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記憶的作文600字
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的記憶的作文600字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記憶的作文600字 篇1
黑板的搭檔就是粉筆——五顏六色的粉筆。每當(dāng)那粉筆在黑板上“沙沙沙”地摩擦?xí)r，黑板上便會(huì)出現(xiàn)五顏六色的圖案與各種各樣的字符。
早晨，我吃完早餐，背上沉重的書包去上學(xué)。到校了，我走進(jìn)空無一人的教室，第一眼看見的便是那黑漆漆的長方形黑板，上面滿是被擦過后殘留的粉筆印記，有數(shù)學(xué)公式，有英語單詞，有語文生字……各種各樣，種類繁多。一看見這塊黑板，我便不禁產(chǎn)生了一種親切感，想起了我的老師——譚老師。
譚老師年近四十，中等身材，帶一副黑色眼鏡，眼睛中透露出絲絲威嚴(yán)之氣，頭發(fā)自然卷起，有些盤繞起來，頗像那傳說中的`“陰陽魔草”，每天都穿一身黑，顯得更加神秘莫測。
照我看來，譚老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、嚴(yán)肅認(rèn)真的好老師。每日上課，當(dāng)上課鈴想起，她總是會(huì)準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室，一手拿書，一手拿粉筆，開始講課。
“嗒嗒嗒嗒，沙沙沙沙，嗒嗒嗒嗒，沙沙沙沙……”粉筆與水筆的寫字聲不斷響起，互相配合著，仿佛是一對(duì)默契十足的老朋友，在彈奏著一首樂曲。不一會(huì)兒，黑板上就寫滿了密密麻麻的字，只見上面的字形態(tài)各異：有的龍飛鳳舞，十分豪邁；有的如荒野狂草，非常豪放；有的方方正正，特別端莊……那排排漢字猶如列隊(duì)的士兵，雖然每個(gè)士兵都完全不同，但他們?nèi)匀涣嘘?duì)整齊，時(shí)刻準(zhǔn)備著上前線為祖國英勇殺敵，捐獻(xiàn)自己的生命。那黑板猶如陣地，正在被各國的士兵搶奪著，有紅之國的士兵、藍(lán)之國的士兵、白之國的士兵……而老師的手便像士兵制造機(jī)，不斷制造著五顏六色的“士兵”供我們學(xué)習(xí)知識(shí)。隨著“士兵”的增多，我們的知識(shí)也逐漸淵博、增多起來�？荚嚦煽円仓鸫胃纳疲蜃约旱哪繕�(biāo)進(jìn)發(fā)……
謝謝您，老師！謝謝你，黑板！謝謝你，粉筆！是你們賦予了我無窮的知識(shí)，讓我天天向上！
記憶的作文600字 篇2
盼啊，盼啊，終于盼到了今天，因?yàn)榻裉煳覀儼嗳パ蠛䴘竦毓珗@參加親子活動(dòng)，最令我激動(dòng)不已的是和同學(xué)們一起燒烤。
我們坐車到了公園，走進(jìn)公園老師一聲同學(xué)們可以自由活動(dòng)，我們就像出籠的小鳥，盡管路旁的鮮花在向我們招手，綠樹在向我們點(diǎn)頭，但同學(xué)們都無心觀賞，大家直奔燒烤區(qū)。到了燒烤區(qū)，老師把唧唧喳喳的我們分成五個(gè)小組，在家長們的帶領(lǐng)下我們開始做準(zhǔn)備工作，我們拿起一根根竹簽串上自己最喜歡吃的食物……當(dāng)我看到我最愛吃的肉丸子時(shí)，我的口水都忍不住流了出來，我趕緊拿起竹簽串起來，可是肉丸子總是不聽使喚的穿不進(jìn)去，老師看到我著急的樣子微笑著對(duì)我說肉丸子還沒有解凍呢，原來是這樣啊，我為自己的饞樣子不好意思起來……
終于開始燒烤了。當(dāng)家長們把點(diǎn)燃的酒精和煤炭一起放進(jìn)烤爐中，不一會(huì)兒，火苗就呼呼地竄了上來……這下我們可就熱鬧起來了，我們都急急忙忙的把火腿腸、牛肉串、肉丸串……放到燒烤架上烤�！鞍パ�，我的火腿腸怎么烤成黑炭了！”我身旁的卿艷玲不知所措的大呼起來�！翱境珊谔苛耸且�?yàn)槟銢]有刷油�！鄙砼缘膭W霖像大人似的指導(dǎo)著卿艷玲，卿艷玲忙不迭地用刷子沾上油，重新拿起一串火腿腸刷著。蔣奧邊烤著牛肉串邊拿著鹽使勁地灑在上面，好不容易烤好了他放進(jìn)嘴里突然驚呼好咸��！看著他狼狽的樣子，我們大家都哈哈大笑說鹽放多了.這時(shí)，我聽見我烤的.肉丸發(fā)出了“滋滋”聲，我也不管它有沒有熟，拿起往嘴里一塞燙得我直流眼淚……大家盡情的烤著自己手中的食物，慢慢地我們都有些經(jīng)驗(yàn)了，烤出來的食物也不再是黑乎乎的，味道也越來越好了。我們幸福地吃著自己親手烤得食物，心里甜滋滋的。同學(xué)們一起烤著、吃著、鬧著，一張張小花臉上蕩漾著甜美的笑容……直到太陽下山了，我們才依依不舍的回家。這次親子活動(dòng)是多么令人難忘而又有意義。
記憶的作文600字 篇3
綠林里的寧靜，逃避了所有的秩序。我們沒有留下來的是對(duì)綠色的向往。
從小生活在寧靜里的人，一直在逃避，逃避進(jìn)書里，逃避進(jìn)樹林里，不想聽到的打擾。大地上的鳥兒，用清脆的聲音，來告訴固執(zhí)的人，他們得不到的歡快。樹林里的陽光散落進(jìn)迷蒙的眼，溫柔的和風(fēng)吹過了一個(gè)夏天的熱氣。
泥土地是深褐色的，剛浸過水般的滋潤。小草連綿的從溝上鋪到溝低，他們用自己的顏色，讓過往的行人丟掉了心中的乏意。淡淡的紫色，淡淡的黃色的小花，在不經(jīng)意的.搖曳中，顯露著輕松的姿態(tài)。他們生活在這個(gè)已經(jīng)干涸的河道里，沒有人會(huì)去打擾。
樹林陰翳，鳴聲上下。白楊在路的兩側(cè)，高高的挺著自己的枝葉。他們守護(hù)著一篇青蔥，守護(hù)著旁邊的幾個(gè)小房子。白楊樹之外是大片的農(nóng)田，熱浪翻滾，在樹底下卻卻很是清亮寧靜。這里就像是一個(gè)自然的博物館，即使沒有那么多的動(dòng)物，卻也因?yàn)樗喾N多樣的生機(jī)，而在農(nóng)田里留下了一點(diǎn)自然的青蔥，記著我們曾經(jīng)在其中走過的歲月。
池塘是望而生畏的深邃的寧靜的映照。岸邊蘆葦叢生，春天的時(shí)候嫩嫩的枝丫從地底抽了出來，在上一年的枯黃中，夏天的時(shí)候茂密的枝干葉子中間，仿佛藏有各種生物，一只野雞從里面飛了出來，蛙鳴聲從來沒有停止它的聒噪，有時(shí)進(jìn)去之后，你或許也會(huì)找到幾個(gè)鵪鶉蛋，和在其中突然相思不見的泥鰍。秋天的時(shí)候葉子又變的枯黃，一季一季的成長與衰落，卻藏滿了各種各樣的趣事，那是一個(gè)你永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也看不完的迷一樣的地方。池塘上總是有著各種各樣飄來飄去的蟲子，在水面打出淡淡的波紋，悠悠的向著四周傳遞。小孩子們總是期望能抓到幾只泥鰍，在岸邊不斷的搜索徘徊，期望與失落起伏變化。
當(dāng)我走進(jìn)這些還未被改變的環(huán)境，他們還處在被這個(gè)世界所忽視的時(shí)代�；蛟S它們是幸福的，也曾經(jīng)給了我們更多的歡樂�？墒侨缃裨僖舱也坏疆�(dāng)初那個(gè)地方了，青蔥只留在心里，念想送給了回憶，過往是天上飄過去了白云，美好而且夢幻。
記憶的作文600字 篇4
小時(shí)的記憶總是那么的愉快，與朋友互相嬉戲，與風(fēng)兒一起追逐，與大地相互交談，一切都是那么的美好，但這些記憶都伴隨著一個(gè)地點(diǎn)，那就是我家門前的`一口水塘。
說是水塘，也就是一個(gè)大坑，因?yàn)楫?dāng)時(shí)是新建的樓房，不知什么原因，門前的一塊空地被挖了一個(gè)坑，也沒多少人去管，時(shí)間一長，雨水便將那個(gè)坑填滿了，周圍也開起了點(diǎn)點(diǎn)野花，這便成了孩子們的樂園，我們在那里游玩嬉戲，有時(shí)不小心扔了塊石頭進(jìn)去，將旁邊的人都弄成落湯雞，于是大家就開始互相追逐，直到跑不動(dòng)了，就躺在旁邊的草地上休息，過了那么一會(huì)后就都各自回去了，當(dāng)然這少不了母親的一頓臭罵。春天的時(shí)候，那里面有蝌蚪游來游去，也有不知道怎么來的小魚，我們便做成一張網(wǎng)子來撈，看誰撈的多，但一網(wǎng)下來往往沒有多少，于是我們又換了水瓢，這一下可好了，撈上了很多蝌蚪，于是我們便各選一些拿回家養(yǎng)，但過不了多久就沒剩多少了，再過一段時(shí)間后一只也沒有了，為此我傷心了半天，從那以后我就再也沒養(yǎng)過蝌蚪了。
暑假的時(shí)候，我喊媽媽給我買了幾只小鴨子，放在那養(yǎng)，沒事時(shí)我就在那兒看，往往一看就是一上午，只覺得如果我也能那樣浮在水中就好了，那鴨子養(yǎng)了一段時(shí)間后已經(jīng)認(rèn)得路了，我便沒怎么管它了，但有一次我去看時(shí)已經(jīng)不見了，四處找都找不到，問媽媽后告訴我，說是被野貓叼走了，但我仍不相信，總希望它們能夠回來。后來有一次我在那里玩耍時(shí)不知道被什么蟲子咬了，身上被咬的地方起了幾個(gè)包，過了兩天才好，從那以后媽媽就不許我再去玩了，再后來，因?yàn)樾蘧G化帶便把那坑給填了，對(duì)于水塘的記憶也到此結(jié)束了……
記憶的作文600字 篇5
冬日的陽光清淺，透過窗戶灑落房間，小屋頓時(shí)變得暖洋洋的。伸出手，接一縷陽光在掌心。掌心染上了溫暖的金黃，這顏色這般眼熟;掌心漸漸升溫，這溫度何其相似;低頭輕嗅，陽光是溫暖的味道，這味道我好似嘗過。愣愣神，陷入了回憶。
幼時(shí)，在院子里玩耍。溫暖的陽光照在身上，好奇地觸碰灑在身上的陽光，暖暖味道竟讓我嘴饞。轉(zhuǎn)身跑進(jìn)廚房，“奶奶，我要吃銀耳羹!”我喊著跑進(jìn)了廚房，一把抱住奶奶的腿，仰起頭，央求地看著奶奶。奶奶摸摸我的頭，從廚柜中取出銀耳，浸潤在水中。我見奶奶答應(yīng)了，便乖乖地走開。
見我不添亂，奶奶搬了條板凳，坐在院子里剝桂圓。桂圓香氣傳到我的鼻子里，我偷偷跑進(jìn)院子，抓一把桂圓就要跑。奶奶眼疾手快地抓住我，刮了一下我的鼻子，笑道:“你把桂圓都吃了，拿什么煮銀耳羹?”我笑笑，掙脫了奶奶跑走了。奶奶只是笑著搖搖頭，便繼續(xù)剝桂圓。我跑遠(yuǎn)了，便開始安心享受美食。不經(jīng)意間瞥見奶奶坐在院子里的背影。正是夕陽西下，陽光照進(jìn)院子里，奶奶的背影也鑲上了一道金邊。
奶奶剝好了桂圓，起身走進(jìn)廚房。我倚在廚房門邊，靜靜地看著。奶奶把泡好的銀耳放入燒開的水中，再放入桂圓和冰糖。接下來就是漫長的等待，平時(shí)急性子的我這時(shí)卻有了足夠的耐心。因?yàn)檫@樣的等待是值得的`，在等待的盡頭是無窮的甜蜜。
待銀耳羹煮好，奶奶掲起鍋蓋，煙霧繚繞。廚房里氤氳著銀耳羹的甜香。
我接過奶奶手中的銀耳羹，迫不及待地喝了一口，唇齒間彌漫著溫暖的味道。一勺銀耳入口，香甜可口。桂圓經(jīng)水浸泡后，也不似方才偷吃時(shí)那樣干癟，此時(shí)倒像個(gè)小球，滾圓滾圓的。不過頃刻，滿滿一碗的銀耳羹已經(jīng)見底，我抹抹嘴，舉起碗，向奶奶撒嬌道:“我還要，要多多的銀耳!”奶奶便笑著又盛了一碗給我。進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，那香甜的味道還一直彌散在夢中。
無論歲月翩躚，時(shí)光流轉(zhuǎn)，那溫暖的味道都不曾散去，永留記憶。
記憶的作文600字 篇6
二月的陽光柔柔地拂著萬物，新年的鈴聲早已敲過，而元宵節(jié)的湯圓也已成為記憶中的一頁，唯獨(dú)校園的鈴聲依舊在耳……
新的學(xué)期，新的心情。對(duì)還有幾個(gè)月的時(shí)間就要離開的我們，也許，校園的鈴聲也將化為初中生活中一個(gè)美麗的角落……
思緒被喚回，眼前老師的身影在晃動(dòng)著。多想懶懶的睡個(gè)“日光覺”，卻只好無奈地拋開窗外明媚的陽光……黑板上，老師依舊不厭其煩地畫著的`“拋物線”，二次函數(shù)寫了滿滿一黑板……
我松松地伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)久違的哈欠。望著同學(xué)們都埋頭奮筆疾書的專注，我笑了——大家都長大了，已不再像原來那般般吵吵鬧鬧。也許以后再也不會(huì)被老師笑話我們是長不大的孩子了吧？
二月的風(fēng)變得柔和起來，就像溫柔靦腆的少女，羞澀地撩起路人的發(fā)絲，將柔情溢得滿滿的，陽光暖暖的，像是一杯濃濃的奶茶，透著耀眼純凈的光亮，那般青春洋溢，不正如我們嗎？
回憶著校園的鈴聲，突然發(fā)覺自己早已習(xí)慣了緊張忙碌的校園生活，新的學(xué)期里，我希望大家都能像太陽那樣——讓二月里的活力成為六月的輝煌！
耳邊鈴聲又響起，我的心里沒有過多的的愉悅，也沒有了剛才那么多的慵懶與悵然，只是透著陽光般的爛漫。細(xì)細(xì)回憶起來，我們不正是在鈴聲中成長的嗎？
五歲，讀幼兒園，那時(shí)下課鈴聲是我期待的“勝利紅旗”，飛奔回家可以沉浸在玩具的樂園……
七八歲，讀小學(xué)，那時(shí)的下課鈴聲是我期盼已久的“解放號(hào)”，回家后可以盡情地隨著動(dòng)畫樂翻天……
依稀記得十一二歲的我們在鈴聲辭別了相處六年的恩師與好友，那天的鈴聲格外的悠長……
原來“青澀校園”是因?yàn)殁徛暥兊每蓯�，因�(yàn)殁徛暥兊镁剩?/p>
新的學(xué)期里，我們會(huì)奉行那句“痛，并快樂的活著！”我們會(huì)幸�？鞓返臑槌跞嬌蠄A滿的句號(hào)。因?yàn)槲覀兿嘈�，我們�?huì)奮斗到底！
初三，勇士的戰(zhàn)場，踏著急促的鈴聲，我們來了！
記憶的作文600字 篇7
遺憾對(duì)于一些人可能意味著是一個(gè)挫折，但對(duì)于我來說是一次難得的成長經(jīng)歷。
星期四下午，我們班舉行了成語大會(huì)，每個(gè)人都興奮無比，快樂的氣氛瞬間彌漫了整個(gè)教室。
隨著班長精彩的開場白和同學(xué)們?nèi)缋坐Q般的掌聲，成語大會(huì)正式拉開了序幕。
這次成語大會(huì)共有三個(gè)環(huán)節(jié)：成語接龍、比劃猜詞和飛花令。在前兩個(gè)環(huán)節(jié)中，有的同學(xué)因比賽晉級(jí)而歡呼不已，有的同學(xué)因淘汰而不住惋惜。
印象最深的便是飛花令。輪到我組上場了，我的組長走過來，用右手重重地拍了拍我的肩膀，滿是希冀地說：“嘖嘖，生死大權(quán)就掌握在你的.手中了��！”聽了這話，讓原本將很緊張的我，更是感覺心都快跳出嗓子眼兒了。
比賽開始。我一直呆呆地愣著，雙手不停地絞著自己的衣裳，手上有了一層薄汗，絞盡腦汁地搜索著自己的詞庫，頂著小組給我的壓力，望著五十多雙滿是期待的眼神，我思緒萬千，深感壓力重重。
四周靜極了，而我的心里卻嘈雜極了。班長見我半天都未開口，只好將話筒遞向另一邊。突然，一個(gè)洪亮而自信的聲音響遍了整個(gè)教室：“一心一意！”即便知道她是一個(gè)很有競爭力的對(duì)手，我的心里也有種說不出的驚訝。
還沒等我緩過神來，班長就將話筒遞給了我，我腦子里仍然一片空白，緊張得連手都不知該放在哪兒。“心，心？什么來著……”心里亂得像一堆糨糊，隨著緊迫的倒數(shù)聲，我不甘心地走下了擂臺(tái)。淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一抬頭，看見組長失望的眼神，心里難過極了。一場才打了幾分鐘的仗就讓我敗下陣來。
窗外的綠樹依然蔥郁，校園盛開的花兒依然燦爛，金光普照大地，映襯著頭頂上的那片藍(lán)天，藍(lán)的干凈，藍(lán)的透澈。
我看著窗外，在走下擂臺(tái)的一瞬間。大腦里已經(jīng)蹦出好多帶行“心”的成語：心有余悸，心花怒放，心心念念、心有靈犀……我懊悔不已，但時(shí)間能倒流回到那個(gè)時(shí)刻嗎？顯然是不可能的。
轉(zhuǎn)身回首，那個(gè)獨(dú)一無二的腳印，已經(jīng)貼上了遺憾的標(biāo)簽，刻在我的記憶深處……
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