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漢字作文600字(實(shí)用8篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的漢字作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漢字作文600字 篇1
我走進(jìn)漢字王國(guó)，讓我看到了一個(gè)奇妙的世界，它會(huì)把我?guī)У街R(shí)的海洋中去遨游。當(dāng)我讀到《福爾摩斯》時(shí)我似乎變成了一個(gè)小偵探，去破解一個(gè)又一個(gè)離奇案件。當(dāng)我讀到《上下五千年》時(shí)一時(shí)之間我就跨越了時(shí)光，了解了那時(shí)的文化。當(dāng)我讀到了《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我一下子就與那可愛(ài)的小生命親近了。當(dāng)我讀到了《徐霞客游記》時(shí)，我似乎和他一起去周游了祖國(guó)的大好河山，名山大川�？蛇@卻是我現(xiàn)在喜愛(ài)的，以前卻總在漢字王國(guó)門(mén)外徘徊。因?yàn)槟菚r(shí)我覺(jué)得讀書(shū)是那樣無(wú)聊。一看書(shū)，瞌睡蟲(chóng)就來(lái)找我了。再說(shuō)了，讀書(shū)哪有看電視精彩，打游戲過(guò)癮，出去閑逛瀟灑！僅管老師鋪置了讀書(shū)這項(xiàng)目作業(yè)，可那密密麻麻的文字看著都害怕，可說(shuō)那時(shí)我對(duì)讀書(shū)早就不感興趣，置之不理了！直到有一天，媽媽給我講起故事來(lái)。聽(tīng)得我如癡如醉。但剛聽(tīng)到精彩的地方，她把書(shū)一合：“對(duì)不起，我們還有事，想聽(tīng)請(qǐng)自便！”媽媽給我來(lái)了個(gè)激將法，我只好自起讀己來(lái)。
打這事以后，我讀書(shū)記入了迷。讀起書(shū)來(lái)可真是感同身受，身臨其境，情節(jié)扣人心弦：書(shū)中的人物高興時(shí)，我也開(kāi)懷大笑起來(lái)。傷心時(shí)我的眼睛也有些濕潤(rùn)。緊張時(shí)我毛骨悚然……從那時(shí)起我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了漢字。它們似乎是一只只小精靈，在我心間跳動(dòng)，把那些好詞佳句深深地印在我腦海之中。學(xué)多了解，看多少了。寫(xiě)起作文來(lái)就更加得心應(yīng)手，洋洋灑灑滿(mǎn)了。用老師的話說(shuō)就真是巧奪天工！沒(méi)想到底讀書(shū)的收獲居然如此之多，漢字竟有這么強(qiáng)大的力量！書(shū)是人類(lèi)知識(shí)養(yǎng)料，漢字是知識(shí)的源泉；書(shū)是一盞明燈，為我們照亮前方的'道路，漢字是一朵朵盛開(kāi)的花朵，深深地吸引著我。書(shū)是一冊(cè)看不完，學(xué)不盡的寶典，漢字似乎是擁有神奇魔法，使我能在文化浩瀚，壯觀的漢字王國(guó)中徜徉！
漢字作文600字 篇2
漢字是我國(guó)悠久的文化，字謎也是我國(guó)的一大特色哦。
記得今年中秋之夜，我們一家在院子里賞月，吃月餅，爸爸讓我猜一個(gè)字謎，謎面是：“古代有，現(xiàn)代無(wú)。商周有，秦漢無(wú)。唐朝有，宋朝無(wú)�！蔽易笏加蚁耄虏怀鍪悄膫�(gè)字，只好請(qǐng)爸爸指點(diǎn)一二。爸爸說(shuō)：“你要仔細(xì)觀察‘有’的幾個(gè)字，再觀察觀察‘無(wú)’的幾個(gè)字。你發(fā)現(xiàn)了什么?”我仔細(xì)一看，驚奇地發(fā)現(xiàn)，“有”的幾個(gè)字最大的'特點(diǎn)是有“口”，而“無(wú)”的幾個(gè)字卻沒(méi)有“口”。那么，答案就是——口。我心里想著，說(shuō)出了答案：“口�！薄肮材�，答對(duì)了!”爸爸高興地說(shuō)。我暗暗想，我一定要去研究研究字謎，下次也來(lái)考考老爸。
說(shuō)干就干，我去搜集了許多關(guān)于漢字字謎的資料，開(kāi)設(shè)了一個(gè)字謎聰明訓(xùn)練營(yíng)，你要是能猜出以下字謎，就證明你是機(jī)靈與智慧并存的!
1、太陽(yáng)西下，月落東升。(陽(yáng)、陰)
陽(yáng)：太陽(yáng)在西邊，而月亮東升起來(lái)。
陰：太陽(yáng)西下可以理解為日落，及剩下單耳旁，月亮便上來(lái)了。
2、看看像太陽(yáng)，聽(tīng)聽(tīng)像月亮。(曰)
太陽(yáng)為日，日與曰相似。
月的讀音yue，與曰的讀音yue很相似。
3、太陽(yáng)生了一個(gè)兒子。(星)
太陽(yáng)為日，日+生=星
看啊，連“太陽(yáng)”和“月亮”都能編出這么多字謎來(lái)，你猜出來(lái)了嗎?是不是想更深一層來(lái)了解字謎呢?其實(shí)，字謎分為兩種：有民間字謎，還有燈謎，燈謎屬于文義謎，而民間謎語(yǔ)除了少量字謎外，都是以事物的特征來(lái)隱射的，因此，它屬于事物謎。聽(tīng)我這么一說(shuō)，你是不是對(duì)字謎想有更多的了解呢?那么，請(qǐng)快快與我們的“字謎”們交朋友吧!
漢字作文600字 篇3
從黃帝時(shí)期開(kāi)始，倉(cāng)頡創(chuàng)造漢字，從此漢字便在中國(guó)歷史的長(zhǎng)河淵源流長(zhǎng)，至今它已經(jīng)多次進(jìn)化，已有五千多年的歷史了。
猜燈謎
“我們中國(guó)的漢字，落筆成畫(huà)，留下五千年的歷史，要讓全世界都認(rèn)識(shí)……”一首旋律優(yōu)美的《生僻字》在我的MP3里傳了出來(lái)，又是一年正月十五了，在濱河公園里貼出了許多燈謎，猜對(duì)了有各種小獎(jiǎng)勵(lì)，有鋼筆、筆記本之類(lèi)的，我走上去看了看，嘿！有什么“一點(diǎn)一橫，兩眼一瞪，兩個(gè)小人在土上坐，人靠在樹(shù)邊，……”真有意思，我猜了猜，有的`對(duì)，有的不對(duì)，我拿著獎(jiǎng)品從人群中擠了出來(lái)，心中有莫名的興奮，中國(guó)的漢字竟有如此多的奧妙，真讓人驕傲��！
看碑刻
暑假的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去五岳之首的泰山旅游，我們一路走，一路歡笑，我可開(kāi)眼了，泰山上有許多巍峨壯觀的摩崖石刻，歷經(jīng)歲月滄桑仍令人為之震撼，文物商店里有許多外國(guó)朋友購(gòu)買(mǎi)碑刻留做紀(jì)念呢，我們繼續(xù)往前走，看到了一塊巨石上寫(xiě)著“蟲(chóng)二”兩個(gè)字，我猛然記起，我在課外書(shū)上看過(guò)這個(gè)故事，我驕傲地對(duì)爸爸說(shuō)：“這是風(fēng)月無(wú)邊的意思�！卑职挚湮遥骸澳愣谜娑嘌�！”
學(xué)國(guó)學(xué)
“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織，不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息……”明亮的臺(tái)燈下，我又背起了南北朝時(shí)期的《木蘭辭》，從幼兒園至今，我已背誦了許多詞匯優(yōu)美的古詩(shī)，了解古詩(shī)中的奧妙，發(fā)現(xiàn)了許多古代白話文和現(xiàn)代白話文的差異，我還學(xué)過(guò)了書(shū)法，最擅長(zhǎng)的是隸書(shū)和楷書(shū)，那一撇一捺，一平一仄中的古韻，讓人為之深深地沉醉。
“我們中國(guó)的漢字，一平一仄，譜寫(xiě)成詩(shī)……”這首《生僻字》又在我耳邊悠悠響起，聽(tīng)著這激昂鏗鏘的旋律，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，只凝成一句話：漢字，我為你驕傲！
漢字作文600字 篇4
在漢字城堡里，有很多很多的漢字。那些漢字們你挨我，我擠你。好一片熙熙攘攘的景象。
有一天，“日”字悄悄地溜出漢字城堡。想找?guī)讉�(gè)小伙伴玩，才走不遠(yuǎn)，“日”字就在大街上碰到了“口”字�！叭铡弊謱�(duì)“口”字打招呼：“兄弟，你去哪兒？”“口”字回答：“悶得慌，出來(lái)走走。”“日”字說(shuō)：“我也是，出來(lái)找點(diǎn)快樂(lè)�！�
他倆走呀走，到花園街的時(shí)候�！翱凇弊滞蝗煌Ｏ聛�(lái)說(shuō)：“我快餓死了，求求你給中間的腰帶借給我用一下，可以嗎？”“日”字說(shuō)：“可以�！庇谑牵翱凇弊謴摹叭铡弊稚砩先∠铝四且粰M，小心翼翼地系在自己的腰間，自言自語(yǔ)道：“你瞧，我的.水桶腰不見(jiàn)了�！币贿呎f(shuō)著就一邊悄悄地溜進(jìn)了人群中�！叭铡弊衷诮诸^觀望了許久，可始終也不見(jiàn)“口”的蹤影。
“日”字垂頭喪氣地來(lái)到了集市，走著走著�！叭铡弊致劦搅丝绝喌奈兜�，還看到了香噴噴地麻辣雞翅，更有美味的漢堡，“日”字沒(méi)有了腰帶就可以大飽口福了。不知不覺(jué)。它的肚子就變得圓溜溜的了。系著腰帶的“口”字由于一天沒(méi)有進(jìn)食，也是耷拉著腦袋無(wú)精打采的。
就在傍晚時(shí)分，眾漢字們都紛紛回家了。在一個(gè)十字路口，“日”和“口”相遇了，他們你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)得面紅耳赤，倉(cāng)頡見(jiàn)“日”和“口”還沒(méi)回來(lái)，就要“兵”字去把他們抓回來(lái)。抓回漢字城堡后，倉(cāng)頡覺(jué)得他倆有點(diǎn)不對(duì)勁，猛拍一下桌子，頓時(shí)，城堡里鴉雀無(wú)聲，眾漢字屏息凝神，緊張的大氣也不敢喘。這時(shí)，“日”字理直氣壯地說(shuō)：“我是被冤枉的，請(qǐng)您放過(guò)我吧！”“日”字還把事情的前因后果說(shuō)給倉(cāng)頡聽(tīng)，眾大字這才恍然大悟。于是倉(cāng)頡讓“口”字歸還了腰帶，“口”在事實(shí)面前也啞口無(wú)言，連忙彎下腰真誠(chéng)的向“日”字道歉。不久后，他們便成了形影不離的好朋友。
從此以后，漢字們相處得非常和睦，快樂(lè)的在一起生活。
漢字作文600字 篇5
如若說(shuō)漢字危機(jī)真的來(lái)臨，倒也不完全覺(jué)得，只是國(guó)人著實(shí)應(yīng)當(dāng)從中得到些警醒從而更好的去傳承這份驚艷的瑰寶。
就現(xiàn)狀而言，其實(shí)也有些東西埋在地底而被人忽略。學(xué)生這個(gè)群體每天手里都握著筆桿子，字兒是想忘也忘了的。作為一個(gè)年輕一代，腦子里有著常用的字，偶爾有時(shí)又自哪本書(shū)摘下些僻字兒備著，也尚可用。漢字墨香里的一筆一劃值得咀嚼且令人驚嘆不已的。但對(duì)于大多數(shù)民眾而言生僻字于他們的用處是不大的，在他們的生活里，記得常用字已然是足夠了的。至于鉆研文字，品讀一些不常用的字，或許是有著全憑個(gè)人興趣愛(ài)好的'，如若強(qiáng)求也有些失了漢字的魅力，竟是需要強(qiáng)迫著去學(xué)習(xí)卻不是有人甘心傾倒而苦苦品讀。其實(shí)這樣的人也不少，毛逐自薦一番取自己做例，則不時(shí)喜歡讀字典以作樂(lè)。
至少來(lái)說(shuō)，民眾即使在網(wǎng)絡(luò)上打字更多，但當(dāng)看到那個(gè)字時(shí)，民眾也是能較為準(zhǔn)確地用對(duì)字。不如說(shuō)這也是個(gè)進(jìn)步，剛解放時(shí)，只有所謂知青會(huì)些文化，老百姓大多不識(shí)字。這已然是國(guó)家教育普及后取得的成果了。要說(shuō)現(xiàn)在大多提筆忘字，寫(xiě)錯(cuò)別字，但及時(shí)糾正后則好。古時(shí)底層百姓幾乎不識(shí)字，比起此情此景，豈不是更糟糕？那么那時(shí)漢字危機(jī)豈不是更重？但卻也照樣也是將這瑰寶傳承了下來(lái)。所以說(shuō)我想如此夸大其實(shí)有些多余了，不是所有人都要把所有東西都精通。那顯然是完全不可能的，真正傳承一門(mén)精深的奧義是少數(shù)人做的，而非大眾。如《我在故宮修文物》里那些維修文物的絕活人人精通？大家都隨時(shí)可以捏個(gè)精致到完美的陶瓷出來(lái)？那更是不可能的。如若是文學(xué)再?zèng)]人鉆研，沒(méi)人承這古韻，我想才是真正的漢字文化危機(jī)。
但國(guó)人也是需要警醒的，我們提筆忘卻的是常用字，這些作為生活中一部分的字。我想這些是不應(yīng)忘卻的，是需要我們加以改善的。其實(shí)方法我覺(jué)得也很簡(jiǎn)單，看書(shū)，多看些書(shū)，抑或最差是在網(wǎng)絡(luò)上打出時(shí)，多看一眼。
漢字作文600字 篇6
提起筆，筆尖下流瀉出一個(gè)個(gè)方塊字。它們像一群活潑可愛(ài)的孩子，在紙上活蹦亂跳；像一群小魚(yú)，在紙上游來(lái)游去；像一只只小鳥(niǎo)，在紙上嘰嘰喳喳的吵鬧；像一朵朵美麗的鮮花散發(fā)著誘人的香氣。這時(shí)，我真不忍心將它們框在枯燥無(wú)味的格子里，多么想讓你們跳出格子，去無(wú)拘無(wú)束的嬉戲玩耍。
在我眼中，漢字不是僵硬而無(wú)生命的.符號(hào)，它們是有感情、有氣味、有色彩的。每一個(gè)字都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事；每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個(gè)世界；每一個(gè)漢字，都有一雙大耳朵，他能傾聽(tīng)、記錄這一個(gè)美麗的世界；它還有伶牙俐齒，向我們述說(shuō)著許許多多美麗的故事... …
每個(gè)漢字都有橫豎撇捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)組成，卻有著自己的情感和不同的風(fēng)韻。你瞧，“一”字頓筆有序，讓人感到簡(jiǎn)練；“火”字能使人仿佛看到一團(tuán)正在燃燒的火球；“喜”字使人笑逐顏開(kāi)；“衰”字一望而皺眉頭；“哈”字使人臉上浮現(xiàn)笑容；“朝陽(yáng)”二字，你能感受到一絲明媚的陽(yáng)光照耀著你；而望見(jiàn)“晚霞”這個(gè)詞，你會(huì)為那絢麗的色彩而迷醒；“芬芳”好像散發(fā)出一種誘人的香氣……
漢字卻有許多不同的字體，不同的字體發(fā)出了不同韻味：甲骨文像一幅瘦勁堅(jiān)實(shí)，挺拔爽利的畫(huà)，有一種古樸而又爛漫的情趣；篆書(shū)隸書(shū)古色古香，風(fēng)格渾厚樸茂；正楷端莊，像一個(gè)個(gè)有士兵排成的方陣，整整齊齊；草書(shū)好似狂草奔放，鳳舞龍翔，給人一種騰飛的感覺(jué)；行書(shū)流暢通順，使人一目了然。
漢字書(shū)法，作為一種藝術(shù)作品，古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)出不少著名書(shū)法家。有王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一個(gè)個(gè)漢字在他們的筆下，更能生發(fā)出無(wú)窮的魅力。欣賞一個(gè)個(gè)書(shū)面作品，就好像在欣賞一幅幅不同風(fēng)格的圖畫(huà)，帶給人們不同的感覺(jué)。
這些有著獨(dú)特“性格“的漢字，這些各具特長(zhǎng)的書(shū)法作品，是我們每個(gè)中國(guó)人的驕傲。我愛(ài)你，漢字！我為你自豪！
漢字作文600字 篇7
“叮鈴鈴”上課鈴響了。這次大家不再像平日里那樣拖沓了，而是飛快地跑回到了座位上。哦，原來(lái)我們班正要進(jìn)行關(guān)于漢字的班隊(duì)活動(dòng)展示呢!
“漢字，是中國(guó)文化之瑰寶……”我們班的“百事通”小妤字正腔園、抑揚(yáng)頓挫地給這次活動(dòng)來(lái)了個(gè)開(kāi)門(mén)紅。我聽(tīng)得入神，生怕漏了一絲一毫的知識(shí)。小妤介紹過(guò)后，我們玩起了看圖猜成語(yǔ)的游戲。
只見(jiàn)幻燈片上出現(xiàn)了一個(gè)二和一個(gè)三二的.最后一筆和三的第一筆是連在一起的。這個(gè)簡(jiǎn)單!我心中竊喜�！敖佣B三!”搶答一開(kāi)始，我就迫不及待地舉起手，滿(mǎn)懷信心地說(shuō)道�！肮材悖卮鹫_!”我喜上眉梢，這只是第一個(gè)，只見(jiàn)幻燈片上又浮現(xiàn)出“2.4.6.8.10”這些數(shù)字，這可就有些難度了。同學(xué)們有的抓耳饒腮，直直盯著天花板，像把屏幕看穿似的;有的皺著眉頭，雙手托著下巴，做沉思狀……突然，“百科全書(shū)”的腦袋里靈光一現(xiàn)，一拍桌子，喊道：“是不是無(wú)獨(dú)有偶?”“回答正確!”出題人調(diào)皮地眨了一下眼睛說(shuō)。同學(xué)們都向“百科全書(shū)”投去敬佩的目光。
最有意思的是便是“飛花令”了。想必看到這三個(gè)字大家一定都不陌生吧。對(duì)，正是前段時(shí)間電視上熱播的“古詩(shī)詞大會(huì)”中的一個(gè)環(huán)節(jié)。“狡猾”的王老師給我們出了題：“花。”話音剛落，有同學(xué)便脫口而出：“花落知多少!”聽(tīng)見(jiàn)她一說(shuō)，大家便按耐不住了：“桃花潭水深千尺”“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”“牧童遙指杏花村”“映日荷花別樣紅”……大家越說(shuō)越起勁，直到最后下課鈴聲響起，大家才意猶未盡地結(jié)束了這場(chǎng)關(guān)于漢字的聽(tīng)覺(jué)盛宴。
中國(guó)漢字，博大精深!我相信，以后中國(guó)漢字將會(huì)被更多人熟知并喜愛(ài)!
漢字作文600字 篇8
漢字就是什么?它就是一種博大精深的文化，也就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，作家筆下優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)歌、文章，就就是由無(wú)數(shù)個(gè)含義深刻的漢字組成的。漢字在生活中隨處可見(jiàn)，草坪上的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，路旁的警示牌，還有各種各樣的商標(biāo)、品牌名稱(chēng)……如果把漢字運(yùn)用好了，會(huì)給這個(gè)品牌帶來(lái)更多的'消費(fèi)者吧!像熱銷(xiāo)產(chǎn)品可口可樂(lè)，名字起得就別有心意，可口又可樂(lè)，讓人一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)名字，就覺(jué)得心情好了許多，相信能夠吸引那么多的顧客，也少不了它的功勞吧!
漢字在生活中得到廣泛運(yùn)用，讀書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)信……不管就是寫(xiě)字，還就是看字，都需要運(yùn)用到漢字，所以，我們更應(yīng)該在課堂上好好地學(xué)習(xí)漢字，才能在生活中更好的運(yùn)用。
我們的漢字雖然就是端莊的方塊字，卻也可以變得很有趣——那就就是字謎，字謎生動(dòng)而又形象的概括出了一個(gè)字的特點(diǎn)，生動(dòng)又有趣，不僅讓人樂(lè)在其中，加深對(duì)漢字的喜愛(ài)，還可以更好的了解漢字的結(jié)構(gòu)特征，如：櫥柜的櫥字，就可以變成這樣一個(gè)字謎：“廠前有一木，寸豆廠內(nèi)住，常用作家具，放置衣和物�！倍嗝从腥ぐ�!漢字雖比不上英文好看，線條優(yōu)美流暢，卻可以這么的生動(dòng)有趣，毫不比英文遜色。
我們每一個(gè)人都有自己的名字，而名字也就是由漢字組成的，有些漢字因少見(jiàn)或讀音多樣，在念一些名字時(shí)，就鬧了笑話。如：青秀區(qū)的區(qū)字，用作姓氏時(shí)，應(yīng)該念“歐”的讀音，解決的解字也就是如此，作姓氏時(shí)念“謝”的讀音，希望我們能更多的了解漢字，避免這樣的笑話。
漢字，我愛(ài)你!你讓我從“a、o、e”起，認(rèn)識(shí)你，和你交朋友;你讓我從古詩(shī)里慢慢讀懂你，理解你的神韻;你讓我能自己走進(jìn)安徒生的童話里，見(jiàn)到那命運(yùn)悲慘的賣(mài)火柴的小女孩。
同學(xué)們，讓我們?cè)诿刻烨宄肯脊馑纳鋾r(shí)，一遍遍朗誦由漢字連接的美妙文章。
同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)上漢字!
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