫鋼筆字時(shí)，坐姿很重要，眼鏡離筆尖約一尺左右，人與桌之間約一拳距離，腰背要挺直不要趴在桌子上。還有握筆是，要用‘三指執(zhí)筆法’也就是大拇指與食指的指頭在上面緊緊地握住筆桿，筆桿上部自然地斜靠手掌的虎口出處，無(wú)名指與小指彎曲成形貼在紙面上，保證執(zhí)筆遠(yuǎn)行的平穩(wěn)。寫字時(shí)，要看好字的結(jié)構(gòu)再入手，寫得時(shí)候，豎要豎直，橫要橫平，用力均勻，這樣寫出來(lái)的字才好看。”爺爺把寫好的字給我和表妹看，寫得真不錯(cuò)。于是我和表妹立志要寫好鋼筆字，但是爺爺又說(shuō)：“練習(xí)鋼筆字是以個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，水平的提高也是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步提高
的過(guò)程，你們要學(xué)習(xí)鋼筆字，只要樹立正確的寫字態(tài)度，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并盡可能地發(fā)揮自己的寫字潛能，這樣你們也能寫一手好字。”我和表妹聽了，想了想：也對(duì)呀，寫字不可能一下子就寫得很好，需要好好培訓(xùn)的。
提筆忘字作文600字 篇35
上課的時(shí)候，俞老師讓我們準(zhǔn)備好語(yǔ)文書和默寫本。我很奇怪：默寫不是一直安排在早讀課嗎？
俞老師隨著上課鈴聲走了進(jìn)來(lái)，微笑著對(duì)大家說(shuō)：“拿出默寫本。'大家紛紛拿了出來(lái)，俞老師狡猾的笑了笑說(shuō)：'用左手默寫�！贝蠹页粤艘惑@，都懷疑自己聽錯(cuò)，有的'忍不住叫出了聲。開始默寫了，只聽見老師說(shuō)：“第一個(gè)工廠�！蔽衣犃撕笮睦飿�(lè)了：這個(gè)詞語(yǔ)筆畫少，誰(shuí)知事實(shí)完全出乎預(yù)料，這手根本不聽我使喚，反而是他控制我，寫出來(lái)的字歪歪扭扭，難看極了。我想用透明膠粘掉，可是時(shí)間不等人，很快，老師又報(bào)了：“第二個(gè)估計(jì)�！蔽蚁脒@字筆畫這么多，我肯定寫得很難看，寫下來(lái)一看，橫得像波浪，字的大小完全超過(guò)了格子，手還抖個(gè)不停，完全沒有力氣。
終于默完了。我長(zhǎng)嘆一口氣。沒想到，俞老師又說(shuō)：'現(xiàn)在開始練字，計(jì)時(shí)三分鐘，一會(huì)兒我們進(jìn)行“左手寫字比賽�！迮叮晃以谛睦镎f(shuō)。開始倒計(jì)時(shí)了。我才發(fā)現(xiàn)自己沒寫幾個(gè)，于是趕忙抓緊寫。10—9—8_1，時(shí)間到。于是大家都停下筆。我很好奇小組里的小朋友都寫成什么樣？會(huì)不會(huì)比我寫的還丑呢？俞老師好像看穿了我們的心思，給我們五分鐘互相欣賞。
開始比賽了，可我手抖個(gè)不停，根本沒法下筆。終于比賽結(jié)束了。大家都把自己小組寫的最好的推薦上去，我們組陸稼妮被毫無(wú)懸念地參與到班級(jí)評(píng)選。在我們班，居然還有一個(gè)左撇子一張圣霖，老師讓他上來(lái)給我們展示左手寫字，他用了三分二十秒寫完了。沒想到他左手寫和右手寫一樣好看。到最后我才知道這是俞老師給我們的寫作素材。
提筆忘字作文600字 篇36
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，俞老師拿著書走進(jìn)來(lái)�！澳贸瞿瑢懕�，今天的默寫不同于往常。”大家都睜大眼睛，豎起耳朵。“今天要求用左手默寫。”大家聽了，先是愣了一下，隨即就把目光都投向了我們班的“左撇子大王”張圣林。俞老師明白了大家的意思，宣布道：“為了公平起見，張圣林用右手寫字�！蔽矣衷谛睦锵耄河崂蠋熀J里賣的什么藥？還沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，俞老師就已經(jīng)開始報(bào)第一個(gè)了，我用左手趕快拿起筆，可筆像千斤重一般，我完全無(wú)法控制，手不停發(fā)抖，寫的字也歪歪扭扭。看著自己寫的字，我不禁大笑起來(lái)，雖然只寫了五個(gè)詞，但每個(gè)筆畫都像蚯蚓一樣爬著似的，頃刻間仿佛回到了一年級(jí)剛練字的'時(shí)候。
在我哭笑不得的時(shí)候，老師突然宣布馬上舉行一場(chǎng)左手寫字大賽，先練習(xí)3分鐘。我一聽，立馬緊張起來(lái)，馬上投入了練習(xí)。通過(guò)一遍遍的嘗試，我的字終于有了進(jìn)步。
不一會(huì)兒，比賽開始了，我也信心十足地寫起來(lái)了，這次寫，我也竟然發(fā)現(xiàn)手不那么抖了，寫出來(lái)的字也不錯(cuò)，很快就寫完了。三分鐘過(guò)去了，老師組織大家一起評(píng)選，我在小組里脫穎而出，一下子就晉級(jí)到班級(jí)評(píng)選，心里不禁暗暗叫勁：“李雨桐，加油，你一定可以。”果然不出所料，我勝出了，獲得了全班前五名。老師說(shuō)會(huì)有小獎(jiǎng)品，我心里樂(lè)滋滋的。
最后，老師請(qǐng)出了我們班“左撇子大王”張圣林用左手寫字給大家看�？粗匀绲貙懴隆督洗骸肺覀儌�(gè)個(gè)都佩服不已。
時(shí)間過(guò)得像飛箭，正當(dāng)我們還意猶未盡時(shí)，下課鈴聲響了。這時(shí)俞老師在黑板上寫了七個(gè)大字“第一次左手寫字”，我們?nèi)鐗?mèng)初醒。
提筆忘字作文600字 篇37
看到這個(gè)題目，我想大家一定會(huì)疑惑了：“寫字這么簡(jiǎn)單，還要學(xué)嗎？”你如果這樣想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，寫字看起來(lái)就是那樣橫豎撇點(diǎn)捺，但實(shí)際卻沒有那么簡(jiǎn)單，一筆一畫你都要用心體會(huì)．
周末，我正在做作業(yè)做到一半，老爸進(jìn)來(lái)了，他把水放下，看我寫作業(yè)。當(dāng)他看到我字寫的那么亂，像母雞刨蟲一樣，讓我先停下，到妹妹房間拿了一本字帖和一本鋼筆字作業(yè)，我一下明白了，老爸要讓我練字．
老爸拿起字帖，對(duì)我說(shuō)：“就你這字，你一張100分的試卷，在別人的眼里也只有80分，你還是先練練筆畫把！”我拿起筆就寫：“橫豎撇點(diǎn)捺，有什么困難，切！”寫完后，老爸看了破口大罵：“葉恒啊，不是我說(shuō)你，你的字，實(shí)在不堪入目啊，點(diǎn)不像點(diǎn)，像個(gè)漏氣的氣球，橫不想橫，像條蛇，豎不像豎，樹干都比你直�！蔽倚呃⒌膶⒛琼�(yè)撕了，重新又握起筆，爸爸又說(shuō)，你握筆的姿勢(shì)都錯(cuò)了，怎么能寫出一手好字呢？”說(shuō)者，他拿起筆說(shuō)：“握筆的時(shí)候。拇指食指夾著筆，中指從下面盯著，形成個(gè)三角型，這樣筆就不容易脫落還有手離筆尖一公分左右，這樣就不會(huì)被光線擋住，并且很輕松．”我接過(guò)筆寫了個(gè)字，黑，還真不錯(cuò)。
老爸又說(shuō)：“現(xiàn)在開始寫筆畫，點(diǎn)要輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫�！拔乙槐橐槐榈�'寫，卻一次又一次的被否認(rèn)，我簡(jiǎn)直要崩潰了oh my god，我實(shí)在受不了，按著老爸說(shuō)的，來(lái)了一下，終于過(guò)關(guān)了……
字寫得好看，可以看出這人的品德修養(yǎng)，一手好字伴你走過(guò)一生，大家一定要練好字，哈哈我先去“學(xué)以致用”把作業(yè)搞定了吧�。�
提筆忘字作文600字 篇38
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴聲響了，老師拿著一張報(bào)名表，不緊不慢地走進(jìn)教室里，目不轉(zhuǎn)睛地看著我們，然后說(shuō)“同學(xué)們，我剛剛接到通知，學(xué)校寫字要進(jìn)行寫字開始了，有誰(shuí)愿意去參加？”
霎時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲，是什么原因誰(shuí)也不敢主動(dòng)報(bào)名，停了好半天老師發(fā)話了：“既然沒有主動(dòng)，那我就點(diǎn)名了。孫夢(mèng)佳、馬丹琦、金竣李嘉慧、李樂(lè)�！蔽业谋砬榻┳×�，心想：自己參加了這么多比賽，現(xiàn)在又加上一個(gè)寫字比賽。玩的時(shí)間都沒有了埃頓時(shí)，心里既是一陣歡喜，又是一陣無(wú)奈。
我聽到這個(gè)任務(wù)，每天在家里練一個(gè)小時(shí)，沒過(guò)幾天一本厚厚的本子就被自己手下的鋼筆“擺弄”完了。
�。”荣悤r(shí)間終于來(lái)臨了。不知是什么原因，我既興奮又緊張。緊張是會(huì)怕寫不好；興奮的是自己幾個(gè)星期的辛苦付出，終于迎來(lái)了收獲的時(shí)候了。
到了中午，就意味著比賽到了，我懷著忐忑不安的心情等待著，時(shí)間到了，老師召集班內(nèi)的選手，簡(jiǎn)單交待幾句，就讓我們?nèi)ケ荣惲�。我拿著鋼筆、練字本、墊墊的本子，走向比賽場(chǎng)地。我進(jìn)去的時(shí)候教室已經(jīng)坐滿了人，我只好坐到后面了�！叭昙�(jí)的坐這里；四年級(jí)的坐這里；五年級(jí)的坐這里；六年級(jí)的'坐最后。”丁老師說(shuō)道。話音剛落下，老師就開始發(fā)比賽專用紙了。我拿到紙后想了一會(huì)兒，鼓足勇氣，拿起鋼筆就寫。
啊！寫錯(cuò)了，我的心像十五只吊桶—七上八下的。不管了，繼續(xù)寫。我終于寫完了，懸著的心終于落下了。
最后我得到了一個(gè)第二名，我覺得還不錯(cuò)，畢竟我自己寫錯(cuò)了格式嘛。
提筆忘字作文600字 篇39
我的字寫得很難看，筆畫像木頭棒，字像一條游動(dòng)的蛇，一會(huì)兒向上游，一會(huì)兒又向下掉，很不整齊。爸爸母親不高興了，把我送到趙冬俊老師家練字。
每次到趙老師家學(xué)寫字，他總是先讓我用一張很薄很薄的紙蒙著字帖描，描上三四遍以后，再讓我拿出田字格紙照著字帖寫幾遍。要是還有字寫得不像樣，趙老師就會(huì)給我講一講它的書寫方法。
有一次，寫“身”字，我描了很多遍，還是寫不好。趙老師拿起我的寫字本，仔細(xì)地看了又看，然后拍拍我的后背說(shuō)：“身子要挺直，才有精神，你不要把‘身’字的豎鉤寫彎了。否則，它就像駝背的老爺爺了�！蔽乙宦牐械览戆�！于是，我重新試了試，咦，“身”字在我的筆下變得精神多了。趙老師表?yè)P(yáng)了我，接著，他又給我指出了另一個(gè)毛病：“你這個(gè)‘身’字，別老昂著頭走路就更好了�！蔽乙豢矗�，原來(lái)，我把第一撇寫得太直了。我重新把這個(gè)撇寫成“平撇”，頓時(shí)，我的“身”字既挺直了腰，又放正了頭，顯得更漂亮了。
就這樣，我的`字進(jìn)步很大。
一次，母親帶我去揚(yáng)州新華書店。那天，書店正好有活動(dòng)，購(gòu)書滿五十元就能參加抽獎(jiǎng)。我也有一次抽獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。我滿懷希望地把手伸進(jìn)紙箱里，捏出一張紙，打開一看，啊，空白券。
負(fù)責(zé)抽簽的阿姨，讓我在一張紙上簽名。我只好寫下“徐宇康，中心校三（4）班�！蹦莻�(gè)阿姨看著我的字，微微地笑了，說(shuō)：“小朋友，寫的字真好看。來(lái)，獎(jiǎng)給一個(gè)拍手器”。說(shuō)著，阿姨從玩具箱里取出一把紅色的拍手器遞給我。我高興極了，連忙說(shuō)了聲“謝謝”。
回家的路上，母親和我都很高興。我使勁搖著拍手器，拍手器發(fā)出了“啪啪”的聲音，像在祝賀我。我想：寫好字，還有意想不到的收獲呢！
提筆忘字作文600字 篇40
周末的早晨，我從書架上翻出了我的小楷本，那是我很久以前的小楷本，翻開本子后才發(fā)現(xiàn)我那時(shí)的字跡非�？潄y，龍飛鳳舞的字不是出格就是勾抹。
我的小楷本的字跡，不由得我想象。就像一個(gè)講評(píng)書的小會(huì)堂那樣。人在會(huì)堂里東倒西歪，就跟沒有骨頭似的。無(wú)論舞臺(tái)上的人講的多么的精彩，臺(tái)下只有那么一兩個(gè)的觀眾在為他們鼓掌。其余的觀眾都在忙著自己的事情。前臺(tái)就有幾個(gè)年輕人借著看評(píng)書的名義坐在最好的位置在打游戲，嘴里還不停地說(shuō)著臟話，怪自己的隊(duì)友太坑。
他們打累了就翹起二郎腿，把胳膊搭在腿上休息一下，樣子極為不雅。后面的還有一位中年大叔，他竟然趴在桌子上聽睡著了，而且她嘴里還流出了口水，把他的衣服都浸濕了。他旁邊坐了一位大姐，也翹著個(gè)二郎腿，邊磕著瓜子邊看著評(píng)書，還不時(shí)罵旁邊的中年大叔，讓他別打呼嚕。她偶爾能停下來(lái)點(diǎn)上一支中華，燕妹兒把整個(gè)會(huì)堂搞得烏煙瘴氣。最可氣的是坐在最后排的大爺。，自己都有腳蘚還來(lái)看評(píng)書。主要是控制不住，把自己的腳搭在前排的.座椅上還不斷的摳腳，還有就是大爺晚上連腳也不洗，那腳臭味彌漫了整個(gè)會(huì)堂。唉！我的字跡真是絕了。
后來(lái)老師對(duì)我的字跡進(jìn)行嚴(yán)重的批評(píng)，還有家長(zhǎng)對(duì)我的督促，以及我對(duì)自己不斷的要求，對(duì)，寫一手好字的渴望。最終，我得自己逐漸進(jìn)步。
再翻開我現(xiàn)在的小楷本仿佛走進(jìn)了維也納的金色大廳，里面正演奏的是貝多芬的《第三交響曲》。大廳里坐的人都身穿西裝，戴著領(lǐng)結(jié)。每一位先生都有紳士一般的風(fēng)度；女士們穿的也都是優(yōu)雅又不失禮節(jié)的正裝，每個(gè)人都正襟危坐，場(chǎng)面十分的優(yōu)雅。
我合上小楷本，不禁嘆息一聲，人總是會(huì)成長(zhǎng)的，會(huì)進(jìn)步的。正猶如我的字跡一般也是在不斷的進(jìn)步，不斷的成長(zhǎng)。
提筆忘字作文600字 篇41
今天一上課，老師就問(wèn)我們會(huì)寫字嗎？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同學(xué)們自然對(duì)答如流了：“會(huì)！當(dāng)然會(huì)了�！蔽蚁�，宋老師的這個(gè)想法真是太不可思議了。
還沒等我們回過(guò)神來(lái)，老師就交了幾位同學(xué)到黑板上寫字。有的同學(xué)寫的“乙”竟然想英文字母“Z”；有的同學(xué)寫的.“飛”像一只海馬在海里暢游；有的同學(xué)寫的“也”仿佛是一個(gè)大皮球……比賽結(jié)束。老師評(píng)價(jià)我們說(shuō)：“你們雖然會(huì)寫字，但寫不美�！崩蠋煱伞耙摇钡娜齻�(gè)連接點(diǎn)連起來(lái)，就成了一個(gè)等邊三角形；把“飛”的三個(gè)連接點(diǎn)連起來(lái)，就成了直角梯形；吧“也”的四個(gè)連接點(diǎn)連起來(lái)，就成了一個(gè)梯形。把字的連接點(diǎn)連起來(lái)，還能變成各種各樣有趣的圖形��！太神奇了。看來(lái)，把握字的外部形狀，是寫好字的關(guān)鍵。
原來(lái)，把字寫美學(xué)問(wèn)還真大。老師說(shuō)：“把字寫美要掌握幾個(gè)要領(lǐng)：姿勢(shì)、方法、執(zhí)筆、運(yùn)筆以及字的結(jié)構(gòu)。”老師又在黑板上寫了“”和“”，讓我們仔細(xì)觀察他們的區(qū)別。我一看，就樂(lè)了，因?yàn)槲覀兘?jīng)常寫這兩個(gè)部首。大約半分鐘后，老師指著“”說(shuō)中間棱棱角角的地方像閃電“”。然后，指著“”說(shuō)中間圓潤(rùn)的部分像英文字母“”。接著，就讓我們自己試一試。我們都寫了三遍，才合格呢。這不禁讓我想起了其貌不揚(yáng)的姑姑，就因?yàn)樽謱懙妹溃旁诒姸喔?jìng)爭(zhēng)者中獲勝，得到了一份非常好的工作。由此看來(lái)，把字寫美真是太重要了。
通過(guò)這件事，我悟出了一個(gè)道理：把字寫美，與我們的生活息息相關(guān)。把字寫美，字如其人，可以讓我們的形象更美好；同時(shí)使人感受到，能把字寫美的人，一定是一位做事用心的人。把字寫美，將來(lái)成為大書法家，還可以傳播中國(guó)文化呢！
提筆忘字作文600字 篇42
我看過(guò)我外婆的讀書只有一年級(jí)水平，過(guò)了幾十年，她什么字都忘了。平日她都不敢一個(gè)人上丹陽(yáng)。今天我閑著沒事干，便想起來(lái)教外婆寫字。
我找來(lái)一張白紙、一只自動(dòng)筆和一塊橡皮，我把正在看電視的婆婆拉來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“外婆，平時(shí)你不敢一個(gè)人上丹陽(yáng)，就是因?yàn)槟悴粫?huì)寫字，不知道上什么車。從今往后韋康君就是你的老師�，F(xiàn)在我要教你寫字。你坐下！”
外婆笑著坐下來(lái)，我開始了演講：“外婆，我先教你寫一些地名，你常見的一些�！闭f(shuō)完我便在紙上寫上了延陵這兩個(gè)字，然后說(shuō)：“外婆，這叫做延陵。每次你從丹陽(yáng)回來(lái)時(shí)就看看車前面寫著這兩個(gè)字，就趕快上車�，F(xiàn)在你先對(duì)照這個(gè)寫。”她拿起筆很認(rèn)真地寫起來(lái)，可才寫了一橫，鉛筆芯就斷了。我想：可能是因?yàn)槔先擞玫牧μ�，自�?dòng)筆的'鉛又很細(xì)，很容易斷。怎么辦呢？可能鉛筆會(huì)好一點(diǎn)。于是我找來(lái)一支鉛筆。
有一會(huì)兒，她寫好了，我拿來(lái)一看，“延”字上面少了一橫，而且“陵”字的部首是“耳朵旁”，不是“小耳朵”我開始急了。后來(lái)一想：小時(shí)候我不也這樣過(guò)來(lái)的嗎。只能耐心地幫他糾正。我告訴外婆錯(cuò)在哪里，再叫她重寫，她又一次寫了起來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，外婆終于寫對(duì)了。我開始體會(huì)到了老師的苦。
為了讓她記住，我便又寫了好多字，與“延陵”兩字放在在一起，問(wèn)她“延陵”是哪個(gè)，她用手一指說(shuō)：“是這個(gè)�！蓖馄庞泴�(duì)了。我說(shuō)：“外婆，今天很好，明天我會(huì)教你寫‘丹陽(yáng)’好好復(fù)習(xí)，明天我來(lái)查！”
說(shuō)完我便開心地去睡覺了！
提筆忘字作文600字 篇43
我有一臺(tái)布滿花紋的寫字臺(tái)，那奇形怪狀的花紋，使它們有年輪、有漣漪、有河流……它們組成了一幅如詩(shī)如畫的大自然之畫卷，讓我能夠更好得學(xué)習(xí)。
我的寫字臺(tái)是木制的，它散發(fā)著大自然的清新得泥土芳香、綠葉的綠色之光，使我感受到像在大自然中學(xué)習(xí)。
在寫字臺(tái)的表面，有許多炭黑和朱紅色相間的條紋，有的條文像古老大樹的年輪，一圈又一圈團(tuán)團(tuán)繚繞，一邊稀疏，一邊緊密。稀疏的一邊是功課少，學(xué)到的東西不足為多，漸漸地就成了沒有能力報(bào)效祖國(guó)的人，而緊密地卻恰恰相反，功課雖然很多，但學(xué)到的知識(shí)也多，漸漸地就成了文質(zhì)彬彬又可以報(bào)效祖國(guó)的棟梁之才，這個(gè)像年輪的花紋就好像給了我兩個(gè)選擇，按著我學(xué)擇的方向不懈努力前進(jìn)，取得最后的成功。
有的花紋像湖面上蕩漾的漣漪，一圈一圈的擴(kuò)散著永不停息，就像鐘表在報(bào)時(shí)一樣，在告訴我“時(shí)間一分一秒的'過(guò)去了，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)才行，這樣才可以充分利用時(shí)間學(xué)到更多的知識(shí)。”有的花紋像小河一樣嘩嘩地流過(guò)去，而小河里的每一滴水就像我所有的成功一點(diǎn)一滴的匯集而成，它們嘩嘩的流水聲好像在告訴我：“成功只代表過(guò)去，我還要繼續(xù)努力�！�
每當(dāng)我坐在它們的面前，伏在他平坦的身上寫作業(yè)時(shí)，那自然之卷會(huì)讓我平靜下來(lái)，忘掉一切，遠(yuǎn)離城市嘈雜安心的學(xué)習(xí)。因?yàn)槟怯兄嫘喂譅畹幕y組成了一幅秀麗的自然之圖，散發(fā)著大自然醉人的芳香的氣息，給我一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)上寫字臺(tái)伴隨著我成長(zhǎng)和快樂(lè)， 這就是我的寫字臺(tái)。
提筆忘字作文600字 篇44
小猴寫字姿勢(shì)不好，大家都來(lái)勸它�？尚『锶圆桓恼@個(gè)壞習(xí)慣。一天小猴在家寫作業(yè)，寫字時(shí)趴在桌子上，這時(shí)，猴爸爸回來(lái)了。一看小猴這樣寫字。立刻歇斯里底地大叫：“我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，不要把頭低下來(lái)寫字，這樣長(zhǎng)時(shí)間，就會(huì)造成很嚴(yán)重的近視！你懂不懂？”。小猴不屑地說(shuō)“知道了，等我寫完作業(yè)再說(shuō)�！�
可小猴把猴爸爸的話當(dāng)耳邊風(fēng)，中午，小猴做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自己的骨頭在呻吟：“小主人，你寫字姿勢(shì)不好，讓我千瘡百孔，再這樣下去，頸椎骨會(huì)斷的。這樣，您的身體就要報(bào)廢了！”。
“這是真的嗎？”小猴急切地問(wèn)。
“這是真的.，你寫字姿勢(shì)不好，我就要慘遭不幸，會(huì)彎曲變成駝背的�！弊倒莻牡卣f(shuō)：“你的眼睛也要不幸了，近視已經(jīng)侵害你了。你的身體各關(guān)節(jié)都開始反抗了，真為你的身體擔(dān)憂�。 �。
“那我該怎么辦？”小猴急得哭了起來(lái)。
“辦法只有一個(gè)，那就要改正姿勢(shì)，不過(guò)要很長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)閷懽肿藙?shì)難改��！”頸椎骨嘆了口氣，哀傷地說(shuō)。
“謝謝你！好心的頸椎骨，我以后一定會(huì)改的�！毙『锫犃擞修k法解決這個(gè)問(wèn)題，立刻就轉(zhuǎn)憂為喜了。
小猴醒來(lái)以后，立刻想：我的頸椎說(shuō)會(huì)得近視、駝背等病。那我就要痛改前非，改正這個(gè)壞習(xí)慣！小猴把“三個(gè)一”牢記心里。即頭離桌子一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。平時(shí)寫字時(shí)反復(fù)對(duì)照，一有違規(guī)的地方立即改正。
幾個(gè)月以后，小猴的寫字姿勢(shì)發(fā)生了神奇的轉(zhuǎn)變。猴爸爸媽媽都表?yè)P(yáng)小猴的寫字姿勢(shì)進(jìn)步很大。小猴的身體也變得更強(qiáng)壯了。
提筆忘字作文600字 篇45
今天早上，我正津津有味地吃著雞蛋。忽然，一個(gè)念頭從我腦中閃過(guò)——雞蛋上能寫字嗎？于是我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，跑到家里的“百科王”爸爸那去問(wèn)個(gè)究竟。“爸爸，雞蛋上能寫字嗎？”我疑惑地問(wèn)�！爱�(dāng)然可以啦！”爸爸說(shuō)，“不信你去試一試！你先......”我一聽，覺得此招甚好，就開始做實(shí)驗(yàn)。
得到妙計(jì)之后，我就找來(lái)雞蛋、毛筆和醋，準(zhǔn)備進(jìn)行試驗(yàn)。我先把毛筆蘸上醋，然后用另一只手按住雞蛋，不讓它溜走。然后，我又提起毛筆，在雞蛋上“小牛試刀”地寫了個(gè)“人”，再將雞蛋放在桌子上晾干。因?yàn)榘职终f(shuō)需要等醋蒸發(fā)，才能下鍋煮。我看時(shí)間差不多了，就把雞蛋放進(jìn)鍋中煮。一分鐘過(guò)去了，我掀起鍋蓋，用手碰了碰雞蛋，呵，還沒熟呢！沒辦法，我只好坐在廚房等著。一分鐘、兩分鐘、三分鐘......終于，鍋中發(fā)出了“咕嘟咕嘟”的聲音�！肮K于好了！”我自言自語(yǔ)道。我拿出雞蛋，然后立刻剝?nèi)サ皻�。白白的`雞蛋就呈現(xiàn)在我的面前。在雞蛋上，可以清晰地看到一個(gè)大大的“人”。哇，雞蛋上真的可以寫字！可這又是為什么呢？我立即捧著我的勞動(dòng)成果到網(wǎng)上查找資料。
真是“不查不知道，一查嚇一跳”。原來(lái)是因?yàn)榇姿崛芙獾皻ず�，還能少量融入蛋白，而蛋白是由氨基酸組成的，它在弱酸條件下發(fā)生水解，呈現(xiàn)出藍(lán)色或紫色，這樣就能看見在蛋殼上寫的字了�！霸瓉�(lái)是這么一回事�。 蔽铱戳撕�，茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。
這次試驗(yàn)，讓我知道了“大千世界，無(wú)奇不有”。沒想到普通的雞蛋，竟蘊(yùn)藏著那么多的知識(shí)！
提筆忘字作文600字 篇46
她，一張瓜子臉，眉清目秀，大大的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴能說(shuō)會(huì)道。她便是我們班的寫字能手——楊妮娜。她可是名副其實(shí)的“寫字能手”，經(jīng)常參加寫字比賽，每次都能捧回一等獎(jiǎng)。一分鐘能寫50多個(gè)字，你別以為她寫得快寫的字就很丑，那你就錯(cuò)了。她寫的字可漂亮了，和她本人一樣整潔、優(yōu)美。關(guān)于她寫字的故事有許多，讓我給你說(shuō)兩個(gè)聽吧。
有一次，老師去開會(huì)了，要求同學(xué)們認(rèn)真地在“寫字”本上練字。班上的同學(xué)們剛開始書寫，只聽見“嘩嘩嘩”幾聲翻書的聲音和一陣“沙沙沙”的寫字聲后，楊妮娜就收起寫字本和剛筆，認(rèn)真地看起書來(lái)。開始，大家都莫名其妙，后來(lái)才回過(guò)神來(lái)，她已經(jīng)將老師布置的寫字作業(yè)練完了。大家不得不佩服她。
還有一次，老師給我們發(fā)了一張單元基礎(chǔ)測(cè)試卷，題目雖然不難，卻很多，密密麻麻的正反兩滿面。老師交代完練習(xí)要求后讓大家開始做，只見一陣響聲，我望瞭望“寫字能手”，她臉上布滿了細(xì)細(xì)的小小汗珠，咬著下嘴唇，握著一支藍(lán)色鋼筆，奮筆疾書，飛快的寫著，生怕別人趕上了她。下課鈴還沒響，她便把一張寫滿答案的卷子交了上去。老師看了她的`答卷說(shuō)：“嗯，楊妮娜的答卷做得又快又好，沒有失誤的，大家應(yīng)向她學(xué)習(xí)。”當(dāng)時(shí)，我還只做完第一面呢。聽了老師的話，我不禁對(duì)同桌感嘆道：“她做練習(xí)又快又好，真厲害。我真不如她!”說(shuō)完，繼續(xù)做自己的答卷。
聽了我的介紹，你是不是也很佩服楊妮娜呢?她呀，不僅在我們班、我們這個(gè)年級(jí)乃至全校，她的書寫可都是頂呱呱的喲!
提筆忘字作文600字 篇47
我們班真是藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)呀！你瞧，有“搶答大王”、“速算大王”……但讓我最為佩服的還是“寫字大王”了。
我們班這個(gè)“寫字大王”，用一個(gè)詞來(lái)形容最合適：不鳴則已，一鳴驚人。別看他長(zhǎng)得一般，可他寫起作業(yè)來(lái)，不是第一個(gè)寫完，就是第二個(gè)寫完。你瞧，他的手在本子上飛快地?fù)u動(dòng)著，不到十秒，一排格子就寫滿了。通常，都是在他的一聲“我寫完了”之后，我和其他幾個(gè)同學(xué)才寫完最后一個(gè)字。
一天中午，我正在懶洋洋地抄著詞語(yǔ)，忽然發(fā)現(xiàn)“寫字大王”抄的詞語(yǔ)里已經(jīng)找不到我抄的詞語(yǔ)了——他早抄到后面去了。我大驚失色，急忙用比剛才快一倍的速度追趕他。他似乎發(fā)現(xiàn)自己的第一名有“危險(xiǎn)”，便急忙跟著加速�？勺詈�，在他的一聲“我寫完了”時(shí)，我才剛抄完倒數(shù)第三個(gè)詞語(yǔ)。這時(shí)，我的手早已酸脹得使不上勁兒了。我問(wèn)他手酸不酸，他居然說(shuō)不酸�？上攵覍�(duì)他佩服得五體投地。
還有一次，我吃完午飯，然后拿出作業(yè)開始寫。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)“寫字大王”正在翻書包找本子。哈哈，真是天賜良機(jī)呀！心想：這回你總趕不上我了吧？于是，我趕緊拼命寫。這位“寫字大王”也不甘落后，奮起直追。我讓速度達(dá)到了極限，如果說(shuō)我此時(shí)的寫字速度是車子的速度，那么此刻車子儀表里的指針將要扭斷了。我再看看“寫字大王”，如果說(shuō)他寫字的.速度是車子的速度，那么車子的引擎快要爆炸了。到了最后，我用沖刺的速度終于寫完了，手酸得實(shí)在受不了，趕緊甩了又甩，心想：今天我終于贏了你吧？可他，居然緊跟著寫完了！當(dāng)?shù)弥酥�，還寫完了另一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我差點(diǎn)兒暈了過(guò)去！
這就是我們班的“寫字大王”。怎么樣，你也不得不佩服吧？呵呵，差點(diǎn)兒忘了告訴你，他叫李乃洵，是我的同桌呢！
提筆忘字作文600字 篇48
三年級(jí)開始上寫字課了，是我第一次用毛筆寫字，我又興奮又新奇。
第一次上課，老師就給我們發(fā)了描紅本和毛筆等。老師告訴我們這節(jié)課就寫三個(gè)字，就是“一、二、三”，要求我們一定要正確握筆、認(rèn)真書寫。我感覺寫字作業(yè)太簡(jiǎn)單了，不就是描寫六個(gè)橫嗎！一分鐘不就能描完了嗎?
我用毛筆尖蘸了一點(diǎn)墨汁，懸空提起毛筆準(zhǔn)備描寫“一”，我小心翼翼地剛描了一下，就發(fā)現(xiàn)這毛筆好像變形金剛故意跟我較勁似的，我想寫直，它偏寫彎；我想寫粗一些，它偏寫細(xì)。我寫的“一”又細(xì)又彎、粗細(xì)不勻，像一條難看的細(xì)毛毛蟲。我心想，就這桿細(xì)細(xì)的毛筆，還不容易使喚它？我靈機(jī)一動(dòng)，我像涂顏色一樣開始涂寫，結(jié)果涂寫出來(lái)的“一”由瘦毛毛蟲變成了胖毛毛蟲。
看著這條難看的黑乎乎的毛毛蟲，我有點(diǎn)泄氣了。我靜下心來(lái)想了一會(huì)，我怎么把寫毛筆字變成繪畫涂鴉了呢？這樣我永遠(yuǎn)也寫不好毛筆字的，我決定后面的字不再涂寫。于是我在寫第二個(gè)字的時(shí)候往筆尖上加了點(diǎn)力，雖然還是有點(diǎn)彎和偏瘦，而且收不住筆，但“二”寫的比“一”好看多了。在我地用心書寫下，在一次次地努力下，“三”最終超越了“一”和“二”，三兄弟中“老三”勝出，我很高興。
雖然一節(jié)課我就寫了三個(gè)字，還寫得不盡人意，但我對(duì)寫毛筆字產(chǎn)生了濃厚的興趣，我還體會(huì)到寫毛筆字看起來(lái)簡(jiǎn)單，寫起來(lái)并不容易。小小毛筆挺神奇的，軟軟的筆頭在書法家的手上寫出剛勁透骨的'字成了英雄，揮灑自如；而在我的手下卻變成了沒有骨頭的毛毛蟲，顫顫巍巍。
我想只要我用心堅(jiān)持練習(xí)，一定會(huì)寫好毛筆字的。這一條條的毛毛蟲會(huì)輸給我的！
提筆忘字作文600字 篇49
我們?nèi)昙?jí)40個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)初賽選拔進(jìn)入寫字比賽，星期四，大家安靜地進(jìn)入了考場(chǎng)。
考場(chǎng)的桌子、凳子安放得整整齊齊，窗子明亮。似乎它們都在歡迎著我們得到來(lái)。大家安靜的坐下來(lái)了，不一會(huì)兒監(jiān)考老師進(jìn)了考場(chǎng)，他宣讀了考場(chǎng)規(guī)則以后，宣布寫字比賽開始。他向我們每一位同學(xué)分發(fā)試卷，并且說(shuō)出了這次寫的內(nèi)容是什么。大家以迅雷不及掩耳之勢(shì)立刻開始寫了起來(lái)。我認(rèn)真地寫著，還小心翼翼的寫出了美好的結(jié)構(gòu)和筆鋒。在寫的時(shí)候，我心里暗暗的想著：不能寫錯(cuò)！不能寫錯(cuò)！要是寫錯(cuò)了就完蛋了！我一邊想著一邊寫著。忽然，有個(gè)同學(xué)碰了我一下，她把我的`考卷給弄花了，不過(guò)她向我道了歉，還幫我擦掉了一點(diǎn)。但是仍然有一點(diǎn)印子。這下我心想：肯定完蛋了！不過(guò)我依然懷著有一點(diǎn)失望的心情慢吞吞地寫著。過(guò)了一會(huì)兒，我和一個(gè)一班的同學(xué)率先寫完，我寫完了，便檢查了一次，看看有沒有寫錯(cuò)的，字的結(jié)構(gòu)分配合理嗎，布局美觀嗎檢查完我就東瞧瞧、西看看�？粗瑢W(xué)們沒有寫完。我便又去修改了一點(diǎn)我的鋼筆字。我等啊等啊，終于有人寫完了，我和那個(gè)寫完的同學(xué)一起去把自己的卷子交給了監(jiān)考老師，我便懷著又高興又擔(dān)心的心情回到了家。
星期一到來(lái)了，我即將知道比賽結(jié)果了！大家驚心動(dòng)魄的等待著結(jié)果。終于該4年級(jí)了，我想：我一定沒有獎(jiǎng)了，因?yàn)橥瑢W(xué)弄了我一下，卷面有點(diǎn)花。不過(guò)，卻出乎我的意料之外，我居然得了一等獎(jiǎng)，我高興得跳了起來(lái)！這次寫字比賽真有趣！我一定會(huì)把字寫得越來(lái)越好，下次的一等獎(jiǎng)一定是在我的意料之中，哈哈！
提筆忘字作文600字 篇50
“方舟，別人軟筆寫得好，硬筆也一定寫得好�？墒窃趺吹搅四氵@里，軟筆寫地還行，硬筆咋那么丑？”瞧，媽媽又在教育我了。
從幼兒園大班開始，我就開始學(xué)習(xí)書法。七年下來(lái)，我的作品已經(jīng)能在市里獲獎(jiǎng)了。獎(jiǎng)狀一張接著一張，可你會(huì)發(fā)現(xiàn)我所獲的獎(jiǎng)狀全是軟筆，沒有一個(gè)硬筆。媽媽說(shuō)過(guò)：軟筆寫得好的人，硬筆不會(huì)差到哪里去，但是這句話對(duì)我不適用。我的硬筆只能上書法課的時(shí)候?qū)懙煤�，平常那“豪放”的字體，足以令你看暈過(guò)去。
可能是上天嫉妒英才，覺得我太優(yōu)秀了，把我這個(gè)天才的.才華剝奪了一部分，讓我硬筆書寫如此“好！”
到五年級(jí)，我這連懷素都甘拜下風(fēng)的“草”書，使老師忍無(wú)可忍，終于把我請(qǐng)過(guò)去“喝茶”，經(jīng)過(guò)了十分鐘的批評(píng)，我灰溜溜的從老師辦公室走出來(lái)。
為了不辜負(fù)老師的期盼，在一次中午寫語(yǔ)文課堂作業(yè)本時(shí)，我舍棄了玩的時(shí)間，把這擠出來(lái)的時(shí)間用到了作業(yè)上。題目難不倒我，只差書寫了。我拿出在書法課上寫字的狀態(tài)，一筆一劃地寫了起來(lái)。起初寫的還不錯(cuò)，但最后，我的字改不了壞習(xí)慣，依舊收不住狂寫起來(lái)。交上去的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)看到了我的字跡，大吃一驚：“這是你寫的嗎？”我的臉一陣通紅。
媽媽為了我硬筆寫得好，找了一堆字貼給我臨摹�？梢坏�?jīng)]人管的時(shí)候，功夫就白費(fèi)了，字又寫得十分潦草，可能是改不了了。
我常常想：為什么我軟筆那么好，而硬筆就那么差呢？功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在我硬筆書寫有一點(diǎn)點(diǎn)提高了，難道我硬筆“好基因”覺醒了？哎，我什么時(shí)候能擺脫這個(gè)煩惱呢？
提筆忘字作文600字 篇51
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間迎來(lái)了第六屆也是我小學(xué)里最后一屆寫字比賽。
早晨，我格外緊張。俗話說(shuō)：“高處不勝寒”。我已經(jīng)拿了五屆第一，這最后一屆是否能給我的寫字比賽畫上個(gè)圓滿的句號(hào)呢？想著想著，我已經(jīng)來(lái)到了多媒體教室。算了，別想這么多了，拿出自己的最好水平就行了。我自我鼓勵(lì)道。拿了紙和寫字內(nèi)容，寫上序號(hào)，我開始一筆一畫的`寫起來(lái)。不知怎么，我沒有以前那樣自信，每寫一句都格外小心，生怕寫錯(cuò)或敗筆。
終于寫完的第一句。我松了口氣，繼續(xù)向下寫，每寫一句，都與內(nèi)容對(duì)照一下，怕寫漏一個(gè)字或多寫一個(gè)字�？鞂懙揭话霑r(shí)，我望了望旁邊的吳機(jī)涵，他的速度與我差不多�？伤麑懙氖恰皾�(jì)南的”而我卻是“濟(jì)南與”不會(huì)是我寫錯(cuò)了吧！我有些擔(dān)心，便看看內(nèi)容。沒想到真是“濟(jì)南的”。于是我拿起鋼筆橡皮將那個(gè)字擦了去。但再一看內(nèi)容。“不得了，我將內(nèi)容看到了下一句，我原來(lái)寫的應(yīng)該是對(duì)的！”我很后悔剛才沒看清楚內(nèi)容，將對(duì)的字擦了。于是，我又將“與”字寫了上去。但畢竟沒有前一個(gè)字寫的好，顯得有些模糊。沒辦法，爭(zhēng)第一可能沒希望了，我只有全力以赴，寫好后面的每一個(gè)字了。我自我安慰道。就這樣，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。眼看時(shí)間就要到了，而我卻還剩下三句話。于是，我加快了速度。時(shí)間到了，多媒體教室里只剩下十來(lái)個(gè)人了，我的寫字速度也隨之越來(lái)越快�！胺弊忠矊懙牟黄痢＝K于寫完了！我舒了口氣，將那幅字交了上去，向教室跑去，但心里仍然留著那個(gè)擦去對(duì)字的凹口。
提筆忘字作文600字 篇52
可能是因?yàn)檫z傳吧，我在幼兒園里一開始就用左手畫畫、寫字。
身為老師的媽媽，怎會(huì)允許我用左手寫字呢？即使我寫得多么漂亮，她還是嚴(yán)厲地要求我改正。如果讓媽媽看見我用左手寫字，哪怕只是一個(gè)筆畫，都要被打手。
被逼無(wú)奈的我只好用右手寫字，這別提有多別扭了！用左手寫的字端正、漂亮，但右手寫的字卻歪歪扭扭，像大師畫的抽象畫一樣，要有多難看就有多難看。盡管如此，媽媽還是讓我堅(jiān)持用右手寫。
在一年級(jí)時(shí)，班主任彭老師教了我一些寫字的.技巧，那時(shí)的我上進(jìn)、好學(xué)、要強(qiáng)，一直努力地學(xué)習(xí)著，休息的時(shí)間也不放過(guò)。雖然還是不如別的同學(xué)，但我仍然竭盡全力去做好這件事。漸漸的，通過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力，字一次比一次寫得好看。那時(shí)，我用右手寫字已經(jīng)不再別扭，輕而易舉就能寫出漂亮方正的漢字，還被評(píng)上了班級(jí)“小小書法家”的稱號(hào)，媽媽知道這件事后也為我感到驕傲。
現(xiàn)在，我用右手寫字一點(diǎn)也不難了，反而用左手寫字有點(diǎn)不適。練鋼筆對(duì)我來(lái)說(shuō)也成了小菜一碟，頓筆、筆鋒，我從來(lái)不敢疏忽，我寫的字越來(lái)越好看，越來(lái)越順溜。在硬筆書法比賽中，我的那一手好字吸引了評(píng)審的注意，還獲了獎(jiǎng)，這跟我的努力是分不開的。我更加用心地練字，還特地買了一本字帖，每天寫一頁(yè)，字寫得越來(lái)越老練。
從左手寫字換為右手寫字，這個(gè)過(guò)程雖然很艱難，但我學(xué)會(huì)了迎難而上和堅(jiān)持，獲得了更多的夸贊與榮譽(yù)。在作業(yè)多時(shí)，我總會(huì)幻想：如果現(xiàn)在左手還能寫出一手好字，就可以左右開弓，那該多爽�。�
提筆忘字作文600字 篇53
觀賞王羲之的《蘭亭序》，體會(huì)顏真卿的《多寶塔碑》，還是品位張芝的《淳化閣帖》。每一貼，還是每一章，都是用毛筆一筆一畫練出來(lái)的。毛筆字是中華的結(jié)晶，寒假里，老師讓我們?cè)倩厝プ鲆换亍按髸摇�，去練�?xí)并學(xué)習(xí)毛筆字。
以前比較得手的毛筆字，落了一年再撿起來(lái)的“真經(jīng)”，總有點(diǎn)覺得不順手。有時(shí)捺的尾巴太粗了，結(jié)果整個(gè)字總覺得有點(diǎn)別扭，似乎要向右倒塌。有時(shí)頭上面粗了些，就顯得頭重腳輕，似乎上面頂了個(gè)大石頭，搖搖欲墜，岌岌可危。毛筆不像鋼筆和鉛筆一下好控制，鋼筆它們筆畫粗細(xì)較一致，而毛筆就要看你手法了，有時(shí)太用力，毛筆突然多擠出墨水，一個(gè)字就毀了。
我對(duì)毛筆字總有一種好奇心，碰到別人的優(yōu)秀作品，總想臨摹一番。也不管自己三角貓的功夫，就展開毛氈，似乎已能筆走龍蛇，希望能比作品更勝一籌。不是我吹，真的！別人的作品，寫在報(bào)紙上總有些風(fēng)味，作品的.風(fēng)韻，在我這里，也有三分在我這里。有時(shí)字的布局有點(diǎn)亂，作品的干凈感就沒了，不過(guò)我還是一直努力地去練習(xí)。有時(shí)練得滿意，就拿出來(lái)欣賞，有時(shí)還拉著父母一起欣賞，仿佛我的自豪感也能傳染他們，快樂(lè)就從毛筆字不斷產(chǎn)生。
毛筆字也讓我懂得許多，“人”的一撇一捺，頂天立地，真如一人腳踏實(shí)地；“天”乃人上之物，比我們更高更強(qiáng)。這就表現(xiàn)了我們學(xué)習(xí)的道理，只有先把基礎(chǔ)打好，努力上進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)就可為“天”的程度�！昂竦螺d物”四字，寬大磅礴，似那些寬容、品格高尚的人。一筆一畫，豈不展現(xiàn)人間真理？
我就在毛筆字中摸爬滾打，努力站立，體會(huì)真理�？粗惶煲惶旒夹g(shù)進(jìn)步，我越來(lái)越開心，毛筆字，難道不是我們?cè)跇I(yè)余生活中最好的朋友嗎？
提筆忘字作文600字 篇54
小時(shí)候的我，總是想：怎么不用左手?寫寫字捏？讓右手有個(gè)時(shí)間休息，休息。這一天，終于來(lái)到了。老師站在講臺(tái)桌前，對(duì)著同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，拿出紙和筆來(lái)。用左手寫寫字吧�！闭娴陌�，我簡(jiǎn)直不敢相信，我的耳朵沒有聽錯(cuò)吧。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看看周圍的同學(xué)，他們正拿出紙，用左手拿著筆寫著呢。
我也掏出紙來(lái)，用左手拿著筆，咦，怪胎，怎么跟右手拿的不一樣捏？我再來(lái)琢磨琢磨。我用左手的食指和大拇指握好，怎么像是在握棍子啊，怪怪的。我又用右手拿了拿，用眼睛仔細(xì)地看了看，然后用左手拿，拿了又拿……功夫不負(fù)有心人，我終于，拿好了。哎，我嘆了口氣，接著我就開始寫起字來(lái)了。寫了個(gè)“童”字，看上去像是蟲子一樣，歪歪斜斜的。橫不平豎不直，難看死了。我又擦到重新寫起來(lái)。怎么還是那么難看啊。不過(guò)比剛開始好看多了。
我又寫起“年”字來(lái)，結(jié)果寫了個(gè)反正，逗樂(lè)了同桌，我們?cè)谀抢镄α嗽S久，只見同桌一個(gè)字都還寫不出來(lái)。我又擦到，重新寫了起來(lái)。一遍又一遍的`，雖然挺累人的。但是挺有趣的嘛。有些同學(xué)已經(jīng)寫好了。老師開始指導(dǎo)他們，還評(píng)誰(shuí)的字還看不好看捏�？纯凑l(shuí)比較快。就連我班寫字最快的小茹，現(xiàn)在也才寫沒幾個(gè)字，但是，那些寫字比較難看的，倒寫得挺快了。
鈴聲響了，響遍了學(xué)校每個(gè)角落。我們也停下筆來(lái)，或許這節(jié)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是歷史以來(lái)最有趣的一節(jié)課吧，而且這是語(yǔ)文老師跟我們一起寫的字哦。她也在講臺(tái)桌上寫下了一筆歪斜的字。逗樂(lè)了我們。
其實(shí)用左手寫字，真的很有趣哦。我建議大家，也寫寫吧。雖然很難，但是也是很有趣的哦。
——阿琪。
提筆忘字作文600字 篇55
每當(dāng)我拿起寫字本，看著以前在寫字班寫的字，就笑了起來(lái)，這是收獲的喜悅。只有我知道練習(xí)寫字所經(jīng)歷的苦。
放暑假了，媽媽說(shuō)我的錯(cuò)別字多，寫字難看，讓我去“琳瑯教育”練習(xí)寫字，我當(dāng)時(shí)寫出的字的確很難看，我也只能去練。
剛到寫字班，我有點(diǎn)害怕，因?yàn)榈谝淮紊涎a(bǔ)習(xí)班，每個(gè)人都會(huì)有點(diǎn)忐忑。我找了一個(gè)空位，坐了下來(lái)，接著，更讓我尷尬的是——班里就我一個(gè)年級(jí)最高的學(xué)生。但我又轉(zhuǎn)念一想：藝不壓身，學(xué)習(xí)與年齡無(wú)關(guān)！
在寫字班上了幾天，我感到寫字班沒有我想得那樣不好，當(dāng)時(shí)我把最高的水平發(fā)揮出來(lái)，在整個(gè)班我寫的字幾乎每次都是最好的，這使我很高興，便有了練習(xí)寫字的信心和恒心。
在這個(gè)過(guò)程中，我寫字也是很不容易的，學(xué)寫字最需要寫好的就是字的筆畫，筆畫必須規(guī)范，不然很難寫出好字的，所以老師把一些常見的`筆畫寫出來(lái)，讓我們抄在本子上并把它給背下來(lái)，這些并不難，當(dāng)我背會(huì)的時(shí)候就更加得心應(yīng)手地練字了。
老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，把我給難住了，給一個(gè)字換一個(gè)偏旁再組詞，這些字都很難換偏旁，組詞也很難，我寫了半個(gè)小時(shí)左右，還有一個(gè)字我不會(huì)組詞。我找了好久也不知道怎么組詞，我用媽媽的手機(jī)找了一會(huì)才找到，這讓我產(chǎn)生了放棄的念頭。當(dāng)我給老師看的時(shí)候，老師指指點(diǎn)點(diǎn)，指出了不少缺點(diǎn)，這更讓我不想學(xué)了。學(xué)習(xí)寫字到最后就非常難了，因?yàn)檫@次我寫字沒有以前認(rèn)真了，態(tài)度也沒有以前好了。
但我又看到了以前寫的字，感覺真難看，就定下了決心，一定要把寫字給練好。
終于，家長(zhǎng)會(huì)到來(lái)了，我的作品上了班里的電腦，我也上了優(yōu)秀榜。
參加這個(gè)寫字班讓我明白了——世上無(wú)難事，只怕有心人。
提筆忘字作文600字 篇56
機(jī)器人，想必大家都知道吧！就是用鐵做的智能機(jī)器，類似于人，叫作機(jī)器人。而我們班就有一個(gè)機(jī)器人，因?yàn)樗龑懽炙俣瓤欤�，被人稱寫字機(jī)器人，她就是——朱雨桐。
朱雨桐的臉好似一顆瓜子，一輪月牙兒似的眉毛，下面鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，櫻桃似的小嘴里長(zhǎng)著一對(duì)可愛的小虎牙，給人感覺文縐縐的。
朱雨桐寫字速度超快，你聽我講下面兩個(gè)事例，你就會(huì)知道她寫字的'速度超乎常人，無(wú)人能及。
事例一：抄報(bào)紙
有一次上數(shù)學(xué)課，曾老師評(píng)講報(bào)紙。朱雨桐得了85分，我得84分，因?yàn)槲覀z成績(jī)都低于90分，所以都要抄報(bào)紙，我倆同時(shí)拿到糾錯(cuò)本后，立即開始行動(dòng)，一句閑話也沒說(shuō)，教室里靜悄悄的，連一根針落在地上都聽得清清楚楚。只聽得到筆在本子上發(fā)出的“唰唰唰”的聲音，一分鐘、兩分鐘……時(shí)間一分一秒在流失，突然我聽見了一聲“曾老師，我報(bào)紙已經(jīng)抄完了”，我驚訝地抬起頭，循聲望去，竟然是朱雨桐，我不禁感嘆道：“她才用了20分鐘就把報(bào)紙抄完了，我才抄到選擇題，她寫字的速度真快，真厲害！”
事例二：寫預(yù)習(xí)作業(yè)
今天，肖老師給我們布置了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)，要求將一個(gè)單元的四篇課文的預(yù)習(xí)作業(yè)寫在預(yù)習(xí)本上。全班同學(xué)都在馬不停蹄地?fù)]動(dòng)著筆桿做著作業(yè)，40分鐘的上課鈴還沒有打響，朱雨桐的作業(yè)都已經(jīng)做好了。天啊！她的速度快得驚人，不愧我給她的這個(gè)“寫字機(jī)器人”的稱號(hào)！
朱雨桐，她是一個(gè)“寫字機(jī)器人”，是一個(gè)與人不同的“寫字機(jī)器人”！
提筆忘字作文600字 篇57
別人一看我寫的鋼筆字，就會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)寫的呀?這么漂亮�！痹谖覀儼啵蠹曳Q我“書法大王”，當(dāng)然，這有點(diǎn)兒夸大其詞。說(shuō)起這鋼筆字，也離不開葉老師的精心培育。他教我寫字的事就像刻在我心中一樣，永不能忘。
葉老師剛教我們班時(shí)，見我寫的鋼筆字像小雞在地上踩過(guò)的一樣。簡(jiǎn)直太差勁了，我無(wú)地自容，決心改掉這個(gè)毛病。
葉老師見我決心大，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)“覃明姝，字，是一個(gè)人的招牌，為什么不把字寫好呢?你可記住，冰凍三尺非一日之寒，寫字也是這樣，你要有決心?”
我每天堅(jiān)持臨帖，寫完給老師檢查，老師再給我指出不足，老師的評(píng)價(jià)雖然讓我心里有些不舒服，但還能欣然接受。時(shí)間久了，我掌握了書法的基本要領(lǐng)——寫字姿勢(shì)要端正，注意好每一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，一筆一劃學(xué)寫字。
有一段時(shí)間，作業(yè)特別多，連體育活動(dòng)時(shí)操場(chǎng)上也沒有我的身影了。練字又十分枯燥無(wú)味，不免把字寫的馬馬虎虎，有時(shí)還故意拖拉不寫。葉老師見到我遞給他的字，意味深長(zhǎng)的'說(shuō)道：“字如其人，人如其字，懂嗎?”“態(tài)度不端正，啥也做不好”說(shuō)完，他遞給我一本書，那里面有王冕的一首詩(shī)《梅花》，“去讀吧，多讀幾遍，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)”。我默默的接過(guò)書本，還有些疑惑：寫字，讀書，讀書，寫字，這有多大聯(lián)系?……哦，老師，你是不是在教我做人的道理?想到這里，我的臉不覺紅了。我以后練字的態(tài)度要認(rèn)真多了，功夫不負(fù)有心人，我的字漸漸有了進(jìn)步，寫出來(lái)還像那么回事了。曾經(jīng)獲得了書法大賽的銀獎(jiǎng)呢!
直到今天，我還在練字。練字成了我的一個(gè)習(xí)慣，我也時(shí)時(shí)記住葉老師的教育：一筆一劃學(xué)寫字，一生一世做真人!
提筆忘字作文600字 篇58
我們班有一位寫字達(dá)人。他個(gè)子不高，一雙小眼烏黑有神，淡淡的眉毛，眉宇間透出英氣，兩瓣嘴唇邊掛著一絲微笑，流露出一種智慧的風(fēng)采，他就是——李卓遠(yuǎn)。
我從小班就和他是同班同學(xué)，以前我到他家玩，推開一扇咖啡色的門，只見白色的瓷磚上鋪滿了寫滿字的宣紙。只見李卓遠(yuǎn)坐在茶幾邊，全神貫注的練字，，直到我大喊一聲：“李卓遠(yuǎn)，你還在練字呢！”他才抬起頭，輕輕將毛筆放下，小心翼翼地把紙放在一邊，把已經(jīng)麻木的腿抬了起來(lái)。當(dāng)我們?cè)谕娴臅r(shí)候，他還不時(shí)地盯著那還沒寫完的紙以及那支伴隨他度過(guò)快樂(lè)時(shí)光的`毛筆。
李卓遠(yuǎn)的書法可謂是生動(dòng)傳神，下面大家就跟著我一睹他的風(fēng)采吧！
在每年的元旦聯(lián)歡會(huì)上，李卓遠(yuǎn)都要為我們班寫一組新春對(duì)聯(lián)，讓我們來(lái)看一下今年他在聯(lián)歡會(huì)上的表現(xiàn)吧！李卓遠(yuǎn)坐在桌子前，拿起毛筆。熟練地沾了點(diǎn)墨汁，好有一點(diǎn)大師風(fēng)范。他將筆放在紅紙上，寫下一筆。這一筆，是他在多年的練習(xí)中收獲的一粒果實(shí)。他在紙上寫下兩排大字，宛如兩條巨龍一般躍然紙上，是多么的蒼勁有力，從李卓遠(yuǎn)那雙手中，仿佛看到了：李卓遠(yuǎn)坐在桌前整整兩個(gè)小時(shí)，桌上鋪滿了今天的練字成果，他的手可能會(huì)變得又酸又麻，可他覺得這是家常便飯，堅(jiān)持一下就好了……過(guò)了幾分鐘，一副對(duì)聯(lián)在他手上誕生了，當(dāng)他拿起對(duì)聯(lián)時(shí)，同學(xué)們都“哇”的一聲驚呼，因?yàn)樗淖痔亮耍刮覀兏械搅w慕和敬佩。
可是在李卓遠(yuǎn)眼中，這份成功是他通過(guò)自己付出了許多心血、精力和時(shí)間才換來(lái)的。成功并非一朝一夕就能獲得的，要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的刻苦練習(xí)。只有在披荊斬棘中磨練自己，提高自己，才會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
提筆忘字作文600字 篇59
去年暑假，從武漢來(lái)的表妹住在我家。
一天，爸爸媽媽上班去了，只剩下我和表妹在家。我對(duì)表妹說(shuō)：“表妹乖，表姐去寫作業(yè)，你去玩兒玩具啊，一會(huì)兒再跟你玩�！北砻霉郧傻狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，便跑到玩具堆里了。我便開始旅游我的作業(yè)航船了。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，從客廳傳來(lái)一陣急促的聲音。果然，過(guò)了一會(huì)兒，表妹跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“表姐，玩具不好玩兒，要不你教我寫字吧！反正下學(xué)期我要上學(xué)了，先熟悉一下吧！”我心血來(lái)潮：反正現(xiàn)在也沒心思寫作業(yè)，當(dāng)個(gè)老師吧，挺光榮的，也挺威風(fēng)的.。我便一口答應(yīng)了。
我找來(lái)一枝鉛筆，把它放在表妹手里，對(duì)她說(shuō)：“握筆要準(zhǔn)確，食指和拇指放在前面……”可任憑我怎么說(shuō)，表妹握比的姿勢(shì)就是不對(duì)，我覺得太難了，就說(shuō)：“表妹，要不咱們跳過(guò)這一步驟吧！”表妹也就答應(yīng)了。
于是，我開始教她寫字，從最簡(jiǎn)單的地方教起——橫、豎、撇、捺、點(diǎn)。過(guò)了一會(huì)兒，“寫好啦！”我接過(guò)紙，準(zhǔn)備欣賞我教的學(xué)生寫的佳作時(shí)，結(jié)果——表妹寫的橫像是一條波浪，點(diǎn)拉的老長(zhǎng)。我氣急敗壞，準(zhǔn)備訓(xùn)斥她一頓，又怕得罪這位“小公主”就心平氣和地對(duì)她說(shuō)：“‘您’這寫的是甲骨文吧？”我艱難的從口中擠出一個(gè)“您”字。表妹不知道甲骨文是什么，但也聽出我在說(shuō)她，便嘟起小嘴，說(shuō)：“哼！寫字太難了，我不學(xué)了，我去玩了。”
哎！一下午的心血全白費(fèi)了！望著表妹遠(yuǎn)去的背影，我不禁想到：我教一個(gè)學(xué)生都這么難，更何況我的老師教五十六個(gè)學(xué)生呢！老師真是辛苦呀！
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