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老師作文600字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的老師作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文600字 篇1
我心目中的好老師有很多，但是在我四年級(jí)時(shí)，我遇到了我人生中的好老師——查靜查老師。
查老師教學(xué)水平很高――課堂氣氛很濃，她帶我們上課的信息量很大，教學(xué)內(nèi)容豐富，而且經(jīng)常為我們講一些課外知識(shí)。
查老師不僅教學(xué)水平很高，而且也很關(guān)心我們的生活：記得有一次，天氣特別冷。那天我忘記戴手套，所以在做課堂作業(yè)時(shí)，手被凍得無(wú)法寫作業(yè)。結(jié)果被查老師看到了，她二話沒(méi)說(shuō)，立即拿了一個(gè)剛剛灌滿熱水的熱水袋來(lái)給我焐焐手。頓時(shí)，我的心理流遍了我的內(nèi)心深處。
查老師不僅關(guān)心我們的生活，還很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
記得有一次，我因?yàn)橐粫r(shí)貪玩，把幾項(xiàng)必須做的.作業(yè)忘記做了。第二天，當(dāng)我想起昨天的作業(yè)忘記寫時(shí)，組長(zhǎng)已經(jīng)過(guò)來(lái)了，我頓時(shí)慌了神。組長(zhǎng)過(guò)來(lái)問(wèn)：“楊宏民，你的作業(yè)交了嗎？”我回答是一慌，撒了一個(gè)謊：“我的語(yǔ)文作業(yè)本忘記帶了，在家”。過(guò)了幾節(jié)課，我的心又慌了起來(lái)，正當(dāng)我為作業(yè)犯愁時(shí)，查老師讓同學(xué)來(lái)叫我到辦公室時(shí)，我的心怦怦直跳。
當(dāng)我見(jiàn)到查老師時(shí)，我便撒了一個(gè)謊，說(shuō)我的作業(yè)本忘記帶了，在家。我本以為回答一句就可以了。誰(shuí)知，查老師看出了我的心思。便說(shuō)：“你不是丟家了吧，是沒(méi)寫吧！”當(dāng)時(shí)，我就被鎮(zhèn)住了，我只好低頭認(rèn)錯(cuò)。查老師說(shuō)：“今日事，今日畢，不能拖拉，難道‘我生待明日’嗎？”。正因?yàn)槔蠋煂?duì)我們了如指掌，所以，我的小聰明才被“火眼金睛”的查老師給識(shí)破，從此，我再也沒(méi)有撒過(guò)謊。
�。〔槔蠋熓窃谖倚闹忻逼鋵�(shí)的好老師！
老師作文600字 篇2
我小學(xué)讀過(guò)三個(gè)地方，這三個(gè)地方是觀前小學(xué)、尖峰中心小學(xué)和廣昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)，教過(guò)我的老師也不少。在這些老師當(dāng)中，我最難忘的是黃老師。
黃老師是我六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文兼班主任。她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一張總是微笑的臉，一又巧妙的手寫一手漂亮的好字。她不但十分關(guān)心我們，而且十分的敬業(yè)。
有一件事，我至今記憶猶新。
那時(shí)，我當(dāng)轉(zhuǎn)到廣昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)不久，黃老師正繪聲繪色地給我們上語(yǔ)文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。黃老師見(jiàn)了，一邊給我爸爸打電話，一邊忙著給我擦拭嘴。等我情況稍微好轉(zhuǎn)時(shí)，媽媽到學(xué)校帶我去了醫(yī)院看病。媽媽來(lái)到學(xué)校看見(jiàn)黃老師在幫我擦拭嘴，感動(dòng)的邊聲對(duì)黃老師說(shuō)謝謝。黃老師微笑著笑臉對(duì)媽媽說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒(méi)事就好�！边@件事我一輩子都不會(huì)忘記。
因?yàn)槔蠋熡幸粡埧偸俏⑿Φ哪�，所以她十分喜歡笑。
比如，有一次。在音樂(lè)課上，我們正坐在位置上。忽然，黃老師說(shuō)：“立正�！蔽乙詾榱⒄痪褪钦酒饋�(lái)站直，我便站了起來(lái)。大家見(jiàn)我忽然站起來(lái)，就不約而同的笑了起來(lái)。老師聽(tīng)見(jiàn)笑聲，瞪了我一眼。誰(shuí)知，老師本來(lái)滿腔火，可是受不住笑的引誘，便和同學(xué)們一起笑了起來(lái)。我不明白黃老師剛才說(shuō)的立正是什么意思，便呆呆的站在那里，東張西望的看同學(xué)們笑。
黃老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，由其是在聽(tīng)寫本上和抄寫本上、本上。在這些本子上就連錯(cuò)了一個(gè)字和一個(gè)詞，也不放過(guò)。在黃老師的精心培養(yǎng)下，我們班上有許多人的`都刊在了報(bào)紙上。
雖然我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，馬上就要和您分開(kāi)了，但是黃老師您的音容笑貌一定會(huì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前，我會(huì)永遠(yuǎn)想念您的。
老師作文600字 篇3
每個(gè)小學(xué)生都希望自己的老師和藹可親，幽默風(fēng)趣，但是可不是每個(gè)人都能像我這么幸運(yùn)，能在小學(xué)階段遇到一位有意思的數(shù)學(xué)老師。你想聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于他的有意思的事情嗎？那就請(qǐng)耐心的往下看吧。
我們學(xué)校有一位有意思的老師，他不是很嚴(yán)厲。他，就是我們的數(shù)學(xué)老師。
開(kāi)學(xué)的前幾天，我們做了一道練習(xí)題：圓柱的體積是圓錐的三倍，判斷是對(duì)還是錯(cuò)。因?yàn)槲覀儎倢W(xué)過(guò)圓柱的體積是和它等底等高的圓錐的3倍。于是，我想：這不是考那些低年級(jí)的小朋友嗎？肯定是對(duì)的。
我們?nèi)嗟?手都高高地舉了起來(lái)。老師選了一個(gè)成績(jī)較好的同學(xué)，那位同學(xué)立即回答：是對(duì)的！
老師說(shuō)：錯(cuò)了，難道你得了健忘癥，要去醫(yī)院?jiǎn)幔?/p>
聽(tīng)到這里，我們便哈哈大笑，但我們又很奇怪，我們錯(cuò)在了哪里呢？我想：會(huì)不會(huì)是老師錯(cuò)了？
數(shù)學(xué)老師見(jiàn)我們笑了，神情變得嚴(yán)肅起來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：昨天剛學(xué)的知識(shí)就忘了，條件中有等底等高嗎？你們知道你們?yōu)槭裁丛谝荒昙?jí)教室旁邊嗎？
有同學(xué)回答：知道，校長(zhǎng)很看扁我們的！
我想：應(yīng)該是要我們中午去管一下他們這群淘氣包。
老師說(shuō)：本來(lái)是想你們下課帶好他們的，沒(méi)想到他們反倒把你們帶壞了！
我們聽(tīng)后哈哈大笑。我想：這位數(shù)學(xué)老師真幽默 ！
有人反駁道：我上課都是非常非常認(rèn)真的！不可能被他們的這一幫淘氣包給帶壞的！我想：每節(jié)課他確實(shí)很認(rèn)真。
數(shù)學(xué)老師對(duì)他說(shuō)：不說(shuō)其它的人，就說(shuō)你。下課玩得是整個(gè)六年級(jí)最瘋的，經(jīng)常在走廊里沖，撞到別人，我看一年級(jí)那些小朋友也是那么瘋，肯定是他們把你帶壞了！我們聽(tīng)了，又是一陣大笑。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，他是一個(gè)有意思的人。每次我們跟他開(kāi)展口舌大戰(zhàn)時(shí)，他總能先發(fā)制人。我喜歡我們的數(shù)學(xué)老師。
老師作文600字 篇4
開(kāi)學(xué)三天了，見(jiàn)了不少新老師，也有舊老師。他們都各有特色。就比如勞動(dòng)老師是一個(gè)不折不扣的“笑面虎”啦，科學(xué)老師那似雷達(dá)的眼睛啦等等。第一課他們就讓我懂得了一些道理。
我把老師們分成兩類：一類是新老師，一類是帶著引號(hào)的“新老師”。一定一定會(huì)問(wèn)，為什么“新老師”加引號(hào)呢？別著急，一會(huì)兒你就明白了。
先說(shuō)說(shuō)新老師，這里面就包括了勞動(dòng)老師和科學(xué)老師。下面就說(shuō)說(shuō)“笑面虎”勞動(dòng)老師。
新老師代表檔案
名稱：笑面虎 授課課程：勞技
經(jīng)典一句話：“我這人很善，你上課說(shuō)話，我十分歡迎，到臺(tái)上來(lái)講五分鐘，不夠的話，還可以向我申請(qǐng)時(shí)間。”
勞動(dòng)老師是不是很“陰險(xiǎn)”？不過(guò)上了她的課之后，我也明白了一個(gè)道理：干什么都要高效地去完成，不能是低效或者無(wú)效地去干，這樣才能事半功倍。
“新老師”最突出的是黃老師，教我們美術(shù)，她上學(xué)期按部就班地教。這學(xué)期可不一樣了。第一節(jié)課就講了一個(gè)白點(diǎn)和黑點(diǎn)的故事，讓我懂得了人沒(méi)有十全十美的，我們要用欣賞的眼光去看別人。
你現(xiàn)在可知道我為什么加引號(hào)了吧。因?yàn)椋靶吕蠋煛钡囊馑际怯眯路椒ń痰呐f老師，呵呵，知道了吧？
還有我們的.王牌老師---語(yǔ)文李老師和數(shù)學(xué)孫老師，一如既往的教學(xué)風(fēng)格，讓我們的課堂總是洋溢著火熱火熱的氣氛，這可不能變哦。
媽媽對(duì)我說(shuō)：“不管你是否喜歡哪個(gè)老師，或者不喜歡哪個(gè)老師，他們都是你最好的教育你的人。都要去認(rèn)真聽(tīng)課。記住了嗎？”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭。
新老師，“新老師”，都是我的好老師。
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