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哪兒作文600字
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的哪兒作文600字4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
哪兒作文600字 篇1
幕后,庭院中繞著一群植被。鳥鳴,花香,吱呀吱呀搖椅的聲音,老人扇著手中的扇子在搖椅上前后搖晃,陪伴他的,只有一個領(lǐng)養(yǎng)的樹。
“咦——”我輕輕地推開大門,“姥姥,姥爺,我看你們來了!”我走了進來,剛進門,就聞到一陣沁人心脾的花香,如此無法形容。那依偎在姥爺聲旁的狗也同平常一樣,向我跑來,只是跑的比較慢,比較遲鈍。聽到了我的聲音,姥姥從屋里出來了,笑著對我說:“你又來啦!”我笑著說:“是啊!”于是,又如平常一樣,陪著他們嘮嘮嗑,吃完飯就回家了。
長大后,記憶中會時常想起這個庭院。記得小時候在這兒奔跑,玩耍,現(xiàn)在長大了,時間越來越少,父母很忙,沒有時間。我偶爾會在假期來這兒看看他們,陪他們解解乏。我和父母只有在過年過節(jié)的時候才會一起來這兒,那個時候,姥姥姥爺?shù)哪樕蠒‖F(xiàn)久違的笑容,開心很久,像吃了蜜一樣。
姥爺有一個習(xí)慣,每天早飯過后,他總是搬著他那小搖椅,拿著一把扇子,放在庭院里,不知是在看天,看云,看花,還是在看小木門。
丫丫學(xué)語的時候,我是在這人度過快樂時光的。周圍一圈的小孩也都被我玩熟,我們放學(xué)后一起玩爽,一起嬉戲,仿佛時間就是我們唯一擁有的。度過晚霞,夕陽落下,小路上還留著我們的影子,在微弱的'日光下,到處逃竄,小路上飄蕩著一陣陣歡聲笑語。
晚上玩累了,也就各自回家了。一進門那狗就飛一般地跑過來蹲在門口,仿佛在迎接我的歸來一樣。經(jīng)常摘花送給別人,因為花開得旺,開得美,所以兒時小伙伴難免有幾個想要來玩,我就去跟姥姥要給他們玩。
現(xiàn)在,周圍一圈的人也是剩多少留下的了。這花依然開得很旺,姥姥天天清晨給它們澆水,過著平淡的生活。我上學(xué)的時候,他們唯一的陪伴就是那條小狗,從過去到現(xiàn)在,一直沒有離去。
“門前老樹新芽,院里橋木又開發(fā),半生存了好多活,藏進了滿頭白發(fā)……”一陣悠揚的歌聲傳來。我抬頭望那金黃的圓月又低頭冥思:時間都去哪兒了?
哪兒作文600字 篇2
我上完竹笛課和書法課,草草收拾了書包,和媽媽一起去接剛看完電影的愷愷哥哥。
我們一起上了公交車,突然,媽媽瞪著大眼睛望著我背后:我的書包大張著嘴巴,里面的書也露出來了,像只喘不過氣的哈巴狗,而原本豎著的笛子也失蹤了。我心里一驚,把手伸到背后摸了又摸,我的笛子果然不見了,我心急如焚,到了下一站,我趕緊跳下車去,急急忙忙地跟媽媽說了聲“我去找笛子”,就抄近路向起點跑去,邊跑邊像掃描機一樣察看著地面,搜尋我的笛子,我低著頭在路上四處搜索,從車站到書法教室,我來回找了兩趟,那根笛子依然沒有找到,這時天上已經(jīng)烏云密布了,豆大的雨滴從空中墜落下來,我垂頭喪氣地來到學(xué)校旁邊的小店,問店主要了手機打電話給我媽媽,向她報告這個不好的消息。
我在小店門口焦躁不安地等著媽媽的到來,心里忐忑不安,心疼著我的那根笛子,我左看看右望望,等了好久終于盼到了雨中熟悉的身影,哥哥的上半身都濕了,一個人沖在前面,冒著雨向我跑來,關(guān)心地用手搭著我的肩膀,媽媽一臉不高興,我害怕地低下了頭。
我們一路無言打車回了家,媽媽把來龍去脈說給外婆聽,外婆也很生氣說不讓我吃飯,我更難過了,不知如何是好,他們開吃了,美食的引力真是太大了,一聞到香味,那個叫饑餓的家伙就來找我了,它恨不得讓我跑過去把食物一口吞下肚子?墒请y過的'我又想到了跟了我好多年的笛子,竟然在我的疏忽下丟了,也不知道去了哪里,它會不會遇到像我一樣粗心的主人呢?哦,我可憐的笛子啊,你到底去哪兒了?真是對不起啊,我把你弄丟了!
哪兒作文600字 篇3
放暑假了,小明要到張奶奶家玩一天。
張奶奶今年68歲了,白發(fā)蒼蒼的,和藹可親。她身穿斜排扣上衣。雖然背有些駝,但精神抖擻。
小明正往張奶奶家走,奶奶看見了,連忙迎上去焦急地對他說:“明明啊,奶奶想叫你幫一個忙!
“什么事呀?奶奶!毙∶髅。
“奶奶家的母雞成天咯咯地叫著,就是不見雞蛋。小明,你能幫奶奶找一下嗎?”
“奶奶,您別著急!我?guī)驼揖褪橇恕!?/p>
小明開始想辦法了。
不一會兒,他在張奶奶的耳朵邊小聲地說著,奶奶一個勁地點點頭說“好,好!”
第二天,小明和奶奶悄悄地跟著那只只叫不見蛋的母雞。
就這樣,母雞在前面悠閑地走著,小明他們走幾步躲一下,然后再緊跟幾步。
他們走到一個圓錐形的`草堆旁隱蔽起來觀察母雞的動向。只見母雞走到一棵枝葉繁茂的大樹下,抬起頭朝另一草堆“咯咯咯”地叫個不停。小明往草堆看去,原來是兩只小貓在草堆上扒著什么呢。
“啊,可能雞蛋就在那里!毙∶骰腥淮笪。
說時遲,那時快,小明從地上撿起一塊石頭,瞄準(zhǔn)那兩只貓使勁地扔去。只聽見“喵”的一聲慘叫,一只貓翻滾到地上。
小明連忙對張奶奶說:“奶奶,快去拿凳子和籃子來!
奶奶拿來了凳子,小明站去,兩腿有些顫抖,不過他馬上趴在了草堆上。小明往那草窩里一看,高興地對奶奶說:“奶奶,你家的母雞下的蛋都在這里呢!”
小明一邊小心翼翼地拿,一邊興奮地數(shù)著“1個、2個、3個……32個。好多呀!”
看見小明累得滿頭大汗,奶奶心痛地說:“明明,歇一會兒,待會兒,奶奶給你煮雞蛋吃。”
小明高興地笑了。
哪兒作文600字 篇4
“我的時間都去哪兒了?”我不禁感嘆到。
我的時間一點點的消失,而我和我的小學(xué)同學(xué)能夠在一起的時間,最多只有兩個月了。每過去一天,分離的日子也就離我們更近一些,我們在一起打鬧的日子也就縮短一天……
剛進小學(xué)的時候,我們覺得度日如年,剛開始上課的那幾天,我們漫不經(jīng)心的在課堂上聽老師講課。到了三四年級后,我們慢慢意識到,能夠在茫茫人海中,建立起一個32人的小班,是一件多么巧合的事,仿佛命運故意要將我們合在一起。到了六年級,我們的不舍,雖然沒有在外面表現(xiàn)出來,但是每一天的過去,都會使我們的心冷下一格。直到畢業(yè)那天,我們的心情直至冰點,就算是為小學(xué)生涯畫上了句號。我們現(xiàn)在真想回到過去,在重新上一次一年級,再重新做一次同班同學(xué)。眼前的'分離讓我們后悔莫及,我們?yōu)槭裁床辉琰c相遇。知道現(xiàn)在分離之時,我們不僅感嘆:“時間都去哪兒了?”
臨近畢業(yè)的我們,在外面的補習(xí)班也越來越多,排的一點休息的時間都沒有。我們和班里的一些同學(xué)一樣,在一處學(xué)完,還沒來得及休息一下,又趕到另一處補習(xí)班學(xué)習(xí)。學(xué)完之后,又得回來,把學(xué)校的小山堆似的作業(yè)寫完……我們感嘆:“時間都去哪兒了!”
在校園的一角,我們班圍成一個圓圈坐在那,這也算是畢業(yè)前,我們班最后一次坐的那么近吧!
我們坐在操場上,風(fēng)將落在地表上的落葉吹得“沙沙”作響。在風(fēng)中還摻雜著一些灰塵和黃沙。這風(fēng)顯得多么滄桑,多么凄涼。仿佛這風(fēng)也知道了我們的不舍。
我們驚呼:“時間都去哪兒了?”
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