難忘這一幕作文600字（通用6篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的難忘這一幕作文600字（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘這一幕作文600字1
社會法律的枷鎖限制我們的行動，一些人丑惡的面目暴露了他們的本性，環(huán)境讓他們改變了自我，改變了言語。
我和往常一樣走路上學(xué)，我看著天空，看著自己，平凡不能再平凡的日子，但有一件事，有一個鏡頭，一直讓我刻骨銘心。
那是一個十字路口，讓我正要穿過馬路時，一個急剎車把我的視線吸引過去，只見一個青年人，騎著自己行車左拐時撞到了老人，那個騎著自行車的青年人回顧四周，發(fā)現(xiàn)了我的目光，惡狠狠的瞪了我一眼，似再對我說小子你別給我多事，我連忙收回目光，那個青年人也迅速的遺留下老人也不管不顧的現(xiàn)場逃逸，隨后來了位騎著自行車約14、15歲的女孩，短短的頭發(fā)，閃亮的眼眸，穿著校服，在哪位老人旁邊停下了車扶起老人，一群人迅速的圍了起來，七嘴八舌的說：‘你快把老人送醫(yī)院啊’“小小年紀(jì)不學(xué)好開這么快”“叫你父母準(zhǔn)備醫(yī)藥費吧”只見那位女孩淡淡的說不是我撞的，一群圍觀人不但沒有止住反而越說越大了，我真想為那個女孩打抱不平，人心險惡，可能我也沒有資格去說那個青年人、那群圍觀群眾，我最終也沒去幫那位女孩辯解，現(xiàn)在社會風(fēng)氣讓那些本該善于助人的人，最終也變成了那些看見任何事都視而不見的人，那群人里面又有多少個看見現(xiàn)場又沒有站出來證明。又有多少個加入了那些自己為事的人里。
現(xiàn)在回想起來，我當(dāng)時的視而不見又何那些人又有什么區(qū)別，可能唯一的區(qū)別就是我并沒有加入他們吧。
那位女孩怎么樣了，澄清事實還是給醫(yī)藥費了？若是第一個還好，第二個將來她也會變成一個面對有困難的人也會變的視而不見吧。
那個鏡頭，讓我刻骨銘心，一直藏在我心中的最深處。
難忘這一幕作文600字2
我永遠(yuǎn)都忘不了那個秋天，那個秋天留給我太多的回憶與憧憬。
那一次，我們?nèi)デ镉�，我們活動了一天，原本只想吃好晚飯就去休息，可老師還硬拉著我們出去。我們不情愿的走過了一座座橋，一個個水洼，在我用盡全力爬上土堆的那一瞬間，我看見了土堆的另一邊。我立刻眼前一亮：太美了，真的美極了，我從來不敢想象只能在畫里看見的景色，也能x的我這么近……
我看見了太湖，不是一般的太湖，是夕陽還伴有一絲倦怠的停留在湖面上，她漲紅了臉，努力將所有的赤朱丹彤都散落在水上。湖面被染的一層一層的紅。它在水中的倒影被波浪扭曲了，一波一波，一灣一灣的向我們悄悄涌來。是那么如癡如醉，周圍很安靜，所有人都沒有勇氣去打破它。風(fēng)也變的識趣起來，不再猛烈不在呼嘯，只是輕輕的掠過我們的身邊，輕輕的撫摸我們的臉，很溫柔，很慈祥，他生怕打擾我們。
每個人的臉都被映得微微泛著金光，每個人的影子都被拉得好長好長，我有點昏昏欲睡，有點醉……
突然，不只是誰一聲大驚小怪：“看！是船！”于是寧靜隨著這一聲尖叫，慢慢走遠(yuǎn)，直到周圍熱鬧起來。我抬起頭向遠(yuǎn)方望去，真的！一個漁民正撐著一條黑色的小船緩緩駛來，他的動作很悠閑，映在夕陽下，他全身周圍都透著通紅，金黃，又是一道獨特的景，我?guī)缀跖d奮得要跳起來。我在心里默默的許著一個愿望，剎那，我仿佛看到了我的未來。于是，我們不再顧忌，全部都叫起來，全都跑向那條船，全部都放肆的大笑……
后面，后面我的記憶有點模糊，但是一定是很唯美，很夢幻的，那是多么難忘的一幕，我永遠(yuǎn)把它在我的記憶中留一個位置。
難忘這一幕作文600字3
我悶悶不樂地走出校門，感覺手中的書包沉甸甸的，身旁的樹都在為我哭泣，都在替我感到悲傷。夏天的雨，聲勢浩大，烏云滾滾飄動，和著“轟隆隆”的.雷聲，正如我悲傷的心情。
走到家門口，我都不想進(jìn)門。這一次期末模擬考試試卷發(fā)下來，我只考了48分，我都沒臉見人。又待了會兒，我鼓起勇氣敲門，一開門，就看到媽媽板著的臉。
她看起來臉色很不好。開門后，一句話也不說，就靜靜地坐在沙發(fā)上，我看著媽媽的臉，頓時又生了幾分愧疚和害怕：為什么我考試沒考好媽媽也不打我？她是不是已經(jīng)完全放棄我了。我越想越恐懼，就把這事放在身后。
我看到媽媽心情不好，心中默念：她肯定是知道我的分?jǐn)?shù)。我打開房間的門，來到沙發(fā)旁邊，伸出手指彈了彈媽媽，她還是板著個臉。我又坐到沙發(fā)上說：“媽媽，不要生氣了，我下一次保證考好�！�
媽媽用手撫摸著我的額頭：“兒啊，是我沒把你教好，你以后要好好表現(xiàn)，不要讓別人說我們家孩子成績不好�！眿寢尵o緊地?fù)肀ё∥遥活w晶瑩剔透的淚珠落了在了我的頭上，我感受著這溫?zé)�，一時間五味雜陳，苦的，咸的，酸的，甜的……各種復(fù)雜的味道涌上了鼻頭、心頭。
媽媽低垂著眼眸，把手撐在膝蓋上，雙腳并攏，像是在思考著什么�？粗诨璋禑艄庀嘛@現(xiàn)出來的絲絲白發(fā)，和額頭上我從未發(fā)現(xiàn)的許多的細(xì)紋，還有不知什么時候耷拉下來的，早已亂七八糟的頭發(fā)。我心里愧疚難當(dāng)：這次考試讓媽媽又老了許多，如果我不氣媽媽的話，媽媽就不會生出白發(fā)了。
我永遠(yuǎn)記得這滴淚珠，這淚珠讓我更認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，讓我更認(rèn)真的去聽講，讓我更加努力的去復(fù)習(xí)。
難忘這一幕作文600字4
每個人的心中都有很多難忘的事情，我也不例外。最近我愛上了打籃球，在一場小伙伴的籃球賽中發(fā)生了讓我難忘的一幕。也許你們覺得沒什么，但是在我心中久久不能忘懷。
那一天，我去找伙伴們一起打籃球。我們身穿運動裝，拍著籃球，沖向籃球場。
我們決定要二對二打比賽。比賽的人有張亦儒，楊晨旭，華子文，還有一個就是我了。我們先分出誰和誰一隊，結(jié)果是我和楊晨旭一隊，張亦儒和華子文一隊。我們隊先發(fā)球。
比賽開始了，楊晨旭先把球傳給我，然后我拍著球猛沖過去，在二分線內(nèi)，跑過去走三步，然后單手一投，進(jìn)了！一個三步上籃，我隊領(lǐng)先兩分。張亦儒隊也不甘落后，張亦儒先把球運出三分，然后沖過去，在二分線內(nèi)，直接一投，沒進(jìn)。但是也不用高興的太快，他們是很厲害的對手�；@球又彈回張亦儒的手里，我大聲喊道：“楊晨旭，快點，把華子文防住�？墒翘砹�，華子文已經(jīng)拿到了球，他立刻投了一個二分，馬上就進(jìn)了。唉現(xiàn)在打平了。我馬上又聚精會神起來，說：“楊晨旭沒事，得到三分之后，獲勝，我們現(xiàn)在打平了，說不定是我們贏�！睏畛啃裾f：“嗯，好的，加油！”
最關(guān)鍵的時候到了，現(xiàn)在只要誰投進(jìn)一個，那隊就會贏！張亦儒把球傳給蛋蛋，不過我早就料到了。我跳起來，剛好把張亦儒的球蓋帽蓋住了。楊晨旭撿起球，投了一個一分不過沒進(jìn)，但是也沒什么。我又把球搶到了。立刻投了一個三步上籃，場上突然歡呼起來。你猜怎么了？原來是進(jìn)了。我高興的跳了起來。盛思哲對VS張亦儒隊。盛思哲隊獲勝。我和楊晨旭，擊了個掌，尖叫起來：“耶，我們贏了�！�
透進(jìn)球的那一刻真是令我難忘��！
難忘這一幕作文600字5
作為她的一個粉絲和他的女朋友，如果他的比賽和其他時間沒有沖突，那么我就是在場上為他加油的那個人。
那一天，籃球館里有任恩多的中年人和一群正式青年的少年少女。環(huán)顧大廳，我看到的都是給隊員加油的工具，聽到的都是隊員的喊叫聲。
球員上臺時，整個籃球場沸騰起來，球員們向觀眾揮手，大聲歡呼尖叫。主持人開始講話后，粉絲們停止了喊叫。
過了一會兒，比賽開始了，球迷們似乎計劃好了，有計劃地喊加油，于是博物館里聽到的吶喊聲給了球員們信心，比賽越來越激烈。我的眼睛一直盯著場上1.85米的高個子。比賽中，球傳得越來越快，這也是他們平時的訓(xùn)練，培養(yǎng)了他們之間的默契。
突然，球到了那個高個子的手里，他打中了球，沖向籃球框。他一蹬車，整個人就跳了起來。他一只手拿著球。砰的一聲，他的手和運球被扔進(jìn)了籃筐。那一幕轟動一時，連其他球員的球迷都?xì)g呼雀躍，大喊大叫。但是我好像沒反應(yīng)過來，因為他跟我說扣籃很難，我也很久沒練了。再練會很辛苦，也許不會。然而當(dāng)時他居然扣籃了，他做到了。我沒有歡呼。那一刻，我參與了粉絲的歡呼，我為那個高個子感到驕傲。
也許，你在電視和手機上看過灌籃，但在現(xiàn)實中，很難看到，而那一次，讓我看到了真正的灌籃。
也許，那一幕只是一個短暫的瞬間，但背后隱藏著他每晚的刻苦訓(xùn)練。可能觀眾也是因為灌籃這種高難度的技術(shù)和罕見的場景而轟動一時吧。
那次扣籃是他在比賽中的第一次表演。那一刻，他終于讓別人知道了他有多愛籃球！
每當(dāng)看到他，眼前看到的都是他的扣籃，聽到的都是全場轟動的歡呼聲！回想起來，那一幕真的很煽情！
難忘這一幕作文600字6
在我記憶深處有一幕情景讓我難以忘懷，回憶起來那一幕情景又好像浮現(xiàn)在眼前，那是我五年級發(fā)生的事。
那一天上數(shù)學(xué)課，恰巧還是講新課的時候，我溜號了！這一部分分?jǐn)?shù)我沒學(xué)會，于是我便著急了，此時我像熱鍋上的螞蟻一樣。突然一道閃電從我心中閃過，我想起了老師說過的話：不會就可以問，不會就可以提，不論你說的對與錯，這都是好的學(xué)習(xí)方法，如果你問了，但是錯了，也沒有關(guān)系！至少你敢于正視自己的思路，你比那些不敢提出來的人強多了。這句話給了我靈感，我為什么不能給老師寫紙條呢。我回到家趕緊寫作業(yè)，寫完作業(yè)之后仔細(xì)想該怎樣給老師寫紙條呢？通過我細(xì)心研究，終于想好了，我在一張紙條上寫道：蔣老師，我第二部分分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題沒學(xué)好，可以請您再給我講一遍嗎？第二天下課我趁同學(xué)們都走出班級的時候，把紙條悄悄塞進(jìn)講臺上面老師的書里。第三節(jié)課開始了，老師讓我拿書去她的辦公室等著，我心想老師發(fā)現(xiàn)紙條了，我又得挨一頓批評。我跟著老師的身后，來到了辦公室，在辦公室里，沒有想到老師不但沒有批評我。還細(xì)心地給我講起了題題，又讓我做題。第三節(jié)課下課了，師又給我單獨講了一節(jié)課，直到我徹底會做了，老師才讓我回班級，這時候老師對我笑了一下，這一刻我感到了無比溫暖，一股暖流在我心里涌動。我在心里暗暗發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，取得一個好成績來報答老師。從那以后我再也沒有溜號！
那一幕的情景讓我永遠(yuǎn)都忘不了，從中我懂得了一種愛，那種愛像一團(tuán)火在我心中燃燒，那種愛又像海一樣廣闊，而我就像一艘小船在海洋中行駛，無論我到哪里，那種愛都會給我一種力量。
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